Qu es el tiempo?

-El tiempo es el bien ms preciado, es el nico artculo realmente perecedero ya que se

consume y no se recupera nunca ms.
-No se puede guardar.
-No se lo puede comprar y por ms demanda que exista, la produccin de tiempo no
aumenta.
-Es irremplazable, no tiene sustituto y es absolutamente necesario para todo lo que
queramos hacer.
-El buen manejo del tiempo es uno de los principales factores de xito.
-No se trata de trabajar ms, sino de trabajar mejor y aprovechar intensamente el tiempo.
-Nada es ms fcil que estar ocupado y nada ms difcil que ser efectivo.
-El principio de administracin del tiempo parte de uno mismo y del hogar y se traslada a
nuestro accionar.
Manejar el tiempo significa lograr que las cosas que se han planeado se cumplan en
un tiempo razonable.
MANEJO EFECTIVO DEL TIEMPO:
Es lograr una mayor eficiencia en lo que se hace, ya que el tiempo no se recupera, debemos
intentar invertirlo en cosas que valgan la pena y de la mejor manera posible.
Sin administracin del tiempo es imposible el progreso. Todo lo que hacemos
requiere tiempo.
El tiempo es el ms valioso de los recursos y debe ser considerado de forma seria y
racional, ya que de su uso depende el aprovechamiento y disfrute de su vida. Si quiere
manejar su tiempo de forma efectiva invierta un poco en leer y aplicar estas
recomendaciones:

1 Fjese metas: Tener un fin en la vida, as como en el trabajo, es un potente

estimulador para tener objetivos e ir tras ellos.
1 Planifique y establezca prioridades: Pensar en las cosas que har, cmo las har y
tener un sistema de clasificacin para seleccionar las ms importantes, le permitir
decantar las actividades que desarrolla a diario, concentrando su energa en las
metas ms relevantes.
2 Anticpese: Evite tomarse todo el tiempo disponible para una actividad, muchas
veces eso implica tener que hacerla a ltima hora. Decdase, no posponga las cosas.
3 Delegue: Quizs hay actividades que no son de su competencia o que puede realizar
otro con resultados similares, no se crea indispensable. Delegar le puede aportar un
tiempo adicional para dedicarlo a sus prioridades.
4 Evite: Comprometerse de mas y exagerar en los detalles (perfeccionismo).
5 Procure: Controlar su sociabilidad en la oficina y reunirse slo lo necesario.
6 Organice: su escritorio, su carro y su casa, ahorrar tiempo buscando lo que
necesita.
7 Sea puntual: No slo le permite aprovechar mejor su tiempo, sino respetar el de los
dems.
8 Telfono y mail: Llame antes de salir a una cita para garantizar que lo esperan.
Limite las llamadas que recibe cada da. Si necesita entregar algn documento y
puede hacerlo por mail hgalo.
9 Use una agenda: Tener una visin general de sus tareas y compromisos le permitir
una mejor planificacin de su tiempo y evitar el solapamiento de actividades. Ah!
 no olvide revisarla con frecuencia.

LA PLANIFICACIN
Durante la mayor parte de nuestras vidas somos miembros de alguna organizacin,
ya sean escolares, deportivas, religiosas, armadas o empresariales todas tendrn estructuras
ms o menos formales, pero sin importar sus diferencias todas tienen en comn varios
elementos: metas, planes, lderes, etc.
Antes de iniciar una accin organizacional, es imprescindible determinar los
resultados que pretende alcanzar la misma, as como las condiciones futuras y los
elementos necesarios para que esta funcione eficientemente, para esto es necesario la
planificacin.
La planificacin es necesaria para casi todos los aspectos de la vida y la conducta
humana y para la mayora de las actividades comerciales, es ella la que establece las bases
para definir las metas correctas y despus elegir los medios necesarios para alcanzarlas, es
adems un instrumento para afrontar la inseguridad, por cuanto, en ocasiones suceden
imprevistos que por la va de la planificacin se pueden cubrir, en alguna proporcin.
Se puede ver la planificacin como la principal funcin de la administracin. Sin
planes, los directivos no pueden saber como organizar el personal y los recursos, sin planes
no se tiene idea de qu es lo que hay que hacer, ni se puede dirigir pensando que otros lo
seguirn, sin un plan existen muy pocas posibilidades de lograr metas y de saber cundo y
dnde se estn desviando del camino. Sin planificar, el control se convierte en una tarea sin
importancia.
La planificacin se refiere a las acciones llevadas a cabo para realizar planes y
proyectos de diferente ndole. En este proceso se pueden cambiar muchas cosas con el
tiempo ya que una planificacin tiene que ser exacta en lo que se quiere lograr; para que
quede como se desea.
Importancia de la Planificacin
En los momentos actuales, la mayor parte de las organizaciones reconocen la
importancia de la planificacin para su crecimiento y bienestar a largo plazo. Se ha
demostrado que si los gerentes definen eficientemente la misin de su organizacin estarn
en mejores condiciones de dar direccin y orientacin a sus actividades. Las organizaciones
funcionan mejor gracias a ello y se tornan ms sensibles ante un ambiente de constante
cambio.
Propicia el desarrollo de la empresa al establecer mtodos de utilizacin racional de
los recursos. Reduce los niveles de incertidumbre que se pueden presentar en el futuro, ms
no los elimina. Prepara a la empresa para hacer frente a las contingencias que se presenten,
con las mayores garantas de xito. Mantiene una mentalidad futurista teniendo ms visin
del porvenir y un afn de lograr y mejorar las cosas. Reduce al mnimo los riesgos y
aprovecha al mximo las oportunidades. Promueve la eficiencia al eliminar la
improvisacin. Minimiza el trabajo no productivo y se obtiene una identificacin
constructiva de los problemas y las potencialidades de la empresa.
Por ultimo, cabe destacar que la planificacin es la primera funcin del proceso
administrativo, por tanto, realizar una buena planificacin conlleva a tener una buena
organizacin, direccin y control de la empresa lo cual se traduce en una administracin
cien por ciento efectiva.
Caractersticas de la Planificacin:
Las caractersticas ms importantes de la planificacin son las siguientes:
1 La planificacin es un proceso permanente y continuo: no se agota en ningn plan
de accin, sino que se realiza continuamente.
1 La planificacin est siempre orientada hacia el futuro: la planificacin se halla
ligada a la previsin.
2 La planificacin busca la racionalidad en la toma de decisiones: al establecer
esquemas para el futuro, la planificacin funciona como un medio orientador del
proceso decisorio, que le da mayor racionalidad y disminuye la incertidumbre
inherente en cualquier toma de decisin.
3 La planificacin busca seleccionar un curso de accin entre varias alternativas: la
planificacin constituye un curso de accin escogido entre varias alternativas de
caminos potenciales.
4 La planificacin es sistemtica: la planificacin debe tener en cuenta el sistema y
subsistemas que lo conforman; debe abarcar la organizacin como totalidad.
5 La planificacin es repetitiva: incluye pasos o fases que se suceden. Es un proceso
que forma parte de otro mayor: el proceso administrativo.
6 La planificacin es una tcnica de asignacin de recursos: tiene por fin la definicin,
el dimensionamiento y la asignacin de los recursos humanos y no humanos de la
empresa, segn se haya estudiado y decidido con anterioridad.
7 La planificacin es una tcnica cclica: la planificacin se convierte en realidad a
medida que se ejecuta. A medida que va ejecutndose, la planificacin permite
condiciones de evaluacin y medicin para establecer una nueva planificacin con
informacin y perspectivas ms seguras y correctas.
8 La planificacin es una funcin administrativa que interacta con las dems; est
estrechamente ligada a las dems funciones organizacin, direccin y control
sobre las que influye y de las que recibe influencia en todo momento y en todos los
niveles de la organizacin.
9 La planificacin es una tcnica de coordinacin e integracin: permite la
coordinacin e integracin de varias actividades para conseguir los objetivos
previstos.
10 La planificacin es una tcnica de cambio e innovacin: constituye una de las
mejores maneras deliberadas de introducir cambios e innovaciones en una empresa,
definidos y seleccionados con anticipacin y debidamente programados para el
futuro.
EL HORARIO DE ESTUDIOS
Toda persona necesita una rutina para poder lograr una cierta concentracin al
estudiar, pero esta razn debe cumplir ciertos parmetros para que pueda ser eficaz. Para
ello se han de planteare los horarios para el estudio, las ventajas que produce el mismo
sobre el aprendizaje; pero para ello hay que constatar las disponibilidad para hacerlo y las
consecuencias y las caracterstica de cada individuo.
Con frecuencia nos lamentamos porque el tiempo no nos alcanza para hacer todo lo
que tenemos que hacer. Debemos aprovechar el tiempo al mximo, mediante la planeacin
del trabajo. Elaborar un horario de estudio adaptado a nuestras necesidades, ya que nos
ayudar a mejorar nuestras notas, y nos dejar tiempo libre para disfrutar de otras
actividades.
ASPECTOS A CONSIDERAR EN SU ELABORACIN
Para preparar un buen lugar de trabajo, debes procurar:
Tener un lugar fijo de trabajo.
Que te mantenga aislado de todo lo dems (TV, ruidos, juegos, entradas y salidas...)
Que est ordenado, cada cosa en su sitio.
Con buena iluminacin. Si eres diestro, el foco de luz a tu izquierda, y si eres zurdo,
a tu derecha.
Muchas veces, estas condiciones no se pueden tener en casa, por el nmero de
hermanos, por el ruido de la calle, etc., por lo que puedes utilizar las bibliotecas pblicas.
En tu lugar de trabajo procura evitar:
-Estar demasiado cmodo o tendido sobre la cama, pues no invita al trabajo.
-Cuando haya que memorizar, no tener msica ni ruido que perturbe la mxima
concentracin.
-Interrupciones inoportunas que rompan el ritmo de trabajo, como salir a ver la tele.
-Aparte del comportamiento de respeto por los dems y silencio en la clase cuando se
explica, el buen estudiante debe:
Participar en clase, lo que demuestra su inters.
Tomar notas y apuntes de las explicaciones de todo lo que se diga en clase.
Preguntar al profesor lo que no comprendas.
Tener los apuntes ordenados.
Participar en los trabajos en grupo...(procura encontrar otras actitudes)

Como plantear tu horario?

El tiempo semanal dedicado al estudio debe ser un mnimo de 2.5 horas diarias de
lunes a viernes y 35 horas el sbado que dan un total de 16 horas.
A continuacin haz una relacin de las asignaturas que tienes y puntalas del 0 al 5, segn
el ndice de dificultad que te supone; a mayor dificultad, mayor puntuacin. De esta manera
sabes que a las asignaturas ms difciles para ti debes dedicarle ms tiempo.
Si se llevan todas las asignaturas actualizadas, no importa que, ante un examen, se dedique
un da entero a repasar esa materia.
Si en tu horario de estudio de un da, por ejemplo el mircoles, ocurre algo en lo que
tienes mucho inters, por ejemplo, un partido de ftbol, puedes verlo, pero sabiendo que ese
tiempo debes cambiarlo por otro de descanso. Ahora, slo tendrs que hacer la distribucin
diaria del tiempo dedicado a cada asignatura, pero teniendo en cuenta que es preferible
trabajar cada asignatura todos los das, o en das alternos; esto te permitir ir al da y har
que te resulte ms ameno el tiempo de estudio.
Tambin debes procurar dejar unos minutos entre asignatura y asignatura para tu
descanso.
Lo ms importante es dedicar tiempo para el estudio todos los das, y no dejar
trabajo atrasado. Trabaja primero la asignatura que menos te guste y la que ms trabajo te
cueste; deja para el final las ms fciles.
Si cumples con tu horario, pronto vers los resultados, adems de la satisfaccin que
te dar el cumplir lo que te has propuesto.
Acostmbrate a usar una agenda y apuntar diariamente las tareas que necesitas
realizar.
MANEJO DE LOS IMPREVISTOS
Dicen que la mejor defensa es un buen ataque, por ello, la mejor manera de
combatir los imprevistos es previnindolos. Cuando se produce un imprevisto, lo primero
que hay que hacer es determinar la gravedad del mismo.
HBITOS DE ESTUDIO
Los seres humanos exhibimos un sin nmero de comportamientos que ponemos
en prctica en forma rutinaria. Son comportamientos que realizamos casi automticamente
sin que requieran de mucho esfuerzo consciente de nuestra parte. Esto es lo que
comnmente llamamos hbito o costumbre y puede ser una actividad que nos
rinda resultados positivos, saludables, que generen una sensacin de bienestar; o negativos,
no-saludables que generan malestar, dolor.
Qu son los hbitos? Un hbito es cualquier acto adquirido por la experiencia y
realizado regular y automticamente. Es una prctica o costumbre que realizas con
frecuencia. Los antiguos filsofos decan que el hbito es una "segunda naturaleza"; eso
significa que la naturaleza del hombre se enriquece o empobrece, se perfecciona o se
denigra, con el hbito. Los hbitos se adquieren a travs de la repeticin constante de los
actos.
Podemos definir hbitos de estudio al conjunto de actividades que hace una
persona cuando estudia. todo lo anterior viene a estar encerrado en el metodo de estudio
que posee cada persona.
Hay hbitos malos y buenos. Como ejemplo de hbitos malos podramos mencionar
el hecho de fumar, comerse las uas, hablar demasiado (sin escuchar), dejar todo para
despus o echarle la culpa a los dems. Date cuenta y vers que las personas que tienen
estos hbitos lo hacen todo el tiempo. Ejemplo de hbitos buenos son la puntualidad, la
responsabilidad, el orden y la limpieza.
Los buenos hbitos sern la clave del xito en todas las reas de tu vida. Hoy los
puedes aplicar como estudiante pero el da de maana tambin te servirn como trabajador,
profesional, empresario o padre de familia. Si deseas tener xito, lo podrs lograr
llenndote de buenos hbitos que te encaminen hacia ese objetivo.
Buenos hbitos de estudio: Podramos hacer una lista inmensa que contenga todos
los hbitos de estudio recomendados por expertos en la materia, pero mejor vamos a
concentrarnos en 5 hbitos que sern el comienzo de tu nueva vida como estudiante
Organiza tu tiempo, elaborando un plan de actividades diarias.
Presta atencin al maestro durante la clase y toma nota de lo ms importante (ojo,
no se trata de intentar copiar todo lo que diga).
Estudia todos los das, de preferencia a la misma hora y en el mismo lugar.
Utiliza alguna tcnica para estudiar (aqu conocers varias).
Ten siempre una actitud positiva ante la vida, incluso ante los problemas (con eso
vencers los malos hbitos del miedo, el desaliento y la derrota).
Para iniciar el hbito de estudio, habr que respetar cuatro reglas bsicas:
Hacerlo siempre en el mismo lugar.
Tener todo el material de trabajo al alcance de la mano.
Planificar o estimar de antemano el tiempo que se dedicar a cada tarea.
Hacerlo siempre a la misma hora: durante la semana las primeras horas de la tarde y
los fines de semana en las horas posteriores a levantarse, sern los momentos ms
aconsejables.
PREPARACIN PARA LAS EVALUACIONES
El ambiente de estudio

El lugar El lugar donde va a estudiar debe razonablemente adaptarse a sus gustos

y a su manera de ser. Como objetivo primario se recomienda busque un lugar donde se
sienta cmodo y libre de distracciones que interfieran con su atencin. Elija un lugar donde
pueda tener todos los materiales de estudio a la mano. Acostumbre estudiar siempre en el
mismo lugar para crear as un ambiente y un hbito favorable para el estudio. No se
recomienda que estudie en la cama, estar en la cama le indica al cerebro que est en el rea
de descansar y no ser una actividad tan efectiva como utilizar un rea adecuada para
estudiar.
El tiempo Debe acostumbrar estudiar ms o menos a la misma hora. Esto le
facilita el proceso a la mente (de generar un hbito, en este caso positivo). Para aprovechar
efectivamente el tiempo, es preferible preparar un plan de estudio que le ayude a distribuir
su tiempo
PREPARACIN EFECTIVA PARA LAS EVALUACIONES
Si usted ha seguido un esquema de estudios similar a lo sugerido aqu, su
preparacin para las evaluaciones no ser algo difcil. Si no ha seguido un buen rgimen de
estudios, su preparacin ser algo ms dura, pero los mismos principios se seguirn
aplicando.
Aqu algunos principios:
Una semana antes del examen, siga los tres pasos presentados a continuacin.
Estos pasos deberan darle a usted una buena idea sobre en que centrarse y que
esperar al ser evaluado:
-Revise sus notas y chequee el esquema para su curso. Su meta a este punto es asegurarse
que usted sabe lo que ha sido enfatizado en las clases.
-Relea sus soluciones a los problemas asignados como deberes. Recuerde que estas
soluciones, si estn completas, demostraran los principios y leyes fundamentales.
-Repase los captulos asignados para el curso. Una vez ms, aqu su meta es asegurarse de
que conoce y domina los temas y principios que han sido enfatizados.
De un rpido repaso, genere una lista de temas, principios, y los tipos de problemas
que usted espera que sean cubiertos en el examen. Si estn a su alcance (disponible)
algunas muestras de los exmenes anteriores, revselos tambin, pero no asuma que
estos sean los nicos temas de problemas anteriores que sern incluidos. Esto
definitivamente le ayudar a trabajar con otros problemas en esta etapa.
Revise activamente. No se satisfaga con el simple reconocimiento de un principio.
Busque el conocimiento real que usted sea capaz de recordar y usar en una situacin
de prueba. Intente observar todas las vas posibles en las que un principio pueda ser
aplicado. Una vez ms, esto ayuda a trabajar con otros y explicar cosas a otros (y
hacer que ellos le expliquen cosas a usted).
La efectiva preparacin y evaluacin implica una interaccin entre los problemas de
las tareas, las clases, sus apuntes y el texto. La revisin constante, incluyendo las
auto-pruebas (las que usted mismo crea con sus propios problemas) involucra una
 combinacin de principios. Usted debe estar seguro que puede trabajar los
problemas sin referirse a sus apuntes o al manual. Practique haciendo problemas y
usando ambos accesos tanto como el concreto y el formal, para ver cul de ellos es
el ms conveniente para usted.

Fuentes:

www.bienfit.com/.../Manejo_efectivo_del_Tiempo_BF_web.pdf -
www.aulafacil.com/gestiontiempo/.../Temario.htm
www.epm.net.co/~noticieroinformatico/arti2.htm
es.wikipedia.org/wiki/Planificacin
www.eumed.net/ce/2009b/jcqp2.htm
englishcity.iespana.es/biblioteca-estudio.htm

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA

DE LA FURZA ARMADA NACIONAL (UNEFA)
NCLEO SUCRE SEDE CUMAN

Ctedra: Seminario I
Prof. Abg. Mayra Tarache

GUA DE ESTUDIO: UNIDAD 4

LOS VALORES

OBJETIVO: 4.1: ESCALA DE VALORES. El respeto hacia uno mismo y hacia los
dems. La autoestima
Qu son los valores?
Distintas posiciones filosficas y antropolgicas han sostenido diferentes posturas
acerca de su definicin y realidad. Aqu solo vamos a mostrar las dos posiciones que nos
parecen ms interesantes o que han creado controversia.
Uno de los puntos de vista defiende la existencia de los valores por si mismos,
independientemente de todo e independientemente de que el hombre los perciba o no. Por
otro lado, est la teora que sostiene, que los valores son producto de la capacidad
intelectual del hombre.
En nuestra opinin, ambas posiciones poseen un criterio vlido, ya que las cosas no
existen con independencia de sus valores, y los valores no existen sin un sustrato que los
mantenga. La persona valora las cosas, y el objeto o cosa ofrece un fundamento para ser
valorado. La capacidad intelectual del Homo Sapiens ha de servirle para descubrir por qu
una cosa es buena. Pero este descubrimiento solo es posible a quien contempla el mundo de
forma positiva, a quien previamente ha comprendido que todo lo que nos rodea tiene una
finalidad, un sentido, una razn de ser y que es buena.
 Luego de todo esto, podemos concluir que valor es todo aquello que hace a las
cosas buenas.
El ser humano, para comportarse como tal, ha de tender al bien que la razn le
propone como objetivo de su natural tendencia a la felicidad. Toca a la persona hacer la
valoracin de las cosas y establecer una jerarqua de importancia. As comprender que hay
valores que deben ser sacrificados en aras de valores ms altos, la salud es ms importante
que el dinero

Hablar de valores humanos significa aceptar al hombre como el supremo valor entre
todas las realidades humanas.

La escala de valores ser la que determine sus pensamientos y su conducta. La

carencia de un sistema de valores bien definido, sentido y aceptado instalar al sujeto en
una indefinicin y vaco existencial que le dejar a merced de criterios y pautas ajenas. Los
valores nos ayudan a despejar las principales interrogantes de la existencia

Mientras que la prctica de valores genera confianza y credibilidad en los grupos

humanos, el abandono de los mismos produce escepticismo, incoherencia e inseguridad en
las relaciones. Ante situaciones complejas, surgen numerosas preguntas los valores son
relativos y dependen de cada circunstancia o de la conveniencia del momento?, qu est
bien y qu est mal?

La escala de valores y las creencias de cada persona determinan su forma de pensar

y su comportamiento. Los valores asumidos como parte de una cultura sentida como
propia, proporcionan bienestar emocional.

Por lo contrario, la falta de un sistema de valores definidos y compartido en una

sociedad instala a los individuos, menos maduros en la definicin y la indefensin, a pesar
de que hay quien defiende que los valores son relativos y optativos, existen unos valores
fundamentales como el respeto a la vida y a la integridad de todos los seres humanos, el
rechazo a la violencia, a la xenofobia, al racismo, a la tortura y a todo tipo de vejacin.

Aceptar que otras personas vivan y piensen de modo diferente y que por ello
mantengan todos los derechos es el primer paso para poder convivir. Es necesario tener en
cuenta que la capacidad para la convivencia no surge de manera natural en las personas y
que el origen de la mayora de los conflictos humanos est en la falta de habilidades en la
infelicidad personal y en la frustracin, origen de la mayor parte de los conflictos que
derivan en actos de violencia.

EL RESPETO HACIA UNO MISMO

Nos permitir acceder a la necesaria confianza en nosotros mismos; liberarnos de la
sensacin de culpabilidad; dejar de temer la desaprobacin del prjimo; fomentar la
autoestima en los dems y, especialmente, en los nios; en suma, encontrar las claves para
alcanzar un pleno respeto por la propia persona.
Respetar el s mismo significa estar dispuesto a pensar de manera independiente, a
vivir de acuerdo con nuestra propia mente y a tener el coraje de atender a nuestros propios
juicios y percepciones.
 Respetar el s mismo quiere decir estar dispuesto a saber no solo lo que pensamos, si
no todo lo que sentimos, lo que queremos, necesitamos, deseamos, lo que nos hace sufrir,
sentir miedo o lo que nos irrita, y a aceptar nuestro derecho a experimentar esta variedad de
sentimientos. La actitud contraria es la negacin, el desapego, la represin: el autorepudio.
Respetar el s mismo significa conservar una actitud de autoaceptacin: aceptar lo
que somos, sin oprimirnos ni castigarnos, sin fingir con respecto a la verdad de nuestro
propio ser, ya sea con el fin de engaarnos a nosotros mismos o a cualquier otra persona.

Respetar el s mismo es vivir de un modo autentico, hablar y actuar de acuerdo con

nuestras convicciones y sentimientos mas intimos.
Respetar el s mismo significa negarse a aceptar la culpa inmerecida y hacer todo lo
posible por corregir la culpa que podamos haber merecido.
Respetar el s mismo quiere decir hacer respetar nuestro derecho a existir, que
proviene del conocimiento de que nuestra vida no pertenece a otras personas, y de que no
estamos aqu en la tierra, para vivir de acuerdo con las expectativas de los dems. Para
muchas personas esto representa una responsabilidad aterradora.

Respetar el s mismo es amar nuestra propia vida, amar nuestras posibilidades de

madurar y de experimentar alegra, amar el proceso de descubrir y explorar las
potencialidades distintivamente humanas que poseemos.(...)
La mayor de las barreras para el amor es el secreto temor de no ser digno de ser
amado. La peor barrera para la felicidad es la indescriptible sensacin de que la felicidad no
es el destino adecuado para nosotros.
El respeto es reconocer en s y en los dems sus derechos y virtudes con dignidad,
dndoles a cada quin su valor. Esta igualdad exige un trato atento y respetuoso hacia
todos. El respeto se convierte en una condicin de equidad y justicia, donde la convivencia
pacfica se logra slo si consideramos que este valor es una condicin para vivir en paz con
las personas que nos rodean.
Otro aspecto que involucra el respeto es el de proteger la vida de nuestro planeta, y
una forma de demostrarlo es cuidando la limpieza del agua, aire y suelo, plantar rboles
para que la tierra se quede entre las races y no se las lleven ni el agua ni el viento, usar solo
el agua que necesitemos, defender la vida de las selvas y los bosques; recuerda que el
hombre, las plantas y los animales compartimos el mismo planeta.
Este sentido de honor y de valor puede extenderse a la naturaleza. La falta de
respeto y trabajar en contra de la naturaleza ocasiona un desequilibrio ecolgico y desastres
naturales; entonces extendamos el respeto hacia los recursos naturales, para que la
humanidad pueda vivir con seguridad y abundancia. As, la vida del hombre est basada en
las relaciones que establece con la naturaleza y cmo hace uso de ella para mejorar su
calidad de vida.

LA AUTOESTIMA
Qu es la autoestima?
No existe un concepto nico sobre Autoestima, ms bien hay diferentes formas de
entender lo que significa. Como todo, el significado de Autoestima puede entenderse a
partir de varios niveles, el energtico y el psicolgico.
Desde el punto de vista energtico, se entiende que:
Autoestima es la fuerza innata que impulsa al organismo hacia la vida, hacia la
ejecucin armnica de todas sus funciones y hacia su desarrollo; que le dota de
organizacin y direccionalidad en todas sus funciones y procesos, ya sean stos cognitivos,
emocionales o motores.