You are on page 1of 26

INSTRUCTIVO DOCENTE SEMINARIO DE TÍTULO

1. INTRODUCCIÓN

La asignatura práctica "Seminario de Título" está definida como una actividad semestral que se orienta a la integración y aplicación
de los conocimientos y habilidades adquiridos y desarrollados durante la carrera, ejercitando el dominio de las principales
competencias finales que debe tener el egresado para desempeñarse satisfactoriamente en el campo laboral. Como resultado de
esta actividad los alumnos deberán entregar un informe técnico que incluya los resultados de su análisis y/o mediciones efectuadas
en terreno, si las hubiere, y las propuestas de soluciones a los requerimientos planteados.

La asignatura consta de 4 evaluaciones:

Cuyas evaluaciones sumativas son:

Avance N°1 (Anteproyecto): 10% (Informe y exposición)
Avance N°2: 15% (Informe)
Avance N°3: 25% (Informe)
Presentación y Defensa del Proyecto: 50% (Al finalizar el Semestre)

2. CARTA GANTT

A continuación, se muestra la planificación de los 126 Bloques de la duración total del curso con sus respectivas actividades a
realizar. (Figura 2-1)

SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9

Bloque N°102
Bloque N°105
Bloque N°109
Bloque N°112
Bloque N°116
Bloque N°119
Bloque N°123
Bloque N°126
Bloque N°10
Bloque N°14
Bloque N°17
Bloque N°21
Bloque N°24
Bloque N°28
Bloque N°31
Bloque N°35
Bloque N°38
Bloque N°41
Bloque N°44
Bloque N°48
Bloque N°51
Bloque N°55
Bloque N°58
Bloque N°61
Bloque N°64
Bloque N°68
Bloque N°71
Bloque N°75
Bloque N°78
Bloque N°81
Bloque N°84
Bloque N°88
Bloque N°91
Bloque N°95
Bloque N°98
Bloque N°3
Bloque N°7
Inicio de Clases. Instrucciónes Evaluación N°1
Preparación de Anteproyectos
Entrega de Anteproyectos
Exposiciones de Anteproyectos
Instrucciones Eval. N°2 y N°3
Trabajo en aula. Preparación de informe
Entrega Informe N°2
Trabajo en aula. Preparación de informe
Entrega Informe N°3 e Instrucciones Evaluación N°4
Preparación de presentación
Exposiciones. Defensa trabajo de título
Cierre de curso
Figura 2-1: Carta Gantt de actividades de la asignatura Seminario de Título

3. SOBRE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Se recomienda que al inicio del curso se conformen los grupos de trabajo de 2 a 3 personas con los que se trabajará durante todo el
semestre. Las actividades de cada unidad de la asignatura serán evaluadas de acuerdo a los documentos que se encuentran en la
carpeta “Instrumentos de Evaluación”. (Figura 3-2)

Figura 3-2: Ubicación carpeta “Instrumentos de Evaluación” 4. SISTEMAS DE EVALUACIÓN Las Evaluaciones Sumativas deben realizarse según el detalle que aparece a continuación (Ver Figura 4-1): .

en su totalidad la temática principal de entender parcialmente la temática problemática de su estudio. su estudio. principal de su estudio. No Objetivo Se expresa en términos de resultados resultados Responde a dos de las de las preguntas: ¿Qué se va Responde a las preguntas: General (con el fin de facilitar la evaluación). nombre del docente y del Falta por lo menos uno de los Faltan dos de los factores Faltan tres o más de los Portada alumno. Evaluaciones Sumativas (ES) N° Evaluación Instancias Evaluativas Instrumento de Evaluación Evidencias Sugeridas % Parcial Escala de Apreciación Exposición Anteproyecto ES1 Aprendizaje Basado en Proyectos 10% Rúbrica Informe de Anteproyecto ES2 Aprendizaje Basado en Proyectos Rúbrica Informe Avance 15% ES3 Aprendizaje Basado en Proyectos Rúbrica Informe Avance 25% ES4 Aprendizaje Basado en Proyectos Escala de Apreciación Exposición del Proyecto Final 50% 4 Porcentaje para evaluaciones establecidas por el docente de aula 100% Figura 4-1: Sistemas de Evaluación 4. año.1 EVALUACIÓN SUMATIVA N°1 Valoración Criterios Excelente: 4 puntos Bueno: 3 puntos Regular: 2 punto Necesita mejorar: 1 puntos Describe el título del Anteproyecto de tesis. De acuerdo a los formatos factores antes nombrados. factores señalados. incorporando reflexiones o su tema de tesis lo que por lo que no se entiende la del Problema estudios previos que ayuden a entender estudios previos que ayuden a dificulta el entendimiento de la problemática de su estudio. Argumenta de manera clara y precisa el Argumenta de manera clara el Argumenta de manera poco problema principal del Anteproyecto de problema principal de su tema de clara el problema principal de Argumenta con dificultades. Posee más de un verbo por . Responde a dos a la que se desea llegar. incorporando reflexiones o tesis. Se expresa en términos de desea llegar. Descripción tesis. Indica que se quiere alcanzar o la Indica que se quiere alcanzar No indica que se quiere Indica que se quiere alcanzar o la situación futura a la que se desea o la situación futura a la que se alcanzar o la situación futura situación futura a la que se desea llegar. solicitados. señalados. llegar. preguntas: ¿Qué se va hacer? hacer? ¿Cómo se va hacer? ¿Qué se va hacer? ¿Cómo Responde a las preguntas: ¿Qué se va ¿Cómo se va hacer? ¿Para qué se ¿Para qué se va hacer? se va hacer? ¿Para qué se hacer? ¿Cómo se va hacer? ¿Para qué va hacer? No está escrito con un verbo va hacer? se va hacer? Está escrito con un verbo en en infinitivo.

medibles. temporales. Responde de manera poco No responde a la interrogante Responde de manera clara a la clara a la interrogante. actividades de su proyecto. proyecto. justificando realizar el proyecto?. realis tas o temporales. presentando No presenta Carta Gantt con Anteproyecto las actividades que componen la algunas de las actividades que Carta Gantt. dificulta el entendimiento de precisa las actividades hitos del de manera poco clara las las actividades hitos del proyecto. actividades hitos del proyecto. innovaciones o problemas reales. incluye en el Proyecto. objetivo. innovaciones o investigaciones. justificando proyecto?. Proyecto Indica pero no describe cual es Indica y describe cual es el tipo de Indica y describe cual es el tipo de el la metodología investigativa metodología investigativa en la que está metodología investigativa en la que en la que está basada el Metodología basada el desarrollo de su Anteproyecto está basada el desarrollo de su No indica la metodología de desarrollo de su tesis. ¿Por qué se debe qué se debe realizar el la interrogante. parámetros señalados: los parámetros señalados: Objetivos parámetros señalados: específicos. Indica de manera clara y concreta el Indica de manera clara el tiempo de Indica de manera poco clara el No indica el tiempo de tiempo de duración del Anteproyecto. problemas reales. específicos medibles. innovaciones o investigaciones. medibles No cumple con dos de los No cumple con tres o más de No cumple con uno de los (permitan su seguimiento y evaluación). realistas o alcanzables. acción terminado en infinitivo. duración del Anteproyecto. Está escrito con un verbo que indique infinitivo. innovaciones o investigaciones. proyecto. con una o dos las actividades de su metodología de estudio. Redacción Utiliza tiempo verbal en pasado o Utiliza tiempo verbal en No utiliza tiempo verbal en . ¿Por Responde de manera clara y precisa a ¿Por qué se debe realizar el Justificación interrogante. justificando con deficientemente que el Anteproyecto con respuestas suficientes que el deficientemente que el respuestas validas que el proyecto dará proyecto dará soluciones a proyecto dará soluciones a proyecto dará soluciones a soluciones a problemas reales. lo que de Estudio de tesis. problemas reales. Duración Del presentando Carta Gantt acorde a todas presentando Carta Gantt con Anteproyecto. específico para alcanzarlos). Define de manera poco Define qué se incluye y qué no se Define qué se incluye y qué no se Límites y específica y clara los alcances No define alcances del incluye en el Proyecto. medibles. Son específicos o concretos. tiempo de duración del duración de su Anteproyecto. Alcances del Proyecto. justificando de manera clara y Anteproyecto de tesis. justificando estudio. realistas y temporales específicos. alcanzables. alcanzables. ¿Por qué se debe proyecto?. justificando del realizar el proyecto?. realistas o (cumplen con un período de tiempo alcanzables. temporales. investigaciones. específicos. componen su proyecto.

Posee una excelente ortografía y Posee una buena ortografía y Posee una leve ortografía y Posee una mala ortografía y Ortografía y gramática en el contenido escrito. No realiza redacción manera clara y detallada el contenido el contenido del estudio. señalados. Faltan por lo menos informe de acorde a lo Formato cumpliendo con la exigencia. poca claridad el contenido del del contenido del estudio. justificado. Utiliza tiempo verbal en pasado y en en tercera persona singular. estudio. Figura 4-2: Evaluación Sumativa N°1 (Informe Anteproyecto) . sangría . están acorde a lo solicitado. ( 6 faltas) Aplica un formato suficiente en el Aplica un formato insuficiente Aplica un excelente formato en el informe con deficiencias que no en el informe de acorde a lo No aplica formato en el informe de acorde a lo solicitado. gramática en el contenido gramática en el contenido del Gramática faltas) (≤ 2 a 4 faltas) escrito. estudio. pasado o tercera persona pasado o tercera persona tercera persona singular. (≤ 2 gramática en el contenido escrito. de letra. etc) antes nombrados. Falta solicitado. Redacta con muy singular. (tamaño por lo menos uno de los factores dos de los factores antes solicitado. Redacta de Redacta con algunas deficiencias singular. (≤ 4 a 6 faltas) escrito. fuente.

2 El material de apoyo es pertinente al tema expuesto. Presenta de manera adecuada los Objetivos Específicos de su Proyecto de 3 trabajo de título 4 Expone y argumenta claramente la justificación del Proyecto de trabajo de título Presenta y explica de manera clara y concisa los límites y alcances de su 5 Proyecto. VARIABLE DE VALORES Y ACTITUDES INDICADORES: 1 Utiliza adecuadamente el vocabulario. 3 Su expresión facial es adecuada a lo que relata. 6 describiendo de manera clara las actividades hitos del proyecto. 2 Establece contacto visual con todos los receptores durante la presentación. realiza movimientos de manos. 2 Presenta de manera adecuada el Objetivos General de su Proyecto de tesis. 7 presentando Carta Gantt acorde a todas las actividades que componen la metodología de estudio. . se ve relajado y seguro de 1 sí mismo. Explica claramente la metodología de estudio de su trabajo de título. 2 Cumple con su presentación a tiempo. 2 Tiene una dicción adecuada y su modulación es pertinente a lo expuesto. VARIABLE DE COMUNICACIÓN NO VERBAL INDICADORES: Tiene buena postura. VARIABLE DE COMUNICACIÓN ORAL INDICADORES: 1 Su tono de voz es adecuado a la situación. VARIABLES E INDICADORES DE ESCALA DE APRECIACIÓN ESCALA DE CRITERIOS 1 2 3 4 VARIABLE DE CONOCIMIENTO INDICADORES: 1 Presenta el tema en forma clara y convincente. 3 El material de apoyo no tiene faltas de ortografía. 4 Se apoya adecuadamente con el material presentado. Presenta de manera clara y concreta el tiempo de duración del Proyecto. VARIABLE DE MATERIAL DE APOYO INDICADORES: 1 El material de apoyo tiene buena presentación visual. VARIABLE DE CONTENIDO INDICADORES: 1 Expone de manera clara y precisa la descripción del problema. 2 Demuestra domino del tema.

se reconocen 2 algunos elementos importantes. ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador. CRITERIO PUNTOS DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la 4 presentación en conformidad a lo solicitado. presentando información 3 adecuada y pertinente. INCIPIENTE: El alumno cumple en forma básica e incipiente con las exigencias del indicador. BÁSICO: El alumno no cumple con todas las exigencias del indicador y tiene dificultad para desempeñarse con 1 el mínimo establecido Figura 4-3: Evaluación Sumativa N°1 (Exposición Anteproyecto) 4. por lo tanto su instrumento de evaluación es el mismo de la Evaluación Sumativa N°3 (Ver Figura 4-4). .2 EVALUACIÓN SUMATIVA N°2 La evaluación Sumativa N°2 corresponde a un avance del informe final de proyecto de Seminario de Título.

entender en su totalidad la temática entender la temática principal de la problemática de su principal de su investigación. realistas o alcanzables. No indica que se quiere Indica que se quiere alcanzar o la Indica que se quiere alcanzar o la Indica que se quiere alcanzar o la situación situación futura a la que se desea situación futura a la que se desea alcanzar o la situación futura futura a la que se desea llegar. medibles. alcanzables. alcanzarlos). medibles. Son específicos o concretos. en infinitivo. señalados: específicos. incorporando reflexiones o tesis. factores señalados. está basada el desarrollo de su tesis. su investigación. señalados. y principales resultados y conclusiones Argumenta de manera clara y precisa Argumenta de manera clara el Argumenta de manera poco el problema principal de su tema de problema principal de su tema de clara el problema principal Argumenta pobremente. los formatos solicitados Presenta en forma objetiva. por objetivo. infinitivo. realistas o medibles. nombre del Falta por lo menos uno de los Faltan dos de los factores Faltan tres o más de los Portada docente y del alumno. Define los alcances del proyecto. llegar. 4. Se expresa en términos de a la que se desea llegar. alcanzables. realistas y específicos. Se expresa en términos de llegar. investigación. señalados. específicos. realistas o temporales. factores señalados. Describe el planteamiento Falta por lo menos uno de los Faltan dos de los factores Faltan tres o más de los Resumen del problema. Define de manera poco Define qué se incluye y qué no se No define alcances del Alcances Aunque se detectan errores en específica y clara los incluye en el proyecto proyecto algunos de ellos alcances del proyecto Indica y describe cual es el tipo de Indica y describe cual es el tipo Indica pero no describe cual Metodología de No indica la metodología Estudio metodología investigativa en la que de metodología investigativa en es el tipo de metodología de estudio. breve y específica el contenido del trabajo realizado. Responde a las las preguntas: ¿Qué se va preguntas: ¿Qué se va hacer? ¿Cómo se va preguntas: ¿Qué se va hacer? ¿Cómo hacer? ¿Cómo se va hacer? hacer? ¿Cómo se va hacer? hacer? ¿Para qué se va se va hacer? ¿Para qué se va hacer? ¿Para qué se va hacer? ¿Para qué se va hacer? hacer? Está escrito con un verbo que indique Está escrito con un verbo en No está escrito con un verbo Posee más de un verbo acción terminado en infinitivo. De acuerdo a factores antes nombrados.3 EVALUACIÓN SUMATIVA N°3 Valoración Criterios Necesita mejorar: 1 Excelente: 4 puntos Bueno: 3 puntos Satisfactorio: 2 punto puntos Titulo de la tesis. medibles No cumple con uno de los No cumple con dos de los No cumple con tres o más (permitan su seguimiento y parámetros señalados: parámetros señalados: de los parámetros Objetivos evaluación). específicos temporales (cumplen con un período alcanzables. año. tesis. incorporando reflexiones o de su tema de tesis lo que Problema por lo que no se entiende estudios previos que ayuden a estudios previos que ayuden a dificulta el entendimiento de la problemática de la tesis . metodología propuesta factores antes nombrados. de tiempo específico para temporales. temporales. No Responde a las resultados (con el fin de facilitar la resultados Responde a dos de Responde a dos de las preguntas: ¿Qué se va Objetivo general evaluación). la que está basada el desarrollo investigativa en la que está .

Antecedentes a nivel nacional antecedentes del proyecto problema a investigar. capítulo. etc. Enumera pero no describe cuáles Enumera (identifica) y describe las Enumera y describe pobremente No indica cuales son las Variables son sus variables pero no las variables que estudiará en su tesis. variables. justificando de basada el desarrollo de su las actividades hitos del proyecto. . justificando de manera clara y precisa de su tesis. lo que dificulta el actividades hitos del proyecto. Por ejemplo. Utiliza tiempo verbal en pasado o No utiliza tiempo verbal en Utiliza tiempo verbal en pasado y Utiliza tiempo verbal en pasado o tercera persona.Marco legal . empresas. secuenciada y clara el desarrollo de las ideas desde un nivel macro a un Presenta en forma ordenada el nivel específico. faenas. No indica cuál es su unidad Utiliza imágenes y/o diagramas poco clara. .).Antecedentes históricos o precisando los factores señalados. entendimiento de las actividades hitos del proyecto Muy buena ortografía y gramática (≤ 3 Buena ortografía y gramática (≤ 3 Regular ortografía y Mala ortografía y gramática Formalidad faltas) a 5 faltas) gramática (≤ 5 a 10 faltas) ( 10 faltas) Valoración Criterios Bueno: 4 puntos Satisfactorio: 3 puntos Necesita Mejorar: 2 punto Insuficiente: 1 puntos Identifica y describe en detalle su unidad de análisis (el objeto concreto Identifica y describe su unidad de Identifica pero no describe su que se investiga. Tiene cuidado cuidado con la redacción del Demuestra nulo cuidado con redacción del capítulo. que ayudan a la comprensión de que ayudan a la comprensión de Utiliza imágenes y/o diagramas que su unidad. su unidad. la redacción del capítulo. Presenta de forma ordenada. tablas o gráficos que apoyen su investigación. Demuestra poco pasado o tercera persona. No utiliza imágenes análisis organizaciones. de análisis. las variables. con la redacción del capítulo. nivel macro al nivel micro desarrollo desde el nivel teórico internacionales No es capaz de relacionar y precisando solo el 50% los micro al nivel macro. ayudan a la comprensión de su unidad. manera poco clara las tesis. Muy buena ortografía y gramática (≤ 3 Buena ortografía y gramática (≤ 3 Regular ortografía y gramática (≤ Mala ortografía y gramática Formalidad faltas) a 5 faltas) 5 a 10 faltas) ( 10 faltas) .Imágenes.Definiciones o conceptos claves sustentar de manera clara los factores señalados. Tiene cuidado con la tercera persona. unidad de análisis de manera Unidad de plantas de procesamiento. No se relaciona con el . describe. contextualizando su desarrollo de las ideas desde el Presenta en forma ordenada el No presenta un orden investigación mediante: nivel macro al nivel micro desarrollo de las ideas desde el coherente y claro del Marco . Redacción tercera persona. análisis de manera poco clara.

imágenes. Se presentan las conclusiones Se presentan las conclusiones según no siguiendo el orden el orden cronológico de los objetivos Conclusiones cronológico de los objetivos Falta alguna conclusión. flujos de caja. desarrollo de las variables. o tercera persona. proyecto de título. Muy buena ortografía y gramática (≤ Buena ortografía y gramática (≤ 3 Regular ortografía y gramática (≤ Mala ortografía y gramática Formalidad 3 faltas) a 5 faltas) 5 a 10 faltas) ( 10 faltas) Figura 4-4: Evaluación Sumátiva N°3 . Desarrollan en el proyecto de título. su tesis a una empresa determinada principales de su tesis. capítulo de introducción. Presenta una propuesta de mejora (aspectos o variables no Presenta una propuesta de desarrolladas) y/o una proyección del mejora o una proyección del Presenta una propuesta o una tema estudiado en la tesis. capítulo. Los resultados o fases del proyecto Los resultados o fases del Los resultados o fases del Los resultados o fases del (diseño o propuesta) (idea principal proyecto (diseño o proyecto (diseño o propuesta) proyecto (diseño o propuesta) del proyecto) se presentan propuesta) (idea principal Presentación de (idea principal del proyecto) se (idea principal del proyecto) no ordenados. abordando los alcances más abordando los alcances más alcances o aportes principales relevantes y aportes principales de relevantes o los aportes de tu tesis. Antecedentes Generales. Valoración Criterios Bueno: 4 puntos Satisfactorio: 3 puntos Necesita Mejorar: 2 punto Insuficiente: 1 puntos Los resultados o fases del Los resultados o fases del Los resultados o fases del Los resultados o fases del proyecto proyecto (diseño o propuesta) proyecto (diseño o propuesta) proyecto (diseño o (diseño o propuesta) (idea principal (idea principal del proyecto) no (idea principal del proyecto) no propuesta) (idea principal del proyecto) son coherentes de son coherentes de acuerdo a los son coherentes de acuerdo a los del proyecto) no son acuerdo a los conceptos y/o Coherencia de los conceptos y/o parámetros de la conceptos y/o parámetros de la coherentes de acuerdo a parámetros de la disciplina a la que resultados disciplina a la que corresponde el disciplina a la que corresponde los conceptos y/o corresponde el proyecto de título. en tablas. con la redacción del del capítulo. debidamente identificados. Tablas y/o encuentran debidamente encuentran debidamente diagramas. No hay conclusiones. (específico) o a nivel país (general). etc.. con la redacción del capítulo. No utiliza tiempo verbal en Utiliza tiempo verbal en presente Utiliza tiempo verbal en presente y Utiliza tiempo verbal en presente presente o tercera persona. cuadros del proyecto) los resultados presentan ordenados pero no se se presentan ordenados pero se comparativos. tema estudiado en la tesis. identificación. proyección sin considerar los Recomendaciones No presenta sugerencias. Antecedentes Generales. Tiene cuidado Demuestra nulo cuidado poco cuidado con la redacción la redacción del capítulo. Tiene cuidado con o tercera persona. identificados. etc. No parámetros de la disciplina Desarrollan en detalle cada una de detalle cada una de las variables desarrollan todas las variables a la que corresponde el las variables planteadas en el planteadas en el capítulo planteadas en el capítulo de proyecto de título y no hay capítulo Antecedentes Generales. desordenados. Sin identificados. imágenes. Demuestra Redacción tercera persona. específicos planteados en el capítulo específicos planteados en el de introducción.

Los resultados o fases del proyecto (diseño o propuesta) (idea principal del 5 proyecto) son coherentes de acuerdo a los conceptos y/o parámetros de la disciplina a la que corresponde el proyecto de título. cuadros comparativos. VARIABLE: COMUNICACIÓN NO VERBAL INDICADORES: 1 Sus gestos (manos) son pertinentes con el contenido de la exposición 2 Su expresión facial es adecuada a lo que relata VARIABLE: COMUNICACIÓN ORAL INDICADORES: 1 Su volumen es adecuado a la situación 2 Tiene una dicción adecuada y su modulación es pertinente a lo expuesto VARIABLE: MATERIAL DE APOYO INDICADORES: 1 El material de apoyo tiene buena presentación visual 2 El material de apoyo es pertinente al tema expuesto . Los resultados (diseño o propuesta) (idea principal del proyecto) se presentan 6 ordenados.4. Presenta una propuesta de mejora (aspectos o variables no desarrolladas) y/o 8 una proyección del tema estudiado. diagramas. Se presentan las conclusiones de acuerdo a los objetivos específicos 7 planteados. en tablas. etc. secuenciada y clara el 4 desarrollo de las ideas. imágenes. antecedentes y/o variables. flujos de caja.4 EVALUACIÓN SUMATIVA N°4 VARIABLES E INDICADORES CRITERIOS 1 2 3 4 VARIABLE: CONOCIMIENTO INDICADORES: 1 Presenta el tema en forma clara y convincente 2 Demuestra domino del tema VARIABLE: CONTENIDO INDICADORES: Expone de manera clara y precisa el planteamiento del problema 1 Presenta de manera adecuada Objetivos General y Específicos 2 Se exponen claramente los alcances del proyecto 3 El marco teórico se presenta de forma ordenada.

INCIPIENTE: El alumno cumple en forma básica e incipiente con las exigencias del indicador. ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador. se reconocen 2 algunos elementos importantes. 3 El material de apoyo no tiene faltas de ortografía 4 Se apoya adecuadamente con el material presentado VARIABLE: VALORES Y ACTITUDES INDICADORES: 2 Utiliza adecuadamente el vocabulario 3 Cumple con su presentación a tiempo CRITERIO PUNTOS DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la 4 presentación en conformidad a lo solicitado. BÁSICO: El alumno no cumple con todas las exigencias del indicador y tiene dificultad para desempeñarse con 1 el mínimo establecido Figura 4-5: Evaluación Sumativa N°4 . presentando información 3 adecuada y pertinente.

haga una división imaginaria de esta página como se muestra en la siguiente imagen (Figura 5-1): Figura 5-1: Formato Portada . identifica al documento. FORMATO INFORME DE PROYECTO La Portada es la primera página del trabajo de titulación. Para ubicar en la portada los elementos que la componen. 5.

Debe incluir: a. bibliografía. La Tabla de Contenido incluye los siguientes elementos: 1. 5. Evite en su redacción interpretaciones. glosarios. Al redactarlo. Principales resultados y conclusiones. Páginas finales: anexos. Este listado debe ser confeccionado una vez finalizada la tesis para que la tabla de contenido refleje la paginación definitiva. . Planteamiento del problema b. Su extensión no debe superar una página. concisa y específica. Método utilizado c. El título debe estar construido en base a una descripción breve y sintética del contenido de la tesis o trabajo de titulación. cronológico o numérico.1 TÍTULO DE LA MEMORIA. breve y específica el contenido del trabajo realizado. 5. piense que será la primera aproximación del lector que quiera revisar el documento. por lo que su lectura permite orientarlo para que decida si el tema es de su interés. planos u otro material complementario. ya sea alfabético.2 RESUMEN Un buen resumen presenta en forma objetiva. siguiendo el orden en que se desarrolla el contenido del trabajo.3 TABLA DE CONTENIDOS Es un listado con la presentación organizada de la estructura de la tesis. apéndices. se recomienda nombrar expresamente las variables principales o dimensiones del trabajo realizado. juicios de valor o críticas. 5. Títulos de cada parte o sección en que puede estar dividida la tesis. inclúyalo a continuación de la versión en español. Cada uno de estos ítemes o conceptos están representados por encabezamientos o entradas que permiten hacer una búsqueda al interior de la obra en un orden establecido. con sus respectivos capítulos y subcapítulos. 2. Si se indica que debe incluir un “Abstract” o versión en inglés del resumen. En forma clara.

ilustraciones u otras imágenes. A continuación. debe hacer un índice de las mismas a continuación. . se muestra un ejemplo de Tablas de Contenidos (Ver Figura 5-2) Figura 5-2: Ejemplo Tabla de Contenidos Si el trabajo incluye tablas. igual al número delcapítulo donde aparecen. Las tablas se deben indicar con números arábigos. Índice de Cuadros y/o Tablas.Para la identificación de los capítulos use números arábigos y se recomienda no utilizar más de nueve niveles por capítulo. Este índice enlista todas las tablas y cuadros con el título y número respectivo.

(Significa que es la segunda figura del capítulo VII) 5. clara. mapas. en el que se expone el problema o la investigación realizada en forma global. 3-2. Dureza de cerámicas.4 ÍNDICE DE ILUSTRACIONES Corresponden a cualquier figura o forma visual. Está compuesto por: una “Introducción”. el “Desarrollo del Tema” y las “Conclusiones”. Dureza de los materiales. Ejemplo: Figuras del Capítulo 7. Considere en su redacción los siguientes aspectos: .Ejemplo: Tablas del Capítulo 3. Figura 7–2. 5. diagramas. 5. 3-1. No debe incluír resultados ni conclusiones. excluyendo las tablas. que contiene los antecedentes preliminares de la investigación.5 TEXTO DE LA TESIS Esta parte es el cuerpo principal del trabajo. constituye una relación organizada (en forma optativa) en partes y/o capítulos .1 La Introducción Es el primer capítulo del texto de la Tesis. etc. pueden ser: gráficos. breve y precisa.5. fotografías.

b) Estar dirigidos a los elementos básicos del problema. Metodología utilizada. Los objetivos específicos deben seguir una secuencia lógica que indique los pasos o etapas que se han de cumplir para lograr el objetivo general. aplicaciones. En la Tabla 5-1 se presentan ejemplos de verbos que pueden usarse para redactar objetivo(s) general(es) y específicos.).  Objetivos específicos. c) Ser factibles de alcanzar. . Razones para la realización de la investigación o breve descripción de la naturaleza del problema en estudio (su importancia. evitando la ambigüedad. . Algunos criterios para redactar correctamente los objetivos son: a) Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo que indique la acción que se ha de llevar a cabo. etc. actualidad. Alcances . ser claros y precisos. . Los objetivos se clasifican en:  Objetivo(s) general(es). corresponde a las metas centrales de la investigación y plantean de una manera amplia hasta dónde va a llegar el trabajo. Objetivos (Generales y Específicos) . expresan metas concretas que son necesarias para alcanzar el objetivo general.

5. gráficos e ilustraciones. 5.2 Partes. No use lenguaje coloquial y observe con atención el uso de los tiempos verbales (3ª persona singular). el que debe estar claramente definido. Con respecto al formato considere las siguientes recomendaciones: .5.5. Subcapítulos Contiene la exposición sistemática de la investigación y puede ir divida en partes y/o capítulos. Secciones.3 Redacción La redacción de todo el texto debe estar de acuerdo a los conceptos y postulados que se utilizan en la disciplina a la que corresponde el tema de la tesis. Tabla 5-1: Ejemplos de verbos para la formulación de objetivos Verbos para objetivos generales Verbos para objetivos específicos Analizar Evaluar Analizar Elaborar Categorizar Formular Calcular Enumerar Comparar Fundamentar Categorizar Especificar Crear Generar Clasificar Establecer Definir Identificar Comparar Evaluar Desarrollar Inferir Contrastar Examinar Describir Planear Deducir Identificar Diagnosticar Presentar Definir Interpretar Diseñar Producir Demostrar Operacionalizar Establecer Proponer Determinar Organizar Estudiar Reproducir Designar Relacionar Explicar Validar Describir Seleccionar Examinar Diseñar Separar 5. Texto Arial N°11. Capítulos. . Al redactar el texto respete las normas ortográficas y gramaticales. También se pueden incluir elementos como: tablas. interlineado 1.

El primer número corresponde al capítulo en que se encuentra la Figura o Tabla y el segundo dígito corresponde al número de Figura o Tabla dentro del Capítulo. se muestra un ejemplo de título de Figuras y Tablas. Tablas títulos centrados en parte superior y referenciado A continuación. Subtítulos en negrita y minúsculas con sangrías y alineado a la izquierda . Figuras títulos centrados en su parte inferior y referenciado . . Títulos en negrita y mayúsculas sin sangrías y alineado a la izquierda . Figura 5-3: Ejemplos Títulos de Figura y Tablas .

Añadir otras indicaciones bibliográficas de refuerzo a un tema discutido en el texto. Son advertencias. deben ser redactadas en forma clara.” que significa “confróntese” y remite a otro libro o a otro capítulo de la misma tesis. Hacer referencias externas e internas: al tratar un tema puede ponerse “cfr.6 Conclusiones En esta sección debe presentarse las conclusiones generales de trabajo y son el resultado del análisis cuidadoso del mismo. Indicar el origen de una cita. se ubican fuera del texto y corresponden a las “notas explicativas”. . . . Las funciones básicas de las notas son: . teoría o hipótesis. se dificulta la lectura de la página. Por ejemplo: “sobre este tema ver también el libro tal”.5. breve y sistemática. Corregir las afirmaciones que se han hecho en el texto. pero estar consciente de que alguien puede tener otro punto de vista o no estar de acuerdo. 5.5. que explican en forma más amplia una materia. Para mayor profundidad en este tema.4 Citas Bibliográficas La tesis es un trabajo original en el cual se citan ideas o antecedentes de otros autores.5. Ampliar las afirmaciones que se han hecho en el texto. comentarios. 5. para corroborar o refutar una idea. . Se puede estar seguro de lo que se afirma. indicaciones. ya que si se indica en el mismo texto. Indicar la traducción de una cita. evitando el uso de adjetivos que califiquen el . Introducir una cita de refuerzo que al ir en el cuerpo del texto principal dificultaría su comprensión. Estos aportes de terceros deben ser claramente referenciados en la citación bibliográfica y en la bibliografía.5 Notas al pie de página Son un conjunto de observaciones que no forman parte del texto. . consulte la “Guía para citar textos y referencias bibliográficas INACAP” en la carpeta “Material Apoyo”. Suelen ser de gran utilidad pero no se debe abusar de ellas. NO es un resumen de la tesis. pero que contribuyen a una mejor interpretación del mismo. . 5.

conceptos.trabajo realizado. Bibliografía Es un listado alfabéticamente ordenado de las fuentes bibliográficas (libros. por lo que se aconseja no abusar de éste recurso. revistas. la comprobación o refutación de las hipotésis de la investigación. Glosario (Optativo) Es una lista alfabéticamente ordenada de los términos utilizados en la tesis que requieren ser definidos para el buen entendimiento de la misma.5. etc.) consultadas o citadas en el desarrollo de la tesis. no incluida en los capítulos. etc. abreviaturas. anexos y apéndices. Su paginación es correlativa al texto. páginas web. que permite una comprensión de la obra realizada. Anexos o Apéndices (Optativo) Se refiere a aquella información complementaria utilizada en la elaboración de la tesis. En su redacción considere los resultados obtenidos. tales como la bibliografía consultada. .7 Páginas Finales Esta parte de la tesis está compuesta por información que servirá de apoyo a lo expresado en el texto de la misma. Pueden explicarse siglas. conclusiones obtenidas y la aportación hecha al campo o disciplina. 5.

letras doradas) para la presentación del trabajo escrito (Ver Figura 5-4). 5. Figura 5-4: Formato Empastes .5.8 Presentación Física de la Tesis Se deberán presentar 2 empastes (color azul marino.

Márgenes Los márgenes para la tesis son: . Para el cuerpo de la tesis y páginas finales. debe usar números arábigos comenzando desde la Introducción o desde el primer capítulo del trabajo escrito.0 centímetros . Formato Presentación A continuación se muestra el formato de ppt (sugerida) para defensa de Trabajo de Título. para su descarga revisar carpeta “Material Apoyo”. blanco. excepto la portada. liso.5 centímetros. para facilitar el empaste.9 x 21. iv.Considerar las siguientes indicaciones: Papel y tamaño Debe presentarse en papel Bond. Para las páginas preliminares se utilizan números romanos en minúscula (i. Se recomienda que la tesis no supere las 200 páginas. capítulos y conclusiones.5 interlínea.).Margen superior e inferior: 2. tamaño carta (27. Paginación A cada página le corresponde un número. v. Espacios El texto de la tesis en su introducción. debe ser de 1.6) 75 gr/m2. los que irán en el centro inferior de cada página. (Figura 5-5) .Margen izquierdo y derecho: 3. etc. ii.

Figura 5-5: Presentación Power Point .

Figura 6-1: Carpeta Material de Apoyo . Formatos de Portada y Ppt para exposiciones. MATERIAL DE APOYO En la carpeta “Material Apoyo” (Figura 6-1) podrá encontrar consultar ejemplos de Anteproyectos. 6. Guía para citar textos y referencias bibliográficas. Informes de Trabajo de Título.