Universidad Estatal a Distancia
Vicerrectora Acadmica Nombre del Curso
Evaluacin, Aprendizaje y
Tecnologa Responsable: Rolando Zepeda Salas
Objetivos Estrategias de aprendizaje
Semana 1
Lectura del programa del curso.
Conocer el entorno virtual con la
finalidad que el estudiante se El estudiante realiza una presentacin
familiarice con el uso de la plataforma. personal con la finalidad de brindar un
espacio de socializacin docente-
estudiante y estudiante-estudiante.
Semana 2
Lectura del documento: Ley de
Trnsito.
Sesin Virtual: el estudiante posee
un espacio para aclarar dudas
Conocer aspectos generales de la Ley
iniciales.
de Trnsito N9078 para el respeto de
las normas establecidas socialmente
para una sana convivencia.
Semana 3
El estudiante responde a las
preguntas generadoras con base en
la lectura del documento: Ley de
Trnsito.
Seguridad Vial
Herramienta de ejecucin Instrumento de Justificacin
evaluacin
A pesar de ser un curso virtual es
importante impregnar de humanismo su
desarrollo. La estrategia es adecuada ya
Carta al estudiante que permite un inicio que reviste de calor
humano al proceso de enseanza y
aprendizaje.
Power Point Formativa
Prezi
La herramienta puede ser seleccionada por
Google Drive el estudiante de acuerdo a su experiencia y
PowToon no se contempla ningn tipo de evaluacin
ya que la finalidad es la familiarizacin del
estudiante con el entorno.
La estrategia propuesta es la ms
conveniente, sobre todo, porque la finalidad
es aprender acerca de la Ley de Trnsito
vigente. Los artculos son seleccionados
adrede, ya que no solo el tiempo es
Documento de lectura en la insuficiente para abordar la ley en su
plataforma totalidad, si no, para enfatizar conductas
Formativa vitales en los estudiantes.
Blackboard Collaborate La herramienta es de uso bastante
generalizado y se ofrece como otra opcin
al estudiante para familiarizarse con la
incorporacin tecnolgica en su proceso de
aprendizaje, por lo que no es evaluada
cuantitativamente.
La estrategia permite guiar u orientar el
aprendizaje enfatizando conocimientos
relevantes y estimulando la prctica de los
mismos.
Foro de plataforma Moodle Matriz de valoracin
Las preguntas generadoras permiten al
docente mantener el control con la finalidad
de enfatizar conocimientos significativos.
 La herramienta permite una interaccin
docente-estudiante-docente y estudiante-
estudiante a travs de la cual se espera un
mayor desarrollo cognitivo por la relacin
social inherente, por la oportunidad de
expresar ideas profundamente y por la
oportunidad de generar un registro de la
discusin.

El instrumento permite al estudiante

conocer los criterios con los que ser
evaluado, revistiendo de objetividad la
respectiva actividad.
Semana 4 El documento en Word y el recurso en
Lectura del documento: Medidas Power Point son elaborados por el docente
Bsicas de Seguridad para introducir conceptos especficos y
Recurso en Power Point sobre aplicables a la necesidad costarricense.
Documentos de lectura y
Seguridad Vial Formativa
video de la plataforma
Visualizacin de videos: Alcohol y Los videos procuran una mayor
Conduccin, Medidas de Seguridad concientizacin y refuerzan los conceptos,
Vial la actitud positiva, la reflexin y la necesidad
de cambio social.
La estrategia permite guiar u orientar el
aprendizaje enfatizando conocimientos
relevantes y estimulando la prctica de los
Reconocer medidas de seguridad mismos.
durante la circulacin por las vas
pblicas y terrestres de vehculos y Las preguntas generadoras permiten al
personas para la disminucin de docente mantener el control con la finalidad
accidentes en carretera. Semana 5 de enfatizar conocimientos significativos.
El estudiante responde a las
preguntas generadoras con base en La herramienta permite una interaccin
Foro de plataforma Moodle Matriz de valoracin
la lectura de los documentos y docente-estudiante-docente y estudiante-
visualizacin de los videos estudiante a travs de la cual se espera un
propuestos. mayor desarrollo cognitivo por la relacin
social inherente, por la oportunidad de
expresar ideas profundamente y por la
oportunidad de generar un registro de la
discusin.

Una vez ms, el estudiante tiene la

oportunidad de conocer los criterios con los

Reflexionar acerca de la necesidad de
la promocin y prctica permanente
de conductas asertivas para la
interaccin segura de vehculos y
peatones.
Semana 6
Lectura del documento: Grficos de
estadstica
Visualizacin de videos
Semana 7
El estudiante presenta un ensayo que
evidencie una reflexin asertiva de la
necesidad de mejorar y continuar la
educacin vial.
que ser evaluado cuantitativamente, lo que
le orientar asertivamente en la
construccin de su aporte.
La lectura y los videos correspondientes
pretenden cerrar la temtica en estudio
brindando al estudiante datos reales de los
Documentos de lectura y video diversos accidentes en carretera. Enfocar la
Formativa
de la plataforma situacin a los que sucede en el contexto
ms prximo del estudiante es de suma
importancia para provocar un cambio
significativo de mentalidad y actitud.
Un ensayo permite mostrar al estudiante
comprensin de la temtica, le permite
reflexionar, criticar y aportar positivamente
para generar primeramente cambios
personales y entonces, a terceros.
Word Escala de valoracin La herramienta es de muy fcil utilizacin y
accesible.
El instrumento de evaluacin le permite al
estudiante conocer los criterios con los que
ser calificado de manera que alcance una
puntuacin mxima.