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CASO:
En el colegio San Juan dos profesores deben evidenciar de qu forma se puede lograr
que los estudiantes puedan alcanzar un resultado de aprendizaje en un tiempo
especfico. El profesor Germn manifiesta que es mejor dar libertad a los estudiantes
que busquen diferentes caminos para el alcance del resultado establecido; sin
embargo, la profesora Adriana manifiesta que a travs de una gua clara donde se
puedan evidenciar los resultados y los pasos necesarios para el alcance del resultado
se puede lograr que efectivamente en un tiempo determinado se cumpla con lo
establecido. Dividieron el grupo de estudiantes en 2 y se dieron 3 semanas para el
alcance del resultado. Pasadas tres semanas se encontraron nuevamente los dos
grupos. Qu cree que ocurri con el grupo del Profesor Germn y con el grupo de la
profesora Adriana? Como evidencia soporte del caso por favor disee dos guas, la
primera abierta, con sugerencias generales y completa libertad de ejecucin y la
segunda con lineamientos puntuales sobre los resultados esperados y actividades por
desarrollar, tenga como referente los lineamientos establecidos por la institucin.
Desarrollo
Profesor German
Profesora Adriana
Gua 1.
rea de Ciencias Naturales
El reciclaje
Profesora Adriana
Objetivo Comprender los beneficios del reciclaje
Aplicacin de conocimientos
1. Hacer una campaa en la Cuarta Campaa, material
institucin educativa para que Semana didctico
todos los estudiantes reciclen
RUBRICA DE EVALUACION
ESCALA
CRITERIO
1 2 3 4 5
Las respuestas a las preguntas evidencian claramente
sus conocimientos
Sus respuestas son bien justificadas
Puntaje final
Conclusin
En mi concepto se deben integrar los dos sistemas de enseanza, donde los docentes
sean un gua, pero que el estudiante sea el creador de su propio conocimiento, no todo
lo podemos dejar plasmado en un papel y que ellos sigan los pasos, es importante que
los estudiantes indaguen, exploren, produzcan y luego apliquen, pero tampoco hay que
dejarlos solos