PARDO RUBN

Verdad e historicidad. El conocimiento cientfico y sus fracturas

INTRODUCCIN.
-> Siempre toda implicacin entre el conocimiento y la vida o entre el conocimiento y el poder es obvia en
cualquier sociedad y en cualquier poca porque:
1. La cotidianeidad as como las prcticas sociales se ven atravesadas por el conocimiento.
2. La propiedad del conocimiento se ha convertido en un recurso esencial.
-> Siempre toda actividad requiere una mnima comprensin del contexto la cual es irrealizable si no se tiene
en cuenta el conocimiento cientfico.

LA CIENCIA ES UN CUERPO DE CONOCIMIENTOS CIENTFICOS.

-> Tiene un doble sentido:
1. Un sentido estricto en relacin a la concepcin actual en la cual todo conocimiento es cientfico solo
si cumple con una serie de requisitos.
2. Un sentido amplio en relacin a la concepcin histrica en la cual todo conocimiento es cientfico solo
si la poca de un momento determinado as lo supone.
-> Tiene un doble origen:
1. Un origen remoto en la antigedad clsica griega con la racionalizacin de la realidad y la posibilidad
de un conocimiento fundamentado en ella = es aqu donde adquiere una fundamentacin lgica.
2. Un origen reciente en la modernidad con la identificacin de la ciencia con el conocimiento emprico
o tambin llamado conocimiento tcnico = es aqu donde adquiere una fundamentacin emprica.

LA CIENCIA EN SENTIDO ESTRICTO.

-> Distingue siete requisitos esenciales en cuanto a la consideracin de un conocimiento como cientfico:
1. Capacidad descriptiva, explicativa y predictiva mediante leyes = debe por un lado enunciar las notas
distintivas de un objeto y por otro lado establecer relaciones constantes entre los fenmenos.
2. Carcter crtico = debe poder ser cuestionado y estar abierto a lo que no se sabe por eso nada ms
lejos del conocimiento cientfico que el dogma y la doxa como obstculos para el desarrollo del mismo.
3. Fundamentacin lgica y emprica = debe por un lado ser coherente en sus proposiciones y por otro
lado justificarlas mediante la contrastacin emprica o sea con la experiencia.
4. Carcter metdico = debe seguir un cierto procedimiento o sea una serie de pasos que permitan la
exclusin del error mediante la comprobacin y la verificacin.
5. Sistematicidad = debe poder integrarse en forma armnica y no contradictoria a los conocimientos
preexistentes de manera tal que formen un cuerpo de conocimientos interrelacionados entre s.
6. Comunicabilidad mediante lenguaje preciso = debe ser informado en forma exacta e unvoca de
manera tal que tenga un solo sentido posible y se elimine toda ambigedad al respecto.
7. Pretensin de objetividad = el investigador debe elevarse por encima de todo condicionamiento para
adoptar un punto de vista neutral sobre los hechos que pretende investigar.

LA CIENCIA EN SENTIDO AMPLIO.

-> Distingue tres grandes paradigmas en cuanto al modo de comprender a un conocimiento como cientfico:
1. Premoderno:
a. Momentos histricos:
i. Antigedad = desde el siglo VI antes de Cristo hasta el siglo IV despus de Cristo.
1. Se da inicio a la racionalizacin de la realidad y al conocimiento fundamentado.
2. Se opone a los conceptos de mythos y de logos y a los de doxa y de episteme
(ste ltimo es ms preciso en cuanto al origen del concepto actual de ciencia).
ii. Edad Media = desde el siglo V hasta el siglo XV.
1. Se da inicio a la interpretacin de la realidad en orden de lo divino.
2. Se opone la verdad de fe a la verdad de razn prevaleciendo siempre la primera.
 b. Caractersticas principales:
i. Geocentrismo = se considera la tierra como centro del universo.
ii. Orden jerrquico = se considera al universo como una escala ordenada de elementos.
iii. Orden teleolgico = se considera que todo tiende hacia un fin.
iv. Finitud del espacio = se considera al universo como un ente cerrado y con lmites.
v. No se identifica a la ciencia con el conocimiento emprico o conocimiento tcnico.
c. Conceptos:

Mythos = relato Logos = racionalidad

- No es demostrativo ni fundamentado. - Es demostrativo y fundamentado.

Doxa = opinin Episteme = ciencia

- No es fundamentado. - Es fundamentado.
- Se obtiene espontneamente. - Requiere esfuerzo y reflexin.
- Es asistemtico y acrtico. - Es sistemtico y crtico.
- Se mueve en el mbito de la verosimilitud. - Pretende instalarse en mbito de la verdad.

2. Moderno:
a. Momento histrico = desde el siglo XVI hasta la segunda mitad del siglo XX.
b. Caractersticas principales:
i. Se da inicio a un ideal de racionalidad plena.
ii. Se separa la Iglesia del Estado y la religin de la ciencia.
iii. Se identifica a la ciencia con el conocimiento emprico o conocimiento tcnico.
iv. Se plantea que el mundo posee un orden racional-matemtico.
v. Se pretende alcanzar un conocimiento y una tica universal fundada en la pura razn.
vi. Se cree en el progreso social como consecuencia inexorable del desarrollo de la ciencia.
3. Posmoderno o tardomoderno:
a. Momento histrico = desde la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad.
b. Caractersticas principales:
i. Se lo llama posmoderno por ser considerado un nuevo paradigma posterior a la
modernidad o tardomoderno por ser considerado como una continuacin de la misma.
ii. Se rechaza que existan verdades universales y definitivas sino provisorias y contingentes.
iii. Se abandona la posibilidad de un conocimiento o una tica universal.
iv. Se niega que todo desarrollo en ciencia es en s mismo considerado algo bueno.
v. Se critica la reduccin de toda racionalidad al proceder de la ciencia = cientificismo
(hay quienes piensan que existen otras formas de racionalidad como por ejemplo el arte).

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