I E

NUEVO OC CORO

PROGRAMACIN ANUAL DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO - 2017

I. DATOS GENERALES

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE HUANCAVELICA

INSTITUCIN EDUCATIVA : MANUEL GONZALES PRADA
REA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
GRADO / CICLO : QUINTO / VII
DOCENTE : Prof. EUSEBIO HUIZA CUADROS
DIRECTOR : Lic. HUARCAYA ASTO, SERAPIO
COORDINADOR PEDAGOGICO : Lic. TONY ALEXANDER CONTRERAS CRDOVA

II. FUNDAMENTACIN

La poltica curricular educativa en nuestra institucin educativa Manuel Gonzales Prada del distrito de Nuevo Occoro, se ha propuesto como objetivo fundamental el desarrollo de competencias para
reducir los problemas que afronta nuestra comunidad desde temprana edad. Para el presente ao, de manera articulada entre todas las reas, se ha priorizado atender los siguientes problemas, causas y
objetivos que se encuentran en nuestro Proyecto Educativo Institucional:

PROBLEMAS CAUSAS OBJETIVOS

La influencia negativa de los medios de comunicacin. Promover la prctica de valores, para el cambio de
Alineacin de los estudiantes que migran a la ciudad conducta, a travs de actividades de sensibilizacin.
La poca practica de valores.
La actitud negativa de la sociedad.
Falta de medio escritos en la localidad. Promover hbitos de lectura, para mejorar la comprensin de textos, a
El poco habito a la lectura.
La falta de estrategias de lectura en las sesiones de aprendizaje. travs del desarrollo del plan lector

Poca disponibilidad de tiempo de los padres de familia por el acceso de Fortalecer la comunicacin entre padres e hijos, para la mejora de su
trabajo y la lejana al colegio. aprendizaje mediante escuela de padres y atencin personalizada de
La poca comunicacin entre padres e hijos.
los docentes a los padres.

El Quinto grado de Educacin Secundaria del rea de Educacin para el Trabajo en la Educacin Bsica Regular, el alumno tiene que aprender la teora y la prctica por medio de la metodologa activa
y dinmica, volcando sus conocimientos orientado a poner en prctica la competencias desarrolladas en todas las areas, que permitan al estudiante descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales,
comprometiendo la tecnologa, y completar un aprendizaje integral que nos permita estar al da con el avance cientfico y tecnolgico que ahora impulsa a nuestros adolescentes a ser competitivos, que
puedan desempearse eficientemente en las oportunidades que brinda el mercado local, nacional y global en el marco de una cultura exportadora y orientada hacia el logro de competencias laborales
identificadas con participacin del sector productivo.

Actualmente la sub rea de computacin e informtica se desarrollara Mediante el uso de las herramientas de ofimtica y diseo grfico el estudiante podr empezar a crear y disear proyectos
educativos que permitan desarrollar su capacidad, aptitud y valoracin para asumir grandes retos y ser competitivo. El componente del rea busca que los estudiantes de la especialidad plasmen los
conocimientos adquiridos hacia otras reas educativas.

III. TEMAS TRANSVERSALES

TRIMESTRE TEMA TRANSVERSAL

I II Educacin en valores y Formacin tica
III Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES RESPONSABILIDAD RESPETO

 - Cumple sus tareas y obligaciones escolares oportunamente. - Escucha las opiniones y sugerencias de sus compaeros.
- Se esfuerza por lograr sus aprendizajes - Emplea un vocabulario adecuado y escucha con respeto las opiniones
- Asume la conduccin de su equipo de trabajo. y sugerencias de sus compaeros
- Cuida el patrimonio institucional. - Cumple con las normas de convivencia.
- Demuestra aseo y presentacin personal. - Respeta a los miembros de la comunidad paradina.
- Presenta sus tareas en forma oportuna. - Respeta la propiedad ajena.
ACTITUDES - Planifica la ejecucin de sus tareas. - Mantiene el orden y la disciplina.
- Aplica normas de higiene en su presentacin personal. - Cuida el patrimonio institucional.
- Permanece en la institucin educativa. - Es corts con sus profesores.
- Asume la conduccin de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas. - Mantiene el orden en clase.
- Se esfuerza por hacerlo todo bien. - Acepta a sus compaeros como son.
- Cumple con las promesas. - Pide la palabra para expresar sus ideas.
- Muestra inters para la calidad de sus producciones - Respeta la diversidad cultural.
- Es perseverante. - Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros.
- Participa en las actividades cvicos patriticos - Respeta acuerdos de la mayora.
- Conserva el ornato institucional. - Cumple con las normas de convivencia de la institucin educativa.
- Es agente activo en la conservacin del medio ambiente - Respeta las leyes de la naturaleza y contribuye al equilibrio ecolgico
- Reporta oportunamente situaciones de conflicto. - Respeta las opiniones ideas, religiosas
- Pone en prctica el lema de nuestra Institucin. - Respeta a los smbolos patrios.
- Toma decisiones con asertividad
- Hace ms de lo que se le pide.
- Lidera y organiza el equipo.

V. CALENDARIZACIN

TRIMESTRE INICIO FINAL SEMANA DIAS UNIDADES

TRIMES N DE
S TITULO DE UNIDAD
TRE SEMANAS
I 13-03-2017 16-06-2017 13 63 INICIO TERMINO
II Elaboramos documentos en Microsoft Word vinculados a la empresa
07
19-06-2017 29-09-2017 13 63 I Elaboramos diagramas de flujo con DFD
07
Diseamos presentaciones de alto impacto sobre publicidad en Microsoft
PowerPoint 07
III 02-09-2017 29-12-2017 13 63 II Programamos animaciones con el scratch
06
Utilizamos Microsoft Excel para determinar los tipos de Costos de Produccin
07
VACACIONES 24-07-2017 04-08-2017 02 189 III Utilizamos Microsoft Excel para realizar el clculo de Equilibrio de una empresa
06

DAS DEL LOGRO

PRIMER DIA DEL LOGRO

SEGUNDO DIA DEL LOGRO

VI. ORGANIZACIN DE UNIDADES

 Competencias/capacidades
Comprensin y aplicacin de tecnologas

procesador de Disea documentos

publicarlas en la Crea secuencias

utilizando hoja de
del presentador de Presenta informacin
diagramas de fujo Disea algoritmos

animadas para
visual haciendo uso
haciendo uso del

expresados en

Crea formatos
DURACIN
NMERO Y TTULO DE LA UNIDAD
(en horas y
sesiones)

clculo.
en forma secuencial.
UNIDAD I 7 sesiones

web.
Elaboramos documentos en Microsoft Word vinculados a la 21 horas X

textos.

diapositivas.
empresa.
UNIDAD II 7 sesiones
Elaboramos diagramas de fujo con DFD 21 horas X

UNIDAD III 7 sesiones

Diseamos presentaciones de alto impacto sobre publicidad en 21 horas X
Microsoft PowerPoint.
UNIDAD IV 6 sesiones
Programamos animaciones con el scratch. 21 horas X

UNIDAD V 6 sesiones
Utilizamos Microsoft Excel para determinar los tipos de Costos 18 horas X
de Produccin.
UNIDAD VI 7 sesiones
Utilizamos Microsoft Excel para realizar el clculo de Equilibrio 21 horas X
de una empresa.
N DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 40 sesiones/120 7 7 7 6 13
horas

DURACIN
Unidad/situacin significativa CAMPOS TEMTICOS PRODUCTOS
(en sesiones)
UNIDAD I 3 sesiones Personalizar la Barra de Tablas para presentar datos
Elaboramos documentos en 6 horas herramientas de acceso rpido. en forma ordenada
Microsoft Word vinculados a la Personalizar la cinta de opciones.
empresa. Proteccin de documento: Trabajo de investigacin
La mayora de los estudiantes en opciones avanzadas. sobre los tipos de empresa.
la etapa escolar y universitaria Realizar clculos en las tablas.
utilizan Microsoft Word para Insertar y administrar leyendas.
elaboracin de sus trabajos. Automatizar tareas.
Utilizar este procesador de datos Insertar y administrar notas al pie
nos permite realizar y notas al final.
modificaciones al texto escrito, Insertar citas y secciones de
gracias a sus herramientas bibliografa.
podemos utilizar varios tipos de
fuentes (letras), y variar el
tamao, estilo y color de la letra,
pudiendo poner textos en
cursiva, negritas y subrayados o
insertar imgenes. Tambin nos
permite realizar citas y hacer
referencias bibliogrficas. Creen
ustedes que las publicidades,
carteles, calendarios, peridicos
y otros anuncios que existen en
Nuevo Occoro se pueden
desarrollar en Microsoft Word.
Qu trabajos has elaborado
utilizando Microsoft Word?
Qu herramientas utilizaste
para su diseo?
UNIDAD II 5 sesiones Interfaz del DFD Diagrama de Flujo DFD:
Elaboramos diagramas de fujo 10 horas Elementos (smbolos) bsicos Algoritmos-Diagramacin
con DFD Niveles de diagrama
Muchos de los estudiantes de la Solucin de problemas en DFD
secundaria tienen dificultad
cuando deben plantear la
solucin a un problema
propuesto. Desconocen que
existen softwares que les
permiten representar cada
situacin o secuencia a seguir e
incluso a realizar clculos para
dar solucin a un problema
numrico o que requiera una
respuesta.
Haz utilizado algn programa
que te permita graficar una
secuencia lgica a un
procedimiento a seguir?
Conoces algn software libre
que permita graficar
simblicamente una secuencia
de pasos a seguir para la
solucin de un problema o
ejercicio?
UNIDAD III 3 sesiones Configuracin y visualizacin de La Publicidad.
Diseamos presentaciones de 6 horas presentaciones Caractersticas de un
alto impacto sobre publicidad en Uso de diseos Producto.
Microsoft PowerPoint Proteccin y uso compartido de
Recuerda las presentaciones que presentaciones
has elaborado durante tu
trayectoria escolar, algunas de
ellas tal vez se caracterizaron por
que contenan extensos bloques
de texto, los elementos no
contrastan con el fondo, o las
animaciones y/o sonidos no eran
coherentes con el tema a
presentar, que utilizaste un tipo
de letra muy compleja o muy
pequea.
Qu caracterstica debe tener
una presentacin para ser
considerada de alto impacto?
Qu herramientas necesito
aprender para disear
presentaciones de alto impacto?
UNIDAD IV 5 sesiones Principales opciones del entorno Programacin Scratch:
Programamos animaciones con el 10 horas del software Animaciones
scratch. Edicin de escenarios y objetos
En la actualidad nuestros Creacin de variables
estudiantes cada vez tienen Botones de control sobre objetos
mayor oportunidad de expresar Animaciones interactivas
visualmente todo tipo de
informacin incorporando
imgenes estticas y dinmicas
utilizando diversos programas
que le permitan mejorar su
presentacin original. En el caso
de las animaciones, estas se
pueden dar de diversas formas, a
travs del uso de programas o
softwares que permitan trabajan
con lneas de tiempo,
programaciones, etc.
Qu programas y/o softwares
conoces que te permitan crear
animaciones de impacto visual?
Haz utilizado softwares libres
que permitan crear secuencias
animadas para publicarlas en la
web?
UNIDAD V 3 sesiones Trabajo y resumen de datos con Tipos de Costos de
Utilizamos Microsoft Excel para 6 horas frmulas y funciones: Produccin.
determinar los tipos de Costos de Buscar y reemplazar datos. Costos fijos y costos
Produccin. Encontrar celdas y rangos. variables.
Cuando compras un producto Identificar celdas y rangos Margen de utilidad.
alguna vez has cuestionado el mediante el uso de nombres.
precio que pagas por obtenerlo o Usar funciones estadsticas
tal vez porque no cuesta menos. avanzadas.
Las empresas no colocan el Manipular texto mediante
precio de un producto o servicio funciones.
al azar sino que a la hora de Garantizar datos vlidos.
producirlo deben asumir ciertos
costos para su elaboracin; por
 ejemplo las materias primas que
utiliza, el pago a los trabajadores,
el alquiler del local o el pago de
servicios como agua, luz,
internet, entre otros. A todo este
se le denomina costos de
produccin.
Qu herramientas necesito
aprender para determinar los
costos de produccin de un
producto o servicio?
UNIDAD VI 4sesiones Cambiar los tipos de referencia. Clculo de Equilibrio.
Utilizamos Microsoft Excel para 7horas Aplicar formato condicional. Estado de ganancias y
realizar el clculo de equilibrio de Automatizar tareas. prdidas.
una empresa. Resumir datos.
Alguna vez te has preguntado o
has sentido curiosidad por
conocer como una empresa
determina la cantidad de
productos a fabricar y as
recuperar el capital invertido y
obtener ganancias crees t que
esa decisin se toma al azar?
Qu herramientas de Microsoft
Excel necesito aprender para
determinar el clculo del punto
de equilibrio y estado de
ganancia y prdidas de una
empresa?.

VII. ARTICULACIN CON OTRAS REAS

VNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente)

La Unidad I est orientada a la consolidacin de los contenidos temticos referidos a la empresa y tipos de empresa,
vinculndose con el rea de Comunicacin, pues el rea es vital para el desarrollo de cualquier actividad productiva (bienes
y/o servicios), dado que las competencias comprenden textos orales, comprende textos escritos, produce textos escritos, e
interacta con expresiones literarias; son parte de cada da en cualquier labor. Asimismo el estudiante a travs de la
competencia se expresa oralmente, expresa con claridad sus ideas al momento de presentar sus productos.
Tambin la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante el desarrollo de una actividad
productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construccin de una cultura cvica sustentada en el
conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza,
sexo, religin y otras.
La Unidad II est orientada a la elaboracin de diagramas de fujo utilizando el Software libre DFD, en ese sentido se vincula
con el rea de Matemtica, donde el estudiante acta y piensa matemticamente para la solucin de problemas planteados.
Asimismo, la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante la elaboracin de diagramas
de fujo se genera un espacio de convivencia ideal para la construccin de una cultura cvica sustentada en el conocimiento y
respeto de las normas.
La Unidad III est orientada a la elaboracin de presentaciones referidas a publicidad y caractersticas de un producto, en tal
sentido se vincula con el rea de Arte, en ella, el estudiante haciendo uso de su expresin artstica, tiene la posibilidad de
expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, con imaginacin y creatividad al momento de elaborar la
diapositiva. Asimismo, esta unidad se vincula con el rea de Comunicacin, pues el rea es vital para el desarrollo de
cualquier actividad productiva (bienes y/o servicios), dado que las competencias comprenden textos orales, comprende textos
escritos, produce textos escritos, e interacta con expresiones literarias; son parte de cada da en cualquier labor. Asimismo el
estudiante a travs de la competencia se expresa oralmente, expresa con claridad sus ideas al momento de presentar sus
productos. Tambin la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante el desarrollo de
una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construccin de una cultura cvica sustentada en
el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza,
sexo, religin y otras.
La Unidad VI Programando animaciones con el scratch est orientada a la elaboracin de diagramas de fujo utilizando el
Software libre DFD, en ese sentido se vincula con el rea de Matemtica, donde el estudiante acta y piensa
matemticamente en situaciones que requieran gestionar clculos. Asimismo, la unidad se vincula con el rea de Formacin
Ciudadana y Cvica, puesto que durante la elaboracin de diagramas de fujo se genera un espacio de convivencia ideal para
la construccin de una cultura cvica sustentada en el conocimiento y respeto de las normas.
La Unidad V est orientada a la elaboracin de documentos que permita calcular los costos fijos y variables de la produccin,
en ese sentido se vincula con el rea de Matemtica, donde el estudiante acta y piensa matemticamente en situaciones que
requieran gestionar clculos. Asimismo, la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante
el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construccin de una cultura cvica
sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas
discriminatorias de raza, sexo, religin y otras.
La Unidad VI est orientada a la elaboracin de un documento que ayude a calcular el costo total, costo unitario y clculo
unitario de la produccin, en ese sentido se vincula con el rea de Matemtica, donde el estudiante acta y piensa
matemticamente en situaciones que requieran gestionar clculos. Asimismo, la unidad se vincula con el rea de Formacin
Ciudadana y Cvica, puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal
para la construccin de una cultura cvica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal
vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religin y otras.
VIII. ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Mtodo Demostrativo.
Investigacin.
Estudio Dirigido
Tcnicas Grupales
Estrategias de Aprendizaje (recupera y organizar informacin)

IX. EVALUACION
La evaluacin ser un proceso constante e integral.
En las unidades didcticas se evaluar teniendo en cuenta las capacidades del rea, los indicadores de evaluacin y la actitud ante el rea.
Guas de observacin
Pruebas escritas: Pruebas de desarrollo, pruebas objetivas, asignaciones grupales e individuales.
Situaciones orales: dilogos, exposiciones.
Pruebas de ejecucin: prcticas dirigidas, presentacin de productos..

X. MATERIALES Y RECURSOS

MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- Microsoft Excel 2010 Bsico Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Bsico Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Manuales:
DFD:
http://www.intenalco.edu.co/Manual_2DFD.pdf
SCRACTH:
https://nuestratecnologia.files.wordpress.com/2011/09/manual-scratch.pdf
- Estudios generales informtica bsica. Disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Ministerio de Educacin (2009). Diseo Curricular Bsico (2 ed.). Lima.
- Ministerio de Educacin (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedaggico del rea de Educacin para el Trabajo (4 ed.).
Lima: Corporacin Grfica Navarrete S.A.
- Accin y desarrollo (2013). Gua Metodolgica: Ideas y planes de negocio. Lima.
- Orientaciones para el trabajo pedaggico del rea de Educacin para el Trabajo. Ministerio de Educacin.
- Pginas web de Internet
- Revistas y peridicos
- Computadora.
- Software: Scratch y DFD
- Proyector multimedia o televisor.
PARA EL ESTUDIANTE:
- Microsoft Excel 2010 Bsico Manual de usuario. Disponible en
 http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Bsico Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Estudios generales informtica bsica. Disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Internet.
- Computadora.
- tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones.

Nuevo Occoro, marzo de 2017.

SERAPIO HUARCAYA ASTO TONY ALEXANDER CONTRERAS CRDOVA EUSEBIO HUIZA CUADROS
DIRECTOR COORDINADOR PEDAGGICO DE CIENCIAS DOCENTE DE REA