SMA/SM [Type the document

K title]

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah : SMA 1 MALANG

Matapelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / I
Materi Pokok : Seni Rupa Dua Dimensi
Alokasi Waktu : 8 X 45 menit

A.Kompetensi Inti

KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi

1. 1.1. Menunjukkan sikap
penghayatan dan pengamalan
serta bangga terhadap karya
seni rupa sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anugerah
Tuhan
1.1.1 Menerima keragaman dan keunikan
karya seni rupa di Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
1.1.2 Menaghargai keragaman dan keunikan
karya seni rupa di Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang maha Esa

2. 2.1 Menunjukkan sikap 2.1.1 Menghargai orang lain dalam aktivitas

kerjasama, bertanggung berkesenian
jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian
2.2. Menunjukkan sikap santun, 2.2.1 Mengekspresikan ide dan perasaan
jujur, cinta damai dalam secara jujur dalam aktivitas berkesenia
mengapresiai seni dan
pembuatnya 2.3.1 Mengikuti aktifitas berkesenian secara
2.3. Menunjukkan sikap responsif disiplin
dan pro-aktif, peduli
terhadaplingkungan
dansesama,menghargai karya
seni dan pembuatnya
SMA/SM [Type the document
K title]

3.1. Memahami bahan, media 3.1.1 Menjelaskan pengertian musik

dan teknik dalam proses
berkarya seni rupa.
3.2. Menerapkan jenis, simbol
dan nilai estetis dalam konsep
seni rupa.
4.1. Membuat karya seni rupa
dua dimensi berdasarkan
melihat model
ansambel
3.2.1 Menjelaskan ragam peralatan yang
dapat dipergunakan sebagai alat musik
ansambel
4.2.1 Mampu merancang karya seni rupa dua
dimensi
4.2.2 Mampu membuat karya seni rupa dua
dimensi berdasarkan dengan meilhat
model

I. Tujuan Pembelajaran

1. Mampu menganalisis Menganalisis bahan, media dan teknik

dalam proses berkarya seni rupa dua dimensi
2. Mampu membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan
dengan melihat model

Materi Pembelajaran
1. Pengertian Seni Rupa dua dimensi, bahan, media teknik, dan
proses berkarya.
2. Karya seni rupa dua dimensi berdasarkan , media teknik, dan
proses yang terkandung dlm nya.

J. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Saintifik
2. Pendekatan Komunikatif

K. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1.Media : Media Cetak
2. Alat/Bahan : Laptop,Infocus,Screen,Speaker Aktif/ Kertas, MMT (
sesuaikan dgn yang ada )
3. Sumber Belajar : Buku Panduan Guru Seni Budaya SMA Kls XI,
penerbit KementerianPendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
2013,Video Pembelajaran, Produksi Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia 2013 Internet ( tuliskan situsnya )
dan sumber lainnya.

L. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan
Kesatu:

a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (menit)

Guru mengucapkan salam
Berdoa sebelum mulai pelajaran dipimpin oleh ketua Kls
Guru melakukan ApersepsI
Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh
SMA/SM [Type the document
K title]

peserta didik.

b. Kegiatan Inti (...menit) Mengamati :

Siswa melihat tayangan karya seni rupa dua dimensi melalui media (
Cetak, Tayangan Video, dll )
Mengamati bahan, media, teknik dan proses dalam berkarya seni rupa
dua dimensi
Mengamati karya seni rupa dua dimensi berdasakan
jenis,simbol,fungsi,teknik dan nilai estetisnya.
Menanyakan :
Menanyakan tentang pengertian seni rupa dua dimensi dan ciri - cirinya
Menanyakan bahan, media, teknik dan proses dalam
berkarya seni rupa dua dimensi
Menanyakan karya seni rupa dua dimensi
berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik dan nilai
estetis dalam karya seni rupa dua dimensi
Menanyakan langkah-langkah membuat karya seni rupa dua dimensi

Mengumpulkan Informasi :
Mengumpulkan informasi tentang pengertian seni rupa dua dimensi dan ciri -
cirinya
Mengumpulkan informasi tentang bahan, media, teknik dan
proses dalam berkarya seni rupa dua dimensi
Mengumpulkan informasi tentang jenis,simbol,fungsi,teknik
dan nilai estetis dalam karya seni rupa dua
dimensi

Mengasosiasi :
Membandingkan hasil diskusi kelompok dengan kelompok lainnya ,
mengenai pengertian senii rupa dua dimensi, ciri - cirinya, bahan,
media, teknik dan prosesb berkarya,
jenis,simbol,fungsi,teknik dan nilai estetis dalam karya
seni rupa dua dimensi

Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Membuat hasil simpulan diskusi kelompok dalam bentuk laporan sebagai
wujud pertanggung jawabkan secara tulisan mengenai karya seni rupa dua
dimensi.

c. Penutup (
menit)

Guru mengkonfirmasi hasil diskusi dan presentasi siswa.

Guru menanyakan pengalaman serta yang didapat
peserta didik pada pembelajaran.
Guru menyampaikan pembelajaran pada pertemuan ke-
2 yang akan datang
Sebagai wujud rasa syukur ketua Kls memimpin
doa Kls agar materi yg telah dipelajari diberkati
oleh Tuhan YME.
SMA/SM [Type the document
K title]

I. Penilaian
Untuk melihat pencapaian kompetensi Pengetahuan dilakukan
dengan Tes Essay,butir butir soal soal berkaitan dengan tujuan
pembelajaran. Sedangkan penilaian sikap spiritual, sosial, proses
diskusi dan presentasi menggunakan format Lampiran 1A, 1B, 2A,2B
dan 2C

SOAL
Petunjuk mengerjakan soal Tes tertulis: Jawablah setiap pertanyaan
dengan ringkas, tepat dan benar, jawab dan tulis soal yang sdr anggap
paling mudah terlebih dahulu.

1. Tuliskan dengan singkat pembagian karya seni rupa berdasarkan dimensi (

matra ) dan ciri-cirinya.
2. Tulis dan deskripsikan karya seni rupa dua dimensi berdasarkan bahan,
media teknik, dan proses berkarya jenis,simbol, fungsi, dan nilai estetis yang
digunakan dalam proses berkarya sesuai dengan topik pembahasan kelompok
saudara

3.Tulis dan deskripsikan karya seni rupa dua dimensi berdasarkan

jenis,simbol,fungsi,teknik dan nilai estetis
KUNCI JAWABAN:
1
2
3

BOBOT PENILAIAN JAWABAN

1. Untuk jawaban soal nomor satu skor maksimal 20
2. Untuk jawaban soal nomor dua dan tiga skor maksimal 40.
LAMPIRAN 1: A

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

(LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar
Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik
yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir,
nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4,
3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai
berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 =apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

C. Lembar Observasi

LEMBAR OBSERVASI

Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran : ...
Periode Pengamatan : Tanggal s.d. ...
Butir Nilai : Bersyukur
Indikator Sikap :
1. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada
pembelajaran Seni Rupa.
2. Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada
pembelajaran Seni Rupa.
Skor Indikator Jumla
Tuntas
No. Sikap h
Nama Peserta Skor / Tidak
SpiritualIndikato
Indikato (1 Peroleha Akhir
Didik Tuntas
r r n
1
4 2
3 (7:8)x4=
1. 7
3,
2. 2 3 5
(5:8)x4=
5
2,
3. 5

4.

Guru Mata Pelajaran,

RPP KELAS 10 K13 21

02
 Makhyudin Khanif.
S.Pd
LAMPIRAN 1: B

INSTRUMEN PENILAIAN KI-1 (SIKAP SPIRITUAL)

LEMBAR PENILAIAN DIRI

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Penilaian
Diri.
2. Instrumen ini diisi oleh PESERTA DIDIK untuk menilai dirinya
sendiri.

B. Petunjuk Pengisian
1. Berdasarkan perilaku kalian selama dua minggu terakhir,
nilailah sikap diri kalian sendiri dengan memberi tanda
centang () pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar
Penilaian Diri dengan ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang dinyatakan
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang dinyatakan
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku dinyatakan
1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang dinyatakan
2. Kolom SKOR AKHIR dan KETUNTASAN diisi oleh guru.

F. Lembar Penilaian Diri

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama
: ... Kelas/Nomor Urut
: Semester
: ... TahunPelajaran
: Hari/Tanggal Pengisian
:
Butir Nilai : Bersyukur
Indikator Sikap :
1. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan
pada pembelajaran Seni Rupa.
2. Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada
pembelajaran Seni Rupa.

Sko Peroleha Skor Tuntas

No. Pernyata 1 2r3 4 n Akhir /
an Sko Tida
3. Saya bersemangat dalam r k
melaksanakan
setiap kegiatan pada
pembelajaran Seni

RPP KELAS 10 K13 21

12
 Saya serius dalam melaksanakan
4. setiap
kegiatan pada pembelajaran
Jumla
h
Peserta didik,

RPP KELAS 10 K13 21

22
LAMPIRAN 2:A

INSTRUMEN PENILAIAN KI-2 (SIKAP SOSIAL)

LEMBAR OBSERVASI

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang
dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir,
nilailah sikap setiap peserta didik
Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar
Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 =apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

C Lembar LEMBAR OBSERVASI

Observasi

Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran : ...
SMA/SM [Type the document
K title]

Periode Pengamatan : Tanggal s.d. ...

Butir Nilai : Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan
teman.
Indikator Sikap :
1. Menyapa guru dan teman menggunakan Bahasa yang
berterima.
2. Berpamitan pada guru dan siswa menggunakan Bahasa yang
berterima.
3. Menanyakan kepada guru dan teman hal-hal yang tidak jelas
berkaitan dengan konteks/materi
pembelajaran.
4. Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman yang kurang
paham dengan konteks/ materi.
5. Berempati kepada guru dan teman sejawat
Skor Jumlah Tuntas
Skor Akhir
Indikator Perolehan / Tidak
No.
Nama Peserta 1 2 3 4 5 Skor Tuntas
Didik 3 4 3 3 3 (16:20)x4=
16 3,2
3 3 2 3 2 (13:20)x4=
13
2,6

Guru Mata
Pelajaran,

Makhyudin Khanif.
S.Pd

LAMPIRAN 2:B

Penilaian Sikap dalam Proses Diskusi 1 ( Di isi

oleh Guru )

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kls / Semester :
Tahun Ajaran :

No. Nama Aktivitas dan Sikap Siswa Keteranga

Siswa dlm Diskusi n
1 2 Kelomp3 4
1
2
3
dst

Keterangan:
1.Tidak Aktif
SMA/SM [Type the document
K title]

2.Kurang Aktif
3.Aktif
4.Sangat Aktif
SMA/SM [Type the document
K title]

L
A
M
P
I
R
A
N

2
C
:

Penilaian Sikap dalam Proses Presentasi Siswa secara

Individual ( Di isi oleh Guru )

Nama Siswa :
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kls / Semester :
Tahun Ajaran :
SMA/SM [Type the document
K title]

No. Aktivitas Siswa Sko Keteranga

r n
Positif Negatif

1 Mengajukan pertanyaan

2 Memberi komentar yang

relevan
3 Mengemukakan bukti-bukti
untuk
mendukung informasi
4 faktual
Mengajak peserta yang pasif
untuk berdiskusi
5 Mengetahui adanya
komentar
yang kontradiktif di
6 antara membuat
Dapat peserta suatu
analogi
7
Mengemukakam
pertanyaan untuk
mengklarifikasi pernyataan
8 yang
Tidak kurang jelas
memusatkan
perhatian
9 Membingungkan peserta
diskusi
10 lain
Melakukan interupsi

11 Memberikan komentar yang

tidak
relevan
12 Memonopoli diskusi

13 Menyerang peserta lain

Keterangan:
Positif = 3 sampai 4
Negatif = 0 sampai 2
LAMPIRAN 3

PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR KI-1 & KI-2

(SIKAP SPIRITUAL & SIKAP SOSIAL)

1. Rumus Penghitungan Skor Akhir

Skor Akhir = Skor Maksimal = Banyaknya Indikator

x4

2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun
2013 yaitu:
Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir
3,33
Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir 2,33
Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir 1,33