Colegio Gimnasio Campestre San Sebastin

PLAN DE APOYO PEDAGOGICO

NOMBRE: ________________________________________GRADO: PRIMERO

AREA: MATEMATICAS FECHA: ______________PERIODO: PRIMERO
TEMA: CONJUNTOS - NUMEROS NATURALES- GEOMETRA - ESTADSTICA
DOCENTE: YENNY LIZETH ORTIZ ORTIZ
COMPETENCIAS: COMUNICACIN, RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y
RAZONAMIENTO
DBA:
1. MAT Identifica los usos de los nmeros (como cdigo, cardinal, medida, ordinal) y las
operaciones (suma y resta) en contextos de juego, familiares, econmicos, entre otros.

4. MAT Reconoce y compara atributos que pueden ser medidos en objetos y eventos (longitud,
duracin, rapidez, masa, peso, capacidad, cantidad de elementos de una coleccin, entre otros).

6. MAT Compara objetos del entorno y establece semejanzas y diferencias empleando

caractersticas geomtricas de las formas bidimensionales y tridimensionales (Curvo o recto,
abierto o cerrado, plano o slido, nmero de lados, nmero de caras, entre otros).

PLAN DE APOYO PEDAGOGICO

El siguiente Plan de Acompaamiento Pedaggico debe ser elaborado en hojas blancas, a
mano y presentado en carpeta, con portada, buena letra y ortografa.
Su fecha de entrega ser el da de la superacin, segn el horario para las mismas, que se
encuentra en la agenda escolar.

1) Escribe las unidades y decenas que se muestran en cada caso. Escribe en el

recuadro, el nmero que se forma.

2) Descompone cada nmero en decenas y unidades como se muestra en el

ejemplo:

90=decenas y.unidades 21=decenas y.unidades

= .. D Y....U = .. D Y....U

16=decenas y.unidades 44=decenas y.unidades

= .. D Y....U = .. D Y....U
 3) Escribe > = < segn corresponda.

4)

5)
6)

7) Observa los conjuntos y escribe si o segn corresponda, y con ayuda de tus

papitos pinta cada conjunto con sus elementos.
 8. NUMEROS PARES

9. NUMEROS IMPARES

10. Realizo los dibujos como nos indican.

11. Une los nmeros ordinales

12. realizo las sumas

13. completa (<,>, = )

14. Agrupa los elementos en montones de 10 indica cuntas unidades y cuntas decenas
se forman en cada caso.
15. Observa el puesto que ocupa cada animal y completa la informacin.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

16. Los conjuntos estn formados por elementos.

Dibuja:

Forma un conjunto de CASAS

Forma un conjunto de BALONES

17. Observa los cuadros y dibuja los elementos de cada conjunto, teniendo en cuenta las
caractersticas en comn.
F
Uvas F

Manzana F

Banana F

Fresa F
18. Pollo A A
Serpiente A

Naranja F

Gato A

19. Realiza las siguientes operaciones matemticas.

20.

CALIFICACION FIRMA FIRMA

DESEMPEO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 100)
ALTO
(86 95)
BASICO
(75 85)
BAJO
(10 74)