Actividades

Elabore una situacin de aprendizaje donde ponga de manifiesto los

indicadores, los niveles de dominio y logros de evaluacin en uno de los dos
ciclos.

Consulte en la bibliografa orientada y otros sitios de inters confiables el

temtico objeto de estudio:

1-Establece la relacin que existe entre los niveles de dominio y los

contenidos Conceptuales,

Procedimentales y Actitudinales a travs de un cuadro comparativo, a

disposicin en las pginas: 100, 101, 102, 103 y 104. (Ver modelo anexo).

Procedimentales Actitudinales

Saber cmo, hacer Saber qu, conocer

Se relacionan con las Procedimentales

capacidades psicomotrices
(Habilidades, destrezas motrices, Saber cmo, hacer
operaciones con objetos y con Actitudinales
informacin), a travs de:
Ser, convivir
Imitacin
Se relacionan con capacidades
Manipulacin congnitivas-afectivas (Conocimientos,
Precisin disposicin a actuar, motivacin), a
travs de:
Estructuracin de la accin
Atencin
Naturalizacin (automatizacin e
interiorizacin) Inters

Valoracin

Caracterizacin

Actitudes

Creencias

Sentimientos

Interaccin convivencial

Organizacin de valores

Declaracin de intenciones
2-Realice un ejercicio prctico donde analice y compare los indicadores de
logro, y su relacin con las diferentes competencias especficas que ofrece el
currculo del Nivel colgado en el espacio del curso, en las pginas 83, 115 a la
125.

3-Elabore un esquema acerca de los niveles de logros que corresponden al

Primer Ciclo y Segundo del Nivel Inicial, disponibles en las de la pgina 116 a
la 164.

Si ya ests listo/a,

Adelante!

xitos!