Benemrita Escuela Normal de

Coahuila.
Diario da jueves 23 de marzo de 2017
Curso: Proyecto de Intervencin
Socioeducativa.
Maestra: Ofelia Moreno Hernndez
Alumna: Ruth Abigail Luvano Zertuche
Escuela primaria de prctica: Xicotncatl.
Grupo de practica: 1 A
 Jueves 23 de marzo de 2017

Clase de espaol

El da de hoy me rindi demasiado el tiempo, sent que tena mucho ms control

del grupo, las ventajas que tienen mis alumnitos es que no son malcriados y me

ven como una autoridad a parte de la maestra Diana y ella me apoya demasiado

siento que puedo acudir hacia ella en cualquier momento ya que de alguna u otra

manera me ha permitido desenvolverme con el grupo.

Un estudio publicado en la Revista Mexicana de Estudios Educativos (2014)

muestra que las actitudes de los docentes en el aula influyen en el proceso de

aprendizaje. Las actitudes de apertura, flexibilidad y accesibilidad son las ms

valoradas por los estudiantes.

La clase del da de hoy en espaol continuo siendo acerca de la leccin de los

poemas de haik y hoy me base principalmente en como relaciona las

caractersticas del chapuln y de la cebra con diversos objetos de la vida real.

Esta clase me entusiasmo demasiado porque me gusto la actitud que tuve hacia

ellos, estaban ms despiertos, yo ya no estuve tan cansada el da de hoy y me

gusto, disfrute mucho el tiempo con ellos, los conoc mas, les di palabras que los

motivara a seguir viniendo a la escuela, a seguir desempendose mucho ms.

Segn el Plan de estudios (2011) Se denomina ambiente de aprendizaje al

espacio donde se desarrolla la comunicacin y las interacciones que posibilitan el

aprendizaje.
Lo primero que realice en la clase es que les ped que recordaran los poemas que

leyeron el da de ayer y que me dijeran sobre que hablaban, despus socializamos

los significados de las palabras que se llevaron de consulta, en el pizarrn les

puse las palabras pegadas y sus respectivas imgenes para que por medio de la

participacin ellos fueran relacionando la imagen con la palabra correspondiente.

Despus de que relacionaron cada una de las imgenes con su respectiva palabra

hablamos acerca nuevamente de los poemas, en el pizarrn les pegue cada uno

de estos y subrayamos en ellos las palabras que consultamos de tarea y

posteriormente los volvimos a leer y estuvimos mencionando que relacin haba

entre los animales y lo que nos deca el autor.

Estuvimos resolviendo dos pginas del libro de espaol y los nios en esta

ocasin estuvieron muy activos para la participacin y yo supongo que todo

cambia gracias a la actitud que crea el maestro dentro del saln, porque cuando te

sientes mal o cansado eso tambin provoca que los nios alternen su

comportamiento con el tuyo y se sientan casi igual que t.

Considero que esta clase ms que exitosa estuvo muy activa con las actividades

que estuvimos trabajando y que los nios realmente estuvieron centrados en clase

y realmente estn aprendiendo mucho con el material que les llevo con base en lo

que nos menciona el plan de estudios (2011) la planificacin es un elemento

sustantivo de la prctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes

hacia el desarrollo de competencias. Implica organizar actividades de aprendizaje

a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didcticas

y proyectos, entre otras. Las actividades deben representar desafos intelectuales

para los estudiantes con el fin de que formulen alternativas de solucin.

Bibliografa

Plan de estudios (2011) Principios pedaggicos que sustentan el plan de estudios.

Recuperado Marzo, 23, 2017 en

https://subjefaturaprimarias.files.wordpress.com/2011/10/plan-de-estudios-

2011.pdf

Programa de estudios (2011) Papel del docente y trabajo en el aula. Recuperado

Marzo, 23, 2017 en

https://coleccion.siaeducacion.org/sites/default/files/files/prog_1ro_primaria.pdf

Revista Mexicana de Estudios Educativos (2014) Qu tan relevante es la actitud

del docente en el aprendizaje?. Recuperado Marzo 23, 2017 en

http://ediciones-sm.com.mx/?q=blog-que-tan-relevante-es-la-actitud-del-docente-
en-el-aprendizaje