UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y
ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

FLUJO DE EFECTIVO - MTODOS

Integrantes: Alexandra Auquilla -

Jessica Chimborazo- Fernanda
Escobar Aida Guamn

Semestre. Quinto
Paralelo: A

Docente: Gema Viviana Paula

Alarcn

2016-2017
 INTRODUCCIN

Uno de los requerimientos importantes para realizar un adecuado aprendizaje es la

aplicacin de mtodos o tcnicas de estudio, las mismas que ayudarn al estudiante a

ordenar, priorizar y aprovechar los recursos disponibles.

Al hablar de tcnicas de estudio se hace referencia a las estrategias que se puede aplicar

de acuerdo al nivel educativo, pero que en definitiva tienen un objetivo y buscan

cumplir con el mismo fin, el cual es que el alumno pueda obtener mejores resultados a

partir del desarrollo de diferentes tcnicas.

En el presente trabajo dar a conocer dos mtodos: Notas Marginales y Mtodo de

Robinson las mismas que ayudarn a obtener mejores resultados en cada actividad o

tarea que se vaya a desarrollar dentro o fuera del mbito estudiantil.

DESARROLLO

Las tcnicas de estudio son aquellas herramientas que tanto los estudiantes como

profesores utilizan para organizar de forma adecuada la informacin recolectada, la

misma que debe registrarse de manera sistemtica y precisa para que los resultados de la

evaluacin sean efectivos. (COSTA Mara Eugenia, 2015)

1. NOTAS MARGINALES
Es una habilidad manejada la misma que consiste en realizar anotaciones en los

mrgenes de las hojas de un libro o un texto, en ellas se simplifica en un par de palabras

la idea elemental del prrafo ledo. Las notas marginales expresan ideas o comentarios

que el lector ha considerado de mayor relevancia.

CARACTERSTICAS

Se debe realizar en el mismo texto, cuaderno o libro.

Ayuda a las personas a desarrollar la habilidad de anlisis y sntesis.
Puede contener un comentario personal acerca del texto ledo.
Sirve para localizar ideas concretas del prrafo.

OBJETIVOS
Procurar conocer la calidad de las notas al margen como tcnica de estudio.
Demostrar por medio de este mtodo que existe una manera de estudiar y

aprender con mayor facilidad.

Preparar a las personas y asegurarles que con esta tcnica de estudio se les

facilitara mejor la comprensin en su aprendizaje

APLICACIN
El desarrollo de las notas marginales cuenta con los siguientes pasos:

1) Realizar una lectura del prrafo o texto.

2) Se realiza una segunda lectura, es decir una lectura comprensiva en la cual se

pondr toda la atencin y concentracin del lector.

3) Por ltimo se analiza muy detenidamente cada prrafo, con la finalidad de

extraer palabras claves del texto y as formar las notas marginales.

2. MTODO DE ROBINSON

Este mtodo de estudio sistemtico es considerado como una ayuda de primer orden en

muchas universidades norteamericanas. EPL2R es una sigla que recoge los cinco

momentos o fases fundamentales de este proceso metodolgico: Explorar, Preguntar,

Leer, Recitar y Repasar.

1) Explorar: Consiste en realizar una revisin de los contenidos del texto, con

el objetivo de conocer acerca de la materia que vayamos a trabajar. Conocer

cules son las intenciones y objetivos del autor del libro.

 2) Preguntar: A medida que se vaya realizando la lectura, es de suma

importancia ir anotando distintas preguntas para posteriormente responderlas

y as ir estudiando las mismas.

3) Leer: Debe realizarse una lectura muy minuciosa acerca de los contenidos

que se deben estudiar. Es recomendable aplicar subrayados, resmenes o

esquemas de las partes fundamentales del texto.

4) Recitar: Es necesario volver a leer las partes ms importantes del texto que

hayas subrayado o resumido. Una vez hecho esto, en alta voz se debe

expresar con tus propias palabras los conceptos centrales que recuerdes.
5) Repasar: Por ltimo es de suma importancia y muy necesario repasar lo

subrayado, resumido o los esquemas que hayas realizado, durante varias

horas al da con el fin de obtener mejores resultados.

CONCLUSIONES

Las Notas Marginales y el Mtodo Robinson nos ayudan a preparar el

pensamiento excluyendo la memorizacin mecnica y sin sentido beneficiando

el repaso, de la misma manera que ayuda a desarrollar el desplazamiento de

anlisis al tener que entender y inspeccionar el texto minuciosamente,

facilitando el conocimiento y realizacin de las siguientes fases de estudio que

estas tcnicas nos facilitan ya que de la misma manera nos ayudamos con el

recalcado y los diferentes esquemas que busca mejorar la asimilacin de cada

uno de los contenidos a estudiar en el mbito acadmico

BIBLIOGRAFA

o IBARRA, Mara Soledad (2015), EVALCOMIX: Evaluacin de competencias en un

contexto de aprendizaje mixto, Cdiz, Servicio de Publicaciones de la Universidad
de Cdiz.
o MORN, S. H. (2014), Estrategias para Aprender a estudiar con xito. Ed.
HOZLO S.R.L. 210: 127- 191.
o Rodrguez, Gregorio (2014), EvalHIDA: evaluacin de competencias con
herramientas de interaccin dialgica asncronas Cdiz, Servicio de Publicaciones
de la Universidad de Cdiz