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CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO

CMARA DE EDUCAO BSICA RESOLUO N 05, DE 17 DE DEZEMBRO DE 2009.

Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil.

Art. 9 As prticas pedaggicas que compem a proposta curricular da Educao Infantil devem ter como
eixos norteadores as interaes e a brincadeira, garantindo experincias que:

I - promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias


sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da
individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criana;

II - favoream a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas
de vrios gneros e formas de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical;

III - possibilitem s crianas experincias de narrativas, de apreciao e interao com a


linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos;

IV - recriem, em contextos significativos para as crianas, relaes quantitativas, medidas,


formas e orientaes espao temporais;

V - ampliem a confiana e a participao das crianas nas atividades individuais e coletivas; VI -


possibilitem situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas
nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade e bem-estar; VII - possibilitem vivncias
ticas e estticas com outras crianas e grupos culturais, que alarguem seus padres de
referncia e de identidades no dilogo e reconhecimento da diversidade;

VIII - incentivem a curiosidade, a explorao, o encantamento, o questionamento, a indagao e


o conhecimento das crianas em relao ao mundo fsico e social, ao tempo e natureza;

IX - promovam o relacionamento e a interao das crianas com diversificadas manifestaes de


msica, artes plsticas e grficas, cinema, fotografia, dana, teatro, poesia e literatura;

X - promovam a interao, o cuidado, a preservao e o conhecimento da biodiversidade e da


sustentabilidade da vida na Terra, assim como o no desperdcio dos recursos naturais;

XI - propiciem a interao e o conhecimento pelas crianas das manifestaes e tradies


culturais brasileiras;

XII - possibilitem a utilizao de gravadores, projetores, computadores, mquinas fotogrficas, e


outros recursos tecnolgicos e miditicos. Pargrafo nico - As creches e pr-escolas, na
elaborao da proposta curricular, de acordo com suas caractersticas, identidade institucional,
escolhas coletivas e particularidades pedaggicas, estabelecero modos de integrao dessas
experincias.
Leia o documento na ntegra, >>AQUI<<
ADALBERTO RIBEIRO
SME ITUPEVA SP
2017