rea de Psiquiatra - Universidad de Oviedo

Psicologa y Comunicacin

Profesorado:

Paz Garca-Portilla Gonzlez (Coordinadora)

Pilar A. Siz Martnez

2. Contextualizacin

La asignatura Psicologa y Comunicacin pertenece al mdulo II de Introduccin a la

Odontologa, de la materia Psicologa, se imparte en el 2 semestre de 1 curso por
profesores del Departamento de Medicina, rea de Psiquiatra.

3. Requisitos

El equipo docente considera que aunque la asignatura no tiene requisitos previos,

sera recomendable que los alumnos tengan:

1. Capacidad para integrarse en un equipo de trabajo;

2. Manejo de bibliografa en cuanto a bsquedas, lectura crtica, y sntesis. Saber

diferenciar entre fuentes cientficas y fuentes de divulgacin con contenidos dudosos;

3. Conocimiento de la anatoma y el funcionamiento del Sistema Nervioso Central;

4. Capacidad de anlisis, crtica y sntesis de los contenidos docentes impartidos; y

5. Capacidad de identificacin y anlisis de los sentimientos que estas patologas le

producen.

4. Competencias y resultados de aprendizaje

Los objetivos de la asignatura y los resultados de aprendizaje harn referencia a las

competencias del siguiente listado y debern ser adquiridas al superar la asignatura:

1. CEM II.08

2. CEM II.24

3. CEM IV.02.03

4. CEM IV.02.04

Una vez superada la asignatura el alumno ser capaz de:

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1. Evaluar a la persona desde una perspectiva bio-psico-social y su interaccin

con el continuum salud-enfermedad.

2. Reconocer los procesos psicolgicos bsicos y su influencia sobre el estado de

salud-enfermedad. Ser capaz de aplicar estrategias de mejora.

3. Analizar la situacin teraputica teniendo en cuenta las variables intervinientes,

tanto del profesional como del paciente, y aplicar las intervenciones teraputicas
aplicables en cada caso.

4. Conocer y desarrollar las habilidades y actitudes especficas necesarias para

establecer una adecuada comunicacin y relacin interpersonal con el paciente.

5. Identificar los factores individuales (personalidad, discapacidad, inteligencia,

diversidad cultural, etc.) que pueden influir en la relacin teraputica y aplicar las
estrategias para mantener el principio de atencin sanitaria basada en la
individualidad del paciente.

6. Reconocer las situaciones especficas prevalentes (dismorfofobia, hipocondra,

cncer bucal, maltrato, paciente difcil) y saber aplicar los protocolos de
intervencin adecuados.

5. Contenidos

Los contenidos de la asignatura suponen un total de 6 crditos ECTS repartidos en

clases expositivas (30 horas), prcticas de aula/seminario/taller (8 hs), clases prcticas
(6 hs), tutoras de grupo (10 horas) y evaluacin (6 horas).

La asignatura consta de 5 mdulos que incluyen: temas introductorios, procesos

psicolgicos bsicos, relacin teraputica, implicaciones de los aspectos sociolgicos
en la relacin teraputica, y situaciones individuales.

Los contenidos tericos y prcticos que se impartirn figuran a continuacin.

A) TEMAS INTRODUCTORIOS

1. Conceptos de salud y enfermedad. Las dimensiones del ser humano y su

interaccin en los estados de salud y enfermedad.

2. Psicologa y salud. Comportamientos de salud, de riesgo y de enfermedad.

3. Modelos tericos de actuacin de los profesionales de la salud: modelo biomdico y

modelo biopsicosocial.

B) PROCESOS PSICOLGICOS BSICOS

4. Aprendizaje. Concepto. Tipos de aprendizaje. Bases biolgicas y psicolgicas del

aprendizaje.
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5. Personalidad. Temperamento y carcter. Modelos dimensionales de la

personalidad. Evaluacin de la personalidad.

6. Conciencia. Definicin. Niveles de conciencia y estados de conciencia. El sueo.

Bruxismo.

7. Atencin. Definicin. Caractersticas bsicas. Tipos de atencin. Estrategias de

mejora.

8. Sensopercepcin. Definicin. Variables que modifican la sensopercepcin.

Aplicaciones al mbito de la salud: percepcin interpersonal, autopercepcin y
percepcin de control.

9. Pensamiento. Definicin y tipos de pensamiento. Aplicaciones al mbito de la salud.

10. Memoria. Definicin y tipos de memoria. Procesos implicados. Alteraciones

cuantitativas de la memoria. Estrategias de mejora.

11. Afectos, sentimientos y emociones. Definiciones. Relacin con la salud.

Situaciones especiales: Ansiedad. Fobia dental.

12. Motivacin. Definicin. Componentes bsicos. Variables implicadas en la

motivacin. Fuentes de la motivacin. Estrategias para mejora la motivacin.

C) LA RELACIN TERAPUTICA

13. La situacin teraputica y el proceso teraputico. Definicin de la relacin

teraputica. Estatus y roles del profesional de la salud y del enfermo.

14. Adherencia teraputica. Factores que influyen en la adherencia. Estrategias de

mejora. Efectos placebo y nocebo.

15. Intervenciones teraputicas. Promocin de la salud. Prevencin primaria,

secundaria y terciaria.

16. La comunicacin con el paciente y otras personas implicadas. Proceso

comunicativo. Elementos, comunicacin verbal y no verbal.

17. Habilidades comunicativas. Estrategias para mantener una adecuada

comunicacin con el paciente en funcin de la finalidad (informar, formar, modificar
creencias y actitudes). La comunicacin de malas noticias.

18. La individualidad del paciente: adecuacin del proceso teraputico. Ciclo vital.
Inteligencia. Personalidad. Personas con discapacidad.

19. La individualidad del profesional sanitario. Personalidad. Sndrome de burn-out.

D) IMPLICACIONES DE LOS ASPECTOS SOCIOLGICOS EN LA RELACIN

TERAPUTICA
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20. Creencias y actitudes: definicin. Relacin con los comportamientos de salud.

Valores.

21. Cultura, grupos y apoyo social. Influencia de la cultura en el comportamiento de la

persona. Aspectos relevantes para la relacin entre el profesional de la salud y el
paciente: socializacin, asimilacin cultural, etnocentrismo, relativismo cultural y
diversidad cultural.

22. Grupos. Definicin y teora de los grupos. Grupos y salud. Asociaciones de

pacientes. Apoyo social.

E) SITUACIONES INDIVIDUALES

23. Estrs. Concepto. Afrontamiento del estrs. Estrs y enfermedad: relacin

bidireccional. Estrategias para mejorar el afrontamiento del estrs.

24. Dolor. Neurobiologa del dolor. Componentes. Variables influyentes. Evaluacin del
dolor. Estrategias para mejorar el manejo del dolor.

25. Problemas psicolgicos relacionados con la esttica bucodental.

26. Situaciones especficas (1). El maltrato. Epidemiologa. Identificacin. Estrategias

de intervencin.

27. Situaciones especficas (2). Los trastornos de somaticin, la dismorfofobia y la

hipocondra. Epidemiologa. Identificacin. Estrategias de intervencin.

28. Situaciones especficas (3). El enfermo con cncer bucal. Reacciones psicolgicas.
Estrategias de intervencin.

29. Situaciones especficas (4). El paciente difcil. Epidemiologa. Identificacin.

Estrategias de intervencin.

6. Metodologa y Plan de Trabajo

Los 6 crditos de carga docente se repartirn en un 40% de trabajo presencial (60

horas) y un 60% de trabajo personal (90 horas). Para la imparticin de la carga
presencial se utilizarn las siguientes tcnicas docentes:

Clases expositivas: 30 horas (50%), en las que se expondrn al alumno los

principios bsicos del tema, incitndole a la discusin y el razonamiento crtico

Prcticas de aula/seminario/taller: 8 horas (13.3%), durante las cuales el

alumno trabajar aspectos prcticos de los temas tericos elegidos (desde
autoaplicarse una prueba de personalidad, aprender a corregirla e informarla,
hasta identificar en un paciente visionado en vdeo los sntomas de ansiedad)

Clases prcticas: 6 horas (10%), durante las cuales los alumnos tendrn que
realizar y presentar ejercicios de comunicacin y relacin clnico-enfermo.
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Tutoras grupales: 10 horas (16.6%), en las que se tutorizar el avance

personal y se resolvern las dudas respecto a la asignatura y sus contenidos.

Evaluacin: 6 horas (10%).

El Plan de Trabajo detallado se encuentra en el epgrafe anterior (Contenidos)

7. Evaluacin del aprendizaje de los estudiantes.

La evaluacin de los contenidos tericos se realizar en la Convocatoria Ordinaria de

Junio mediante prueba objetiva de preguntas de respuesta mltiple con una nica
opcin vlida. La superacin de la parte objetiva exigir el 60% de respuestas
acertadas. En la Convocatoria Extraordinaria de Julio la prueba ser de preguntas a
desarrollar.

La evaluacin de los contenidos prcticos se basar en la asistencia y participacin en

las prcticas de aula/seminarios/talleres y en la exposicin de los trabajos del alumno
(aspectos formales y de contenidos). Para ser evaluado de las prcticas se requerir
una asistencia mnima del 70%

Para aprobar la asignatura ser necesario superar ambas partes de forma

independiente, la parte terica y la prctica. La parte terica supondr el 70% de la
nota final y la prctica el 30%

8. Recursos, bibliografa y documentacin complementaria

El equipo docente cuenta con las instalaciones fsicas y tecnolgicas del Centro
necesarias para impartir la asignatura. Asimismo, el rea de Psiquiatra de la
Universidad de Oviedo cuanta con el material de apoyo imprescindible para la
realizacin de las prcticas (material audiovisual, tests psicolgicos, instrumentos de
evaluacin, ).

Como bibliografa bsica se recomienda:

Amigo I, Fernndez C, Prez Alvarez M. Manual de psicologa de la salud. 2 ed.

Madrid: Pirmide, 2003.

Brannon L, Feist J. Psicologa de la salud. Madrid: Paraninfo, 2001.

Latorre Postigo JM. Ciencias psicosociales aplicadas II. Madrid: Sntesis, 1995.

Llor B, Abad MA, Garca M, Nieto J. Ciencias psicosociales aplicadas a la salud.

Madrid: Interamericana McGraw-Hill, 1995.

Organizacin Mundial de la Salud. Clasificacin Internacional de las Enfermedades.

Captulo V. Trastornos Mentales y del Comportamiento. Madrid: Meditor. 1992.

Ovejero A. Las relaciones humanas. Manual de psicologa social. Madrid: Biblioteca

Nueva, 2000.

Rodrguez Marn J. Psicologa social de la salud. Madrid: Sntesis, 1995.

Simn MA. Manual de psicologa de la salud. Fundamentos, metodologa, y

aplicaciones. Madrid: Editorial Biblioteca Nueva, 1999.
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Taylor SE. Psicologa de la Salud. 6 ed. Madrid: McGraw-Hill, 2007.

Vallejo Ruiloba J. Introduccin a la Psicopatologa y la Psiquiatra. 6 Ed. Barcelona:

Masson. 2006.