INSTITUCIN EDUCATIVA

SANTO DOMINGO DE CAETE

Disciplina, Estudio y Progreso

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

REA CICLO GRADO SECCION (ES)

DIRECTOR SUBDIRECTOR PROFESOR

VIVAS VIVAS JOEL PORTILLA MONTALVN LUIS ANGEL .

II. DESCRIPCIN GENERAL:

III.ENFOQUES TRANSVERSALES

DE DERECHO: AMBIENTAL:

Conciencia de derecho Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional

Libertad y responsabilidad Justicia y Solidaridad
Dilogo y concertacin Respeto a toda forma de vida
ORIENTACIN AL BIEN COMN:
INCLUSIVO:
Equidad y justicia
Respeto por las diferencias
Solidaridad
Equidad en la enseanza
Empata
Confianza en la persona
Responsabilidad
INTERCULTURAL: BSQUEDA DE LA EXCELENCIA:

Respeto a la identidad cultural Flexibilidad y apertura

Justicia Superacin personal
Dilogo intercultural
IGUALDAD DE IDENTIDAD SEXUAL: ESPIRITUALIDAD SANTODINGUINA:

Igualdad y dignidad Fraternidad

Justicia Solidaridad
Empata Humildad

V. PROPUESTA EDUCATIVA SANTODOMINGUINA:

2. Fortalecimiento de la labor pastoral orientado al

1. Formacin integral y educacin continua
desarrollo sostenible de la apersona a nivel espiritual y
de la persona
social.
X.ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES:

COMPETENCIAS/CAPACIDADES

Nm. de
TTULO DE LA semanas/

.
Horas
UNIDAD/

.
UNIDAD I:

UNIDAD II:

UNIDAD III:

UNIDAD IV:

UNIDAD V:

UNIDAD VI:
TTULO DE LA PRODUCTO IMPORTANTE
SITUACIN SIGNIFICATIVA
UNIDAD/
CAMPOS TEMTICOS PRODUCTO
SITUACIN SIGNIFICATIVA:

UNIDAD I:

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
UNIDAD II:

SITUACIN SIGNIFICATIVA:

UNIDAD III:

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
.

UNIDAD IV:
 SITUACIN SIGNIFICATIVA:

UNIDAD V:

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
UNIDAD VI:
IX.VNCULO CON OTRAS REAS

UNIDAD VINCULACIN

Unidad I

Unidad II

Unidad III

Unidad IV

Unidad V

Unidad VI .

XII. CALENDARIZACIN

FECHA Nmero Total de

Horas
Trimestre Inicio Trmino de Semanas

I 20 DE MARZO 16 DE JUNIO 13
II 19 DE JUNIO 22 DE SETIEMBRE 14

III 02 DE OCTUBRE 20 DE DICIEMRE 12

XIII. PRODUCTO

PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE

XIV. MATERIALES Y RECURSOS:

PARA EL ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE

XV. EVALAUACION:

Evaluacin de entrada.
Se toma al inicio del ao escolar.
Segn los resultados, el docente reajustar su planificacin.
El docente identificar a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento o nivelacin.

Evaluacin formativa.
Es permanente y permite al docente tomar decisiones sobre sus procesos de enseanza.
Permite al estudiante autorregular sus procesos de aprendizaje.
Evaluacin sumativa
Permitir identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes.
Se da al finalizar un periodo de tiempo (unidad, bimestre, anual).
Permite comunicar a los padres de familia sobre los progresos y dificultades de los estudiantes.

Instrumentos:
 Caete, marzo 2017

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PORTILLA MONTALVN LUIS ANGEL
DOCENTE SUBDIRECTOR ACADEMICO

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VIVAS VIVAS JOEL
DIRECTOR