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SECCIN DE LETRAS
Desarrollo de la Lingstica
La lingstica es el estudio cientfico de la lengua. Como tal, se ocupa de descubrir y
entender la naturaleza y las leyes que gobiernan el lenguaje.
La palabra se us por primera vez en la segunda mitad del siglo XIX para enfatizar la
diferencia entre un enfoque ms nuevo hacia el estudio de la lengua que se estaba
desarrollando a la sazn y el enfoque, ms tradicional, de la filologa. Las diferencias
entre ambas disciplinas fueron y siguen siendo en gran parte cuestiones de actitud,
nfasis y propsito. La filloga se interesa primordialmente en el desarrollo histrico
de las lenguas tal como est manifiesto en textos escritos y en el contexto de la literatura
y la cultura asociada y es esencialmente descriptiva. La lingstica, aunque pueda
interesarse en textos escritos y en el desarrollo de las lenguas a travs del tiempo, trata
de explicar cmo funcionan las lenguas en un punto dado en el tiempo para extrapolar la
explicacin al funcionamiento general de las lenguas y es esencialmente explicativa.
Historia
Lingstica precientfica
La ciencia que se ha constituido en torno de los hechos del lenguaje ha pasado por tres
fases sucesivas antes de reconocer cul es su verdadero y nico objeto.
Se comenz por organizar lo que se llamaba la gramtica. Este estudio, inaugurado por
los griegos y continuado especialmente por los franceses, estaba fundado en la lgica y
desprovisto de toda visin cientfica y desinteresada de la lengua misma; lo que la
gramtica se propona era nicamente dar reglas para distinguir las formas correctas de
las formas incorrectas; se trataba de una disciplina normativa, muy alejada de la pura
observacin y su punto de vista era, por lo tanto, necesariamente estrecho.
Despus apareci la filologa. Ya en Alejandra exista una escuela filolgica, pero este
trmino se asocia sobre todo con el movimiento cientfico creado por Friedrich August
Wolf a partir de 1777, que contina hasta nuestros das. La lengua no es el nico objeto
de la filologa, que quiere sobre todo fijar, interpretar, comentar los textos. Este primer
estudio lleva tambin a la historia literaria, de las costumbres, de las instituciones, etc.;
en todas partes usa el mtodo que le es propio, que es la crtica. Si aborda cuestiones
lingsticas, es sobre todo para comparar textos de diferentes pocas, para determinar la
lengua particular de cada autor, para descifrar y explicar inscripciones redactadas en una
lengua arcaica u oscura. Sin duda estas investigaciones son las que se prepararon para
lingstica histrica: los trabajos de Ritschl sobre Plauto pueden ya llamarse
lingsticos, pero, en ese terreno, la crtica filolgica falla en un punto: en que se atiene
demasiado servilmente a la lengua escrita, y olvida la lengua viviente. Por lo dems la
antigedad grecolatina es la que la absorbe casi por entero.
El tercer perodo comenz cuando se descubri que las lenguas podan compararse entre
s. Este fue el origen de la filologa comparada o gramtica comparativa. En 1816, en
una obra titulada Sistema de la conjugacin del snscrito, Franz Bopp estudi las
relaciones que unen el snscrito con el germnico, el griego, el latn, etc. y comprendi
que las relaciones entre lenguas parientes podan convertirse en una ciencia autnoma.
Pero esta escuela, con haber tenido el mrito indisputable de abrir un campo nuevo y
fecundo, no lleg a constituir la verdadera ciencia lingstica. Nunca se preocup por
determinar la naturaleza de su objeto de estudio. Y sin tal operacin elemental, una
ciencia es incapaz de procurarse un mtodo.
Lingstica moderna
La lingstica moderna tiene su comienzo en el siglo XIX con las actividades de los
conocidos como neogramticos, que, gracias al descubrimiento del snscrito, pudieron
comparar las lenguas y reconstruir una supuesta lengua original, el protoindoeuropeo
(que no es una lengua real, sino una reconstruccin terica).
No ser, sin embargo, hasta la publicacin del libro Curso de lingstica general (1916),
del suizo Ferdinand de Saussure, que se convierta la lingstica en una ciencia a la que
integra en una disciplina ms amplia, la semiologa, que a su vez forma parte de la
psicologa social, y defina su objeto de estudio. La distincin entre lengua (el sistema) y
habla (el uso) y la definicin de signo lingstico (significado y significante), han sido
fundamentales para el desarrollo posterior de la nueva ciencia. Sin embargo, su enfoque
conocido como estructuralista y que podemos calificar, por oposicin a corrientes
posteriores, como de corte empirista ser puesto en cuestin en el momento en que ya
haba dado la mayor parte de sus frutos y por lo tanto sus limitaciones quedaban ms de
relieve.
En el siglo XX el lingista estadounidense Noam Chomsky crea la corriente conocida
como generativismo. Con la idea de solventar las limitaciones explicativas del enfoque
estructuralista, se produce un desplazamiento del foco de atencin que pasa de ser la
lengua como sistema (la langue saussuriana) a la lengua como producto de la mente del
hablante, la capacidad innata (gentica) para aprender y usar una lengua, la
competencia. Toda propuesta de modelo lingstico debe pues segn la escuela
generativista adecuarse al problema global del estudio de la mente humana, lo que
lleva a buscar siempre el realismo mental de lo que se propone; por eso al generativismo
se le ha descrito como una escuela mentalista o racionalista.
Niveles de estudio
Nos podemos aproximar al estudio de la lengua en sus diferentes niveles, por un lado,
como sistema, atendiendo a las reglas que la configuran como cdigo lingstico, es
decir, lo que tradicionalmente se conoce como gramtica, y por otro lado, como
instrumento para la interaccin comunicativa, desde disciplinas como la pragmtica y la
lingstica textual.
Escuelas
Gramtica comparada e histrica
Estructuralismo
o Estructuralismo lingstico europeo
Crculo Lingstico de Praga
Escuela de Copenhague o Glosemtica
Escuelas funcionalistas
Escuela de Ginebra
Escuela francesa
Psicomecnica
Funcionalismo alemn
Funcionalismo ingls
Funcionalismo espaol
Gramtica de dependencias
o Estructuralismo lingstico americano
Franz Boas
Edward Sapir
B.L. Whorf
Estructuralismo lingstico
Leonard Bloomfield
Distribucionalismo
Leonard Bloomfield
Anlisis de constituyentes
Bernard Bloch, Zellig Harris, Charles F. Hockett
Tagmmica
K. L. Pike
Tagmema. Las unidades de
comportamiento
R. E. Longacre
Gramtica estratificacional
Sydney Lamb
Gramtica generativa transformacional
Lingistas destacados
John L. Austin
Leonard Bloomfield
Franz Bopp
Karl Bhler
Eugenio Coeriu
Noam Chomsky
Jakob Grimm y Wilhelm Grimm
Louis Hjelmslev
Roman Jakobson
William Labov
George Lakoff
Edward Sapir
Ferdinand de Saussure
Nikolai S. Trubetzkoy
Wilhelm von Humboldt
Andrs Bello
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE
DEPARTAMENTO DE CC., SS., FILOSOFA Y LETRAS.
SECCIN DE LETRAS
10. Mencione las tres escuelas lingsticas modernas que tienen por objeto el estudio
del lenguaje.
11. Elabore una breve biografa de los siguientes lingistas. Considere sus obras y
principales aportes. Puede trabajarlo a travs de un cuadro de doble entrada.
John L. Austin
Leonard Bloomfield
Franz Bopp
Karl Bhler
Eugenio Coeriu
Noam Chomsky
Jakob Grimm y Wilhelm Grimm
Louis Hjelmslev
Roman Jakobson
William Labov
George Lakoff
Edward Sapir
Ferdinand de Saussure
Nikolai S. Trubetzkoy
Wilhelm von Humboldt
Andrs Bello