erate) Press rey Pee Oesporte como Reitorda UPF assume 4 ratty Prtscye ee Catone Peeoeecitsty NUPFE pry Perret entry Etyoscnnty PrecPerey espaco do leitor "A.comunicacao interna e externa promovida pelas instituigdes de educacao superior junto ‘a comunidade académica ¢ um dos indicacores que confirmam a qualidade ¢ a excelencia. das atividades académicas promovidas pelas universidades, A revista Universo UPF é um. ‘excelente exemplo dos diversos canais de informacao que a nossa Instituicao utiliza para realizar 0 processo de comunicacdo com os seusaliunos, professores efuncionarios Somosuma luniversidacle mutto bem avaliada nesse quesito, pois temos oprivilégio de poder ter acesso aos ccontetidos apresentados pela Universo UPF, uma revista moderna no que dlz respeito ao seu. layout, contemporanea no que se refere aos mecanismos de acesso (Impressoe or-line)eatual ‘no que concemne ao escopo abordado. Parabéns & equipe responsavel pela sua edlicéol. Dr. Adriano Pasqualotti Coordenador a Divisto de Avaliagéo Insttuctonal ( espaco cio lator recabe comentarios, sugesifes e impressdes sabre a ress thverso UP Para parteiner esrova tun emai pare anprensaduptir Nassos teefores de conta s30 GD SHIOSH2 e SIOSI3B Box letra a todos! Fauve de produ da revista Universo UPP Mais e100 ruribiosabraretdosern suadrea deatuseio 2001 since 16.228 suns matrcactsnagractags0 768 aluncs maticadosno CEM! PUPE fearnarenncrtoCt Bl Projetosda UPF sto (9088 pofessores desir Superer riternpladtas no maior Aa. Ne, 29186 D0) aeons ee rea deextensda do MEC (Etcursosdearaduacaoemofete fire sBairsor depos Mausoscemestado nstnuconal deus insituctona Westégaspssrintorss 70.260; WW bisiciec= in 460M21oxorpizesle lvesclsporetseraIASI7 tics Issiaspargensroprtcoreperimental 300.3) ror Bwoctincie aes upFoncal ees Coen eS e Pevensie Mitr os mom DQ. os Unirscad lnaversacetpt dePaso Fanseee este 1996, 0 Consérclo das Univer sidades Comunitarias Gatichas (Co ‘mung), atua no Rio Grande do Sul como maior sistema de Educagao Superior. Novidades marcam o segundo semes- tae para a instituigao, com a eleicao da direcao para a gestéo 2015/2016. Fol eleito para presi- dente o reitor da Uniju, professor Martinho Luis Kelm. Como vice, assume o reltor da UPP, professor José Carlos Carles de Souza. (0 Comung & integrado por quinze institu- ¢60s de ensino superior, representanda uma vverdadeira rede de educacio, cléncia o teeno Togia, que abrange quase todos os municipios do estado, “Sio mals de trés mil projetos de pesquisa que beneficiam a populacao gaticha, lovanda para as comunidades a aplicacao do conhecimento gerado pelas instituicdes co: ‘unitérlas’, conta o presidente Martinho Luts Kelm. [As universidades atendldas pelo consérclo oferecem mais de 1,4 mil cursos de graduacao fe de pos-graduacéo. Mais de 41 mil alunos S80 beneficiades com holsas e pelo menos 9 mil professores integram o corpo docente. “0 ob- jetivo 6 viabilizar um progresso interativo que resulte no fortalecimento individual das ins- tituigdes ¢ no favorecimento da comunidade tuniversitaria sul-tlo-grandense e da sociedad gaticha", firma Kelm. Entre a8 conquistas que representam 0 Co- ‘mung nas institulgGes, esto programas e expe. riéncias comparilhadas, intercAmbios de pro- fessorese alunos, qualificacdo de funcionérios e professores,além de viagens internacionais, seminaros, interagSo em dreas como assesso ras jutidicas, recursos humanos e bibliotecas Além disso, 0 Comung busca de forma conjun- ta, por melo de convénlas e de paliticas pal cas, o incentivo da fonmagao académica da po: pulaco, a promocio de atividades cultural, entre outras. Confira a entrevista com o reilot da UPF, José Carlos Carles de Souza, que ass miu a vice-presidéncia do Comung: Universo UPF - 0 modelo de universidade comunitria contribui para que o estado do Rio Grande do Sul apresente um dos melhores indi 2s de desenvolvimento bumano e ocupe lugar de destaque na educagSo superior no Brasll Hoje, qual o universo de alunos, professores & funciondrios que intogram as comunitiias? 0 que esse nmero representa, na area do ensino superior, para o estado e para o pais? José Carlos Carles de Souza- As nsttuicSes deensino superior que integram o Comune tém aproximadamente 200 mil alunos em seus qua 0 1.500 cursos de graduaclo e pés-graduacéo. Atuam nas nossasinstituicoes comunitirias de ensino (ICES) mais de 8.500 professorestitula- dos (mestres/doutores & pés-doutores), além de mals de 10 mil funcionatios. Esses nnimeros nos perm: tem dimensionar a importancia desse segmento educacio nal pata o estado do Rlo Grande do Sul, ‘bem como para o Bra sil, Em varias regides do estado, as inst: tulgdes comunitrias foram plonelras no oferecimento do ens: no superior. Ao longo, dos Gltimos.sessen ta anos, essas ICES contribuiram para 0 desenvolvimento locale regional da sua Area de inseredo. Portanto, as aividades desenvol vidas pelas IFS comunttrias foram fundamen. {ais no desenvolvimento das comunidades. Coe retort UF 0 Universo UPF - No deconer do curso, as ES comunitatias trabalham para que os ‘alunos conhecam a realidade das comunidades onde vivem, aliando a teorta com a pratica, por meio os projetos de pesquisa, extensio e inovacao. Nessa perspectva, podemos dizer que o gran: de diferonclal no ensino das comunitérlas esti, no fato de que voltam_os olhos para 0 local, buscando o progresso das comunidades? JECS - Um dos pontos caracteristicos das {nsttulgdes de ensino superior intograntes do CComung é 0 permanente compromisso com os assuntos de inteesse de suas comunidades, importante repisar que todas essas IES (ém ‘como marca da sua origem 0 movimento co: ‘munitérlo ea constante interacdo nas questées, de cunho educacional, sociale evonémico, ‘esse sentido, sto iniimeras as acGes das TE que proporcionam o envolvimento comunita to nas éreas de ensino, pesquisa, extensio ¢ ‘novacdo, ausiliando e alinbando com a comu nidade a melhor forma de projet as inicat vas de seu interesse. 0 comportamento altivo © comprometido de professores de alunos nesse periodo produziu na sociedad re- sultados gan. dosos. A. partir dssas agbes que hharmonizam a te oria ea pratica de suas respectivas tort Cores Carle de Sous do Cong er da Origa ‘as Reimeovee formagbes, os académicos passam a interagir com a comunidade, apontando solugbes para as mals diversas questes que se apresentam. Visando acompanhar a evolucio as ext sgéncias das comunidades, no seu desiderato de alcancar nits cada ver mals evoluidos de desenvolvimento econdmico, as IES instalaram parques clentiicas e teenalégicos para, por meio desse instrumento, oferecerainteligéncia, clentiica no desenvolvimento de produtos ede inovacdo, aticulada com projetos de interesse Diblio eprivado. Universo UPF - Em sua opiniso, quais 0s de safios das ES Comunitarias do RS? JCCS = As IES comunitarias enfrentam vi Hos desafios. Destaco, neste momento, ape- nas dots deles. 0 primeiro esta relacionado di retamente is atividades do proprio sogmento, enaltecendo a sua relevancia na formacio do cidaddo e no desenvolvimento locale regional das comunidades, 0 modelo comunitario de Diestagéo de servicos educacionais precisa ser fortalecido, por melo do reconhecimento de suas acdes pela sociedade, principalmen- teapés a legitimardo do segmento no regula- mento conhecido como Lei das Comunitatias. Ooutro grande desafio é2 pattcipacao defor ma mais efetiva na elabora¢ao ena implemen. tact das politicas pablicas na ea educacio- nal do estado, em todos os seus mivels. As ICES podem contribuir decisivamente na re vversao do quadiro de dificuldades que o nosso estado alravessa, principalmente porque elas constituem a base de sustentagao de qualquer proposta ou plano de desenvolvimento eco- nn6mico e social que 0 governo estadual pre tenda _apresentar. Assim, qualquer que seja a docisfo a ser implementada, ela nfo podera prescindit da participagao do cidadao cuja formao é oferecida com qualidade e, em ar sa escala, pelas IES comunitarias.Palavrado Reitor José Carlos Cartes de Souza? Emrespostaacrise, trabalho focadona superagio ecomprometimento colegiado vemos, durante este ano de 2018, um momento atipico na Univers! dadedePasso Fundo.Umperiodo queinquietaalgunsedesacomoda a todos nés. Nao ha diivida de que o momento exige muito mais do {que uma reflexdo profunda sobre a situacdo economica conjuntural e seus desdobramentosnasatividades do diaadiada Insituicdo. Algunsentendem. {ue se trata, apenas, da repercusséo das dificuldades econdmicas que o pais, atravessa_potencializada pela auséncia derecursos financeirosdo estado do Rio Grande do Sul. Outros afirmam que o problema é mais particularizado e {que a solugdo esta ao nosso alcance, por meio de agdes internas e pontuas. Pertinente ponderar os dois gruposestao certos. De fato, ha uma crise economica grave que altera profundamente os ind ces inflacionarios e desorienta os meios produtivos, acartetandlo sérias con: ‘sequencias a prestacao de srvicos, principalmente,na area educacional ‘Nessa complexa situacao, refletem os niumeros econdmicos originados pola nossa atividade, cujo resultado situa-se abaixo do programado, ecoan do,emboa medida, como produto do cenérioextemo, ‘A questa esta posta e éreal, Naobastaalamentacio. Asituacdo domomento nos desafia a execucao de agGes frmes, conjuntas ceintegradas,alinhadlas as grandes propésitos danossa universidade. [esse sentido, contando com o comprometimento e com a elevada for :magiio dos nossos professores, aliados 2 infraestrutura disponibiizada pela UPF, 6 possivelcriarcaminhos soguros e duradouros para a superacso das, dlifculdactes temporarias. Soma se a esse esforgo coletivoa participagao dos {uncionarios.que oferecem diuturnamenteas suashabllidades, compondoo cespacoadequado para areacio. ‘exalamente isto que devemos fazer; diagnosticar a difculdade e reagir, avancar naqueles pontos quenos proporcionammelhores resultados tantoaca ‘émicos quanta econdmicos. Concentrar as nossas melhores energias no pro sito institucional, na busca pela excelenciaacadémica.nasacdesprevistasna Tesponsabilidade social, no desenvolvimento, no empreendedorismo e ino io de nossos cursos, cerlos de que, unidos vamos superar as difculdades. hora deempreender,apartirdo capitallaamano dainfraestrutura isicae dosparcos recursos fnanceltos disponivels. COportuno mencionar que. apesar das dficuldacles economicas.a UPF con timuou prestando - com a mesma molivacao ~ 0s seus relevantes servicos {de ensino, pesquisa, extensio e inovagao tecrologica a sociedade, mercé do ‘compromelimento de seus professores,funcionazios ealunos. Assim, aotempo em que agradecemos.acada um pela dedicacao epelo en: vvolvimento nas nossasatvidades, os exortamosa perseverarem no cumpri ‘mento da missto da UPF, para superarmosos obstéculos quese apresentam, ‘Renovamos as nossas esperancas por dias melhores eestamos fazenclo os ajustes necessarios na area académica e na administrativa, bem como esta- ‘mos rabalhando arduamente para tornarisso concreto, mormente pelo fato {de que a nossa Universidade continua com bom niimero de alunos, tantona, sraduacao quantoma pos graduacto. Em que pesem as restricbes econdmicas, mais especisicamente aquela pprovocada pelo Ministério da Educacio.eo FNDE, aUPF continua credarade milhares de contratos FIES,cujo montante,no més de novembro de 2015, ul tuapassavaacitra le RS30 milhoes. Portanto, a conjuntura econémica e politica do pals continua causando prejuizos asociedadee atrapalhando areacao da sociedadecivilorganizada, posto que ela impacta diretamente a vida das pessoas e das instituicdes. O {quaciro determina mais cuidado na conducao das atividades e exige maior responsabilidade dos gestores, em todos osescaldes,principalmentenotrato ‘com osnossos alunos. Omomento exige caulelanosinvestimentos efirmeza nasagbes cotidianas,aléa superacao do quadro recessivo. Estamos preparados para enfrentar odesatio do préximo ano e desejamos ‘que 2016 soja demuitosucesso,atodosnés! (ator da UP ee Os desafios da educacao em direi- tos humanos no ensino superior Me Marcio Tasceto da Sat AA dissominacio de uma esté- fica da morte que se traduz em todas as formas de violagoes de direito no dia a dia da socieda- de brasileira tendo como alvo privilegiado as camadas sociais ‘menos favorecidas ¢ as chama- das minorias, somada A neces- sidade da construcao de uma politica ptblica de educacaoem Aireitos humanos no Brasil, evou a Universidade de Passo Fundo a qualifcar ea potencializar ainda maiso seu com- promisso com a promocsiode direitos. Nascida do chamamento da ONU e principalmente do actimulo de priticas presentes nas otganizacdes e nos movimentos populares, na década de 1970 - bem como da rica tadigao da eduicacio popular -, a educagao em direltoshumanos tornou-se umadas erramentas ais po- tentes para oenfrentamento das grandes questdes socials ‘brasileras. Do racismo violencia contra as mulheres e {da homofobia a violacso de direitos hsicos como satide, educagao e habitagao, a educagao em direitos humanos no ensino superior tem se configurado como uma impor tante estratégia de redesenho institucional na mesma me- dda em que promove direitos que sao fundamentals 20 homem/cidadlio. Mais do que praticas isoladas e restrtas a sotores especifcos das IFS, ela deve subsidiar o mticleo estruturante das instituicdes, fundamentando iniciativas inslitucionais, rganizacionais, normativase praticas, Ao lado da trajetoria de promocko de direitos, prod ‘go de conhecimento e educacéo em direltos humanos nha Universidade de Passo Fundo -com especial destaque para a importancia historica da atuagiio da Faculdade de Educagao (Faed)- na area -, oulra importante iniciativa ‘vem ganhando espaco por intermédio da Vice-Reltoria de Extensdo e Assuntos Comunitarios (VREAC)e da Vice Ret toria de Graduacio, qual seja a patticipacsio em uma rede deinstituicées que searticulam em tomo do debate dessa tematicao ensino superior. Composta por cerca de 15IES do sul do Brasil, a rede se configura como um espago de formagao com enfoqueno universoacadémicoque traduz ‘no ensino,na pesquisa, na extensao eniainovacao tecnolo- gica formas consistentes de relnvencdo institucional, Com ese intuito, ver promovendo debates, coléquios, confe- rencias, seminarios, cursos, projetos e acées diversas que reforcamos direitos humanos como subsidio estruturante, ‘mantendo reunides regulares e abertas a participacdo da Comunidade em geral Entendida como um campo de conhecimento, a educa’ .¢do.em direltoshumanos coaduna-secom o projeto peda- 6zico institucional e com a politica de responsabilidade Social da InsituicSo, avancando na implicacso territorial {quea Universidade tem com a comunidade e coma supe- ragao de todas formas de violencia. Trata-se de umm passo importante de qualificacao do debate sobre tao importan- te tematica no Brasil e na nossa universidade, buscando tenrodilhar a exceléncia académica e a indissociabilidade doconhecimento coma vocagao comunitaria,pois acons- tudo de um desenvolvimento regional efetivo 50 € pos- sivel em uma sociedade que viva uma cidadanta de alta Intensidade, ou sefa, com os direitos humanos presentes no cotidiano, mobilizando democratica e produtivamente oteritaria. ()Coordenader da Duistodetenstoeee Sad Oportunidade para superar fronteiras pessoais © intercambio académ 20 amplia horizontes e pode ser determinante em uma trajetoria profissional Fazer contaloseconhecer diferentes instituigdes e professores é dica de quem aproveltou a experiéncia para alinhavar a realiz § fronteiras ultrapassadas quando se participa de um IntercAmblo académico vio muito além dos limites ge ‘ograficos. Idioma, cultura forma de pensar estio enlre as adaptagBes que 6s estudantes experimentam quando vivenciam uma temporada de estudos fem outros paises. Mas isso & apenas parte de uma transformacio, por melo da qual horizontes so ampliados e possibilidades que nem se conhecia fomam-se acessives, Assim fol para 0 ostudante Augusto Baschera, egresso do curso de Miisica da UPF e mestrando da Universidade de Lisboa, em Portugal. No primeiro somestre de 2012, Baschera partcipau do Programa de Intercambio Aca démico da UPF jode umm mestradona Europa passo. “Ainda nao decidi se vou conti rnuar estudando no Brasil, Portugal ou outro pais”, analisa o estudante, que agora visualiza um nimero muito maior de opgbes Para quem se programa para realizar intercémbio, 0 agora mestrando reco- menda manier uma rede de contatos no exterior, conhecer diferentes univers dades e professores. ‘Novatormadeaprendereensinar Em setembro deste ano, o Ranking Universitario da Folha (RUF 2015) destacou a UPF entre as melhores Instituigbes privadas do Rio Grande do Sul. A internacionalizagao foi um dos pontos fortes da Universidade cevidenciados pelo Ranking: a UPF conquistou a sex (Piac), por meio [PNGSREPERE IESE ta colocacao no PARMA MERRIE aise lnternsttucionals AAI) ¢osstor quesito entre as na Universidade PUES instituicdes pr do Minho, em Por- ealiraeaialatatermmmm vadas do estado. HMB exponen econsniiario cassia relaes cane a tugal. Nesse per a = De acordo com odo, esteve atento fezplanos deretor- nat pata aprofun: dar 0s estudos, uma vez que Portugal, assim como outros paises da Europa, propicia diversidade cultural aliada a snsttulebes tradicionals de ensino, O intereambio o ajudou a ampliar as possibilidades pessoas o profisionals. “A unlversidade oferece multas oportu: nldades, mas o interesse de aprovelts as deve partir do aluno”, destaca, a0 miencionar que encarou a distancia & & solidao como combustveis para desen: volver a autonomia, Nesse contexto, um mestrado no exterior, antes algo ima sinado como muito distante, tomou-se possivel, Baschera esta cursando mes trado em Masica ~ performance ~ gut tarraclissica (vioo classico), na Escola Superior de Miisca de Lisboa. Apos essa etapa, um doutorade deve ser oprdximo ° ester ees Asoportunidadese Reena Rae a viceseltora de Graduacao Rosa- ni Sgati, o inter cchmbio é uma das estratéglas de internacionalizacio e ‘vem sendo estimulado pela UPF. que constantemente amplia as oportunt dades, tanto para quem quer ter uma experiéncia no exterior quanto para fs estrangeiros que buscam a UPP para cursar parte de sua formacdo. "Essa postura demonstra nossa sinto nla com as navas formas de aprender eensinar’,avalia. ‘Aascessora Intemacional Gisele Ben- ck de Moraes lembra que novas compe {@ncias e conhecimentos so desenviol- vidos nos participantes. "Os acacémicos enriquecem profssional e pessoalmen- te, pols o contato com linguas estan. geiras, novas metodologias de trabalho @ novas culturas agregam valores imen- surdveis a formacio, algo fundamental para se destacar no mercado de traba- Iho, que se apresenta cada vez mals exi gente e competitivo",analisa Nameros Neste ano, por melo dos programas Ciencia sem Fronteiras, Programa de Intercimbio Académico Insttucional (Pac) e Marca, a1 estudantes da UP embarcaram para 14 pafses, da Amérl ca do Norte, do Sul, Europa e Oceania AA Universidade também recebeu est antes de outros paises em 2015: sio trinta estrangelros orlundos de diversas Institulpdes sediadas em sete paises, dda América do Norte, do Sul, Buropa € Africa, que pariciparam dos programas Piac, Marca e Programa de Estudantes ~ Convénio Graduagao (Pec-G).Insmicto ofrececurss Yolados pare esse acxdimice aS » ‘ Programas de mestrado e doutora do ¢ as especializagdes da Univer dade S40 referencia, amplian¢ horizontes para opais e oexterior parimelra curso de especia lizagao da Universidade de Passo Funda fol oferecido em 1975, De la para ca, as 4reas foram ampliadas, os curriculos adaplados para atender as demandas {do mercado ea qualificacao se tornou ‘acaracteristica principal. A lnstituicao também passou a oferecer mestrados, doutorados e estagios pés-doutorals, consolidando 0 trabalho no estado & também no pais. Com 45 cursos de es. pecializagao lato sensu em andamen- 1ENLO, COF to, 14 mestrados, quatro doutorados e dez estagios pés-doutorals, a Univer- sidade 6 referéncia na pés-graduacao erecebe cada vez mais alunos do esta- do, do pais e do exterior. Em 2012, pesquisa felta com apoio do Ministérlo da Cléncia, Tecnologia e Inovacao (MCT), realizada pelo Cen. tuo de Gestio e Estudos Estratégicos (CGE), evidenciou que a procura por ‘cursos de mestrado e doutorado come- ‘gavaasairdo eixolocalizado entre Rio de Janelro, Sao Paulo, Minas Gerais e Espirito Santo, ganhando espaco em outras regi6es. Nos programas de pés-graduacio stricto sensu da Universidade, & pos- sivel verficar essa realldade, No Pro: ‘rama de Pos-Graduacio em Ciencia Peery Tecnologia de Alimentos (PPGCTA), por exemplo, quase 30% dos alunos so orlundos de outros estados, como Santa Catarina, Parané, Sergipe e Ma- anhZo. Outros programas também recebem alunos que percomem quilé ‘metros para buscar conhecimento © qualidade de ensino, como 0 mestra do e o doutorado om Histéria (PPGH), que tém em seu corpo discente estu: dantes de Belém, Juazeiro do Norte e So Luiz do Maranhao. Para o vice-reitor de Pesquisa e Pos- Graduagao Leonardo José Gil Bar cellos, 0. reconhecimento acontece pela dedicacso © pela preocupacio da Instituigdo em oferecer cursos de qualidade, voltados para a pesquisa académica e para a realidade do mer-eee “Temos 0 desafio de oferecer cursos de qualidade, que permitam ao aluno 0 acesso a bons contetidos, aestrutura adequada e a oportunidades de crescimento. Nosso objetivo é formar profissionais, na pesquisa ou no mercado, diferenciados e capazes de contribuir coma sociedade" Vice rettor de Pesquisa e Pés-Graduacso, Leonardo Barcellos ado de trabalho, “Temos 0 desafio de ofetecer cursos de qualidade, que permitam ao aluno o acess0 a bons conteiidos, a estrutura adequada e a ‘oportuntdades de crescimento, Nos- 0 objetivo é formar profissionals, na pesquisa ou no mercado, diferencia- dos e capazes de contribuir com a so cledade”, pontua. Varios sotaques na UPF Além de reeeber alunos de outros esiados, principalmente de Santa Catarina edo Parand, alguns programas também contam com a pprosenca de estrangelros. fo caso do Programa de Pés-Graduagao fem Engenharia (PPGEng), que, nos fildmos quatro anos, teve alunos da Bolivia, Colombia e Portugal Tecndloga em alimentos formada pelo Instituto Federal de Educacao, Giéncia e Tecnologia do Maranhio, Nathanyelle Soraya Martins Aquinho viu no Programa de Pés-Graduacio em Gigncia e Tecnologia de Alimentos (PPGCTA) da UPF uma oportunidade ara_complementar sua formagao. “ainda ndo temos cursos de mestrado na dea, por isso procurel em outros estados. Vi que o edital estava aberto fe mo inscrevi. Pesquisel sobre a Uni- versidade de Passo Fundoe vi que tem boa reputagio. Consegui uma bolsa da Capes € isso ajudou. Além disso, receb| bastante estimulo de minha otientadora, que, deste o proceso de selecdo, se mostrou muito prestativa e me incentivou a vir", conta, [Especializagées para ‘tender Ademanda A coordenadora da pés-graduacao lato sensu da Instituicao, professora Me, Ditce Teresina Tatsch, dastaca que a Universidade sempre teve a pre ‘cupacio de atender as demandas da sociedade, De acordo com ela, os cur 0s t8m hoje uma caracteristica ident ficada em tds perspectivas. ‘A primelra 6 composta por propos: tas focadas no mercado de trabalho dos pés-graduandos, ou seja, por propostas que fomentam a possibili: dade de 0 profissional realizar espe- cializacdes e MBAs, qualiicando suas atividades, trazendo suas indagacdes para a academia e retorando para 0 mercado capacitado a fazer a diferen- 2. Outra perspectiva relaciona-se a0s cursos de fato sensu lincados com os programas de stricto sensu, fortale- cendo a posstbilidade da educacéo continuada ao aluno de graduacio. Ea tercelta modalidade é aquola pela ual si oferecidos cursos sob deman- da, in company, ou que atendam a eaditais piblicos. Nesses casos, a Uni versidade 6 procurada por intituigdes sociais, governamentals ou privadas, ‘como os casos das residéncias mult: profissionals e profissionais em sat de, @ oferece cursos em parceria com fs Ministérios da Educacio e da Sai de, da Prefeltura Municipal de Passo Fundo e com os hospitals locals. ‘Sensibilidade paraseguir em {frente Dice acedita que, com o cescimento das oertas de cuss de especalizac,o futuro em siFié um grande desta Mas para Ui ‘erica, ie conta com uma esiritura completa com impertanes Ahferencesdemercaio ¢ossvel squire frente amplandoaciese feras "Sonos sensiveiss madancas deealidade,mascomprome- doscoma eta dametnorauaificacioaosnosssestiantesiatser- ‘fade sermosamalorinstuicounlversiadaresitoNovte do ‘estado nos coloca numa condicto derenciada, Alm dso, sors sabedores de que temeosa perspectiva de seguir sempre deforma ces ‘inl comnosis pesquisa descobertaseavans,qucestiolazenio a cierengana vida das pessoas em seuscolidhanespoatua Assim como o stricto sensu, as es. pecializagbes ampliaram horizontes nos iiltimos anos, passando a ser re feréncia na formagdo nao somente no estado. Para a professora Dirce, @ amplitude da alcance demostra que 0 Ctescimento ¢ o comprometimento da Instituigéo com a pesquisa cientifica e ‘com as mudangas na Vida das pessoas ro se restringe somente & comunida- de local. “Vivemos no contemporineo © desafio de estar conectado com as acontecimentos na modalidade on I ne, instanténea.Com a qualidade que temos de nossos professores/pesqui: sadores, a infraestrutura disponivel fem tecnologias, os espacos fisicos ede network, nao poderiamos nos limitar @ uma regido geogrifica especiica. Hoje, somos todos mundiais”, ressalta acoordenadora Brearnas neers dedveros B exacoscopasPee UNIVERSIDADES DO PAIS Unt dopat busca pela qualificacao continua no enst no, os avangos na pesquisa e na inovagao as aces constantes na Area da extensio so caracteristicas marcantes da Universidade de Passo Fundo. Os resultados s4o identificados pela for ‘magao de bons profissionais e no reconhecimento pelos {rgdos que avaliam a educacao no pafs. Recentemente, UPF fol apontada, pelo oitavo ano consecutivo, comoa mon dante dal ‘dade consolidaseup ordo como Gula do Es areadlas CienclasBioles tora Abr caseda Terma sendoamelhorInstituicao ‘melhor universidade do pats nas Areas de Ciéncias Biol6: gicas e da Terra pelo Guia do Estudante da Editora Abril Nessa avaliaco, também teve 50 cursos de graduacdo estrelados. Também, pelo Ranking Universitario da Fo- tha (RUF), a UPF fol considerada a sexta melhor institul cao de ensino superior entre as privadas no Rio Grande do Sul ¢ 12 de seus cursos integram o rol dos cinco me- Ihores no estado em suas categorias.eed ‘Além dos investimentos em infraestrutura, a Universidade tem se empenhado em oferecer ferramentas de formacao continuada. Entendemos que esse apoio a aprendizagem tem apresentado bons resultados, o que nos motiva a continuar nese caminho” ‘Vicereitora de Graduacdo, Rosani Seari Para a vice-reltora de Graduaco, dagOgicas e a constante atualizago oferecer uma educagéo de qualidade. Rosanl Sgati, os investimentes da das gestores também sio fatores que “Enquanto gestores, procuramos ofe Universidade na capacitagao e na for- contribuiram para as conquistas, recer ferramentas que subsidiem 0 ‘macéo docente, em infraestrutura, em —conforme pontua Rosani. Para ela, 2 trabalho da comunidade académica, atuallzagéo do acervo bibliogrdfico, Universidade tem um compromisso garantindo condicées para o desen. assimcomona ampliagao de parcerlas com a formaco de profissionais qua- _volvimento de metodologias inovado: com outras institulg6es, tém produzi-lificados e que contribuam com o de- ras que vo ao encontro das nocess! do reflexos na formacao dos discentes _senvolvimento da sociedade. “Além dades dos académicos. Com politicas eno reconhecimento da UPF em nivel das investimentas em infraestrutura, de incentivo A pesquisa, a extensio ¢ nacional e intemacional. “Trabalha- a Universidade temse empenhado em —& inovagao tecnologica, ampliamos 0 mos pata que a nossa InstitulcSo Soja, _oferecer ferramentas deformacéo con- _acessoao conhecimento e temos como cada vez mais, uma eferéncia, para tinuada. Entendemos que esse apoio a _relomno a formacao de excelentes pro sso, no medimos esforcos. Os indi- aprendizagem tem apresentado bons _fssionals", pontua. ces crescentes refletem esse compro- resultados, o que nos motiva a conti: misso e evidenciam a dedicacéo de nuarnesse caminho", isa Amelhor em iéncias {todos os envolvidosnos processos que Na opiniao do reitor, José Carlos Agrarlaseda Terra permeiam a Universidade, 0 que nos Carles de Souza, avaliacées como.essa 0 Gula do Estudante também conce motiva para que sejamos sempre ino reconhecem o comprometimento, a dew a Universidade de Passo Fundo, vadorese transformadores”, destaca. dedicac4o e o esforgo da Institulgdo pelo otavo ano consecutivo, o Premio, ‘A politica de formacdo de profes- om buscar novas possibilidades, no- Molhores Universidades. Na categoria sores, a renovagdo de praticas pe- vas metodologias € novos melos de “As melhores por area de conheci Paraadtetora dolsttute deciencas Bolétcas ra Jrena Schon opremoeo recontecimento dovabalho realsaco pertodoscs professres, funconéias egestores ere todosmento”, a Instituicao, por meio da Faculdade de Agronomia e Medicina Vetetiniria (FAMV) e do Instituto de Ciencias Biolbgicas (ICB), foi cor derada a melhor do pais em Ciéncias Biologicas e da Terra, entre s institu bes privadas. A premiacéo tem como objetivo ‘dentificar, valorizare recompensar as. ‘melhotes insituigbes de ensino supe- tor brasilelras que venham aobter os. tuelas na avaliacao efetuada pelo Guia do Fstudante. ‘Aexceléncia naestrutura eno corpo docente, formado em sua malaria par mesures e doutores, foi um dos aspec: tos que garanti a primeira colocagao entre as privadas. Para o diretor da FAMY, Dr. Hélio Rocha, varios fatores contribuem para que a Universidade seja novamente contemplada, "O cur so de Agronomia fem tido destaque, sendo referéncia entre as escolas na0 piiblicas do estado, Essa condicio, somada a estrutura, a qualidade da pesquisa e a localizacéo geografica, compée 0s fatores que nos impulsio ‘nam para, mais uma vez, igurar entre (0s melhores do pais”, destaca ‘Na opiniao da diretora do ICB, Dra. Jurema Schons, o prémio 6 0 recone. imento do tahalho sealizado por todos 0s. professores, funcionsrios, gestores, em todos 0s niveis. Para ela, quando cada um, em sua fun (fo, oferece o melhor, os resultados parecem, “A infraestrutura que est disponivel para o curso de Ciencias BiolOgicas € excelente, pois além dos laboratorios e dos setores ‘de apoio, contamos com a propria natureza, a qual se constitul no melhor laboraté, tio de aprendizagem. A coordenacao do curso eo quadto de professores 40 qualificados e comprometidos, o que faz. com que 0 curso venha se desta- cando a0 longo dos anos. Pelo traba Tho realizado, entendemos merecer 0 prémio, que se soma as conquistas da Unidade durante os seus 45 anos de Utajetoria”, risa \daFotha © RUF colacou 12 cursos da UPF no rol dos cinco melhores do estado fem suas categotias. Ao todo, 33 cur sos da instituigao foram avaliados. ‘A Universidade também conquistou importantes espacos, ficando em ‘quarto lugar no ranking de inovacao, sexto em qualidade de pesquisa ¢ sexto no quesitointemacionalizacao, todos entre as privadas do estado. Desde 2012, 0 RUF faz o levanta- ‘mento e a avaliacao do ensino supe: rior do Brasil e @ UPF tem figurado tentre as melhores institulcées ava. liadas, institucionalmente e porseus cursos. Fm 2015, além da primetra colocacso do curso de Medicina Voterinarla, os cursos de Medicina, Fisioterapia e Geografia ficaram em segundo lugar; os de Enfermagem, Farmacia e Engenharia Civil, em terceito; os de Engenharia Elétrica, ‘Nutricdo Psicologia conquistaram ‘© quarto lugar e os de Odontologia @ Agronomia figuraram na quinta posicao. ‘Todos os anos, a Editora Abril pu: bica o Guia do Bstudante, destacan- do um seleto grupo de instituigoes de fensino superior que tém os trabalhos & esforgos voltados para a qualidade da feducagao. Em 2015, @ UPF foi um dos destaques, com 50 cursos estreladas, dentre-os quais Agronomia, Pedagogia f Psicologia, que conqulstaram 0 con. ceito maximo, cinco estrelas, Outras agraduacées dos campi Passo Fundo, Carazinho, Casca, Lagoa Vermelha, Palmelra das Miss6es, Sarandl e Sole dade receberam quatro e tres estrelas. Para chegar aos cursos estrelados, a pesquisa verifica a atualizacao dos dados das instituigdes; @ definicao dos cursos que serao avaliados; o pre enchimento do formutério com infor- ‘magdes especificas de cada curso © a pesquisa de opiniao com os parece tistas (especialistas que do as notas 205 cursos, os quals recebern notas de, ‘no minimo, sels paroceristas cada). 0 (questionario enviado aos educadores, & composto por 13 questdes, com te ‘mas relativos a corpo docente, produ: ‘cdo clentifica, infraestrutura, Telagao com o mercado de trabalho e insercao internacional. Ocretor da Faculdadede Agora ‘eMedicna eterna De Hato Bact, anrnaquea srr ‘ualacecs esqusacd Tocaleacdo eure, ‘compacas Jatores que ‘npusonar paramasuma vez neurerenire asmahoresco ats “Enquanto gestores, procuramos oferecer ferramentas que subsidiem o trabalho da comunidade académica, garantindo condigdes para o desenvolvimento de metodologias inovadoras que vao ao encontro das necessidades dos académicos. Com politicas de incentivo a pesquisa. 4 extensao e a inovacdo tecnoldgica, ampliamos 0 acesso ao conhecimento etemos como retornoa formacao de excelentes profissionais” Reltor José Carlos Carles de Souzaeee Projetos da UPF sao contemplados no maior edital da area de extensao do MEC Universidade teve 18 propostas Classificadas ¢ sete delas receberto recursosclo ProExt Universidade de Passo Fundo (UPF), por meto da Vice-Reitoria de Extenséo Assuntos Comunitarlos (VREAC), conquistou recursos e teve aprova¢ao em projetos no edital do Programa de Extensio Universitaria (Prokxt/2016), que & 0 maior edital na étea de Extensio do Minlstérlo de Educacéo. Ao todo, foram classifica das 18 propostas (13 projetos e cinco programas), das quais, em 11, obteve nota superior a 90, e sete delas rece berdo recursos no ano de 2016. Con: forme a vice-reltora de Extensa e As. suntos Comunitario, Bemadete Maria Dalmolin, a conquista foi possivel de- vido ao caréter comunitario da UPF € representa @ consolidagao de todo uum trabalho que vem sendo desen: volvido nos éltimos anos na extenséo universitéria dos diferentes cursos. “Essa consolidagao diz respeito ‘uma busca coletiva pela qualidade do projeto académico, num movimento Integrador e indissoclavel, o que en- volve pensar de que modo a extensao pode contribuir para o aprofunda- (Com recursos fnanciros Projeto Mundo a eftara, modosdeer-© contextodasescolas municipas, ‘Notacolocacto, 988/52 [Ua teen? Cultura cart, Projtoeducacaoem direitos hmanasmas relaciesdeconsuma, ‘Notaclocacio- 100M. [inhatematica10;Dietoshumanes ProjetoProur Mulher. acompantiamento at ‘ico processual empoderamentoeemancipacio Daraalgualdadedepénero, ‘Notalcolocacaos100/7, Linha erica 2 Malhereserelacies le sinero, -ProetoAdoteca servo de uo para cess Notacolocacto. 983°, [natemiica 4: Comunicacho opel poe temples no Pro Leis ‘mento do ensino e da pesquisa © em que medida também pode se deixar por elas ser alimentada. Nessos cit ‘mos anos, investimos numa concep, sao de extensio que evidencie, que proporcione a reflexao e que oportu- nize a vivéncla aos problemas reals que os profissionais tém de enfrentat, usando abordagens méltiplas inter: disciplinares, pautadas nas transfor ‘macdes sociais”, destaca. Profxt tem 0 objetivo de apolar as instituigdes pablicas e comunité- rias de ensino superior no desenvol vimento de programas ow projetos de extonsio que contribuam para a implementacao de politicas piblicas mre hein Criado em 2003, 0 Programa abrange a extensdo universitaria com énfase na Inclusio social Um dos principals requisttos para participar do edital era apresentar programas ou projetos ja institucio nalizados voltados para as atuals politicas piiblicas, em especial as politicas socials, ¢ envolver os estu- dantes de graduacdo regularmente matriculados na InstituigSo. O edital contemplou vinte linhas tematicas € cada instituic&o poderia apresentar dois projetos e dois programas em cada uma das linhas. Este fol 0 se- gundo ano em que a Universidade de Passo Fundo concorreu nesse edital. | asincados sam recursos Projo UPFemovimentossociaisdesatiodas __-Pogramaltegrardoda Universidade coma. relagbestnicoraciais | eucactobisica, Notallocacto:100/2° Prosama Cultura eatin Unhatemiticai6 Jusicaedretodoindivitue | - Programa ComSeide. prado delberdade. Programa Muliopeaincusto dita |) -Progama Comunidades sustenveis ProjtoTransformandoesparestransforman- _--_—-ProjtoPontodecinama. ovidas, Notallocacto:100/ ina tematic 7. Ciéncia tecnologia einovacéo paraainciaso social Projeto Producto debiocombustivelcom residuos de 6leousado na esto deabrangéncia aUPE Notalolocacio: 995,39. nha temitical. Ciencia tecnologia einovacio paraainciasto socialeee Aletas apoiados pela UPF conquistam reconhecimento da Comunidade por meio de vitoriase titulos pritica de atividades fistcas {raz iniimeros beneficios as pessoas. lém de fazer bem a saide e melhorar a qual dade de vida, as modalldades esport vas ajudam a transmitir valores, como respelt, epassam nocées de regras el mites. Neste sentido, de contibuir com a cldadania por meio do esport, a Uni- versidade de Passo Fundo (UPF) apoia diversos atletas locals e regionals. (0 apoio abrange diferentes esportes, {ais como atletismo, basquetebol, cara 1, ciclismo, futebol, triathlon e volei- bol. Por meio do incentivo, os alletas Ricardo e Luana Machado, Manuela Spessatto, Gustavo Henz e Maicon Man uso, as equipes BSBios/UPF e Amigos ddo Basquetebol de Passo Fundo (ABPF), 0s Limes de futebol Esporte Clube Pas- s0 Fundo, Sport Clube Gaticho e Esporte Clube Vila Nova tém uma melhor pre- pparacSo para as competicdes e, conse ‘quentemente, para buscar vitérias. Deacorda com avice-reitora de Exten. soe Assuntos Comunitarios, Bemadete Maria Dalmolin, a pritica esportiva é lum elemento cultural relevante e abran gente na formacdo humana, capaz de oferecer miitiplas possibilidades para o desenvolvimento de criancas ejovens, ‘quer pela sociabilidade, quer pela aqui sicdo de hablidades fisieas ¢ emocio ais, pela construgo de conhecimentos ede valores éticos, elo exerciclocomas coletvidades ou pela promocao da sat de e lazer. “O papel da UPF é oferecer foportunidades culturais mais amplas como as telaclonadas a0 esporte, cont Dbuindo para uma melhor formarao inte ara, {anto no ambito académico quanto no 4mmbito comunltétio, o que nos leva a incentivarVitias modalidades ediferen tes piblicos", considera, Cletistas vencedores Tendo conquistado titulos como o bicampeonato pan-americano € 0 hexa- ‘campeonato brasileiro, além de competit cemcampeonatasinternacionaiso cilis- ta Ricardo Machado recebe 0 apoio da UPF ha 16 anos. Sua histiria com a Ins- tituicdo comegou quando era académico do curso de Educacao Fisica no Campus Lagoa Vermelha, periodo no qual 0 en ‘io reitor Ime Santos Ihe concedeu uma bolsa de estudos e apoio para custear as. espesas das competicaes. O tempo passoue, junto com a intensa preparacdo eas conquistas, veio o sent mento de realizagéo. “O que de melhor aconteceu em minha vida fi ter me tor nauloatleta da UPF. Aprendl muito com fs mestrese seus ensinamentos e tive a ‘oportunidade de conhecer paises e pes soas incrivels,relata ‘A Universidade de Passo Fundo tam. bbém apoia a filha de Ricardo, a ciclista Luana Machado, que & pentacamped brasileira; camped do Ride Velo Mag, no Canad; camped no 30k, na Bolivia, camped no MTB 12 horas. Com tantos titulos acumulados entre pai e filha, 0 clellsta acredita que hoje em dla a mo. dalidade esportiva que pratica é mais reconhecida pela comunidade. "Muitas pessoas comecaram a admiraro esporte ea pedalar. Quando se fala em cicismo na regiaode abrangéncia da UPF, somos sempre lembrados*, comemora BSBIos/UPF: projetoreteréncia Apolada pela UPF desde 2013, not meio de um conv@nio firmado entre a Associagdo Esportiva Recreativa Vole! bol Passo Fundo (AER), a Universidade ‘ea empresa BSBlos, a equipe de volelbol feminine BSBios/UPF tem se destacado nnos campeonatos que participa. Tetra campeio municipal, vice-campeao dos Jogos Intermunicipais do RS 2014 ecam. pedo da Copa RS 2015, o time comands. Go pelo técnico Gilberto Bellaver € com- pposto por 15 ailetas, em sta maionia, académicas dos cursos da Insitucéo. Para Bellaver, o apoio, que objetivaeee Ce Mere ee) ete theater Ck en enue nen aay Ramet heen reson ns erste Peete ee Fee ete ee ee eee eer ee ee es Se eet ee Ree reece aS ee ee as Dene ue eet aare ee uate ea Ei eee ue ua ere ee eee re ee re aT cece Peete env eee ener ees tamente com oulzos qual alletas de Porto Alege, Gustavo Henz desenvolveum eee ee ecto Cee oe eae ea cae Incentivara pratica do vdlei, aliandoa do Campeonato Sul-Americano de vida académica ea vida esportiva das Karate-Do, ocorrido em setembro, em Jogadoras, ajuda no desenvolvimen- Sao Paulo. foe na evolucio da equipe. “Hoje, 2 luna da Especializacio em Tet: ESBios/UPF é um projeto referéncia namento e Reabililagdo Esportiva, no estado, Se todas as universidades a carateca acredita que, a nivel aca tivessem a Inciativa da UPF, tyaba- démico, o apoio é multo importante, Thando paralelamente a academia e devido, principalmente, ao fato de a fo voletbol, o fomento ao esporte seria vida de atleta tera caracteristica de ter maior", pondera. tempo determinado. (Carateca camped mmmdial Ingresso ae ensino superior Manuela Spessatto 6 a carateca da __Malcon Mancuso, praticante do UPE, Foi no ano de 201, por ocasiao _atletismo, tem apoio da UPF ha quatro do Campeonato Mundial de Karaté, anos, quando recebeu bolsa integral ¢ realizado na Tailandia, que a afleta ingressou no curso de Educacao Fisi comecou a receber o apoio da Institui- ca. Atual campeao da prova dos cinco (do. Muitos foram os titulos conquis- mil metros dos Jogos Universitixios {ados até 0 momento, com destaque Brasileiros JUBs), o atleta considera para o campeonato ‘mundial deste fundamental a parceria com a Insti ano, na Eslovénla, no qual sagrou-se tui¢do. “Nao haverla possibilidade de camped em Kogo, vice-campea mun- estar no ensino superior sem o apolo, dial em Kata individual, vice-campe& Posso evoluir como pessoa e conquls- ‘mundial em Kata equipe e vice-cam- tar estabilidade, diferentemente da pea mundial em Kumite equipe. Tam- maioria dos atletas, que se preocupam, bém em 2015, se tomou pentacampes apenas com o rendimento edelxam de Jado a vida profissional”, monciona. Segundoele,o atletismo tem reconhe- cimenta. "Coma a UPF é comunitiia, hd um convivio com o piblico que frequen: tao Campus Ie plsta de aletsmo. As pessoas acompanham os treinamentos, fazem perguntas sobre as atividades ¢ sabem dos resultados das competigbes", relala ‘Trabalho comaFett Unidade académica que forma profs sionais em sintonia com as demandas do mercado de trabalho, a Faculda de de Educaco Fisica e Fisioterapia (Feff) € um espaco onde os atletas executam suas atividades. Gustavo Henz, Maicon Mancuso ¢ os integran: tes das equipes BSBios/UPF, Esporte Clube Passo Fundo, Sport Clube Gat cho, Esporte Clube Vila Nova © ABPF realizam (reinos na piscina, na pista de atlotismo, nas quadras de vile e de basquete'e no campo de futebol. Quando necesséri, fazem avallacbes fisicas. Os cursos da Feff tém participacsio nas apes trabalhadas. E na Clinica de Fisioterapia que os atletas, quan do acometidos por alguma lesio, sio atendidos gratuitamente por acadé- micos de Fisioterapia, sob a supervi so de professores. J& a equipe ABPF recebe o acompanhamento dos pro- fessores do curso de Educago Fisica Cleiton Bona e Foil Lopes Costa, que slo 0s treinadores do time, assim como a BSBIos/UPF, treinada pelo professor Gilberto Bellaver Conforme o dlretor da Feff, Marcio Tellechea Leitia, o trabalho feito de forma conjunta permite que os alunos vivenciem o dia a dia de um atleta e vejam as variavels que podem intervir em um treinamento,licenciaturas integrando saberes | Em uma integracdo dirgta dauniversidade com: publicas, inovagdes metodolégicas desenvolvic Programa institucional de Bolsa de inicacaoa catansomamoenshocaaprepdizagem | of Insergio na realldade cot- ocurce tues ara a coordenadora institucional, além da sala de aula e ganham a comu diana da escola € sindnimo | Visuia mais do que wm programa de bolsas, © nidade. Em outubro, o campus da UPF de qualificagéo, especial- corse Narane —-Plbidpromove a iniclacio a docéncla. _recebeu a Mateada do Pibld, com diver mente quanda’ Instiga 0 LochSheshen” “0 grauandoque busca um cursodell- sas atividades promovidas’ pelos sub desenvolvimento de inovagdes meto- | acompanhe cenciatura ter condigdes de conhecer € _projetos Pibid: esportes como slackline, olégieas. Essa formacdo continuada é _ acadénicos —_acompanhar a tealldade na qual rd tva-_atividades culturals que envolveram 4 proposta do Programa Institucional _™saerente> balhar desde o inicio de sua formacéo, contac&o de historias, apresentacbes de Bolsa de Inicacio & Docénia (Pi. * stdsides f isso garante a ele multos beneficios musicals, exposigées de matelals pe bid), um programa da Coordenacao de fem sua carrera acacémica: experién- dagogicos e de tabalhos cientifics e, Aperfolgoamenta de Pessoal de Nivel cia consolidada na pritica, inserco principalmente, muita inferacdo com a Superior (Capes), em parcetia com as Instituigdes de ensino superior do pais Desde 2010, a UPF integra 0 Pibid, de senvolvendo, atualmente, subprojetos fem todos os’ cursos de icenciatura da Instituicao. Com isso, consolida seu pedagdgica, aprofundamento tedrico, comunidade, participacdo em eventos © publicag§o Para a_coordenadora institucional, das experiéncias vivenciadas”, destaca com atividades como essas o Pibid con Marlete ressaltando que, dessa forma, tribul também para a ampliagio dos o licenciando do Pibid enriquece o seu espagas educadores para além da sala ccurriculo, por melo das diversas ativida- de aula, uma vez que socializar expe compromisso coma formagio do profes des que tealiza em sua formario. niéncias no convivio da comunidade sor, num integracao dreta da Universi- pode ser uma oportunidade singular dade com as escolas pblicas de educa: IntegracSocomacoummidade de aprendizagem para todos: escolas, ‘ao basica de Passo Fundo, Carazinho, Palmelta das Miss6es, Lagoa Vermelha Soledad. Tnstitucionalmente, 0 Pibid € coor- denado pelos professores Dra. Marle te Sandra Diedrich, Me, Luis Marcelo Dartez e Me, Marla de Fatma Baptista Betencourt. Conforme a professora Mar- lete,o Pibid é uma proposta baseada na oferta de bolsas de incentivo aos licen clandos e professores supervisores das ‘escolas conveniadas: ao se tornar bol sista do Programa, olicenciando passa a fazer parte de uma rede de estudos sob a ‘ootdenacio de um professor da Univer- sidade, afim de aprofundar as pesquisas acerca do objeto deestudo espaciico da sua drea e das metodologias de ensino e prendizagem, as quals serdo postas em pritica nas estolas conveniadas, sob a Condugéo de um professor da rede pa bia, 6 supervisor do Programa. Apesar de ter um trabalho voltado as universidade e comunidade. Ela expli cescolas pablicas, as agdes do Pibid vo ca que, para 2016, a UPF pretende dar isa dpbeee continuidade aos subprojetos em de- senvolvimento e estreltar ainda mais ‘0s lagos com a rede piilica de ensino, uma parceria que fem tido éxito. “Para tanto, necessitamos que o governo fede. ral, por meio da Capes, garanta a oferta de bolsas as licenctandos eprofessores supervisores da rede pablica, uma vez ‘que 6 essa oferta, principalmente, que propicia aos envalvides a participagao no Programa e a manutencdo das ati dades desenvolvidas”, declara, ‘Teorlae priticaemproldosaber A experiencia oferecda pelo Pibid € vivenciada pelo académico do sexto ni- veldo cursode Fisica da UPF Gustavode Gasperl, Desde 2013 ele integra o progra- ma e destaca que, como pibidiano, pode vivenciar as praticas educacionals, en tue elas, a criagao de mapas conceltuais ede portfolios sobre temas como hidos- titica e calorimetria, Dentze as ativida des desenvolvidas com os alunos, 0 pro- jeto Fisica na Cozinha ganha destaque, 1a opinigo do académico. “Envolvemos todas as escolas que tém atuacio do Pibid de Fisica e propomos o desenvol- ‘vimento de um video apresentando a a Kes’ & an Fisica na cozinha. Todas as escolas se ‘empenharam na atividade, apresentan doconceltos como termodinamca e tro as de calor. Percebemos que os alunos compreenderam na totalidade o conted: «do abordado e se divertiram aprenden: do”, destaca. Atwando especialmente no énsino médi, o académico coment ‘que pode observar asaulas eauxiliar no aprendizado dos alunos. “Pela propria preparacio que contempla, o Plbid fol fundamental para a minha formacao como professor, o que também se esten: ‘de ao aluno, que tem novas priticas de aprendizado”, considera Formanda, a académica de Artes Vi suais Amabile Seortegagna atua desde 2o12 no Pibid e nfo esconde 0 orgulho pelo aprendizado que teve nos és anos ‘em que steve presente as escolas. Nes se periodo, conta, aluou com criancas ‘de 8 a 12 anos do ensino fundamental das escolas municipais Coronel Sebas; ido Rocha e Georgina Rosado, ambas de Pasco Fundo, e, nallzando Sua par Uiclpagio no programa, neste ano tem tida cantata dizeto com alunos do ens no médio da Escola Estadual Cecy Leite Costa, também de Passo Fundo, No dt. PIBID a ars to atta nc Tes mo nivel do curso, la sente se prepara da para atuar como professora,“O Pibid contribui muito porque comecei cedo e i tive experiencia de sala de aula, Perdio redo ds estgios e aprendl que passo ministrar uma aula que 0s alunos gos fem ena qual aprendam com faclidade. Isso vou levar sempre comigo, quero fa zor a diferenca quando for professora", declara a académica, que se sente feliz fem passa 0 seu espago para que outros académicos possam vivenclar as experi éncas do Pid, Coortenadora do curso de Artes Vi suals, a professora Me. Mariane Loch Sbeghen avalia que a fonmacao permite que 0s académicos pibidianos possam Instigar aos alunos das escolas pablicas essa conexdo da arte com a comunida de, promovendo reflexies acerca do que se expressa por meio das diferentes expresses atisticas. “Exlste uma falsa dela do que é fazer arte, Arte é mais do que decoracio, 6 uma reflexao acerca do contexto social, numa tentativa de con ‘versa com a comunidade por melo de uma obra. $6 se ama o que se conlhece «, no Pibid, os académicos fazem isso: promovem esse dialogo e desenvolvem a expressio com reflexao e sentido”, afima ela, salientando que a grande ago do curso nas escolas é promover, dentro da educardo, um olhar que pen te sa eseflete sobre como os movimentos : atisticos podem somar & comunidade. ' oe ee eet re eet eon ose Detalles coer eo Fekete oleae ee ue fe eer ern ee rer eer eee eee Seen et eee eee ete re Se ‘enos cursos de bcenciatura da UPE que encontram nos espaposescolaeso ambiente necessitio para cmplementat ee eezebrafish, ou petxe-zebra, ‘camo também é canhecido, tem sido utllizado em pes” quisas de diferentes areas, como genética, cardiologia, embriolo- fla, metaholismo e oncolagia, além de ser um excelente modelo para estudos sobre doencas neuradegenerativas © sobre comportamentoe testes de novos firmacos. A principal justificativa & a sua semelhanca genética com os seres Ihumanos. Considerado uma importan- te ferramenta para a realizacao de es tudos bioquimicas, comportamentals e toxicoldgicos, ele apresenta um rapido ‘metabolismo grande sensibilidade a armacos. No ritmo dos malores centros de pesquisa do mundo, a Universidade de Passo Fundo desenvalve pesquisas tutilizando 0 modelo e lidera importan- tes debates sobre o tema, Segundo o vicetetor de Pesquisa e és-Graduacdo, Leonardo José Gil Bar cellos, além do fato de o zebrafish ter © genoma (genes) patecido com 0 dos Ihumanos, 0 que o coloca no centro das atuals discussoes € a sua alta capaci dade reprodutiva, a transparéncla dos ‘embrides nas fasesiniciais do desenval vimento, a faclidade de manipulacso genética e também a praticidade de cia ‘40 €0 baixo custo em relacdo a outros ‘modelos animals. ZEB Moora ~* Aine Serestuse bom de pesquisa ( zebrafish tem sido utilizacto no mundo texto como ani ‘mal modelo dle pesquisa. Acompanlhando os novos avan- cose as novas tecnologias, a UPF no sé liza o pelyeem seusestucdos masprovocadebateseincentivaessapratica ‘Tudo iss0 forma esse pequeno tele6s- teo ~ animal vertebrado mandibulado, ‘com grande flexibilidade no corpo — ‘uma excelente altemativa para o estudo de mecanismos de doencas humans “A Universidade toma a fente das dis. ccussdes no estado e, com a parceria de ‘utras intitledes, busca ampliaro de Date e a conscientizacao sobre a impor ‘ncia da utlizagdo do zebrafish em pes dquisas. Além dos nossos estudos, com 0 Simpisio sobre o zebrafish © as redes de cooperacao que estao sendo criadas, pretendemos utilizar ainda mais 0 mo- elo para potencializar nossas pesqui sas", destace, ‘Modelo simples para questées complenas ‘Um dos grandes nomes da area de nética comportamental e neurociénc Robert Gerlai estuda o comportamento animal por melo de roedores @ pebxes, na Universidade de Toronto, no Cana. «4, Precursor na utlizagdo do zebrafish ‘eum das incentivadores do seu uso, ele steve na UPF durante o I Simpisio “O zebrafish como modelo animal de pes ‘quisa”, realizado no més de outubro. Em seus estudos, Robert ressalta que © objetivo final da genética do compor rrr scg eee aguaecurmié nee cons Pere eee tee es ‘oss a Pee re Sao cannery peer treet Seerriery tery heseiec nr et en sae most ie ea eneeree an eee sere tamento é entender de que modo os ge nes influenciam a funeao do eérebro eo ‘omportamento. Usando zebrafish como modelo, 0 lahoratérlo fara 0 rasteelo de mutantes comportamentais interes- santes gorados através de mutagenese (quimica. Uma vez encontrados, esses rutantes permitirdo a identificacdo de novos genes envolvides na aprendiza gem ena memétla, comportamentas socials e comportamentos relacionados a0 alcool De acozdo com Rober, o interesse em pesquisas utiizando 0 zebrafish & fus- {o, uma vez que a simplicidade do seu organismo o forna muito mais Feil de ser analisado. “E um organismo simples fem termos de caractersticas e de biolo- a, onto, é muito mals fcl de estudar Guestdes complicadas e complexas. Se voeé o estuda, hi uma grande chance de que posse’ cruzar o conhecimento adquirido em aplicagSes_clinicas. em Jnumanos, pois a principal razao de os cientistas preferirem esse animal como ‘um modelo para o estudo de doencas, ‘em humanos es relacionada a possi lidade de compreonder varias questées relativas a0 funcionamento do corpo Ihumano, em situacdo de normalidade e dedoencas",explica, ed cee erereerereet reece aor eatin ne meer are Senieee educativo, a UPFTV da bllidace As boas inictalivas da Ins lituigao e fortalece a relacdo da Unt vversidade ma emissora de_televisio educativa, que atua com © propisito de oferecer a0 telespectador uma progra: ‘macio diferenciada da TV comercial E assim que, ha 10 anos, a UPFTV vem se consolidando como uma emissora “contadora de historias”. Pertencente Fundacso Universidade de Passo Pundo (FUPE) e retransmissora do Canal Fu: (ura, é hoje a emissora de TV local com maior tempo de programacio, Mais do que apresentar indices, os Jomalistas da UPFTV esto focados fem mostrar quem sto as pessoas que fazom parte dosses nimeros, como ox. pica a supervisora da emissora, Tafs Rizzotto, “Acredltamos que a educa- a0 pode mudar uma realidade e, com {sso, entendemos que ‘boas’ noticias ‘boas’ inclativas podem influenciar ‘uma populacdo”, fsa, Em suas pautas, os assuntos selecio nados pela emissora envolvem educa io, desenvolvimento, inovacao, em preendedorismo e geracio de emprego erenda. A UPFTV nao apresenta apenas respostas, a emissora acredita em um Jomalisma que provoque perguntas, destacando, também, o conhecimento produzido pela UPF. “Em um mundo que muda tao depressa e com tantas noticias negativas, poder mostrar boas {nlelativas é um prviléglo. Isso reforca a relagdo que a UPF tem com sua comunt Ao passar por constantes encontros de formagio e a partz do resultado de ‘uma pesquisa reallzada com os teles- pectadores, a UPFTV pretende colocar fem pratica algumas mudancas na pro- _ramacéo, o que permite que a emissora esteja sempre atualizada, Acompanhan- do esse desenvolvimento, o processo de rmigragdo para o sinal digital, que est fem andamento, Iré oferecer’ um sinal ‘com mais qualidade, e seu aleance, que hhojeéde 18 municipios, passarda ser de 24 ciiades. ‘Na FUPF, a emlssora também tem uum importante papel, como destaca a presidente, professora Me. Marisela Capacchl. “0 caréter Instituclonal que a UPETV tem permite que os propésites de desenvolvimento da cidadania e da responsabilidad social que norteiam a ee uaead oan po Pe eee seit ete ee eet Prenat tte) Pee eters ey oer tert r piece rt es Ce ete aed Pay FOPR, quando unidos com as producées educativas da emissora, conduzam a ‘uma maior visibilidade para a Institut (0. Esses contetdos levam conheci ‘mento e informacio a diversos munict plos da reeldo, atendendo ao interesse dda comunidade”, destaca, ‘A Fundacio Universidade de Passo Fundo também mantém a Rédio UPF. Atendendo as cldades de Passo Fundo na frequéncia 99,9 Miz, Carazinho na 90,5, Soledade na 106,5 e Palmelra das ‘Missoes e Sarandi na frequéncia 106,3, a UPF opera a malor rede de ridios unt versititias do sul do Brasil Sob a supervisao de Gerson Pont, des: de 0 més de agosto a Rilo apresenta rhova programagdo. Com mais espaco destinado a0 news, o destaque esti na tiagdo do Café Expresso, apresenta do de segunda a sexta-feira, das 7h 3s oh, com foco em informagoes que inte ressam a regio, alladas com servic, como tempo e tnsito. A grade musical agora apresenta um formato “adulto contemporanco”, adaptado a uma radio ‘que trabalha com informagbes. ‘A nova programacio pretende aten- der ao piblica. Como explica Pont, reformulagao velo coma intenséo de fa: Jar com o paiblico fonmador de opiniao, Esso piblico ndo tom uma idade def rida, mas sim um peril: € quem decide tem visi critica dlferenciada. Por isso, focamos no jornalismo bem feito em programago musical de qualida de", comenta, rr eed Perey En ery Patmetradas| er pag aareyS4 NUPE ri : Ee) : rbanismio: area visao desenvolvimento de projetos sustentaveis Com 20 anos ie existencia, o curso éreconhecidointemactonalmente onstruir um mundo onde as rolagdes do ambiente desen volvido, seja ele arquitetonico cou urban, oferecam melhores condigées de vida e habilidade, além de eficiénciae sustentabllidade, Esse é um dos desafios que 0s arquitetos enfren tam em suas rotinas de trabalho e, nesse sentido, o curso de Arquiletura © Urba- nismo da Universidade de Passo Fundo (UPF) atua, ha 20 anos, na formacso de profisionais com capacidades técnicas, Cieniificas e humanisticas para projetar adequar espagos intemas e externas com tals caracteristicas. Ofertado pela primelza vez no proces ‘80 seletivo de inverno do ano de 1995, 20 Bn. Tongo das iltimas duas décadas 0 curso de Arquitetura ja formou 723 arqultetos posta por diferentes laboratéros, tals ‘eurbanistas. Deacordo com ocoardena- como: 0laboratrio de 4udioe video, de scaues dor da graduagao, professor Me, Carlos conforto ambiental, de modelos e pro Leonarda Sati Szilagyi, os egressos da (6tlpos, de arquitetura de interiores, de UPE esto apios a trabalharem na reso- —paisaglsmo, de urbanismo, de sistemas lucdo de problemas colidianos da cons-prediais, de estruturas, de construcao es trugao civil, bem como a propor novas civil, de materials, de Instalacdes olé cb solugdes, teenologias e melhorias urba-uicas; de informatica, de topografia, e : nase regionals © laboratério de projtos,além do Escx trio-escola de Arquitetura e do Nicleo [Uueme tego eae : Amplainfraestruturaereconbect- ce Desenvolvimento Urbano e Comuni- ae mento internacional trio. Segundo 0 docente, 0 espaco da z i Para que os académicos obtenham Fear proporciona uma preparacao mais as competéncias exigidas no mercado adequada aos alunos. “Focamos nas de trabalho, o curso, vinculado & Fa-habilidades das atividades praticas do culdade de Engenharia e Arguitetura _profissional, elencando conhecimentos pe 4 (Fear), & constituido de alguns diferen-ericos diretamente em acOes praticas cals. Bentreeles,ainfraestrutura com. acadmicas que ajudam no desenvolv- ‘mento da futura careira. Dessa forma, de Desempenho de Estudantes (Enade), {arantimos.excelénciaddo servico pres- eno onceitoPreliminar de Curso (CPC). {ado pelo egrosso”, comonta Sea ‘Uma parceria com a Federacao Nacio ‘Além disso, as conquistas dos itimos nal dos Estudantes de Arquitetua ( anos distinguom ocurso dasdemais ra- nea) para o funcionamento do Escrté dduagies: em 2012, a Arquitetura e Urba- ro Modelo de Arquitetura e Urbanismo nismo da UPF obteve reconhecimento (Emau), um corpo docente formado por internacional no Sistema de Acredita- mats de 70% de mestres e doutores com (0 Regional de Cursos de Graduacio experiéncia académica e profissional do Mercosul (Arco-Sul), mediante acor-e a inserco de egressos no Programa do firmado entre os Ministélos de Edu- de Pés-Graduacéo em Engenharia Civil cacao da Argentina, do Brasil, do Para» (PPGEng) possibilitam também um me ual, do Uruguai, da Bolivia, do Chile, Thor aprendizado aos profissionals, Para la Colombia e da Venezuela, Também, — Sgari, todos esses flores demonstram a ‘no mesmo ano, recebeu conceifo 4, qualidade dos estudantese do ensino da numa escaladeia5,n0Exame Nacional arquiletura e urbanismo da Instituicao.eee A partis de una formagdo de carter intescptiay,o caso cojuge dst tas rea do saber, como Antopologia, Secblogi, eto Flcofa, Pstalogia, Economia Hsia, Com so, os asi i ne ey it tenes socks egress da UBF sabem Y 3 0) acolereescuar os nds a part web YOST ee ; tempo, en um pet propos. SGeeEreM Ten SoaE & fundamental “com quadte docente composto por metres dotoes, © curs, avaliado fom gnato estas na ttina edleio do ala do Estaant, oportunza que os acadtmicos, ao longo desua gradi Gio, pullpers de projets de extensio t pesquls como Boles remunerados oa vlunios, ‘Mercado detrabalho A sociedade e o poder piblico, cada ver mals, comproendem que, além do desenvolvimento econémico, 0 desen: volvimento social também tem impor ‘ncia fundamental, Esse entendimento colabota para o crescimento do mer cado de trabalho para o profissional qualificado, com capacidade te6rica e técnica para enfrentar as diferentes expressbes da questo social que emer gem na socledade. Os assistentes socials podem traba- Thar em insttwicdes piblicas ow priva das, no ambito da gestéo, do planeja mento, da execucso o da avallacio de servis e projelos socials. Desse modo, © profsslonal se insore em diferentes aL arn nortan a espacos de trabalho, como no Poder Ju: possveltermomentosdeinteragiocomocotidanodsprofsionaisda rea (gmap) “azasts ce aslo como no Poder u ee feréncia de assisténcia social, centros de ara formar profssionas que ra Me, Cristina Forze, expica que 0 [QUUMMGWS= |) atencdo psicosocal, hospitals, casas fommulem ¢ eXeeuem pmo" geadfnic tem momentos detraco (pau de acahiento de cana adlescen potas em conformidade com com 9 ella J sistent socal teas nsttues de Tonga pennant Ereaidade socal curso de “tara stdades so, elles em pataidoso,ONGS ou exes ServigoSacil da UniversiiadedePasso cape, ans eopaen de oalho em cae Sunda profess Css, 0 Fundo (UPE) atu ha anosna forma. oe ofasonasinseren, elem de confcimens da impartana do taba Gao de asistentes sodas. Ese pros. Sas ages patcas lads te dsp Ie dos assenes sos az também Siaal Scapsr de ocak Sci pari tas Ee oie etapa cig exert, “Ale a tala deena Iiniizar av expeses da questo em que o alan formule derenole profes soca, eosin tt sociale pra contibutrcom a mebotin Seu ipo pote de interne a 2 ata ves als anaes ot da qualidade de vida do pablico aquem _realidade social”, conta, par espacos de gestdo nas politicas e nos destna oseu taba, Serco soll que exe na qual Vinculado & Faculdade de Educagio (Faed), no Campus Ida UPF, 0 curso de Servigo Social, que existe desde 2004, formou cerca de duzentos profisionals capazes de compreender a realidade soctal de forma critica, 0 curso haballta a desenvolver pesquisas socials, a rea lizar consultorias, a prostar assessoria em servigo social e a elaborar pexicias (Genicas, laudos, pareceres estudos Com projeto pedagégico estruturado de modo a possibilitar a realizacao de alividades praticas desde o inicio da formacio, 0 curso tem duracéa de oto sementes, com aulas ministradas & nol te, A cootdenadora do curso, professo ficacdo ainda malo ecoloca a formagéo continuada © a especalizacao como uma exigéneia”, comenta, Para dar contiauidade na formacao, a coardenadora do curso explica que @ UPF oferece cursos de especializacao programas de pés-graduacéa stricto sensu. Como a formagao em Servigo So cial € caracterizada pela multidseipl- nariedade, 0s egressos encontram iden: Aidade em pos-graduagbes de diferentes freas. Nesse sentido, se destaca a en: trada dos egressos do curso nos mestra ddos em FdueagSo e om Envelhecimento Humano e, também, em especalizagbes nas reas de Artetorapla, Clénclas So. cials, Psicologia Social ede FamiliaHistorias entrelacadas Nélioe Geny Cerbaro participaram da criagio da UPF Cascae estaoa frente do Campusha 23 anos A historia da Instituigono municipio é também um, capitulo importantedesuas vidas sca é um munleiplo peque- no, mas 0 arrojo eo empe- nnho de alguns moradores 0 levou a se tomar referén. cla regional na educacio superior. Desde 1992, a UPF oferece cursos no ‘municipio ¢ isso se deve a uma inten: sa mobilizaéo, protagonizada pelo enlao prefeito, Ivan Carlos Bordin, bem como outros representantes do poder executivo, do lesislativo, enti dades de classe, prefeituras da regiao ce empresitios. Esse movimento fol or ganizado por uma comisséo que teve como integrantes Nélio e Geny Cerba. ro, que tém na educagdo 0 norte de suas trajetéras, Nélio.nasceu em So Domingos do Sul, que, na época, fazia parte do municipio de Gasca. Desde mut to Jovem, com seu jelto expansiva © agregador, integrou comissées para implantagSo do ensino ginastal © segundo grau. Formowse no curso Normal Rural, graduou-se em Clén. Clas Naturals ¢ Biologicas e atuou em fungées pablicas, como a de verea. dor, que desempenhou entre 1977 © 1983. Geny, sua esposa, também tem formacdo ¢ atuacSo na docéncia. A hist6ria de vida deles ~ bem como a de milhares de pessoas que vivem na regido ~ ganhou um novo capitulo a partir de 1989, ‘Umaduplaimbativel Nesse ano, Geny era secretiria de iucacao em Casca e Nélio ocupava 0 cargo de delegadio da entéo 7" Delega- cia Regional de Educacfo, hoje Coor- ddenadoria Regional de Fducacao. Um oficio enviado pela UPF as prefeituras dda regido, que tratava da possibilida de de oferecer cursos relacionados is licenciaturas em munieiplos interes. sades, motivou a formagao de uma ccomissdo em Casca, que atuou conti nnuamente alé janeiro de 1992, quan: do fot instalado o Centro de Extensio Universitria da UPE. Pata mostrar que o municipio tinha condigées de sediar o Contto, 0s inte- srantes da comissao elaboraram wma pesquisa, que contempla populacio, ndmetos de professores, posicéo ge0- agrifica, abrangéncia e muitos outros dletalhes que convenceram a retoria do ppotencial da reeldo. Todo este material std preservado, Mesmo apis mais de vinte anos, Geny se emociona ao lem. brat dos esforgos dedicacios. "Até hoje, ‘me orgulho a cada diploma entregue aos nnossos académicos”,afiema, Dedicagaoreconhecida Nalio foi escolhido pela Reltoria, a partir de sugestées apontadas pela co 'missao, para sero dretor da UPF Casca, Geny, pelo trabalho damonstrado du ranie 0 processo de criag4o do campus, fol convidada a exercer a coordenacao interna, 0 casal até hoje desempenba fessas funcées com 0 mesmo ontusias ‘mo, contando com o reconhecimento e ‘ carinho da comunidade de Casca, da regio, das alunos e dos professores. 0 diretor sempre acreditou no po tenclal de Casca e que a localizacéo do ‘municipio éestratégica para a educacao superior. “Entre a Serra Passo Fundo, ‘ocupamos uma posicio privilegiada Tor uma universidade de qualidade pr6- xima da comunidade facta a vida dos Diretor da PF Casa tio Cerbaroe coord ‘Gen Corharo sto reconhecios regonaimente ovsua seticagao integala iPr Pe ead ‘Em dezembro de 1953.0 ConselboPederal de Fuca _aprovou oProjto de Reglonalzaco da UPE ea lnstituicioteve ‘consolidada sua estrutura ican OCantro deExtensio passouaser campus ea UPF levesua presenga fcalizada no ‘municipio No mesmo ano foi ofertadaa primeira graduacag em ‘Aadminitraco,e:nosanos eauntes dversosuttos cursos tra ‘nam estidantes da regio deabrangénca do campus composta _Pormalsdevinte municipios Desde entaa.a UPF Cascacoleci- ‘a condulstas a cada nova graduactoolerecda.cursosdenivel ‘médlo ede extensto mudancaparaas dependéncias tials (Gncialmente,fanconavaem pred da Mita iocesana) ecoma, ‘mensuravel conrioicsoparao desenvolvimento regional estudantes ¢ 6 decisive para que muitos eles fagam ou no um curso superior”, acredita. Néllo também porcebe que a ‘qualidade da formagio da UPF Casca é reconhecida. “Temos grandes emprosas em toda a regio. Sea nesses locals, ou no servic pablico, €notériaa presenca, avalorizacio eo destaque dos profissio nals formados pela UPF Casca”,airma. As reitorias que estiveram & frente dda UPF, Nélio e Geny destacam o bor relacionamento estabelecido, “Agra decemos a cada um pela atengao que nos fol dedicada. Sempre fomos muito bem atendidos e tivemos, conforme {ol possivel, as necessidades contem: pladas”, fazem questéo de ressaltar. 'Nélio e Geny também consideram que © Campus Casca sempre esteve bem assossorado por uma equipe de fun Clonairios responsiveis e que assum Fam juntos o desafo de tomar a UPE ‘uma referéncla regional A hbumildade e a simplicidade com que se dedicam, tanto a UPF Casca ‘quanto a todos os desafios que supe. raram, insplram quem esta no infclo da caiminhada profssional. Nélio e Geny cuidam pessoalmente de cada pormenor do Campus, desde a recep. ‘cho didria dos professores até a ofer- ta de novos cursos, bem como dao atencéo a cada detalhe da estrutura fisica e da representacio regional da Instituigao e comemoram cada inscri- elo no vestibular ou matricula, ape- sar disso j4 ter se repetido milhares de vezes, “Nunca nos acomadamos, sempre fomos & luta por aguilo que acreditavamos. Isso nos leva a olliat para tras e tera trangullidade de dizer ‘que fizemos tudo que estava ao nosso aleance”, concord.eee Emnrerheonlaveios ania sieusiy od geiaustou taliasye » cumriewle? UPF integra grupo internacional que dis: cute e partilha experiéncias de curricula Heagao da extenso nas universidades incluso da extensio nos curricu- Jos. univarsitrios tem motivado uma série de discussées, especial mente nos paises do Mercosul. A UPR, jumtamente com a Universidade Naclo- nal do Centro da Provincia de Buenos aires (Wnicon), tem sido grande motivadora dose Aebate, especialmente por meio da promocao das Jomadas de Extensio do Mercosul. Am: bas as instituigdes integram e envolvem wma rede de universidades: a UPF integra o Férum Nacional de Extensdo e Agao Comunititia das Unlversidadese Instituicdes de Ensino Superior Comunititias do Brasil (Forex!) e a Unicen faz parte da Red de Extension Universitaria (Rext ni), Apesar de née haver uma receitapronta no que conceme & conduct desses trabalhos, as Institulgdes participantes aprofuncam teorias€ socializam experiéncias de sucesso como forma de multiplicar os avancos alcancados intern. mente, Assim, a0 tempo em que se questiona se 0 apropriado 6 “currculatizar a extensio ou extensionalizar 0 curriculo", so partilhadas ‘muitas respostas¢experiéncias bem sucedidas. ‘Uma das grandes aividades relacionadas ao tema neste ano aconteceu no Campus Ida UPF reuniu representantes de mais de trinta inst tulgdes de ensino superior, principalmente do Brasil eda Argentina. O Forum de Extensao do Mercosul foi realizaro em agosto, em prepara (oA TV Jornada de ExtensSo do Mercosul, que acontece em 2016, na Argentina. Avice-teltora de Extensfo e Assuntos Camu. nitiris da UPF, Bernadete Dalmoli, destaca que a extensio j4 deveria integrar a Vida cur- ticular de todos os cursos das universidades, (OsecretiiodeExensodaUnlcen Daniel Her rerodestaraaspectosdincusiodaextensionos ‘curiculos unvestiros“Porumlada aextenséo nfo deveiaser uma origacio para cumpmiram requisolegal masum processodecnsciécia sderesponsblidade sora. considera Paacle ‘ertensto tem anecessdadedeinchir uma imensiosocianos curiculosenas priors le lvestisaio.‘Nisextesionistas estamosaquipare Jncomodara docénca ea esaulsa porque ini ‘mos manecesdade delnseriradimensto socal asprlordadestabalios Sntimosanecesda- ‘ede tanmverslizar ocenhecmento ede anal Jnferdiscplinarmeniea waliadlede idaemque ‘estamos mseridos crescent, envolvendo a coletive dos estudantes, nio ape nas por um quesito legal, mas por um principio epistemolégico fundamental institulcSo unl verstisia, contudo, ainda fica circunscrita em tomo de um grupo de professores e de alunos ‘ue, apds selecionados nas vagas disponiveis, {que em geral so poutas, conseguem dispor de tempo para o desenvolvimento dos projetos e deagées dessa natureza. ‘A.extensio, chamada por muitos de teceira func&o universitira, nasceu e fol impulsiona da por esses movimentos, por ter, na Inserco social, eu objeto central, No Brasil, ganhow a: uns relotcos legais nos iltimos anos, dentre os uals a Lel das Comunitiias, de dezembro de 2013, que explicita a necesséria institucional zacdo de programas permanentes de extensio fe deacdo comunitaia voltados& formacéo e a0 desenvolvimento das alunos e 20 desenval ‘mento da soctedade, Na mesma linha, o Plano Nacional de Educacdo, aprovado em 2014, et pula meta de, no minimo, 10% do total de cré ‘tos curtculates exigidos para. eraduac3o em. programas e projetos de extensio uaiversitaria, orlentando sua a¢So, prioritaramente, para ‘reas de grande pertinéncia social. Seguindo ‘na mesma diego, a Capes vom qualificando a avaliapdo da insercao social nos programas de 1pbs-graduacao stricto sensu. (0s estudes acacémicos no campo da forma: ‘4o tuniverstéria, em especial nos paises do ‘Mercosul, permitem afirmar que a insercao da fexlensdo @ compreenséo do cutriculo como tum fendmeno que ndo pode ser distanciado ddas domandas da realldade ¢ disso decoree a Ideta de “extensionalizar os curiculos", const ddorando a necessétia Indissactabilidade com o ensino e com a pesquisa. E preciso continuar avangando rumo a uma extensio que ofereca com mais qualidade os seus elementos mals consistentes, promovendo prdticas educativas e relexivas para e com todos os sujitos envol- vidos, com Visas &coletividade, Esse processo nao se efetiva sem uma profunda revisao curt: ‘cular permeada por tellexdes acerca de que uni versidade ou de que formagdo se quer consul. ‘Avice reitora esclaece ainda que o processo de curticulatizagao da extensao nao pode ser pensado de forma estitica eegeménicaatodas as formacées, tampouco como buscas paraelas “Talvez o grande exercicio que devamos fa zet sefa 0 deslocamento dos percursos tradi conals, avaliando os impasses e as aberturas ‘dos dispositivos que desenvolvernos na exten so, no ensino e na pesquisa. Nessa direcéo, centendemos que a “curicularizacao” neces sita ser discutida e problematizada e deve ser compreendida num contexto mais amplo e mais comploxo do que a simples insercSo cur ricular, seja como uma disciplina,seja como projeto ou programa’, detalha. Por outro lado, ainclusio dentro do formato curricular tradi. clonal poderd ser (mals) um apéndice para satisfazer algumas das ansiedadles e/ou as exigénclas legals, correndo orisco de destruit apoténcia que a extensio pode ter em si, pela sua dialogicidade, porosidade e capacidade de captar distntas realidades,Académico da UPF recebe prémioem Simposio realizado nos Estados Unidos sbi Fabio Ivan Selbel, de 22 anos, integra o Programa Cléncla sem Frontelras € esta fazendo intercambio nos EUA ha quatro meses académico do curso de En: J) senharia Ambiental da Fa culdade de Engenharia e Arquitetura da Universidade de Passo Fundo (Fear/UPF) Fabio Ivan Seibel, que éintegrante do Programa Ci @ncla sem Fronteras.eque est realizan do intercimbio nos Estados Unides, fol premiado no 1° Simpésto Internacional da Juventude Ambiental (1° Intematio nal Environmental Youth Symposium), realizado nos dias o1 € o2 de outubro, em Atlanta, nos Estados Unidos. O even: toteve como tema “Um mundo, um am Diente” (One world one environment) e {ot promovido pola Agencia de Proteco ‘Ambiental dos Estados Unidos (EPA). 0 intercambista fol convidada a par ticipar do evento pelo Consulado Bra silelro om Atlanta, juntamente com ou. luos bolsisas do Programa Ciéncia Sem Frontelras, Setbel inscreveu um resumo do seu projeto de pesquisa, intitulado “Aacimulo de Carboidratos’ na micro- alga Spirulina platensis adicionando elluente de laticinio” (Accumulation of carbohydrates on microalgae Spirulina Platensis adding dairy wastewater), na rea de enorglas renovivels. Ess proje {o foi desenvolvido na UPF, juntamente a0 Laborato de Fermentacbes, eter ‘como objetivo preparar/melhorar a qua lidade da biomassa das microalgas para roduzir bioetanal Oacadémico confeccionow um pOster, {que fol exposto durante o evento, no {ual eram evidenciados os elementos bisicos do projet. “Trabalhel alguns anos nessa dea e jé tinha uma boa experiéncia. Com a ajuda das profes soras do Laboratério de Fermentagies a UP, Dra, Luciane Marla Calla, Dra ‘Ana Claudia Margaritese e da mestran dado cutso de Clénciase Tecnologia de Alimentos da UPF, Ana Claudia Salla, finalizel 0 poster Foi uma exposicao _grafica simples do projeto, com introdu: ho, objetivo, metodologta, resultados e conclusio, Tive que apresentar 0 péster para os avaliadores, alguns americanos, ‘outros também estrangeios", revelou 0 Intercambista ‘Uma comissdo avaliou os trabalho. © aluno da UPF venceu na categoria cenergias renovavels. "Recebl o primeiro lugar na categoria energlas renovaveis f fiquei em segundo lugar no quadro geral. O simples fato de sair da Mostra de IniciacSo Cientifica da UPF, de pas sar por congressos e eventos regionals no Brasil ede ir para um simpésio inter- nacional aera uma grande transforma. ‘40. Ganhar um prémio, entéo, € muito recompensante”, disse Seibel 0 intercambista destacou @ impor- ‘incla da Universidade de Passo Fundo nessa trajet6ria. “A UPF foi a porta de entrada para tudo que estou vivendo hoje. Ressalto principalmente os ensina- ‘mentos dos meus professores e orienta ores, que foram meus mentores e pre patadores, Também nda posso esquecer (© Programa Ciéncia Sem Fonteiras, que {oo trampolim para colocar em pratica tudo oque aprendi na UPF e com os pro {essores", ressaltou Acxperiénciade fazer umintercambio também foi enfatizada. “Acredito que a maior dificuldade que tive foi sair da zona de conforto. Morar no exterior por 16 j8 6 desafiador, entdo,sair da zona de conforto nem sempre facil, mas certamente fol recompensador. A ex- periéncia foi dima, consegui entender Varios pontas de vista, conhecl pessoas evans paises, fz multos contatos pro fissionais, salientou o estudante, que também pretende realizar um estigio académico internacional os 0 aluno relatou que a dinémica do ‘Simpésio fot semelhante a dos eventos no Brasil, com palestras e presenca de i ta profissionais da area, A diferenca foi apenas no pblico, j que os participan- tes eram de diversas nacionalidades Durante o evento internacional, o aca- émico da UPF também participou de tum debate sobre as mudangas climati- as, no qual os estrangeiros defenderam seu pontode vista sobre oassunto “Tive Iniclalmente um pouco de recolo de fa lar tudo 0 que eu pensava, mas, apés ser Incentivado, fle, e 0s participantes accitaram todos os comentarios que fiz Percebi a necessidade de falar ede mos- trara tados que estamas aqule que nao somos apenas passivos espectadores do ‘mundo”, fisou o intereambista O académico também destacou a pre senca no evento da administradora da EPA, Regina McCarthy, escolhida pelo presidente dos Fstados Unidos Barack ‘Obama, edo cénsul brasleio em Atlan {a Hermano Telles Ribeiro.Dezembro/2015 Fortale jo seu carter comunitario, UPF representa Passo Fundo e regidio em agbes que visamao crescimento locale regional sae Bwensie do vsandoa arpa Urata Coe JermnoroLo Kore ‘emCone ‘Sao apresentadas ao secretdrio estadual de Desenvolvimento Econémico, Cnclae Tecnologia secretirio de Desenvolvimento Econémica, Ci cia e Tecnologia do Rio Grande do Sul Fabio de Oliveira Branco esteve na Universidade de Passo Fundo (UPR), no dia 20 de outubro. 0 sectetitio fol recebi: do pelo reltor José Carls Carles de Souea, pelo vice-reltor de Pesquisa e Pés-Gradua¢ao Leonardo Barcells, por di rigentes da Parque Gientifen e Tecnologico UPF Planalto Médlio € por representantes de empresas vinculadas a0 Parque. A relacio de simbiose entre universidade e setor produtivo permeou a pauta do encontro, no qual secreté Hlo péde conhecer ¢ trabalho desenvelvido pelo UPF Par ‘que, que conta com investimentos do govemno estadual ara osectetario, & uma satisfacao ver um investimento do govern estadual geranda beneficos pare a comunidade. “eso resultado de uma acao estratégica, que vincula as universdades ao selor produtivo, 3 iniciatva prvada, sempre colocando a sociedade como benefciada”, destacou Conforme osecretavo,inestir em parques teenolgicos éuma forma Intellgente de aplicar cursos, especialmente em época de eseassez Oreltoafirmou que tai iniciativas demonstzam a forma com que a UPF tem buscado a inovagio, bem como evidenciam a valorizagio dos investimentos concedidos pelo estado. “Acteditamos que a parcera etre o governo estadual, univer sidades e iniciatva privada € 0 modelo ideal para darmos um salto de qualidade nos diversos setores que compdem a economia do Rio Grande do Sul, evidenci, ‘stares no pabinete de aor "Edwcacao : cieticae teenage refletese tances Wer a sa w ‘ViEncontrode Professores AViceRetoria de raduaco da Universidade de Passo "undo (VRGRAD/UPR) sromovexemsetemr,0 ‘conto de Professres a UPR jumamentecomo XVI Seminétioe Avalincao Instituconal no Cenrode veates da UPE OBncontro ‘umbémolumaformade ‘comemorarantecipadamenico DiadoProfesogcelebradoem 'Sdecutubre A peogramarso ‘nntoucomapresenca do rolessor Dr Alberto Manuel de Sampaloe Castro Amaral ex ‘elerda Universidadedo Porto, em Portugal quero uma ‘onferénciasobrea “rain, ‘estdoegovemance’O campromtidascama ‘cominidade Avice tora Gradua da UPF Rosa Searienfatzonaimportincia esse momento deformec$0 Dedagéeicaetambemdo contro ds docentes da Insttuico “Temosconscéncla sdequeapraticapodagigieaé mprocessoa serrevisitado todos osdiaseem todesos ‘momenlos Temos também aclareadequesomosume Uunlversdade cabazde abrir expenincas pedagegias slliplase fives sposta A identicaretetar modelos fassnaradversidade’ delrou FosaniSomos universais, Como uma aquarela, nosso mundo em todas as cores. Em cadaitra¢o, compartilhamos ideas opinides, inquietacées,| ~ et Juntos, descobrimos caminhos, meios e fins, pois nossa forca esta na diversidade dos tons, na intensidade de cada olhar.