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CIENCIAS DE LA EDUCACION
MENCION DIDACTICA DE LAS LENGUAS EXTRANGERAS
TEMA:
EVALUACIN EDUCATIVA
PRESENTADO POR:
MATRICULA:
14-3216
ASIGNATURA:
FACILITADORA:
OSIRIS CHECO
Desde que somos nios, cada momento de nuestras vidas estamos evaluando objetos,
condiciones, decisiones y un sin nmero de cualidades que van a decidir el tipo de
persona que seremos. Las evaluaciones educativas tomaran un papel importante en todo
este proceso ya que no solo nosotros mismo nos evaluaremos, sino cientos de personas
que de forma directa o indirecta nos ayudaran a tomar decisiones que sern la clave para
el xito o fracaso.
Las evaluaciones fueron desarrollndose dentro del mbito educativo y en los siglos XVI y
XVII se elaboraban exmenes pblicos para aprovechar el rendimiento acadmico. En el
siglo XVIII aumento considerablemente la poblacin acadmica viendo la necesidad de
hacer tipos de evaluaciones para conocer el desarrollo y niveles que posea cada
estudiante, de ah surgen grandes problemas para entrar a las universidades ya que
escogan a los mejores segn sus porcentajes valorativos evaluados.
La educacin educativa es esa herramienta que nos permite ver como estamos en
distintos aspectos con relacin a lo educativo. Es un mecanismo fundamental en el
desarrollo del campo educativo, nos da informacin del estado en que encuentran un o
los alumnos. Sin la evaluacin la educacin sera algo simple porque lo que no se evala
no se puede mejorar. En este proceso deben estn muy vinculados los padres, maestros,
y sociedad. Cuando tienes metas y no las evalas es muy difcil darse cuenta que los
procesos de enseanza van encaminados hacia esas metas. Medir es un informe, para
luego hacer la evaluacin, si no tenemos evaluacin no sabemos a dnde ir, todos los
camino serian iguales. La evaluacin es para vernos nosotros mismos desde adentro. Es
un ejercicio de comparacin que no debera ser para llenar requisitos como en algunos
casos, se compara para saber que tanto estamos de nuestros objetivos. Sin la ayuda de
las evaluaciones es imposible resolver algunos problemas.
1- Conceptos de Evaluacin Educativa.
Cuando la mayora de los educadores llegan a los planteles educativos entran con un solo
propsito, formar personas de valor para la sociedad. Pero, Cmo saben que estn
haciendo bien su trabajo, que los jvenes que envan a las calles cada ao escolar estn
preparados para ser personas justas? La evaluacin es un procedimiento que nos facilita
realizar esta tarea, y nos indica los mtodos y tcnicas necesarias para hacerlo
correctamente.
Es verdad que la evaluacin solo nos permite evaluar a los alumnos o personas, no
formarlos, pero cuando evaluamos sabemos a quin vamos a tratar y como tratarlo,
entendemos como guiar a los alumnos y ensearles los valores para ser buenos
ciudadanos.
Estamos viviendo en un mundo econmico y tecnolgico, necesitamos personas
inteligentes y de gran dominio en las diferentes reas para poder avanzar, y con las
evaluaciones se seleccionaran a las personas para las diferentes reas. Entonces,
consciente o inconscientemente todo en esta vida lo evaluamos y si queremos que
nuestro pas sarga del circulo vicioso que tenemos, principalmente poltico, se tiene que
evaluar masiva y constantemente.
Rbrica.
Dramatizacin.
Informes.
Revisin de cuadernos.
Ideogrfica: se evala al estudiante mediante sus Cmo funciona la mentalidad del estudiante. Si
propias habilidades y capacidad y se plantea de lo puede cumplir con las metas que se establezcan.
que tiene que aprender o lograr en un tiempo Como puedo lo puedo ayudar para que alcance
determinado. dichas metas.
Autoevaluacin: es la accin donde evaluamos Como es la actitud del estudiante. En qu posicin
nuestro propio trabajo. se sita dentro de la sociedad. Como es su
desenvolvimiento.
Coevaluacin: es cuando los individuos de un Como es su relacin entre ellos. Como hacer un
grupo o los alumnos del aula se avalan entre s. buen ambiente dentro del aula. Qu nivel poseen
uno del otro en cuanto a inteligencia y experiencia.
Heteroevaluacin: es cuando un profesor o Como se ha trabajo con los alumnos (bien o mal).
persona asignada, evala un producto, objeto o Cuales partes se debe fortalecer o cambiar. Como
actividad. es la actitud de los alumnos. Como trabajan bajo
presin.
Diferencias
Evaluacin Medicin
Juzga informacin. Proporciona informacin.
Es cualitativa. Es cuantitativa.
Para un mejor uso y estudio, la evaluacin se ha divido en varios tipos. Segn el momento
en que se aplique puede ser: Diagnstica- cuando se evalan los estudiantes al inicio de
un ciclo. Formativa- cuando evaluamos durante el ciclo. Sumativa- es la evaluacin que
se realiza al final de cada ciclo. Segn sus agentes se ha dividido en: autoevaluacin-
cuando los alumnos se evalan ellos mismos. Coevaluacin- cuando los alumnos se
evalan en s. Heteroevaluacin- cuando la evaluacin la realiza el profesor. Y segn su
Normotipo se divide en: Criterial- cuando evaluamos al estudiante segn las reglas y
normas establecidas. Ideogrfica- cuando evaluamos la capacidad del estudiante segn lo
establecido.
Debemos creer en las evaluaciones, debemos demostrar que en verdad las evaluaciones
estn teniendo sus resultados positivos en la educacin, la evaluacin sirve para mejorar,
y lo que queremos mejorar es la calidad educativa, empezando por evaluar e instalar
docentes de calidad en las aulas y a su vez estos docentes enviaran personas de valores
a la sociedad.