Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
COMUNICACIN PRIMARIA
COMUNICACIN
Se llama comunicacin a la relacin de transmisin de nuestros pensamientos,
sentimientos, emociones, etc., que se da entre dos o ms personas.
Formas de comunicacin
a. comunicacin escrita. La que se hace mediante un escrito.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Pgina 1
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Completa.
El emisor es _______________
El receptor es _______________
a)__________________ b) ___________________
c)__________________ d) ___________________
LA SILABA
Pgina 2
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
RECUERDA
LAPALABRA
Pgina 3
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
L A P A L A B R A
e s
S ig n o q u e s e p r o n u n c ia o e s c r ib e
cu y a s
P a r te s P r in c ip a le s
so n
L o s M o r fe m a s
e s d e c ir
P r e fi j o R a z S u fi j o
a + n i + a d o
in + u ti l + id a d
L o s M o r fe m a s
S o n la s m e n o r e s u n id a d e s li n g s tic a s
c a p a c e s d e t r a n s m i t i r s i g n i fi c a d o . S e
c l a s i fi c a n e n : L e x e m a s y G r a fe m a s .
LEXEMA O RAZ
Elemento central o nuclear de la palabra, constituido por un pequeo grupo de letras invariables
(o ligeramente variables). Da una idea general de la palabra.
GRAFEMAS O AFIJOS
Pgina 4
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
SUFIJOS Partculas que se posponen a la raz: able, ada, anza, ista, azo, or,
etc.
ACTIVIDADES
1. Relaciona:
Pgina 5
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
Uni : _________________________________________________________
Des : _________________________________________________________
In : _________________________________________________________
Anfi : _________________________________________________________
A : _________________________________________________________
Orde : _________________________________________________________
izar : _________________________________________________________
Ancia : _________________________________________________________
Ario : _________________________________________________________
Anza : _________________________________________________________
Pgina 6
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
7. Observa con atencin cada familia lxica y luego subraya la raz de las mismas.
a) embocar, desbocado, bocacalle, desembocar.
b) Camposanto, santidad, santificar, santuario.
c) Paraguas, aguado, aguardiente, aguacero.
d) Barco, embarcar, barcaza, embarcacin
e) Viable, ferroviario, viaducto, extraviado.
LA NARRACIN
Forma de composicin que consiste en contar
hechos reales o imaginarios que los seres
realizan.
Pertenecen al gnero narrativo: la novela, el cuento, los mitos, las leyendas, las fbulas, etc. A
continuacin te mostramos un ejemplo de texto narrativo. Pertenece al cuentista peruano
Francisco Izquierdo Ros.
Leamos:
TITO Y EL CAIMN
Pgina 7
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
MOMENTOS DE LA NARRACIN
Pgina 8
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
IN T R O D U C C I N I n i c io d e l re la to
N U D O P r e s e n t a c i n d e u n p r o b l e m a o c o n fl i c t o
D ESEN LAC E F i n a l i z a c i n d e l r e l a t o y r e s o l u c i n d e l c o n fl i c t o
ELEMENTOS DE LA NARRACIN
PERSO N AJES A M B IE N T E A C C I N
P a r tic ip a n te s d e lo s h e c h o s L u g a r y t i e m p o d e lo s D e s a r r o l l o d e lo s h e c h o s .
Q u i n e s s o n lo s h e c h o s , E n q u a m b ie n te C u le s fu e r o n lo s h e c h o s
p e r so n a je s? s e d e s a r r o lla la h is to r ia ? im p o r ta n te s ?
ACTIVIDADES
1. Rescribe la siguiente historia, ubicando cada prrafo en el momento narrativo
que le corresponde.
* La msica atrajo a unos perros de una chacra vecina y comenzaron a ladrar poniendo al
felino en precipitada fuga.
* Cierta vez, un puma vio un corderito que estaba pastando y se lanz en su persecucin.
El corderito comenz a correr apresuradamente.
* Sintiendo que era alcanzado se par bruscamente y le pidi al puma como ltimo deseo, que
tocara la quena para que alegrara sus ltimos momentos.
INTRODUCCIN:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
NUDO:__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Pgina 9
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
DESENLACE:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
2. Identifica los momentos de la narracin y escrbelos en la parte superior de
cada prrafo.
Dos patos que pasaban por all la oyeron y le ofrecieron su ayuda:
Chich, nosotros haremos posible tu viaje por el mundo.
Entonces tomaron un palito y lo sostuvieron por los extremos con sus picos: la tortuga slo tuvo
que prenderse de
l con los dientes.
Los patos remontaron el vuelo, la llevaron por el aire.
La tortuga Chich estaba muy aburrida de andar siempre por el mismo jardn, y deca:
Ay de m! Cunto me gustara viajar y ver todas las cosas lindas que hay en el mundo! Pero
con mis lentos
pasitos no llegar muy lejos.
La tortuga fue muy feliz. Por fin pudo ver los techos de las casas, las copas de los rboles, las
flores.
De pronto se sinti tan eufrica y poderosa que empez a gritar:
Soy la reina de las tortugas! Miren cmo...!
No alcanz a terminar la frase. Al abrir la boca, solt el palito y cay en picada sobre el pasto,
dndose tal porrazo que qued adolorida por varios das. Entonces deca:
Ay, ay! Por creerme la reina de las tortugas pequ de tonta.
Responde sobre el texto anterior:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Pgina 10
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Seguir en el jardn.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Pgina 11
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
De qu manera se inician?
_______________________________________________________
________________________________________________________
Cmo es el desenlace?
________________________________________________________
Pgina 12
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
EL ALFABETO
El alfabeto castellano es el conjunto ordenado de letras que se usan en el idioma castellano.
El nombre alfabeto provienen de dos letras del idioma griego: alfa y beta.
Tambin se le llama abecedario (a, b, c, d, primeras letras castellanas).
NOTA:Las letras son signos grficos me representan sonidos.
El alfabeto castellano consta de 26 signos: - 21 consonantes - 5 vocales.
VOCALES a-e-i-o-u
CONSONANTES b-c-d-f-g-h-j-k-l-m-n-
p-q-r-s-t-v-x-y-z
1. B-E-O-S
a) ________________ b) ________________
c) ________________ d) ________________
2. P-S-A-O
a) ________________ b) ________________
c) ________________ d) ________________
3. M-O-E-T
Pgina 13
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
a) ________________ b) ________________
c) ________________ d) ________________
SUSTANTIVOS
El sustantivo es la palabra que se usa para nombrar a las personas,
animales, cosas o ideas.
Observa las siguientes figuras:
Ejemplo:
Mara, Jorge, Mnica, Enrique personas
Perro, gato, paloma, pez, len animales
Mesa, silla, carpeta, colegio, profesora cosas
Paz, esperanza, odio, amor ideas
Cuando hablamos o escribimos utilizamos sustantivo, tanto en el sujeto como en el predicado.
El sustantivo es el ncleo del sujeto.
CLASES DE SUSTANTIVOS
1. Sustantivos Comunes y Propios
Comunes Designan a seres de una misma especie o clase.
Se escriben con minscula.
Ejemplo: Nio, animal, pas, colegio.
Propios Designan a seres individualmente dentro de una clase.
Se escriben con maysculas.
Ejemplo: Roberto, Scooby, Per, Saco Oliveros.
2. Sustantivos Individuales y Colectivos
Individuales Nombran a un solo ser.
Ejemplo: Abeja, oveja, libro.
Colecivos Nombran en singular a un conjunto de personas, animales o cosas
de una misma especie.
Ejemplo: Enjambre, rebao, biblioteca.
3. Sustantivos Concretos y Abstractos
ConcretosDesignan a seres que existen en la realidad y pueden ser percibidos
por los sentidos.
Ejemplo: Fruta, cuaderno, lonchera, lpiz
Pgina 14
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
ACTIVIDADES
perro.
Pgina 15
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
COMN PROPIO
_____________________
Pgina 16
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
presidentes : _________________________________________________________
colegios : _________________________________________________________
autos : _________________________________________________________
profesores : _________________________________________________________
nios : _________________________________________________________
cuadernos : _________________________________________________________
zapatillas : _________________________________________________________
supermercados: ________________________________________________________
9. Subraya los sustantivos y luego escribe debajo SC, si son sustantivos comunes,
o SP; si son sustantivos propios
Pgina 17
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
Pgina 18
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
14. Subraya con azul los sustantivos concretos y con rojo los abstractos.
b) La bondad de la nia.
Pgina 19
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
libros
sillas
mesas
Pgina 20
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
Se escribe con mayscula la primera palabra de un escrito y las palabras que van despus del
punto.
COMPRENSIN DE LECTURA
Mara tenia ocho aos, dos enormes ojos negros y el pelo lacio y largo.
Le gustaba jugar a las escondidas siempre quera ser ella la que encontrase a los amigos, al
final de los juegos corra al cao se mojaba el cabello y la cara, asi se le vea ms flaquita, se
puede vivir hasta 40 aos_ Esta planta se puede apreciar en el Parque Nacional
Huascarn _
3. Investiga sobre un animal o planta de tu localidad. Luego, escribe tres oraciones que diga
Pgina 21
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
Pgina 22
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
Pgina 23
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
DILOGO
Cuando escribimos un dilogo, representamos una conversacin.
Ejemplo:
aquella noche, Victor y Jorge hablaban de su viaje a Junin. Estaban muy emocionados
Jorge.-si! alegra!
ORGANIZACIN
Piensa en una situacin comunicativa y quines sern los personajes. Aqu tienes
alguna ideas:
Carlos habla con su profesor y dice que se ir a vivir con su familia a Huancayo.
COMPOSICIN
2.A partir de las ideas anteriores, dibuja a los personajes y escribe un dilogo como el
REVISIN
3. Lee atentamente el dilogo que has escrito y verifica si has cumplido con lo
siguiente:
PRESENTACIN
Al leer algo o cuando realizamos nuestras tareas muchas veces nos encontramos con palabras
Biblioteca. F. Local donde se tienen considerable nmero de libros ordenados para la lectura. 2.
Mueble, estantera, etc., donde se colocan los libros. 3. Conjunto de estos libros.
Las palabras -por lo general- son polismicas (poseen varios significados), entonces, si queremos
EJEMPLO:
Pgina 25
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
perseguir la caza.
CAZADOR, RA adj. y s. Que caza: San Huberto es el patrn de los cazadores. Nombre de ciertos
soldados de tropas ligeras. Fig. Que busca ansiosamente. U. t. c. s.: cazadores antgrafos.
Cazador furtivo, el que caza en terreno vedado.
CAZADORA f. Americana, saco, prenda de vestir. Amr. C. Camioneta C. Rica. Avecilla de lindo
plumaje.
CAZA f. Accin de cazar. Animales que se cazan; hay caza menor y caza mayor. M. Avin de guerra:
atacaron las cazas. Fig. Caza de brujas, bsqueda y eliminacin sistemtica de los opositores por
las autoridades. Dar caza, perseguir PARN. Casa.
CAZADORA. f. Americana, saco, prenda de vestir. Amr. C. Camioneta C. Rica. Avecilla de lindo
plumaje.
CAZADORA
Lo primero que se descubre es que este es un adjetivo; por lo tanto, no es lo que buscamos. Segn
el CONTEXTO las palabras: hacia fro y se puso, nos indican lo que debemos buscar.
Encontramos cazadora, como vers dice: Americana, especie de chaqueta usada por lo general
para la caza y el deporte.
En Centroamrica, cazadora es una camioneta y en costa Rica, una avecilla de lindo plumaje.
CAZA
1. La primera acepcin de caza es accin de cazar. Por el contexto, ser ilgico usar esta acepcin.
Pgina 26
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
DEFINICIONES PALABRAS
Pgina 27
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
08. Registro que comprende todos los das del ao. CETCEOS )
Pgina 28
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
VOCABULARIO
Estas palabras te servirn de mucha ayuda en tus trabajos posteriores. T puedes aprenderlos y
mejorar t lxico!
SINNIMOS ANTNIMOS
Pgina 29
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
22.- ADQUIRIR : Apoderarse, ganar, obtener. // Derrochar, perder, despilfarrar.
23.- BENVOLO : bondadoso, compasivo, indulgente. // Duro, inclemente, malvolo.
24.- BISOO : Novicio, inexperto, novato. // Antiguo, veterano.
SINNIMOS ANTNIMOS
COMENTARLO EN CLASE:
Para tu cuaderno
Pgina 30
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
SINNIMOS
SINNIMOS DE FRASES SIGNIFICATIVAS
Pgina 31
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
Usando los vocablos que aparecen el recuadro reemplaza la frase cotidiana, en negrita, por un
sinnimo. ESCRIBE la nueva expresin.
04. El entrenador perdi los estribos con el resultado del partido. ( ________________ )
SIGNIFICADOS. Traza una lnea entre las palabras y sus correspondientes significados:
III. SINNIMOS. En tu cuaderno haz una lista de las palabras cuyo significado no comprendas. Consulta en el diccionario y
anota los respectivos significados.
Pgina 32
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Pgina 33
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
V. ACTIVIDAD PRACTICA
SUBRAYA el sinnimo que corresponde a la palabra que est en negrita. (TIEMPO: 10 minutos).
Pgina 34
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
C) Distinguido
09. EXPULSAR.
A) ruptura B) disolver
C) acuerdo D) destronar
10. CERCA.
A) prximo B) alto
C) bajo D) trofeo
11. COMBATE.
A) derrotar B) batalla
C) aburrido D) actuar
ANLISIS DE IMGENES
UNA FALSA VALENTA
OBSERVA detenidamente los cuadros y DIALOGA con tus compaeros acerca de las imgenes.
Pgina 35
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
_________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________
Pgina 36
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
02. Dnde se encuentra el nio y qu crees que este pensando?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
03. Describe la actitud del nio frente a la araa. 3er y 4to cuadro.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Pgina 37
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
Para descubrir el pensamiento tengo que ESCRIBIR en cada casillero la letra con que empieza
el nombre de cada figura. Me FIJO en las barrar que indican el fin de cada palabra.
10 : 2 = 5
Pgina 38
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
PEPITO, EL DESTRUCTOR
OBSERVA detenidamente los cuadros, RELATA la historia que se presenta y EXPLICA por qu es
censurable la actitud de Pepito? (Debate en clase)
Pgina 39
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
ANLISIS DE IMGENES
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Pgina 40
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
LECTURA:
LA MADRE Y EL HIJO LADRN
Cierta mujer tena un hijo muy revoltoso que sola robar en la escuela cosas de poco valor y se las
llevaba a casa, sin que su madre jams lo castigara. Incluso colmaba de caricias al muchacho,
alabando en extremo su agudeza. A medida que iba creciendo, fue haciendo robos de ms
consideracin, y nunca fue amonestado por su madre. Al fin, cogido por la justicia en nuevo hurto,
fue llevado a la crcel y sentenciado a muerte. La madre se deshaca en lgrimas tras el reo; pero
ste, parando la comitiva, exclam:
- T eres la causa de mi desgracia, porque si al primer robo que comet no te hubieras redo y me
hubieses castigado, ahora yo no ira a morir en un suplicio y t no tendras que llorar mi muerte.
Actividades
I. INTERPRETACIN DE TEXTO
Pgina 41
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
II. SINNIMOS
Pgina 42
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
____________________.
________________.
05. Si al primer robo que cometi, la madre le hubiese ____________________ ahora ella no tendra
Pgina 43
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
LECTURA:
LOS MELOCOTONES
Un labrador que tena cuatro hijos, les regal un da cinco magnficos melocotones. Los pequeos,
que nunca haban visto semejante fruta, quedaron encantados de sus colores y de su fina piel. Por la
noche, el padre les pregunt:
- S, pap - dijo el mayor-, Qu rico estaba! Guard el hueso y quiero plantarlo para que nazca un
rbol.
- Yo -dijo el ms pequeo-, tambin com el mo, y la mitad del que le diste a mam.
- Muy goloso has sido- exclam el padre- pero en tu edad no me admira y espero que cuando seas
mayor te corregirs.
- Pues yo- interrumpi el tercero- recog el hueso que mi hermano tir, lo part, com lo que haba
dentro y vend mi melocotn para comprar con la moneda que me dieron otras cosas en cuanto vaya
a la ciudad.
- Ha sido una idea muy ingeniosa, pero hubiera preferido en ti menos clculo. Y t, Eduardo,
probaste el melocotn?
- Yo, pap, se lo llev al hijo de nuestro vecino, que est algo enfermo. l no lo quera, pero se lo
dej encima de la cama y ech a correr.....
- Ahora bien- pregunt el padre-, cul de vosotros emple mejor el melocotn que le regal?
Pgina 44
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
Y los tres nios dijeron a una:
- Eduardo!
ste, en tanto, no despeg los labios, y su madre le abraz cariosa con los ojos llenos de
lgrimas.
Actividades
01. SINNIMOS
Pgina 45
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
Pgina 46
3RO
COMUNICACIN PRIMARIA
Pgina 47