Guía de Actividades Unidad 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica
y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad de Socio
humanstica
Gua de Actividades
Unidad 2: Comunicacin no verbal, tarea 2 Anlisis del cortometraje
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Las actividades que componen este curso se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada
en tareas, organizada en tres momentos:
Momento Inicial: Reconocimiento general al curso, el estudiante explorar todos los entornos del curso
y reconocer a sus compaeros de grupo.
Momento intermedio: Desarrollo de tareas 1, 2,3, comunicacin escrita, comunicacin no verbal y
comunicacin oral.
Momento final: Evaluacin final, el estudiante corregir las tareas 1, 2,3, luego las transformar en
artculos digitales y crear un sitio web.
Momento de evaluacin: Ciclo de Fecha de inicio: 20/03/2017 Fecha de Entorno: Evaluacin y
tareas, Tarea 2 fin: 08/04/2017 seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Intermedia
Productos
acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de ponderacin de la actividad
colaborativa*
la actividad colaborativa
individual
humanstica
Producto Actividades
Resumen Tarea 2, individual grupales: Producto final grupal:
Analizar el CORTOMETRAJE, de Cada estudiante Semana Uno del Un nico Documento grupal
acuerdo a los parmetros que debe redactar en 20 al 26 de en Word que debe ser
daremos a conocer en la presente el foro de marzo. subido en el entorno de
gua. Crear una historieta. Por favor aprendizaje 1. Los estudiantes evaluacin y
leer cada tem tanto de la actividad colaborativo, sin acuerdan un seguimiento en el espacio
individual como de la colaborativa. adjuntos, el encuentro virtual Tarea 2, por uno de los
anlisis y los al inicio de la primer integrantes del grupo
Pasos a seguir para el desarrollo comentarios semana, para colaborativo, con todos los
de la tarea 2: Comunicacin no sobre el tema realizar la requerimientos de la
verbal: que lidera. Debe distribucin de roles actividad.
evidenciarse y de las temticas
+ Ingresar al entorno de manejo del material El documento Word debe
conocimiento. Leer y aplicar los conceptual sugerido, en torno a incluir:
documentos de la unidad 2: La aplicado a la los contenidos de la
comunicacin no verbal de la casa lectura del Comunicacin No Portada: Se detallan los
editorial McGraw-Hill y el poder de vdeo. Recuerden verbal. Se debe participantes.
lo que No Se Dice. que debe ser un dejar evidencia y Introduccin: Cmo se
escrito original, registro del realiz el ejercicio, cul es
Semana Uno del 20 al 26 de realizado por el encuentro y sus el objetivo de la actividad y
marzo estudiante, de asistentes, as como qu encontrar el lector en
autora propia. se debe agendar el documento.
1. Los estudiantes acuerdan un NO se requieren -con fecha- una Cuerpo del Trabajo:
humanstica
encuentro virtual al inicio de la definiciones. reunin ms, al final Ttulo propuesto al
primer semana, para realizar la de la tarea. cortometraje y tema
distribucin de roles y de las central del mismo.
temticas del material sugerido, en Semana Dos 27 Descripcin de los
torno a los contenidos de la de marzo al 3 de aspectos de la
Comunicacin No verbal. abril Comunicacin No
IMPORTANTE. Se debe dejar 5. Se lleva a cabo el Verbal (Subttulos:
evidencia y registro del encuentro y segundo encuentro Manos, kinesis,
sus asistentes, as como se debe Puntaje virtual, para proxmica, imagen)
agendar -con fecha- una reunin individual: 40 intercambiar y observados dentro
ms, al final de la tarea. El Puntos consolidar las del cortometraje.
encuentro virtual puede realizarse percepciones, Imagen de la
en: Skype, chat del curso, miradas, desde historieta creada
WhatsApp, etc. Recuerden compartir cada punto de vista. por el grupo.
la evidencia de los encuentros. Adems definirn el Conclusiones: Al
tema central y la menos 3 reflexiones
Contando con la total participacin historia que inspir que quedaron tras
de los miembros, se distribuirn los a la realizacin del realizar el ejercicio.
temas as: cortometraje, Referencias del
Un estudiante asume el aparte tambin darn un material sugerido y
de Tipos de actos no verbales ttulo alterno al complementario.
(Manos) mismo. Anexos (pantallazos
Dos estudiantes el aparte de
de encuentros y
la kinsica Semana Tres del 4
evidencias de
Un estudiante lidera la al 8 de abril
asistentes a las dos
humanstica
proxmica reuniones)
Un estudiante profundiza 6. Los estudiantes
sobre imagen personal crearn una Configuracin del
historieta en la cual documento: Tamao de
De manera individual, cada expliquen las letra 12, tipo time new
estudiante vuelve a leer el material aplicaciones de la roman. Espacio entre
correspondiente al tema que lidera. comunicacin no renglones 1.5. Texto
Luego debe observar el verbal en su vida justificado. Debe tener una
cortometraje teniendo presente el acadmica y extensin entre 3 y 5
tema que debe analizar. laboral. pginas (mximo) de
Incluir en la acuerdo al material
* Nota: Por la necesidad de historieta, las producido.
fraccionar los temas, las personas ventajas y
que no participen desde el inicio de desventajas del Se carga un solo
la Actividad (especficamente del conocimiento o documento Word por grupo
primer encuentro), no podrn desconocimiento en en el Entorno de Evaluacin
participar durante el desarrollo y los el uso de los y Seguimiento.
participantes redistribuirn la carga. factores de la
Si un estudiante ingresa la segunda comunicacin no Aunque se trabaja en
semana del desarrollo de la verbal. Asignar un equipo y el producto es
actividad, debe realizar la tarea de ttulo creativo a la grupal, el resultado y la
manera individual cubriendo todos historieta. calificacin son
los temas. Finalmente, individuales.
Semana Dos 27 de marzo al 3 de compartir la imagen
abril de la historieta en el
humanstica
documento final de Recuerden tambin
la tarea. consultar la rbrica de
2. A partir del cortometraje escrito y actividades.
dirigido por el chileno Gabriel Para leer mayores
Osorio, Historia de un oso, cada detalles, por favor
estudiante debe analizar los ingresar al entorno Puntaje grupal : 75
factores de la comunicacin no de aprendizaje puntos
verbal. Sugerimos que observen el prctico y leer
cortometraje las veces que sean atentamente la gua Puntaje total: 115
necesarias. para el uso de puntos
recursos educativos.
Ttulo: Historia de un oso ( Story
Bear)
Enlace:
https://www.youtube.com/wat
ch?v=OOjMr9nK_cs
Ao: 2014
Pas: Chile
Premio Oscar al mejor
cortometraje animado 2016.
La primera es una observacin

previa y general. Luego, un
abordaje crtico, detallando todos
los comportamientos, gestos o
humanstica
aspectos que correspondan al
concepto que el estudiante
seleccion. Se deben tener en
cuenta las emociones y las actitudes
de los personajes y describir con
carcter expositivo (texto
descriptivo) lo que ocurre y el
desarrollo de la historia.
3. De manera individual, cada

estudiante debe redactar en el foro
de aprendizaje colaborativo, sin
adjuntos, el anlisis y los
comentarios sobre el tema que
lidera. Debe evidenciarse manejo
conceptual aplicado a la lectura del
vdeo. Recuerden que debe ser un
escrito original, realizado por el
estudiante, de autora propia. NO se
requieren definiciones.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Antes de ingresar a los foros de Los roles se desarrollarn de acuerdo a No se establece una
aprendizaje colaborativo, es importante las tareas, estn se especifican en cada categorizacin de roles. Se
que el estudiante lea los contenidos una de ellas cuando aplica el manejo de pretende que el estudiante sea
acadmicos sugeridos para el los mismos. lder y co-lidere el ejercicio
momento del curso que se est planteado o mejor, la tarea
llevando acabo. propuesta. Solamente con el
apoyo decidido y real de cada
Es importante que los estudiantes estudiante, la estrategia utilizada
estn pendientes de la apertura de los (ABT) Aprendizaje Basado en
foros para iniciar los aportes requeridos Tareas ser un dispositivo
segn la gua integrada de actividades. acadmico para fomentar en
No es vlido ingresar al foro de cada uno la mejor experiencia de
aprendizaje colaborativo uno, dos o solidaridad, fraternidad y
tres das antes del cierre de la promocin de conocimiento.
actividad. Lo anterior evidencia que no
podrn realizar aportes significativos,
ya que la participacin en los foros es
un proceso que requiere tiempo,
dedicacin, interaccin e investigacin.
humanstica
Recomendaciones por el docente:
Verificar el uso de la ortografa tanto en las intervenciones en el foro como en la realizacin de los trabajos solicitados.
Imprimir, leer y aplicar la gua integrada de actividades incluyendo la rbrica de cada tarea.
Los puntajes de cada tarea se encuentran en la rbrica de evaluacin.
Se debe promover la participacin de todos los integrantes del grupo colaborativo. Cada aporte tendr validez si amplia
el conocimiento temtico en el foro en el desarrollo de la tarea (los saludos o los mensajes de nimo no son
considerados como aportes, sino como entradas al foro)
Todos los trabajos y textos requeridos deben ser inditos, escritos con sus propias palabras y pensamientos, no se
acepta material bajado de internet. Puede consultar fuentes para investigacin y estas deben ser debidamente
referenciadas de acuerdo a las normas APA.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA, el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
humanstica
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su
autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
humanstica
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 40003
RBRICA DE EVALUACIN Unidad 2: Comunicacin no verbal, tarea 2 Anlisis del cortometraje
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
El estudiante particip
satisfactoriamente durante el El estudiante particip en el El estudiante no particip
proceso en el Foro, liderando foro, pero hace falta presencia de la actividad propuesta.
Participaci temticas de anlisis. Ingres al y compromiso con la El estudiante ingres al
10
n en el foro foro la actividad. Ingres la segunda foro la ltima semana de
durante la primera semana de semana. desarrollo de la actividad.
actividad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no
Calidad
El estudiante comprende los El estudiante comprende los comprende los conceptos
contenido
conceptos de la comunicacin conceptos de la comunicacin de la comunicacin No
del anlisis
no verbal y el desarrollo del no verbal de forma parcial y el verbal, pues el desarrollo
individual 20
trabajo evidencia profundidad desarrollo evidencia los puntos del trabajo demuestra una
del
acadmica. de mejora. baja apropiacin
cortometraje
temtica.
Control de la El texto del anlisis individual El texto del anlisis individual El texto del anlisis 10
ortografa y publicado en el foro no presenta publicado en el foro presenta individual publicado en el
humanstica
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados e
foro presenta ms de dos
entre uno (1) y dos (2) errores
errores de ortografa y, en (2) errores ortogrficos, o
puntuacin ortogrficos, o registra entre
general, el manejo de la registra ms de errores
en el anlisis uno (1) y dos (2) usos
puntuacin es adecuado. (3) usos inadecuados de la
individual inapropiados de la puntuacin.
puntuacin.
humanstica
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
evaluados e
El grupo dio a conocer, de
El grupo dio a conocer el tema
manera parcial, el tema central
Calidad central y cre un ttulo alterno El grupo no entreg la
y cre un ttulo alterno al
del al cortometraje. En este anlisis redaccin del tema central,
cortometraje. En este anlisis
anlisis se refleja la apropiacin de los ni el ttulo alterno del 20
se refleja la apropiacin de los
grupal conocimientos de la cortometraje.
conocimientos de la
comunicacin no verbal.
comunicacin no verbal.
El documento final cumple con
los requerimientos de la gua de En el documento final grupal El documento final grupal
Estructura
actividades: Portada, falta alguno de los no cumple con los
del
introduccin, cuerpo del trabajo, requerimientos de la gua de requerimientos de la gua
document 10
conclusiones, bibliografa y actividades. de actividades.
o final
anexos.
grupal
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
(Hasta 10 puntos)
Trabajo en Se realizaron los dos encuentros Se realiz uno de los dos No realizaron encuentros 20
equipo virtuales y adjuntaron evidencia. encuentros virtuales virtuales.
humanstica
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
evaluados e
requeridos.

La historieta cumple de manera
La historieta responde al tema
parcial con los requisitos
que se asign y se evidencia en No realizaron la historieta.
Historieta establecidos en la gua de 25
la imagen que se comparti.
actividades.
Calificacin final 115

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La primera es una observacin

3. De manera individual, cada

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

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