Coordinacin Nacional de Educacin de Personas Jvenes y Adultas

Divisin de Educacin General

Ministerio de Educacin

TEMARIO
PRUEBA FINES LABORALES
Educacin Media
Validacin de Estudios (Decreto N257)
Ao 2016

REAS A EVALUAR
Se evaluarn las siguientes reas en Educacin Media: Lenguaje y Comunicacin, Educacin
Matemtica, Ciencias Naturales y Estudios Sociales.

LENGUAJE Y COMUNICACIN
Habilidades a evaluar
Se evaluarn las siguientes habilidades ligadas a la comprensin lectora:

Localizar: implica el reconocimiento de informacin en distintos tipos de textos de

manera explcita.
Inferir e interpretar: requiere interpretar y relacionar informacin presente en
distintos tipos de texto, de manera implcita.
Reflexionar: involucra el uso de conocimientos o informacin externos al texto
para construir nuevos sentidos, hiptesis o puntos de vista.

Objetivos de evaluacin
Extraer informacin explcita.
Realizar inferencias a partir de informacin de un texto.
Remplazar una palabra por su sinnimo segn contexto.
Inferir el sentido global de un texto (ideas principales, temas, propsitos, entre
otros); la imagen de la mujer, hombres y/o valores que se desprenden de la lectura;
la funcin que cumple un argumento en el texto.
Identificar algunas formas bsicas del discurso expositivo. (definir, describir,
caracterizar); la tesis en un texto argumentativo; la validez y/o pertinencia de un
argumento; prejuicios o problemas ticos presentes en los textos de medios.
Fundamentar una opinin sobre algn aspecto de la lectura de un texto.

EDUCACIN MATEMTICA
Habilidades a evaluar
Se evaluarn habilidades ligadas al Conocimiento, es decir, a la comprensin y manejo
conceptual de contenidos matemticos, y a la aplicacin de procedimientos rutinarios en
situaciones directas:

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Reconocer o identificar: recordar definiciones, conceptos, propiedades de los

nmeros y de las figuras planas. Implica reconocer formas geomtricas, nmeros
naturales, fracciones, e identificar expresiones matemticas que sean equivalentes.
Calcular: realizar operatoria en el conjunto numrico de los nmeros naturales.
Leer y comparar: obtener y comparar informacin de grficos y tablas, sin realizar
clculos.
Clasificar y ordenar: clasificar o agrupar objetos, figuras, nmeros, segn criterios
y propiedades comunes; ordenar nmeros y objetos segn sus atributos.

Adems, se evaluarn habilidades ligadas al Razonamiento y la Resolucin de

problemas, que permiten encontrar soluciones a situaciones problemticas:
Modelar: generar un modelo apropiado, como un diagrama, para describir un
patrn o para resolver un problema de rutina.
Resolver problemas: resolver problemas en contextos significativos, conocidos o
familiares, o bien, en contextos puramente matemticos.
Analizar e interpretar: determinar y describir, o usar relaciones entre variables u
objetos en situaciones matemticas y hacer inferencias vlidas a partir de
informacin dada.

Objetivos de evaluacin
Resolver problemas que involucran operaciones con los nmeros enteros.
Extraer informacin especfica proporcionada en tablas de frecuencia de datos no
agrupados.
Resolver problemas que involucran clculo de rea y permetro.
Resolver problemas en los cuales es necesario utilizar races cuadradas y sus
propiedades.
Evaluar valores en funciones cuadrticas, encontrar los ceros, los mximos y los
mnimos.
Encontrar las soluciones de una ecuacin de segundo grado con una incgnita.

CIENCIAS NATURALES
Habilidades a evaluar
Se evaluarn habilidades ligadas al trabajo y al pensamiento cientfico en general, las que se
han agrupado en tres categoras, tal como se describe.
Conocimiento y comprensin
Se relaciona con el uso directo del conocimiento para responder a un requerimiento
o ejecutar una tarea simple que permita reconocer, definir, describir o ejemplificar
conceptos, hechos, datos, herramientas y procedimientos relevantes en ciencias.
Tambin se considera en esta categora, el explicar de manera simple caractersticas
y relaciones, identificando causas, efectos y consecuencias.
Aplicacin
Implica el uso significativo y directo del conocimiento en situaciones
experimentales o cotidianas. Involucran habilidades como comparar y clasificar;
representar y organizar informacin obtenida a partir de observaciones y

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mediciones en esquemas, diagramas, tablas y grficos; interpretar informacin

(implica usar informacin de textos, tablas o grficos a la luz de un concepto o
principio cientfico para completar una tarea o solucionar un problema); utilizar
modelos, representaciones concretas (fotografas), pictricas (dibujos) o
simblicas para demostrar la comprensin de un concepto; y encontrar soluciones
(identificar o utilizar una relacin, ecuacin o frmula cientfica para encontrar una
solucin cualitativa o cuantitativa que conlleva a la aplicacin o demostracin
directa de un concepto).
Razonamiento
Implica el uso reflexivo del conocimiento cientfico para resolver problemas, extraer
conclusiones, proponer soluciones para situaciones nuevas; as como tomar
decisiones basadas en el anlisis de modelos, principios, leyes y relaciones
cientficas. Involucra habilidades para analizar o descomponer en partes conceptos,
hechos o procesos para determinar relaciones relevantes que permitan desarrollar
y explicar estrategias para la resolucin de un problema o un resultado; formular
preguntas; predecir; evaluar y justificar (ponderar las ventajas y desventajas de
algunas acciones o el uso de ciertos materiales, en procesos naturales o
procedimientos experimentales).

Objetivos de evaluacin
Explicar los procesos vitales, relacionados con la nutricin, de los sistemas
circulatorio, digestivo, respiratorio o excretor y/o la relacin entre estos.
Predecir o evaluar situaciones relacionadas con la conservacin del medioambiente
o los efectos de la accin humana en la diversidad o equilibrio de un ecosistema.
Describir conceptos asociados a disoluciones y/o sus unidades de concentracin.
Explicar fenmenos del entorno usando conocimientos sobre solubilidad y/o los
factores que la afectan.
Reconocer o describir conceptos relacionados con movimiento o fuerza.

ESTUDIOS SOCIALES
Habilidades a evaluar
Se evaluarn habilidades ligadas a la comprensin y manejo conceptual de contenidos de
historia y geografa de Chile, a la aplicacin de algunos conceptos y procedimientos, y al
razonamiento y anlisis:
Conocimiento y Comprensin: implica recordar informacin y demostrar el
dominio de conceptos, procesos y acontecimientos relevantes, realizando
descripciones y explicaciones simples. Adems, se evala la capacidad de extraer
informacin relevante para la comprensin de un contenido a partir de fuentes
(textos, tablas, grficos, entre otros).
Aplicacin: implica la capacidad de ubicar y/o secuenciar acontecimientos o
procesos en el tiempo y en espacio, utilizando referentes como siglos, lneas de
tiempo o cronologas, y puntos cardinales, coordenadas y mapas. Adems, se
refiere a la utilizacin de conceptos o conocimientos en situaciones cotidianas o
contextos problemticos.
Razonamiento: implica establecer relaciones ms complejas para interpretar y
analizar informacin presentada en fuentes (textos, tablas, grficos, entre otros),

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y comparar procesos o fenmenos, estableciendo relaciones ms complejas

(similitudes, diferencias, continuidad y cambio).

Objetivos de evaluacin
Identificar conceptos bsicos de economa en situaciones cotidianas (trabajo,
empleo, produccin, empresa, mercado, regulacin estatal, propiedad privada,
propiedad pblica, servicios pblicos, privatizacin).
Describir el impacto del desarrollo tecnolgico en la interconectividad global y
analizar los alcances de la globalizacin en el entorno inmediato.
Aplicar los derechos ciudadanos para resolver situaciones o casos de la vida
cotidiana o en situaciones que implican una vulneracin al ejercicio y/o garanta
de estos derechos.
Analizar, interpretar y extraer informacin en fuentes referidas a procesos como:
Segunda Guerra Mundial; sistema bipolar y Guerra Fra; descolonizacin y nuevo
mapa mundial; creacin de Naciones Unidas; cada de los socialismos reales y el
sistema unipolar; grandes temas polticos en el cambio de siglo.
Analizar, interpretar y extraer informacin en fuentes referidas a problemas
vinculados a la dinmica o estructura poblacional (efectos de las grandes
migraciones en las sociedades de origen y destino, la explosin demogrfica y el
envejecimiento de la poblacin).