PADUA, J TCNICAS DE INVESTIGACIN APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES.

CAPTULO 2: EL PROCESO DE INVESTIGACIN

El PROCESO DE INVESTIGACIN est compuesto por una serie de partes que

estn ntimamente relacionadas. Del conocimiento de esa interconexin y de
cmo se maneje a lo largo del proceso depender el resultado sustantivo de la
investigacin.

Las partes ms importantes son el MARCO TERICO y el ANLISIS. El

primero, es el que inicia el proceso de investigacin y da lugar a una
problemtica expresada a priori en forma de proposiciones. Dependiendo de
cmo estn presentadas esas proposiciones el estudio ser descriptivo
(proposiciones aisladas) o explicativo (interconectadas).

La recoleccin de datos es un instrumento que garantiza el paso del marco

terico a la verificacin del mismo.

Todo problema de investigacin comienza como un PROBLEMA DE TEORIZACIN.

El investigador debe comenzar realizando una codificacin de la realidad (y
sta solo puede hacerse en base a una teora). La realidad no se mide, sino que
se mide EN la realidad, a travs de la traduccin del objeto real en objeto
cientfico.

Matilda Riley realiz un diagrama del proceso que acenta las 3 partes
principales: la teora, los mtodos empricos y la realidad (o fenmenos sociales
concretos).

- Teora sociolgica: conjunto de proposiciones/definiciones extradas de la

realidad social, que explican los
fenmenos sociales concretos.
Se construye un modelo
conceptual a partir de
definiciones y supuestos de la
teora, que seala los problemas
significativos, la forma de
seleccionar los datos, el diseo
ms correcto, la interpretacin
de los hallazgos, etc. El objetivo
de la investigacin seala los
elementos que van a ser
investigados, pero es el modelo
quien seala los supuestos
subyacentes a los elementos.

-El diseo de la investigacin se refiere a los mtodos que selecciona el

investigador para la bsqueda de nuevos hechos y para la determinacin de
sus conexiones. Con la definicin del diseo se decide como se seleccionaran
los datos, cules sern los mtodos analticos, como se formulara el problema,
y que tipos de instrumentos especficos se utilizaran.
En la fase emprica el investigador es guiado por la teora sociolgica hacia
los fenmenos sociales concretos que contrastarn sus hiptesis tericas.

En la fase interpretativa se comparan los hechos con su teora inicial

examinando las consecuencias que tendrn para la teora la comprobacin o
refutacin de las hiptesis.

Cuando se habla de TEORIZACIN se hace referencia a dos niveles que aunque

diferentes, se relacionan:

a) Nivel conceptual y racional de conceptualizacin, que define el sdo

nominal de una ciencia
b) Nivel de teorizacin para la investigacin (nivel emprico) que define el
sdo operacional1 de una ciencia.

Los problemas de teorizacin pueden darse desde la teora hacia la

investigacin (la preocupacin deviene epistemolgica) o desde la
investigacin hacia la teora (preocupacin tcnica o pragmtica).

---------DISTINTOS TIPOS DE INVESTIGACIN:

Toda investigacin comienza con algn tipo de interrogante. El objetivo terico

ms general de una investigacin cientfica es dar respuestas inteligibles,
confiables y vlidas a preguntas especficas o problemas de investigacin. Las
respuestas se dan en trminos de qu o cmo, dnde, cundo, de dnde y por
qu.

La formulacin del problema es una de los pasos principales en el diseo de la

investigacin. El tipo de estilo cognoscitivo de la investigacin cientfica exige
claridad en la formulacin del problema y especificidad en el tipo de respuesta
que se busca para los tipos especficos de preguntas.

Tipos de estudios o diseos de investigacin (segn el tipo de pregunta que se

plantee el investigador)

ESTUDIOS EXPLORATORIOS: predominan en disciplinas donde las

problemticas no estn muy desarrolladas. Sirven para precisar o
examinar en profundidad los supuestos de la teora, para construir
esquemas clasificatorios provisionales, para facilitar la generacin de
hiptesis que sern puestas a prueba posteriormente con algn diseo
explicativo, etc. Como este tipo de estudio involucra la inmersin total
del investigador en la situacin, la tcnica para la recoleccin de datos

1 Por operacional se entiende una solucin que se corresponde a nivel de las

necesidades pragmticas de realizar un investigacin emprica, sin dejar de
lado los problemas de sdo nominal.
 suele ser la observacin participante (que tiende a tener problemas de
error o comparabildad con otras investigaciones)
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS: son ms especficos y organizados que los
anteriores, ya que las preguntas estn guiadas por taxonomas,
esquemas descriptivos o tipologas. El inters, en este tipo de estudio,
est enfocado en las propiedades del objeto/situacin a clasificar en
estos esquemas. Una taxonoma es un esquema de definiciones
ordenadas que definen el objeto de inters de una disciplina y las
propiedades del objeto o la situacin que hay que atender. Por lo tanto
es la taxonoma la que se aplica mejor a este tipo de estudio, dando
como resultado un diagnostico o descripcin y respondiendo al
interrogante cmo.
ESTUDIOS EXPLICATIVOS: en este caso el interrogante que se responde en
este tipo de estudio es por qu. La respuesta se ubica en la lgica de
las explicaciones cientficas, a travs de teoras organizadas que
cumplen con la condicin doble de verificacin lgica y emprica (lgica
en el sentido de la consistencia entre las proposiciones del sistema;
emprica en la correspondencia del sistema proposicional con la realidad
emprica). En la fase explicativa el investigador separa lo verificable de
lo reflexivo/intuitivo, elabora mtodos adaptados, de anlisis y
verificacin, a la problemtica. El concepto de ley desempea un papel
importante en el aparato conceptual.

Cuatro sdos de la LEY CIENTFICA:

1) SDO ONTOLGICO: denota toda relacin constante y objetiva en la

realidad, es decir, la ley como estructura nmica, de pautas invariables,
como pauta objetiva.
2) ENUNCIADO NOMOLGICO: ley como enunciado de ley, o sea, una
hiptesis general que tiene como referencia a la ley entendida en su sdo
ontolgico. En este caso la ley es una pieza de conocimiento, expresado
en forma proporcional. Como no es posible captar las leyes puramente
en su sdo ntico, se construyen los enunciados nomolgicos que
pertenecen a un modelo de la realidad, modelos que son ideales y
reconstrucciones cambiantes de las leyes objetivas. Estos enunciados se
conectan con otros enunciados del mismo tipo, pero son contingentes,
en la medida en que solo son validos en cierto dominio.
3) ENUNCIADO NOMOPRAGMTICO: designa toda regla mediante la cual
puede regularse una conducta. La ley opera como regla de accin:
denota relaciones invariables a nivel pragmtico, que operan como guias
para la accin con fundamento cientfico ya que derivan de enunciados
nomolgicos. Los enunciados nomopragmticos son herramientas para
la prediccin.
4) ENUNCIADO METANOMOLGICO: designa a todo principio general
acerca de la forma y alcance de los enunciados de ley. Ley como
prescripcin metodolgica, en la medida en que los enunciados
metanomolgicos son enunciados explcitos de leyes sobre las leyes que
sirven de gua para la construccin de teoras.

---------TEORIZACIN EN LA INVESTIGACIN Existen dos niveles:

TAXONMICO -> se hace hincapi en las definiciones. Su resultado ser un
taxonoma/tipologa/esquema clasificatorio.

TERICO -> la teora como tal. Incluye el problema de las definiciones

conceptuales y la interrelacin de proposiciones con el propsito de explicar.

CONCEPTOS:

- en el nivel de la teora son abstracciones formuladas a partir de

generalizaciones de observaciones particulares, que se definen
nominalmente y proporcionan el nivel de SENTIDO (sdo) al sistema. Se
introducen en la teora por medio de definiciones u operaciones.
- describen los fenmenos.
- pueden ser:
o categricos (complejos; se miden a nivel de categoras nominales)
o variables (representan dimensiones de los fenmenos admitiendo
grados de variacin que se miden a niveles ordinales o
racionales).

Si al concepto se le agrega una definicin se obtienen esquemas descriptivos

que sirven para clasificar o diagnosticar una realidad.

DEFINICIN:

- Forma de explicar
- implica un problema semntico
- objetivo principal: clarificar significados.
- 2 clases:
a) Definicin Nominal: es una convencin lingstica, no expresa ningn
valor de verdad. Es una indicacin sobre cmo utilizar el lenguaje. Sus
sdos son dados de forma arbitraria. Opera solo en el nivel simblico y
lingstico y es juzgada en relacin a su utilidad. La ms utilizada es la
convencional aristotlica, en la que se definen los fenmenos a travs de
dos atributos: genus proximum y differentia specifica.
b) Definicin Real: Es una hiptesis que expresa un valor de verdad. Es
un tipo de proposicin particular: una universal afirmativa. Para ser
vlida necesita probarse empricamente. Se juzga en funcin de su valor
de verdad y se establece mediante la investigacin emprica. Opera en
el nivel simblico y referencial.

---------PROPOSICIONES E HIPTESIS

Cuando se conectan conceptos hay un juicio terico. Esas conexiones estn

justificadas a nivel teortico (cuando el investigador da a conocer las razones
por las que los conceptos deben conectarse de una forma y no de otra) y a
nivel operacional (especificando los parmetros del juicio por el cual se
conectan esos conceptos)

Proposicin:
 - Cualquier generalizacin que pueda probarse como
consistente/inconsistente con respecto a otras generalizaciones que
forman parte del cuerpo de conocimiento.
- Las proposiciones cientficas deben ser sometibles a la verificacin
emprica, directa o indirectamente.
-

Hiptesis:

- Juicio de carcter conjetural.

- La tcnica mental + impo del investigador.
- Funcin principal: sugerir nuevos experimentos u observaciones.
- El investigador se ubica en una lgica de tipo deductivo, donde las
hiptesis son algunas implicaciones de la teora que esperan verificacin.
- Galtung desde la perspec de matriz de datos: sentencia acerca de cmo se
distribuyen un conjunto de unidades en un espacio de variables.
- Elementos que le dan forma:
o Se da una unidad
o Una o ms variables
o Las variables tienen valores
o Puede referirse a un conjunto de unidades con + de un elemento
o Puede referirse a un atributo o propiedad de la unidad

Combinar definiciones con proposiciones o proposiciones con proposiciones

tiene la ventaja de hacer visibles todas las ideas implcitas en algunas ideas
dadas. (esto es explicitar las P y las D y tratarlas tericamente)

Una vez explicitadas las proposiciones, el siguiente paso es la VERIFICACIN de

las mismas (si se trata de hiptesis/proposiciones aisladas) o de las
interrelaciones entre ellas, en esquemas multivariatos. En el caso de las
proposiciones interconectadas, la verificacin consiste en ver cun bien se
ajusta esta estructura con la estructura emprica que indican los datos.

CONCEPTOS, INDICADORES E NDICES

Operacionalizacin de las dimensiones desarrolladas en La personalidad

autoritaria de Adorno segn ideas de Lazarsfeld.

Suponiendo que se tiene un sistema de hiptesis/proposiciones que sirven para

describir aspectos relacionados con elementos de la personalidad que puedan
predisponer reacciones hostiles frente a ciertos grupos raciales: es necesario, a
partir de esta idea general, comenzar con la especificacin y organizacin de la
forma como se abordara el tema de investigacin. Se debe explorar la
bibliografa existente sobre el tema y formular proposiciones. A partir de ello,
tomar cada uno de los conceptos que involucran los proposiciones y
operacionalizarlos para aprehenderlos de forma emprica.

La idea de Lazarsfeld es que el paso de los conceptos a los ndices incluya

cuatro etapas:

1) La imagen inicial
 2) Las dimensiones
3) Los indicadores
4) La formacin de los ndices

A) En la imagen inicial se comienza con una idea vaga de los conceptos y a

travs de estudios de bibliografa existente se llega a una imagen ms
clara (entiendo esto como la posibilidad de pasar a la 2da etapa:
B) La descomposicin del concepto original en las dimensiones que lo
componen. Por ej: la inteligencia es un concepto complejo; sus
dimensiones son: inteligencia verbal,
espacial, manual, mecnica, abstracta.
Adorno trabaja 4 dimensiones de la
ideologa el autoritarismo:
antisemitismo, etnocentrismo,
conservadurismo poltico-econmico,
tendencias antidemocrticas. Dentro de
c/u de ellas establece nuevas
dimensiones (o subdimensiones); por
ejemplo: dentro de las tendencias
antidemocrticas estn:
convencionalismo, sumisin autoritaria,
agresin autoritaria, poder y dureza, destructividad, etc.
C) Este paso consiste en encontrar los indicadores para c/u de las
dimensiones. Los indicadores son las preguntas concretas que se les
hicieron a los sujetos para que respondieran segn su grado de acuerdo
o desacuerdo. Ej: la subdimension convencionalismo oper con los
indicadores hay que ensear obediencia y respeto a nuestros nios y
comerciante e industrial son ms importantes que artista o profesor
D) Finalmente hay que recomponer el concepto original uniendo las partes.
Esta unin se denomina formacin de ndices.

El grafico indica el paso del concepto a los indicadores. El paso deretorno de

los indicadores al nuevo concepto (variable) puede tener mayor/menor grado
de refinamiento dependiendo de los objetivos de la investigacin.

El paso de recomposicin del concepto en un ndice, es la parte final de

operacionalizacin del concepto en variable.

Las variables incluyen atributos, cuasi variables o variables como tales.

NDICES:

Son la reconstruccin de un concepto original que ha sido dimensionalizado y

en donde a c/ dimensin se han asignado diversos indicadores. Son la sntesis
de varias expresiones numricas.

CONSTRUCCION DE NDICES: Comienza a partir de algunos indicadores que pueden

ser respuestas a alternativas (si-no, acuerdo-desacuerdo, empleado-
desempleado, etc.) la amplitud del ndice va a depender de la cantidad de
preguntas o de indicadores, y de la cantidad de alternativas en c/u de los
indicadores. Conviene que los valores asignados a cada una de las alternativas
sean nmero enteros y positivos, sobre todo en casos donde el numero
asignado significa la asignacin a una clase (medicin nominal) o un orden de
rango (medicin ordinal). Adems, los valores de ndice debern seguir la
direccin de la variable, o sea, los nmeros altos deben expresar los valores
altos en la variable. Estos procedimientos nos ayudan en el proceso de
interpretacin, sobre todo cuando se calculan medidas de asociacin y de
correlacin

EXISTEN DOS TIPOS DE NDICES QUE SE USAN CUANDO:

- sumatorios simples: cuando las mediciones son el resultado de una

combinacin de puntajes adjudicados arbitrariamente; cuando los puntajes
arbitrarios son indicadores de algunas dimensiones que se busca expresar
en una cifra nica; cuando el concepto no es escalable(no existe un
continuo subyacente)
- ponderados: cuando se desea que los indicadores tengan pesos
diferenciales.

Cmo reducir un ndice

A veces los valores de un ndice pueden ser tan amplios que dificultan el
anlisis (por ej: en caso de tabulaciones cruzadas) en esos casos el
investigador puede reducir los valoes a 3 o 4 categoras, por ej: alto, medio-
alto, medio y bajo. Los cortes que deber realizar dependern de criterior
tericos o empricos o de una combinacin de ambos.