UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CTEDRA UNADISTA

INTEGRANTES:
ORLANDO TRUJILLO JARA
MARIA TERESA AGUAS
ANA MILENA BARROSO
OSCAR ANDRES SANMIGUEL DURAN

GRUPO: 48

ACTIVIDAD No. Tres Incursiono a la cultura digital

Agosto, del 2014

ESTRUCTURA DEL PROYECTO
Para construir el proyecto de aprendizaje debes desarrollar los siguentes aspectos:
QU ..................................se quiere hacer......................naturaleza del proyecto. Introduccin
POR QU ...........................se quiere hacer......................origen y fundamentacin
PARA QU..........................se quiere hacer......................objetivos, propsitos
DNDE...............................se quiere hacer......................localizacin fsica (ubicacin en el espacio)
CMO.................................se va hacer...........................actividades y tareas. Metodologa
CUNDO.............................se va hacer...........................cronograma y tiempos
A QUINES.........................va dirigido..............................destinatarios o beneficiarios
QUINES............................lo van hacer ......................... recursos humanos
CON QU...........................se va hacer............................ recursos materiales. Bibliografa

INTRODUCCIN
El presente trabajo se realiz con el propsito de dar a conocer al estudiante unadista la importancia de interiorizar el
Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario y Proyecto Pedaggico de la UNAD, para que se pueda lograr seleccionar,
interpretar, organizar y relacionar la adquisicin de nuevos conocimientos y as tambin alcanzar aprendizajes significativos
en reas sociales, laborales, acadmicas.
Posteriormente, comprender el funcionamiento de los sentidos y los procesos de pensamiento involucrados para que se
pueda alcanzar un desarrollo formativo significativo y lograr ser constructores de conocimiento.
Lo que se pretende alcanzar se plantea mediante una situacin acadmica que se desea fortalecer, identificando los
elementos del aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo que contribuirn al fortalecimiento de la misma. Adems,
presentar una serie acciones que en cierta medida de tiempo fortalecern el conocimiento y adicionalmente complementaran
el proyecto de vida del estudiante.

ORIGEN Y FUNDAMENTACIN
El proyecto de vida de cada ser humano es un tema ambicioso y que ocupa la mayora de las reas del ser humano.
Constituye el eje central que direccionar el quehacer en los mbitos sociales, familiares, polticos, culturales.
De esta forma y al ser un acto educativo de la UNAD, se debe construir una identidad que nos defina como seres solidarios,
autnomos, conocedores de las herramientas digitales y lderes que aportamos positivamente a la transformacin de las
comunidades que integramos.
Mediante el empleo y la articulacin del Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario se obtendrn las estrategias que
facilitaran el quehacer estudiantil, desarrollando en el estudiante un aprendizaje autnomo, colaborativo y significativo que lo
llevaran a ser un exitoso actor educativo.
Asimismo, propender por ser un lder social y propender en la participacin de trabajos de proyeccin social, transformando
conocimiento y siendo ejes positivos en la comunidad.

OBJETIVOS
Establecer los elementos necesarios para fortalecer el proceso de aprendizaje autnomo mediante la aplicacin de
las diversas metodologas virtuales y la articulacin del Proyecto Pedaggico Solidario en el proceso de desarrollo
profesional e individual del estudiante unadista.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Analizar que para que se logre un acertado proceso de aprendizaje se debe llevar a cabo el uso de procesos
mentales como la observacin, la interpretacin y clasificacin de informacin.

Interpretar el modelo pedaggico unadista en el quehacer estudiantil.

Definir las diversas metodologas virtuales y recursos disponibles que ofrece la UNAD para lograr un significativo
resultado acadmico.

Identificar las acciones que en corto, mediano y largo plazo fortalecern la situacin acadmica que se desea
fortalecer.

Registrar en el proyecto de vida individual los conocimientos que brindar el aprendizaje autnomo, significativo y
colaborativo.

LOCALIZACIN FISICA
El desarrollo de mi proceso formativo profesional e individual, se llevar a cabo en Corozal, el cual es uno de los municipios
mas importantes en la economia agricola y ganadera de la sabana que conforma el departamento de Sucre. Se ubica a tan
solo 13 kilometros de la capital de Sincelejo.
De igual forma, se tendr el acompaamiento de los orientadores, tutores y asesores academicos del Cead Corozal, quienes
representarn un papel fundamental en este constructivo proceso.
METODOLOGA

Las diferentes actividades y desarrollo de guias integradoras se van a realizar tomando como referencia el material de
apoyo, el ambiente virtual de aprendizaje AVA, el empleo de los diferentes medios tecnologicos, medios de comunicacin
para resolver dudas y/o inquietudes tales como los foros y las sesiones web de orientacion tutorial.
Asi como la aplicacin de estrategias de aprendizaje tales como:
Maneje sus propios recursos y utilice tcnicas del trabajo individual.
Coopere con los dems como medio para desarrollar el aprendizaje.
Sea capaz de autoevaluarse y cambiar aquellos aspectos que no favorecen o dificultan su aprendizaje.
Sentirse motivado en su proceso de formacin.
Tener confianza en s mismo.
Utilizar los diferentes recursos tecnolgicos como medio de aprendizaje.
Tener pleno conocimiento que aprender a aprender requiere: memoria, concentracin, atencin y comprensin.
BENEFICIARIOS
Los beneficiarios identificables en el desarrollo de mi proyecto de vida, de la articulacion del Proyecto
Academico Pedagogico Solidario y la implementacion del modelo pedagogico unadista en mi desarrollo
profesional, son los siguientes:

Estudiante
Pareja
Hijos
Compaeros de grupo
Tutores
Comunidad laboral
Comunidad Social
RECURSOS HUMANOS
Estudiantes
Tutores
Directores de curso
Consejeros academicos
Comunidad social
Entorno familiar
RECURSOS MATERIALES
Espacio de trabajo
Computador, impresora, fotocopiadora
Mobiliario
Internet
Libros, revistas, periodicos, papel
 Largo plazo (ms de 5 aos)
Alcanzar un nivel experto en el manejo de Tic's y
estrategias de estudio.
Adquirir la habilidad de interpretacion rapida de
informacion que se ubiquen en
conceptuales, esquemas, graficos.
mapas
A largo plazo fortalezco mi situacin acadmica
mediante la experiencia conseguida con los
trabajos ya realizados siempre teniendo en
cuenta no dejar de interactuar con los
comopaeros y tutores y si no entendemos algo
recurir al apoyo de los consejeros.
Despus de culminar con xito la carrera
Psicologia brindar los conocimientos para ayudar
a la solucin de inquietudes, poder tener mejor
opcin de empleo,
Tener estabilidad econmica seguir preparndose
profesionalmente utilizando las mejores
herramientas que faciliten mejor los
Grfico 1. Acciones
Mediano plazo (de 1 a 5 aos)
Crear textos, ensayos, articulos sobre temas
culturales, sociales, entre otros. Corto plazo (hasta 1
Tener la capacidad para trabajar en base a
proyectos. ao)los componentes del PAP Solidario y
Entender
Realizar una acertada planificacion de estudio. aplicarlos en mi metodologia de estudio.
Lectura del material de apoyo, establecer
A mediano plazo fortalezco mi situacin
acadmica por medio de la prctica, consultando semejanzas y diferencias entre los conceptos.
y realizando trabajos, comunicndome con los Crear estrategias de trabajo individual y grupal
demas compaeros e interactuando con los
Asumir roles de trabajo y aprender a tomar
tutores decisiones.
Con motivacin y confianza sin dudar del objetivo Utilizar situaciones de la vida real para
trazado, seguir organizando el tiempo, dar ejemplificar conceptos del material de estudio.
cumplimiento de manera responsable con mis
actividades Fortalecer nuestra situacin acadmica por
medio de los tutores ya que cuando se requiere
Trabajar de manera colaborativa, buscar el apoyo
conocimiento en personas con mayor preparacin
seguir leyendo e investigando utilizando las Seguir con optimismo el mi camino, con
herramientas propuestas de la mejor forma; para dedicacin e inters, as como utilizando
poder ejecutar , cumplir con las tareas y trabajos herramientas de forma creativa y eficaz
que sean asignados Realizar lectura de auto ayuda, ensayos, la
Sacar mejores resultados, obteniendo la realizacin de argumentos que permitan el
culminacin de la carrera de Psicologia de enlace y acoplamientos de las ideas
manera exitosa. Buscar significado de palabras desconocidas , de
igual forma la organizacin deltiempo.
 PROFESIONAL:
Adquirir destrezas en el manejo de las Tics.
Grfico 2. Aportes al proyecto de habilidades
Desarrollar vida individual
en el manejo de grupos.
Excelente manejo de los recursos
Ser en una persona exitosa
Cumplir los objetivos profesionales
Convertirse en un ser exitoso, creativo, que luche por el
engrandecimiento y la estimulacin
SOCIAL:
Ser eje de convivencia pacfica.
Apoyar temas de proyeccin social e investigacin
Ser un lder positivo
Respetar los derechos y los deberes de las personas y una buena
comunicacin con las personas que nos rodean
Respetar a las leyes y los reglamentos, respeto por el derecho de
los dems, la buena relacin con lo que me rodea
CONCLUSIONES
Con el trabajo realizado, se consigui
reconocer las clases de aprendizajes que se
necesitan para ser responsables con nosotros
mismos.
Se logr programar el proyecto de vida, se est colocando en prctica lo aprendido y se desea mejorar
mi aprendizaje.
Tambin se est comprendiendo la dinmica de los diferentes roles de la ctedra para no cometer
errores en un futuro.
FAMILIAR:
Mejorar la calidad de vida familiar
Dar amor a la familia y mucha compresin
Aprender a escuchar a los integrantes de la familia
Ayudar a los integrantes de la familia en la creacin de proyectos
de vida tanto en lo personal como lo profesional
FSICO- EMOCIONAL:
LABORAL:
Autoevaluacin contina y desarrollo de pensamiento critico
Aprender a trabajar en grupo
Corregir desaciertos y tomar de decisiones acertadas
Establecer metas y objetivos para alcanzar una meta comn Cumplir con
Estimular el respeto a la vida y a la dignidad humana.
las actividades que le corresponden mejor oportunidad de empleo
Desarrollar una buena actitud sana frente a las situaciones difciles
Tener el amor al trabajo
que se puedan presentar
Mejorar la buena disciplina en cuanto al cumplimiento
Desarrollar aptitudes y hbitos que favorezcan la conservacin de la
salud fsica y mental, la distribucin del tiempo libre
 Gracias a la modalidad de aprendizaje a distancia nos llena de oportunidades para realizar estudio a las
personas que no cuentan con el tiempo y la disponibilidad para acceder a una universidad, con el apoyo
de los tutores y compaeros lograremos nuestros objetivos.
El modelo pedaggico unadista involucra los componentes pedaggicos, culturales, didcticos, tecnolgicos,
econmico productivo, acadmico que contribuyen al desarrollo personal y profesional del estudiante.
Llevar a cabo las acciones establecidas a corto, mediano y largo plazo favorecer el desarrollo de habilidades que
permitirn fortalecer situaciones acadmicas que presentan dificultad.
Al desarrollar el Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario se podr complementar mi proyecto de vida y se
fortalecern ms mis relaciones sociales, familiares, laborales, fsico-emocionales.
El aprendizaje colaborativo cobra gran importancia en la educacin a distancia, ya que es un medio de cooperacin
entre tutor y compaeros que brinda la obtencin de conocimientos significativos.

BIBLIOGRAFA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot
Universidad Iberoamericana de Mxico (2011) Aprendizaje orientaciones para la docencia.
Como aprende la gente, cerebro, mente, experiencia y escuela. Recuperado
de: http://www.eduteka.org/ComoAprendeLaGente.php3
Ambientes virtuales para el aprendizaje. Una metodologa para su creacin. Recuperado
de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-106223_archivo.pd Aula Fcil (2009). Curso de Word.
Madrid (Espaa). http://www.aulafacil.com/Word/temario.htm
Blog estudio S.L. Plaza Valldecabres, Valencia. http://www.quecomoquien.es/e/bibliografia-de-excel/
 Programas comunes de office http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office
Microsoft office http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office
CONCLUSIN DE LAS TIC

A travs del tiempo las TIC se han convertido en las herramientas esenciales para fomentar el
aprendizaje y se ha creado una Cultura Digital se puede definir como el estudio de los aspectos
sociales, culturales, ticos y estticos de la Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin (TIC),
donde la orientacin principal es la interaccin entre cultura y tecnologa en donde han aparecido dos
clases de usuarios de la tecnologa primero estn los inmigrantes digitales tienen cierta tendencia a
guardar en secreto la informacin (el conocimiento es poder) y en segundo los nativos digitales
comparten y distribuyen informacin con toda naturalidad, debido a su creencia de que la informacin
es algo que debe ser compartido.

Tambin ha ayudado a la realizacin de diversas actividades, en cuanto al surgimiento de diferentes

tipos de relacin, ya sea amistad, parentesco, intereses comunes y compartir ideas, en cuanto a la
utilizacin de redes ya sea Facebook o cualquier red social se encuentran personas con el mismo
inters de aprender y compartir sus conocimientos, adems cada una de las personas debe adquirir
las habilidades prcticas necesarias para la comunicacin efectiva.

Por otra parte las TIC han ayudado a facilitarle la vida a los estudiantes de educacin superior
teniendo en cuenta que les permite poder acceder a la educacin superior desde cualquier lugar del
pas, evitando los desplazamientos hasta las sedes de las universidades, y de igual manera
disminuyendo los costos econmicos para los estudiantes, Tambin ayuda a desarrollar nuevas
competencias como son la autodisciplina, la responsabilidad, el control del tiempo, puntualidad,
trabajo en equipo que son muchas de las habilidades que vamos a necesitar al momento de ejercer
nuestra carrera profesional ya que . El uso creciente de las tecnologas y de las redes de
comunicacin interactivas acompaa y amplifica un profundo cambio en la relacin con el
conocimiento y la mejora de la educacin superior.
EVIDENCIAS FOTOGRFICAS