Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Orientacin profesional
La Orientacin profesional consiste en ayudar a personas desempleadas, o aquellas que
quieran cambiar de empleo, a conseguir un puesto de trabajo. Esto se consigue
proporcionando asesoramiento, informacin y entrenamiento que facilite su insercin
profesional. La orientacin persigue incrementar la empleabilidad de una persona formndola
en tcnicas de bsqueda de empleo como la elaboracin de un curriculum vitae, la preparacin
de una entrevista de seleccin o la bsqueda de ofertas de empleo, as como desarrollando
aquellos aspectos personales que la ayuden en la consecucin de sus objetivos, como
aumento de la autoestima, concienciacin de que el control de su vida depende de ella misma,
etc.. Normalmente, la orientacin se hace en centros dependientes de los servicios pblicos de
empleo y los orientadores suelen ser titulados en ciencias humanas o sociales con una
especializacin en el rea laboral.
A veces se confunde con la orientacin vocacional u orientacin acadmica. sta puede ser
considerada una funcin del psiclogo o del pedagogo en los centros educativos. A partir de los
aos 70 y 80, y en algunos pases surge la Orientacin como ciencia de la Educacin, por lo
que la orientacin vocacional pasa a manos del orientador como principal exponente; dirigida a
jvenes y adultos que han finalizado enseanzas bsicas o comunes y desean continuar con
una formacin especializada. La orientacin incluye informacin sobre salidas laborales,
profesionales y diferentes licenciaturas basndose en los intereses y aptitudes personales que
posea el individuo. De sta forma se quiere promover una eleccin adecuada y no impuesta o
basada en informacin distorsionada que hayan podido recibir con la que se creen conceptos
errneos de ciertas ocupaciones, del acceso o salidas de las mismas o que lleven al fracaso
por ignorar las propias capacidades.
En general, todos los autores coinciden en reconocer la orientacin profesional como de gran
trascendencia para el futuro profesional del estudiante, y la conciben como un proceso que no
debe limitarse a momentos puntuales a lo largo del transcurso educativo del alumno.
La orientacin profesional debe contribuir a que las personas se tracen un camino en la vida
que sea satisfactorio en lo laboral, a travs de una correcta decisin que d lugar a una
adecuada insercin profesional, y que a la vez contribuya a que cada uno alcance en la medida
de lo posible, su realizacin como persona. Existe para ello bsicamente tres procesos, en
funcin a la etapa en la cual se encuentra la persona en tanto su eleccin primaria de carrera:
la orientacin vocacional, la reorientacin vocacional y el reposicionamiento laboral.
Vocacin
La vocacin es la inclinacin a cualquier estado, carrera o profesin. alv El trmino proviene del
latn "vocatio" y, para los religiosos, es la inspiracin con que Dios llama a algn estado. Por
eso el concepto tambin se utiliza como sinnimo de llamamiento o convocacin. A nivel
general, la vocacin aparece relacionada con los anhelos y con aquello que resulta inspirador
para cada sujeto. Se supone que la vocacin concuerda con los gustos, los intereses y las
aptitudes de la persona.
Vocacin profesional
Vocacin religiosa
Crisis de vocaciones
Vocaciones tardas
A nivel general, la vocacin aparece relacionada con los anhelos y con aquello que resulta
inspirador para cada sujeto. Se supone que la vocacin concuerda con los gustos, los
intereses y las aptitudes de la persona.
La vocacin tambin es considerada como un proceso que se desarrolla durante toda la vida, ya
que se construye de forma permanente. Implica descubrir quin soy, cmo soy y hacia
dnde quiero ir. Las respuestas a esos interrogantes marcarn la vocacin y el camino a seguir
por el individuo.
Al finalizar la escuela secundaria, cada ser humano comienza actuar en consecuencia con su
vocacin. La eleccin de una carrera profesional o de un trabajo, por ejemplo, suele
responder a la vocacin. En muchos centros educativos, se valen de la ayuda de
los orientadores vocacionales, quienes a travs de una serie de tests y charlas intentan que
los adolescentes sigan un camino que los satisfaga al terminar sus estudios obligatorios.
Sin embargo, el proceso de descubrimiento de la propia vocacin es muy complejo y no es
igual para todas las personas. Hay quienes creen haber sabido desde siempre que sienten un
fuerte lazo con una determinada disciplina, y stos contrastan con las personas que llegan a la
mitad de sus vidas y se preguntan qu han hecho y por qu. La orientacin vocacional suele
fallar ms veces de las que acierta, ya que se basa en una receta cerrada, que ignora los
aspectos fundamentales de cada persona, y que pretende dar con una respuesta en el menor
tiempo posible.
En el mundo real, fuera de los tests y la euforia de quienes se sienten afortunados por poder
cursar una carrera universitaria al finalizar el colegio secundario, la mayora de la gente
expresa que su trabajo no representa su vocacin, sino que escogi ese camino en
particular porque sus padres ejercan la misma profesin, o bien porque no saban qu
estudiar e hicieron caso a un orientador vocacional.
Por lo general, quienes suelen tener clara su misin en este planeta son los artistas, y eso
explica que el concepto de vocacin est tan ligado al arte. La pregunta es, entonces, por
qu? Por qu un cantante que se sienta en una calle peatonal con su guitarra y vive de las
monedas que amablemente le donan los transentes se muestra ms satisfecho que un
contador que gana lo suficiente para mantener a su pareja y a tres hijos?
Es probable que la respuesta resida en cunto haya profundizado cada individuo en su pasado,
en sus races, en las razones de cada aspecto de su personalidad, para as poder estudiar sus
necesidades, aquello que lo hace feliz, as como para defenderse de lo que amenace con
derrumbar todo lo que haya construido. La vocacin debera ser aquello que nos llena, que da
a cada clula de nuestro cuerpo una sensacin insuperable, una actividad que mientras la
realizamos nos haga sentir que no necesitamos de nada ms. Contrastando esto con el ritmo
de vida que se lleva en la actualidad y con la creciente tendencia de la gente de tapar los
problemas con ruido y con dinero, se entiende que muy pocos hayan odo ese llamado y que
an menos personas le hayan hecho caso.
Y este ltimo punto nos lleva a comprender que la vocacin requiere de mucho trabajo para
que no se convierta en un desperdicio de energa; saber que la medicina es la razn de mi vida
es el principio, y slo tendr sentido si dedico cada da a estudiar y convertirme en un
profesional ms experimentado y capacitado, con las herramientas suficientes para hacer de
mi persona alguien realmente til.
Inters
Inters, en economa y finanzas, es un ndice utilizado para medir la rentabilidad de los ahorros
e inversiones as tambin el costo de un crdito bancario -por ejemplo crdito hipotecario para
la compra de la vivienda. Se expresa como un porcentaje referido al total de la inversin o
crdito.
Tipo de inters
Dada una cantidad de dinero y un plazo o trmino para su depsito o devolucin, el tipo de
inters indicar qu porcentaje de ese dinero se obtendra como beneficio, o en el caso de un
crdito, qu porcentaje de ese dinero habra que pagar. Es habitual aplicar el inters sobre
perodos de un ao, aunque se pueden utilizar perodos diferentes como un mes o el nmero
das. El tipo de inters puede medirse como el tipo de inters nominal o como la tasa anual
equivalente. Ambos nmeros estn relacionados aunque no son iguales.
En economa y finanzas, una persona o entidad financiera que presta dinero a otros esperando
que le sea devuelto al cabo de un tiempo espera ser compensado por ello, en concreto lo
comn es prestarlo con la expectativa de que le sea devuelta una cantidad ligeramente superior
a la inicialmente prestada, que le compense por la dilacin de su consumo, la inconveniencia
de no poder hacer uso de ese dinero durante un tiempo, etc. Adems esperar recibir
compensacin por el riesgo asociado a que el prstamo no le sea devuelto o que la cantidad
que le sea devuelta tenga una menor capacidad de compra debido a la inflacin.
El prestamista fijar un tipo de inters nominal (TIN) que tendr en cuenta los tres tipos de
factores, de tal manera que al final, recibir la cantidad inicial ms un fraccin de esa cantidad
dada por el tipo de inters nominal:
Donde:
Actitud
La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo
para hacer las cosas. En este sentido, se puede decir que es su forma de ser o el
comportamiento de actuar, tambin puede considerarse como cierta forma de motivacin social
de carcter, por tanto, secundario, frente a la motivacin biolgica, de tipo primario que impulsa
y orienta la accin hacia determinados objetivos y metas. Eiser1 define la actitud de la siguiente
forma: predisposicin aprendida a responder de un modo consistente a un objeto social.
Aptitud
La aptitud o "facultad" (del latn aptus = capaz para), en psicologa, es cualquier caracterstica
psicolgica que permite pronosticar diferencias inter-individuales en situaciones futuras de
aprendizaje. Carcter o conjunto de condiciones que hacen a una persona especialmente
idnea para una funcin determinada.
Mientras que en el lenguaje comn la aptitud solo se refiere a la capacidad de una persona
para realizar adecuadamente una accin o tarea, en psicologa engloba tanto capacidades
cognitivas y procesos como caractersticas emocionales y de personalidad. Hay que destacar
tambin que la aptitud est estrechamente relacionada con la inteligencia y con las habilidades
tanto innatas como adquiridas fruto de un proceso de aprendizaje.
Inteligencia y aptitudes
Las aptitudes estn relacionadas con una amplia variedad de capacidades competenciales,
todas ellas relacionadas con las diversas habilidades lgico-matemticas.
Memoria.
Atencin distribuida.
Verbal: para comprender palabras, oraciones, textos y relaciones entre los mismos.