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RED EDUCATIVA

LOS BRAVOS PAKAMUROS

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CAJAMARCA


UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL JAN
RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS

Plan ANUAL DE TRABAJO PARA


LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES 2017
(PAT - 2017)

COORDINADOR GENERAL: HUMBERTO RUIZ PAREDES

INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICIPANTES:


I.E.I. N 016 - PUENTECILLOS I.E.I. N 064 EL LEGIDO
I.E.I N ROMERILLO ALTO I.E.I. N 451 NUEVA ALIANZA
I.E.P.S.M. N 16183 JORGE BASADRE I.E.P.S.M. N 16188 PAKAMUROS
GROHMANN
I.E.P. N 16178 SAN JUAN DE LAZO* I.E.I.P. N 16580 SAN MARTIN DEL
ALTO
I.E.P. N 17559 ROMERILLO ALTO I.E.I.P. N 16866 SAN ANTONIO
I.E.P. N 16677 NUEVA ALIANZA I.E.P. N 16675 LA ESPERANZA*
* PRONOEIes de los lugares de I.E.
Primarias de red

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LOS BRAVOS PAKAMUROS

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN


CAJAMARCA
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL JAN
RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL LOS BRAVOS
REPBLICA DEL PAKAMUROS
PER
SEDE PUENTECILLOS SANTA ROSA JAN

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES


2017

I.DATOS INFORMATIVOS:
I.1. DRE: CAJAMARCA
I.2. UGEL: JAEN
I.3. DISTRITO:
I.4. RED:
I.5. SEDE DE RER:
I.6. NIVELES INTEGRANTES:

II. R.D.DE APROBACION Y RECONOCIMIENTO DE RED:

III. INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PERSONAL DIRECTIVO DE LA


RED CAD LOS BRAVOS PAKAMUROS

III.1. INSTITUCIONES EDUCATIVAS, DOCENTES, ESTUDIANTES Y


ADMINISTRATIVOS.

PERSONAL QUE LABORA A NIVEL DE


PROGRAM RED - CAD
I.E.N/NOMBR COD.MO DOCEN
N A/ DIRECTOR AUX.
E D NIVEL T ALUMNO
(A) Y RED
COORD. E S
ADM.
S
Corderitos del
01 1624701 PRONOEI 1 21
Seor
Mensajeros del
02 1624723 PRONOEI 1 14
maana
03 Semillitas de Paz 1624706 PRONOEI 1 13
04 San Antonio 1624735 PRONOEI 1 12
05 La Esperanza 1624718 PRONOEI 1 11
06 016 0521351 INICIAL 1 2 72
07 064 0749754 INICIAL 1 1 29
08 451 1395441 INICIAL 1 21
09 16580 0223354 PRIMARIA 1 1 32
10 16178 0258798 PRIMARIA 1 15
11 17559 0722686 PRIMARIA 1 19
12 16677 0224329 PRIMARIA 1 1 41
13 16866 0527234 PRIMARIA 1 17
14 16675 PRIMARIA 1 10
16188 PRIM. &
15 0258897 1 16 303 1
SEC.
16183 PRIM. &
16 0258848 1 11 130
SEC.
TOTAL 16 I.E 16 32 760

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CAD - RED LOS BRAVOS PAKAMUROS con sede PUENTECILLOS.

III.2. DIRECTORAS, DIRECTORES Y COORDINADORAS DE LAS


INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL AMBITO DE LA RED CAD LOS
BRAVOS PAKAMUROS

N APELLIDOS Y I.E. N/ CONDICION


DNI CARGO CELULAR
NOMBRES PRONOEI LABORAL
0 San
1 Director Martin del Contrato
Alto
0 San Juan
Promtra de Lazo
Contrato
2
0 Director Romerillo
Alto
Contrato
3 a
0 San
Director Antonio
Contrato
4
0 Promtra La Contrato
Esperanz

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5 a
0
Director 016 Nombrado
6
Director
064 Contrato
a
0 Director
451 Nombrada
8 a
0 Director
16580 Nombrada
9 a
1 Director
16178 Contrato
0 a
1
Director 17559 Contrato
1
1
Director 16677 Nombrado
2
1
Director 16866 Nombrado
3
1
Director 16675 Nombrado
4
1
Director 16188 Nombrado
5
1
Director 16183 Nombrado
6

IV. PRESENTACION:
El presente plan anual de trabajo, para a mejora de los aprendizajes de la Red
Educativa Institucional Los Bravos Pakamuros con sede en el centro poblado
puentecillos, comprensin del distrito de Santa Rosa de la provincia de Jan,
involucra a PRONOEIes, inicial, A Instituciones Educativas que atienden al nivel
primaria y dos instituciones educativas del nivel secundario. Tiene como finalidad
la programacin de actividades para incrementar los aprendizajes de los
estudiantes del mbito de la Red Educativa, reflexionar desde una mirada critico-
reflexiva sobre los resultados de la ECE en los ltimos aos, as como los
indicadores de avance con la finalidad de incrementar progresivamente los
avances de los aprendizajes. Se enfatizar en un plan del buen vivir, para
garantizando la armona y respetando las buenas costumbres de las comunidades
que nos albergan, as como rescatar los saberes de nuestros pueblos.

V. FINALIDAD:
Establecer lineamientos locales, rutas y actividades para el trabajo en el ao
2017, enfatizando en que todas las actividades apuntes al desarrollo de
capacidades y competencias de los estudiantes, docentes y padres de familia del
mbito de la RED educativa, conocedores que adems tenemos un socio
estratgico como es el Instituto de Pedagoga Popular- IPP, as como la UGEL e

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instancias pblicas locales y ONGs que apuestan por la educacin en nuestras


comunidades.
Tenemos un reto, el de trabajar bajo una meta utpica buscando el BUEN
VIVIR y haciendo frente a actividades y proyectos transversales que apunten a
concientizar sobre la destruccin de nuestra casa planetaria y el calentamiento
global, en donde si no nos ponemos a meditar sobre el asunto, podemos llevar a
nuestra casa planetaria a un desborde total a lo que que Morin, (2014) lo llama:
estamos navegando en un Titanic Planetario un tema que debemos de estar
toda la comunidad de la RED Educativa tomando conciencia para hacer frente a
los actuales cambios climticos.

VI. OBJETIVOS:
Promover un servicio educativo de calidad que contribuya al logro de
aprendizajes, en el marco del proyecto educativo nacional, regional y local;
trabajo por competencias, clima escolar favorable y desempeo integral.
Orientar a la comunidad educativa con el fin de lograr una gestin que
garantice la adquisicin de aprendizajes y el desarrollo de competencias.
Guiar las actividades que ayuden a una formacin integral de los estudiantes
para garantizar la mejora de aprendizajes.
Implementar un plan de monitoreo y acompaamiento
Establecer rutas dentro de las actividades entre docentes para una mayor
interaccin, autoeducacin y reflexin de los logros progresivos, de reflexin y
toma de decisiones acertadas para la mejora de los aprendizajes de los
estudiantes.

VII. ALCANCES:
Instituciones Educativas del mbito del CAD - RED LOS BRAVOS
PAKAMUROS con sede en Puentecillos. De los niveles de Inicial, primaria y
secundaria y PRONOEIes.
Directores (as) de las I.E. animadoras de PRONOEIes
Docentes de aula del mbito de la CAD RED
Docentes de rea del mbito de la CAD RED

VIII. BASE LEGAL:

Constitucin Poltica del Per.


Ley N 28044, Ley General de Educacin
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica como servicio pblico
esencial.
Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en
la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N 29839.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial

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Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad


Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificada
por la Ley N 26510
Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N 004-
VMGP-2005, sobre evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la
Educacin Bsica Regular.
Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N
28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico
Esencial.
Resolucin Ministerial N 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva
Procedimientos para la prevencin y sancin del hostigamiento sexual en el
sector Educacin.
Decreto Supremo N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N
29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N
28044 Ley General de Educacin.
Decreto Supremo N 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N
29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la
seleccin o adquisicin de textos escolares.
Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N
29944, Ley de Reforma Magisterial.
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Poltica
Educativa Nacional 2012 2016
Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratgico
Sectorial Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016
Resolucin Ministerial N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N 019-
2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y proteccin de
las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones
educativas.
Resolucin Ministerial N 627-2016-MINEDU que aprueba la Norma Tcnica
denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2017
en Instituciones Educativas y Programas de la Educacin Bsica

IX. DIAGNOSTICO:
Para el presente, se ha tenido una reunin de anlisis a nivel de directores que
conforman la RED-CAD, en la cual cada uno de ellos ha trabajado por aulas y a
nivel de I.E un consolidado que se adjunta en los anexos, esto es un promedio
estadstico dentro del mbito de la RED - CAD de acuerdo a los tres niveles que
se atiende.

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IX.1. Nivel inicial del mbito de la RED-CAD Los Bravos Pakamuros

Consolidado del Inicial CAD-RED LOS BRAVOS PAKAMUROS


LOGROS ALCANZADOS COMUNICACIN
SIGNIFICA 2012 2013 2014 2015 2016
ESCALA
DO
Can Can Cant
% Cant. % % Cant. % %
t. t. .
Logro
destacado AD
Logro 13 97.7 97.8
A 138
previsto 3 9 7
En proceso B
En inicio C
RETIRADOS
TRASLADA
DOS 3 2.21 3 2.13
13
100 141 100
TOTAL 6
FUENTE: Actas de evaluacin final de los aos 2012, 2013, 2014, 2015 &
2016 de cada I.E.

Consolidado nivel Primaria RED-CAD LOS BRAVOS PAKAMUROS


LOGROS ALCANZADOS MATEMATICA
SIGNIFICA ESCA 2012 2013 2014 2015 2016
DO LA
Cant cant cant Cant Can
% % % % %
. . . . t.
Logro
destacado AD
Logro 97.0 97.8
A 132 138
previsto 6 7
En proceso B 1 0.74
En inicio C
RETIRADOS
TRASLADA 2.1
3 2.21 3 2.13 6
DOS 7
TOTAL 136 100 141 100 277 100
FUENTE: Actas de evaluacin final de los aos 2012, 2013, 2014 &2015 de cada I.E

Cabe aclarar, para la elaboracin del presente, han participado cada director (a) y
Promotora de los PRONOEIS del mbito de la Red, una reunin realizada para tal
fin.

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IX.2. Nivel Primaria del mbito de la RED-CAD Los Bravos


Pakamuros

Consolidado del Primaria CAD-RED LOS BRAVOS PAKAMUROS


LOGROS ALCANZADOS COMUNICACIN
SIGNIFICA 2012 2013 2014 2015 2015
ESCALA
DO
Can Can Cant
% Cant. % % Cant. % %
t. t. .
Logro
destacado AD
Logro 13 97.7 97.8
A 138
previsto 3 9 7
En proceso B
En inicio C
RETIRADOS
TRASLADA
DOS 3 2.21 3 2.13
13
100 141 100
TOTAL 6
FUENTE: Actas de evaluacin final de los aos 2012, 2013, 2014 & 2015 de
cada I.E.

Consolidado nivel Primaria RED-CAD LOS BRAVOS


PAKAMUROS
LOGROS ALCANZADOS MATEMTICA
SIGNIFICA ESCA 2012 2013 2014 2015 2016
DO LA
Cant Can Cant Cant Can
% % % % %
. t. . . t.
Logro
destacado AD
Logro 97.0 97.8
A 132 138
previsto 6 7
En proceso B 1 0.74
En inicio C
RETIRADOS
TRASLADA 2.1
3 2.21 3 2.13 6
DOS 7
TOTAL 136 100 141 100 277 100

El consolidado, se tiene que trabajar con promedios estadsticos, a nivel de las


redes, cada director de institucin educativa del nivel primario, ha tenido que
aportar su consolidado, trabajando en las dos reas de comunicacin y
matemtica por grados. Para atender el indicador de la ECE y de las otras
reas.

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IX.3. Nivel Secundaria del mbito de la RED-CAD Los Bravos


Pakamuros

Consolidado del secundaria CAD-RED LOS BRAVOS


PAKAMUROS
LOGROS ALCANZADOS COMUNICACIN
SIGNIFICA 2012 2013 2014 2015 2016
ESCALA
DO
Can Can
% Cant. % % Cant % Cant %
t. t.
Logro
destacado AD
Logro 13 97.7 97.8
A 138
previsto 3 9 7
En proceso B
En inicio C
RETIRADOS
TRASLADA
DOS 3 2.21 3 2.13
13
100 141 100
TOTAL 6
FUENTE: Actas de evaluacin final de los aos 2012, 2013, 2014 & 2015 de
cada I.E.

Consolidado nivel Secundara RED-CAD LOS BRAVOS


PAKAMUROS
LOGROS ALCANZADOS MATEMATICA
SIGNIFICA ESCA 2012 2013 2014 2015 2016
DO LA
Cant Cant Cant
Cant. % % % Cant. % %
. . .
Logro
destacado AD
Logro 97.0 97.8
A 132 138
previsto 6 7
En proceso B 1 0.74
En inicio C
RETIRADOS
TRASLADA 2.1
3 2.21 3 2.13 6
DOS 7
TOTAL 136 100 141 100 277 100

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X. COMPROMISOS DE GESTIN PARA EL AO ACADMICO 2017: (Ver


Aplicativo PAT) recuerda que este cuadro se trabaja en el aplicativo para la
elaboracin el PAT. Propuesto por el MINEDU. (Ver norma tcnica,
compromisos de gestin escolar 2017 p. 6)

COMPROMISOS
INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
DE GESTION
o Directivos y docentes o
comprometidos en la
mejora de aprendizajes de o Trabajo individualista por parte de
Nivel Inicial los estudiantes.
los docentes de la RER.
o % de estudiantes que logran
o Existencia de medios o Polticas que atentan contra el
alcanzar nivel satisfactorio en
audiovisuales. normal funcionamiento de la
rendimiento
RER.
1. Progreso anual o Materiales educativos
de los disponibles.
aprendizajes de Nivel Primaria o
o Docentes, acompaados por
todas y todos loso Porcentaje de estudiantes que
el programa Soporte
estudiantes de logran un nivel satisfactorio
Pedaggico y
en la Evaluacin Censal de
las Instituciones Acompaamiento
Estudiantes ECE
Educativas de la o Porcentaje de acciones de
Multigrado.
o
o Generacion de Cirulos de
RED mejora de los aprendizajes, Autoestudio.
establecidas a partir de los o Presencia de biblioteca para
Objetivo: los resultados de la ECE, el docente en el cede de la
estudiantes de explicitadas en el PAT que RER.
la RER mejoran estn siendo implementadas
Nivel Secundaria o
sus resultados
de aprendizaje
o Porcentaje de estudiantes que
logran un nivel satisfactorio
respecto al ao en la Evaluacin Censal de
anterior o Docentes acompaados por
Estudiantes ECE (2 o Trabajo individual de los docentes
la modalidad de JEC.
Secundaria).
o Activacin de los GIAS en de reas y del nivel.
o Porcentaje de acciones de
la I.E. o
mejora de los aprendizajes,
establecidas a partir de los
resultados de la ECE,
explicitadas en el PAT que
estn siendo implementadas
2. Retencin anual o Porcentaje de estudiantes del
o o o
de estudiantes. nivel Inicial matriculados
Objetivo: La reportados oportunamente en
el SIAGIE.

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o Porcentaje de asistencia de o
estudiantes del nivel Inicial
durante el ao escolar
o Porcentaje de estudiantes o
matriculados del nivel Inicial
que concluyen el ao escolar
o Porcentaje de estudiantes del o
nivel Primaria matriculados
reportados oportunamente en
el SIAGIE.
o Porcentaje de asistencia de o
I.E. mantiene el estudiantes del nivel Primaria o o
nmero de durante el ao escolar
o Porcentaje de estudiantes o
estudiantes
matriculados del nivel
matriculados al Primaria que concluyen el ao
inicio del ao escolar
escolar o Porcentaje de estudiantes del o
nivel Secundaria matriculados o o
reportados oportunamente en
el SIAGIE.
o Porcentaje de asistencia de o
estudiantes del nivel
o o
Secundaria durante el ao
escolar
o Porcentaje de estudiantes o
matriculados del nivel
o o
Secundaria que concluyen el
ao escolar
5. Cumplimiento o Cumplimiento de las horas o Deficiencia en el trabajo o Interferencia de
de la mnimas efectivas de cooperativo del programa Qali qaliwarma.
clase. Warma. o Gestiones Ugel Jan.
calendarizacin
o Se cuenta con un reglamentoo Estudiantes que proceden de
planificada en el
interno a nivel de RED- comunidades alejadas.
mbito de RED o Porcentaje de horas lectivas
CAD. o Estudiantes que alquilan
Objetivo: La cumplidas por nivel
o Control e asistencia de habitaciones en los lugares donde
I.E. de la RER docentes en hojas de funcionan las I.E.
realiza todas las asistencia foliadas. o Las festividades patronales generan
actividades o Trabajos extracurriculares ausencia en el aula por parte
planificadas con docentes y estudiantes delos estudiantes.
o
(sesiones de
aprendizajes,
jornadas de o Porcentaje de jornadas laborales
reflexin entre efectivas de los docentes (Ver o o
matriz seguimiento PAT)
otras) para el
ao escolar
2017
7. Acompaamient Indicador aplicable en las o Docentes muestran un buen o Revisin de exmenes dentro de
o
o y monitoreo a II.EE. donde el director no desempeo en sus
horas de clase.
tenga carga horaria. actividades de
la prctica o Revisin de portafolios en horarios
o Porcentaje de visitas de aprendizaje.
pedaggica a monitoreo y acompaamiento o El 100% de docentes
de situaciones de aprendizajes.
nivel de RED programadas en el PAT que
o Interrupcin de sesiones por parte
cumplen su trabajo con
Objetivo: El han sido ejecutadas. responsabilidad.
delos padres de familia.
Equipo Indicador aplicable a IIEE o o o

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donde el director tenga carga


horaria
o Porcentaje de reuniones de
interaprendizajes
programadas programadas en
Directivo de el PAT que han sido
RER impulsa ejecutadas
acciones de Reuniones realizadas a niel
interaprendizaje de Red Educativa.

con la finalidad o Agresividad de algunos alumnos y o


alumnas.
o Cumplimiento de las normas o Falta desarrollarla inteligencia
de convivencia en el aula emocional por parte e alumnos,
o Normas de convivencia
docentes, directivos y padres de
y en cada I.E.
consensuadas incluidas en el o Trato horizontal entre toda la familia.
Reglamento Interno comunidad educativa. o Insercin de problemas personales
publicadas en algun espacio o Confianza de los padres de dentro de las I.E.
9. Gestin de la visible de la I.E.
familia en sus docentes e o Trato poco adecuado por parte de
convivencia hijos. algunos directores a los
escolar a nivel docentes, alumnos, y padres de
de RED familia.
Objetivo: El o Porcentaje de actividades o

equipo directivo implementadas con padres


y madres de familia,
desarrolla
tutores legales y/o
acciones para
apoderados para brindar
la promocin de orientaciones (Informacin
o o
la convivencia de sus hijas e hijos,
la prevencin y aprendizaje, convivencia
atencin de la escolar, etc) planificadas
violencia en la en el PAT
IE o Porcentaje de casos o
atendidos oportunamente
del total de casos
reportados en el SiSeve y
o o
en el libro de incidencias.
La atencin oportuna del caso se
definir de acuerdo con las
acciones de la IE en el marco de
los protocolos de atencin.

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XI. OBJETIVOS OPERACIONALES Y METAS:

DIAGNSTICO
N COMPROMISO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
FORTALEZAS DEBILIDADES
Los El ______% de Evaluacin Del 2 al 6 de
estudiantes de los estudiantes diagnstica. marzo.
la IE mejoran del __ grado de Evaluacin
de Del 20 al 24 de
sus resultados primaria proceso. julio.
de aprendizaje muestran un
Evaluacin final Del 1 al 4 de
respecto del nivel de logro Reconocimiento al diciembre
ao anterior destacado de esfuerzo escolar
Progreso anual de aprendizajes en Primer Da del Logro 17 de julio
aprendizaje de ______________.
1 Segundo Da del 27 de
todas y todos los El _____% de los
Logro noviembre
estudiantes de la IE estudiantes del
Talleres de Dos jornadas
__ grado de
Reforzamiento por mes
primaria
Pedaggico
muestran un
Taller con padres: 08 de mayo /
nivel de logro
Cmo ayudar a mi 19 de junio
previsto de
hijo con las tareas
aprendizajes en
___________.
2 Retencin anual de Mantener el El _______% de Ejecutar jornadas Primera
estudiantes nmero de los estudiantes de reflexin semana de
estudiantes matriculados en Talleres de abril / Segunda
matriculados al el nivel primario reforzamiento semana de
inicio del ao logran culminar agosto
escolar el ao Mayo a
acadmico Identificacin de octubre: Dos
2016. estudiantes que veces por
El ______% de faltan semana

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los estudiantes frecuentemente a la
del nivel escuela
primario son Visita a hogares de
aprobados en el los estudiantes en
ao acadmico peligro de retiro
2016. Testimonio de un ex
alumno exitoso en
la sociedad
Realizar todas Cumplir con el Jornada de reflexin Junio - octubre
las actividades total de horas con la comunidad
planificadas programadas educativa
Cumplimiento de la (sesiones de Publicar record de
aprendizaje, asistencia docente.
3 calendarizacin Establecer normas
jornadas de
planificada en la IE reflexin, entre para la
otras) para el recuperacin de
ao escolar. jornadas no
laboradas.
4 Acompaamiento y El equipo El ____% de Jornada de reflexin Junio - octubre
monitoreo a la directivo docentes que con la comunidad
realiza han planificado educativa
prctica pedaggica
acompaamien sus sesiones de Elaborar de un
a nivel de RED to y monitoreo aprendizaje en formato nico de
a los docentes el 2016. sesin de
de acuerdo con El ____% de aprendizaje.
la planificacin sesiones de Grupo de
del ao aprendizaje que interaprendizaje
escolar. han evidenciado con fines de
los procesos planificacin
pedaggicos en curricular.
el 2016. Compilar sesiones
de aprendizaje

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desarrolladas.

5 Gestin de la Desarrollar El __% de Aplicar encuesta Marzo


convivencia escolar acciones para conflictos sobre el clima
la promocin suscitados escolar a la Marzo a
a nivel de RED diciembre.
de la sern atendidos comunidad
convivencia, la en la I.E en el educativa.
prevencin y 2016. Registrar en el Abril- junio
atencin de la cuaderno de Julio
violencia en la incidencias y los Setiembre
casos graves en el Octubre
IE.
SISEVE los Noviembre.
-Marzo a
conflictos
producidos en el diciembre.
aula
-Marzo a Junio
6 reuniones de
escuela de padres. Marzo a Junio.
Incentivar con
premios al nio o Abril a
nios que mejor noviembre.
conviven.
Realizar
seguimiento a los
nios con
problemas para
luego asignarle
responsabilidades
de acuerdo a sus
intereses.
Visitas domiciliarias
sorpresa previa

Pgina 15 de 30
gua de
observacin.
Realizar actividades
recreativas:
deporte, paseos,
ginkana.

XII. MOMENTO Y ACTIVIDADES:

ACTIVIDADE RESPONSABLES/ CRONOGRAMA


MOMENTO ESTRATEGIA ACCIONES FINACIAMIENTO EVIDENCIAS
S CLAVE ALIADOS INICIO TERMINO
- Convocatoria de Directores. Recursos de cada I.E. Diciembr Marzo Nmina de
Matricula
Momento 1 o Sensibilidad a la matrcula. Docentes. en coordinacin con e 2016 2017 matrcula.
oportuna sin APAFA.
Buen inicio del comunidad - Matricula automtica. su APAFA Reporte SIAGIE.
condicionamient
educativa Informe UGEL
ao escolar os C2
Jan.
- Conformacin del Director. Programa de Febrero 10 de Documentos de
Comit de Comit de mantenimiento de 2017 marzo wasichay.
o Ficha diagnostica
mantenimiento escolar Mantenimiento de locales escolares 2017 Fotos inicial y final
Mantenimiento y de necesidades
2017. Locales escolares. Wasichay. de la
acondicionamien de Directivos de
- Ejecucin de acciones de Aportes de la intervencin.
to de los locales infraestructura. APAFA.
mantenimiento de APAFA. Informe de
escolares. C2 o Ficha tcnica
acuerdo a la norma. mantenimiento
Wasichay.
elevado a la
UGEL Jan.
Acogida a los o Recepcin de los - Convocatoria a los Directores. Recursos de las I.E. 01 marzo 13 de Informes.
estudiantes en el estudiantes en actores educativos para Docentes. aportes y donaciones 2017 marzo Fotografas y/o
primer da de una actividad. el buen inicio del ao APAFA. de la APAFA 2017 filmaciones
Sociedad civil
clases escolar.

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Bienvenida al
ao 2017 C2 y
C5
- Distribucin de los Directores. MINEDU 10 de 31 de Lista de entrega de
textos y materiales a Docentes. APAFA. marzo marzo del materiales
Distribucin de APAFA. Donaciones de
o Implementacin cada docente y 2017 educativos.
los materiales Directivos de UGEL terceros
de las estudiantes por aulas de Cada estudiante con
educativos a los Jan.
bibliotecas de acuerdo a la sus libros del
estudiantes. C1 y
las I.E. disponibilidad y las MINEDU.
C4
acciones de la UGEL Inventarios de
Jan. biblioteca.
- Reunin de Inicio de Concejo Directivo. Recursos de la 01 de 10 de Acta de Inicio del
labores educativas01 Docentes. APAFA. marzo marzo del ao escolar.
marzo 2017. Concejo municipal Donaciones del 2017 2017 Asistencia de los
- Ruta de trabajo en MINEDU docentes a la
Programa de
jornada de jornada de
planificacin del
interaprendizaje. interaprendizaje.
ao escolar y o Reuniones de - Elaboracin de Acta de
culminacin del interaprendizaje compromisos por cada compromisos en
PAT-2017 Todos uno de los actores la jornada de
los compromisos educativos para el Buen interaprendizaje.
Inicio del ao escolar Conformacin de
comisiones
anuales.
Cierre de fase - Descargar el borrador de Equipo Directivo. Recursos ordinarios Marzo Marzo Acta de reporte de
del reporte del ESCALE para su 2017 2017 censo escolar.
censo educativo llenado manual.
o Manejo de
mdulo de - Ingresar los datos en
ESCALE Excel via sistema.
resultado del
Momento 2 ejercicio
La escuela que educativo 2016
Validacin de o Manejo de - Reportar informacin Equipo Directivo Ingresos propios Marzo Marzo

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queremos datos de solicitada en ESCALE 2017 2017
identificacin de acuerdo a los
ubicacin y borradores.
estado de plataforma
funcionamiento ESCALE
de la IE en
ESCALE. C1,
C2
- Elaboracin de una Directivos de RED- Ingresos propios de la Marzo Abril 2017 Portafolio docente
matriz de compromisos. CAD. RED. 2017 (plan curricular,
Primera jornada
- Elaboracin del trabajo Directores. Aportes de los unidad, sesin)
de reflexin o Reuniones de Docentes.
micro curricular docentes para su Matriz de
pedaggica jornada de APAFA
(programacin auto-sostenimiento de compromisos de
implica uso de reflexin de los Municipalidades.
curricular, unidades y RED-CAD actores
estrategias, actores Sociedad civil
sesiones). Donaciones. educativos.
establecimiento educativos. Estudiantes.
- Actualizacin en Actividades del CAE Evaluaciones
de metas y o Compromisos de estrategias (Comit de internas y
compromisos de los actores metodolgicas. Alimentacin externas.
los diferentes educativos. - Crculos de Escolar) Manejo de
actores o Planificacin autoeducacin docente estrategias para el
educativos C1, curricular micro
aprendizaje y el
C2, C3 C4 C5
desarrollo de
competencias
Conformacin de o Asamblea con la o Reuniones Direccin. Ingresos propios de Marzo Abril 2017 Actas de reuniones.
equipos de finalidad de interinstitucionales Comit de APAFA IE. 217 Actas de
trabajo interno y activar el para mejorar la Municipio Escolar. Aportes de la compromisos.
CONEI. APAFA.
comunal C1, C2, CONEI y educacin de nuestra
C3, C5 articular comunidad.
actividades con o Elaboracin de
nuestro PAT compromisos de las
partes
o Institucionalizacin de

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proyectos de
innovacin, planes de
mejora, entre otros.
o Conformacin del comit
de aulas de padres de
familia.
o Municipio Escolar.
o Trabajo del Municipio Consejo Directivo Ingresos propios 17 Abril 21 abril Informe de la
escolar. Municipio Escolar. Planes de cada 20 abril 20 abril elaboracin de la
o Celebracin de la o Equipo de gestin CGRD comisin semana
Equipo Ambiental.
semana Ambiental- Buen ambiental.
I Simulacro de
ambiental. vivir. Reporte simulacro
sismo
o I simulacro de o Comisin de Gestin de sismo perueduca.
sismo Riesgo y Desastre IE.- Fotos.
RER todos Testimonios.
articulados.
o Solicitud de Concejo directivo. Ingresos propios. Marzo Abril 2017 Nminas de
Actualizacin y
o Cierre de regularizacin de Equipo directivo| 2017 matrcula 2017
cierre de las
matrcula documentos en file de oficial.
nminas de
oportuna va los estudiantes.
matrcula
SIAGIE o Comunicados en bocinas
SIAGIE C2
de la comunidad.
o Jornada de salud integral. Equipo de salud Ingresos propios Mayo Mayo Plan de trabajo
o Activacin de la CGRD interinstitucional 2017 2017 equipo
Segundo (Centro de salud- IE) 31 mayo 31 mayo interinstitucional
o II simulacro de
simulacro de 2017 2017 de salud.
sismo
sismo Reporte de
simulacro
perueduca.
Evaluacin de o Conformacin de o Aplicacin del Kit de Consejo directivo Ingresos propios de Junio Junio 2017 Informe
estudiantes del la comisin para evaluacin censal RED-CAD RED-CAD. 2017 07 junio Prueba de
primer semestre la mejora de los o 07 de junio da de la Directores Aportes de los 07 junio del 2017 evaluacin
APAFA

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bandera Estudiantes. docentes. 2017 diagnostica.
o Aplicacin de las Municipios Apoyo de organismos Resultados de las
pruebas para los y personas naturales evaluaciones
C1 aprendizajes estudiantes
o Actualizacin de
sistema de evaluacin
para docentes
o Socializacin y manejo Concejo Directivo. Plan de trabajo del Junio Junio 2017 Matriz preliminar
Conocer la Equipo ambiental de
o Socializacin de la de la matriz de logros equipo 2017 de logros
matriz de logros la IE
matriz de logros ambientales por el ambientales
ambientales C1,
ambientales equipo ambiental de la
C5
IE
o Recopilar la o Trabajo de llenado de los Equipo Directivo Ingresos propios IE Junio Junio 2017 Reporte del censo
informacin aplicativos de censo 2017 Educativo
Reporte del solicitada en los escolar modulos I y II
Censo Educativo formatos
borradores
respectivos
o Jornadas de reflexin CGRD. Ingresos propios Julio Julio 2017 Acta de reporte del
o Articular acciones Equipo Directivo
sobre la participacin 2017 III simulacro de
III simulacro de con el equipo de
de la comunidad sismo en
sismo salud de la IE y
educativa en los perueduca.
CGRD
simulacros de sismo.
Primer da de o Conformacin de o Demostracin de los Consejo directivo de Ingresos propios de Julio Julio 2017 Informe.
logro (primer la comisin para aprendizajes que han RED-CAD RED-CAD 2017 Fotografas.
semestre) C1 C3 el primer da del logrado los estudiantes Directores Ingresos propios de Filmaciones
logro y las innovaciones Docentes cada I.E. Evidencias de los
o Convocatoria a los APAFA Aporte de APAFA estudiantes en
pedaggicas
actores material concreto
educativos. y desempeos.
o Reuniones de
coordinacin

Pgina 20 de 30
ejecutiva.
Segunda jornada o Taller de apertura. Consejo directivo de Ingresos propios. Junio Julio 2017 Acta de
o Convocatoria a los
de reflexin para o Resultados de la primera RED-CAD. Apoyo de 2017 compromisos.
actores Directores. instituciones
realizar un autoevaluacin Informe.
educativos. o Informes del primer da Docentes
balance de los Fotos
o Ejecucin de la Estudiantes.
compromisos e del logro. Taller de apertura
jornada de o Otros desempeos a Sociedad civil
indicadores de APAFA
reflexin entre
gestin tratar en reflexin y
los actores
Todos los toma de decisiones
educativos
compromisos.
Participacin en o Seleccin de los o Reunin con estudiantes Direccin IE. Ingresos propios. Marzo Julio Constancia de
los juegos equipos de y padres de familia de Comisin de Aporte de APAFA inscripcin en
deportivos acuerdo a las los estudiantes. deportes. juegos deportivos
escolares categoras y escolares
nacionales bases Perueduca.
o Brindar facilidades a los Personal directivo. MINEDU Noviembr Noviembre Resultados de la
aplicadores de la Aplicadores del INEI e 2017 2017 evaluacin censal
Evaluacin o Conformacin de evaluacin censal Docentes de aula. de estudiantes por
censal (segundo un equipo INEI. el MINEDU.
semestre) C1 veedor o Permanencia del docente
durante la aplicacin
de la prueba
o Elaboracin del plan Directiva RED-CAD Ingresos propios de la Marzo Diciembre Informes
o Conformacin de lector. Directores RED-CAD 2017 2017 Fotos
un comit de o Desarrollo de hora de Docentes Produccin de
Actividades para Estudiantes.
plan lector. lectura. textos archivados
el fomento de la APAFA
o Actividades o Concurso de redaccin en un portafolio.
lectura y Autoridades.
matinales de textos y Participacin a
escritura C1, C4
diarias de comprensin lectora. nivel distrital, y
lectura o Publicacin de UGEL.
produccin de textos
Actividades de o Conformacin del o Elaboracin del plan Director Ingresos propios de la Portafolio del
Docentes

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anual de TOE a nivel Estudiantes I.E. equipo de TOE
de cada I.E. Asistente Aporte de la APAFA Informe de
o Ejecucin del plan TOE. pedaggico. actividades
o Cumplimiento efectivo Fotos y/o
Tutora y de la horade tutora filmaciones.
comit de
Convivencia dentro del mbito de Evidencias de
TOECE
Escolar C5 la RED-CAD actividades
ejecutadas.
Libro de
incidencias.
Registro SiSeve.
o Elaboracin de gestin Junta RED-CAD Ingresos propios de Marzo Diciembre Portafolio del
de riesgos y desastres. Directores. RED-CAD 2017 2017 CGRD.
Actividades de o Conformacin del Comit de gestin de
o Plan de contingencia Donaciones. Existencia de
prevencin de comit de riesgos.
o Charlas sobre prevencin brigadas.
riesgos y gestin de Activacin del COE
de riesgos frecuentes Informes
desastres C5, C1 riesgos a nivel
de nuestro contexto. Fotos
C4 de RED-CAD o Cumplimiento efectivos Reporte de
de los simulacros Simulacros
o Elaboracin del plan de Consejo RED-CAD. Ingreso proios de Marzo Diciembre Informes
DEPARTE. Comit de RED CAD 2017 2017 Filmaciones fotos
o Participacin de DEPARTE. Ingresos propios de Logros obtenidos
estudiantes en los Directores cada I.E. Experiencias
Actividades de Docentes Aporte de las
o Conformacin del juegos nacionales realizadas.
promocin de APAFAS
comit de deportivos escolares
cultura y
DEPARTE o Participacin en los
deportes
juegos florales
escolares.
o Festival de danza y
msica.
Semana de la o Conformacin de o Elaboracin del Directores Aporte de la I.E. Marzo Diciembre Consejo escolar.
democracia la comisin para reglamento del Docentes. ingresos propios 2016 2016 Consejos de aula
apoyo de los municipio escolar TOE de cada I.E. de Aporte de APAFA Documento de plan

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dentro del mbito de nuestra RED-CAD de convivencia.
red Portafolio TOECE
municipios
o Eleccin de municipios Informe
escolares Fotos
escolares en cada I.E y
o Plan de
nivel educativo.
convivencia
o Elaboracin de un plan
de convivencia
o Participar en jornadas de Consejo directivo Recursos propios de Marzo Diciembre Participacin en
competencias RED-CAD la RED-CAD 2017 2017 diferentes eventos
educativas como feria Directores. Recursos propios de convocados a
o Reunin con de ciencias, concurso Docentes cada I.E. nivel de RED-
Participacin en Estudiantes Donaciones de
padres de de declamacin, CAD, distrito,
eventos APAFA APAFA
familia de los teatro, olimpiada Autoridades UGEL Jan.
convocados por Apoyo municipalidad
hijos que nacional de Instituciones civiles, Informes
el MINEDU y la Fotos
representaran matemtica ONEM, religiosas
UGEL Jan en el
nuestras entre otros como Entre otras.
marco del plan
instituciones. pasacalles, veladas,
de mejora de los
o Preparacin extra visitas primaveral, dia
aprendizajes
curricular. del alumno entre otras
que sirven para la
formacin integral de
los estudiantes
o Institucionalizar Buenas Equipo Directivo. Recursos propios de Marzo Diciembre Acta de reunin.
Conformacin o Convocacin a
Prcticas Educativas. Docentes la IE. 2017 2017 Resolucin
del Comit de reunin. o Participar en talleres de Apoyo de aportes de Directoral.
Innovacin e o Plan de trabajo.
elaboracin de la APAFA
Investigacin de o Resolucin
proyectos y
la IE C1, C4 Directoral
sistematizacin.
Actividades o Conformacin del o Elaboracin del plan Personal directivo del Ingresos propios de 10 marzo 19 Conformacin del
relacionadas con comit de o Controlar y verificar los mbito de RED-CAD cada I.E. 2016 diciembre COE.
aprende alimentacin alimentos que Docentes Aporte de la APAFA 2016 Informe de Qali
saludable C1, C2 escolar CAE recepciona Qali Estudiantes Warma.
Comit

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Warma Evidencias de los
o Loncheras saludables. buenos productos
o Sensibilizacin de no alimenticios.
consumo de comida Vigilancia quiscos
chatarra. escolares
o Cuidado del medio Fotos
ambiente Seguimientos a
posibles
intoxicaciones
dentro de la I.E. o
relacionados.
o Conformacin de la TOECE. Comisin de Recursos propios Octubre Noviembre Resolucin de
comisin de Municipio Escolar 2017 2017 comisin de
Municipios escolares. Consejo Directivo. docentes tutores
o Reconocimiento de los APAFA. en Municipios
asesores de los escolar.
o Impulso del
Organizacin de equipos a presentarse Informe del Comit
proceso de las
los Municipios Electoral del
elecciones
Escolares proceso
estudiantiles.
eleccionario.
Resolucin de
Reconocimiento
del Concejo
Escolar.
o Motivacin a las CGRD. Recursos propios 13 13 octubre Reporte del IV
o Celebracin del
IV simulacro de comisiones y brigadas. Equipo directivo Octubre 2017 simulacro de
IV simulacro de
sismo o Celebracin del IV 2017 sismo 2017.
sismo
simulacro de sismo
o Preparacin en el marco CGRD. Recursos propios 22 22 Reporte del V
o Celebracin del V Equipo directivo
V simulacro de de la semana de noviembr noviembre simulacro de
simulacro de
sismo Reciclaje y de aire e 2017 2017 sismo 2017.
sismo
limpio

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o Reuniones de o Apertura de reunin de Directiva RED-CAD Recursos propios de 03 07 Informe
Tercera jornada
preparacin de jornada de reflexin. Comisin RED-CAD diciembre diciembre Resultados de
de reflexin, Directores
la jornada de o Resultados de la primera 2016 2016 evaluaciones.
balance, Docentes
reflexin por los y segunda Portafolio de
rendicin de APAFA
actores autoevaluacin. documentos y
cuentas e
educativos. o Firma de compromisos compromisos
Momento 3 funcin de los
o Compromisos por los actores firmados.
Balance del ao compromisos y
o Ejecucin de la educativos para el ao
metas. Todos los
escolar y jornada de 2015
compromisos
responsabilidad reflexin.
o Desempeos, habilidades Consejo directivo de Recursos propios 15 15 Celebracin del
por los
y evidencias de los RED-CAD donaciones diciembre diciembre segundo dia del
resultados II da del logro o Convocatoria de estudiantes y las Directores logro.
Docentes Informes
en el marco de la preparacin innovaciones
Estudiantes Fotos
clausura del ao o Coordinaciones en pedaggicas por los Desempeos de los
APAFA
escolar reuniones docentes estudiantes
Evidencias
demostradas.

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XIII. DISTRIBUCION DEL TIEMPO A NIVEL DE RED - CAD LOS BRAVOS
PAKAMUROS
XIII.1. Calendarizacin del ao escolar:

TRIMESTRE INICIO TERMINO SEMANAS DIAS


I TRIMESTRE
II TRIMESTRE
VACACIONES
III TRIMESTRE
TOTAL
El trabajo diario vara de acuerdo al nivel inicial, primaria y secundaria con
horas efectivas mnimas de clase, para ello, cada institucin educativa dentro del mbito
de nuestra RED-CAD, tendr su propia calendarizacin de acuerdo a las eventos de las
comunidades incluidas la celebracin de su aniversario que se trabajara con los
estudiantes actividades de proyectos y participacin activa de acuerdo a cada realidad
movilizando a los padres y madres de familia y comunidad en general.

XIII.2. Cuadro de distribucin de grados y horas semanales


Cuadro de distribucin de grados y/o secciones y horas de clase
semanal:

RESPONSABLE DE HORAS DE TRABAJO


N APELLIDOS Y NOMBRES
GRADO/SECCION SEMANAL
01 ALCANTARA VAQUEZ, Aldana 4to A grado Primaria 30 horas pedaggicas
BURGOS COTRINA, Abel 2do grado primaria 30 horas pedagogicas

XIII.3. Distribucin de clases a nivel de I.E. Pakamuros:

PRIMARIA SECUNDARIA
HORA ACTIVIDADES HORA ACTIVIDADES
7:50-8:10 Actividades diarias- formacin 7:30-7:50 Actividades diarias- formacin
8:10-8:55 Proceso de enseanza-aprendizaje 7:50-8:35 Proceso de enseanza-aprendizaje
8:55-9:40 Proceso de enseanza-aprendizaje 8:35-9:20 Proceso de enseanza-aprendizaje
9:40-10:25 Proceso de enseanza-aprendizaje 9:20-10:05 Proceso de enseanza-aprendizaje
10:25-11:00 REFRIGERIO 10:05-10:50 Proceso de enseanza-aprendizaje
11:00-11:45 Proceso de enseanza-aprendizaje 10:50-11:15 REFRIGERIO y Qaliwarma
11:45-12:30 Proceso de enseanza-aprendizaje 11:15-12:00 Proceso de enseanza-aprendizaje
12:30-13:15 Proceso de enseanza-aprendizaje 12:00-12:45 Proceso de enseanza-aprendizaje
12:45-13:30 Proceso de enseanza-aprendizaje

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XIV. COMPROMISOS DE LOS ACTORES EDUCATIVOS DENTRO DEL PAT-
2015:

ACTORES EDUCATIVOS ME COMPROMETO A:


Elaborar el Plan Anual de Trabajo para la Mejora
de los Aprendizajes con participacin de los
actores educativos del mbito dela RED-CAD.
Convocar a los docentes y promotoras de
PRONOEI, para liderar la jornada de reflexin y
toma de decisiones para la mejora de
aprendizajes.
Organizar eventos de autoeducacin docente, para
COORDINADOR GENERAL DE RED- competencias en la comunidad magisterial de
CAD LOS BRAVOS PAKAMUROS nuestra RED-CAD.
Trabajar en coordinacin con las autoridades del
Desarrollar competencias docentes es la
mbito de la RED-CAD.
finalidad para as mejorar los niveles de Organizar eventos de actualizacin pedaggica
dominios de nuestros estudiantes sobre rutas, programacin y estrategias de
enseanza y aprendizaje.
Incentivaremos el monitoreo y el soporte
didctico-pedaggico a los docentes a nivel de
RED-CAD incluyendo la asesora y consultora
pedaggica.
Incentivar actividades dentro de nuestra RED-
CAD con participacin de los actores
educativos.
Elaborar los cuadros preliminares para consolidar
el Plan Anual de Trabajo a nivel de la I.E,
juntamente con los actores educativos de mi
comunidad.
Convocatoria de docentes a liderar la jornada de
DIRECTOR reflexin para la mejora de los aprendizajes.
Identificar con mis docentes, a estudiantes con
Elevar el logro de aprendizajes de los
dificultades de aprendizaje y elaborar un plan
estudiantes es el fundamento de mi labor para equipararlos.
y mi gestin Identificar con mis docentes a estudiantes en
riesgo de desercin para ayudarlos y ver la
manera de que terminen la E.B.R.
Promover un buen clima institucional escolar ,
supervisar el cumplimiento efectivo de las horas
de clase y el buen uso de materiales educativos.
DOCENTE Participar y aportar con mi experiencia docente en
Elevar los niveles de dominio de los estudiantes la jornada de reflexin por la mejora delos
es la razn de ser de mi labor diaria aprendizajes, donde elaboraremos un plan de
mejora enfatizado en lectura, escritura,
matemticas, ciencias, ciudadana y en el
desarrollo de competencias.
Disear un plan de mejora a nivel del aula o las
reas a cargo usando todos los recursos posibles
que se encuentren a nuestra disposicin.
Identificar las fortalezas, debilidades,
oportunidades y amenazas que presentan los
estudiantes para logara niveles de desempeos

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ptimos.
Tener una practica evaluativa para ir mejorando el
proceso docente-educativo.
Identificar los errores rutinarios juntamente con
mis colegas e incentivar mejoras en las mismas.
Realizar el mximo tiempo en desarrollar las
actividades de aprendizaje utilizando estrategias
actuales para el desarrollo de competencias.
Organizar la participacin de los estudiantes en
actividades diversas a desarrollar.
Aplicar una autoevaluacin identificando los
niveles de dominio alcanzados de acuerdo al
desarrollo de situaciones de aprendizaje,
conociendo adems los mapas de progreso
propuestos por el IPEBA.
Identificar errores, deficiencias y ayudarlos a
corregir a colegas y estudiantes.
Participar en las actividades de aprendizaje
contando con mis experiencias y cuando no se
entiende solicitar apoyo a compaeros,
profesores y dems personas que conozcan del
tema.
ESTUDIANTE Esforzarse en las reas que resulte difciles.
evidenciando mis conocimientos con Colaborar con mis compaeros y los dems para
responsabilidad, empeo para prepararme en la juntos lograr niveles de desempeo mejores.
incertidumbre y la complejidad de la humanidad y Evidenciar de manera individual o en equipo las
nuestro medio actividades a realizar en casa.
Participar en eventos convocados por la I.E. y
docentes para un fin determinado y/o
representando mi institucin.
Cumplir crticamente con las normas de
convivencia.
Revisar el informe de logros de aprendizajes.
Conocer las metas que su maestro y la I.E se ha
propuesto para mejorar los aprendizajes y
participar en los compromisos a tomar.
Adecuar en casa un espacio y tiempo para que el
hijo aprenda mejor y refuerce individualmente
los conocimientos nuevos desarrollados.
Reunirse con el docente y/o tutor del aula del hijo
(a) para saber de sus desempeos y logros de
PADRES DE FAMILIA
Que nuestros hijos muestren con sus actuaciones progresos, asi como debilidades que presenta.
Motivarlos a leer, escribir y practicar matemticas
evidencias de ser ciudadanos del mundo en esta
en casa.
sociedad del conocimiento
Compartir lecturas bblicas, cuentos, historias,
leyendas de la zona, de otros pueblos y/o
culturas de acuerdo a la experiencia y/o
condicin, religin, costumbres.
Apoyar a su hijo en actividades que resulte
seleccionado.
Asistir a reuniones de aula, AMAPAFA y las
actividades del da de logro para observar a mi
hijo su desempeo.
IGLESIA Incorporar acciones que contribuyan a formar un

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Convocar y organizar el apoyo de la comunidad ciudadano de bien en nuestra sociedad.
en la mejora de los aprendizajes para tener seres Difundir en nuestros medios los mensajes
humanos de bien en nuestra sociedad impulsados por la movilizacin y el mensaje de
Cristo.
Compartir mensajes que contribuyan a una
reflexin crtica-valorativa-cristiana desde el
evangelio, y los principios cristianos de cada
iglesia.
Forma un ser humano auto-evaluativo, con
actitudes y valores de acuerdo a la doctrina de
cada iglesia y las necesidades de la humanidad.

XV. EVALUACIN:
La evaluacin ser mediante un informe final por cada actividad y acciones
pedaggicas ejecutadas en el marco de la mejora de los aprendizajes, que nos
permitir reflexionar, analizar, emitir juicios valorativos para tomas decisiones
pertinentes y oportunas y mejorar el proceso docente educativo a nivel de Red
durante los siguientes trimestres, adems de mejorar las acciones en los aos
futuros de manera paulatina y creciente.

Puentecillos, marzo 2017

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _
HUMBERTO RUIZ PAREDES
Coordinador General CAD-RED
LOS BRAVOS PAKAMUROS

ANEXOS:

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Anexo 02
Modelo. Calendario comunal a nivel de CAD - RED (Cada I.E. del mbito de la CAD
RED- adjuntara su calendario comunal en anexos y brindara una copia a la
coordinacin de RED para su consolidado)

ACTIVIDADES DE APAFA Y CONEI 2016 Y MUNICIPIO ESCOLAR

CRONOGRAM
N ACTIVIDA RESPONSA FINANCIAMIE EVIDENC
A
D BLE NTO IAS
INICIO FIN
APAFA
CONEI

NOTA: El PAT es el documento principal de la I.E, por su caracterstica que es


abierto, se pueden anexar otros planes especficos como:

Plan anual de TOECE

Plan anual de CGRD.

Plan Anual del comit de Innovacin e Investigacin Educativa.

Plan anual de Comisin interinstitucional de salud.

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