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RESUMO
ABSTRACT
1 INTRODUO
Um estudo de caso visa conhecer uma entidade bem definida como uma
pessoa, uma instituio, um curso, uma disciplina, um sistema educativo,
uma poltica ou qualquer outra unidade social. O seu objetivo
compreender em profundidade o como e os porqus dessa entidade,
evidenciando a sua identidade e caractersticas prprias, nomeadamente
nos aspectos que interessam ao pesquisador. uma investigao que se
assume como particularstica, isto , que se debrua deliberadamente
sobre uma situao especfica que se supe ser nica ou especial, pelo
menos em certos aspectos, procurando descobrir a que h nela de mais
essencial e caracterstico e, desse modo contribuir para a compreenso
global de um certo fenmeno de interesse
(PONTE, 2006, p. 112).
2.1 TESE 1
Segundo a autora, o objetivo desta pesquisa foi analisar de que forma os alunos
relacionam o que fazem na sala de aula, quando utilizam lpis e papel, com o que fazem no
laboratrio de informtica, quando esto utilizando o computador na resoluo de
problemas fechados sobre funes e foi desenvolvida seguindo a proposta metodolgica de
Romberg (que ser explicada brevemente abaixo).
Foi utilizado o software winplot onde os dados da pesquisadora apontaram que
existe a necessidade de professores e alunos direcionarem seus ensinamentos e
aprendizados (respectivamente) utilizando recursos da informtica. A mesma coloca que
preciso acabar com a rigidez de contrariedade utilizao destas tecnologias.
A abordagem adotada foi do tipo qualitativa (Pesquisa Qualitativa) e a coleta de
dados foi feita, essencialmente, por observao participante em sala de aula, mas tambm
foram utilizados questionrios, entrevistas e anlise documental, mtodos tambm
utilizados em uma metodologia de Estudo de Caso.
A pesquisa foi desenvolvida com alunos de 2 semestre do curso superior de
Administrao de Empresas da mesma instituio.
Romberg (1992) associa o termo "pesquisar" a um processo no qual se realizam
atividades que no so realizadas mecanicamente: "As atividades envolvidas em fazer
pesquisa englobam mais caractersticas de uma arte do que de uma disciplina puramente
tcnica" (p. 51). Sendo assim, podemos considerar que um bom pesquisador, deve ser
criativo nas fases de sua pesquisa, assim como ousado, no significando, entretanto, que
no existam critrios de avaliao e julgamento para o que considerado um trabalho
cientfico aceitvel.
Ainda, Romberg (1992) destaca dez atividades que considera essenciais ao
desenvolvimento de uma pesquisa. Coloca tambm que, em seu livro elas aparecem em
ordem mas, no necessariamente se realizam nessa ordem nem tampouco tenham que ser
todas realizadas. Entre algumas delas esto: selecionar estratgias de pesquisa, selecionar
procedimentos de pesquisa, coletar evidncias etc. (no coloquei todas devido no ser o
enfoque principal deste trabalho).
Quando estamos analisando ou escrevendo uma tese, devemos nos preocupar com a
questo da pesquisa, ou seja, o foco principal do trabalho. Aqui esta questo :
De que forma os alunos relacionam o que fazem na sala de aula, quando utilizam
lpis e papel, com o que fazem no laboratrio de informtica, quando esto utilizando o
computador na resoluo de problemas fechados sobre funes?
Em cima da questo de pesquisa, a autora partiu em busca de dados que
auxiliassem sua pesquisa atravs dos mtodos explicitados abaixo:
Anlise documental Neste momento a autora estudou documentos e trabalhos de
pesquisa sobre aspectos da realidade social e profissional do administrador de empresas,
leis e regulamentaes para os cursos superiores de Administrao de Empresas, o projeto
pedaggico do curso na instituio e o programa da disciplina Matemtica, onde a efetiva
coleta de dados se realizou.
Questionrios Foram aplicados questionrios aos alunos do curso de
Administrao de Empresas e que cursam a disciplina Matemtica II, onde o propsito da
pesquisadora era de buscar o perfil dos entrevistados. Os questionrios foram constitudos
de questes estruturadas a respeito de sua vida escolar, de sua relao com a Matemtica,
de sua experincia dos entrevistados com a utilizao de computadores no ensino e de sua
opo profissional.
Observao As informaes necessrias para traar o perfil do professor
responsvel pela disciplina foram obtidas de uma entrevista e de conversas informais entre
ele e o pesquisador. A autora coloca tambm que obteve importantes elementos sobre seu
perfil (do professor) a partir das observaes realizadas na coleta de dados.
Entrevista Foi realizada uma entrevista semi-estruturada com o professor, que
permitiu esclarecer algumas de suas ideias e concepes sobre resoluo de problemas,
sobre o ensino de Matemtica e sobre a utilizao do computador no ensino de
Matemtica.
Gravao e filmagem a pesquisadora gravou e filmou entrevistas com o
professor e alunos (dilogos entre o pesquisador e estes alunos e professor).
Aps realizadas todas as etapas da pesquisa, a autora destaca como consideraes
finais os presentes tpicos:
Os alunos pesquisados estavam relacionando conhecimentos e procedimentos
adotados quando resolviam problemas com o computador, com os adotados
quando estavam sem o computador;
Ela verificou que para estes alunos, a resoluo dos problemas com a utilizao
do Winplot ajudou bastante na aprendizagem dos contedos abordados, assim
como mostrou ser um poderoso instrumento de avaliao;
Um dos aspectos que ficou evidente para a pesquisadora durante sua pesquisa
foi que, muitas vezes a linguagem do computador pode ser a causa de um
conflito, no sentido de que muitas semelhanas e diferenas, no caso do
software em questo (Winplot), aparecem durante os estudos e a mesma sugere
ser este um aspecto importante a ser identificado e analisado em ambientes de
aprendizagem que utilizam as Tecnologias de Informao.
Evidentemente, alguns problemas foram encontrados durante a pesquisa, o que no
nos causa estranheza, pois mesmo quando submetemos algum projeto ao Comit de tica,
devemos destacar que alguns empecilhos ou problemas podero aparecer no decorrer da
pesquisa.
Na tese em questo, os principais problemas destacados pela autora foi que o
professor ficou preocupado com os atrasos que ocorreram com as aulas e tambm queriam
que os alunos acertassem as questes propostas, fazendo com que a pesquisadora e o
professor ajudassem, divergindo um pouco o foco da pesquisa.
Esta preocupao do professor com o atraso das aulas influenciou decises do
mesmo como abordar ou no algum contedo, correr mais ou no correr com partes
dos contedos etc.
E quanto s contribuies que a pesquisa proporcionou para o mundo acadmico,
fator importante em uma tese?
A autora relata que o domnio da linguagem matemtica e o uso do computador
mostraram estar estreitamente ligados. As etapas ou, como ela chama os episdios
analisados apresentam dilemas que se resultam do embate (confronto) entre as linguagens
prprias de todos os participantes da pesquisa (alunos e professores): a linguagem da
Matemtica, do software, das aplicaes rea de Negcios, das pessoas.
Esse confronto, segundo Allevato (2005), sugere a possibilidade de uma nova
abordagem de ensino, abordagem esta em que se d maior ateno a aspectos relativos, s
linguagens e, especialmente aos termos que so convenes da linguagem matemtica, a
fim de atender s necessidades impostas pelo software que esto utilizando na resoluo
dos problemas, foco principal do trabalho da mesma.
2.2 TESE 2
2.3 TESE 3
Alm de permitir uma obteno mais directa e imediata dos dados, serve
para aprofundar o estudo, complementando outras tcnicas de recolha
de dados, de alcance superficial ou genrica como, por exemplo, a
observao e o survey com a aplicao de questionrios sobre um
grande nmero de sujeitos.
Fiorentini e Lorenzato (2006, p. 120)
3 CONCLUSES FINAIS
REFERNCIAS