PERIODISMO ESCOLAR Y SU IMPORTANCIA

EN LA EDUCACIN

Institucin:
I.E.P La, Anunciata
Curso:
Oratoria
Docente:
Faustino
Alumno:
Maricielo Guevara Alarcn

INDICE
Introduccin.. 3
Objetivos4
Desarrollo..5

RESUMEN
Este trabajo monogrfico tiene como objetivo tratar un aspecto importante de la
comunicacin humana para tal fin hemos querido investigar: la historia del
periodismo escolar tanto en el mundo como en el Per,
 INTRODUCCION

La educacin es un elemento fundamental y primordial para el desarrollo y

preparacin de las personas y para el pas, cuyo propsito es la atencin en
todos los individuos de una manera integral sin importar su color de piel, raza o
nivel socio econmico. La educacin fomentar el desarrollo de
una conciencia ciudadana para la conservacin, defensa y mejoramiento
de ambiente, calidad de vida y uso racional de los recursos naturales y
contribuir a la formacin y capacitacin de los equipos humanos necesarios
para el desarrollo del pas y la promocin de los esfuerzos creadores del
pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autnomo e
independiente. Cabe sealar que para que exista un verdadero aprendizaje
significativo debe de existir
una interaccin entre familia escuela y comunidad por lo que se usa el
Peridico escolar como elemento integrador en
la comunicacin e investigacin, y como tal puede ser utilizado en las aulas de
todos los niveles.
Historia del Periodismo

Historia del Periodismo en el Per

Al revisar la historia el periodismo peruano hallamos que hay una profusin

realmente notable de publicaciones. Por lo tanto no es fcil establecer los
criterios que se debe seguir para destacar la presencia de tal o cual publicacin
en un momento determinado.

No es suficiente seguir la poltica del pas para comprender a los diarios,

debido a que stos nacen como resultado de una reunin de intereses que van
ms all de lo poltico para llegar al plano econmico.

En realidad, el periodismo en el Per se inicia en la poca de la Colonia. Lo

hace del mismo modo que en Europa con boletines tales como "Relaciones" y
"Noticiarios", que contenan noticias de carcter mundial y que se publicaban
en Lima a la llegada del correo de Espaa.

Algunos "Noticiarios", pueden ser llamados antecedentes de la primera

publicacin estable: la "Gazeta de Lima". Esta publicacin tena una seccin
llamada "Noticias de Lima", que hablaba sobre la entrada y salida de barcos,
los conocimientos de los tiempos y hasta de la crnica social.

Es preciso decir que el Per fue el precursor del periodismo hispano-

americano, no slo por la primera "Gazeta", sino tambin gracias al primer
diario: "El Diario de Lima".

El "Diario de Lima" aparece el 1 de octubre de 1790.

Tras algunos meses de fundado el "Diario de Lima", aparece

"El Mercurio Peruano" (2 de enero de 1791), que publica la "Sociedad de
Amantes del Pas".
La finalidad de "El Mercurio Peruano" era doble e histrica: al dar a conocer el
Per, afirmaron el sentimiento patritico que haba de impulsar la revolucin.

Es el ao 1810 el que marca el inicio de una etapa importante en el periodismo

en el pas. Ese ao se da la Constitucin de Cdiz, que decreta
la libertad de pensamiento y la supresin de la Inquisicin. Gracias a este
decreto, se da una nueva apertura en el periodismo y comienzan a circular
abundantes impresos.

Al derogarse la Constitucin cesan las voces revolucionarias, y solo queda en

circulacin la "Gazeta" que era oficialista.

En esta poca polmica y apasionada, nacen y mueren los peridicos de

acuerdo al momento poltico o a problemas personales de su editor: esto es lo
que se denomin "La guerra del papel".

Al peridico "La Abeja Republicana" y al periodista Faustino Snchez Carrin,

"el Solitario de Sayn", les cabe el honor de haber emprendido en 1822 una de
las primeras y ms importantes campaas periodsticas de
la historia del periodismo en el Per, al lograr que el nuevo gobierno a
implantarse por los Libertadores, fuese el republicano y no el monrquico.

"El Peruano" aparece en el 13 de mayo de 1826. Sus redactores se

encontraban ocultos bajo seudnimos debido al clima polmico de la poca.

Este diario es en parte heredero de las viejas "relaciones"y "gacetas" de los

orgenes del periodismo peruano, producto de la necesidad de un informante
oficial sobre ordenanzas, leyes, decretos, etc.

Quien orden la organizacin de este diario fue el general Simn Bolvar y se le

puso por ttulo "El Peruano" por no existir en ese momento ninguna hoja con
ese nombre. Durante el perodo del presidente Gamarra se le cambi el
nombre a El Conciliador (1830) y en el perodo del mariscal Orbegoso se le
llam El Redactor. En 1835 se convirti en La Gaceta de Gobierno, y bajo
la administracin de Santa Cruz fue conocido comoEl Eco del Protectorado.

Podemos afirmar que entre 1811 y 1824 se registraron en nuestro pas

apariciones de distintas publicaciones periodsticas cuyo contenido ideolgico y
poltico fomentaron en sus pginas el debate y la discusin. Era la
llamada prensa doctrinal.

Del ao 1827 al 39, renace el periodismo poltico y aparecen nuevos diarios.

El Per fue uno de los pases que sembr el estilo de prensa en Latinoamrica.

En 1839 se inicia una nueva era en el periodismo, no slo por la aparicin de

un nuevo tipo de periodismo, sino por la desaparicin de los rganos polticos:
"El Mercurio" y "El Telgrafo". A partir de ste momento, el diario "El Comercio"
empieza su reinado.

La primera edicin de "El Comercio" aparece el 4 de mayo de 1839, bajo el

lema de "Orden, Libertad, Saber". Desde su aparicin, ste tuvo una gran y
constante competencia a travs de los numerosos peridicos que se editaban
en Lima.

En especial este diario marca indudablemente un jaln de la historia del

periodismo peruano y coincide con el comienzo de una etapa de la historia del
pas. Se funda justo en tiempos en que se busca terminar con el caudillismo y
cuando es posible editar un peridico que trate de sustraerse a
la poltica cotidiana para procurar el simple negocio editorial.

Aos ms tarde "El Comercio" es dotado de los ms avanzados elementos

mecnicos de la poca, introduciendo la primera rotativa Marinoni y un
moderno taller de estereotipia.

En 1873 aparece por primera vez uno de los diarios ms importantes de

nuestra historia, "La Opinin Pblica", coincidiendo tambin con una nueva
etapa de la vida econmica y poltica del pas.

El diarismo tiene tambin etapas muy marcadas en su desarrollo. Sobre todo

en la fase de 1903 1948. De 1903 a 1919 existe una relacin libertad de
prensa y los diarios de oposicin de derecha tienen un amplio espacio
de crtica.

Dentro de sta poca aparece otro diario importante: "La Prensa". ste era un
diario de partido, de estrecha visin y nula objetividad.
Este diario tuvo muchas asperezas, complicaciones y problemas con el
gobierno de Legua. Todo esto debido a que durante la campaa electoral de
1919, fueron constantes los ataques a Legua y esto molesto muchsimo a
quien iba ser el futuro dictador. Quien poco tiempo despus tomara represalias
contra el diario y sus redactores. Inclusive la gran molestia que senta Legua
lleg a tal punto de que su gobierno fuera capaz de tomar por asalto a este
peridico y expropiarlo de sus dueos.

Ya en el ao 30, con Legua derrocado, La Prensa fue devuelta a la viuda de su

dueo.

Siguiendo cronolgicamente, en el ao 1912 aparece otro diario que trajo

algunas novedades en cuanto a la presentacin del diario en s, pero que no
tuvo mucha relevancia como otros. Este es el caso de "La Crnica".

Fue fundada por Manuel Moral y apareci el 7 de abril de 1912 como ya se ha

dicho en lneas anteriores.

La novedad que aport "La Crnica" al periodismo de su tiempo fue su tamao

"tabloide" y una gran cantidad de grabados y hasta un suplemento diario. Era el
advenimiento de "lo gil" en el ambiente limeo y tuvo regular xito de ventas.
Era un diario que era poco incisivo con respecto a la poltica y por eso se
mantuvo desde su nacimiento un poco con suerte de segundo plano en
relacin a los "grandes".

En el perodo entre 1948 y 1970, permanecen los diarios El Comercio, La

Prensa, La Crnica pero stos se modernizan, adaptndose a las exigencias
de un nuevo y ms amplio mercado de lectores, al que les interesa llegar sobre
todo, por intereses polticos e ideolgicos bien definidos.

En este lapso tambin aparecen nuevos diarios. Pero estos peridicos no

fueron ya producto de arrebatos romnticos que podan concretarse con
poco dinero y el contrato de una imprenta; sino todo lo contrario, eran ahora
necesarios grandes capitales, locales adecuados, una serie de redactores, una
infraestructura de distribucin, etc. Las necesidades de un pblico heterogneo
hicieron que estos nuevos peridicos ya no fueran partidarios como sus
antecesores, sin que esto implique que no asumieran posiciones polticas en
coyunturas determinadas.
Dentro del tipo de peridico tabloide, aparece en el ao 1950 "Ultima Hora",
con la tpica caracterstica de grandes titulares sensacionalistas. En formato
igualmente tabloide, pero matutino, y de una lneas ms seria, surge en el ao
1961 "Expreso". Este diario se convertira aos ms tarde en uno de los ms
controvertidos que han circulado en el Per. Ha sido sin embargo el ms
vigoroso diario antiimperialista de nuestra historia.

El periodismo libre alcanz gran desarrollo, hasta que se produjo

la dictadura del General Velasco. El 26 de julio de 1974, su gobierno mediante
el uso de la polica ocupa sorpresivamente todos los diarios de Lima: "El
Comercio", "La Prensa", "Ojo", "Correo", "ltima Hora" y "Aficin",
apropindose de stos e imponiendo nuevos editores.

No fue hasta 1980 que, al retornar a la democracia al Per, pudo restablecerse

en el pas la libertad de expresin y devolverse los diarios a sus legtimos
dueos.

Precisamente fue la noche del 28 de julio de 1980 el da en el que retornaron

los dueos de los peridicos a sus antiguos despachos. Entre ellos podemos
encontrar a: Alejandro y Aurelio Mir Quesada en El Comercio, Guillermo
Cortez Nez en Expreso, Enrique Agios en Correo, etc.

La prensa diaria de circulacin nacional volvi a la normalidad de

la propiedad privada como lo haban hecho antes la radio y la televisin.

El 12 de mayo de 1980 sali a la venta "El Diario Marka", el cual postulaba

adhesin a principios socialistas. Era, segn Juan Gargurevich, un peridico de
izquierda que plante un modelo de propiedad indito y en el marco de la
llamada prensa alternativa o popular. Esta prensa alternativa o popular se
refiere a aquellos medios que se suman al sector de los medios masivos
comerciales pero con contenidos y propsitos distintos. En este caso en
particular sus objetivos fueron apoyar a las luchas populares y reivindicatorias.

En general, en el aspecto periodstico de esta poca, los diarios padecan de

una letrgica uniformidad y sus circulaciones haban bajado ms all de lo
mnimo soportable para cualquier empresa comercial. Los diarios controlados
por el gobierno no tenan ninguna credibilidad.

En este contexto de mediocridad periodstica diaria y de engrosamiento

creciente de la oposicin al reformismo populista militar, sumada la euforia
electoral que anunciaba el retorno a la civilidad, "El Diario Marka" encontr un
espacio seguro de expresin. Es importante el dato de que este diario circul
por primera vez una semana antes de las elecciones generales. Es por esto
que nos referimos a aquella euforia electoral.

La historia de "El Diario Marka" termin realmente en junio de 1985 con la

divisin y aparicin de dos versiones. Una que todava haca uso del nombre
Marka, y la otra elimin esta mencin para convertirse simplemente en El Diario
y que se transform luego en vocero oficioso del grupo terrorista "Sendero
Luminoso".

Otro diario que es clave sealar es "La Repblica" (1981). Este diario fue
fundado por Guillermo Thorndike. "La Repblica" apareci como una buena
demostracin de que no eran necesarios grandes capitales para fundar una
empresa periodstica y que la creatividad y el talento podan superar la falta
de recursos. La posicin editorial de La Repblica en su primera dcada puede
ser descrita como independiente de partidos y pensamientos liberales.

Por otro lado cabe sealar un suceso importante que ocurri el 28 de julio de
1980. En el parlamento Javier Alva Orlandini, del partido gobernante en esa
poca, Accin Popular, present el proyecto de ley para crear el Colegio de
Periodistas del Per. Se abri as el camino a la realizacin de un viejo anhelo
que tena que ver ms con el afn de reconocimiento social que con la
reivindicacin gremial propiamente dicha.

En la dcada de los ochentas, muchos peruanos fueron conmovidos por

las noticias de los diversos asesinatos de periodistas en la sierra sobretodo.

En el rea la mejora tecnolgica y la utilizacin de sistemas computarizados

encontramos que El Comercio fue el primer diario que instal en su sala
de redaccin terminales de computacin o "VDT".

Veamos ahora el desarrollo tcnico de la prensa peruana en palabras de Juan

Gargurevich:

"A mediados del siglo pasado los peridicos peruanos ya tenan la

prensa mecnica de Stanhope, inglesa, que reemplaz el tornillo por
un sistema de palanca mucho ms fcil de manejar y, sobre todo, ms rpida.
El paso siguiente fue la introduccin del linotipo, una notable y complicada
mquina...La imprenta del diario "El Nacional" (1865) fue considerada por
muchos aos la mejor del pas. Fue la primera en introducir
lasmquinas llamadas rotoplanas precursoras de las rotativas... El siguiente
paso fue la adopcin de la estereotipia, sistema consistente en la colocacin en
la rotativa de placas curvas obtenidas luego de vaciar plomo derretido
en matrices de cartn... Por casi setenta aos se mantuvo el mismo sistema
de trabajo grfico en los diarios...

En 1966 "La Prensa" instal una rotativa en sistema offset para lo cual debi
implementar el sistema de montaje llamado en fro. Fue "La Crnica" el primer
diario que hizo funcionar, en julio de 1968, una rotativa offset Metro Goss e
inaugur a la vez un sistema de composicin con mquinas IBM...Sin
embargo, la empresa editora de los diarios "Correo" y "Ojo" adquiri en 1977
un equipo de composicin computarizada marcaHarris que inclua una flamante
rotativa.

La siguiente empresa periodstica en importar un equipo moderno de

computacin para la composicin de textos fue la editora de "El Observador".
La mayora de los nuevos diarios que surgieron a partir de 1980 (Marka, La
Repblica, El Nacional, Hoy, etc) optaron por la tecnologa intermedia de las
citadas Composer de IBM que permita armar las pginas en el local del diario,
efectuar la fotomecnica o quemado de las planchas y llevarlas para la
impresin a imprentas particulares. Hasta 1988 en que la empresa editora "La
Repblica" y "El Popular" decidieron adquirir la mejor tecnologa periodstica, la
composicin de textos haba sido en el Per una cuestin de trabajadores
especializados..."

En otro aspecto totalmente distinto, tenemos que al definirse la candidatura de

Alan Garca inmediatamente se le exigi definicin respecto de la libertad de
prensa, debido a la sensibilidad que hay sobre el tema desde la expropiacin
de 1974.

En esta poca se acentu un aumento notable del sensacionalismo en un

sector de la prensa escrita y de televisin. Grandes titulares, pginas enteras
dedicadas a casos policiales, muchos minutos de la TV dedicados a episodios
violentos, y con frecuencia sangrientos, se hicieron ya habituales a pesar de las
protestas de parlamentarios, dirigentes de la Iglesia, medios de comunicacin,
Colegios de abogados.

En julio de 1988 los periodistas se vieron obligados a olvidar diferencias para

organizar una gran marcha de protesta por las continuas agresiones policiales
 a los reporteros, problema que no puedo ser resuelto pese a las disculpas y
promesas del gobierno.

Alberto Fujimori al asumir el cargo de Presidente el 28 de julio de 1990 asegur

enfticamente que respetara y promovera la ms amplia libertad de prensa,
tal como lo hicieron sus antecesores en el cargo. Y, al igual que ellos, no slo
consinti severos desequilibrios sino que dio pasos en contrario, a favor del
recorte del derecho a la libertad de expresin.

Al iniciarse la ltima dcada del siglo, la crisis que sacuda a

la sociedad peruana haca aparentemente hostil el oficio de comunicador
social. Sin embargo, miles de jvenes demandaban ms vacantes para
estudiar y desarrollarse como bueno comunicadores.

Ser periodista significar enfrentar retos probablemente mayores a los

descritos y sobre los que no tenemos experiencia ni respuesta.

Despus de que gracias a la exhibicin de los videos que ponan en evidencia

la corrupcin que se haba tejido dentro del gobierno de Alberto Fujimori,
podemos afirmar que la prensa jug un papel preponderante, sobre todo Canal
N; puesto que los dems canales de televisin y noticieros gozaban de poca
credibilidad debido a que haban estado sometidos a los mandatos de
Montesinos.

En el gobierno de transicin se estabilizaron un poco ms la cosas y en el

lapso del presidente Alejandro Toledo se dieron una serie de cambios en los
dirigentes de los canales, en la programacin en general, y se trat de limpiar
a la televisin de aquellos rezagos de corrupcin que evidentemente quedan en
el pas.

BIBLIOGRAFA

- Alejandro Mir Quesada "El Periodismo"

Jacqueline Oyarce Cruz "Criterios para mirar la prensa peruana"

http://www.matices.de/14/14pprens.htm

Juan Gargurevich "Historia de la prensa peruana 1954 1990". (1991)

- Juan Gargurevich "Historia de los medios de comunicacin"

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos40/historia-prensa-peru/historia-prensa-
peru2.shtml#ixzz4MFUhimzS

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos40/historia-prensa-peru/historia-prensa-

peru.shtml#ixzz4MFUbY56J

El Periodismo Escolar

El Peridico Escolar
Un peridico escolar es un medio de comunicacin escrito que es redactado,
elaborado y producido por los estudiantes de un centro educativo. Este
peridico puede ser semanal, mensual, trimestral o anual.

Habitualmente, trata sobre los hechos acontecidos en el centro y los temas que
preocupan a sus lectores: salidas de estudiantes a museos, viajes de fin de
curso, cambios de estudios, reseas de libros, entrevistas a personajes
vinculados al centro, premios conseguidos, novedades musicales,
recomendaciones de pginas web y todo lo que hace a la vida de esa
comunidad educativa.

En un peridico escolar tanto el diseo como la eleccin de los temas, la

redaccin y la impresin se deben consensuar con la direccin del centro y un
grupo de estudiantes que, en conjunto con un profesor responsable, trabajan
juntos para conseguir el producto final.
Es una publicacin que, con la intencin de informar al lector o lectora de lo
que ocurre en el establecimiento educativo, trata cuestiones muy variadas,
como: participacin de los alumnos en la vida del colegio, acontecimientos y
actividades de una clase o de todo el centro educativo. Tambin se publican
creaciones de los alumnos como: cuentos, dibujos, poemas, cmics,
entrevistas, etc.
http://noterosescolares.blogspot.pe/2010/03/blog-post.html

Objetivos del peridico escolar

Llevar a los alumnos a apropiarse de la lectura y la escritura.

Establecer un vnculo entre la institucin y comunidad.

Vincular la institucin entre s.

Favorecer los vnculos de amistad, solidaridad y cooperacin entre los

estudiantes.
 Dar oportunidad para que aparezcan la vocacin literaria y periodstica
de los estudiantes.

http://periodismoescolarbatalladetaguanes.bligoo.es/que-es-el-periodico-
escolar#.V_VqSejhDIU

Pasos de un peridico escolar

Paso 1

Para lograr un ptimo resultado en la construccin del peridico escolar se

deber contar con un grupo idneo de estudiantes, tanto en la cantidad como
en la calidad del alumnado. El profesor deber cuidar que los equipos de
trabajo tengan un equilibrio, tomando en cuenta factores como el desempeo
acadmico, la responsabilidad, la iniciativa y la integracin; as de esta manera
lograr evitar el desfase en el resultado final del proceso. Se organizarn seis
grupos, cada uno conformado por cinco o seis integrantes. Las secciones
recomendadas son las siguientes:

rea de noticias relacionadas con la institucin educativa.

rea de deportes.

rea de cultura y actividades artsticas.

rea de actividades sociales.

rea de artculos de opinin sobre diferentes temas de actualidad.

rea de seguridad escolar

Paso 2

Para un buen resultado y una efectividad en trabajo de los estudiantes, es

necesario delegar funciones al interior de cada equipo.

Cada grupo deber contar con los siguientes elementos:

1 director general

2 reporteros o entrevistadores
2 redactores

1 fotgrafo

La funcin del director general de cada rea es la de organizar a su equipo

humano, dando ideas relacionadas con su seccin, sobre aquellos hechos mas
importantes acontecidos en la institucin educativa.

Los reporteros o entrevistadores debern extraer la informacin necesaria para

todas las notas que se hayan seleccionado y envirselas a los estudiantes
encargados de la redaccin, quienes sern los responsables de organizar todo
el material recogido y escribir las noticias correspondientes a la seccin. Es
recomendable que los estudiantes responsables de la redaccin tengan un
ptimo desempeo en ortografa y gramtica.

El fotgrafo deber acompaar a los reporteros en el momento de las

entrevistas y su funcin es tomar la mayor cantidad de fotografas, las cuales
ilustrarn la noticia.

Todo esto deber hacerse con el apoyo constante del profesor de la materia.

Paso 3

Una vez hayan sido redactadas las notas, los alumnos responsables de este
proceso debern envirselas al director de la seccin quien a su vez har la
ltima correccin de todo el material trabajado para su posterior envo al
profesor de la asignatura; ser ste, el ultimo filtro de todo el proceso de la
construccin del peridico escolar, quien adems deber escribir el editorial del
mismo.

http://www.portaleducativo.net/octavo-basico/746/El-periodico-escolar
Importancia del periodismo escolar

Trabajar con la peridico escolar es importante porque:

- Permite conocer los cdigos de lectura y la organizacin de los contenidos de

los peridicos.

- Estimula la curiosidad y el inters del alumno por la realidad social.

- Al existir distintas orientaciones informativas, se incentiva el desarrollo del
sentido crtico en los lectores.

- Permite la actualizacin de los conocimientos adquiridos en clases.

- Es una importante fuente de informacin y aprendizaje; mantiene a los nios

informados de la actualidad que est viviendo.

- Incentiva la creatividad de los alumnos, al tener que crear los cotenidos.

Periodismo Cultural
El periodismo cultural se define hoy en dos grandes temas. El primero, la
produccin de informacin sobre el juicio esttico e intelectual. El segundo, las
narrativas con las cuales se cuentan las prcticas cotidianas que expresan la
forma en la que una sociedad piensa, siente y establece su relacin con el
mundo y con el pasado.

Por eso, el periodismo cultural abarca gneros que van desde la noticia hasta
el ensayo, pasando por la resea, la crnica y la entrevista. Se puede leer,
escuchar, ver y navegar; incluye los suplementos de los peridicos y las
revistas, los programas radiales y los televisivos, los fanzines, las pginas web,
las secciones de cultura de los diarios, los blogs y las redes sociales.

Algunas voces anuncian que el periodismo cultural est en vas de extincin

por los cambios en las sensibilidades de los pblicos, la tendencia a fusionar
entretenimiento y cultura, la ausencia de programas acadmicos que aborden
este campo, la monopolizacin de los grandes medios de comunicacin y la
aparicin de las nuevas tecnologas. Otras voces expresan que el auge de las
redes sociales y la aparicin de medios alternativos plantean nuevas dinmicas
para la consolidacin del periodismo relacionado con la cultura. Entre una y
otra visin, lo que el periodismo propone son plataformas nuevas, contenidos
creativos y temas originales.
http://www.uao.edu.co/periodismocultural/
Teoras del periodismo cultural
Actualmente el trmino de periodismo cultural no est libre de discusiones
respecto de su definicin, debido a que trata de abarcar un campo definitorio
demasiado extenso y heterogneo como es la cultura. As pues, se hace ms
compleja la bsqueda de una definicin nica y formalmente correcta en cuanto
a trminos de objetividad se refiere.
Otra dificultad a la hora de acotarlo es la idea de cultura y su inherente
amplitud. El trmino de cultura ha cambiado mucho a lo largo de los aos y
puede estudiarse desde dos perspectivas: la cultura como el arte y el cultivo del
espritu; y la cultura como las seas identitarias e histricas de una sociedad y
sus costumbres.

Pese al amplio espectro del concepto de periodismo de cultura, varios autores

han tratado de ofrecer una definicin vlida para unificar esta especialidad.

Ivan Tubau, en su libro Teora y prctica del periodismo cultural (1982) indica
que "el periodismo cultural es la forma de conocer y difundir los productos
culturales de una sociedad a travs de los medios de comunicacin masivos".
Jorge Rivera, periodista e investigador argentino, en 1995 lo definira como
"una zona compleja y heterognea de medios, gneros y productos que
abordan con propsitos creativos crticos reproductivos o divulgatorios los
terrenos de las "bellas artes", "las bellas letras", las corrientes del pensamiento,
las ciencias sociales y humanas, la llamada cultura popular y muchos otros
aspectos que tienen que ver con la produccin, circulacin y consumo de
bienes simblicos, sin importar su origen o destinacin estamental".
La doctora en Ciencias de la Informacin por la Universidad de La Laguna
(Tenerife) y actualmente docente en la Escuela de Ciencia de la Informacin de
Crdoba (Argentina), Mara J. Villa, plantea la dificultad de definir el concepto
de periodismo cultural debido a "la amplitud y heterogeneidad de sus espacios
de incumbencia y por tratarse de relaciones entre dos campos de por s
amplios y con variedades semnticas como son el de cultura y periodismo".
Habla de una zona de "indefinicin" entre lo que se entiende por periodismo y
literatura y lo entendido como productos culturales artsticos.
Clasificacin temtica del periodismo cultural
El periodismo cultural se plasma en especializaciones para cada forma de
expresin cultural. Dado el amplio concepto que supone el trmino de cultura,
existen posturas enfrentadas respecto a lo que debe considerarse o no como
cultura y, por ende, susceptible de ser cubierto por el periodismo cultural.

Tradicionalmente el periodismo cultural se ha venido delimitando a las

siguientes reas:

Arte
Cine
Teatro
Literatura
 Msica

Existen, no obstante, otras posturas que abogan por un concepto ms amplio

de la cultura y, por tanto, consideran conveniente la inclusin en el periodismo
cultural de mbitos como la moda, la arquitectura, las celebraciones folclricas,
la ciencia, la historia, la filosofa, los videojuegos o cualquier otra tendencia de
matiz cultural.
https://es.wikipedia.org/wiki/Periodismo_cultural
Conclusion
Al finalizar este proyecto sociopedaggico se tiene como conclusin, que a
travs de las vinculaciones profesionales, el docente en formacin logra
mediante la praxis, mtodos empricos y tericos, a
abordar problemas sociopedaggico en diferentes mbitos, escuela, familia y
comunidad, siendo as la educacin la base fundamental para el desarrollo y
preparacin de las personas y el pas, cuyo propsito es la integracin, por lo
cual se adquieren conocimientos innovadores. Es por ellos que se debe valorar
al nio (a) como tal, tomando en cuenta las necesidades e intereses de los
mismos, planificando de acuerdo a las necesidades de manera prctica y
didctica. Ya que los maestros son entes facilitadores de cambias y como tal
debemos asumir el rol de desempeado de una manera afectiva y eficaz en el
sistema educativo. En este mismo orden de ideas cabe sealar que el peridico
escolar es un medio fundamental en el cual los nios y nias logran obtener
una comunicacin con su entorno y los conlleva a ser investigadores, de igual
manera se establecen vnculos entre la escuela familia y comunidad, favorecen
vnculos de amistad, solidaridad, comprensin, cooperacin entre otros y les da
oportunidad de que aparezca la vocacin literaria y periodstica, a travs de
este medio se logra abordar problemticas educativas y fomentar el desarrollo
emocional. Al aplicar este dicho proyecto se logro obtener las metas planeadas
de manera significativas es decir que los nios y nias del 4to grado seccin
"B", de la unidad educativa creacin palma sola, se comunican entre si y se
motivan a investigar.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos93/periodico-escolar-como-herramienta-

aprendizaje/periodico-escolar-como-herramienta-aprendizaje.shtml#bibliograa#ixzz4ME0s3lDi