ENSAYO ACADEMICO

REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

(RIEMS)

INTRODUCCIN

La Reforma Integral de Educacin Media Superior (RIEMS), ha surgido debido a la

necesidad de regularizar todas las instituciones pblicas y privadas, creada para
tener un solo modelo curricular; debido a las diferencias que existan en las
preparatorias del pas.

Esto lo han estudiado los especialistas en el tema de educacin en donde se

observa las expectativas que se quieren lograr en Mxico, sugiriendo los expertos
en Cules son las necesidades educativas, sociales actuales a las que responde
las RIEMS en nuestro pas?

Dentro de la normatividad de nuestro pas las RIEMS llegan hacer un pilar muy
importante para la educacin Media Superior en donde se pretende alcanzar una
calidad educativa de los jvenes, teniendo en cuenta los acuerdos que fungen con
ciertas caractersticas como lo son ACUERDO nmero 442 que establece el
Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, el ACUERDO
nmero 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco
curricular comn del Sistema Nacional de Bachillerato, ACUERDO nmero 447 por
el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educacin
media superior en la modalidad escolarizada. Acuerdo 486 por el que se
establecen las competencias disciplinares extendidas del Bachillerato General,
Acuerdo 488 por el que se modifica los diversos 442, 444 y 447 por lo que se
establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las
competencias que constituyen el marco curricular comn del Sistema Nacional de
Bachillerato, as como las competencias docentes para quienes impartan
educacin media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente y el
Acuerdo 656 por el que se reforma y adiciona el Acuerdo nmero 444 por el que
se establecen las Competencias que constituyen el marco curricular comn del
Sistema Nacional de Bachillerato, y se adiciona el diverso nmero 486 por el que
se establecen las competencias disciplinares extendidas del Bachillerato General.

Mencionando los acuerdos que competen a los docentes en el Nivel Medio

Superior, para poder desempear las funciones dentro de la educacin en Mxico.
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PLANTEAMIENTO

Las problemticas que se estn observando en la Reforma Integral de Educacin

Media Superior (RIEMS) les refiere la mala administracin de los tiempos
distribuidos en una carga acadmica, debido a los cambios de planes y programas
de estudio que vienen a alterar la labor de los docentes, ya que se tienen que
ajustar a un modelo un poco arriesgado, pues cada unidad temtica es bastante
extensa con la nueva reforma. A esto le sumamos las actividades extracurriculares
con las que se tienen que cumplir, deportivas, culturales, artsticas; los tiempos no
se estn cumpliendo, y los planes y programas se estn dejando inconclusos.

Aunque ellos sostienen que se invierte econmicamente en el rubro de educacin,

dotando de artculos didcticos, ms aulas de medios audiovisuales, talleres
informticos; pero no ha sido suficiente debido al alto ndice de reprobacin que se
ha generado en todos los planteles educativos, el motivo es el tipo de evaluacin
con la que se est manejando este modelo educativo. Es por ello, la propuesta de
la misma reforma educativa, es capacitar a los maestros por reas de
conocimiento, manejar tiempos, concretar clases, evaluacin personalizada y
diaria, integrar a todos los alumnos a un mismo objetivo plasmado en el plan de
trabajo del docente con el fin de contrarrestar la desercin, ndice de reprobacin,
y lograr as la misin de cada una de las instituciones educativas.

Segn los autores de la Reforma se est fortaleciendo el uso de las nuevas

tecnologas de la informacin, el idioma ingls, el servicio de orientacin
vocacional, a cargo de las psiclogas, en los departamentos de orientacin
educativa de cada plantel. Con el fin de encausar sus aptitudes y conocimientos a
un rea de desarrollo profesional a futuro, mediante test vocacionales.

Los beneficios de la reforma educativa, han sido progresivos, puesto que, desde
su implementacin, ya se han realizado congresos a nivel nacional para afinar
detalles que han salido en el mismo proceso, sin lugar a duda, dichos congresos
servirn para retroalimentar la carga acadmica de cada semestre, elegir temas
de importancia en la actualidad, presentar informes de la evolucin del proceso.

No todas las instituciones educativas han visto de manera favorable los cambios
que han surgido, respecto al esquema de educacin media superior. Esto debido a
que se les est requiriendo estn en constante estudio, al profesorado se le est
requiriendo tengan algn curso de actualizacin pedaggica, con el fin de tener
ms recursos, tcnicas y estrategias didcticas, que enriquezcan su valiosa labor
educativa. A los profesionistas que cuentan con grado de licenciatura o ingeniera,
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se le est requiriendo hagan alguna maestra en educacin, procesos educativos,

con la finalidad de que dichos profesionistas que estn incursionando en el sector
educativo, cuenten con las herramientas pedaggicas para un mejor desempeo,
y fortalecer su perfil profesional.

La misma secretaria de educacin, hace pocos aos, empez a implementar a

nivel nacional, la aplicacin de exmenes estandarizados, con el objetivo de
recabar informacin del grado o nivel acadmico alcanzado por los jvenes, se
aplica a todos los niveles de educacin que existen en nuestro pas, nivel bsico,
medio bsico y medio superior, dando a conocer los resultados mediante escalas,
porcentajes, que se obtienen en una media determinada, y de ah se parte para
calificar al pas respecto al sector educativo. De ah se generan los apoyos
econmicos para los docentes, que al evaluar a su grupo y saliendo favorecido, se
le bonifican recursos que la federacin aporta para que sigan comprometindose
da a da con su desempeo en el aula.

El libre transitorio de los alumnos de un estado a otro, de una escuela preparatoria

a otra, sin ninguna complicacin de tipo curricular, sin tener que hacer tramites
morosos en alguna dependencia de la secretaria de educacin pblica, que avale
y regularice su estatus como aspirante a otra escuela, con otro esquema
educativo. Solo sera cuestin de tiempo para definir su grado escolar, aunque
tuviese que correr el riesgo el alumno, de que en su nueva escuela por el plan de
estudios que llevaban lo regresar un semestre para que lo volviese a cursar. Para
los docentes ha sido un poco estresante el modelo a seguir, sobretodo en el tipo
de evaluacin recomendada, la falta de tiempo y las unidades demasiado
cargadas, dificultan un poco su labor. Esto les ha obligado a estarce actualizando
mediante cursos, diplomados, talleres, maestras, y doctorados. Beneficiando su
perfil profesional, curriculum, y la imagen institucional del subsistema al que
pertenece.

CONCLUSIONES

La Reforma Integral de Educacin Media Superior, tiene como finalidad las

mismas acciones para mejorar la calidad educativa en el pas, aunque le falta
mucho por hacer, y lograra que los docentes del Nivel Medio Superior, actualicen
sus formas de enseanza hacia los estudiantes.

Las limitantes existirn entre los subsistemas del Nivel Medio Superior y se
reflejarn a las necesidades de la sociedad de cada estado, es necesario
emprender acciones educativas desde los niveles bsicos, en los que se busque
el desarrollo pleno de cada individuo, a la vez que el reconocimiento de sus
limitaciones y de los mritos de otros; que puede valerse por s mismo, pero que al
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mismo tiempo necesita del trabajo de equipo, as como la importancia de la

formalidad, la puntualidad y la disciplina, de los docentes. Esto es importante si
queremos que los mexicanos sean vistos en las dems naciones como personas
capaces de enfrentar los nuevos retos de este mundo tan cambiante.

Concluimos que los docentes y la sociedad se encuentran en cambios y

transformaciones en la educacin de Mxico, haciendo lo correcto para los
estudiantes de preparatorias sin importar el beneficio de algunos personajes
polticos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFCA

Rodrguez, L. (2010 Noviembre 17). Ensayo. Recuperado de

http://es.slideshare.net/luisrodriguezjocobi/ensayo-5818010

(2008 Enero 01). Reforma Integral de la Educacin Media Superior. Recuperado

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http://www.iadb.org/projectDocument.cfm?id=38043188

(2011 Septiembre). Secretaria de Educacin Media Superior. Recuperado de

https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/2075/1/images/PRES

ENTACIONEMSSEPTIEMBRE2.pdf