PROYECTO DE COMPENSACIN PREVENTIVA

``Te ofrezco mi mano para poder aprender

FUNDAMENTACIN:

Es indispensable encontrar nueva estrategias para garantizar el aprendizaje de nuestros

alumnos, considerando que el sistema educativo es un todo con un ajuste perfecto de partes que no
provoque puntos ciegos, que impidan acceder lgicamente a la etapa superior inmediata.

En este ajuste debemos permitir crecer y resolver situaciones con variables ms complejas
sin desconocer los saberes previos de los nios, permitiendo el pasaje de los distintos niveles como
proceso.

Para ello debemos ofrecer un mbito adecuado para lograr un aprendizaje en armona,
implementando un abanico de posibilidades y recursos que despierten el inters tanto de docentes
como de alumnos, garantizando de esta manera la continuidad del proceso enseanza-aprendizaje.

CONTENIDOS: MATEMTICA

1) Nmeros naturales:

Usar y conocer los nmeros.

Explorar funciones de los nmeros en el uso social.

Leer, escribir y ordenar nmeros hasta 10.000.

Resolver problemas que involucran el anlisis del valor posicional (cienes, miles).

2) Operaciones con nmeros naturales:

Resolver problemas de suma, resta, multiplicacin y divisin; utilizando clculos

para resolverlos.

Explorar estrategias de clculo aproximado de las cuatro operaciones.

Analizar diferentes algoritmos de suma y resta y utilizarlos en la resolucin de

problema cuando los nmeros lo requieran.

3) Geometra:

Establecer relaciones entre cuerpos y figuras geomtricas.

Reconocer y usar caractersticas de los cuerpos geomtricos para distinguir unos de

otros.
4) Medida:

Resolver problemas que implique medir y comparar medidas de longitud, capacidad

y peso.

CONTENIDOS: PRCTICAS DEL LENGUAJE

1) Formarse como lector de literatura:

Leer, escuchar leer y comentar mientras se reflexiona sobre los gneros, autores y
recursos empleados para producir ciertos efectos.

Escribir textos en torno a lo literario (sostener un propsito para la escritura).

2) Las prcticas en formacin del estudiante:

Profundizar, conservar y organizar el conocimiento (hacer anticipaciones y

verificarlas en el texto).

3) Participar en la vida ciudadana:

Advertir los diversos usos del lenguaje en gneros de tradicin oral.

Expresar el propio punto de vista y comprender el de los otros.

4) Sistema de escritura:

Buscar en el texto las anticipaciones para confirmarlas, rechazarlas o ajustarlas.

Revisar las escrituras que se estn produciendo las ya producidas.

5) Ortografa:

Cuidar la ortografa mientras se est escribiendo.

Revisar ortogrficamente sus escritos antes de presentarlos, recurrir al diccionario.

Reflexionar la ortografa (separacin entre palabras, maysculas, regularidades y

parentescos lexicales).

ACTIVIDADES:

Se diagramaran cuadernillos con actividades especficas en cada rea.

RECURSOS:

Lecturas pequeas.

Cuadernillos de actividades.

Actividades fotocopiadas.
ESTRATEGIAS:

Conversacin espontnea.

Interdisciplinariedad.

Observacin directa.

EVALUACIN:

Correccin de tareas.

Puesta en comn en clase.

Autocorreccin.

TEMPORALIZACIN:

Desde agosto hasta fin de ao.