REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO ARMANDO REVERN
TRIBA ESTADO TCHIRA

PROYECTO DE APRENDIZAJE
SUBSISTEMA DE EDUCACIN BSICA

TITULO DEL PROYECTO: Conociendo y recorriendo el cuerpo humano

FECHA DE INICIO: 22 de febrero de 2012 FECHA DE CULMINACIN: 16 de marzo de 2012

GRADO: 4 SECCIN: A TURNO: Maana

DOCENTE: Eyaleth Monasterio PASANTE.: Paula Crdenas Fecha: ______________________

PROPSITO:
El proyecto Conociendo y recorriendo el cuerpo humano tiene como propsito dar a conocer a los nios y nias de
4 grado seccin A el cuerpo humano sus funciones y los diferentes sistemas que lo organizan, al igual que como
nos permite adaptarnos a los diferentes cambios que experimenta el medio que nos rodea.

JUSTIFICACIN:
Para la seleccin del proyecto de aprendizaje se dieron a conocer por parte de los educandos varias ideas de inters,
de las cuales logro mayor aceptacin e importancia el conocer sobre el cuerpo humano, como est formado y la
importancia que tiene su cuidado para su buen funcionamiento.

FINALIDAD DEL PROYECTO ORIENTADO DESDE EL P.E.I.C:

El fin primordial del P.E.I.C es fortalecer los valores tanto en el ambiente de aprendizaje como en la familia y
comunidad, es necesario crear conciencia en la poblacin escolar acerca del uso de valores y la importancia de usarlos
consigo mismos y con los dems con este proyecto de aprendizaje se incluir el uso de valores mediante el quehacer
diario promoviendo la formacin integral del nio y la nia dentro y fuera del ambiente de aprendizaje
LOS PILARES DE LA EDUCACIN SEGN EL PROPSITO DEL PROYECTO:

APRENDER A CREAR APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR APRENDER A VALORAR APRENDER A REFLEXIONAR

Elaboracin de diferentes Por medios de trabajos individuales y Fomentar el valor del Promover una actitud reflexiva
trabajos sobre el cuerpo grupales se busca que el nio y la nia cuerpo humano y su ante las opiniones de los nios
humano en el que se participen cooperativa y respetuosamente en cuidado tanto el de uno en cuanto a las actividades
coloquen en prctica la bsqueda de un ser social y solidario en como el de los dems a realizadas por ellos mismos.
habilidades la convivencia diaria partir de la ejecucin de
actividades relacionadas
con el tema.

ACTORES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: Docente, nios y nias de 4 grado seccin A, familias y comunidad en
general,
 RED SISTEMTICA DE CONTENIDOS PROGRAMTICOS DEL P.A

REA DE EJES
FINALIDAD COMPONENTE CONTENIDOS ESTRATEGIA RECURSO
APRENDIZAJE INTEGRADORES

Desarrollar *La comunicacin y la *Discusin HUMANO:

habilidades informacin en la
para la docente
- Ambiente y familia, escuela y dirigida.
conversacin, y
el relato, comunidad de dilogo. Pasante
expresarse con salud integral. *Manejo de las normas *Discusin en
Estudiantes del 4
espontaneidad y para redactar textos:
claridad, - Interculturalidad. ideas principales y pequeos grupos. A
escuchar con secundarias; el prrafo
atencin y MATERIALES
Lenguaje, - Trabajo El lenguaje y la y tipos de prrafo. *Preguntas y
comprender
mensajes en *Conocimiento de la Pizarra
comunicacin y diferentes liberador. comunicacin estructura de la oracin, respuestas
Marcadores
situaciones artculos, sustantivos,
cultura comunicativas, como eje central de verbos adverbios, *Trabajo cuadernos textos,
leer con variados preposiciones.
propsitos, lpiz borrador
desarrollo de la *Manejo del discurso individual.
comprender
textos de expositivo. hojas blancas
diversos tipos vida en sociedad. *Uso del libro y *Exposiciones.
hojas de examen
valorndolos diccionario.
como
fuente de
disfrute
conocimiento e
informacin
 Infieran,
HUMANOS:
apliquen, - Ambiente y *interpretacin, *creacin de
*resolucin de problemas
expliquen, aplicacin y de medicin y comparacin. metro de Docente
Generalicen y salud integral. valoracin de los medicin.
Pasante
valoren nmeros, medidas
diferentes e, espacios y *agrupar, adicionar, y *desarrollo de estudiantes del 4
procesos - Interculturalidad. procesos multiplicar problemas de
grado.
matemticos y estadsticos. medicin
conocimientos - Trabajo (longitud). MATERIALES:
Matemtica, provenientes Cuerpo humano: estudio y Pizarra
de las ciencias liberador. anlisis del cuerpo humano *explicacin y
naturales a *identificacin, como sistema. resolucin de Marcadores
Ciencias
partir de formulacin y ejercicios
borradora
naturales y situaciones resolucin de matemticos
cotidiana, problemas y *salud e higiene: (divisiones). Cuaderno
sociedad analizndolos actividades a travs explicacin sobre alginas Lpiz
desde sus de operaciones formas de nutricin de los *elaboracin
experiencias matemticos e seres vivos y su sobre el cuerpo Colores
de aprendizaje indagacin. contribucin con el humano y sus
ambiente. Tijeras
y el nuevo Elaboracin, partes.
Descripcin de los procesos
conocimiento anlisis y de digestin respiracin y Pega
lgico valoracin de absorcin de nutrientes. /*Exposiciones
Laminas de papel
matemticos y conceptos individuales.
hbitos de cientficos bond
conservacin provenientes de las
del ambiente ciencias naturales.
y la salud
 REA DE EJES
FINALIDAD COMPONENTE CONTENIDOS ESTRATEGIA RECURSO
APRENDIZAJE INTEGRADORES

HUMANOS:
se reconozcan
como personas *lecturas reflexivas. Docente
integrales,
responsables - Ambiente y salud *desarrollo de Pasante
con derechos y *Desarrollo de los valores conversaciones y
deberes integral. que se fomentan desde la discusiones sobre el Estudiantes del 4
miembros de familia y comunidad. cuidado y
una comunidad - Interculturalidad. conservacin del MATERIALES:
as como el cuerpo humano.
Ciencias sociales, desarrollo de - Trabajo liberador *identidad venezolana Pizarra
destrezas de *Valoracin del trabajo *creacin de juegos marcadores
ciudadana e creacin y y la vida en sociedad liberador como sustento de didcticos borradora
participacin la vida de la familia y (rompecabezas, textos
identidad. valoracin del comunidad crucigramas, sopa Cartulina
pensamiento de letras referente al Laminas de papel
reflexivo que les tema.) bond
permitan formar Hojas blancas lpiz
parte de la *exposiciones Colores
construccin de grupales e
una sociedad individuales.
ms soberana
cooperativa y
solidaria.
 PLAN DE EVALUACIN DEL P.A

QU EVALUAR? CMO EVALUAR? CUNDO EVALUAR?

TIPO DE FORMAS DE INDICADORES FECHA

EVALUACIN PARTICIPACIN COMPETENCIAS CRITERIOS TCNICA INSTRUMENTO PROBABLE
DE LOGRO

*participa en *Valora las

Formativa Heteroevaluacin intercambios normas de *observacin
comunicativos orales intercambio
oral(hablante y *produccione Registro
. oyente),
*utiliza Comprensiva *reconoce los
adecuadamente prrafos y las s escritas. descriptivo
elementos oraciones como
normativos de la elemento0s *produccione Escala de
lengua. integradores de estimacin.
los textos. s orales.
*expone y
*Produce textos argumenta con *exploracin
significativos. claridad sus
ideas y escrita.
opiniones.
*escribe textos
respetando las
normas de
lengua escrita.
*respeta la
creaciones de su
compaeros.
 TIPO DE FORMAS DE INDICADORES
EVALUACIN PARTICIPACIN COMPETENCIAS CRITERIOS TCNICA INSTRUMENTO FECHA
DE LOGRO
PROBABLE

**expresa la
longitud de
Formativa Heteroevaluacin Objetiva diferentes Registro
objetos del
*Realiza *observacin descriptivo.
entorno y del
estimaciones y
cuerpo humano.
mediciones
utilizando las
*utiliza
medidas
adecuadamente
convencionales e *produccione Escala de
instrumentos
instrumentos
convencionales
adecuados. s escritas. estimacin.
de medida de
longitud (metro,
cinta mtrica).

*resuelve
problemas *produccione
sencillos donde
s orales.
*comprende y se aplican
maneja medidas de
operaciones longitud.
aritmticas adicin,
sustraccin, *utiliza la
divisin como *exploracin
multiplicacin y
divisin usando instrumento escrita
estrategias de para la
clculo exacto y expresin de
aproximado situaciones y
 resolucin de
problemas.
*debate
*utiliza los
grupal Registro
trminos
dividendo, descriptivo.
divisor, cociente
y resto.

*elabora
Escala de
problemas
sobre estimacin.
situaciones
*resuelva y elabora cotidianas
utilizando
problemas de adiciones,
contexto escolar y sustracciones,
social referido al multiplicaciones
o divisiones con
uso de nmeros en
nmeros
operaciones naturales o
bsicas. decimales.

*realiza
correctamente y
en orden
adecuado las
operaciones.

*expresa en
forma oral y
escrita la
 respuesta del
problema en
funcin de lo
solicitado.
Registro

*demuestra descriptivo
conocimientos
( las mismas
bsicos acerca del
tcnicas) Escala de
cuerpo humano.
*conversa de
estimacin
manera
*emplea espontanea
estrategias usando distintas
cognitivas y formas del
lenguaje.
tcnicas para la
resolucin de
problemas de la *describe las
funciones del
vida cotidiana con
cuerpo humano.
actitud cientfica,
como una forma de *busca
informacin en
aproximarse a la
fuentes
verdad. pertinentes.

*seala la
importancia del
cuerpo humano
como fuente de
vida.
 TIPO DE FORMAS DE INDICADORES FECHA
EVALUACIN PARTICIPACIN COMPETENCIAS CRITERIOS TCNICA INSTRUMENTO PROBABLE
DE LOGRO

*Demuestra y
responde a
manifestaciones *observacin. Registro
*reconoce la de afecto, descriptivo
importancia de la Compresivo respeto,
Formativa Heteroevaluacin familia como base solidaridad,
de la sociedad y cooperacin. *produccione
como agente de *Reconoce y s orales. Escala de
socializacin del respeta el valor estimacin
nio y la nia. que tiene el
cuerpo humano
*practica *produccione
hbitos y s artsticas.
expresa
actitudes que
fortalecen las
relaciones con
otros miembros
del grupo.
*respeta su
trabajo y valora
el de sus
compaeros.

Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________