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AtravsdesuobraUnestudiodelosparadigmaseducativosenfermerosduranteelsigloXIX,JuanaMaraHernndezConesa,
enfermerayprofesoradelaUniversidaddeMurcia,analizaunadelasobrasmsimportantesdeFlorenceNightingale,debatiendocomolateoraqueserecogeenla
obradelailustreenfermera,sehaconvertidoenunlibrosagrado,norevisabledesdelacienciayquehaconstituidoalolargodeltiempounobstculoparael
desarrollodoctrinalyformativodelaprofesinenfermera.
JuanVicenteBeneirMontesinos,profesoruniversitario,hasidocoautordeestelibro,cuyohallazgocientficoprincipalfueunaobradeErnestoRusca,autoranteriora
Nightingale,yquehaconstituidoelmotivoporelquelaautorareplanteaelvalorcientficodelasteorasdeNightingale.
Alolargodelahistoriadelaprofesinenfermerahanexistidodiversosparadigmasformativosenfermeros.Culeshancondicionadoenmayormedidalosestudios
delatitulacindeenfermera?
Hastadondeheinvestigado,puedoafirmarquelospostuladospedaggicospredominantessonlosdelasrdenesreligiosascontrarreformistas,conVotode
Hospitalidad,ylohicieron,durantesiglos,atravsdesustextosformativos.
EstaobraespartedesusegundaTesisDoctoralEuropea.Qumotivospersonalesoinquietudeslellevaronaelegirestetema?
Lacuriosidadcognitiva,lapasinporconocer.
ElhallazgocientficodelaobraManualesdellinfermiereossiaistruzionesulmododiassistereimalati,deErnestoRusca,llevaadebatelasteorasdeNightingale.
CmodescubriestaobrayporqurompeconelmitodelasobrasdeNightingale?
Lahebuscadodurantemsdeveinteaos.Slolaintuicincientficamedecaquedebaexistir.Sibien,notenacertezaalgunaacercadesuexistencia.Perolo
seguabuscando.EracomounaobsesinY,finalmente,duranteunaestanciaenlaUniversidaddelaSapienzadeRomaseprodujoelhallazgo:estabaenla
BibliotecaNacionaldeFlorencia.Nadielohabaconsultado.Suautormurialostresmesesdeserpublicadalaobra.Esedafueinolvidableparam.
Sobreporqurompeelmito,creoqueesporquelassimilitudesentreambossonalgomsqueimportantes,perofundamentalmentelorompeporlasausencias
intencionadasqueexistenenelcontenidodellibrodeNightingale,yquehablanporssolas.Todalatradicindelconocimientoenfermero,existenteentextos
enfermerosdesde1625,laconvierteenunatabularasaprecientfica.Unejemplo:habladeobservacinperonodeobservables.Enplenosiglopositivista,una
mujerculta,comoeraella,sabaqueestabadejandofueradelacienciaalaenfermera(vaseelprefaciodeNotassobreenfermera.Quesyqunoes).
QuquieredeciralhablarderesocializacinydesacralizacindellibromitodeFlorenceNightingale?
QuierodecirquedehabersidoledoconintencincientficaellibroNotassobreenfermera.QuesyqunoesdeFlorenceNightingale,sehabrasituadodonde
supropiaautoralositu:enelconocimientocomn,alejadodelconocimientocientfico,propioslodeunaprofesin.Y,desdeluego,nodirigidoaenfermeras,niun
manualdeenfermera(vaseelprefaciodeNotassobreenfermera.Quesyqunoes).
Ruscayapropona26aosantesunsistemaformativoparalasenfermeras.Enqusebasabaestemtododocente?
Ruscarescatalatradicinpedaggicadelostextos,escritosyeditadosporlasrdenesreligiosasenfermerasyaadelaicidadyprofesionalidadalmodeloformativo.
EnelmodeloeducativodeRuscanoseabandonanlosconocimientoscientficos.Delmismomodo,recogeellegadografodelquehaceryelsaberenfermero.
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20/1/2017 UnainvestigacinmsalldelasteorasdeNightingale|DICEN
ConsideraquelaobraNotassobreenfermeraQuesyqunoeshasidounobstculoenelestudioparalosalumnosdelasfacultadesdeenfermera?
No,lodesconozco.Yonomededicoaesetipodeinvestigacin.Loquespudeconstatar,atravsdeunestudiobibliomtricoenmiprimeratesisdoctoral,en1996,
esqueestelibroylaconcepcinNightingalehansidounobstculoepistmicoparalaconstruccincientficadeladisciplinaenfermera.
Eltrminoqueutilizaensuobraprecursoresdelademocratizacinypopularizacindelasalud,esaplicableactualmentealosenfermerosgraciasalalaborde
estostresautores?
Nolos.Noheinvestigadolaincidenciadeesostrminosenlaactualidad,peroestoyconvencidadequeotrosinvestigadoresnosaclararanestepunto,msallde
laformulacindeunameraopinin.
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SilviaFigueredo
enMartes,1abril,2014en03:04(http://www.diariodicen.es/201211/unainvestigacionllevaadebatelasteoriasdenightingale/#comment3791)dijo:
Muyinteresante,todoloquenospermitereconocernuestrasracescomoprofesin.
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