Guia de Actividades - Fase 2 - Construcción de Indicadores Ambientales

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Agrcolas Pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Ingeniera Ambiental
Curso: Definicin de Indicadores Ambientales Cdigo : 358024
Gua de Actividades
Unidad 2: Fase 2 Construccin de Indicadores Ambientales
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje seleccionada para el curso Definicin de Indicadores Ambientales es la de Estudio de Caso.
Esta Estrategia se basa en la evaluacin y anlisis para la reflexin de casos o situaciones especficas. Este mtodo est
planteado en fases que promueven la recoleccin, clasificacin, organizacin y sntesis de la informacin como mtodo de
aprehensin y desarrollo de competencias. Los estudiantes trabajaran de manera individual y colaborativa en la construccin
del conocimiento a travs de la siguientes actividades: Evaluacin Inicial: Conocimientos previos Reconocimiento del curso.
Evaluacin Intermedia: Unidad 1 - fase 1 Identificacin de Indicadores Ambientales en pases desarrollados y de Amrica
Latina, Unidad 2 - fase 2 Construccin de Indicadores Ambientales para el seguimiento a la calidad y estado de los recursos
naturales y el del pas, Unidad 3 - fase 3 Aplicar Un Sistema de Indicadores ambientales en un caso real y especfico.
Evaluacin final: Unidades 1, 2 y 3: Fase Final - Prueba Objetiva Cerrada.
Temticas a desarrollar: Unidad 2 Diseo de Indicadores ambientales.
Nmero de semanas: 3 Fecha: 21 marzo 09 abril Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
Intermedia Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2 Construccin de Indicadores Ambientales
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
1. Cada estudiante debe reportar Cada Estudiante debe Una vez realizadas las El grupo deber elaborar un
en el foro colaborativo Unidad 2: presentar en el Foro Unidad 2: actividades individuales de nico documento que ser
Fase 2 Construccin de Fase 2 Construccin de la Fase 2 Construccin entregado de manera exclusiva
Indicadores Ambientales el Indicadores Ambientales. de Indicadores en el entorno de evaluacin y
Municipio en el que vive as como Ambientales el grupo seguimiento
dos tipos de actividades: Los aportes correspondientes: colaborativo deber elegir
antrpicas o econmicas o un solo Municipio de los Documento de 9 pginas en
productivas que se desarrollen en Municipio de residencia y presentados por los formato pdf as:
dicho municipio de residencia. tipos de actividades participantes para el
seleccionadas. desarrollo de la actividad, Portada en formato APA
2. Con base en lo anterior, el Presiones, Indicadores tengan en cuenta para (1 pgina)
estudiante debe realizar las Ambientales y Respuestas. esta eleccin: Modelo de Indicadores
siguientes investigaciones Los aportes realizados diseado por el grupo
exploratorias: por el participante, (3 pginas)
2 presiones (De acuerdo con el que sean pertinentes y Justificacin del modelo y
modelo PER) ejercidas por acorde a los modelos justificacin de la
dichas actividades econmicas de indicadores pertinencia de los
sobre su entorno. ambientales (PER) indicadores Seleccionados.
2 indicadores ambientales El municipio debe (1 pgina)
relacionados con las presiones tener informacin Tabla con el reporte de los
identificadas en el punto disponible internet que Estudiantes que
anterior. sea de fcil consulta presentaron aportes
2 respuestas o acciones para los dems individuales
concretas por parte del integrantes del grupo. (3 pgina)
Municipio para atender dicha Referencias consultadas en
problemtica ambiental. Una vez elegido el APA
municipio por parte del (1 pgina)
grupo colaborativo uno (1)
solo, debern construir un
modelo de indicadores 115 puntos
ambientales que le
permita monitorear la
calidad ambiental del
Municipio.
Para esto debern:
Utilizar cualquiera de
los modelos de
indicadores
ambientales
presentados en las
referencias del curso.
Justificar la eleccin
del modelo que va a
trabajar.
El modelo de
indicadores deber
contener por lo menos
cinco (5) indicadores
ambientales de
monitoreo.
Justificar la
importancia o utilidad,
dentro del modelo, de
los indicadores
ambientales
seleccionados.
Importante: deben
presentar en una tabla los
Estudiantes que
participaron con sus
aportes individuales, es
decir deben reportar,
(Nombre del Estudiante;
tipos de actividades
seleccionadas; Presiones,
Indicadores Ambientales y
Respuestas).
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Establecimiento de tareas. Cada integrante del equipo asumir una El lder del grupo ser el encargado
responsabilidad para el cumplimiento de una de subir al Entorno de Evaluacin y
Elaboracin de cronograma para cada tarea. Los estudiantes estarn organizados seguimiento el producto de cada uno
Momento del curso. en grupos de 5 personas y generarn unas de los momentos. El lder del grupo
normas de convivencia al interior del tomar la iniciativa planteando el
Seguimiento al cumplimiento de fechas y equipo, y distribuirn los roles as: tiempo mximo de aportes
tareas individuales.
Lder: Dinamizador del proceso, se preocupa
por verificar al interior del equipo que se Tenga en cuenta que el lder no ser
estn asumiendo las responsabilidades el mismo durante el semestre sino
individuales y de equipo, propicia que se que este cambiar de acuerdo con
mantenga el inters por la actividad. las actividades. Asimismo esta
Relator: Responsable de la relatora de persona ser la encargada de
todos los procesos en forma escrita. compilar y entregar el trabajo pero
Tambin es responsable de recopilar y la responsabilidad sobre el contenido
sistematizar la informacin a entregar al (forma y fondo) es responsabilidad
Tutor. del equipo por tanto debern hacer
Comunicador: Responsable de la los aportes con celeridad.
comunicacin entre el Tutor y el equipo.
Viga del tiempo: Controla el cronograma de
tiempo establecido, y es responsable porque
el equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.
Utilero: Responsable de conseguir el
material y/o herramientas que necesite el
equipo para el desarrollo de las actividades
y/o procesos.
Recomendaciones por el docente:

Los trabajos que excedan el lmite solicitado, sern penalizados en la nota correspondiente, esto con el fin de que sean
lo ms concretos posible y desarrollen lo que se solicita.
No se califican trabajos que no sean publicados en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Se debe subir el trabajo antes de la fecha de cierre y hora sealada en la Agenda del curso, ya que el sistema cierra
automticamente la actividad, una vez est cerrada la actividad no se reabrirn.
Deben establecer un plazo mximo de espera para los integrantes del grupo colaborativo que no ingresen en los
primeros das de abierta la actividad. Esto debe indicarse en el foro. Entre ms plazo de espera del grupo disminuye el
tiempo para desarrollo de la actividad.
El estudiante que ingrese a ltima hora o fuera del plazo establecido no deber ser incluido dentro de la portada del
informe del grupo de trabajo colaborativo.
El estudiante que no participe en el Foro del Trabajo Colaborativo, durante el periodo establecido en la Agenda del
Curso, obtendr una calificacin de cero (0), en esta actividad.
El plagio tiene una calificacin de cero (0) en la actividad.
Para adaptarnos a la redaccin de trabajos cientficos, se debe escribir siempre en tercera persona; es decir, escribir
se hizo, no escribir hicimos o hice; otro ejemplo, escribir se trabaj, no escribir trabajamos o trabaj.
A lo largo del texto se deben incluir las citas bibliogrficas correspondientes (autor y ao), y en la bibliografa debe
describirse la informacin de la referencia de acuerdo a las normas APA.
Cada tabla, grfica, figura, debe tener un ttulo y se debe mencionar en el texto del documento, cuando no sea de su
autora debe incluir la fuente (autor y ao) en la parte inferior izquierda de la tabla.
Deben ser concretos en la informacin solicitada. Colocar la informacin ms relevante y datos reales. Para ello deben
leer y consultar diferentes fuentes bibliogrficas y citarlas debidamente. Para reportar la bibliografa (libros, artculos o
pginas de Internet), deben seguir obligatoriamente las normas APA para registrar las referencias bibliogrficas.
Consultar pginas en Internet que tengan reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas,
pginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO consultar pginas como el rincn del vago,
monografas, wikipedia, entre otras.
En caso de hacer referencia a unidades de medida, deben seguir obligatoriamente la nomenclatura del Sistema
Internacional.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: IDENTIFICACIN DE INDICADORES AMBIENTALES
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2: FASE 2 CONSTRUCCIN DE INDICADORES AMBIENTALES
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante realiz reporte
El estudiante realiz reporte de
El estudiante report el municipio de municipio de residencia y
Municipio de municipio de residencia y de las dos
de residencia pero no las de las dos principales
residencia y principales actividades econmicas
principales actividades econmicas actividades econmicas que 15
actividades que se desarrollan de acuerdo con
que se desarrollan en l. se desarrollan de acuerdo con
antrpicas lo solicitado en la gua.
lo solicitado en la gua.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (0 puntos)
Presiones El estudiante evidenci y justific El estudiante justific parcialmente El estudiante no evidenci las
ejercidas por coherentemente las presiones las presiones ejercidas por las presiones que ejercen las
las actividades realizadas por las actividades actividades econmicas de su actividades econmicas 15
econmicas econmicas de su municipio. municipio. identificadas en su municipio.
identificadas (Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (0 puntos)
El estudiante evidenci y
El estudiante evidenci y justific
El estudiante justific una sola de justific coherentemente las
coherentemente las acciones
las acciones respuesta del acciones respuestas
Acciones de respuestas realizadas por el
Municipio o las planteadas no son realizadas por el Municipio 15
respuesta Municipio para la atencin de la
correctas. para la atencin de la
problemtica.
problemtica.

Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
evaluados
El estudiante aunque realiz la
El estudiante identific y explic los El estudiante no identific los
descripcin de la problemtica
indicadores ambientales indicadores ambientales
Indicadores ambiental de su municipio pero no
relacionados con las presiones de relacionados con las presiones 15
ambientales utiliz los indicadores ambientales
las actividades econmica de su municipio.
indicados en la gua.

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
El estudiante se limit a incluir sus
El estudiante particip activamente
aportes individuales o lo hizo de El estudiante NO particip en
Participacin y oportunamente en el debate y
manera extempornea y NO la actividad de
trabajo consolidacin del trabajo 20
contribuy con la construccin del reconocimiento.
colaborativo colaborativo.
trabajo colaborativo.
La ortografa es buena y el El documento no presenta errores El documento presenta
Redaccin y documento es coherente en su ortogrficos pero la redaccin es deficiencias en redaccin y
20
ortografa totalidad. deficiente. errores ortogrficos.
Estructura y Aunque el informe presenta una
El informe no responde a la
formato del El documento cumple con la estructura base, el mismo es
estructura o formato
trabajo estructura y formato solicitados. deficiente respecto a los elementos 10
solicitados.
colaborativo de solicitados.
reconocimiento (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
El manejo de citas y referencias es El estudiante incluye algunas No incluy referencias o no
Norma APA satisfactorio. referencias pero no estn en APA. responden al formato APA. 5
Calificacin final 115

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Unidad 2: Fase 2 Construccin de Indicadores Ambientales

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Para esto debern:

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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