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Oliver: Con la tecnologa que tenemos, una de las cosas principales que
hacemos es pasar video clips. Los estudiantes aman ver su programa o
comiquita favorita. Al comienzo, no saben lo que van a aprender as que
se enfocan en el video. Luego el profesor usa el video para enlazar con
la clase y los estudiantes se dan cuenta que sus gustos e intereses
pueden canalizarse hacia una actividad de aprendizaje.
8. Resuma
Resuma para llevar la clase hacia un cierre. Aqu es cuando puede
evaluar las habilidades de los estudiantes para responder efectivamente
la pregunta esencial, y adems usted puede saber si necesitan mejorar,
extender o refinar el proceso para desarrollar la habilidad.
Oliver: Los profesores deben encontrar formas creativas para que los
estudiantes respondan a la pregunta esencial al final de la clase. La
habilidad del estudiante para responder la pregunta en este punto
facilita una forma de medir, por parte del profesor, el aprendizaje
obtenido por el alumno. En muchos casos, es en este punto donde el
profesor determina si repite la clase o acelera el aprendizaje estudiantil.
Las clases deben ser rigurosas. Las actividades deben ser retadoras y
moverse a un paso rpido. No debe haber oportunidad para el
aburrimiento o perodos en que no tengan nada que hacer. La clase
completa debe ser una clase activa.
Las ayudas tecnolgicas pueden ser un factor de distraccin para los estudiantes pero
tambin pueden convertirse en una herramienta ms de aprendizaje. Claro, siempre y
cuando los profesores las sepan utilizar en favor sus enseanzas y metodologas.
Santiago Amador, del MinTic, explica que, hay una realidad innegable: los docentes le
tienen cierto temor a la integracin de los dispositivos y las nuevas tecnologas a las clases.
Pero es algo normal, si se tiene en cuenta los largos aos que han utilizado las tcnicas
usuales de aprendizaje.
Resulta importante resaltar que, muchas instituciones no cuentan con los equipos y la
infraestructura para hacer ms tecnolgicas las jornadas educativas. "Los presupuestos de
los planteles cada vez ms, con el apoyo que pueda dar el Estado, deben estar destinados a
la consecucin de estas herramientas", comenta Amador.
Como las clases, y sobre todos los estudiantes, seguirn evolucionando hacia la educacin
multimedia, compartimos algunas estrategias para que los profesores logren clases ms
digitales:
+ Busque que internet sea una herramienta para formar opinin, no slo para copiar y
pegar. Ya todo est escrito y conocido, ahora lo que interesa es qu posicin tienen los
estudiantes al respecto.
+ Proponga que los estudiantes en sus redes sociales opinen y compartan sobre los temas
que se estn desarrollando en la clase.
+ Ser casi inevitable que los estudiantes aprovechen la conexin a internet para revisar su
correo o redes sociales, la estrategia no es competir contra esto. Mejor busque que las
clases y lecciones le generen opiniones a los estudiantes para que las compartan en sus
redes.