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NUESTROS
APRENDIZAJES
CUADERNILLO DE EVALUACIN
DE COMUNICACIN PARA
ESTUDIANTES
COMPROBAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
CUADERNILLO DE EVALUACIN
DE COMUNICACIN PARA ESTUDIANTES
Ministerio de Educacin
Av. De la Arqueologa, cuadra. 2. San Borja
Lima, Per
Telfono 615-5800
www.minedu.gob.pe
Elaboracin de contenidos:
Elvis Flores Mostacero
Vctor Hugo Carreo Sanguinetti
Revisin Pedaggica:
Mara Susana Ricalde Zamudio
Diagramacin:
Hungria Alipio S.
Impreso por
*El presente material se ha elaborado con base en los tems liberados de PISA
NDICE
Introduccin pg. 5
3
4
INTRODUCCIN
Tal vez cuando veas este cuadernillo de evaluacin recuerdes situaciones que pueden
causarte desagrado, porque lo podras relacionar con evaluaciones, pruebas, exmenes,
etc. los cuales han sido siempre un motivo para angustiarse o ponerse nervioso. Sin
embargo, este material tiene otra funcin: plantearte un reto como estudiante de 3ro.
o 4to. grado de secundaria, con el objetivo que te enfrentes sin dificultades a preguntas
que ponen a prueba tu competencia lectora, partiendo de situaciones que pueden formar
parte de tu vida cotidiana y que requieren el mximo de tu atencin y concentracin.
Los textos y preguntas que encontrars en este cuadernillo forman parte de diversas
pruebas a nivel internacional como PISA (evaluacin en la que probablemente
participars). T eres capaz de estar a la altura de estudiantes de cualquier pas del mundo
y obtener buenos resultados, solo necesitas tener la mejor disposicin para aprender as
como el esfuerzo y la constancia que se requiere cuando debemos solucionar situaciones
que parecen nuevas o difciles.
Aprovecha el material para familiarizarte con los tipos de textos y preguntas que te
proponemos, y para demostrar todas tus capacidades. Con la ayuda de tus profesores
y profesoras, podrs comprender cada vez mejor una diversidad de textos interesantes
y novedosos.
Al inicio de este cuadernillo encontrars una prueba inicial que servir para que conozcas
cmo son las preguntas e identifiques cules son los aspectos que te cuestan ms al
momento de resolverlas, as como tus principales fortalezas para solucionarlas. Luego,
te proponemos una gran variedad de textos con sus respectivas preguntas para que sean
trabajados en clase y te permitan potenciar tu capacidad de comprensin lectora.
Anmate a asumir el reto y demostrar tus aprendizajes! Estamos seguros de que gracias
a tu participacin, nuestro pas obtendr mejores resultados en la prueba PISA que se
realizar este ao!
5
6
PRUEBA DE
COMUNICACIN
7
8
LA DANZA DE LAS ABEJAS
FORMATO : Mixto
TIPO : Descriptivo
CONTEXTO : Educacional
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PRODUCCIN DE LA MIEL
Cuando las abejas llegan a la colmena con el nctar, lo pasan a las abejas
elaboradoras, quienes manipulan el nctar con sus mandbulas, exponindolos al
aire caliente y seco de la colmena. Recin recolectado, el nctar cotiene
azcares y minerales mezclados con alrededor de un 80% de agua. Pasados de
diez a veinte minutos, cuando gran parte del agua sobrante se ha evaporado, las
abejas elaboradoras introducen el nctar dentro de una celda en el panal, donde
la evaporacin contina. Tres das mas tarde, la miel que est en las celdas
contiene alrededor de un 20% de agua. En este momento, las abejas cubren las
celdas con tapas que fabrican con cera.
En cada periodo determinado, las abejas de una colmena suelen recolectar
nctar del mismo tipo de or y de la misma zona. Algunas de las principales
fuentes de nctar son los frutales, el trbol y los rboles en or.
Glosario
Abeja elaboradora: una abeja obrera que trabaja dentro de la colmena
Mandbula: parte de la boca
Fuente: Reproducido por Hum Sweet Hum Nacional Foundation for Educational Research
1993.
Pregunta 1
Cul es el propsito de la danza de la abeja?
a) Celebrar que la produccin de miel ha sido un xito.
b) Indicar el tipo de planta que han encontrado las exploradoras.
c) Celebrar el nacimiento de una nueva reina.
d) Indicar dnde han encontrado el alimento las exploradoras.
Pregunta 2
Cul es la principal diferencia entre el nctar y la miel?
a) La proporcin de agua en la sustancia.
b) La relacin entre el azcar y los minerales de la sustancia.
c) El tipo de planta de la que se recolecta la sustancia.
d) El tipo de abeja que procesa la sustancia.
Pregunta 3
Si la abeja sacude el abdomen durante mucho tiempo y
la parte central del ocho apunta hacia arriba, entonces:
a) El alimento se encuentra lejos y en direccin al sol.
b) El alimento se encuentra cerca y a la derecha del sol.
c) El alimento se encuentra lejos y a la derecha del sol.
d) El alimento se encuentra cerca y en direccin al sol.
10
Pregunta 4
Del texto anterior, se puede inferir que:
a) Cerca de 20 mil abejas trabajan como exploradoras que buscan la fuente de nctar.
b) Al cosechar la miel, los apicultores les quitan a las abejas su fuente de alimentacin.
c) De noche, la luna reemplaza al sol para indicar la direccin hacia la cual deben volar las abejas
para encontrar el nctar.
d) Al cabo de 20 minutos, las abejas elaboradoras introducen el nctar dentro de una celda en el panal.
EL LAGO CHAD
FORMATO : Mltiple y discontinuo
TIPO : Descriptivo y expositivo
CONTEXTO : Educacional
La figura 1 muestra las uctuaciones del nivel lago Chad, en Sahara al Norte de
frica. El lago Chad desapareci completamente cerca del ao 20 000 antes de Cristo,
durante la ltima era glaciar. Alrededor del ao 11 000 AC resurgi. Actualmente, su
nivel es casi el mismo como lo era en el ao 1 000 despus de Cristo.
4 000 AC
Actualidad
Lago Chad:
uctuaciones
del nivel
60
50
Profundidad de metros
40
30
20
10
Pregunta 5
Cul es la profundidad actual del lago Chad?
a) Alrededor de dos metros.
b) Alrededor de quince metros.
c) Alrededor de cincuenta metros.
d) Desapareci completamente.
11
La figura 2 muestra los aos en los que ciertas especies animales aparecieron en las
pinturas rupestres del Sahara (pinturas o dibujos antiguos encontrados en las paredes
de las cuevas).
Pinturas rupestres del Sahara y cambios de patrones en la vida salvaje.
bfalo
rinoceronte
hipoptamo
bisonte
elefante
jirafa
avestruz
gacela
ganado
vacuno
perro
caballo
camello
Figura 2
Pregunta 6
La figura 2 est basada en la hiptesis que afirma que:
a) Los animales de la pintura rupestre estaban en esa rea en el momento en que fueron
dibujados.
b) Los artistas que dibujaron los animales eran muy hbiles.
c) Los artistas que dibujaron los animales podan viajar grandes distancias.
d) No haba una intencin por domesticar a los animales que fueron pintados en las rocas.
Pregunta 7
Para responder esta pregunta, es necesario recopilar
informacin de las figuras 1 y 2 conjuntamente.
Las desapariciones del rinoceronte, hipoptamo
y del bisonte de las pinturas rupestres del Sahara
corresponden a:
a) El principio de la ms reciente era glaciar.
b) La mitad del periodo, cuando el lago Chad estaba a su mximo nivel.
c) El descenso del nivel del lago Chad por ms de mil aos.
d) El inicio de un ininterrumpido periodo de sequa.
12
Pregunta 8
De la informacin anterior podemos deducir que:
a) Los artistas rupestres del Sahara eran nmadas.
b) El ser humano domestic animales apenas a partir del ao 6000 antes de Cristo.
c) El bfalo se extingui unos 6000 aos antes que el bisonte.
d) Los artistas rupestres del Sahara emigraron a partir del ao 1000 despus de Cristo.
EL GLOBO
FORMATO : Discontinuo
TIPO : Descriptivo
CONTEXTO : Educacional
13
Pregunta 9
Cul es la idea principal del texto?
a) Singhania estuvo en peligro durante su viaje.
b) Singhania estableci un nuevo rcord mundial.
c) Singhania vol sobre el mar como sobre la tierra.
d) El globo de Singhania era enorme.
Pregunta 10
Por qu en la imagen aparecen dos globos?
a) Para comparar el tamao del globo de Singhania antes y despus de haberlo inflado.
b) Para comparar el tamao del globo de Singhania con el de otros globos.
c) Para mostrar que el globo de Singhania parece pequeo desde el suelo.
d) Para mostrar que el globo de Singhania casi choca con otro globo.
Pregunta 11
Cul de las siguientes afirmaciones es correcta de
acuerdo con el texto?
a) El globo de Singhania tena ranuras de 49 mt. de largo para dejar salir el aire caliente y as
descender.
b) El globo de Singhania tena 28 mil metros cbicos ms que un globo normal.
c) Durante el mes de noviembre de 2005, la temperatura descendi hasta los -95 C.
d) El globo de Singhania se elev hasta 11 mil metros por encima de la altura habitual en el vuelo
de un avin jumbo.
Pregunta 12
Del texto anterior, podemos deducir que:
a) El vuelo en globo sobre el mar es imposible por las corrientes en chorro.
b) La ruta de Bombay hacia Nueva Delhi se puede cubrir en dos horas y media.
c) Vijaypat Singhania super el anterior rcord mundial de vuelo en globo por 1200 metros.
d) Singhania llev puesto un traje espacial durante la primera parte del vuelo.
14
LOS TELFONOS CELULARES
FORMATO : Discontinuo
TIPO : Expositivo
CONTEXTO : Pblico
S NO
1. Las ondas de radio que Las ondas de radio no son
emiten los telfonos lo suficientemente potentes
celulares pueden elevar la como para daar el cuerpo
temperatura de los tejidos elevando su temperatura.
Idea clave del cuerpo y tener efectos
A finales de los dainos.
Los campos magnticos
aos 90 2. Los campos magnticos son increblemente
aparecieron creados por los telfonos pequeos y por tanto es
informes celulares pueden alterar el improbable que afecten a
contradictorios funcionamiento de las las clulas del cuerpo.
clulas del cuerpo.
sobre los peligros Estos efectos nunca se han
que tienen para la 3. Las personas que hacen observado en las
salud los telfonos llamadas de larga duracin investigaciones realizadas
celulares. con los telfonos celulares en los laboratorios y
en ocaciones se quejan de pueden deberse a otros
fatiga, dolor de cabeza y factores de la vida
prdida de concentracin. moderna.
15
Si usas un telfono celular...
Idea clave Haz esto No hagas esto
Como el nmero de
usuarios de telfonos Procura que tus No uses tu telfono celular
celulares es enorme, llamadas sean cortas. cuando la recepcin sea
incluso los pequeos dbil, ya que el telfono
efectos adversos para la necesita ms energa para
salud pueden tener
importantes comunicarse con la
consecuencias para la estacin base, y por eso las
salud pblica. emisiones de ondas de
radio son ms fuertes.
Idea clave Cuando no uses tu No compres un telfono
En el ao 2000, el informe celular, mantenlo celular con una tasa
Stewart (un informe alejado de tu cuerpo. SAR 1 elevada. Esto
britnico) descubri que significa que emite ms
los telfonos celulares no
causan problemas de radiacin.
salud, pero recomend,
especialmente a los Compra un celular con No compres aparatos de
jvenes, usarlos con un largo tiempo de proteccin que no hayan
precaucin hasta que se conversacin. Es ms sido probados por una
realizaran ms
investigaciones. Un eficiente y las compaia independiente.
informe posterior, emisiones son menos
publicado en el 2004, potentes.
respald esta conclusin.
1
SAR (indice de absorcin): es una medida de cunta radiacin electromagntica
absorbe el tejido corporal mientras se usa un telfono celular.
Pregunta 13
Cul es la finalidad de las ideas clave?
a) Describir los peligros de usar los telfonos celulares.
b) Indicar que an contina el debate sobre la seguridad de los telfonos celulares.
c) Describir las precauciones que debe tener la gente que utiliza telfonos celulares.
d) Indicar que los telfonos celulares no causan problemas de salud.
Idea clave Idea clave Idea clave Idea clave
A finales de los Hasta el momento, Como el nmero de En el ao 2000, el informe
aos 90 se han invertido usuarios de telfonos Stewart (un informe
aparecieron muchos millones celulares es enorme, britnico) descubri que
informes de soles en incluso los pequeos los telfonos celulares no
contradictorios investigaciones efectos adversos para la causan problemas de
sobre los peligros cientificas para salud pueden tener salud, pero recomend,
que tienen para la estudiar los efectos importantes especialmente a los
salud los telfonos de los telfonos consecuencias para la jvenes, usarlos con
celulares. celulares. salud pblica. precaucin hasta que se
realizaran ms
investigaciones. Un
informe posterior,
publicado en el 2004,
respald esta conclusin.
16
Pregunta 14
Es difcil demostrar que una cosa ha sido,
definitivamente, causa de la otra
Cmo se relaciona la informacin anterior con
la informacin que aparece en el punto 4 de las
columnas S y No de la tabla? Son peligrosos los
telfonos celulares?
a) Respalda el argumento del S, pero no lo demuestra.
b) Demuestra el argumento del S.
c) Respalda el argumento del No, pero no lo demuestra.
d) Demuestra que el argumento del No es falso.
Pregunta 15
Lee la tabla titulada Si usas un telfono celular
En cul de estas ideas se basa la tabla?
a) No hay peligro en el uso de los telfonos celulares.
b) Hay un riesgo probado en el uso de los telfonos celulares.
c) Puede o no puede haber peligro en el uso de los telfonos celulares, pero vale la pena tomar
precauciones.
d) Puede o no puede haber peligro en el uso de los telfonos celulares, pero no deberan usarse
hasta que estemos seguros.
Pregunta 16
Cules de las siguientes ideas es cierta segn el texto
anterior?
1. Los telfonos celulares emiten radiaciones similares a las lneas de
transmisin elctrica.
2. Los telfonos celulares emiten radiaciones similares a las de los
hornos microondas y por eso calientan los tejidos.
3. Los telfonos celulares emiten campos magnticos del tamao de
una clula.
4. Los telfonos celulares emiten radiaciones similares a las ondas de
radiofrecuencia.
a) 1, 2, 3 y 4.
b) Solo 1 y 2.
c) Solo 4.
d) Solo 2 y 4.
17
UN JUEZ JUSTO
FORMATO : Continuo
TIPO : Narrativo
CONTEXTO : Personal/educativo
18
19
Pregunta 17
Cmo supo el juez que la mujer era la esposa del
estudiante?
a) Observando su aspecto y viendo que no pareca la mujer de un campesino.
b) Por el modo en que el estudiante y el campesino contaron sus historias en el tribunal.
c) Por la manera en que ella reaccion frente al campesino y al estudiante en el tribunal.
d) Comprobando su habilidad en el trabajo que habitualmente haca para su marido.
Pregunta 18
Por qu no quera Bauakas ser reconocido?
a) Quera averiguar si le seguiran obedeciendo siendo una persona normal.
b) Tena la intencin de aparecer ante el juez disfrazado de mercader.
c) Le gustaba disfrazarse para poder moverse libremente y gastar bromas a sus sbditos.
d) Quera ver cmo actuaba el juez habitualmente, sin estar influido por la presencia del rey.
Pregunta 19
Sobre qu trata este relato en general?
a) Delitos graves.
b) Justicia sensata.
c) Un buen gobernante.
d) Una broma ingeniosa.
Pregunta 20
Cul de los siguientes tipos de relato describe mejor
esta historia?
a) Cuento tradicional.
b) Historia de viajes.
c) Narracin histrica.
d) Tragedia.
20
PREGUNTAS
SELECCIONADAS
DE COMUNICACIN
21
22
EL LAGO CHAD
Pregunta 1
Siguiente
LAGO CHAD
La figura 1 muestra las uctuaciones del nivel lago Chad, en Sahara al Norte de
frica. El lago Chad desapareci completamente cerca del ao 20 000 antes de Cristo,
durante la ltima era glaciar. Alrededor del ao 11 000 AC resurgi. Actualmente, su
nivel es casi el mismo como lo era en el ao 1 000 despus de Cristo.
4 000 AC
Actualidad
Lago Chad:
uctuaciones
del nivel
60
50
Profundidad de metros
40
30
20
10
Pregunta 2
Anterior
La figura 2 muestra los aos en los que ciertas especies animales aparecieron en las
pinturas rupestres del Sahara (pinturas o dibujos antiguos encontrados en las paredes
de las cuevas).
Pinturas rupestres del Sahara y cambios de patrones en la vida salvaje.
bfalo
rinoceronte
hipoptamo
bisonte
elefante
jirafa
avestruz
gacela
ganado
vacuno
perro
caballo
camello
Figura 2
23
Pregunta 3
Siguiente
LAGO CHAD
La figura 1 muestra las uctuaciones del nivel lago Chad, en Sahara al Norte de
frica. El lago Chad desapareci completamente cerca del ao 20 000 antes de Cristo,
durante la ltima era glaciar. Alrededor del ao 11 000 AC resurgi. Actualmente, su
nivel es casi el mismo como lo era en el ao 1 000 despus de Cristo.
4 000 AC
Actualidad
Lago Chad:
uctuaciones
del nivel
60
Profundidad de metros 50
40
30
20
10
Anterior
La figura 2 muestra los aos en los que ciertas especies animales aparecieron en las
pinturas rupestres del Sahara (pinturas o dibujos antiguos encontrados en las paredes
de las cuevas).
Pinturas rupestres del Sahara y cambios de patrones en la vida salvaje.
bfalo
rinoceronte
hipoptamo
bisonte
elefante
jirafa
avestruz
gacela
ganado
vacuno
perro
caballo
camello
Figura 2
24
EL GLOBO
Pregunta 4
EL GLOBO
Record de altura en globo
El piloto indio Vijay pat Singhania bati el rcord de altura en globo el 26 de
noviembre de 2005. Fue la primera persona que vol en globo a 21 000 m. de
altura sobre el nivel del mar.
Pregunta 5
EL GLOBO
Record de altura en globo
El piloto indio Vijay pat Singhania bati el rcord de altura en globo el 26 de
noviembre de 2005. Fue la primera persona que vol en globo a 21 000 m. de
altura sobre el nivel del mar.
25
LAS ABEJAS
Pregunta 6
LAS ABEJAS
La siguiente informacin est tomada de un folleto sobre las abejas. Consulta la
informacin para contestar las preguntas de la izquierda.
26
Pregunta 7
27
ZAPATILLAS DEPORTIVAS
Pregunta 8
28
Pregunta 9
29
DONACIN DE SANGRE
Pregunta 10
30
LA SEGURIDAD DE LOS TELFONOS CELULARES
Pregunta 11
Siguiente
S NO
1. Las ondas de radio que Las ondas de radio no son
emiten los telfonos lo suficientemente potentes
celulares pueden elevar la como para daar el cuerpo
Idea clave temperatura de los tejidos elevando su temperatura.
del cuerpo y tener efectos
A finales de los dainos.
aos 90 Los campos magnticos
aparecieron 2. Los campos magnticos son increblemente
informes creados por los telfonos pequeos y por tanto es
contradictorios celulares pueden alterar el improbable que afecten a
sobre los peligros funcionamiento de las las clulas del cuerpo.
que tienen para la clulas del cuerpo.
salud los telfonos Estos efectos nunca se han
3. Las personas que hacen observado en las
celulares.
llamadas de larga duracin investigaciones realizadas
con los telfonos celulares en los laboratorios y
en ocaciones se quejan de pueden deberse a otros
fatiga, dolor de cabeza y factores de la vida
prdida de concentracin. moderna.
31
Pregunta 12
Siguiente
32
Pregunta 13
Anterior
Lee la tabla titulada Si usas un telfono celular LA SEGURIDAD DE LOS TELFONOS CELULARES
Si usas un telfono celular...
En cul de estas ideas se basa la tabla? Idea clave Haz esto No hagas esto
Como el nmero de
usuarios de telfonos Procura que tus No uses tu telfono celular
Selecciona una respuesta: celulares es enorme, llamadas sean cortas. cuando la recepcin sea
incluso los pequeos dbil, ya que el telfono
efectos adversos para la necesita ms energa para
1. No hay peligro en el uso de los telfonos salud pueden tener
comunicarse con la
importantes
celulares. consecuencias para la estacin base, y por eso las
salud pblica. emisiones de ondas de
2. Hay un riesgo probado en el uso de los telfonos radio son ms fuertes.
Idea clave Cuando no uses tu No compres un telfono
celulares.
En el ao 2000, el informe celular, mantenlo celular con una tasa
Stewart (un informe alejado de tu cuerpo. SAR 1 elevada. Esto
3. Puede o no puede haber peligro en el uso de britnico) descubri que significa que emite ms
los telfonos celulares no
los telfonos celulares, pero vale la pena tomar causan problemas de radiacin.
salud, pero recomend,
precauciones. especialmente a los Compra un celular con No compres aparatos de
jvenes, usarlos con un largo tiempo de proteccin que no hayan
precaucin hasta que se conversacin. Es ms sido probados por una
4. Puede o no puede haber peligro en el uso de los realizaran ms
eficiente y las compaia independiente.
investigaciones. Un
telfonos celulares, pero no deberan usarse hasta informe posterior, emisiones son menos
publicado en el 2004, potentes.
que estemos seguros. respald esta conclusin.
1
SAR (indice de absorcin): es una medida de cunta radiacin electromagntica
absorbe el tejido corporal mientras se usa un telfono celular.
33
EL TELETRABAJO
Pregunta 14
34
LOS GRAFITIS
Pregunta 15
35
Sofa expresa un punto de vista contrario.
UN JUEZ JUSTO
Pregunta 16
36
Pregunta 17
Por qu no quera ser Bauakas ser reconocido?
Pregunta 18
Sobre qu trata este relato en general?
Pregunta 19
Cul de los siguientes tipos de relato describe mejor esta historia?
37
DE MAL GUSTO
Pregunta 20
DE MAL GUSTO
Arnold Jago,
Moldura
AMANDA Y LA DUQUESA
Pregunta 21
38
39
Pregunta 22
Casi al nal del fragmeno de la obra, Amanda dice: No me reconoci. Qu quiere
decir con eso?
LA GRIPE
Pregunta 23
40
Pregunta 24
41
EL AVARO Y SU ORO
Pregunta 25
42
COMO CEPILLARSE LOS DIENTES
Pregunta 26
Pregunta 27
Qu recomiendan los investigadores britnicos?
Pregunta 28
Por qu se menciona un lpiz en el texto?
43
EL ACOSO ESCOLAR
44
Pregunta 29
Qu porcentaje de profesores de cada nivel escolar desconoca el hecho de que sus
alumnos estaban siendo intimidados?
Pregunta 30
45
Pregunta 31
46
FUERZA LABORAL
Pregunta 32
Pregunta 33
47
Pregunta 34
Supongamos que la informacin acerca de la fuerza laboral se present, en un
diagrama como el de la pregunta 33, para cada ao. A continuacin, se sealan
cuatro caractersticas del diagrama.
Selecciona del men desplegable la opcin Cambio o Sin cambio, si crees que
las caractersticas podran o no cambiar anualmente:
Pregunta 35
La informacin sobre la fuerza laboral se present en el diagrama de la pregunta
33, pero puedo haber sido presentada de muchas otras maneras: como
descripcin escrita, una grfica de pastel, una figura o una tabla. El esquema
se rbol se escogi probablemente por su particular utilidad para mostrar...
Selecciona una respuesta:
Cambios en el tiempo.
El tamao de la poblacin.
Las categorias dentro de cada grupo.
El tamao de cada grupo.
48