ESCUELA CMDTE.

J.J. SAN MARTN

UTP

PLANIFICACIN ANUAL
PROFESOR (A): Melissa M. Molina Ossandn
Asignatura: Orientacin Nivel: Sexto A Total Horas: 88 hrs.
Semestre 1
Unidad 1: Trabajo Escolar Tiempo estimado de la Unidad: 14 hrs
Mes Objetivos de Aprendizaje (OA) Indicadores de Evaluacin
Marzo Abril Demostrar una valoracin positiva de s mismo reconociendo habilidades, Explican el concepto de empata.
fortalezas y aspectos que requiera superar. (OA 1) Escuchan de manera atenta y activa los
Manifestar actitudes de solidaridad y respeto que favorezcan la convivencia, problemas e ideas de otros.
como: actuar en forma emptica (ponindose en el lugar del otro) Establecen normas de convivencia y se
utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) esfuerzan por cumplirlas.
evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminacin, ya sea por etnia, Proponen actividades o acuerdos para evitar
gnero, religin, nacionalidad, etc. la discriminacin y favorecer la participacin de
respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente todos.
prestar ayuda especialmente a quien lo necesite respetar el ambiente de Ofrecen ayuda a sus compaeros y a quien lo
aprendizaje (OA 6) necesite.
Participar activa y colaborativamente en la comunidad escolar y en la Proponen formas de manifestar solidaridad
organizacin del curso: ante amigos u otras personas (por ejemplo:
planificando y evaluando actividades encaminadas a un objetivo brindarles apoyo cuando tienen problemas,
organizndose para resolver problemas cotidianos de la comunidad mantener los compromisos asumidos hacia
asumiendo y cumpliendo responsabilidades ellos, preocuparse por el bienestar del otro,
participando en las elecciones de curso y aceptando los resultados etc.).
respetando los derechos de los dems, sin discriminar en la distribucin de Muestran respeto por el ambiente de
roles y responsabilidades, entre otros aprendizaje, manteniendo silencio cuando es
estableciendo acuerdos por medio del dilogo y la toma de decisiones necesario.
democrticas evaluando el cumplimiento de los acuerdos de curso (OA 8) Describen los protocolos de violencia en el
Practicar en forma autnoma y perseverante, hbitos y actitudes orientadas a establecimiento.
favorecer el aprendizaje y a desarrollar sus intereses, como: Proponen medidas para prevenir y resolver
establecer metas de aprendizaje casos de violencia.
estudiar con anticipacin, organizando su tiempo Organizan actividades recreativas en las que
trabajar en forma colaborativa se practiquen el respeto, la empata y la
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respetar el estudio y el trabajo de otros integracin.
evitar el plagio y la copia Definen los objetivos del consejo de curso.
preguntar y buscar informacin sobre temas de su inters Definen roles y funciones de la directiva.
desarrollar actividades en relacin con sus propios intereses (OA 9) Eligen directiva de curso democrticamente.
Respetan los acuerdos y votaciones
realizadas en el curso.
Proponen estrategias para abordar
necesidades del curso.
Planifican lneas de accin para resolver
algn problema de la comunidad.
Se organizan para desarrollar iniciativas
destinadas a favorecer el bienestar escolar.
Proponen iniciativas y acogen las de sus
compaeros.
Distribuyen responsabilidades
equitativamente entre hombres y mujeres.
Permiten la participacin de todos en las
decisiones de curso.
Asumen sus responsabilidades y cumplen con
sus compromisos.
Participan activamente en el Consejo de
Curso, aportando con opiniones e ideas en
debates y reflexiones de grupo.
Aportan con sus habilidades e ideas para
desarrollar proyectos e iniciativas de curso.
Respetan los acuerdos y votaciones
realizadas en el curso.
Evalan el funcionamiento de la directiva y de
las actividades.
Evalan el cumplimiento de los acuerdos de
curso.
Identifican obstculos que podran entorpecer
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la consecucin de la meta y definen estrategias
para enfrentarlos.
Evalan su rendimiento acadmico, guiados
por el docente, y se proponen estrategias para
mejorar.
Evalan el cumplimiento de acciones
propuestas para mejorar su organizacin y
estudio.
Evalan el uso del tiempo dedicado al trabajo
escolar.
Definen los valores del esfuerzo, la
responsabilidad y la honestidad.
Explican la importancia del esfuerzo, la
responsabilidad y la honestidad para el
aprendizaje.
Explican las consecuencias del plagio.
Realizan sus trabajos sealando la fuente o
la autora de las ideas presentadas.
Buscan informacin en relacin con sus
intereses.
Realizan diversas actividades de su inters
de manera organizada y planificada.

Unidad 2: Participacin y Pertenencia Tiempo estimado de la Unidad: 24 hrs

Mes Objetivos de Aprendizaje (OA) Indicadores de Evaluacin

Mayo Junio - Distinguir y describir emociones y reconocer y practicar formas apropiadas de Nombran y describen las causas de algunas
Julio expresarlas, considerando el posible impacto en s mismo y en otros. (OA 2) emociones que hayan experimentado.
Resolver conflictos de convivencia en forma autnoma, seleccionando y Identifican el tipo de emocin que puede
aplicando diversas estrategias de resolucin de problemas. (OA 7) provocar una situacin determinada.
Manifestar actitudes de solidaridad y respeto que favorezcan la convivencia, Describen las sensaciones, deseos y
como: actuar en forma emptica (ponindose en el lugar del otro) pensamientos de una persona que experimenta
utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) una emocin determinada.
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evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminacin, ya sea por etnia,
gnero, religin, nacionalidad, etc.
respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente
prestar ayuda especialmente a quien lo necesite
respetar el ambiente de aprendizaje (OA 6)
Participar activa y colaborativamente en la comunidad escolar y en la
organizacin del curso: planificando y evaluando actividades encaminadas a
un objetivo organizndose para resolver problemas cotidianos de la
comunidad asumiendo y cumpliendo responsabilidades
participando en las elecciones de curso y aceptando los resultados
respetando los derechos de los dems, sin discriminar en la distribucin de
roles y responsabilidades, entre otros
estableciendo acuerdos por medio del dilogo y la toma de decisiones
democrticas evaluando el cumplimiento de los acuerdos de curso (OA 8)
Practicar en forma autnoma y perseverante, hbitos y actitudes orientadas a
favorecer el aprendizaje y a desarrollar sus intereses, como:
establecer metas de aprendizaje
estudiar con anticipacin, organizando su tiempo
trabajar en forma colaborativa respetar el estudio y el trabajo de otros
evitar el plagio y la copia
preguntar y buscar informacin sobre temas de su inters
desarrollar actividades en relacin con sus propios intereses (OA 9)
Identifican las formas en que se manifiestan
las emociones en obras de arte, personajes de
pelculas o cuentos.
Explican de qu formas su conducta puede
ser influenciada por sus emociones.
Describen consecuencias que puede tener en
otros y en s mismo la forma en que expresan
sus emociones.
Proponen formas en las que se puede mejorar
o corregir la manera de expresar una emocin.
Expresan sus emociones de una manera
consonante con lo que sienten y, a la vez,
respetuosa con los dems.
Modifican la forma de expresar sus
emociones cuando las han manifestado de
manera impulsiva y daina o hiriente para
otros.
Identifican, junto a algunos compaeros,
situaciones de conflicto, reconociendo sus
posibles causas y evaluando soluciones
posibles.
Establecen estrategias que pueden utilizar
autnomamente para enfrentar una situacin
de conflicto determinada.
Aplican por iniciativa propia estrategias de
resolucin de conflicto ante situaciones
especficas que se presenten en el
establecimiento u otros mbitos de su vida
cotidiana.
Identifican las formas en que suelen resolver
algunos conflictos y distinguen en qu aspectos
podran mejorarlas.
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Identifican y explican las oportunidades de
crecimiento que aporta un conflicto.
Sealan la importancia de resolver conflictos
por s mismos y reconocen las limitaciones de
recurrir a un adulto todas las veces que se
presenta algn conflicto.

Semestre 2
Unidad 3: Crecimiento Personal Tiempo estimado de la Unidad: 30 hrs
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Mes Objetivos de Aprendizaje (OA)
Agosto Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, que aprecia en
Septiembre s mismo y en los dems, describiendo los cambios fsicos, afectivos y sociales
Octubre que ocurren en la pubertad, considerando la manifestacin de estos en las
motivaciones, formas de relacionarse y expresar afecto a los dems. (OA 3)
Practicar en forma autnoma conductas protectoras y de autocuidado, como:
mantener una comunicacin efectiva con la familia o adulto de su confianza
resguardar la intimidad, (por ejemplo, evitando exponer informacin personal,
fotos ntimas a travs de redes sociales, protegindose de manifestaciones de
ndole sexual inapropiadas)
seleccionar y acudir a fuentes de informacin confiables (personas
significativas, libros y pginas de internet especializadas)
realizar un uso seguro de redes sociales (OA 4)
Manifestar actitudes de solidaridad y respeto que favorezcan la convivencia,
como: actuar en forma emptica (ponindose en el lugar del otro)
utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor)
evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminacin, ya sea por etnia,
gnero, religin, nacionalidad, etc.
respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente prestar
ayuda especialmente a quien lo necesite
respetar el ambiente de aprendizaje (OA 6)
Participar activa y colaborativamente en la comunidad escolar y en la
organizacin del curso: planificando y evaluando actividades encaminadas a
un objetivo organizndose para resolver problemas cotidianos de la
comunidad asumiendo y cumpliendo responsabilidades
participando en las elecciones de curso y aceptando los resultados
respetando los derechos de los dems, sin discriminar en la distribucin de
roles y responsabilidades, entre otros
estableciendo acuerdos por medio del dilogo y la toma de decisiones
democrticas
evaluando el cumplimiento de los acuerdos de curso (OA 8)
Indicadores de Evaluacin
Describen los cambios experimentados en la
pubertad, considerando aquellos de carcter
fsico, afectivo y social.
Comparan las caractersticas de los cambios
que tienen lugar en hombres y mujeres durante
la pubertad.
Describen cambios en s mismos relativos a
sus intereses, formas de recreacin y de
relacionarse con sus padres y adultos en
general.
Explican algunos de los desafos que les
presentan los cambios experimentados en la
pubertad.
Identifican y evalan distintas formas de
relacionarse con otros.
Nombran modos de expresar afecto.
Identifican adultos de su confianza a los
cuales recurrir ante dudas o problemas que
involucran el resguardo y cuidado de su cuerpo
e intimidad.
Distinguen conductas protectoras en relacin
con el cuidado de su cuerpo e intimidad.
Identifican en su entorno situaciones o
condiciones de riesgo para su integridad fsica
y su intimidad.
Identifican consecuencias de exponer
informacin personal en internet.
Discriminan entre fuentes de informaciones
seguras e inseguras.
Explican riesgos que puede traer consigo
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Practicar en forma autnoma y perseverante, hbitos y actitudes orientadas a consultar fuentes de informacin inseguras.
favorecer el aprendizaje y a desarrollar sus intereses, como: Resguardan su informacin personal en las
establecer metas de aprendizaje redes sociales.
estudiar con anticipacin, organizando su tiempo trabajar en forma Contrastan beneficios y riesgos del uso de
colaborativa las redes sociales.
respetar el estudio y el trabajo de otros evitar el plagio y la copia Promueven el uso seguro de las redes
preguntar y buscar informacin sobre temas de su inters sociales
desarrollar actividades en relacin con sus propios intereses (OA 9)

Unidad 4: Relaciones Interpersonales Tiempo estimado de la Unidad: 20 hrs

Mes Objetivos de Aprendizaje (OA) Indicadores de Evaluacin
Octubre Reconocer y describir causas y consecuencias del consumo de drogas (por Distinguen creencias verdaderas y falsas en
Noviembre ejemplo, tabaco, alcohol, marihuana), identificar factores que lo previenen y relacin con el consumo de drogas.
Diciembre proponer estrategias para enfrentarlo, como mantener hbitos de vida saludable Describen causas y consecuencias del
y aprender a manejar el stress. (OA 5) consumo de drogas. Identifican riesgos a los
Manifestar actitudes de solidaridad y respeto que favorezcan la convivencia, que se exponen los consumidores.
como: actuar en forma emptica (ponindose en el lugar del otro) utilizar un Reconocen la influencia (positiva o negativa)
buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) evitar y rechazar del grupo de pares en la toma de decisiones.
toda forma de violencia y discriminacin, ya sea por etnia, gnero, religin, Proponen estrategias para enfrentar la
nacionalidad, etc. respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser presin de pares hacia el consumo de drogas.
diferente prestar ayuda especialmente a quien lo necesite respetar el Identifican de qu maneras la publicidad
ambiente de aprendizaje (OA 6) incentiva el consumo de alcohol.
Participar activa y colaborativamente en la comunidad escolar y en la Proponen ideas para prevenir y rechazar el
organizacin del curso: planificando y evaluando actividades encaminadas a consumo de drogas.
un objetivo organizndose para resolver problemas cotidianos de la Reconocen los beneficios de realizar actividad
comunidad asumiendo y cumpliendo responsabilidades participando en las fsica para la prevencin del consumo de
elecciones de curso y aceptando los resultados respetando los derechos de drogas.
los dems, sin discriminar en la distribucin de roles y responsabilidades, entre Mantienen hbitos de vida saludable.
otros estableciendo acuerdos por medio del dilogo y la toma de decisiones Dan ideas para evitar el consumo de drogas.
democrticas evaluando el cumplimiento de los acuerdos de curso (OA 8)
Practicar en forma autnoma y perseverante, hbitos y actitudes orientadas a
favorecer el aprendizaje y a desarrollar sus intereses, como: establecer metas
ESCUELA CMDTE.
J.J. SAN MARTN
UTP
de aprendizaje estudiar con anticipacin, organizando su tiempo trabajar en
forma colaborativa respetar el estudio y el trabajo de otros evitar el plagio y la
copia preguntar y buscar informacin sobre temas de su inters desarrollar
actividades en relacin con sus propios intereses (OA 9)