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del alumnado
con TEA en la ciudad de Sevilla
(Autismo Sevilla, US e IMSERSO)
Instrucciones: Esta entrevista forma parte de un estudio amplio sobre las necesidades y situacin de los
nios con trastornos del espectro autista en la ciudad de Sevilla. Entre sus objetivos, se encuentran determinar
las necesidades de apoyo de estos nios, as como la situacin de los mismos en el sistema educativo. En
cualquier caso, sus respuestas slo sern tratadas en el marco del estudio y la Asociacin, y slo sern
difundidas como parte de un anlisis global de todos los nios y nias, respetando siempre su anonimato y el
de su alumno/a. Le agradecemos su colaboracin y asistencia
La siguiente seccin se centra en valorar su visin del hecho de de tener un alumno o alumna con TEA y las
necesidades que pueda percibir ante ello. A continuacin se le preguntar por algunos aspectos en los que es posible
que necesite un apoyo adicional en estos momentos. Si es posible, argumente su respuesta.
RESPUESTAS
(Recordar a la persona entrevistada si fuese necesario)
1. No lo necesito en absoluto
2. Podra venir bien, pero en realidad es algo que echo muy poco de menos
3. Lo necesito un poco, aunque no es algo imprescindible
4. Es una necesidad clara. Me vendra bien que alguien me ayudara en esto
5. Es una necesidad bastante acusada e importante. Necesito ayuda para ello
6. Es una necesidad importante y urgente. Necesito ayuda YA de forma ineludible
1
NECESIDAD DE INFORMACIN
2
3. Necesito ayuda para saber cmo asesorar a los 1 2 3 4 5 6
padres de este alumno/a
_ _ _ _ _ _
4. Necesito ayuda para explicar adecuadamente la 1 2 3 4 5 6
situacin de mi alumno/a a otros compaeros o
profesionales _ _ _ _ _ _
3
CUESTIONARIO DE PERCEPCIN DOCENTE
La siguiente seccin se centra en valorar otros aspectos de su visin del hecho de de tener un alumno o alumna con
TEA. En concreto, aqu se intenta recoger su percepcin de la facilidad/dificultad del trabajo con este nio/a y su familia.
RESPUESTAS
(Recordar a la persona entrevistada si fuese necesario)
1. En total desacuerdo
2. Bastante en desacuerdo
3. En general, en desacuerdo, aunque pueda haber algo de verdad en la afirmacin
4. En general de acuerdo, aunque con reservas
5. Bastante de acuerdo
6. Totalmente de acuerdo
4
14. Este alumno/a te da muchas alegras en tu trabajo 12 3 4 5 6
_ _ _ _ _ _
15. Podremos probablemente mejorar la capacidad de 1 2 3 4 5 6
este nio/a para adaptarse a los cambios de su _ _ _ _ _ _
entorno
16. La familia tiene en cuenta con las propuestas que 1 2 3 4 5 6
se le hacen desde el centro _ _ _ _ _ _
17. Podremos probablemente mejorar sustancialmente 1 2 3 4 5 6
el nivel de lenguaje de este nio/a
_ _ _ _ _ _
18. La familia de este nio/a me ha ayudado a 1 2 3 4 5 6
entender mejor el mundo del autismo
_ _ _ _ _ _
19. Podremos probablemente mejorar el 1 2 3 4 5 6
comportamiento de este nio/a _ _ _ _ _ _
20. Para trabajar con nios/as con TEA hay que ser 1 2 3 4 5 6
alguien especial _ _ _ _ _ _
21. La formacin que poseen los padres en relacin 1 2 3 4 5 6
con el problema de su hijo/a es buena _ _ _ _ _ _
22. Me cuesta mucho trabajar con este alumno/a 1 2 3 4 5 6
_ _ _ _ _ _
23. Podr mejorar an ms la interaccin que 1 2 3 4 5 6
mantengo con este nio/a _ _ _ _ _ _
24. La contribucin de la familia de este nio/a est 1 2 3 4 5 6
siendo tremendamente positiva para mejorar su _ _ _ _ _ _
desarrollo
25. Por mucho que lo intente, no creo que yo vaya a 1 2 3 4 5 6
mejorar las capacidades de este nio/a _ _ _ _ _ _
5
Caractersticas profesionales y demogrficas del entrevistado
Profesor S No No s
Profesora
10.Haba trabajado anteriormente con otros
2. Qu titulacin posee? (marcar todos los nios con trastornos del espectro autista?
aplicables, y sealar ao de finalizacin)
S No No s
Magisterio Ed. Especial Ao fin_______
Magisterio Otros Ao fin_______ 11.Cuntos aos? (cifra total)
Indique_______________________
______________
Lic. Psicologa Ao fin_______
12.Haba tenido ocasin de recibir formacin
Lic. Pedagoga Ao fin_______ sobre trastornos del espectro autista en
Lic. Psicopedaga Ao fin_______ cursos, jornadas u otros medios de
Otros Ao fin_______ formacin?
Indique_______________________
S No No s
3. Cunto tiempo lleva trabajando en el sistema
educativo? 13. Qu tipo de formacin? (seale cules y su
duracin. Si es general, indique tiempo
_______________ aproximado dedicado a autismo. Si hay varios,
sume el total)
4. A qu edad comenz a trabajar en el sistema
educativo? Curso CEP Horas? _______
Curso Autismo Sevilla Horas? _______
_______________
Curso otra Asociacin Horas? _______
5. Cunto tiempo lleva en su destino actual? (en
Indique_______________________
aos)
Congreso o Jornadas Horas? _______
______________ Master Horas? _______
Estudios de Magisterio Horas? _______
6. Desde cundo conoce a este nio? (indicar Estudios de Licenciatura Horas? _______
ao)
Indique_______________________
_______________
_______________
S No No s
6
14.Ha podido obtener informacin sobre los 18.Tiene algn contacto con personas con TEA
trastornos del espectro autista a travs de otro fuera de su trabajo (familiares, hijos de
procedimiento, adems o al margen del amigos, etc.)?
anterior (libros, televisin, amigos, etc.)? S Indique __________________________
No
S No
En caso afirmativo, seale cules 19. (si se trata del PT) Cuntos alumnos en total
Consulta a un experto tiene asignados, con indicacin del
Consulta a una asociacin diagnstico?
Lecturas
_____________ _____________
Televisin
Otros
_____________ _____________
Indique
____________________
_____________ _____________
15.Conoca alguna asociacin relacionada con _____________ _____________
los TEA?
_____________ _____________
S No
Indique_______________________
20. (si se trata del PT) Cuntos suelen estar
16.Ha mantenido contacto con alguna de ellas? juntos en un mismo momento en el aula de
S No educacin especial?
S Indique __________________________
No