Escuela Particular Marta Brunet Profesora Antonieta Alegra C.

Cuarto Bsico

Evaluacin Sumativa de Lenguaje y Comunicaciones

Unidad I: Relatos para compartir

Nombre: ____________________________________________________________ Nota: _____________

Fecha: _________________________________________________________ Puntaje :________41 pts.

I. Lee el siguiente texto:

Panguipulli, 13 de febrero de
2014
Queridos abuelos:

Les escribo desde la parcela de la ta Josefina para contarles que

estoy muy contento aqu. Con mis primos lo hemos pasado muy bien y
adems, he aprendido mucho sobre la vida en el campo.
Todos los das vamos a buscar huevos al gallinero, le damos
comida a las gallinas y ayudamos a ordear las vacas. En las tardes,
nos baamos en el ro, que es muy tranquilo y limpio. Tambin, a
veces, andamos a caballo. Como ven, tenemos muchas cosas
entretenidas que hacer.
Ojal ustedes puedan venir a pasar unos das con nosotros antes
de que nos volvamos todos a Antofagasta. Mis clases empiezan los
primeros das de marzo y tengo que estar all a fines de febrero para
comprar las cosas que me falta para el colegio.

Los quiero y echo mucho de menos,

Martn

II. Responde las siguientes preguntas: (9 puntos)

1.- A quin va dirigida la carta? 1p

2.- Quin escribi la carta y dnde se encuentra? 2p

3. Cul es el objetivo de la carta? 1p

4. En qu estacin del ao estn? 1p

5. En qu se entretienen Martn y sus primos? 1p

6. Dnde vive Martn con su familia? 1p

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7. Te gustara estar en la situacin de Martn? Por qu? 2p

III. Escribe el nmero de PARTES DE UNA CARTA en la COLUMNA

A segn corresponda. ( 5 puntos)
Partes de una carta
Columna A
1.- Fecha o data
______________ A quien se le escribe la carta

2.- Destinatario
______________ Manera de finalizar la carta

3.- Mensaje
______________ Nombre de la persona que
escribe
4.- Despedida la carta.

5.- Remitente ______________ Da y lugar en que se escribe la

carta.

IV.- Lee las ______________ Todo lo que se quiere comunicar. oraciones,

subraya el verbo e indica
en que tiempo verbal se encuentran. (5 p)

1.- Los amigos de Sebastin jugaron ayer con l.

2.- Maana estudiar para la prueba de matemtica

3.- Estoy leyendo un libro muy interesante.

4.- Carlos correr en una maratn

5.- Ellos bailan al ritmo de la msica

V.- Escribe el nombre del verbo. Crea oraciones utilizando los
tiempos verbales aprendidos. (4 puntos)

Pasado:
_____________________________________________________________
Presente:
___________________________________________________________
Futuro :
____________________________________________________________

Pasado:
_____________________________________________________________
Presente:
___________________________________________________________
Futuro :
____________________________________________________________

VI.- Pinta del color cada palabra con su significado (4pnts.)

.
Herencia Persona que posee el ttulo de
nobleza
Incauto Jugosa, sabrosa y apetitosa.

Suculenta Persona ingenua, que no piensa con

maldad.

Marqus Conjunto de bienes que, al morir alguien, se traspasa

a su familia.

VII .- Crea una oracin con cada palabra aprendida. (4pnts.)

A.- herencia (sust.):

_______________________________________________________________________

B.- incauto (adj.):

_________________________________________________________________________

C.- suculenta (adj.):

_______________________________________________________________________

D.- marqus
(sust. ):_______________________________________________________________________
 VIII.- Lee el siguiente historia:
El abuelo Serafn

El abuelo Serafn tiene un bigote blanco como la nieve, y muy muy

largo. Cada maana se peina el bigote y se hace dos trenzas. Cuando
las trenzas lleguen al suelo, me las cortar dice el abuelo.
Serafn tiene cuatro nietas: toma a dos de la mano y las otras dos...
Se le cuelgan de las trenzas! Cuando hace fro, en la parada del autobs
todo el mundo se abriga con sus trenzas. Cuando se asoma a la ventana,
los vecinos le tiran de las trenzas y se ren. Nadie quiere que se las corte,
pero l insiste: Cuando las trenzas lleguen al suelo, me las cortar! El
zapatero del barrio es muy listo: cuando el abuelo Serafn le lleva los
zapatos para arreglar, le aade otras suelas.

NURIA FIGUERAS: Las trenzas del abuelo (adaptacin). Kalandraka

a) Ordena las escenas del cuento, numerndolas de acuerdo a como fueron

aconteciendo. (3 puntos)

_____________ Cuando hace fro en la parada del autobs todo el mundo se abriga con sus
trenzas.

_____________ Cada maana se peina y se hace dos trenzas.

_____________ Cuando se asoma por la ventana los vecinos le tiran de las trenzas y se
ren.

b) Escribe V si es verdadero y F si es falso. (4 puntos)

a) ___________ La gente se re de las trenzas del abuelo Serafn.

b) ___________ Sus nietas se cuelgan de su bigote.
c) ___________ El bigote del abuelo sirve para protegerse del fro.
d) ____________ El zapatero no quiere que se corte el bigote.

c) Indica dos caractersticas fsicas del abuelo Serafn y dibjalo: (3 pts.)

a.- ______________________________________

b.- ______________________________________