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ORGENES ;r i i i: f;4r,:irl,J,:
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LINDBERG .,;;;:..';.1;;;;1:.'.;1
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l. B, McGinn,I:,lAnticrito , .i
2, K. Armstrong,Jcrasaln ..-' .j,-. -

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LOS INICI=OS:11N#'
, Mujeres troihliLs deDios
Muerto

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DE LA CIENCIA
diezmalores descabimientos
t4
de la nedicina
O C C ID tr N TAL :;rJEiS.+?ii'
aBiblia

I
La tradicincientficaeuroDea
I en el conrexrofilosfico,reliiioso
/
eda e institucional
'nto del muzdo
(desde
el 600a.C:hasral4i0)
pocalpico
dad Media

cro

Imperos
t el anor en la ontigua Grecia
,.fregos
y tragedia en Ia Grecia ontigua,
I
y tragedia en la Grecia antigua,
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t occidental

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Barcelona
8uen6 Aires
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Ttulo original: Tbe Beginningsdvet AE Scii' ' :':' '-.
Pubticado en ingls, en 192, por The Universiry of Chicago?ress;-Chicagoy Londres
Licensed by The University f ChicagoPress, Chicago,-Ilinois, UgA

Traduccin de Antonio Beltn

A ManballCkgetiy EduardGrant
queconstitalenun eiempb.
Cubiena deJoan Batdl

Qucdanrigurosammreprohibid*, sinh roorizacinescrit& losrirularesdelcogigbt,bcio

laswciones arablecidasm lc ley6,la rqrroduccintord o parcialdeestaobrapu cualguier
medio o prredimienlo, comprcndidosla reprografay el tarmienro infomtico, y la
distribucin dc cicmplans dc ellencdimtc alquiler o prsramopblicos.

@ 1992 by The Univesity of Chicago.All rights reserved.

@ 2002 de la aduccin, AntonioBeltn
@ 2002 de todaslas edicionesen casrellano
Ediciones Paids lbrica, S.A.,
Maiano Cub, 92 - MO2l Barcelona
y Editorial Paids, SAICF,
Defensa,J99 - Buenoe Aires
http//w.paidos.com

ISBN: E4-491-1291-O
Deosiro legal:B -) O.9 | /2W2

Impreso m Grifiques 92, S.4.,

Av. Cm Sucarrats,9l - O8l9l Rub(Barcelona)

Impreso en Bpaa - Printed in Spain

LOS INIC]OS DE LA CIENCIA OCCIDENTAL

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,T .j,"r, enOccidente
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:.

L Eop Mron

cidental, contribuciones guemerecen considerablee imparcial investiga-

cin y evaluacin.
Los lmitescronolgicosde Ia Edad Media son necesariamentebo-

mente en marcha.Para nuestrospropsitosser convenientesubdividir

;-l
 238 ros rNrcfos DE LA crENcLl occTDENTAL
LA REvtrALIz^clN ort S^BER EN occlDENTE I

la farniliareal y proporcional reir

, cuJtos.Sabemos pocosobreel currr

.I
1--

torno deAlcuino seformun

$tupr
troversiasteolgicas.ont"-poin., | . i:r*

ellas.Bajosu liderazgo serecolecrar

ron,incluidas lasobrasdelos padres
autorclsico.Finalmente,tno de lor
queconsiguieron Carlomagno y Alcu
do el establecimiento *ir9f , *onarU.rry.piscopales,
99 que contribu_
yeronala mavor difusin de ra educacionrfigia,
que el occidenteJatinohabatenidodu.uit. i""e"l
urrios"f.i.,T*.
sigros,y sentrosci-
mientosdela futuainvesrigacin
t": beneficios,de.rru, ,"fo.rnrs educativas
puedenverseen las ca-
o tx y otro delx. JuanEscotoErice_
r ja corte del nieto de CarlomagJo,
el eudito mscapazdelsiglo rx en
entresusmuchasdotesuna mente
rstico.poseaun excelentedominio
primeroenla escuela monsticair_
lJegada al continente, queus enla
rquulLuruc vafros rratados teorgtcos griegos
ar ratn: primero, a peti-
cin de Carlosel Crlu:,lrr. obrrs di pr.".rao-lionisio
(un;;rpl;;;.,
cristianoannimodel500d.C.aproximadamente);
despus, obrasde va_
rios padresde la Iglesagriegos.b.igena
,"-U" escribimaradosteol-
gicosoriginales y sofisticadoi,.n ror"qu.J.r-t"to a
,""prri"rir-!.r
pseudo-Donisio e intentunasntesis del, teJogacrisriana(conun ses-
go griego)y la filosofaneoplatnica Mp 5. El Impero carolingio hacia el gI4.
. Su A,cerca"de
to ,oroil'),;;
tento de dar una explicacin,global
de 1", for^ creadas, contieneuna
filosofanaruralbien artjcuradr'it, nalmente,escribiun comenrariosobreerribro detexto
.ritrugil ,o,rrrn.r,,ecristiana):Fi- de grar influen-
ciade MarcianocapellasobrelasartesriberaresLasnupcai
, i, iiunlr,
y Mercario,presumiblemente en conexincon susresponsabilidades d-o_
centes.Erigenatuvo un imensoimpactoen el sequito
de discpulos y, a
travsde ellos,una continuainfluenciaen el pensami.r,to
o..id.rrri ,

SgbreErigenay su crculq vanse

il ,- J JohnJ. O'Meaa,Eugina; Marenbon,Early
Medeual
Philosophy,cap.6;y Marenbon,C*a, oAt-io,caps.
3_4_

.l
240 LOS ]NICIOS DE LA CIENCIA OCCIDENTAL
Frc. 9.1. Posonifcaiindel nadiuio. De izqaierdaa deecba:
Ia msica,
la aitmtica,la geometray la astronoma.
De una copiadel siglo rx
delaArtmticade Boecio,Bamberg,MS Class.5 (HJ.IV.I2),fol. 9v.
LA REVITAIIZACION DEL SABER EN OCCIDENTE
-
')^l
'IT
.. ..Ha sido usualconcentrane en el papelde Gerbertocomo uno delos
iiiciadotes del fruafero contactoentre el Islam y el cristianismolatino.
Pei antesde examinaresteaspectode suslogros,debemoshacernotar
itruetambincontribuya unatradicinmsantiguade erudicin,larecu-
peraciny difusinde Im artesliberalesclsicas, espedalmentela lgica
aristotlica tal como fue transmitidapor Boecio y otras fuenteslatinas.En
Reims,Gerbertodio clases sobrevariasobras,lgicas Aristteles,Cice-
de
rn, Porfirio y Boecio;tambincompusoal menosun tratadolgico pro-
pio. Sinembargo,Iafamade Gebertosedebea su contribucinal cuadri-
o matemtico, y aqula conexincon el Islamfue decisiva. No hay duda
de quecuandoGerbertocn.zlosPirineoshaciala esquinanorestedeEs-
paa,en e1967, paraestudiarconAtto, obispode Vic, supropsitoeralle-
gara dominarlasciencias matemticas, queaparentemente all (debidoasu
proximidadcon elIslam)secultivabana un nivelmsaltoque en cualquier
parteal norte de losPirireos.
No conocemos al detallelosestudiosde Gerberto,pero su posterior
carreraproporcionaun testimonioelocuentede su dominiode las ciencias
matemticas -sin igualerrel Occjdentelatinoen muchossiglos,aunque
todavamuy modestoen comparacin conlo mejor de las matemticas
griegas- y de sufamiliaridad conlos logrosislmicosen matemticas y
astronoma. Su correspondencia, a pesardelturbulentocontextoreligio-
soy polticoen quefueescrita, estplagadade referencias a las matem-
ticas,a la astronoma, a manuscritosque habaque copiaro corregir (in-
cluidala Histoia naturalde Plinio), a libros traducidosy a obras que
habaque conseguir(induidaslas de Boecioy Cicern).En una carta,
Gerbertopide un libro sobreIa multiplicaciny la divisinde Josel Es-
panol(un cristianoarbigoparlante); en otra,solicitaun libro sobeas-
 242 i
LOS IN]CIOS DE LA CENCIA OCCIDENTAL Ii
1l
I.I R,EVITALIZAC]N }EL SABER EN OCCIDENTE
243

Ls rScuEts D-ELos src-osxI y xlt -j-_,.

-

Frc.9.2. Ckustrod, S:nlo

!1:o deRipoll en Catala4Espaa.
Cortesa de \illiamof Counenay.

lronomataducidodel abepor Lupitus(archidicono de la catedrar

de
Barcelona); y enoira,anunciaLl d.rbri-i.rrio deuna
obra a;;;;"
por Boecio..Elogiaa supatrn, OttoIII, ;;[i,
!li^.]-.t:.rcrita
Instruyea amigosy colegas sobrecmo.Jl,o..distintos
:nr:: ".r-..9s.
proDlemas antmtrcos y geomtricos.ofrece instrucciones sobrela cons_
truccinde un modeloastronmico(unasemiesfer,,"U..i"
q".";;; D*.r, bnnn,
alados los principalescrculosy las.on*.luorr.s)
y sobreel usodelba_
.o pjl" la muldplicaciul disir (empleando;;.;;;;il:"" fa'rc\q<o:
tl
probable poslblemente,con
n-^fn".T.n,e,.es que Gerbeao,rrrun,.sustres aoscon
firro en vrc' tuueraargraconexincon
er cercanomonasteriodesanta
Marade Ripoll.No ,.ro, f,rr," qJf*a lauus oramaucos
os de estoscamblos me u-firExFlsin demogrfica.
conracro fue estrecho 'as
peroen aquelmomentoRipoll parece "rr. No disponemosde cifras exicras, pero entre los aoS1000 y
abersido tZOOllapo_
del cuadriviobasado.r, fu.nt., abes. ";;;;;;;";;;;;;;
n latino queseha
conservado de la bibliote^ca
der monasterio-r'ur.riro
(dara aproximadamenre del 4. SobreGerberto,vanseHarietprattLttin(comp_ytrad.), TheLertersofGerbert
momentode la visitade Gerbertoa Espaa) u;itbHis PapalPiuileges
contieneversionestraduci_ assybestull;coraL.Lutz,sciormastos of ther* crniury,
dasde algunosderostratados." ir;;;uir-,., y uta Lindgren,Gerbertwn Aurirhc and das
,obr. rasmatemticas 'll -12; eaadiaium: (Jntersuchangen zur
y el astrolabio(uninstrumentoparaI Bililung im Zeitalta der otnnen.sobre er manuscrirodiR;pon, vaseJ.M. Mixr;-v"i-
nmicos).Es posibleque Gerbertos crosy,.<Translationsof Oriertal Sjentificr7o*s>>.
estostratadosal regresaral nortede j 5. Sobre la tecnologade esteperiodo, vanseespecialmenreLynn Vlhite,
. Jr., M edie_
aosdespusunode stospudo ser, ytTyhybq y!loylfiol-c:;-y.Jse; Gimtiel,
TLe.MedieualMar,v,",
r"lrilrt"t
Rnolution_of tbe Middle A'gei.%bi'.!? d. u[ur, vaseTerry S. R;;ld;;S;;;
gertban a HundredMen:A Historyof the -"[.o
Vetcal\(iater'Wheel,cai. 2.
244 LOS IN]COS DE II CIENCIA OCCIDENTAL
LA REVITAIJZ^CIN DEL SABER EN OCC]DENTE

dentrodel moiiacto,queapuntabaa reducirl implicacinmonstica en

el mundo y volera sub:ayarla nturaleza espiritualde la vocacinmo_
nstica.Entrelaslescuelasurbanasquealcanzaron mayorprominenciaen
estapocaestaban lasescuelas epscopales;
tambinlasescuelas dirigidas
por el cleroparroquialy una ampliavariedadde escuelas pblicas,ianto
primariascomosecundarias, no directamente relacionadas conlasnecesi-
dadeseclesisticas,sino abiertasa todo aqud que pudieracosterselas.7
Los objetivoseducativosde las nuevasescuelas dralde Chartres, el gradoy duracindesu pree-
recientemente,
urbanaseranmucho ".rrrqu.,
minenciahansido ciertamente,
cuestinados.e enlascercanasde Pars,

6. VaseDavidHerlihy,oDemograph,p>,DitioaaryoftheMiddleAges.4,pgs.
136-
148.

g. vanseSouthem,..Tleschools of Parisand the Schoolof chartres>>,pgs.ll4-

I I 8; y JeanLeclercq,<Ihe Renewalof Theologp, pgs.72'7).
9. V"s. Richaid \0. Southern,..Humanismand rhe Schoolof Chartres>;la vehe-
menterplicade NikolausHring,..chanresand Paris Revisited>; y la respuestade sou-
them en.The SchoolsofParisand the Schoolof Chartreso.
 246 LOS INICIOS DE 1I CENCIA OCCIDENTAL

LA REVITALIZACIN DEI SABER EN OCCIDENTE

: _j-;a:

|..

- --:rt:-.:4:v allr Lr-

i
l i :<:: . .
leFumamente:'"
rn '
!.::'.:.:, l/vqs
:':
clr
,
Sqdndo, lasescuelas
rbans,comoms en gritat
l sociedadeuro_

Fc. 9.1. Escenode ana

escaekde gramtica.
El m4qstroamenazaa
suspupilos cott un Dalo.
Pars,Bibliotqueational.
MS. F.5i4,fol.27r
(sigloxrv).

Hay variascaractersricas de esl

nuestrosintereses.primero,
dan ter
recuperary dominar los clsicos
lati
248 LOS INICIOS DE LA CIENC]A OCCIDENTAL LA REVITALTZAON DEL SABEREN OCCIDENTE 249'

de la catedralde Hereford-
FIc.-.9,5. La biblotecaencaenoa

y filosficos.Su argumento teolgicoms conocido es una prueba de la

existenciade Dios (conocidacomola..prueba ontolgico>)en la que no
se confa en Ia autoridad bblica.El propsito de Anselmo era entera-
menteconstnctivo.Est claroque apcabael mtodo filosfico a doctri-
nas sobrela existenciay atributosde Dios no porque l dudara de dichas
doctrinas,sino parareforzarlasy hacerlasevidentesa los no creyentes.A
primeravista, estopuede no parecermuy osado,pero de hecho los ries-
gos eranserios: sila razn puedeprobar las afirmacionesteolgicas,pre-
sumiblementepuede tambin refutalas.Esto no es un problema en ia
peroqu hacersi,
medidaen que la raznllega a la respuesta<<correcta>);
habindonoscompromeddocon la razn como rbitro de la verdad,ha-
llamos que la razny la fe se oponen)rt
Una generacindespusde Anselmo,Pedro Abelardo (ca. 1079-ca.
1142),un brillante, incansabley abrasivoestudiantey maestro en las es-
cuelasdel norte de Francia (incluidasParsy Laon), extendi el programa
racional iniciado por Anselmo. En variasobras defendi posiciones teol-

11 Jasper
Hopkins, to theStudyofSt Anselm;esp.pgs.12i'1;y
A Companion
Southern, Medieual Humansm, cap.2. Sobre la distincin entre teologa monacal y t'es
Frc. 9.4. La t'achada(sglo xt) oeste de la catedral de Chartres colsrico en el siglo xu, vaseJean Leclercq, oThe Renewa-lof Theology>
 )U LOS TNICIOS DE LA CTENCIA OCCIDENTAL i:
I,
LA REvrrALzActN pEr s^BER EN occrDENTE r'
.

11
, :,, .,.,,
-";-,

i
i:

vista,el caminohacia
la creencia
p;" p";l;lil;] :'.:
i"##ttd:
Abelrdo sepropona
ra?",nar-robr.,
y r;;;;ffi.H#;;#;
";

Fc. 9.6. Hugo deSan Vctor

ensganlo-g n Pas. Oxford,
BodleianLibiary, MS Laud.
Misc.409,fI. lv (finalesdel
sigloxu).

entre los eruditos de conocer a fondo a los dsicoslatinos se extendi a

platnica y los eruditos que los lean y analnaban estaban claramente

prximosaraconcepc,;ffi":#:::'Li"f:;:,:xfril::::
6.
L r'losor NATURAL
ENrs ESCuELAS fuentedela mayorade los anli3is'ms coherentesle:los problemascos- ':,
DELsrcl-o xlr
molgicos y fsicosentoncesdisponible, y adems depositario de laspro- *-i ii , , r .
La filosofa natural no goz de protagonismo piaspalabrasde Platn,seconvirtienel rextocenrrrl.A ru u.r, .rr, ..n-
en las escuelasdel siglo f\ahmiu
xri, pero se benefici del fermento interetual
generar.r, d.t..-irrui?n tralidad dioal rimeo el poder deconfigurarla agenday el cntnidod, fih"V"
la filosofanaturaldelsiglo xr. Estono significaque el platonismodelr,] Iao* eih\co
14.Epistolae
de Abelardo,"lT,enpanologialatina,J._p.Migne(comp.),vol.
glo xrr no.ruvieraningnrival enabsoluto.Ciert4q.(!eas_9sto:!g4_qo4si;
(Pars' l7g gqon abrirsepasoen este ambienrepht@, i\. A>\Oi_ l^C.^
J"P Migne,1855),col.J75-paaun,br.i,. *f*iio" deIada t i.
de Abetardo, y pensamienro
vaseDavidE.L",.-"b., t;;;;l;;;;;;;;r*^bb, y.metaffiAfo_{. a hacersentirsu
<RierAbelad>>. lcas
presencia. Y en el sigl platici'iirad, anteIa em-
 252 LOS IN]CIOS DE IA CENCA OCC]DENTAL
b$, 1f.i'st'5l$c{; Peropor el momenro h: fi losoffaplatnicamantwo la
posicinde'Iilerazgo.It
' :'.'- ' ' ' .'PeioPlatneraun gua
i:tc.arrruchas
cosasdistintas..
'',, cacindIformacindel c
que pudtera zipienilerscde platn y.d Oiios
el relatodel Gnesissobrela creacin,Ntese
s tal como se descnlbeen e) Gnesis_ Sezun
os erancreadospor Dos en el primeriffi
seguaeraun despliiryue natural del orden in_
r inicial.Una vez creado,el fuegoinmediara-
rido a su ligereza,queimpide el reposo),a la
lando_cuenta asdel dy de Ia noche(el pri_
rantela segundarotacindel cielo ardiente,el
riores,provocandoquesubieranenforma de
ndidasen el aire,fonandolo queel texto b_
or encimadel firmamento>(segundodal-La
l)- Sobrcel platonismodel siglo xl, vanseM.-D. Chenu,Nature,Man
andSocial
in the Tuelftb cezrary, cap-2; y Tu[io Gregory, <The pratonic
Inherirance>>.sobre
otros aspeaosespecficosde la filosofa del siglo xrr, vanselas referencias
ms adelan-
I te Sobrela filosofta natual e general,vanseel captulo I de Chenu y
los ensayosde
Dtonke'History of rheTuefth-centurywestern phiLsopfu,ap.cap-
r;'!inthrop rre-
j <Philosophy,Cosmology,and rheTwelfth Cdhrry R."rd- i*, pagr.)Lsl.
lh.rbee,.
Ms-intiguos,pero todavatiles,son charresHomer Hass studesiniirirrorl
, o
Medaeoalscince;y Lynn Thorn dike,AHistory of MagicandErperimenrar
sciences,vor.
2, cap-)5.50.
I REvITALIZAcINnn sABEREN occIDENTE 2rj
plantas,anftn"lsyhulenps1{qtiintoy sexto dhr).tt
Esto esun rezumenbievee incompletodel comentariode Thierry,
pero essuficientepara polgr demanifiestolanatrralezadel programafi-
losfico en el quel y vrioscbitemporneosestabanembarcados,bajo
la inspiracinplatnica.La:cos_mologa de Thierry puede no resultarso-
fisticadapaia lc estndres modemos.-PeroIo importante es que, si-
ggiendola esteladePlaton,restrngela intewencinil.it directaal mo-
mento inicialde la crecin.Lo quesucededespuses el "resultadode la
causalidadnatural,en le,mdidaen qu. los elementosse muevene nter-
adtande la maneraqueles es propia,y que lassemillas(las<<causas se-
minalesr> dela filosofaestoica,tomadasa travsd Agustn) implantadas
en las cosascreadassufrenun procesonatal de dsarrollo.Incluso Ia
aparicinde{dn y Eva,y de los humanosp(rsteriores, no exigela inter-
vencinmilagrosa. .
Estenaturalimroesunadelascaractersticas mssobresalientes de la fi-
losofanaturaldd sigloxr. Puedehallarse en loscomentarios.sobre los das
de la creacin(quizsel mejorlugarparaque el filsofonaturaldespliegue
susinclinaciones naturalisfis),perotambinen tratadosmsgenerales so-
bre filosofanaturaldeeruditoscomoGuillermodeConches,Adelardode
Bath,HonoriodeAutun,BemardoSilvestre y ClarembalddeArras(la ma-
yoa de loscualesestaban conectados con lasescuelas del nortede Fran-
cia). Naturalmente,en cuestiones de cosmologay ffsica,estoshombresdi-
fieren sobrecuestiones dedetalle,perocompartenuna nuevaconcepcin
de la naturaleza comounaentidadautnoma,racional,que procedesin in-
terferenciasegnsuspropiosprincipios.Haba una crecienteconciencia
del ordennaturalo la leynatural,y la determinacin de averguarhastaqu
punto los principiosnaruralesde causalidad iban a proporcionaruna ex-
plicacinsatisfacoriadelmundo.rT
16. NikolasM. Hring, <The Creation and Ceator of the l?orld according to
Thierry of Chartresand ClarenbaldusofAras>; Peter Dronke,<Thierry of Chartres>>; J.
M. Parent,Ia ddctrinede la oation donslcole de Chartres.
17. Sobrela ideade naturaleza, vaseTullio Gregory, nouvelle idede nature et
"La
de savoirscientifiqueau xr siclen;y algunosensayoscontenidos en La filosofiadella na-
tura nel medioeuo.
254 LOSINICIOS DE LA CIENCIA
OCCIDENTAL
LA REvtrLrzAclN orr SABER EN occtDENTE

Un abogado
declarado
.1ir.i',il;*iiAH.ira'e
- ( despu*
ehest. de1154)_
qr.e*.udi6;#ffii+;

suFitosofadet mundo,c ;; tu"';i

*;rd
"ix
da ala causalidaddivina: fi : ff TH-''ff::ru"l
,:,:.-:i;..,1::t-r:-

[...] peoestagente,[.
investigarse-
le proclamahereje.

! . -1' : : . r: : ;

r natural, entoDcesy slo entonces

:n:ata, pero tambin erapeligrosa.

rn la investigacinde las;rr;;;r_

Fc. 9.7. Dios como arquitecto

del unoerso. Viena,Gteneichische
Nationalbibliothek, MS b54.
{ol. Iv (sigloxnr).

; resmenes y ansis del problema.

 LA REvrrALrz crN DEL sABEREN occrDENTE '251 .
256 Los rNrcrosDE LA crENCrAoccrDENT L . :ri. '

u,enta,d quelos espectadores de aquelsiglopudieronver estosdesarro-

trales(la posicinde los filsofosnaturalesdel siglox) evitardeslizar- luz totalmenteopuesta;comouna intrusin posiblemente
lltis1baj:una
sea una completanegacindelo milagroso(un resultadototalmentein- peligrosade la filosoffaen el terrenoteolgico-Lo queera nuevoy ame-
aceptablepara.elestudiosocristiano)? SeancapSc.eg los ptu.diosgs,d9 rtazadorno erala presenciateolgicaen recintosfil,osficos,dondesiem-
mantenerel deliadoequilibrioentre la creenciay la,incredulidadexigi- pie;sehabasentidoa susanchas,sinoel ejerciciodel msculofilosfico
d4 por estaposicin?Guillermode Conchesafronlel problemadirec- un territorioen el quela teologareinabadesdeantiguosin oposicin.
:.-.-.en
tamente;sealando la diferencia entreaceptarqugqntr-adentrodelpoder iAlS,criiipsnaturalistas del sigloxrr lesparecaquela filosofapodaes-
deDios llevara cabo algnactoy sostenerque Dios realmentelo ha lle- tar lista paraabandonarsuestatsde sierva..
vadoa cabo.Sinduda Diosnohacetodoaquellodelo que escapaz,Aa- ' brevementealgunosotrosaspectosde la filosofanatu-
,':Resurnamos
daque su posicinfilosfica(y la de suscolegas<<natuialistap>) no des. ral del siglo nt.ElTimny las fuentessecundarias no slo promovanla
virtuabaeJpodery la majestad diwinos,puestoquetodoIo quesucedees ideade un ordenna,t-ural fiio, tambincosiderabana los humanos,par-
enltima instanciade origendivino: <Noquito ningnmrito aDios; to- te de esteorden,gobemados por lasmismaslgyo y principios,de modo
daslas cossque hay en el mundo fueronhechaspor Dios, exceptoel qe se entendaque una exploracinde la naturalezahumanaefa un
mal;pero hizootrascosasatravsde la operacindela naturaleza, que es continuoconla exploracindel universoen general.Frecuentemente la
el instrumentode la operacindivina>.De hechq el estudiodelmundo cuestinse planteaba ms gnrgicamente, mediante la analoga macro-
fsiconoshacecapaces deapreciar,.el poder,la sabiduraylabondaddi- cosmos-microcosmos: los humanosno slo pertenecenal cosmossino
vinost.leInvestigar las causas secundarias no esunanegacin, sino una queson realmenteminiaturasde ste.Sesigueque el cosmosy la perso-
afirmacin, dela existencia dela majestad dela prineracusa. na individual estnligdCspor simitudesestructuralesy funcioriiales,
Algunasotrasmaniobrasfilosficaspodanayudara aligerarla ten- queles atanen una unidad!$so-luble.Por ejemplo,del mismo modo
sin.Era posib.lereconciliarla realidaddelos milagroscon la estabilidad queel cosmossecompone'de los cuatrcielementos,animadopor el alma
de la naturalezay reconocerque los milagrosrepresentan genuinassus- delmundo (cuyanatural ezaexactaoriginun considerable debateen el
pensionesdelasleyesnormales de la naturaleza,
mientrassemantuviera sigloxu), el humanoesun compuesto de cuerpo(loscuatroelementos)
queestassuspensiones yaestabanplaneadas por Dios desdela primera y alma.
creacine incorporadas a la mquinacsmica, de modoqueresultaban Habiendohechodela humanidadpartedel ordennatural,los estu-
perfectamente naturalesenun senddolato.Adems,sepuedehablarso- diososdel sigloxrr seinteresaroncadavez,,ms en el ohombrenatural>> y
brela estabilidad del ordennaturalsininfringirla omnipotencia y la li- suscapacidades, esdecir,loshumanostal comosonindependientemente
bertaddivinasargumentando a) que Dios tenaunalibertadilimitada de la graciadivina. (De ahi que los historiadoresalgunasvecesescriben
paracrearcualquierclasedemundo quedeseara, perob) quede hecho sobreel <.humanismo> del siglo xl.) En estaconexinhaba una fuerte
lvr*rw"
eligihacerestemundo y, habiendocompletado su actividadcreadora, tendenciaa afirmarel valorde la raznhumana.Comouna partedel or-
no iba a manosear el producto.Estaltimadistincinllegaraasercrucial dennatural,y por tantoen simpataconsusritmosy armona.s, la raz6n
paradesarrollarel pensamientosobre el teriia en los siglosxul y xrv.to seconsiderabacomoun instrumentoparticularmenteadecuadopara la
Algunoslectoresmodernosestarntentadosde considerartodo esto exploracindel cosmos.2r
comouna inaceptable intrusinde la teologaen el terrenocientfico.Sin La cienciade la asrologaestabaestrechamente asociadacon la ana-
embargo,si deseamos entenderel sigloxl, esimportantequenosdemos logamacrocosmos-microcosmos. La astrologahabacado eri descrdi-
to duantela EdadMediainicial,debidoa la oposicinde los Padresde
19. Los pasaies citadosestntomadosde Tullio Gregory, PlatonicInleritance>>,
"The
pgs.65, 57. Vanse observacionessimilarespor partede Adelardode Ba, Quaestiones
natillales,4,pg.8; citado por CourtenaoNarureandthe Naruab>, pg.10. 2l- Sobreelhumanismo,vaseMorns,Discoueryolthelndit,idual;Southern,Melre-
20. Villiam Courtenay,..Natureand the Natural in Twelfth Century Thoughu y ualHtmanism,cap.4. Paraunareservasignificativa,
vaseCarolineWalker Bynum,
<TheDialecticof Divine Omnipotence>>, ambosenCourtenay,Couenant "Did
ondCausalityn theTwelfth CenturvDscoverheIndidual?>.
MedieuelTbought,caps.)-4.
 ) LOS TNICIOS DE I CIENCIA OCCTDENTAL
LA REvtrALIzAclN oEr SABEREN occIDENTE
13.I.*f.li". Agustnl?.atac6omouna
formade idolatr(puestoqss rra- _
allqnre,
: ' dicjsn hbasociado .rii" i. .tT J1;;;"Hilfi '._
por suindEieifla1.fir*sno:i"+i".t -d; rrJi.p";o.x^^
l*#ffi*l# ;"e;;;;'i;lulid.qHtff,;i+H
gocin derbre
.. '_ ..-:
:
"' -:-' -..
avanz:ado
el siglo.e,

.. Erucn DEtr rMDUco.' .1.,, ,, . ;.:.-.:

.a*,.,,l"io'5ii"t
"siguientes ffiT'A{ j:
formasdevida lm iegio_
to, ernparejado "nde
conla idea uniad

ndenci'srrnatemdcasde la filosofa
glo xrr,;,cdmo,podramos
.rp.rJ Si,
rendera loslctoresmodernos.En la
emticas seempleabanno pracuan_

rsnmeros(especficamente,
lasrela_
comprensindela relacjnentela r
cosascreadas.Thierryde Chartres
s
criba que .<lacreacindel nmeror
glo xrr' las matemticastambin
servancomoun moderoder mtodo
axiomticode'demostracin. una .ot."p.in ms ampriade rosusos

22' EImeiorbosquejode Ia hisroriaderaastrologamedievalseharaen oraf peder-

sen,<<,{5eleg1.,,aionan
of tt, jV;aabi-gr,i, oii".'Eo aro. paraun
sisy bibliografa
adiciona.l, uJrerior
anli_
uurrr.lm not"sfil"i*'J?pi*lo r l.
260 LOS INICIOS DE LA CIENCIA OCC]DENTAL
tA REVIT^rlzAc*l ot- SABER EN occlDENTE 261
talesquequeranampliarel cuerpodel conocimientoenel crisugnisrno
latio sehizo daro queno podanhacernadamejoi queeraren coii- un mozrabeo unjudo que sabarabey la lenguaverncula)y proced.
tacto-conestasculturasintelectualmente superiores..},lsprimerastra- ana traducir cooperativamente.
j 3obrcel astro- ,,, El msimportantetraduaor del fuabr_ allanfu eindudablemente Ge-
ducciones del rabe-varioc tratadossobrematemticas
labio-- sehicierona finalesdel siglo x enEspaa:Un siglodes'ps, ii rardode Cremona(ca.1114-1187).26 Procedente del nortede Italia, llega
norteafiicanoque sehizo monjebenedictino,llamado Const3ntino(fl. . Espaaa finalesdela dcadade i 130o principiosde la de 1140 en busca
1064,1085) setrasladal monasteriode MonteCassino,'en el:rur deIfd, delAlmagestodePtolomeo,quehabasido ncapazdeencontraren ningu-
., naotraparte.Encontruna copiaen Toledo,sequedparaaprenderra-
lia. Allempeza traducirtratadosmdicosdelrabeallatn,inddas al- ::t:1..
gunasobrasde Galenoe Hipcratesen lasqueOccidenteseapoyaradu. be y despusIo tradujoal latn.Perotambinencontrtextos sobretoda
treintao cuarentaaos (quizcon
:ii

rantevariossiglos.2t dCIede temas,y durantelos siguientes

Estasprimerastraducciones abrieronel apetito europeo. Empezandi>
',ii:::
laaydadeun-grupode ayudantes)27 hizotraducciones demuchosdeellos.
en la primeramitad delsigloxrr,la traduccinse convirtien la labor de Su produccin es absolutanente asombrosa: al menos una docenade tex-
investigacin msimportante,conEspaacomofoco geogrfico- (El con- tosastronmicos, induidoelAlmagesto;diecisiete obrassobrematemticas
tacto conel Medio Orientecomoresultado de las cruzadas tuvo un im- y ptica,como losElenentosdeEucdesy el Algebrade al-Jwrizmi;ca-
pactomnimoen lastraducciones.) Espaatenataventajade poseer una torceobras sobrelgicay filosoffanatural,entrelas quesehailan la Fsica,
' Acucadel cieh,los Meteorolgicos y Sobrela generacin y la corrupande
brillantecultura rabe,una ampliaprosinde libros rabes y comuni-
dadesde cristianos(conocidoscomo mozabes) a lasque,bajo el go- Aristteles;y veinticuatroobrasmdicas, incluidosel granCanondemed
biernomusulmn,se-les habapermitidopracticarsu religiny que aho- cinade Avtcenay nuevetratadosgalnicos. El total llegaa setentau ochen-
ra podanayudara mediarentrelas dos culturas.Comoresultadode la talibros,todoscuidadosa y literalmente traducidospor un hombrequepo-
reconquistacristianade Espaa,los centrosde cultura arbigay lasbi- seyun buen dominiode los idiomasascomode lostemas.
bliotecas de librosrabes cayeron en manoscristianas. Toledo,el centro La traduccindesdeel griegonuncahabacesadototalmente.Recor-
' demosa Boecioenel siglo vl y a Erigenaen el rx. Perola traduccindel
msimportante, cayen 1085,y enel cursodelsiglo xrtlasriquezas desu
bibliotecaempezarona serseriamente explotadas,gracias en parte al ge- griegosereanudy acelerespectacularmente en el sigloxu. Italia erala
nerosomecenazgodelos obisposlocales. principalzona,especialment enel sur (incluidaSicilia),donde siempre
Algunosde los traductoreserannativosespaoles,quedominabanel habahabidocomunidades grecoparlantes y bibliotecas que contenan li-
abedesdenios.Uno de ellosfueJuandeSevilla(fl. tlll-tl4z), pro- brosgriegos.Italiatambinsebeneficidel continuocontactocon el Im-
bablementemozrabe,que tradujoun buennmero deobrasastrolgi- periobizantino.Unode los primerostraductoresimportantesfueJacobo
cas;otrofue Hugo deSantalla(fl. 1145),deuno de losreinoscristianos de Venecia(fl. 1116-ll4S), un eruditoen derechoque mantenacontac-
del nortede Espaa,gue tradujotextos sobreastrologay adivinacin; to confilsofosbizantinos y tradujouna coleccinde obrasde Aristte-
otro, delos ms capaces, fue Marco de Toledo(fl. 1191-1216), que tra- . .les.Hacia la mitad del siglo, apareciuna seriede importantesobrasde
dujo variostextosgalnicos- Perootros eranextranjeros:Robertde Ches- matemticas y cienciamatemtica en traduccionesgrecolatinas el Alma-
ter (fl. 1141-1150)venade Gales;Hermannel Dlmata(fl. 1ll8-1141) gestode Ptolomeo(no puededeterminarse si anteso despusde la tra-
era eslavo; y PlatndeTvoli (f1.1132-1146) era italiano.Estoshombres duccindesdeelrabede Gerardode Cremona)y losElementos,lapti-
llegarona Espaa,presumiblemente sin conocimientoprwio del rabe. cay la CatptncdeEudes.
IJna vezall, encontrabanun maestro,aprendanrabey empeabana
26. Richard Lemay,,.Gerard of Cremonan,Dictionaryof ScientificBiograpby,15,
traducir.Ocasionalmente rnansusfuen asconun nativobilinge(acaso pgs.lD-192. Paraunalista de las traducciones de Gerado,vaseel documento tradu-
cidopor Michael McVaugh,en EdwadGrnt (comp.),1 sourceBookin MedieualScien-
25. MichaelMcVaugh, the African>,DctionaryolScientfXBiograplry, ce,pigs.)5-38.
"Corstantine
), pgs.)91-)95. 27- Para ver dosopinionesdferentes,vanseLemay,..Geradof Cremona>,pgs.
174-l7 J; y D'Alverny, >>,pgs.45)-454.
andTranslators
"TranJations
 262 LOS ]NICJOS DE LA C]ENCIA OCCIDENTAL
' LA REvrrAUzaG DELsABEREN occrDENT
I
2$ ii
ii
La madtccin grecolatinacontrnlg d*iglL-ox,n';i.1.g cuelas
L haban cr
u sra) rraurar crecido espectacularmente
ecr oo espectaculamente en nmero
en nmero vy en:tama'o; casi no
no
' * rg.rdbp,or. en, tam ao; Casi !i,
bbra de Guillermode Moerbeke(fl, r260_ng -e^n tenemosdatos cuantitativos,pero en ros centrds:duiiiu"lt.iE*i
leiUiire prqpuso i:

ofrecer al cistianisrnolatino .rnu u.rrif!-'Al;]t. como Pas- Boloni" v f\*f^J-a i^1,,1^Ll^ ^--^ r^^. -.---: r: :.r],,.-{j-"- -.I1:"jr'
del corpus
arisqotlico,revisadolas traducciones exis'g-rF_s
cuqdopudo, yhaciendo
nuevastraducciones griegocuandoo"r*.*rilr;;e. ,+;
lel tambin
dr roslomLtadores masiinpoitantes de,ristteres,
.r:9^y" "-d*m
vafl os autorsneopratnicos a
y' argunasobrasmaleinticas & Arqui,ne_
des.28
Finalmente, parabrasobrera motivacin '' comoPedroAbelardo.Debi& a estarevolur
'na que habatrasrastra-
duccionessobrera
v serecci
d. b';;;;ill,,]H;;i,l#ururo , rucin'la universidaderrropqa-,q.d.r.-p*o *pr"pa,iiJ
en ra pro- ,, ',.
el objetivo erala utilidad, definida ensenti{o qu. : mocindelascienciarnrturd.".E aminemos.b-rev#i.ror*ao.",',,:-
a.pJio" La medjeina1:la as_- l
tronomarbt:::i caminoen los siglos; y*,.il;;q;;]iprinapio, La ausenciade basedocumentar no nos permite,rrr"r'.i d"r"r" ros ,
del xu, el nfasisse"pusoenrasobrasistrorgicas, j";;'.;;
pasosquedieronnacimiento peroro q,r..rt,&* .* -
a lasuniversid"es.
io, trut"do,
matemricos ll ',,
necesarios parara prctica ru'lrt rro-1, y t" 9ye eranexpansindeopornrnidades educariv., .l'niuJ;#""'"i
logia' Lamedicinay rr ust.ologaseapoyan "^ (dondeIa enseanza ofrecagamticalatina,canro"r,
-siglo sobrebasesfilorifi.^r."r,ro-
y, , y aritmticab;r
partir de la segunda mitadder llev a losintelectu"lesambicios"ru .-unrr.rtudo, ',
*r, y.ontiouun", r, rrrg" derxrrr, .;;; cier, nn r
la atencinsecentren rasobrasfsicas tasciudades,como Bolonil,p1"r y oxford, seganaronun,
y metafsicas de Aistreresy sus bu"r," ,.p" lY)arohto q
comentarisras (incruidosrosmusulmanes
parcialmentspararecupera
vez que empeza conocerse
Avicenat t";;;;;;i ar
r y fijarestosfundam;";. ;;JJiu.ro, ,rr,"
menos
iffffi
'. ellas-unavezall,un rnaesrro ;k ru,e"I
ff;L::'Ji$ffi:*:Lkil:Ll'**?,T,.*::;;
er ehormea]canced. r* obrrs . Asrr._ seestableca
;;;;r:bajolos.i.i";;
les,resultclaroque estesistemafirosfico .- -'-cuela existenteo como maestroindependiente, por x
cuenta propia, anun- - ,
hr#riqS
;*t,l.nor*. i
n tratadosenlasescuelas.2e cindose a los'estudiantesy ensendor", indlviduarme";J;;;r"p.,
:ianisrno latino habarecuperadopartes por unoshonorarios(mso menoscomoun maestro
modemod" rri..
filosficogriegoy rabe.A lo largodel o de danza)'La enseanza generarmente tenalugaren dependencias pro
,osvacosquequedaban.Esroslibios se porcionadas por el maestro.
randescentrosdocentes,dondecontri_ AI creceren nmerosurgila necesidadde organizacin: garantiza,* rnati$ cac-
. En el siguientecaptuloexaminaremos los derechos,privilegiosy.nrotecglegal(puestoque *u.hoJrnu.r.rJ,
y estudiantes = + 6;ga n i2
rr losmateial.es ecinrraducidos. eran extranjeros,sin ror J"r".ho, .i" .i"rl*il url, -
,u
:n generalpromover su i'
rnnoun modelode or- ;
Ln pnrcr,DEr-nsuNIVERSTDADES
desarrollando al mismo
or tanto eranaturalque i
En el ao l0@, la escuelaurbana tpica
era pequea.Se componade ;mosde modosimilar a n o" r
un maesrro o profesor y quizde
diez o veinte pupilor. E r-lZO lrr.r_ rdeestetipoi;ellamaba(*oncPlo C'4-
nalmenteno tenacon_
entedenotaba - UAivgrdqd
28' LorenzoMinio^-paruelro,
.Moerbeke,\illian una aso- i
grapby, of>,Dictionary
of scientificB,- clacln de personasque persegn un fin comn.
9, pgs.
4J4_440. As pues, esimportan_
29' Sobreraimryrtycrad9]aastrorogaenerresurgimiento
chardLemay,,4baMd,sbmandl-ar* riirclum deAristteres,
vase Ri-
in tbeTwelftbCentun. 10. M. B. Hackeh,oT}e Universitya a Corpoiate bdy>,, pg.
)7 .

- " -::.-':"
 264 LOS INICIOS DE Irt CIENCIA OCCIDENTAL
LA REvITALtzAcIr. on sABER EN occIDENTE 265

I l. Excelentesinrodccionesa la historiade las universidadespuedenencontrars

Mp 6. Uniueridadesmedieaales.
O dg3c.arsreunauniversidad
no eraun trozodetierrao un conjunro
"1,frg
ryw4 de edificios o.induso rnosestatutos,sino una asociacino corporacin de
profesores(llamados..maestros>)o estudiantes.El hechode que una uni-
u.rsidad no pqseyerauna hacienda propia (donde empezar)la haca ex-
i tremadamentemvil, y aslasprimeras universidadeserancapacesde usar
lo amenazade recoger los trastos e irse a otra ciudad como medio de ase-
I
i gurarseconcesionesde lasautoridadesmunicipales.
en John \).Baldwin,Thescbolasticcultureof the MiddleAges;Astrik L. Gabriel, "uni-
u.i i.or, enDictionaryof theMiddle Ages,12,pgs.282'i00; y AlanB' Cobban, The
Medinal lJniuersities: Tbeir Dnelopmet anil Otganiwlrbz.Vieios clsicos,todavati-
les, son charlesH. Haskins,Tbe Riseof lJniuezsrir'es; y HastingsRashdall,Tbe uniues
riesof Eropein tbe Middle Ages, F. M. Povicke y A. B. Emden(comps.),1vols.Para una
.r...o,. obr. ,..ieor. robrelas universidades
uersitYof oxlord,vol l; villiamJ. courtenay,.gc
inglesas,vaseCatto, Historyof tbe Un-
oolsandscbolarsin Fourteenth-century
Enelr;y ^nB. Cobban, TheMedieulEnglisb Oxford andCambidgeto
IJniuersities:
,. lSoo. Sobrepars,vaseStephenC. Ferruolo,Tbe Originsof tbe lJniuersity:Tbe Scbo'
ols of Pais andTheirCitics, 1100-1215-
jZ. Sobr. el patro'azgo y privilegios,vansePeal Krbre,ScholarlyPiuilegesin tbe
Middle Ages;yGuy Ftch Lytle, oPatronagePatternsand oxford ColJeges, c. 1100-c.
150Or.

I
 ,'i
::,#;fi:
266 LOS INICIOS DE LA C]ENCIA OCCIDENTAL
:-,1
t.a REvrrALrzAcrN nEl sABER EN occIDENTE 267

'i

salari,de
merososguelosprofesores
la universidad.
de ot l, iir

ntrasconrinuaba susestudios.Alrede-
o asistido
a clasesdetodm lasmaterias
en parael ttulo deM. A. (naesrro
en
renconvertaal estudianteen miembro
ro a ensearrodolo incluido en
el cu_
:lasgriegas,
romanaso de iniciosde Ia
Lnenormemente grandes,pero todava
mivesidades pblicasde hoy. Haba

ll. Debo estabestimaciones a

mi colega VrlliamJ. Counenav.
 LA REVITALIZACIN DEL sABER EN occtDENTE ){D)
268 LOS INICIOS DE LA CTENC]A OCCIDENTAL

y marcadonf4sisen la lgica.Las
el curculum enfavor de-unereciente
. remasd matemticas que nuncafuernprominentsen
dellcuadrivio,

comoprerrequisitoel estudioen la facultadde artes.

Srg*do, dndequedaban lasmateriasquenosotrosconsideramos
cientficas?Trataremos sobreel contenidode lasdistintasciencias en ca-
prulosposteriores;aqula preguntaserefiee.qqu,l!garen el currculum.
Generalmente se enseaban las artesdel cuadrivio,pero raramentese
cargabael acentoen ellas.La aritmticay la geometraocupabanquiz de
' ochoa diezsemanasen el currculumde un tpico estudiantemedieval
de licenciatura,pero los que queranms frecuentemente podanconse-
guirlo,al menosen lasuniversidades msgrandes. La astronoma se cul-
Frc, 9.8. Mob Quad, Mertln Cottege,Orfod, Data del sg[oxtv. tivabaa un nivelmsalto,comoel artede la cronometra y el estableci-
Es el pato
completms antiguode Oxford. mientodel calendarioreligioso(especialmente la determinacinde la
Pascua de Resurreccin)o comola infraestructura tericaparala prcti-
Lbrr t<^tr; ca de la (frecuentemente
astrologa en cgnexin con la-medicina).Los
eranlibros griegoso rabestraducidos (inclutdo, en
textosde enseanza
qn o
el Almageslo
pcasiones, Almagestode Ptolomeo) libros nuevos,
Ptolomeo)o hbros escri expresa-
nuevos,escrltos
qvrbe, , , aocastones,
[tvada(]nente para estepropsito.El nivel medio del conocimientoastronmico
y Iugaresenlos que
bajo,perobubo momentos
pudohabersidobastante
el tema se ensecon pericia y sofisticacin.Y no cabe duda de que las
universidades producan unos pocosastrnomosmuy competentes(va-
seel captulo11).
Si, en general,las ciencias matemticassiguieron ocupando un lugar
r: ^-^^^ t- tlosofa natural aristotlicase convirti en elemento central
m. Desdelos modestosiniqios a principios del sigloxr, la in-
isttelescrecihastael pnto de que,en la segundamitad
, sus obras de metaffsica,eosmologa,fsica, meteorologa,
listoria natural pasarona ser temasobligatorios de estudio.
iiante salade la educacinuniversitariasin una profunda
, )fa natural aristotIica.Y, finalmente, debemos sealar que
enala suertede ser cultivadaen su propia facultad.iT

a ciencia en el curculum medievI, adems de las obas de Baldwin y

as anteriormente, vase Peter Kibre, oThe fuadriuiun in the Thirteenth
LOS TNICIOS DE I.A CIENCIA OC'CTDENTAL :\
LARrvrruzAcvorrsrR ENoccrDENTE ) F
li
i
taremosms adelante(especi4lmente en el cnpdo l0) sobre las luclras t:
conla recepcindetnruievg
relacionadas s4e1ylu.f.rr. y el contenidf de
esultanre.
la slntesis Fof-il 'timerobasiasealarqu. .rtu, luchas-f-r

i.,. ''.-;1;:r::,"