Lingua Espanhola III A Oral PDF

Disciplina
Lngua Espanhola III A Compreenso e Produo
Oral
Coordenador da Disciplina
Prof. Ktia Cilene David da Silva
Edio 2013.1
Copyright 2010. Todos os direitos reservados desta edio ao Instituto UFC Virtual. Nenhuma parte deste material poder ser reproduzida,
transmitida e gravada por qualquer meio eletrnico, por fotocpia e outros, sem a prvia autorizao, por escrito, dos autores.
Crditos desta disciplina
Coordenao
Coordenador UAB
Prof. Mauro Pequeno
Coordenador Adjunto UAB
Prof. Henrique Pequeno
Coordenador do Curso
Prof. Masslia Maria Lira Dias
Coordenador de Tutoria
Prof. Maria Ins Pinheiro Cardoso
Coordenador da Disciplina
Contedo
Autor da Disciplina
Colaborador
Guadalupe Aznar Barea /Carla Poennia Gadelha Soares /Anny Kelly Barroso Mota /Laura Lpez Pelaez /Alba Monteiro Campos /Ana Ldia
Cordeiro Fernandes /Elizngela Guilherme Linhares /Fabrcio Paiva Mota /Francisco Hlio Pinheiro Nunes /Glauber Lima Moreira /Jimmy
Robson Rodrigues da Costa /Laura Lpez Pelaez /Liz Snchez Ros Silva /Marllon Lima /Joselene Costa da Silva /Valdecy de Oliveira Pontes
/Wanessa Raquel Ferreira Pinheiro.
Setor Tecnologias Digitais - STD
Coordenador do Setor
Prof. Henrique Sergio Lima Pequeno
Centro de Produo I - (Material Didtico)

Gerente: Ndia Maria Barone
Subgerente: Paulo Andr Lima / Jos Andr Loureiro
Transio Didtica Formatao Design, Impresso e 3D
Elen Cristina S. Bezerra Camilo Cavalcante Andrei Bosco
Eliclia Lima Gomes Damis Iuri Garcia Eduardo Ferreira
Ftima Silva e Souza Elilia Rocha Fred Lima
Jos Adriano de Oliveira Emerson Oliveira Iranilson Pereira
Karla Colares Francisco Ribeiro Luiz Fernando Soares
Kamille de Oliveira Givanildo Pereira Marllon Lima
Thiago Alencar Sued de Deus Onofre Paiva
Stephan Capistrano
Publicao
Joo Ciro Saraiva
Gerentes
Audiovisual: Andrea Pinheiro
Desenvolvimento: Wellington Wagner Sarmento
Suporte: Paulo de Tarso Cavalcante
Sumrio
Aula 01: La boda de Luca ....................................................................................................................... 01

Tpico 01: Introduccin ......................................................................................................................... 01
Tpico 02: Conversando ........................................................................................................................ 08
Tpico 03: Gramtica ............................................................................................................................. 15
Tpico 04: Conexiones........................................................................................................................... 30
Tpico 05: Pronunciacin ...................................................................................................................... 38
Tpico 06: Ciberactividades................................................................................................................... 47
Tpico 07: Cultura.net............................................................................................................................ 50
Aula 02: Me siento mal ............................................................................................................................. 55

Tpico 01: Conversando ........................................................................................................................ 55
Tpico 02: Gramtica ............................................................................................................................. 61
Tpico 03: Conexiones........................................................................................................................... 73
Tpico 04: Pronunciacin ...................................................................................................................... 89
Tpico 05: Ciberactividades..................................................................................................................101
Tpico 06: Cultura.net...........................................................................................................................105
Aula 03: La lista de la compra................................................................................................................112

Tpico 01: Conversando.......................................................................................................................112
Tpico 02: Gramtica............................................................................................................................119
Tpico 03: Conexiones..........................................................................................................................122
Tpico 04: Pronunciacin.....................................................................................................................132
Tpico 05:Ciberactividades...................................................................................................................142
Aula 04: Un Da De Juegos......................................................................................................................150

Tpico 02: Gramtica............................................................................................................................158
Aula 05: Las rebajas................................................................................................................................187

Tpico 02: Gramtica............................................................................................................................194
Aula 06: El saln de belleza.....................................................................................................................221

Tpico 02: Gramtica............................................................................................................................228
LNGUA ESPANHOLA III A - COMPREENSO E PRODUO ORAL
AULA 01: LA BODA DE LUCA
INTRODUCCIN
MULTIMEDIA
Ligue o som do seu computador!
OBS.: Alguns recursos de multimdia utilizados em nossas aulas, como

vdeos legendados e animaes, requerem a instalao da verso mais
atualizada do programa Adobe Flash Player. Para baixar a verso mais
recente do programa Adobe Flash Player, clique aqui!
(http://www.adobe.com/products/flashplayer/)
PALAVRA DA COORDENADORA DA DISCIPLINA DE LNGUA ESPANHOLA III A -

COMPREENSO E PRODUO ORAL
Para ver o video acesse o Ambiente Solar
Esta asignatura se divide em seis clases:
NAVEGACIN: INTRODUCCIN: CONVERSANDO:
Funciones pragmticas y comunicativas:
* Preguntar por una persona y responder.
* Saludar y responder a un saludo.
*Felicitar.
*Formular buenos deseos.
*Aceptar una propuesta, ofrecimiento o invitacin.
*Despedirse.
Dilogo A: La buena noticia
Dilogo B: Los preparativos
GRAMTICA:
Das de la semana invariables y Contraste Pretrito Perfecto y Pretrito

Indefinido
CONEXIONES:
Estados civiles
PRONUNCIACIN:
La entonacin del espaol
CIBERACTIVIDADES:
1
Actividad de portafolio: Qu pas?
Actividad de e-voz: Y ahora?
Actividad de foro: Al debate!
CULTURA.NET:
El mundo hispano: mayas, aztecas e incas
AULA 2: ME SIENTO MAL
CONVERSANDO:
*Preguntar por el estado de salud de una persona.
*Preguntar por el estado general de las cosas y responder.
*Interrumpir e indicar que se puede reanudar el discurso.
*Indicar que se sigue un relato con inters.
*Pedir y dar permiso.
*Introducir un tema y reaccionar.
Dilogo A: En el parque
Dilogo B: Soy mam
GRAMTICA:
Pronombres tonos de objeto directo
CONEXIONES:
Ciclos de la vida y reproduccin
PRONUNCIACIN:
Fonemas vibrantes del espaol
CIBERACTIVIDADES:
Actividad de e-voz: Hola, Sandra!
Actividad de Chat: Disfruta del sexo con libertad
Actividad de chat: RTVE
CULTURA.NET: Diversidad lingstica de Espaa:
Dialectos histricos
Castellano o espaol
APRENDE MS:
Rosala de Castro Msica gallega
Msica gallega
AULA 3: LA LISTA DE LA COMPRA
2
CONVERSANDO:
*Hablar de pesos, medidas, cantidades y envases.
*Indicar el nombre y valor de la moneda de algunos lugares del mundo.
*Comparar productos y precios.
Dilogo A: En el supermercado
Dilogo B: Monedas y billetes
GRAMTICA:
El gnero femenino en espaol
Duales lxicos
Verbo costar en presente de indicativo
CONEXIONES:
Cantidades, envases y medidas
Monedas y billetes
PRONUNCIACIN: Cuento infantil: Pulgarcito
CIBERACTIVIDADES:
Actividad de e-voz: Tu lista de compra
Actividad de e-voz: Pulgarcito
Actividad de webconferencia: Fiestas populares
CULTURA.NET: Fiestas de Sanfermn
AULA 4: UN DA DE JUEGOS
CONVERSANDO:
*Pedir informacin de un material.
*Pedir valoracin.
*Expresar obligacin.
*Expresar enfado.
*Expresar falta de obligacin.
Dilogo A: De compras
Dilogo B: En una tienda
GRAMTICA:
Comparativos y comparativos cultos latinos
CONEXIONES:
3
Secciones de compras: electrnica, informtica, electrodomsticos, moda,
deportes, juguetes
PRONUNCIACIN:
Variantes del espaol
CIBERACTIVIDADES:
Actividad de portafolio: Comparaciones entre fiestas
Actividad de e-voz: Necesito
Actividad de chat: Variantes del espaol
CULTURA.NET: El da de los muertos
AULA 5: LAS REBAJAS
CONVERSANDO:
*Pedir informacin de un material.
*Pedir valoracin.
*Expresar obligacin.
*Expresar enfado.
*Expresar falta de obligacin.
Dilogo A: De compras
Dilogo B: En una tienda
GRAMTICA:
Comparativos y comparativos cultos latinos
CONEXIONES:
Secciones de compras: electrnica, informtica, electrodomsticos, moda,

deportes, juguetes
PRONUNCIACIN:
Variantes del espaol
CIBERACTIVIDADES:
Actividad de portafolio: Comparaciones entre fiestas
Actividad de e-voz: Necesito
Actividad de chat: Variantes del espaol
CULTURA.NET: El da de los muertos
AULA 6: EL SALN DE BELLEZA
CONVERSANDO:

4
*Tranquilizar y consolar.
*Prometer y comprometerse.
*Amenazar.
*Advertir.
*Aconsejar.
*Proponer y sugerir.
Dilogo A: Mi corte de pelo
Dilogo B: Necesito ir a la peluquera
GRAMTICA:
Pretrito imperfecto de subjuntivo
CONEXIONES:
Objetos de belleza
PRONUNCIACIN:
Clasificacin entonolgica
CIBERACTIVIDADES:
Actividad de portafolio: El corte de pelo!
Actividad de e-voz: En el saln
Actividad de foro: Pinturas
CULTURA.NET:
Pinturas relacionadas con momentos histricos.
Pinacotecas con proyeccin internacional.
ABORDAGENS
Neste tpico voc conhecer a metodologia adotada para o desenvolvimento

das atividades da disciplina e como participar de cada aula.
- Alm destes esquemas gerais, voc dever participar, obrigatoriamente, de

frum em que voc e seus colegas da turma sero convidados por seu tutor
para dialogar e trocar idias em grupo sobre a temtica estudada na aula.
Haver, tambm, ao final de cada unidade uma atividade chamada e-voz
e/ou de portflio. Esta atividade uma excelente oportunidade para voc pr
em prtica suas habilidades de expresso e compreenso oral.
- importante, tambm, que voc coloque em seu portflio as atividades de

compreenso e produo oral solicitadas, para que possam ser corrigidas e
avaliadas pelo seu tutor.
- Lembre-se que antes da realizao e envio dessas atividades voc tem a

oportunidade de praticar em grupo no citado frum e, individualmente, em
cada parte da unidade.
5
- Haver, tambm, atividades de chat e webconferncia para estabelecer um
dilogo em grupo, a fim de que o tutor possa avaliar sua compreenso e
produo oral de forma individual.
- Todas estas atividades (participao no frum, no chat, na webconferncia,

envio dos exerccios do portflio e e-voz) esto previamente determinadas na
sua agenda.
SMBOLOS
Apresentamos alguns smbolos que ajudaro voc a entender o que dever

fazer em cada atividade:
VERSO TEXTUAL DO FLASH
Ajuda: Reportar o aluno a um texto, tema, tpico j mencionado, ou

at mesmo aula.
Caso: Em situao problema referente ao contedo trabalhado.
Chat: Ferramenta de comunicao sncrona ( Bate-papo).
Contribui: Apresenta materiais que possibilitam a reflexo sobre um

determinado assunto de forma mais complexa.
Desafio: Prope desafios aos alunos para a fixao de contedo.
Dicas: Apresenta dicas sobre o contedo tratado no tpico.
Dvida: Aplica-se quando o assunto abordado requer um

questionamento do aluno.
Exemplo: Prope exemplos que ilustram a matria discutida.
Exercitando: Prope atividades para o aluno praticar o que foi visto no

tpico.
Frum: Indica que existe um frum no qual o aluno deve interagir com
seus colegas sobre o assunto visto na aula.
Leitura Complementar: Define material que pode ou deve ser lido

como adendo matria apresentada.
Multimdia: Apresenta material parte, tais como imagens, udio e

vdeo, que devem ser acessados pelos alunos.
Observao: Apresenta observaes que dizem respeito ao assunto

tratado.
Olhando de Perto: Aprofundamento em um detalhe ou questo

especfica do tpico apresentado.
Parada Obrigatria: Comentrio, link ou contedo relacionado

matria que merece destaque especial.
6
Atividades de Portflio: Aqui so apresentadas tarefas que devero ser
realizadas e posteriormente posta-das no portflio do aluno no
ambiente SOLAR.
Referncias: Registro das fontes em texto retrtil com cone.
Reflexo: Esse cone possibilita a reflexo sobre um determinado

assunto de forma mais complexa.
Tpico: Indica o tpico no qual voc se encontra.
PARADA OBRIGATRIA
ACESSE AGORA DOIS TIPOS DE DICIONRIOS QUE O AJUDARO
DURANTE NOSSAS AULAS:
Espanhol
http://www.rae.es (http://www.rae.es)
Portugus/ Espanhol
http://www.wordreference.com/ptes
(http://www.wordreference.com/ptes)
Apresentamos o significado de alguns termos utilizados em espanhol, na

internet, para que voc compreenda melhor os comandos de navegao na
web:
GLOSNET
Apartado: Parte de um escrito que trata por separado de um

determinado tema.
Contrasea: Palavra-chave. Palavra ou conjunto de caracteres,

normalmente secreto, que utilizado como ferramenta de segurana
para identificar usurios de uma aplicao, arquivo, o rede. Pode ter a
forma de uma palavra ou frase de carter alfanumrico, e utilizado
prevenir acessos no autorizados informao confidencial.
Chat: conversa
cono: smbolo que serve para ativar um enlace (cone)
Pantalla: tela do computador
Pinchar: clicar com o mouse sobre uma imagem ou cone na tela do

computador para ativar uma funo determinada.
Pulsar: dar um toque com a ponta dos dedos.
Ratn: comando separado do teclado que serve para modificar o que

h na tela deslizando-o sobre uma superfcie (mouse).
Responsvel: Prof. Katia Cilene David

Universidade Federal do Cear - Instituto UFC Virtual
7
LNGUA ESPANHOLA III A COMPREENSO E PRODUO ORAL
CONVERSANDO
Estimad@ alumn@,
en esta unidad aprenders las siguientes funciones pragmticas y

comunicativas:
* Preguntar por una persona y responder.
* Saludar y responder a un saludo.
* Felicitar.
* Formular buenos deseos.
* Aceptar una propuesta, ofrecimiento o invitacin.
* Despedirse.
CONVERSANDO
PRTICA
DILOGO A: LA BUENA NOTICIA.
Mira las imgenes abajo:
Para escutar o audio acesse o Ambiente Solar
Imagnate
Dnde estn las mujeres?
De qu hablan?
Cul sera el asunto de la charla de las dos mujeres?
Por la expresin del rostro, la noticia dada, puede ser algo agradable o
triste?
Luca llama a su compaera de trabajo, Ana, para invitarla a su boda.
8
EJERCITANDO
ESCUCHA DE NUEVO EL DILOGO, SI FUERA NECESARIO, Y RESPONDE A

LAS PREGUNTAS:
1) Con quin ir Ana a la boda de Luca?
A. Con su hermana.
B. Con su novio.
C. Sola.
2) Cundo se celebra la boda?
A. En diciembre.
B. En julio.
C. En junio.
3) Estn todos los preparativos listos?
A. S, Luca ya lo ha preparado todo.
B. No, an quedan las invitaciones de boda.
C. No, an quedan muchas cosas que preparar.
4) Quin le est ayudando a Luca a preparar todo lo necesario

para la boda?
A. Su madre.
B. Su novio.
C. Su mejor amiga.
5) Ana y Luca se vern:
A. Al da siguiente.
B. Esa tarde.
C. La prxima semana.
RESPUESTAS
1C
9
2B
3C
4A
5C
ACTIVIDAD DEL DILOGO A

Escucha el dilogo de nuevo y completa la siguiente actividad
Qu decimos cuando...?
1. Cuando preguntamos
por una persona.
2. Cuando felicitamos a
alguien. A. Hasta maana / hasta luego /

hasta la prxima semana / hasta el
3. Cuando formulamos
lunes...
deseos.
B. Espero que...
4. Cuando nos
C. Enhorabuena.
despedimos de alguien.
D. Podra hablar con...?
5. Cuando aceptamos una
E. S, ahora se pone, un momento.
propuesta ofrecimiento o
F. Claro que s.
invitacin.
6. Cuando respondemos a
alguien que pregunta por otra

persona.
RESPUESTAS
1. Cuando preguntamos por una persona. / D. Podra hablar con...?
2. Cuando felicitamos a alguien. / C. Enhorabuena.
3. Cuando formulamos deseos. / B. Espero que...
4. Cuando nos despedimos de alguien. / A. Hasta maana / hasta

luego / hasta la prxima semana / hasta el lunes....
5. Cuando aceptamos una propuesta, ofrecimiento o invitacin. / F.

Claro que s.
6. Cuando respondemos a alguien que pregunta por otra persona. / E.

S, ahora se pone, un momento.
Gabarito:
10
1D
2C
3B
4A
5F
6E
AYUDA
Si no te ha quedado claro, clica aqu para ver la transcripcin del dilogo.
CLICA AQU PARA ABRIR
MUJER: Diga?
LUCA: Buenos das, podra hablar con Ana, por favor?
MUJER: S, ahora se pone, un momento.
ANA: S?
LUCA: Hola, Ana, soy Luca.
ANA: Hola, Luca, qu tal ests?
LUCA: Bien, gracias, como siempre, y t?
ANA: Bien tambin.
LUCA: Ana, te llamaba porque en Julio me voy a casar y quiero

invitarte a la boda. Te apetece venir?
ANA: Enhorabuena, Luca, me alegro mucho por ti! Claro que s

que me gustara ir a la boda. Qu tal van los preparativos? Te est
ayudando alguien?
LUCA: Muchas gracias. Ufff..., an me quedan muchas cosas que

preparar. Mi madre y yo estamos organizando todos los
preparativos.
ANA: Bueno, espero que todo vaya bien.
LUCA: Eso espero. Te mandar la invitacin en unos das, de

acuerdo? Te recuerdo que puedes venir con un acompaante.
ANA: Muy bien, gracias, pero creo que ir sola. Bueno, Luca, hasta
la semana que viene.
LUCA: Hasta la semana que viene.
PRTICA
DILOGO B. LOS PREPARATIVOS
11
Observa las imgenes:
Qu ves?
Qu te sugieren las imgenes?
En qu contexto las vemos? En un cumpleaos? En una boda?
Escucha el dilogo y responde a las preguntas:
Luca, en una conversacin con su madre, le explica todos los preparativos

que tiene que preparar cada da de la semana.
ACTIVIDAD DEL DILOGO B
ESCUCHA DE NUEVO EL DILOGO, SI FUERA NECESARIO, Y RESPONDE A

LAS PREGUNTAS:
1. Qu tienen que hacer Luca y su madre el lunes?
A. Hablar con el prroco.
B. Encargar las flores.
C. Comprar el vestido de novia.
2. Y el martes?
A. Probar el men de la boda.
B. Escoger los regalos de los invitados.
C. Recoger las invitaciones.
12
3. Y el domingo?
A. Elegir el vestido de la madre de Luca.
B. Ir a casa de Mara.
C. Comprar el vestido de novia.
4. Luca y su madre se vern:
A. El domingo.
B. El lunes.
C. Por la tarde.
RESPUESTAS
1C
2A
3A
4B
AYUDA
Si no te ha quedado claro, clica aqu para ver la transcripcin del dilogo
Luca: Hola, mam, qu tal?
Madre de Luca: Hola, hija. Muy bien. Cmo van los preparativos
de la boda?
Luca: Te llamaba precisamente para hablar contigo de eso: el lunes

tenemos que ir a comprar el vestido.
Madre de Luca: De acuerdo. El seor de la papelera me ha llamado

esta maana: ya estn listas las invitaciones de boda. Tenemos que
ir a recogerlas este viernes.
Luca: Estupendo. He hecho una lista de todas las cosas que an

tenemos que hacer y tenemos mucho trabajo.
Madre de Luca: No te preocupes, hija. Seguro que nos da tiempo a

todo. Qu tenemos que hacer esta semana?
Luca: El martes tenemos que probar el men, el mircoles hay que

encargar las flores y el jueves hay que hablar con el prroco de la
iglesia para reservar un da.
13
Madre de Luca: Y el fin de semana?
Luca: El sbado voy a casa de Mara porque me va ayudar a escoger

los regalos para los invitados.
Madre de Luca: El domingo podramos ir a elegir mi vestido?
Luca: S, claro.
Madre de Luca: Muy bien. Entonces nos vemos el lunes.
Luca: Hasta el lunes, mam.
Madre de Luca: Adis, hija.

14
GRAMTICA
Gramtica
Uso y forma
Prctica
Ms Prctica
LOS DAS DE LA SEMANA
FONTE [1]
Los das de la semana son en su mayora invariables:
Para escutar o audio acesse o ambiente Solar
Atencin!
Sbado y domingo son los das que admiten la flexin de nmero

(Singular/Plural).
Ejemplo: El sbado fui al centro comercial con mi novio.
Los sbados almuerzo con mi familia.
Cuando el determinante est en plural indica una costumbre.
Ejemplo: Los viernes salgo por la noche.
15
OJO!
El calendario espaol empieza por el lunes, diferente del nuestro, que

empieza por el domingo.
EJERCITANDO
Mira el horario de Mario, un estudiante universitario de Ciencias de la
Informacin ,y completa la conversacin:
16
Silvia: Hola,Mario! Buenos das, vas a clase?
Mario: Hola,Silvia! No, los lunes empiezo a las . Voy a
la sala de ordenadores. Y t, adnde ?
Silvia: a clase de ingls. Nos vemos a las once en la
cafetera para tomar un caf?
Mario: Lo siento, no puedo. Tengo clase de comunicacin escrita de

once a . Quedamos a la una?
Silvia: No puedo. Tengo clase de Literatura.
Mario: Y a qu termina esa clase?
Silvia: A las dos.
Mario: Nos vemos entonces a las dos y comemos juntos?
Silvia: Muy bien. Quedamos a las dos en la cafetera. Hasta luego!
Mario: Hasta luego!
RESPUESTAS
Silvia: Hola Mario! Buenos das, Vas a clase?
Mario: Hola Silvia! No, los lunes empiezo a las nueve. Voy a la
sala de ordenadores. Y t, adnde vas?
Silvia: Voy a clase de ingls. Nos vemos a las once en la cafetera

para tomar un caf?
Mario: Lo siento, no puedo. Tengo clase de comunicacin escrita

de once a doce. Quedamos a la una?
Silvia: No puedo. Tengo clase de Literatura.
Mario: Y a qu hora termina esa clase?
Silvia: A las dos.
Mario: Nos vemos entonces a las dos y comemos juntos?
Silvia: Muy bien. Quedamos a las dos en la cafetera. Hasta luego!
Mario: Hasta luego!
REFERENCIAS
Cuestin adaptada del libro:
CENTELLAS, Aurora; NORIS; Dolores; RUIZ; Juana. ESPAOL

LENGUA VIVA. Santillana, 2007.
17
Al igual que Mario, (inserir vrgula) tienes una agenda. Completa la
agenda abajo con tus actividades diarias.
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
SBADO
DOMINGO
Respuesta libre.
PRCTICA ORAL
Ahora marca una cita con un amigo. Tienes que considerar tus horarios.
MODO INDICATIVO
REFERENCIAS
Cuestin adaptada del libro:
FREIRE, M. Teodora Rodrguez Monz Freire. SNTESIS

GRAMATICAL DE LA LENGUA ESPAOLA UNA GRAMTICA
CONTRASTIVA ESPAOL/PORTUGUS. 5 ed. So Paulo: Enterprise
Idiomas, 1999.
MILANI, Esther Maria Milani. GRAMTICA DE ESPANHOL PARA

BRASILEIROS. So Paulo: Editora Saraiva, 1999.
TORREGO, Leonardo Gmez. GRAMTICA DIDCTICA DEL

ESPAOL. 8 ed. Madrid: Ediciones SM, 2002.
Muchas veces es difcil establecer los lmites entre el Pretrito

Indefinido y el Pretrito Perfecto, ya que los dos tiempos indican acciones
pasadas y acabadas o perfectas.
18
Observa la forma y la funcin del Pretrito Indefinido y del Pretrito
Perfecto Compuesto:
Podemos distinguir mejor las diferencias entre ambos verbos mediante

una lnea del tiempo:
Los hechos expresados por el Pretrito Indefinido est fuera de la zona

temporal del hablante.
Mira el uso de los pasados en las vietas:
fonte [2]
fonte [3]
19
fonte [4]
Otra cuestin que se debe aclarar es que aunque la gramtica normativa

haga la distincin entre los usos de los dos tiempos verbales, se observa que
no son usados igualmente en Espaa y en Hispanoamrica. El Pretrito
Perfecto es de uso ms frecuente en la mayora de las regiones de Espaa,
mientras que en Hispanoamrica hay una preferencia por el Pretrito
Indefinido, pero esto no es una regla.
De acuerdo con Torrego (2002, p. 151) la distincin entre el Pretrito

Indefinido y el Pretrito Perfecto no es uniforme en todas las zonas de habla
hispana. l aade que en Galicia, Asturias o Canarias se usa ms el Pretrito
Indefinido.
REFERENCIAS

EL VALOR ESTILSTICO DEL PRETRITO INDEFINIDO Y DEL

PRETRITO PERFECTO COMPUESTO
Los tiempos verbales sufren modificacin en su uso de acuerdo con lo

que el hablante quiere expresar. Se puede cambiar el uso del pretrito
perfecto compuesto por el pretrito indefinido para indicar una accin
terminada en el presente, pero que se quiere presentar como alejada hacia el
pasado.
Ej.: Por fin terminaste!
20
Tambin se puede utilizar el pretrito perfecto compuesto en lugar del
pretrito indefinido para indicar una accin terminada en el pasado, pero
que se quiere presentar como cercana hacia el presente:
Ej. Mi padre se ha muerto hace diez aos.
Es como dice Torrego (2002, p. 150): La relacin con el ahora del

hablante puede ser puramente psicolgica.
REFERENCIAS

IRREGULARIDADES DEL PRETRITO INDEFINIDO?
Hay algunas irregularidades por diversos tipos. Estas ocurren por:
FONTES DAS IMAGENS

1. http://lasnuevasnovedadesdegaturro.files.wordpress.com/2011/07/gatur
ro_estado_de_animo.jpg
2. http://www.clubcultura.com/clubhumor/mafalda/salvadora/vineta02.ht
m
3. http://www.mortadeloyfilemon.com/vineta/index.asp
4. http://www.puc-
rio.br/vestibular/repositorio/provas/2006/imagens/img_espanhol_mafald
a_quadro.gif

21
GRAMTICA
Gramtica
Uso y forma
Prctica
Ms Prctica
EJERCITANDO
A continuacin, te damos una vieta de Quino que trata sobre las
dificultades vividas por una pareja tras el matrimonio. Mrala con atencin
y haz lo que se pide a seguir:
Elabora un texto narrativo en que se cuente la historia de los

personajes de la vieta de Quino.
Acceda Aqu. (Visite a aula online para realizar download deste

arquivo.)
2. Estas personas nos dicen lo que han hecho recientemente. Rodea los
marcadores temporales y subraya los verbos en Pretrito Perfecto.
1. Esta maana he tenido un consejo de ministros y he recibido a los

embajadores de Mxico, Per y Ecuador. Me han entrevistado en la
televisin y he comido con un grupo de alcaldes. Ha sido una maana muy
aburrida.
2. Este mes he tenido veinte conciertos y he viajado por cuatro pases.

He perdido la voz en dos ocasiones y he recibido a doscientas fans. Ha sido
un mes estupendo.
3. Este ao he viajado mucho y he presentado un programa de

televisin. He tenido hijos gemelos y me he sentido muy feliz. Ha sido un ao
maravilloso.
4. En estos ltimos meses he escrito mi nueva novela. He vivido en

Londres y he dado algunas conferencias en Nueva York y Calcuta. Han sido
unos meses agotadores.
5. Esta maana me he levantado temprano, he desayunado y me he ido a

entrenar. He hecho muchos ejercicios y me he cado, pero no me he hecho
dao. Despus he jugado un rato con mi hijo. Ha sido una maana divertida.
RESPUESTAS
Marcadores:
1) Esta maana, una maana.
2) Este mes, un mes.
3) Este ao, un ao.
4) En estos ltimos meses, unos meses.
22
5) Esta maana, una maana.
Verbos:
1) he tenido, he recibido, han entrevistado, he comido, ha sido.
2) he tenido, he viajado, he perdido, he recibido, ha sido.
3) he viajado, he presentado, he tenido, me he sentido, ha sido.
4) he escrito, he vivido, he dado, han sido.
5) me he levantado, he desayunado, me he ido, he hecho, me he

cado, me he hecho, he jugado, ha sido
2.1. Observa otra vez la cuestin 2. Ahora, escribe las profesiones de

cada uno y luego relacinalas con las fotografas que aparecen abajo. Las
respuestas siguen la secuencia de las fotos.
1.
2.
3.
4.
5.
RESPUESTAS
1. Presentadora de televisin - Fernanda Lima
2. Cantante - Ricky Martin
3. Futbolista, jugador de ftbol Ronaldo
4. Escritor Mario Vargas Llosa
5. Presidente del Gobierno Zapatero
REFERENCIAS
CAdaptacin del libro:
CANALES, Ana Blanco; DE LA CRUZ, Nuria Prez; MARTNEZ,

M ngeles lvares, SATRIATN, M Luisa Gmes. SUEA 1
ESPAOL LENGUA EXTRANJERA Madrid:Grupo Anaya, 2000.
23
FONTE DAS IMAGENS:
Imagem 01 [1]
Imagem 02 [2]
Imagem 03 [3]
Imagem 04 [4]
Imagem 05 [5]
3. En la siguiente entrevista a una famosa, llena los huecos con la

terminacin adecuada del Pretrito Indefinido.
fonte [6]
Celebra diariamente tu matrimonio
Entrevistadora: Cundo fue la ltima vez que tu marido y t festej

su aniversario de casados?
Lolita Lpez: El ao pasado. Cog el coche y recorr
algunas playas que nos gustan.
Entrevistadora: T que le regal ?
Lolita Lpez: Pens____ bastante, y me decid por un vino
muy especial. Pero al final, lo beb juntos esa misma noche.
24
Quiz no fue lo mejor, pero no nos arrepent , lo disfrut
mucho.
Entrevista: Y l, qu te regal a ti?
Lolita Lpez: La verdad me sorprend bastante. Nunca me
compra objetos de adorno, pero esa vez aparec con una
artesana muy delicada. Le pregunt : Edu, dnde compr
esta preciosidad. Pero l se neg a responderme.
Entrevistadora: Y t no intent averiguarlo por tu cuenta?
Lolita Lpez: No. Me qued con la intriga.
REFERENCIAS
Las cuestiones abajo son de:
BAYGORRIA, Stella; ELIAS, Neide; FANJUL, Andrin

(Org.), RUSSO, Martn. (Colaboracin) GRAMTICA Y PRCTICA DE
ESPAOL PARA BRASILEOS. Moderna, So Paulo; 2005.
Escucha el dilogo y comprueba tus respuestas:
!Ayuda!
Observa las respuestas:
RESPUESTAS
E: festejaron
LL: cogimos recorrimos
E: regalaste
LL: pens decid bebimos arrepentimos disfrutamos
E: regal
LL: sorprendi apareci pregunt encontraste neg
E: intentaste
LL: qued
25
4. Completa las frases con los verbos de la caja conjugados en Pretrito
Indefinido en la persona correspondiente.
acercar apagar comenzar conseguir dar desvestir dormir haber preferir

morir pedir ir regar sentir
a) Ayer, Andrea y yo varias vueltas hasta encontrar el
bar. Una vez all dos jugos.
b) De todos los corredores que en la maratn, apenas
la mitad terminarla.
c) Vi en el diario que en China una anciana de 127
aos.
d) El nuevo delantero un fuerte dolor y
dejar el campo de juego.
e) O un ruido extrao, el coche a la acera y
el motor.
f) Lleg tan cansado que fue a su cuarto, se y se
en menos de 5 minutos.
g) El jueves me despert alegre y bien mi da:
las plantas y a caminar por el barrio.
RESPUESTAS
a) Dimos pedimos
b) Hubo consigui
c) Muri
d) Sinti prefiri
e) Acerqu apagu
f) Desvisti durmi
g) Comenc regu fui
5. Completa las oraciones colocando el verbo en Indefinido o Perfecto,

segn corresponda, conjugado en la persona que corresponda
26
a) Como el lunes hasta las cinco, hoy a
las dos. As descanso. (trabajar salir)
b) Este ao en nuestras clases de literatura varias
novelas. El ao pasado lo a la poesa. (leer dedicar)
c) Antonio por Europa hace dos aos y
varios pases. (viajar visitar)
d) An no tiempo de terminar el informe: ayer
durante cuatro horas. (tener escribir)
RESPUESTAS
a) Trabaj he salido
b) Hemos ledo dedicamos
c) Viaj visit
d) He tenido escrib
6. Entre las formas sealadas, elige la ms adecuada y tacha la otra.

Atencin al marcador temporal.
Esta semana, con la llegada de los tres primeros vuelos chrter

procedentes de Brasil, comenz / ha comenzado la temporada turstica de
invierno en Bariloche. El ao pasado visitaron / han visitado la ciudad unos
20 mil turistas y se espera que esa cifra crezca un 30% esta temporada.
El grupo ms numeroso ser el de los brasileos. Por eso, ayer al

medioda una parte de la ciudad ha estado / estuvo atenta al aterrizaje del
avin del que descendieron / han descendido 240 pasajeros procedentes de
San Pablo. Uno de los que lleg / han llegado esta maana es el presidente
de Embratur.
(Adaptado de Clarn Digital en www.clarin.ar.4 feb. 2005)
RESPUESTAS
ha comenzado, visitaron, estuvo, descendieron, han llegado.
FONTES DAS IMAGENS

1. http://2.bp.blogspot.com/--
xDAHvSyBSY/ThOPGeqjUJI/AAAAAAAAAQI/M9jXQHov8QA/s1600/Fern
anda%2BLima.jpg
2. http://euquetepergunto.files.wordpress.com/2011/03/ricky-martin.jpg
3. http://www.fiqueinforma.com/wp-content/uploads/2011/02/ronaldo-
fenomeno-c7c34.jpg
27
4. http://peregrinacultural.files.wordpress.com/2010/10/mario_vargas_llo
sa_.jpg
5. http://2.bp.blogspot.com/-
kyNl3pTjiXk/TspbZyQmtuI/AAAAAAAAKqw/0b0fWkV8sRc/s400/ZAPAT
ERO1.jpg
6. http://nossomocambique.blogs.sapo.pt/arquivo/ZAVORA%20-%
20coqueiro%20na%20praia.jpg

28
GRAMTICA
Gramtica
Uso y forma
Prctica
Ms Prctica
LEER MS
Ahora vea el siguiente artculo
http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?
pid=MSC0000000012002000100009&script=sci_arttext [1]
TOBARRA, Luis Prez. ESTUDIO DE LOS NOMBRES DE LOS

TIEMPOS DEL PASADO EN ESPAOL. Revista electrnica de didctica /
espaol lengua extranjera - redELE, nmero 7, junio, 2006. Disponible en:
http://www.educacion.es/redele/revista7/luisperez.pdf[2] (Visite a aula
online para realizar download deste arquivo.)
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?
pid=MSC0000000012002000100009&script=sci_arttext
2. http://www.educacion.es/redele/revista7/luisperez.pdf

29
CONEXIONES
Conexiones
Lxico
Prctica
Ampla
ESTADOS CIVILES:
SOLTERO / CASADO / DIVORCIADO / VIUDO/ SEPARADO
http://vmulher5.vila.to/interacao/original/30/homens-solteiros-e-ricos-em-busca-de-
namoradas-1-30-953.jpg
30
http://viagemexpert.com.br/wp-content/uploads/2010/11/casamento.jpg
http://partilhar.files.wordpress.com/2008/04/divorcio.jpg
http://1.bp.blogspot.com/_h_qPMyoBSyU/S-
WJfbY06zI/AAAAAAAAAK8/PMQoAyclZpE/s320/viuva.jpg
Y t, cul es tu estado civil?
VERSO TEXTUAL
1. novia
2. novio
3. trajes de los novios
4. invitacin
5.anillos de boda o alianza
6. luna de miel . ramo
8.tarta de bodas
9. matrimonio o boda civil
10. iglesia
31
11. cura
12 pastor protestante
13.damas de honor
14.recuerdo
15.banquete de boda
16.peinado, moo
17.brindis con cava
REFERENCIAS DE LAS IMGENES
http://www.brimg.info/uploads/9/5fda50d1c6.png [2]
http://www.brimg.info/uploads/9/fe2f330eb4.png [3]
http://www.brimg.info/uploads/7/acf7ce1dc0.png [4]
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.adobe.com/go/getflashplayer
2. http://www.brimg.info/uploads/9/5fda50d1c6.png
3. http://www.brimg.info/uploads/9/fe2f330eb4.png
4. http://www.brimg.info/uploads/7/acf7ce1dc0.png

32
CONEXIONES
Conexiones
Lxico
Prctica
Ampla
LEE LA VIETA:1
fonte [1]
PRCTICA:
Qu pasa en esta vieta?
Qu quiere decir el hombre con esto de no te iba a faltar nada?
Comenta el asunto con tus compaeros de clase.
Lee este chiste:
fonte [2]
fonte [3]
LEE LA VIETA:2
33
fonte [4]
PRCTICA:
Es verdad? Cuando las personas se casan, todo cambia?
FONTES DAS IMAGENS

1. http://es.toonpool.com/user/691/files/recien_casados_65785.jpg
2. http://www.helenocbx.kit.net/gifs/gisloves/cbx-love%20(61).gif
3. http://www.helenocbx.kit.net/gifs/gisloves/cbx-love%20(1).gif
4. http://4.bp.blogspot.com/_nmAHRmgSo7c/TCozr5aozEI/AAAAAAAAB
HA/57v8uVqf2hY/s1600/recien-casados%5B1%5D.jpg

34
CONEXIONES
Conexiones
Lxico
Prctica
Ampla
Ahora, observa las tapas de estos libros:
fonte [1] fonte [2]

Qu te sugiere?
De qu puede hablar?
Ahora, observa la imagen.
fonte [3]
Sabes quin es Lorca?
FEDERICO GARCA LORCA
Federico del Sagrado Corazn de Jess Garca Lorca naci el 5 de junio

de 1898 en Fuente Vaqueros, provincia de Granada. Fue poeta, dramaturgo,
prosista, un hombre de las artes. Perteneci a la Generacin de 27,
considerado el mayor poeta espaol del siglo XX. Durante la Guerra Civil
Espaola fue perseguido y ejecutado el 19 de agosto [4] de 1936 [5] por
defender los derechos populares y principalmente por admitir su
homosexualidad.
35
BODAS DE SANGRE
Es una obra de Federico Garca Lorca, escritor espaol, publicada

por primera vez el 8 de marzo de 1933 en Madrid.
Se trata de una tragedia escrita en versos, cuyo tema principal es

la vida y la muerte.
El enredo empieza a partir de la boda de los novios, pero en este

da ella encuentra a su antiguo amor, Leonardo. El amor que estaba
adormecido resurge.
La boda se celebra, pero la novia y Leonardo huyen para vivir esta

pasin. El novio los persigue. Finalmente cuando los encuentra,
Leonardo y el novio pelean hasta la muerte.
Desesperada, la novia visita a su suegra y le pide que le quite la

vida, ya que no aguanta el sufrimiento. Pero la suegra, aunque desea
poder atender la peticin de la joven, no tiene fuerzas para hacer nada.
AHORA OBSERVA UN FRAGMENTO DE LA PELCULA BODAS DE

SANGRE (1981) DEL DIRECTOR CARLOS SAURA:
Referencia: http://www.youtube.com/watch?v=7vZY3i8TOLI [6]
Breve comentario:
La escena muestra la celebracin de la boda de los novios. Los invitados

bailan y se divierten mucho. De repente llega Leonardo, el antiguo amor de
la novia. Slo una mirada hace despertar el deseo que estaba olvidado.
Al cambiar las parejas para bailar, se encuentran y desean dejar fluir la

pasin que arda en ambos corazones.
Qu te ha parecido el video? Comenta tu opinin con un compaero de

clase.
Sabes qu es un pasodoble? Busca el significado de la palabra y di por

qu crees que se llama as.
DICA
Mira qu es un pasodoble:
PASODOBLE: s.m. Msica, cancin y baile espaoles de ritmo

vivo.
Referencia:
Diccionario Escolar Santillana de la Lengua Espaola. Buenos

Aires: Santillana, 1997.
36
FONTES DAS IMAGENS
1. http://1.bp.blogspot.com/-V-
9Hux4z3Ms/UJIXWHA_IbI/AAAAAAAACW4/TSfVNYxayqQ/s1600/bodas
-de-sangre.jpg
2. http://jesed.files.wordpress.com/2008/07/bodas_de_sangre.jpg
3. http://kempis.nl/mag/wp-content/uploads/fgl04.jpg
4. http://es.wikipedia.org/wiki/19_de_agosto
5. http://es.wikipedia.org/wiki/1936
6. http://www.youtube.com/watch?v=7vZY3i8TOLI

37
PRONUNCIACIN
Pronunciacin
escucha
actividades
LA ENTONACIN DEL ESPAOL
La entonacin, adems de tener una identidad fonolgica, cumple

tambin funciones en diferentes niveles lingsticos:
lxico-semntico;
gramatical;
pragmtico;
discursivo.
Con la entonacin se puede distinguir enunciados interrogativos y

enunciados declarativos.
Se puede discriminar palabras como la preposicin a (Voy a casa a

caballo) y las conjunciones e (Mara e Isabel son hermanas), o (Quiero un
anillo de oro o plata), u (Me gustara ganar un reloj de plata u oro) con
entonacin /-enftica/. Observa el cuadro siguiente:
La funcin bsica de la entonacin, de acuerdo con Corts Moreno

(2002, p. 26), es transformar unas unidades lingsticas (palabras,
sintagmas, oraciones, frases) en unidades discursivas y comunicativas:
enunciados, emisiones, dilogos, monlogos.
VERSO TEXTUAL
- Se ha ido
- Se ha ido?
38
- Come caramelos
- Come caramelos!
Los sonidos de los enunciados son los mismos, pero los significados son
distintos. Lo que vara es la entonacin.
En los ejemplos siguientes encontramos enunciados con los mismos

sonidos pero los significados son distintos y dependen del estado de nimo
del hablante al enunciarlos.
VERSO TEXTUAL
- Qu te ha parecido este restaurante?

- Estupendo!
- Tenemos que ir a esa cena donde nos tocar soportar al pesado Juan.
- Estupendo!
- Lo siento cario, no podremos quedar esta noche porque tengo una
cena de trabajo.
- Estupendo!
REFERENCIAS
Adaptado de:
CORTS MORENO, Maximiano. DIDCTICA DE LA PROSODIA

DEL ESPAOL: LA ACENTUACIN Y LA ENTONACIN. Edinumen:
Madrid, ?
OLIV, Dolors Poch. FONTICA PARA APRENDER ESPAOL:

PRONUNCIACIN. Edinumen: Madrid, 1999.
FONTES DAS IMAGENS

39
PRONUNCIACIN
Pronunciacin
escucha
actividades
ACTIVIDADES
Escucha los enunciados y contesta si son declarativos, exclamativos o
interrogativos.
VERSO TEXTUAL
a) Est muy triste. ______________________

Respuesta: enunciado declarativo
b) Se ha adelgazado 12 Kg! ______________________
Respuesta: enunciado exclamativo
c) Se ha adelgazado 12 Kg? ______________________
Respuesta: enunciado interrogativo
d) Y, qu te gusta comer? ______________________
Respuesta: enunciado interrogativo
e) Te puedo enviar el domingo. ______________________
Respuesta: enunciado declarativo
f) Qu lstima! ______________________
Respuesta: enunciado exclamativo
PRCTICA AUDITIVA
Mira la imagen:
FONTE [1]
Conoces al grupo Man?
Man es un grupo mejicano y germin en la dcada de los ochenta en

Guadalajara, ciudad de Mxico.
40
Fotos de Guadalajara - Mxico
REFERENCIAS
http://images.google.com.br/images?hl=pt-
BR&q=Imagens+de+Guadalajara+-+M%C3%A9xico&um=1&ie=UTF-
8&ei=m98SS5iMM4etlAetmr2dBA&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=
[2];
http://images.google.com.br/imgres?
imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_6KbelgiYSgk/SiwdQTPkH3I/AAAAAAAAQTs/FnL
2B12.jpg&imgrefurl=http://ab-
imagensincriveis.blogspot.com/2009/06/guadalajara-03-
mexico.html&usg=___1gaNgZsNvMRNVKbuiEULA5zRCg=&h=300&w=400&sz=52&
-
BR&start=32&um=1&itbs=1&tbnid=a1pWei7DU7BBUM:&tbnh=93&tbnw=124&prev=
3Fq%3DImagens%2Bde%2BGuadalajara%2B-%2BM%25C3%
25A9xico%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%
3D20%26um%3D1 [3]
imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_6KbelgiYSgk/SiwdQTPkH3I/AAAAAAAAQTs/FnL
2B12.jpg&imgrefurl=http://ab-
mexico.html&usg=___1gaNgZsNvMRNVKbuiEULA5zRCg=&h=300&w=400&sz=52&
-
BR&start=32&um=1&itbs=1&tbnid=a1pWei7DU7BBUM:&tbnh=93&tbnw=124&prev=
25A9xico%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%
3D20%26um%3D1 [4]
41
Escucha atentamente la cancin En el muelle de San Blas del grupo
Man y rellena los huecos con los verbos en el tiempo pretrito indefinido..
Presta atencin a la pronunciacin, variante mejicana.
Volcn Popocatpetl - Mxico
REFERENCIAS
imgurl=http://www.queromorarfora.com/imagens/mexico_vul.JPG&img
-
BR&start=16&um=1&itbs=1&tbnid=dZH7evyaKtxZrM:&tbnh=84&tbnw=129&prev=/im
25A9xico%2B-%2BMariachis%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DG%26um%
3D1 [5]
En el muelle de San Blas nadie la
Man arrancar
Y del mar nunca, jams la

Ella a su amor
l en un barco
en el Sola
muelle de San Blas sola en el olvido
l que volvera sola
sola con su espritu

y empapada en llanto ella
42
que esperara sola
sola con su amor el mar

miles de lunas
solaaaaaaaa
y siempre ella estaba en el
en el muelle de San Blas
muelle
esperando Sola
Muchas tardes se Sola en el olvido
Sola
se en su pelo
Sola con su espritu
y en sus labios Solaaa
Llevaba el mismo vestido Sola con el sol y el mar
y por si l volviera no se fuera a solaaaaaaaa

equivocar
los cangrejos le mordan
su ropaje, su tristeza y su ilusin Se
y el tiempo se Se
y sus ojos se le Sola, sola

de Se
amaneceres
Se
y del mar se
con el sol y con el mar
y su cuerpo se
Se ah
en el muelle
Se hasta el
Sola fin
sola en el olvido se ah
sola
se en el
sola con su espritu
muelle de San
sola
Blas
sola con su amor en mar
Sola, sola, sola
solaaaaaaaa
Su cabello se
43
pero ningn barco a su amor le
devolva
y en el pueblo le decan
le decan la loca del muelle de

San Blas
y una tarde de abril
la trasladar al
manicomio
Fonte: http://letras.terra.com.br/mana/24195/ [6]
AYUDA
SI LO NECESITAS, COMPRUEBA TUS RESPUESTAS
EN EL MUELLE DE SAN BLAS le decan la loca del muelle

MAN [7] de San Blas
Ella despidi a su amor y una tarde de abril

l parti en un barco en el muelle dela intentaron trasladar al
San Blas manicomio
l jur que volvera nadie la pudo arrancar
y empapada en llanto ella jur queY del mar nunca, jams la
esperara separaron
miles de lunas pasaron
Sola
y siempre ella estaba en el muelle
sola en el olvido
esperando
sola
Muchas tardes se anidaron
sola con su espritu
se anidaron en su pelo
sola
y en sus labios
sola con su amor el mar
Llevaba el mismo vestido
solaaaaaaaa
y por si l volviera no se fuera a
equivocar
los cangrejos le mordan Sola
su ropaje, su tristeza y su ilusin Sola en el olvido
y el tiempo se escurri Sola
y sus ojos se le llenaron deSola con su espritu
amaneceres Solaaa
y del mar se enamor Sola con el sol y el mar
y su cuerpo se enraiz solaaaaaaaa
en el muelle en el muelle de San Blas
Sola Se qued
sola en el olvido Se qued
sola Sola, sola
sola con su espritu Se qued
sola Se qued
44
sola con su amor en mar con el sol y con el mar
solaaaaaaaa Se qued ah
en el muelle de San Blas Se qued hasta el fin
se qued ah
Su cabello se blanque
se qued en el muelle de San
pero ningn barco a su amor le
Blas
devolva
y en el pueblo le decan
Sola, sola, sola
LEER MS
Infrmate ms sobre el grupo:
http://www.mana.com.mx [8]
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.mana.com.mx
2. http://images.google.com.br/images?hl=pt-
BR&q=Imagens+de+Guadalajara+-+M%C3%A9xico&um=1&ie=UTF-
8&ei=m98SS5iMM4etlAetmr2dBA&sa=X&oi=image_result_group&ct=title
&resnum=1&ved=0CBEQsAQwAA
3. http://images.google.com.br/imgres?
imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_6KbelgiYSgk/SiwdQTPkH3I/AAAAAAA
AQTs/FnLI414meeI/s400/guadalajara%2B12.jpg&imgrefurl=http://ab-
mexico.html&usg=___1gaNgZsNvMRNVKbuiEULA5zRCg=&h=300&w=40
0&sz=52&hl=pt-
BR&start=32&um=1&itbs=1&tbnid=a1pWei7DU7BBUM:&tbnh=93&tbnw=1
24&prev=/images%3Fq%3DImagens%2Bde%2BGuadalajara%2B-%2BM%
25C3%25A9xico%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%
3D20%26um%3D1
imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_6KbelgiYSgk/SiwdQTPkH3I/AAAAAAA
AQTs/FnLI414meeI/s400/guadalajara%2B12.jpg&imgrefurl=http://ab-
mexico.html&usg=___1gaNgZsNvMRNVKbuiEULA5zRCg=&h=300&w=40
0&sz=52&hl=pt-
BR&start=32&um=1&itbs=1&tbnid=a1pWei7DU7BBUM:&tbnh=93&tbnw=1
25C3%25A9xico%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%
3D20%26um%3D1
imgurl=http://www.queromorarfora.com/imagens/mexico_vul.JPG&imgref
url=http://www.queromorarfora.com/Turismo_Mexico.html&usg=__N4djl
hLNlfMq7vKtFAmP5688cqI=&h=312&w=479&sz=34&hl=pt-
BR&start=16&um=1&itbs=1&tbnid=dZH7evyaKtxZrM:&tbnh=84&tbnw=12
25C3%25A9xico%2B-%2BMariachis%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DG%26um%
3D1
6. http://letras.terra.com.br/mana/24195/
45
7. http://letras.terra.com.br/mana/
8. http://www.mana.com.mx

46
CIBERACTIVIDADES
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD DE PORTAFOLIO
PUNTUACIN DE LA ACTIVIDAD: 5,0
QU PAS?
Mira la tira de Quino y cuntanos qu pas. Describe la situacin

utilizando, entre otras, las palabras de la lista. Enva esta actividad a tu
portafolio individual.
VERSO TEXTUAL
Observacin: texto sin referencia.
Y AHORA?
Conversacin por telfono:
47
En la papelera ha habido un error con las invitaciones de la boda y
Luca y su madre no podrn recogerlas todava. Indica qu das pueden
pasar a recogerlas y disclpate por lo sucedido. Haz esta actividad con un
compaero de clase: uno ser el dependiente de la papelera y otro ser la
madre. Graba la conversacin y envasela al tutor.
Utiliza el programa Audacity para la grabacin de voz.
FORO
AL DEBATE!
Conversacin por telfono:
Esta actividad deber ser hecha de acuerdo con las fechas de la

agenda.
Vamos a discutir sobre algunos puntos vistos en esta clase.
Escribe en espaol!
PRCTICA
Vieta
Fonte [1]
Qu pasa en esta vieta?
Qu quiere decir el hombre con esto de no te iba a faltar nada?
PRCTICA
Es verdad? Cuando las personas se casan, todo cambia?
Comenta el asunto con tus compaeros de clase en este foro.
48
PRCTICA
Observa el fragmento de la pelcula Bodas de Sangre (1981) del
director Carlos Saura en Conexiones:
Qu te ha parecido el vdeo? Comenta tu opinin con un compaero

de clase.
Sabes qu es un pasodoble? Busca el significado de la palabra y di

por qu crees que se llama as.
AUTOEVALUACIN
Soy capaz Necesito No soy

mejorar capaz
Preguntar por una persona y responder.
Saludar y responder a un saludo.
Felicitar.
Formular buenos deseos.
Aceptar una propuesta, ofrecimiento o invitacin.
Despedirse.
FONTES DAS IMAGENS

1. http://es.toonpool.com/cartoons/Recien%20casados_6578

49
CULTURA.NET
Mira esta noticia! Qu te parece? Conoces algo sobre las culturas

prehispnicas?
UN VISTAZO A LA VIDA COTIDIANA DE LOS MAYAS
Hallada en Mxico una 'pirmide pintada' que ofrece claves

desconocidas sobre esta civilizacin
Dibujo de la pirmide de Calakmul que muestra a personas repartiendo

gachas de maz y los jeroglficos que lo explican- PNAS
fonte [1]
EL MUNDO HISPANO
El nombre Amrica procede del navegante italiano Amrico Vespuccio,
el primero en advertir la continentalidad del Nuevo Mundo. Hispanoamrica
se refiere a los pases de habla hispana ubicados en Amrica Latina.
El choque entre los europeos y los pueblos autctonos precolombinos,

acaecido despus de la llegada de Coln en 1492, es un ejemplo de encuentro
de culturas.
Los portugueses no se encontraron con un gran conjunto de aborgenes

pertenecientes a una nica cultura. Haba diferentes grupos indgenas y las
historias de muchos de ellos haban transcurrido por separado, ignorndose
unos a otros.
El viaje de Cristbal Coln en 1492 produjo un intenso intercambio

entre culturas. Los europeos conocieron las diversas culturas del nuevo
continente. Los grupos indgenas conocieron la cultura de los europeos y
tambin, al pasar los aos, algunos de estos pueblos indgenas se
"descubrieron" entre s, sobre todo en las nuevas ciudades de Amrica.
Los espaoles llamaron "indios" a todos los habitantes de estas tierras.
VERSO TEXTUAL
Aztecas, mayas e incas-

De entre las culturas prehispnicas que ms evolucionaron, se
destacan: la azteca, la maya y la inca. Estos pueblos dejaron huellas
50
muy profundas en los territorios que ocuparon y alcanzaron un alto
nivel cultural y tecnolgico.
Fueron pueblos agricultores a pesar de que ocuparon, en gran parte,
reas montaosas, pantanos o selvas, zonas poco aptas para los
cultivos.
Construyeron ciudades, algunas muy grandes, y una gran parte de la
poblacin vivi en ellas.
Los Aztecas -
Los aztecas eran procedentes del sur de los actuales Estados Unidos.
Dominaron a las poblaciones que habitaban el valle de Mxico.
Las ciudades aztecas concentraban mucha poblacin y tuvieron
grandes edificios religiosos. Tambin fueron activos centros de
comercio. La capital azteca fue Tenochtitln (1325), sobre cuyas ruinas
se levanta Ciudad de Mxico.
Los incas -
Los incas eran originarios de la regin del lago Titicaca y construyeron
un gran imperio en torno de la Cordillera de los Andes, desde Ecuador
hasta el norte de Argentina.
La importancia de los incas radica en la capacidad que tuvieron para
organizar y unificar a los distintos pueblos que conformaban el
imperio: todos los habitantes deban hablar la lengua oficial, el
quechua.-
Obligaban a todos los habitantes a adorar a un dios comn: Inti, el
sol, aunque cada pueblo poda tambin conservar a sus propios dioses.
Deificaron adems del Sol, la Luna y a la Madre Tierra, la Pacha Mama
(diosa de la fertilidad y de la fecundidad).
Los mayas-
Los mayas ocuparon el territorio entre el valle de Mxico y la actual
Honduras, tuvieron calendario y escritura (jeroglfica).
Alcanzaron un gran refinamiento con relacin a su cultura visto a
travs de sus documentos escritos, as como los magnficos templos,
las cermicas, los tejidos y los objetos de metal.
Crean que todos los seres y cosas posean una esencia espiritual.
Entre sus dioses, se destacan: Quetzalcatl, la Serpiente
Emplumada.
REFERENCIAS
FONTE DAS IMAGENS:
Imagem 01 [2]
Imagem 02 [3]
Imagem 03 [4]
51
Imagem 04 [5]
Imagem 05 [6]
Imagem 06 [7]
Imagem 07 [8]
Imagem 08 [9]
Imagem 09 [10]
QUESADA Marco, Sebastin. ESPAA. MANUAL DE

CIVILIZACIN. Madrid: Edelsa, 2006.
acin. Madrid: Edelsa, 2006.
Semana Santa.
QUESADA, Sebastin. IMGENES DE AMRICA LATINA.Madrid:

Edelsa, 2001.
MULTIMEDIA
OBSERVA LOS VIDEOS
VIDEO 2: EL DESCUBRIMIENTO DE AMRICA
http://www.youtube.com/watch?v=9VQFRC-2U3M&feature=cannel2:18 [11]
VIDEO 3: LAS CULTURAS PRECOLOMBINAS
52
http://www.youtube.com/watch?v=EIOi80yUl_E&feature=fvsr1:58 [12]
VIDEO 4: LAS GRANDES CULTURAS AMERICANAS
http://www.artehistoria.jcyl.es/civilizaciones/videos/484.htm [13]
PRCTICA
Qu te parecieron los videos? Qu has aprendido?
Comenta con tus compaeros de clase.
LECTURA COMPLEMENTARIA
Ahora lee un texto sobre el matrimonio en algunos pases.
Acceda aqu. (Visite a aula online para realizar download deste

arquivo.)
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.elpais.com/articulo/cultura/vistazo/vida/cotidiana/mayas/el
pepucul/20091110elpepucul_1/Tes
2. http://t2.gstatic.com/images?
q=tbn:ANd9GcQV46oHCpKkXQe2c4O7AO1V1bfeLmhB2Ney1HGgeSc515kn
ig&t=1
3. http://www.espacomythos.com.br/wp-
content/uploads/2011/09/MACHU-PICCHU-5.jpg
4. http://1.bp.blogspot.com/_TZhkF5eVfSg/TL3ddNa5adI/AAAAAAAACaY
/ROz98m6Bj70/s1600/mural-diego-rivera.jpg
5. http://www.revistaturismo.com.br/Ecoturismo/imagens/titicaca1.jpg
6. http://commondatastorage.googleapis.com/static.panoramio.com/photo
s/original/7403784.jpg
7. http://1.bp.blogspot.com/-j9Uuq4-
CbcQ/TZO7HswRsXI/AAAAAAAACWc/3G1S9vGbdcI/s1600/AAA.jpg
8. http://suastegui.files.wordpress.com/2008/05/tikal.jpg
78tiDCsh7nw/TeWzgsvBI0I/AAAAAAAAAG4/xGWLRUlFAhY/s320/machu
-picchu.jpg
q=tbn:ANd9GcQ0_ByaiyvizNzIQusZC0dnPPzMZ1V6oFESXDT8dScSgQx7yi
o&t=1
53
11. http://www.youtube.com/watch?v=9VQFRC-
2U3M&feature=cannel2:18
12. http://www.youtube.com/watch?v=EIOi80yUl_E&feature=fvsr1:58
13. http://www.artehistoria.jcyl.es/civilizaciones/videos/484.htm

54
CONVERSANDO
FUNCIONES PRAGMTICAS Y COMUNICATIVAS:
Estimad@ alumn@,

comunicativas:
Preguntar por el estado de salud de una persona.

Preguntar por el estado general de las cosas y responder.
Interrumpir e indicar que se puede reanudar el discurso.
Indicar que se sigue un relato con inters.
Pedir y dar permiso.
Introducir un tema y reaccionar.
PRCTICA
DILOGO A: EN EL PARQUE
Mira la imagen!
fonte [1]
Imagnate
Qu ves? Quines son estas personas? Dnde estn? Qu hacen?
Para escutar este dilogo acesse o Ambiente Solar
Dos ancianas conversan en un parque sobre la vida cotidiana:
Escucha de nuevo el dilogo, si fuera necesario, y responde a las

preguntas:
1. Cmo se encuentra Mara?
55
A. Aburrida.
B. Contenta.
C. Cansada.
2. Qu tiene el nieto de Mara?
A. Gripe.
B. Neumona.
C. Fiebre.
3. Qu le ha pasa a Antonio?
A. Le duele la cabeza.
B. Van a operarlo.
C. Le duelen los pulmones.
4. Quin le llama a Luisa por telfono?
A. Su hermana.
B. Una amiga.
C. Su hija.
5. Por qu se va Luisa?
A. Su marido la espera en casa.

B. Ha quedado con su hija.
C. Va a visitar a Antonio al hospital.
RESPUESTAS
1-C
2-B
3-B
4-C
5-B
Escucha el dilogo de nuevo y completa la siguiente actividad.
ACTIVIDAD DEL DILOGO A.

Relaciona las frases de la izquierda con las de la derecha:
1. Preguntamos por el
A. Te has enterado de?
estado de salud de una
persona.
2. Preguntamos por el
B. Te molesta que?
estado general de las cosas.
56
3. Respondemos por C. Cmo te encuentras?
el estado general de las cosas.

4. Introducimos un
D. Cmo est?
tema.
5. Reaccionamos
E. No / S.
cuando alguien introduce un
tema.
6. Pedimos permiso.
F. Bien / Muy bien / Bueno
7. Damos permiso. G. (Pues no) no s Qu ha
pasado?
RESPUESTA
1-C
2-D
3-F
4-A
5-G
6-B
7-E
AYUDA
Si no te ha quedado claro, clica aqu para ver la transcripcin del
dilogo.
CLICA AQU
LUISA: Buenos das, Mara. Cmo te encuentras hoy?

MARA: Buenos das, Luisa. Hoy me siento muy cansada.
LUISA: Yo tambin. Eso es por la edad... Te molesta que me siente
a tu lado?
MARA: No, sintate, mujer.
LUISA: Gracias.
MARA: Y cmo est tu familia, Luisa?
LUISA: Bien. Bueno..., ahora mi nieto Ramn tiene neumona. Est
en cama con fiebre muy alta.
MARA: Espero que se mejore...
LUISA: S, claro. Est tomando unos medicamentos, pero tiene
muchas molestias: le duele la cabeza, la espalda, los pulmones...
MARA: Te has enterado de lo de Antonio?
LUISA: Pues no s, qu ha pasado?
MARA: Tena un dolor muy fuerte en la espalda y el domingo fue al
hospital. Lo han dejado ingresado porque van a operarlo.
LUISA: Vaya!
Suena el telfono mvil de Luisa:
fonte [2]
57
LUISA: S? Muy bien, ahora voy. Mara, tengo que irme
porque haba quedado con mi hija y se me olvid.
MARA: Muy bien, Luisa. Espero que todo vaya bien con tu nieto y
que se ponga mejor.
LUISA: Gracias, Mara. Adis.
MARA: Adis.
PRCTICA
DILOGO B: SOY MAM
Mira la imagen!
fonte [3]
Imagnate
Qu te sugiere? Qu ves?
Sandra acaba de tener un beb y su familia va a visitarla.
Para escutar este dilogo acesse o Ambiente Solar

preguntas:
1. Quin visita a Sandra en el hospital?
A. Su madre.
B. Su ta.
C. Su marido.
2. Quin llegar ms tarde para ver a Sandra?
A. Su ta.
B. Su hermano menor y su padre.
C. Su hermano mayor y su padre.
3. Se sabe el sexo del beb?
58
A. Es un nio.
B. Es una nia.
C. No se dice nada en la grabacin.
4. Dnde est el beb recin nacido?
A. En la habitacin con Sandra.

B. En la otra sala.
C. En la unidad de cuidados.
5. De qu sabor es el batido que ha pedido Sandra?
A. De fresa.
B. De vainilla.
C. De chocolate.
RESPUESTAS
1-A
2-C
3-B
4-B
5-C

1. Interrumpimos el
A. Vaya.
discurso.
2. Indicamos que se
B. Sigue, sigue.
puede reanudar el discurso.
3. Indicamos que se
C. Antes de que se me olvide
sigue un relato con inters.
RESPUESTAS
1-C
2-B
3-A
AYUDA
dilogo.
RESPUESTAS
59
MADRE DE SANDRA: Hola, hija! Qu tal ests? Qu tal el
beb?
SANDRA: Mucho mejor, gracias. La nena est en la otra sala. Est
muy sana. Ha nacido muy gordita y muy grande, pero...
MADRE DE SANDRA: Antes de que se me olvide: tu ta llega el lunes
por la maana en avin para verte. Sigue, sigue, por favor...
SANDRA: Te deca que el beb est muy bien, pero el mdico le est
haciendo unas pruebas.
MADRE DE SANDRA: Y eso?
SANDRA: No es nada importante.
MADRE DE SANDRA: Ah. Ms tarde llegarn tu padre y tu hermano
mayor.
SANDRA: Muy bien. Mam, podras comprarme un batido en la
mquina de bebidas, por favor?
MADRE DE SANDRA: Claro que s. De qu sabor?
SANDRA: De chocolate.
MADRE DE SANDRA: Ahora vengo con el batido.
SANDRA: Gracias.
MADRE DE SANDRA: De nada.
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.cscoia.com/wp/wp-content/uploads/2007/10/anciana.jpg
2. http://www.gifmania.com.pt/telefones/varios/ne.gif
3. http://img.terra.com.mx/galeria_de_fotos/images/214/427930.jpg

60
GRAMTICA
Gramtica
Uso y forma
Prctica
PRONOMBRES TONOS DE OBJETO DIRECTO

1. FORMA
Los pronombres personales tonos son aquellos que funcionan como

complemento verbal (Ya te lo he dicho). Estos pronombres pueden aparecer
antes o despus del verbo. Los llamamos proclticos cuando anteceden al
verbo (me encanta; lo dijo; se fue) y cuando siguen al verbo (aydame,
dselo, vete) se llaman enclticos.
2. USO
COMPLEMENTO DIRECTO:
Se usa para complemento verbal no preposicional.
Quiero una blusa / LA quiero ahora
Para escutar acesse o Ambiente Solar.
*LE: LESMO
Es el uso impropio de le(s) en funcin de complemento directo, en lugar
de lo (para el masculino singular o neutro), los (para el masculino plural) y la
(s) (para el femenino).
Quiero una blusa / LE quiero ahora
DEBIDO A SU EXTENSIN ENTRE HABLANTES CULTOS Y ESCRITORES

DE PRESTIGIO, SE ADMITE EL USO DE LE EN LUGAR DE LO EN FUNCIN
DE COMPLEMENTO DIRECTO CUANDO EL REFERENTE ES UNA PERSONA
DE SEXO MASCULINO.
Tu padre no era feliz. [...] Nunca le vi alegre (TBallester

Filomeno [Esp. 1988]).
61
REFERENCIAS
Adaptacin de:
http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltConsulta?lema=pronombres%
20%E1tonos [1]
3. POSICIN DE LOS PRONOMBRES
Generalmente los pronombres vienen antes del verbo, excepto cuando el

verbo est en Imperativo, Infinitivo o Gerundio.
A) ANTES DEL VERBO:
Ej. 1: Tengo un perro muy listo. Siempre LO llevo conmigo.

Ej. 2: He comprado unas blusas de rebajas. LAS he comprado porque las
mas estaban muy feas.
Ej. 3:
fonte [2]
B) DESPUS DEL VERBO:
Verbo en Imperativo:
Ej. 1: Traiga la cuenta.
Ej. 2: Trigala que tengo prisa.
Ej. 3:
62
fonte [3]
Verbo en Infinitivo:
Ej. 1: Quiero ver la tele.
Ej. 2: Tambin quiero verla.
Verbo en Gerundio:
Ej. 1: Estoy guardando mis libros.
Ej. 2: Date prisa hombre.
Ej. 3: Calma, estoy guardndolos todava.
Ej. 4:
fonte [4]
OJO! Cuando hay perfrasis verbal con Infinitivo o Gerundio, se puede

anteponer los pronombres porque la otra forma verbal nos lo permite. As
que, en los dos ltimos ejemplos podemos decir:
Ej. 1: Tambin LA quiero ver.

Ej. 2: Calma, LOS estoy guardando todava.
Ej. 3:
63
fonte [5]
FONTES DAS IMAGENS

1. http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltConsulta?lema=pronombres%20%
E1tonos
2. http://swobodin.fedora-tn.org/archives/wp-content/stuff/mafalda16.jpg
3. http://lh5.ggpht.com/_vF4fRgrrOuE/Ro6Ys1-
PIsI/AAAAAAAABOs/N2ddSAcPvqE/imagen23.jpg
4. http://4.bp.blogspot.com/_-
BSmSF0bKvQ/Sk0e4tlOO3I/AAAAAAAAAGs/zApmDHV0mJk/s400/hoy.gi
f
5. http://4.bp.blogspot.com/_5Gpbkm9sT0w/Sbp8jg-
dZMI/AAAAAAAAEj4/Lx-qxa1_Acc/s400/mafalda-paren.gif

64
GRAMTICA
Gramtica
Uso y forma
Prctica
ACTIVIDAD COMUNICATIVA COMPLEMENTO DE OBJETO

DIRECTO
1. Esta actividad debe ser hecha en parejas. Haz lo que se propone, pero
observa el modelo:
PERSONA A: CONJUGA EL VERBO EN PRESENTE Y FORMULA UNA

PREGUNTA
PERSONA B: CONTESTA USANDO EL PRONOMBRE DE OBJETO DIRECTO
Para las personas es necesario incluir la a

Modelo: Ayudar / las nias: Ayudas a las nias?
S las ayudo / No, no las ayudo
REFERENCIAS
Referencia
Adaptado de: http://www.lrc.columbia.edu/es/es10000/?

q=taxonomy/term/20 [1]
Fonte: [2]
VERSO TEXTUAL
a) Comprar / los pantalones

Pregunta: Compraste los pantalones?
Respuesta: S los compr / No, no los compr
Fonte: [3]
VERSO TEXTUAL
b) Leer / las ltimas noticias

Pregunta: Leste las ltimas noticias?
Respuesta: S las le / No, no las le
Fonte: [4]
VERSO TEXTUAL
65
c) Ver / Andrs y Marcos / en el centro comercial
Pregunta: Viste a Andrs y a Marcos en el centro comercial?
Respuesta: S los vi / No, no los vi
Fonte: [5]
VERSO TEXTUAL
d) Probar / la comida china

Pregunta: Probaste la comida china?
Respuesta: S la prob / No, no la prob
Fonte: [6]
VERSO TEXTUAL
e) Escuchar / la radio/ todos los das

Pregunta: Escuchas la radio todos los das?
Respuesta: S la escucho todos los das / No, no la escucho todos

los das
Fonte: [7]
VERSO TEXTUAL
f) Usar / el ordenador / para trabajar

Pregunta: Usas el ordenador para trabajar?
Respuesta: S lo uso / No, no lo uso
2. Imagina que se aproxima el cumpleaos de tu mejor amigo(a). Tienes

que organizar la fiesta y pides ayuda a tus compaeros. Sigue el modelo
utilizando los Pronombres de Objeto Directo.
Modelo:
Alumno 1: Quin va a TRAER LA CERVEZA?
Alumno 2: Mara Eugenia LA va a traer/ Mara Eugenia va a traerLA (Mara
Eugenia)
Adaptado de: http://www.lrc.columbia.edu/es/es10000/?

q=taxonomy/term/20 [8]
Haz la lista de preparativos
66
Comprar la gaseosa
Hacer el pastel
Preparar los postres
Contactar a los invitados
Ahora usa la imaginacin y sigue de acuerdo con el modelo:
Comprar gaseosa:
Fonte [9]
VERSO TEXTUAL
67
Alumno1: Quin va a comprar la gaseosa?
Alumno 2: Ana la va a comprar / Ana va a comprarla
Hacer el pastel
fonte [10]
VERSO TEXTUAL
Alumno1: Quin va a hacer el pastel?.
Alumno 2: Ana lo va a traer / Ana va a traerlo
Preparar los postres
fonte [11]
68
VERSO TEXTUAL
Alumno1: Quin va a preparar los postres?
Alumno 2: Ana los va a preparar / Ana va a prepararlos
Contactar a los invitados
fonte [12]
VERSO TEXTUAL
Alumno1: Quin va a llamar a los invitados?
Alumno 2: Ana los va a llamar / Ana va a llamarlos
3. Abajo hay algunas frases que contienen errores de colocacin

pronominal. Cuando sea necesario escribe estas fases de forma correcta.
a) Quiero te pedir un favor.
b) Dame tu mano.
c) Puedo lo leer.
d) Van a se encontrar maana.
e) Ellos estaban se mirando.
f) Cambilo porque quise.
g) Lo comparto con mi hermana.
h) Comprendoos perfectamente.
69
RESPUESTAS
a) Quiero pedirte un favor / Te quiero pedir un favor

b) Dame tu mano
c) Lo puedo leer / Puedo leerlo
d) Se van a encontrar maana / Van a encontrarse maana
e) Ellos se estaban mirando / Ellos estaban mirndose
f) Lo cambi porque quise
g) Lo comparto con mi hermana
h) Os comprendo perfectamente
4. Tu madre va a viajar este fin de semana y te deja algunas tareas para

ti. Sigue los dibujos con tus actividades. Sigue el modelo:
LIMPIAR EL SUELO
FREGAR LOS PLATOS
RECOGER LA BASURA
HACER LA COMIDA
REGAR LAS PLANTAS
LIMPIAR EL SUELO
Limpiar el suelo
Fonte:
a) Imperativo: Lmpialo
b) Tener + que+ infinitivo: Tienes que limpiarlo
FREGAR LOS PLATOS
Fregar los platos
Fonte: [13]
RESPUESTA
Frigalos
70
RESPUESTA
Tienes que Fregarlos
RECOGER LA BASURA
Recoger la basura
Fonte: [14]
RESPUESTA
Recgela
RESPUESTA
Tienes que recogerla
HACER LA COMIDA
Hacer la comida
Fonte: [15]
RESPUESTA
Hazla
RESPUESTA
Tienes que hacerla
REGAR LAS PLANTAS
71
Fonte: [16]
RESPUESTA
Rigalas
RESPUESTA
Tienes que regarlas
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.lrc.columbia.edu/es/es10000/?q=taxonomy/term/20
2. http://www.ac-dc.galeon.com/Objetos/pantalones.jpg
3. http://www.nopuedocreer.com/noticias/wp-
content/images/2008/02/reading.jpg
4. http://img440.imageshack.us/img440/8467/96766wo3.jpg
5. http://www.matton.es/t/188/DSRM/AACR001177.JPG
6. http://3.bp.blogspot.com/_oQunymQFGrM/SeooU557QnI/AAAAAAAA
EM0/POutuaAnLH4/s400/escuchar-radio.jpg
7. http://us.123rf.com/400wm/400/400/iqoncept/iqoncept0902/iqoncept
090200010/4286570.jpg
8. http://www.lrc.columbia.edu/es/es10000/?q=taxonomy/term/20
9. http://enmarcha.files.wordpress.com/2008/03/coca-cola-2.jpg
10. http://www.pinkcakebox.com/images/cake243.jpg
11. http://4.bp.blogspot.com/_OSvVkkAjifI/SMGzfiMykZI/AAAAAAAAAjg
/HfvuigEKMUQ/s400/2008-09-05+13-04-19_0007+3.jpg
12. http://www.spanish-english-translation-costa-rica.com/image-
files/start_early.jpg
13. http://2.bp.blogspot.com/_MtcCBN-
blIE/Sa5q6vUnrTI/AAAAAAAAAGw/Y7v99PtWPcA/s320/bn-fregar-
platos.png
14. http://www.educima.com/basura-t6567.jpg
15. http://www.educima.com/es-colorear-dibujos-imagenes-foto-cocinar-
p7431.jpg
16. http://www.educima.com/regar-las-plantas-t15192.jpg

72
CONEXIONES
Conexiones
Lxico
Prctica
Ampla
LXICO
CICLO DE LA VIDA Y REPRODUCCIN
La vida es un ciclo: nacemos, nos reproducimos y morimos.
Nacer Crecer Reproducirse

Morir
Beb Nio / nia Adolescente Mujer /hombre Anciano /
anciana
Para escutar este dilogo acesse o Ambiente Solar.
VERSO TEXTUAL
Infancia
Canciones de cuna
Adivinanzas
Trabalenguas
Cuentos
Formulillass infantiles
Canciones de Juegos
Juventud - Madurez - Vejez

Romances
Cantos de bodega
Canciones de trabajo
MULTIMEDIA
Observa el vdeo abajo que seala las etapas de la vida humana
fonte [2]
Vocabulario:
Hombre, mujer
73
INFANCIA, ADOLESCENCIA, JUVENTUD, MADUREZ, VEJEZ, TERCERA

EDAD
fonte [3] VERSO TEXTUAL
REFERENCIAS
http://t2.gstatic.com/images?
q=tbn:mKxqll6cph8LuM:http://pedagogia-
unilasalle.zip.net/images/infancia.jpg [4]
http://www.ningo.com.ar/Vida/viejos_son_los_trapos.htm [5]
q=tbn:9nH8AlooT10eBM:http://arbelaez.org/wp-
content/uploads/2009/04/levi300-hoy.jpg [6]
http://www.imotion.com.br/imagens/data/media/33/13432palmamao.jpg
[7]
q=tbn:rUDv3MOomB0YKM:http://vilaalianca.files.wordpress.com/2009/02/morte.jp
[8]
74
http://3.bp.blogspot.com/-
z_GH2lVId0w/T2Cq3sRa5OI/AAAAAAAABnc/sdb7BBYfpiU/s1600/cruz+latina.jpg
[9]
RECIN ~ NACIDO/CASADO/COMPRADO/HECHO/CUMPLIDO
OBSERVA EL USO
OBSERVA EL USO
RECIN. 1. Como adverbio, posee distintos valores:
a) En su uso ms general, significa poco tiempo antes, hace muy

poco y se antepone a un participio en funcin adjetiva para sealar
que la accin por l expresada se acaba de producir [...]. Recin
puede anteponerse asimismo a algunos adjetivos, procedentes de
verbos, que expresan accin concluida: En mi habitacin, recin
limpia [...], me haba estado maquillando (MtnGaite Nubosidad
[Esp. 1992])
Referencia: http://buscon.rae.es/dpdI/ [10]
RECIN. 1. Como adverbio, posee distintos valores:
a) En su uso ms general, significa poco tiempo antes, hace muy poco y

se antepone a un participio en funcin adjetiva para sealar que la accin por
l expresada se acaba de producir [...]. Recin puede anteponerse asimismo a
algunos adjetivos, procedentes de verbos, que expresan accin concluida:
En mi habitacin, recin limpia [...], me haba estado
maquillando (MtnGaite Nubosidad [Esp. 1992])
Referencia: http://buscon.rae.es/dpdI/ [11]
- RECIN NACIDO
fonte [12]
ACTIVIDAD
1. Relaciona las siguientes expresiones con su significado:
a) Carmen tiene dos aos recin cumplidos.

b) Tengo caf recin hecho.
c) Manuel ya no est soltero. Su boda fue el pasado viernes. Ahora es un
recin casado.
75
Persona que acaba de casarse.
Significa que la accin por l expresada se acaba de producir y, por lo

tanto, la cosa producida debe estar caliente.
Persona que acaba de cumplir aos.
RESPUESTAS
1-C
2-B
3-A
PARECER ~ UN NIO/UN ADOLESCENTE/UN VIEJO
VERSO TEXTUAL
1
Parecer un nio
2
Parecer una adolescente
3
Parecer un viejo
REFERENCIAS
q=tbn:73q_rnrf9mHdaM:http://www.dtvb.ibilce.unesp.br/idade/nb_adolescente.jpg
[13]
http://antesdelfin.com/ilustrations/depression4.jpg [14]
ACTIVIDAD
2. Relaciona las siguientes expresiones con su significado:
a) Pareces un viejo con esa boina que llevas.

b) Luis con su porttil parece un nio con un juguete nuevo.
c) Est todo el da rindose por cualquier tontera, parece un/a
adolescente.
76
Persona que reacciona de forma infantil ante una situacin
determinada.
Persona que se viste o se comporta como si fuera mucho ms mayor de lo

que realmente es.
Persona que se comporta como si an no tuviera ninguna responsabilidad,

todo fuera diversin y no se preocupase por nada.
RESPUESTAS
1-B
2-A
3-C
VOCABULARIO Y USO
CUMPLIR + [NUMERAL CARDINAL] ~ MESES/AOS
Ej.: Nacho cumpli tres aos y cinco meses.
ESTAR EMBARAZADA, ESPERAR UN HIJO; DAR A LUZ

fonte [15]
Ej.: Carla est embarazada. Ms adelante tendr a su hijo.

Ej.: La madre ha dado a luz a una nia.
SER VIRGEN, HACER EL AMOR, TENER RELACIONES SEXUALES

fonte [16]
TOMAR LA PLDORA, USAR PRESERVATIVOS
VERSO TEXTUAL
fonte [17]
77
TENER LA REGLA
REFERENCIAS
q=tbn:qsLCpV6XpimR2M:http://www.cmonkeys.net/blog/wp-
content/uploads/2009/08/Pildora.jpg [18]
http://psicologia.laguia2000.com/wp-
content/uploads/2007/10/metodos-anticonceptivos.jpg [19]
http://www.femenino.info/wp-
content/uploads/femalecondom.jpg [20]
http://www.feministcenter.org/assets/images/birth-
control/shot.jpg [21]
http://the-recall-lawyers.com/mirena-IUD.jpg
control/paragard.jpg [22]
http://www.guiaviolenciadegenero.com/i/parche.gif [23]
http://media.giantbomb.com/uploads/1/16168/488503-
diaphragm_large.jpg [24]
78
control/cervicalcap.jpg [25]
q=tbn:ovcUmyx6On2haM:http://1.bp.blogspot.com/_zBasi0Jmm-
Y/SqtGpsKVc6I/AAAAAAAAAvg/aP2MCoWa1Qw/s320/regla-
embarazada.jpg [26]
OBSERVA MS MTODOS ANTICONCEPTIVOS:
OBSERVACIN
En registros coloquiales, existen otras palabras para denominar a
algunos de estos mtodos anticonceptivos:
Preservativo = condn, goma (esta ltima slo ha de usarse en

contextos muy coloquiales)
Coitus interruptus = marcha atrs, salirse, retirarse
REFERENCIAS
Adaptado de:
http://www.birth-control-comparison.info/ [27]
79
LECTURA ADICIONAL
Para saber ms, busca este sitio e infrmate:
http://www.birth-control-comparison.info/ [28]
fonte [29]
Mtodos anticonceptivos
LOS MTODOS ANTICONCEPTIVOS HAN EVOLUCIONADO:
fonte [30]
ACTIVIDAD
3. Completa con el nombre de los mtodos conceptivos presentados.
Haz la flexin cuando sea necesario:
a) Menos conocido que su par masculino, el es el NO
definitivo contra la negativa del hombre a usar preservativo. Gracias al

, la mujer puede tener el control sobre su cuerpo y
asumir la responsabilidad del cuidado de su salud.

b) Supongo que la mayora conoce, ha visto y usado un preservativo, ya
que a diferencia del preservativo femenino, es el
anticonceptivo ms popular y vendido en todas partes del mundo.

c) El es un capuchn de ltex delgado, con un aro
elstico y flexible. Se introduce en la vagina, cubre el cuello uterino y se

mantiene en su lugar por medio de los msculos vaginales.
d) El es un aparato pequeo que se inserta por el cuello
uterino dentro del tero para prevenir el embarazo. Un hilo pequeo
80
cuelga del cuello uterino hasta la parte superior de la vagina. Uno no nota
el DIU durante el sexo.
e) El se parece a una venda adhesiva cuadrada. Se pega
al abdomen, nalgas, la parte superior del torso o del brazo. El parche se

cambia cada semana durante 3 semanas, y la semana 4 no se usa parche.
f) La es un dispositivo de ltex, en forma de un dedal,
que se introduce dentro de la vagina y cubre el cuello uterino. La succin

mantiene la cubierta en su sitio. La cubierta cervical proporciona una
barrera para impedir la entrada de los espermatozoides al tero, y as
previene la fertilizacin.
g) El es una inyeccin de hormonas que dura 3 meses
para prevenir el embarazo. La inyeccin tiene progesterona sinttica y no

tiene estrgeno. Por lo regular se administra en el brazo o cadera, y le
suministra un alto nivel de progesterona al cuerpo.
h) La es una pldora para el control de la natalidad que
contiene solamente la hormona progesterona. Las
vienen en paquetes de 28 pastillas y se toma una por da. Contiene una

forma sinttica de la hormona progesterona y no tiene estrgeno.
RESPUESTAS
a) preservativo femenino; preservativo femenino.

b) preservativo masculino.
c) diafragma
d) DIU (Dispositivo intraulterino)
e) parche anticonceptivo
f) cubierta cervical
g) depo provera
h) mini pldora
ADAPTADO DE
http://www.google.com.br/imgres?
imgurl=http://www.femenino.info/wp-content/uploads/metodos-
anticonceptivos.jpg&imgrefurl=http://www.babyaventuras.com.ar/baby/foro/index.ph
3Ftopic%3D730.0&h=319&w=400&sz=39&tbnid=R_4-
RA0D68uecM:&tbnh=99&tbnw=124&prev=/images%3Fq%3DM%
25C3%25A9todos%2Banticonceptivos&hl=pt-BR&usg=__4zUh37XK-
EHXO3Mg3_qa3abb_eM=&ei=BnUUS4P2NdWzlAeO-
OHOBQ&sa=X&oi=image_result&resnum=6&ct=image&ved=0CBQQ9QEwBQ
[31]
http://www.birth-control-
comparison.info/bc_espanol/spdiaf.htm [32]
http://www.fwhc.org/birth-control/bc_espanol/spiud.htm [33]
http://www.fwhc.org/birth-control/bc_espanol/sp-patch.htm
[34]
81
http://www.birth-control-comparison.info/bc_espanol/el-
capuchon-espanol.htm [35]
comparison.info/bc_espanol/spdepo.htm [36]
comparison.info/bc_espanol/spmini.htm [37]
MS VOCABULARIO:
VERSO TEXTUAL
Maternidad, paternidad
Ej.: Tampoco permiti que se dudara de la legtima paternidad del
nio.
Ej.: La maternidad y la paternidad en la adolescencia es, tambin, un
problema social.
Cadver, tumba; fallecer
Enterrar, incinerar
Enterrar.
1. tr. Poner debajo de tierra.
2. tr. Dar sepultura a un cadver
Incinerar.
(Del lat. incinerre).
1. tr. Reducir algo, especialmente un cadver, a cenizas.
Referencia: http://buscon.rae.es/draeI/
Ex marido; ex mujer
Ej.: Mi ex-mujer me odia.
Ej.: Me divorci hace 6 meses pero fue porque mi ex-marido quiso.
REFERENCIAS
q=tbn:xHJ4NUsvJJ_S9M:http://www.ugt.es/Mujer/crisalida/00040/imagenes/mate
-paternidad.gif [38]
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/50/Cimeti%
C3%A8reUS_all%C3%A9es.JPG/240px-Cimeti%C3%A8reUS_all%
C3%A9es.JPG [39]
q=tbn:UewTHilVamEAxM:http://www.antenaparanoica.blogger.com.br/cenizas.jpg
[40]
http://estaticos02.cache.el-
mundo.net/elmundosalud/imagenes/2009/07/27/1248707638_extras_portada_0.jpg
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82
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7. http://www.imotion.com.br/imagens/data/media/33/13432palmamao.j
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2/morte.jpg
z_GH2lVId0w/T2Cq3sRa5OI/AAAAAAAABnc/sdb7BBYfpiU/s1600/cruz+la
tina.jpg
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mayra-
osorio/&docid=3_S0Av7nHxiLCM&imgurl=http://colegiosanbenito.files.wo
rdpress.com/2011/01/spa-
6.jpg&w=300&h=300&ei=pc7UTt_oN4KAgwfC7NS7AQ&zoom=1&iact=hc&
vpx=70&vpy=238&dur=3589&hovh=225&hovw=225&tx=88&ty=135&sig=1
01505848099849812445&page=1&tbnh=153&tbnw=153&start=0&ndsp=15
&ved=1t:429
16. http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:tTpuzrd40yG-
rM:http://4.bp.blogspot.com/_9pWWdke0Uxw/SgTaCZFEgvI/AAAAAAAA
AIs/jg56WR3rPo8/s400/20080912101021-embarazada.jpg
q=tbn:UQweItLeHOKAEM:http://static.hsw.com.br/gif/how-to-prevent-
sexually-transmitted-diseases-2.jpg
q=tbn:qsLCpV6XpimR2M:http://www.cmonkeys.net/blog/wp-
content/uploads/2009/08/Pildora.jpg
19. http://psicologia.laguia2000.com/wp-
content/uploads/2007/10/metodos-anticonceptivos.jpg
20. http://www.femenino.info/wp-content/uploads/femalecondom.jpg
21. http://www.feministcenter.org/assets/images/birth-control/shot.jpg
22. http://the-recall-lawyers.com/mirena-
IUD.jpghttp://www.feministcenter.org/assets/images/birth-
control/paragard.jpg
23. http://www.guiaviolenciadegenero.com/i/parche.gif
24. http://media.giantbomb.com/uploads/1/16168/488503-
diaphragm_large.jpg
83
25. http://www.feministcenter.org/assets/images/birth-
control/cervicalcap.jpg
q=tbn:ovcUmyx6On2haM:http://1.bp.blogspot.com/_zBasi0Jmm-
Y/SqtGpsKVc6I/AAAAAAAAAvg/aP2MCoWa1Qw/s320/regla-
embarazada.jpg
27. http://www.birth-control-comparison.info/
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metodos-anticonceptivos-mais-usados-e-conhecidos.jpg
30. http://www.google.com.br/imgres?
imgurl=http://www.microplagio.com/imgs/2007/07/evolucion_anticoncep
tivos.jpg&imgrefurl=http://www.microplagio.com/articulos/la-historia-de-
los-metodos-
anticonceptivos/&h=395&w=517&sz=35&tbnid=glZ30hhWHwDz0M:&tbnh
=100&tbnw=131&prev=/images%3Fq%3DM%25C3%25A9todos%
2Banticonceptivos&hl=pt-BR&usg=__mbOoA-
pjDeXPRxSRfyvybEOdtm4=&ei=BnUUS4P2NdWzlAeO-
OHOBQ&sa=X&oi=image_result&resnum=8&ct=image&ved=0CBgQ9QEw
Bw
imgurl=http://www.femenino.info/wp-content/uploads/metodos-
anticonceptivos.jpg&imgrefurl=http://www.babyaventuras.com.ar/baby/for
o/index.php%3Ftopic%3D730.0&h=319&w=400&sz=39&tbnid=R_4-
RA0D68uecM:&tbnh=99&tbnw=124&prev=/images%3Fq%3DM%25C3%
25A9todos%2Banticonceptivos&hl=pt-BR&usg=__4zUh37XK-
EHXO3Mg3_qa3abb_eM=&ei=BnUUS4P2NdWzlAeO-
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32. http://www.birth-control-comparison.info/bc_espanol/spdiaf.htm
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35. http://www.birth-control-comparison.info/bc_espanol/el-capuchon-
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%C3%A8reUS_all%C3%A9es.JPG/240px-Cimeti%C3%A8reUS_all%C3%
A9es.JPG
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nizas.jpg
41. http://estaticos02.cache.el-
mundo.net/elmundosalud/imagenes/2009/07/27/1248707638_extras_port
ada_0.jpg

84
CONEXIONES
Conexiones
Lxico
Prctica
Ampla
ACTIVIDADES:
fonte [1]
Ests de acuerdo con Mafalda?
Respuesta libre
1. Mira la imagen de Quino y describe la situacin.
a)
fonte [2]
85
Respuesta libre
2. Mira la tira de Quino:
fonte [3]
Narra lo que pasa en la vieta:
Respuesta libre
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.clubcultura.com/clubhumor/mafalda/sopa/noticias.php
2. http://3.bp.blogspot.com/_a3Fn7bkEJ9A/SbMakdAoP0I/AAAAAAAAE
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3. http://www.quino.com.ar/spain/trabajos_lenguas.htm

86
CONEXIONES
Conexiones
Lxico
Prctica
Ampla
MIRA EL TEXTO Y OBSERVA LAS IMGENES QUE APARECEN!
Referencia:
REVISTA GLAMOUR, Agosto, Espaa, 2006, p. 93.
Lee el texto Disfruta del sexo con libertad y contesta a lo que se pide:
a) Qu es importante en una relacin de pareja?

b) Qu palabras asociaras a la palabra sexo?
c) Cmo se llama el mtodo anticonceptivo abordado en el texto?
d) De qu material se hace este mtodo anticonceptivo?
e) Cul es la ventaja de este mtodo con relacin a la pldora?
f) Cul es la fiabilidad de este mtodo en trminos cuantitativos?
g) Como ocurre con la camisa de venus (preservativo masculino), en este
87
mtodo el material se puede romper?
h) Para aumentar la fiabilidad, se puede usar este mtodo acompaado de
qu otros?
i) Crees que es importante el uso de un mtodo anticonceptivo en una
relacin en pareja? Por qu?
j) Crees que hombres y mujeres estn dispuestos a usar algn mtodo
anticonceptivo?
OJO! ESTE TEXTO SER DISCUTIDO EN EL ESPACIO DEL CHAT DE

LA CLASE 2.
REFERENCIAS
Referncia: SILVA, Ktia Cilene David da. Produccin de

actividades a travs de material autntico en la enseanza-aprendizaje
de E/LE. I CONGRESO NORDESTINO DE ESPAOL. Recife-PE, 2008
(p. 243-246). ISSN 1982-9752.
FONTES DAS IMAGENS

88
PRONUNCIACIN
Pronunciacin
escucha
actividades
amplia
ESCUCHA
FONEMAS VIBRANTES DEL ESPAOL
En espaol, tenemos los fonemas vibrantes, representadas por dos

grupos:
La vibrante simple: /
/ - La lengua vibra una vez.

La vibrante mltiple: / r / - La lengua vibra entre tres y cinco veces.
Las vibrantes simple y mltiple generan diferenciacin semntica. Hay

varios ejemplos en espaol, como en el grupo de palabras siguientes:
En el caso de la vibrante mltiple, el alumno brasileo cearense tendr ms
dificultad en pronunciarla. La produccin de este fonema del espaol no
existe en su dialecto y adems, su produccin fontica no es comn.
Vamos a estudiar la pronunciacin de la las vibrantes en contexto
intervoclico.
Escucha y repite:
. m. Am. coche ( vehculo automvil). INSERIR ESTA ACEPO DA

PALABR
AYUDA
CLICA AQU PARA VER EL SIGNIFICADO DE LOS PARES DE PALABRAS
Fonte; [1] Fonte; [2]
PARA: PARRA:
1. prep. Denota el fin o trmino a que (Quiz del gt. *parra, -ans
se encamina una accin. enrejado).
89
2. prep. HACIA [3] ( en direccin a). 1. f. Vid, y en especial la que est
levantada artificialmente y extiende
mucho sus vstagos.
3. prep. U. para indicar el lugar o tiempo a
que se difiere o
2. f. Am. Cen. Especie de bejuco
determina el ejecutar algo o
destila un agua que beben los caminantes.
finalizarlo. Pagar para San Juan.
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?
4. prep. U. para determinar el uso que
TIPO_BUS=3&LEMA=para [5]
conviene o puede darse a
algo. Esto es bueno para las mangas

del vestido.
5. prep. U. como partcula adversativa,
significando el estado en
que se halla actualmente algo,

contraponindolo a lo que se quiere
aplicar o se dice de ello. Con buena calma
te vienes para la prisa que yo tengo.
[]
(Del ant. pora).
fonte [6]
fonte [7]
AHORA: AHORRA:
(De agora). DE AHORRAR.

(De horro).
1. adv. T. A esta hora, en este momento,

en el tiempo actual o presente. 1. tr. Reservar alguna parte del gasto
ordinario. U. t. c. prnl.
2. adv. T. Poco tiempo ha. Ahora me lo

han dicho. 2. tr. Guardar dinero como previsin para
necesidades futuras.
3. adv. T. Dentro de poco tiempo. Ahora

te lo dir. 3. tr. Evitar un gasto o consumo mayor.
4. adv. T. Am. HOY. [8]
90
5. conj. Distrib. Ahora hable de ciencias, 4. tr. Evitar o excusar algn
ahora de artes, siempre es atinado su riesgo, dificultad u otra cosa. U. t. c. prnl.
juicio.
5. tr. p. us. Entre ganaderos,

6. conj. Advers. Pero, sin embargo. los mayorales y pastores cierto nmero de
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta? cabezas de ganado horras o libres de todo
TIPO_BUS=3&LEMA=para [9] pago y gasto, y con todo el
aprovechamiento para ellos.
6. tr. p. us. Dar libertad al

prisionero.
7. tr. ant. Quitarse del cuerpo una prenda

de vestir.
8. prnl. ant. Aligerarse de

Aragn y Salamanca.
TIPO_BUS=3&LEMA=cultura
Fonte: [11]
Fonte: [12]
PERA: PERRA:
(Forma f. del lat. pirum). 1. f. Hembra del perro.
2. f. PROSTITUTA. [15]
1. f. Fruto del peral.
3. f. coloq. Rabieta de nio.

2. f. Recipiente de goma en forma de PERA,
que se usa para impulsar lquidos, aire, etc. 4. f. TEMA [16] ( obstinacin, porfa).
5. f. coloq. Dinero, riqueza. U. m. en p

3. f. Llamador de timbre o interruptor de luz
perras.
de forma parecida a una PERA.
6. f. coloq. Embriaguez, borrachera.
91
4. f. Porcin de pelo que se deja crecer en la 7. f. Hond. CHASCARRILLO
punta de la barba.
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltC
5. f. Renta o destino lucrativo o descansado.
6. f. Veter. Inflamacin de la membrana que

tiene el ganado lanar entre las dos pezuas de
las patas anteriores que le fuerza a cojear.
7. f. Arg. y Ur.
MENTN. [13]
8. adj. coloq. Dicho de una persona: Muy

elegante y refinada, que raya en lo cursi.
TIPO_BUS=3&LEMA=cultura [14]
fonte [19]
fonte [20]
CARO: CARRO:
(Del lat. carus). (Del lat. carrus, y este del galo
1. adj. Que excede mucho del valor o 1. m. Carruaje de dos ruedas, con lanz
estimacin regular. para enganchar el tiro, y cuya
consiste en un bastidor con listones o
para sostener la carga, y varales o
2. adj. De precio elevado.
costados, y a veces en los frente
sujetarla.
3. adj. Dicho de cualquier cosa vendida,
comprada u ofrecida: A un precio ms alto que
2. m. Vehculo o armazn con
el de otra tomada como punto de referencia, la
emplea para transportar objetos
cual es ms barata con relacin a aquella.
como el cesto de la compra,
equipaje, etc.
4. adj. Amado, querido.
3. m. Carga de un CARRO
5. adj. ant. Gravoso o dificultoso.

4. m. Juego del carruaje,
6. adv. m. A un precio alto o subido. 5. m. Cantidad grande de
92
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta? preocupaciones. Tengo un carro de
TIPO_BUS=3&LEMA=para [21] sin resolver.
6. m. Am. coche ( vehculo automvil)
TIPO_BUS=3&LEMA=para
">
fonte [24]
fonte [23]
MORO: MORRO:
(Del lat. Maurus). (De or. inc.).
1. m. Parte de la cabeza de algunos ani

1. adj. Natural del frica septentrional frontera
que estn la nariz y la boca.
a Espaa. U. t. c. s.
2. m. Labios de una persona,

2. adj. Perteneciente o relativo a esta parte de abultados.
frica.
3. m. Cosa redonda cuya forma se asem
de la cabeza. Morro de la pistola
3. adj. Que profesa la religin islmica. U. t. c.
s.
4. m. Monte pequeo o peasco redon
4. adj. Se dice del musulmn que habit en 5. m. Guijarro pequeo y redondo.

Espaa desde el siglo VIII hasta el XV. U. t. c.
s. 6. m. Monte o peasco escarpado que
marca a los navegantes en la costa.
5. adj. Perteneciente o relativo a la Espaa 7. m. Extremo delantero y prolon

musulmana de aquel tiempo. ciertas cosas. El morro de este coche
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta? grande
8. m. coloq. Descaro,
echarle morro
MORRO2.
1. interj. U. para llamar al gato, por i
del murmullo que forma cuando lo aca
93
fonte [27]
fonte [28]
CORO: CORRO:
(Del lat. chorus, y este del gr. ). Quiz del lat. crrus,
1. m. Conjunto de personas que en una

pera u otra funcin musical cantan 1. m. Cerco que forma la gente para
simultneamente una pieza concertada. para solazarse, etc.
2. m. Conjunto de personas reunidas para

2. m. Espacio que incluye.
cantar, regocijarse, alabar o celebrar algo.
3. m. Espacio circular o casi circular.

3. m. En la dramaturgia grecolatina, conjunto
de actores que recitan la parte lrica destinada 4. m. Juego de nias que forman un
a comentar la accin. Su composicin y cogidas de las manos, y cantan dando
cometido variaron segn las pocas. en derredor.
4. m. Parte que recita este CORO. TIPO_BUS=3&LEMA=cultura
5. m. Unin o conjunto de tres o cuatro voces,

que son ordinariamente un primero y un
segundo tiple, un contralto y un tenor, o bien
un tiple, un contralto, un tenor y un bajo. Esta
composicin es a dos coros. Tiple de primer
coro. Tenor de segundo coro.
6. m. Pieza musical cantada por un conjunto

de personas.
7. m. Composicin potica que le sirve o puede

servirle de letra.
8. m. Conjunto de eclesisticos, religiosos

congregados en el templo para cantar o rezar
los divinos oficios. El coro de Toledo es muy
numeroso.
9. m. Rezo y canto de las horas cannicas. El

coro de los monjes jernimos es muy pesado.
[...]
94
TIPO_BUS=3&LEMA=cultura [29]
fonte [31]
fonte [32]
CERO: CERRO:
Del it. zero, este del b. lat. zephyrum, este Del lat. cirrus, copo).
del r. hisp. Sfr, y este del r. cls. Sifr, vaco).
1. m. Elevacin de tierra
1. adj. Nmero que expresa una cantidad nula, altura que el monte o la montaa.
nada, ninguno. Cero puntos.
2. m. Cuello o pescuezo del

2. m. Signo con que se representa el CERO.
3. m. Espinazo o lomo.
3. m. Puntuacin mnima en cualquier
ejercicio o competicin.
4. m. Manojo de lino o
rastrillado y limpio.
4. m. Fs. En un aparato de medida, punto de
origen de la escala.
TIPO_BUS=3&LEMA=para
5. m. Mat. Signo sin valor propio, que en la

numeracin arbiga sirve para ocupar los
lugares donde no haya cifra significativa.
Colocado a la derecha de un nmero entero,
decuplica su valor; pero a la izquierda, en nada
lo modifica.
OJO! Si cambias la pronunciacin de la vibrante simple por la

mltiple, habrn problemas porque producirs cambios de significado y,
por lo tanto, no vas a ser entendido por tu interlocutor.
FONTES DAS IMAGENS

1. http://bimg1.mlstatic.com/uva-vid-parra-flr_MLM-F-
78310857_8036.jpg
95
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+caminhos.jpeg
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0_1
origen=RAE&LEMA=prostituto&SUPIND=0&CAREXT=10000&NEDIC=No
#0_1
origen=RAE&LEMA=tema&SUPIND=0&CAREXT=10000&NEDIC=No#0_
8
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No#0_1
19. http://quatrorodas.abril.com.br/imagem/583/583_caro_abre.jpg
20. http://lh4.ggpht.com/__sQB6ouBwPs/ShTIurXVPCI/AAAAAAAAAP0/
p6Ut9xDC_Aw/Ferrari-250-Testa-Rosa-Carro-Mais-Caro-do-
Mundo_thumb%5B4%5D.jpg
23. http://1.bp.blogspot.com/_ESLBRScT_Uo/SffYRis5IVI/AAAAAAAAFIs
/hWxJNLKjoNg/s400/250px-
O_mouro_by_Marciano_Henriques_da_Silva.jpg
24. http://portuguesbrasileiro.istockphoto.com/stock-photo-7074878-
pigs.php
27. http://blogdorina.files.wordpress.com/2011/05/coro.jpg
28. http://comsoante.files.wordpress.com/2011/01/midia_social_circulo.gi
f
31. http://img.alibaba.com/img/company/10/00/50/10005091_logo.jpg
96
32. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/20/Cerro_de_la_
Silla.jpg

97
'

PRONUNCIACIN
Pronunciacin
escucha
actividades
amplia
1. Lee los trabalenguas y practica ms los fonemas vibrantes del espaol:
REFERENCIAS
FONTES DE REFERENCIA:
Extrado de:
http://www.soespanhol.com.br/conteudo/Entretenimento_trabalenguas.php
[1]
2. Identifica las diferencias en la pronunciacin de la vibrante simple y

la de mltiple:
REFERENCIA
http://sites.google.com/site/sociedad9dejulio/tango-
1/teatro/mascara-teatro.jpg [2]
98
http://4.bp.blogspot.com/_Ma0Iu7-
16VI/Si8ubs2gawI/AAAAAAAAANw/V8fK5yOeB8Q/s320/carroca.gif
[3] http://www.focadoemvoce.com/caatinga/fotos/algaroba3.jpg [4]
http://www.guiapiloto.com.br/fotosanuncios/9183.jpg [5]
http://depsicologia.com/wp-
content/uploads/cotillear_thumb.jpg [6]
http://3.bp.blogspot.com/_rAvGLTAlCP0/SRiNVK2A44I/AAAAAAAABUs/Bwj2i
[7]
http://belezaesaude.dae.com.br/abacate/ [8]
http://html.rincondelvago.com/000430770.png [9]
AYUDA
OBSERVA LA SECUENCIA
careta carreta
hiero hierro
enterar enterrar
curo curro
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.soespanhol.com.br/conteudo/Entretenimento_trabalenguas.
php
2. http://sites.google.com/site/sociedad9dejulio/tango-1/teatro/mascara-
teatro.jpg
3. http://4.bp.blogspot.com/_Ma0Iu7-
16VI/Si8ubs2gawI/AAAAAAAAANw/V8fK5yOeB8Q/s320/carroca.gif
4. http://www.focadoemvoce.com/caatinga/fotos/algaroba3.jpg
5. http://www.guiapiloto.com.br/fotosanuncios/9183.jpg
6. http://depsicologia.com/wp-content/uploads/cotillear_thumb.jpg
7. http://3.bp.blogspot.com/_rAvGLTAlCP0/SRiNVK2A44I/AAAAAAAAB
Us/Bwj2iGde4Rg/s400/enterrar+los+talentos.bmp
8. http://belezaesaude.dae.com.br/abacate/
9. http://html.rincondelvago.com/000430770.png

99
PRONUNCIACIN
Pronunciacin
escucha
actividades
amplia
LEER MS
Ahora vea el siguiente artculo
http://www2.uel.br/eventos/sepech/arqtxt/resumos-
anais/DulceMSCamargo.pdf[1] (Visite a aula online para realizar
download deste arquivo.)
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www2.uel.br/eventos/sepech/arqtxt/resumos-
anais/DulceMSCamargo.pdf

100
CIBERACTIVIDADES
NIEZ, VEJEZ Y MUERTE
Mira las vietas:
NIEZ
Fonte [1] fonte [2]

Narra lo que pasa en la vieta. Despus contesta: de nio/a, qu
queras ser cuando fueras mayor?
Respuesta libre.
VEJEZ
fonte [3]
101
Respuesta libre.
MUERTE
fonte [4]
Respuesta libre.
ACTIVIDAD DE PORTIFOLIO (E-VOZ)

HOLA, SANDRA!
Vuelve a escuchar el dilogo B de Conversando. Simula que hablas

por telfono con Sandra y le felicitas por el nacimiento del beb. Tendrs
que preguntar su estado de salud, cmo est su familia, etc Haz la
conversacin en parejas: una ser la persona que felicita y la otra ser
Sandra. Graba la actividad y envala a tu tutor.
Utilizas el programa Audacity para la grabacin de voz.
ACTIVIDAD DE CHAT
DISFRUTA DEL SEXO CON LIBERTAD
Esta actividad deber estar de acuerdo con las fechas de la agenda.

Vuelve a leer el texto Disfruta del sexo con libertad (REVISTA
GLAMOUR, Agosto, Espaa, 2006, p. 93.) y da tu opinin sobre el asunto
basndote en las preguntas sugeridas:
a) Qu es importante en una relacin de pareja?
b) Qu palabras asociaras a la palabra sexo?
102
c) Cmo se llama el mtodo anticonceptivo abordado en el texto?
d) De qu material se hace este mtodo anticonceptivo?
e) Cul es la ventaja de este mtodo con relacin a la pldora?
f) Cul es la fiabilidad de este mtodo en trminos cuantitativos?
g) Como ocurre con la camisa de venus (preservativo masculino), en
este mtodo el material se puede romper?
h) Para aumentar la fiabilidad, se puede usar este mtodo acompaado
de qu otros?
i) Crees que es importante el uso de un mtodo anticonceptivo en una
relacin de pareja? Por qu?
j) Crees que hombres y mujeres estn dispuestos a usar algn mtodo
anticonceptivo?
ACTIVIDAD DE CHAT
Puntuacin de la actividad: 5,0
RTVE
Observa el vdeo de un reportaje extrado de la RTVE cuyo ttulo es

El 94% de los jvenes que mantiene relaciones sexuales usa algn mtodo
anticonceptivo.
Ahora contesta las preguntas abajo:
Basado en el vdeo extrado de la TVE contesta a las preguntas a

continuacin:
1) Cul es la edad que los espaoles suelen empezar a tener

relaciones sexuales?
2) Cul es el mtodo anticonceptivo preferido por los espaoles hasta

los 24 aos?
3) Los jvenes admiten que no siempre toman las debidas

precauciones a la hora de empezar una relacin sexual. Cules son las
excusas ms frecuentes?
4) Los expertos recomiendan el doble mtodo para evitar los

embarazos no deseados. Qu consiste el doble mtodo?
5) Ezequiel Prez Campos afirma que se debe hacer que las mujeres
capten el mensaje de que la responsabilidad de su actuacin sexual recae
directamente sobre ella. Qu opina usted acerca de esa afirmacin?
AUTOEVALUACIN
Soy capaz Necesito No soy

mejorar capaz
Preguntar por el estado de salud de una persona.
Preguntar por el estado general de las cosas y responder.
103
Interrumpir e indicar que se puede reanudar el discurso.
Indicar que se sigue un relato con inters.
Introducir un tema y reaccionar.
FONTES DAS IMAGENS

1. http://lacomunidad.cadenaser.com/blogfiles/los-
calvitos/Dinosaurios.jpg
2. http://www.vegamediapress.es/noticias/images/stories/empresario-
b.jpg
3. http://1.bp.blogspot.com/_GOeUAr45ceg/RjljmP-
hS2I/AAAAAAAAAFM/2ovuTKNwWsM/s1600/quino2.jpg
4. http://www.alexmh.com/wp-files/uploads/conejo1.jpg

104
CULTURA.NET
DIVERSIDAD LINGUISTICA EN ESPAA

Las lenguas peninsulares derivan del latn, con excepcin del vasco
(nico resto vivo de las lenguas anteriores a la romanizacin). A partir del
contacto del latn con las lenguas prerromanas nace una diversificacin. De
esta diversificacin, aparecen las lenguas y dialectos romnicos: el cataln, el
gallego, el leons, el aragons y el castellano.
DIALECTOS HISTRICOS
Se refieren a los dialectos del latn (el aragons y el leons) que no han
llegado a alcanzar la categora de lenguas.
ARAGONS:
Habla procedentes del latn que se hablaron, y en parte se siguen
hablando, en Aragn.
LEONS:
Hablas procedentes del latn que se encuentran en tierras del antiguo
reino de Len y que tienen rasgos comunes.
REFERENCIAS
http://www.google.com.br/imgres?
imgurl=http://www.elcastellano.org/mapa.gif&imgrefurl=http://www.elc
-arg0Wh-3hGM:&tbnh=77&tbnw=135&prev=/images%3Fq%
3DLenguas%2Bde%2BEspa%25C3%25B1a&hl=pt-BR&usg=__P-
hLxm1JeTK5IrXACdD3lV5kHKU=&ei=m7DjSuerM4XS8Abw-
L2IBw&sa=X&oi=image_result&resnum=6&ct=image&ved=0CCAQ9QEwBQ
[1]
ou
http://www.elcastellano.org/artic/lenguas.htm [2]
105
VERSO TEXTUAL
El trmino espaol es tambin denominado castellano por

razones histricas ya que su origen viene de la Castilla primitiva.
El castellano se extendi por tierras de Reconquista, leonesas,

aragonesas, e inici la expansin atlntica.
Al sur de Ciudad Real y de Albacete se distingue un gran dialecto,

el andaluz, y dos hablas marginales, el extremeo y el murciano. Con
las variedades meridionales aparece el canario.
El extremeo: resulta un habla de transicin entre el leons, el

castellano de la meseta y el andaluz.
El murciano: Murcia posee un habla de transicin equivalente a la

extremea.
El andaluz: los andaluces con relacin a la pronunciacin se

apartan de la norma castellana. Un rasgo muy definidor de los
andaluces es el seseo. Este fenmeno consiste en igualar en [s] los
fonemas que en el reajuste fontico de la poca clsica dieron en
castellano [s] y [ ], pero no todos los andaluces sesean.
El canario: Las Islas Canarias a lo largo de la historia han sido un

puente con Amrica, dando emigrantes a Cuba, Venezuela, Puerto
Rico, Costa Rica, Luisiana. La variedad que se impuso era la misma
que viaj a Amrica de base seseante.
El cataln: hablado en Catalua, se form en contacto con el sur

de Francia. Mouton (1999, p. 43) dice que el hecho de que el cataln se
hable desde el siglo XV en un Estado con otra lengua oficial supuso
histricamente una situacin de bilingismo.
El gallego: hablado en Galicia, comparte con el portugus la etapa

medieval de formacin a partir del latn. La caracterstica ms
marcada de un gallego que hable espaol es la entonacin.
Conoce un poco sobre la escritora gallega Rosala de Castro.
Rosala de Castro Escritora gallega

fonte [3]
CANTARES GALLEGOS
IV
106
Cantarte hei, Galicia,
teus dulces cantares,
que as mo pediron
na beira do mare.
Cantarte hei, Galicia,

na lengua gallega,
consolo dos males,
alivio das penas.
Mimosa, soave,
sentida, queixosa,
encanta si re,
conmove si chora.
Cal ela ningunha

tan dose que cante
soidades amargas,
sospiros amantes,
misterios da tarde,
murmuxos da noite:
cantarte hei, Galicia,
na beira das fontes.
Que as mo pediron,
que as mo mandaron,
que cante e que cante
na lengua que eu falo.
Que as mo mandaron,
que as mo dixeron...
Xa canto, menias.
Coid, que comenzo.
Con dulce alegra,

con brando comps,
pe das ondias
que veen e van.
Dios santo premita

que aquestes cantares
de alivio vos sirvan
nos vosos pesares;
de amabre consolo,
de soave contento
cal fartan de dichas
compridos deseios.
De noite, de da,
na aurora, na sera,
oiresme cantando
por montes e veigas.
107
Quen queira me chame,
quen queira me obriga;
cantar, cantareille
Por darlle contento,

por darlle consolo,
trocando en sonrisas
queixias e choros.
Buscaime, rapazas,
vellias, mocios.
Buscaime antre os robres.
Buscaime antre os millos,
nas portas dos ricos,

nas portas dos probes,
que aquestes cantares
a todos responden.
A todos, que Virxen

axuda pedn,
porque vos console
no voso sufrir;
nos vosos tormentos,

nos vosos pesares.
Coid, que comenso...
Menias, Dios diante!
LECTURA ADICIONAL
http://www.rosaliadecastro.org/ [4]
El vasco: hablado en el Pas Vasco. Es la nica lengua prerromana

peninsular. Su origen es anterior a la llegada del latn.
REFERENCIAS
Adaptado de:
MOUTON, Pilar Garca. LENGUAS Y DIALECTOS DE ESPAA. 3 ed.
Madrid: Arco Libros, 1999.
MULTIMEDIA
Observa los videos:
VIDEO 1: LENGUAS Y DIALECTOS EN ESPAA
Para visualizar este video acesse o Ambiente Solar.
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=HYxNlGu-OvI [5]
108
Portal Angarmegia ( http://angarmegia.com) [6]
VIDEO 2: SON LOS CORAZONES DE ALGUNAS PERSONAS -

ROSALA DE CASTRO
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=Vy2NGGDWVE8 [7]
VIDEO 3: ADIS ROS, ADIS FONTES - LUCIA PEREZ
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=x8ltaCpDQSg [8]
OBSERVA EL VIDEO 7 Y ACOMPAA LA LETRA DE LA CANCIN.
ADIS ROS, ADIS FONTES
Adis, ros; adis, fontes;

adis, regatos pequenos;
adis, vista dos meus ollos:
non sei cando nos veremos.
Mia terra, mia terra,

terra donde me eu criei,
hortia que quero tanto,
figueirias que prantei,
prados, ros, arboredas,

pinares que move o vento,
paxarios piadores,
casia do meu contento,
muo dos castaares,

noites craras de luar,
campanias trimbadoras,
da igrexia do lugar,
amorias das silveiras

que eu lle daba meu amor,
camiios antre o millo,
adis, para sempre adis!
adis groria! adis contento!

Deixo a casa onde nacn,
deixo a aldea que conozo
por un mundo que non vin!
Deixo amigos por estraos,

deixo a veiga polo mar,
109
deixo, en fin, canto ben quero...
Quen pudera non deixar!...
Adis, adis, que me vou,

herbias do camposanto,
donde meu pai se enterru,
herbias que biqui tanto,
terria que nos criu.
Xa se oien lonxe, moi lonxe,

as campanas do Pomar;
para min, ai!, coitadio,
nunca mis han de tocar.
Xa se oien lonxe, mis lonxe

Cada balada un dolor;
voume soio, sin arrimo
Mia terra, adis!, adis!
Adis tamn, queridia!

Adis por sempre quizais!
Dgoche este adis chorando
desde a beiria do mar.
Non me olvides, queridia,

si morro de soids
tantas lgoas mar adentro
Mia casia!, meu lar!
Adaptado de::
http://www.foroshoshan.com/viewtopic.php?
f=2&t=20573&p=192821
http://doceavanoche.blogspot.com/2006/05/da-das-letras-
galegas.html
APRENDE MS
Conoce algo ms de la msica gallega:
Amancio Prada: VAMOS BEBENDO.mp3
Martirio y Amancio Prada
Referencia:
http://www.4shared.com/get/98300835/ae9a5363/Musica_galega.html
[9]
Grupo Milladoiro: AIRES DE PONTEVEDRA
110
Referencia:
http://www.4shared.com/get/56816944/e24277b8/09_-
_Milladoiro_-_Aires_De_Pontevedra.html [10]
http://www.lastfm.com.br/music/Milladoiro/_/Aires+De+Pontevedra
[11]
FONTES DAS IMAGENS

imgurl=http://www.elcastellano.org/mapa.gif&imgrefurl=http://www.elcas
tellano.org/lenguas.html&h=340&w=600&sz=28&tbnid=8E-arg0Wh-
3hGM:&tbnh=77&tbnw=135&prev=/images%3Fq%3DLenguas%2Bde%
2BEspa%25C3%25B1a&hl=pt-BR&usg=__P-
hLxm1JeTK5IrXACdD3lV5kHKU=&ei=m7DjSuerM4XS8Abw-
L2IBw&sa=X&oi=image_result&resnum=6&ct=image&ved=0CCAQ9QEwB
Q
2. http://www.elcastellano.org/artic/lenguas.htm
imgurl=http://laboreo.casaresirratia.com/menudahora/esteban2/rosalia.jpg
&imgrefurl=http://laboreo.casaresirratia.com/menudahora/esteban2/rosali
a.htm&h=361&w=267&sz=34&tbnid=zK6JZthFGdaFWM:&tbnh=121&tbnw
=89&prev=/images%3Fq%3DIm%25C3%25A1genes%2Bde%2BRosal%
25C3%25ADa%2Bde%2BCastro&hl=pt-
BR&usg=__CFLBZw5LN5rOqnPg0aKohqs8jiU=&ei=urvkSqHOOtSTtgel9ej
SAw&sa=X&oi=image_result&resnum=2&ct=image&ved=0CAkQ9QEwAQ
4. http://www.rosaliadecastro.org/
5. http://www.youtube.com/watch?v=HYxNlGu-OvI
6. http://angarmegia.com
7. http://www.youtube.com/watch?v=Vy2NGGDWVE8
8. http://www.youtube.com/watch?v=x8ltaCpDQSg
9. http://www.4shared.com/get/98300835/ae9a5363/Musica_galega.html
10. http://www.4shared.com/get/56816944/e24277b8/09_-_Milladoiro_-
_Aires_De_Pontevedra.html
11. http://www.lastfm.com.br/music/Milladoiro/_/Aires+De+Pontevedra

111
CONVERSANDO
Estimad@ alumn@,
En esta unidad aprenders las siguientes funciones pragmticas y

comunicativas:
Hablar de pesos, medidas, cantidades y envases.

Indicar el nombre y valor de la moneda de algunos lugares del mundo.
Comparar productos y precios.
CONVERSANDO
DILOGO A: EN EL SUPERMERCADO
Mira la imagen abajo:
fonte [1]
ESCUCHAR
Imagnate
Qu te sugiere?
Sabes qu es un carrito de supermercado, no?
Julia y Roco, que son dos compaeras de piso, estn haciendo juntas
la lista de la compra para no olvidarse nada:

preguntas:
1- Qu estn haciendo Roco y Julia?
112
A. Estn concertando una cita.
B. Estn haciendo la lista de la compra.
C. Estn comprando medicinas.
2- Qu productos ha apuntado ya Roco en la lista?
A. Dos kilos de naranjas, un kilo de manzanas y un frasco de mermelada.

B. Doce latas de cerveza, dos botellas de vino y algunas de zumo.
C. Tres cartones de leche, un paquete de caf, doce yogures y un kilo de
azcar.
3- Qu deciden comprar para desayunar?
A. Una tarrina de mantequilla, galletas y un paquete de cereales.

B. Tres barras de pan, una tarrina de mantequilla y medio kilo de queso.
C. Cuatro cartones de leche, dos barras de pan y un paquete de galletas.
4- Qu productos de limpieza van a comprar?
A. Un paquete de detergente y una pastilla de jabn.

B. Un litro de desinfectante y una botella de leja.
C. Una botella de leja y un paquete de detergente.
5- Dnde van a hacer las compras?
A. En un gran almacn.
B. En un supermercado.
C. En una droguera.
RESPUESTAS
1-B
2-C
3-A
4-C
5-B
Algo ms?
113
1. Queremos saber si alguien
ha apuntado un producto en la
lista de la compra.
2. Queremos aadir algo ms

Podramos
en la lista de la compra.
comprar...
3. Queremos pedir opinin

Roco, has
acerca de lo que se va a comprar.
apuntado...?
4. Queremos dar una

sugerencia acerca de qu producto
Qu te parece si...?
comprar.
5. No tenemos seguridad de si
falta aadir algn producto en la
Creo que falta...
lista de la compra.
RESPUESTAS
AYUDA
dilogo.
CLICA AQU
JULIA: Roco, has apuntado la leche?
ROCO: S, tres cartones de leche. Tambin he apuntado un

paquete de caf, 12 yogures y un kilo de azcar.
JULIA: Creo que falta algo. Y el frasco de mermelada de

naranja?
ROCO: Ah, es verdad. Un frasco de mermelada de naranja,

algo ms?
JULIA: Estoy pensando qu ms podemos comprar.
ROCO: Algo de fruta?
JULIA: S, podramos comprar 2 kilos de naranjas para hacer

zumo y un kilo de manzanas.
114
ROCO: No, creo que es mejor que compremos botellas de
zumo en vez de hacerlo. Por cierto, se nos ha olvidado la bebida!
JULIA: S, es cierto. Apunta: 12 latas de cerveza y 2 botellas de

vino.
ROCO: Y para desayunar? Podramos comprar un paquete de

cereales, galletas y una tarrina de mantequilla.
JULIA: S, no olvides que tambin tenemos que comprar

algunos productos de limpieza.
ROCO: Qu te parece entonces si compramos un paquete de

detergente para lavar la ropa y una botella de leja para limpiar el
bao?
JULIA: Perfecto. Creo que con esto la lista ya est completa.
ROCO: Muy bien. Vamos rpido a comprar antes de que

cierren el supermercado.
DILOGO B: MONEDAS Y BILLETES

fonte [2]
Qu ves?
Qu te sugieren las imgenes?
En qu contexto las vemos? En un cumpleaos? En una boda?
A Julio le gusta mucho coleccionar monedas y billetes de diferentes

lugares del mundo y ha decidido ir por primera vez a una tienda para
comprar algunas monedas, que no sean demasiado caras, y as ampliar su
coleccin.
PARADA OBLIGATORIA
ESCUCHA EL DILOGO
115

preguntas:
1- Qu le gustara a Julio comprar en la tienda?
A. Sellos de los pases de Hispanoamrica.

B. Monedas y billetes de distintos pases.
C. Libros de distintos autores.
2- Qu monedas encuentra Julio en la tienda?
A. Pesos uruguayos y los nuevos soles peruanos.

B. Bolvares venezolanos, pesos colombianos y chilenos.
C. Pesos argentinos y guaranes.
3- Qu billetes de la vitrina no estn a la venta porque estn reservados

y cunto cuestan?
A. Pesos argentinos y cuestan 100 euros.

B. Soles peruanos y cuestan 70 euros.
C. Bolvares y cuestan 60 euros.
4- Por qu Julio no puede pagar con tarjeta?
A. Porque en la tienda de monedas no aceptan tarjetas.

B. Porque la mquina de pasar tarjetas est estropeada.
C. Porque Antonio no tiene ninguna tarjeta.
5- Despus que el vendedor le ensea a Julio algunas monedas, cules

l decide llevarse?
A. Un lote completo de 03 guaranes por 15 euros.

B. Un lote completo de 16 bolvares por 40 euros.
C. Un lote completo de 13 guaranes por 30 euros.
RESPUESTAS
1. B
2. C
3. C
4. A
5. A
Escucha el dilogo de nuevo y completa la seguiente actividad.

116
Qu decimos cuando... ?
1. Queremos pedir que alguien

nos ensee algo. Por supuesto.
2. Contestamos afirmativamente
a una pregunta. Lo siento, ...
3. Preguntamos el precio de un
Podra pagar
producto.
con?
4. Damos el precio de un
Qu precio tiene
producto.
(n)...?
5. Comparamos productos y Por qu son ms

precios. baratos (los)... que
(los)...?
6. Queremos saber las formas de

Me podras
pago.
ensear...?
7. No podemos/queremos
aceptar algo. Cuesta(n)...
RESPUESTAS
AYUDA
dilogo.
CLICA AQU
JULIO: Buenos das.

VENDEDORA: Buenos das.
117
JULIO: Me gustara comprar algunas monedas y billetes. Sobre todo
me interesara comprar pesos de Argentina, Uruguay, Bolivia,
Colombia y Chile, nuevos soles de Per, guaranes de Paraguay y
bolvares de Venezuela.
VENDEDORA: Ahora mismo slo tenemos pesos argentinos y
guaranes.
JULIO: Me podra ensear algunos?
VENDEDORA: Por supuesto. Estas monedas de aqu son las ms
caras porque son ms difciles de encontrar.
JULIO: Qu precio tienen las de al lado?
VENDEDORA: Esas cuestan 40 euros, pero es un lote completo de
16 monedas.
JULIO: Vaya, no pensaba gastarme tanto dinero. No tiene otro lote
ms barato?
VENDEDORA: Ahora tenemos una oferta de billetes: un lote de 3
guaranes del ao 1980 por 15 euros.
JULIO: Por qu son ms baratos los guaranes que los pesos?
VENDEDORA: En realidad es una oferta de esta tienda porque no
hay demasiada gente interesada en comprar guaranes y no se
venden bien.
JULIO: Y los billetes de esa vitrina?
VENDEDOR: Esos son bolvares. Cuestan 60 euros, pero no estn a
la venta porque estn reservados para un cliente.
JULIO: Ah, de acuerdo. Creo que me llevar solo el lote de
guaranes.
VENDEDORA: Muy bien.
JULIO: Podra pagar con tarjeta?
VENDEDORA: Lo siento, la mquina est estropeada y no podemos
pasar tarjetas.
JULIO: Entonces vuelvo en 5 minutos. Voy a sacar dinero del cajero.
VENDEDOR: De acuerdo.
JULIO: Por favor, no venda los guaranes, vuelvo enseguida.
VENDEDORA: No se preocupe. Aqu le espero. Hasta luego.
JULIO: Hasta luego.
FONTES DAS IMAGENS

1. http://fotos.sapo.pt/T9MizpWghWk0Ci6CwCm2
2. http://www.turismito.com/wp-content/uploads/2009/02/tn_billetes.jpg

118
GRAMTICA
FORMACIN DEL FEMININO

Sabemos que ya conoces la formacin del femenino en espaol, pero nos
gustara que te fijaras tambin en esta FORMACIN ESPECIAL:
FORMACIN ESPECIAL
Algunos nombres forman el femenino de forma distinta, es decir,

por medio de terminaciones especiales (-esa, -isa, -ina -triz) que
llamamos de sufijos.
Ahora, pulsa en los dibujos abajo y comprueba.
Para escutar e visualizar, acesse o Ambiente Solar.
VERSO TEXTUAL
119
REFERENCIAS
telecinco.es
pt.wikipedia.org
blogbeta.uncovering.org
sobrefotos.com
cantofetido.blogspot.com
www.plenamulher.com.br/contar_dicas.asp?ID_DI...
tumundovirtual.wordpress.com/.../
nosenosocurrio.wordpress.com/.../
www.familiasreales.com/.../
unafuente.com
combonianos.com
galeon.com
bahianoticias.com.br
quealucine.wordpress.com
DUALES LXICOS
Has odo hablar de duales lxicos? Qu imaginas que son los duales
lxicos? Si no lo sabes, pulsa aqu y ya lo vers!
DUALES LXICOS
Los duales lxicos son nombres que, aunque designen un nico

objeto, en general van en forma plural.
Ahora que ya sabes lo que son los duales lxicos, puedes darnos algn
ejemplo? Si no te acuerdas de ningn ejemplo, pulsa en los dibujos abajo.
Para escutar e visualizar, acesse o Ambiente Solar.
VERBO COSTAR EN PRESENTE DE INDICATIVO
COSTAR VERBO IRREGULAR
120
Cuesta 3 persona de singular: Este libro CUESTA 15 euros.
Cuestan 3 persona de plural: Aquellos pantalones CUESTAN 40

euros.
fonte [2]
FONTES DAS IMAGENS

2. http://3.bp.blogspot.com/_7D9mRYHxGGc/RpkvlFEn_EI/AAAAAAAA
AYY/wzsM9nxr1sU/s400/ilustra_site.jpg

121
CONEXIONES
Conexiones
Lxico
Prctica
Ampla
LXICO
CANTIDADES, ENVASES Y MEDIDAS
Ya sabes lo que es la lista de la compra?
fonte
Tere llama al supermercado para encargar la compra. Fjate en la lista

de la compra de Tere.
(CLICA AQU PARA ABRIR)
Ahora, contesta a las siguientes preguntas:
1 - Qu tipos de envases encontramos en la lista?
122
A. Cerveza, zumo y tomates.
B. Latas, botellas y cartones.
C. 01 pollo y kg de chuletas.
2 - Qu medidas observamos en la lista de Tere?
A. Quilogramo y litro.
B. Centmetro y metro.
C. Quilogramo y centmetro.
3 - Qu verduras compra Tere?
A. Pollo, pimiento y pepino.

B. Cebolla y chuletas.
C. Lechuga y tomates.
4 - Cunto ha pagado Tere por las compras?
A. 42,65
B. 45,60
C. 43,50
RESPUESTAS
1-B
2-A
3-C
4-B
Conoces otros tipos de envases en espaol? Y de medidas? Si no

conoces, pulsa aqu y ya lo vers: ENVASES Y MEDIDAS
ENVASES
CARTN Dos CARTONES de leche.
PAQUETE Un PAQUETE DE
espaguetis/arroz/azcar/galletas.
CAJA Una CAJA de galletas.
LATA Dos LATAS de atn/ guisantes.
BOTELLA Tres BOTELLAS de vino/ zumo.
BOTE Un BOTE de tomate/ de mermelada.
BOLSA Dos BOLSAS de patatas.
SOBRE Un SOBRE de sopa.
FRASCO Dos FRASCOS de mermelada de fresas.
123
PESOS, MEDIDAS Y CANTIDADES
01 L = 01 LITRO/ 02 litros de vinagre.
01 KG = 01 KILO / QUILOGRAMO de tomates/

chuletas.
KG = MEDIO KILO de patatas/ pescado.
250G = UN CUARTO DE KILO de queso/ jamn.
300G = TRESCIENTOS GRAMOS de chorizo/

mortadela.
01 BARRA/ 02 barras de pan.
UNA DOCENA = 12 Una docena de huevos
MULTIMEDIA
Ahora vamos a ver un vdeo que trata sobre envases y medidas:
Medidas y envases. Nivel A2 [1]
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.youtube.com/watch?v=dT5Uds_osCI

124
CONEXIONES
Conexiones
Lxico
Prctica
Ampla
AMPLA
MONEDAS Y BILLETES
QU NOMBRES DE MONEDAS HISPANAS CONOCES?
En Espaa, en la actualidad, as como en otros pases de la Unin

Europea, la moneda se llama EURO. Las monedas de euro tienen dos lados
distintos: cara (en verso es comn a todos los pases de la Unin Europea) y
cruz (posee un dibujo distinto de acuerdo con lo que elige cada pas).
Antes, la moneda utilizada en Espaa era la PESETA, pero fue sustituida

por el euro a principios del ao 2002.
En Amrica latina, cada pas tiene su moneda, por ejemplo, en

Argentina encontramos el nuevo PESO ARGENTINO que reemplaz al
Austral en 1992. Ya en Paraguay tenemos el GUARAN cuyo nombre se
refiere a uno de los pueblos originarios de este pas. El guaran fue creado en
1943 y entr en circulacin en 1944.
El BOLVAR FUERTE es la moneda de Venezuela que est en circulacin

desde enero de 2008. La moneda de curso legal de Uruguay es el PESO
URUGUAYO que empez a circular el 1 de marzo de 1993 despus de un
perodo de inflacin alta. En Colombia la moneda actual es el PESO
COLOMBIANO y en Mxico, el PESO MEXICANO.
VERSO TEXTUAL
125
126
FONTES DAS IMAGENS

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CONEXIONES
Conexiones
Lxico
Prctica
Ampla
PRCTICAS
1- Ahora que ya conoces pesos, medidas, cantidades y tipos de envases
en espaol, manos a la obra! Relaciona cada producto con su foto:
( A ) Botella de aceite
( B ) Cartones de leche
( C ) Barra de pan
( D ) Docena de huevos
( E ) kilo de tomates
( F ) Bolsa de patatas
( G ) Latas de sardina
( H ) Bote de mermelada
( I ) Un cuarto de chuletas
( J ) 300g de chorizo
( K ) 01 lechuga
( L ) 1kg de naranjas
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
10. 11. 12.
128
REFERENCIAS
Imagen 01: fotos.euroresidentes.com/.../4-naranja.JPG

Imagen 02: www.bernardos-mermeladas.com/es/elaboracion
Imagen 03: www.ajosyajos.com/productos.html
Imagen 04: www.frutasserafin.com/css/lechuga1.png
Imagen 05: www.misscompras.com/uploaded/normal/peluche_a...
Imagen 06: www.mtrino.com.ar/index.php?cPath=265
Imagen 07: www.monthly.se/nucleus/index.php?blogid=1...
Imagen 08: http://cocina.lapipadelindio.com/recetas/panes/barra-de
-pan-frances
Imagen 09: www.canonistas.com/.../Botella_de_Aceite_2.jpg
Imagen 10: cecilianam.files.wordpress.com/.../tomates.jpg
Imagen 11: www.recetascomidas.com/.../2161882949.jpg
Imagen 12: www.ide-e.com/images/julio560/tetrapaklauki.jpg
RESPUESTAS
1-
L
2-
7- J
H
8- C
3-
G 9- A
4- 10- E
K
11- I
5-
12- B
F
6-
D
Ya sabes hacer la lista de la compra? Entonces, ahora haz tu lista! Pon

los productos del rectngulo en su sitio adecuado en la lista abajo.
FRESAS SANDA PERAS TOMATES

LIMPIAMUEBLES
PIMIENTOS LECHE YOGURES ESPAGUETIS PATATAS
DESINFECTANTE REQUESN MORTADELA QUESO ACEITUNAS
CERVEZA ZUMO DE NARANJA GUISANTES VINO CHULETAS
POLLO - JABN LQUIDO UVAS LEJA JABN EN POLVO
CHORIZO CEBOLLAS COLIFLOR SARDINAS PAN DE MOLDE -
GALLETAS
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LA LISTA DE LA COMPRA FECHA:______________
CANTIDAD FRUTAS CANTIDAD LCTEOS C
kg 4 cartones 1kg
1 6 1
1kg 300g
1kg 250g
CANTIDAD EMBUTIDOS CANTIDAD VERDURAS C
200g kg 2 botes
250g 3 3 latas
1k 1 lata
kg
CANTIDAD PRODUCTOS CANTIDAD PASTAS C

DE LIMPIEZA
1 botella 1 paquete 10 latas
1 litro 1 paquete 1 botella
1litro 1 caja 3
1 botella
1 caja
RESPUESTAS
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FONTES DAS IMAGENS

131
PRONUNCIACIN
Pronunciacin
escucha
amplia
ESCUCHA
Actividad para la prctica oral:
OJO!
ESTE CUENTO ES UNA PROPUESTA PARA TU EXAMEN ORAL.
Escucha el cuento.
AYUDA
A leer:
Si no te ha quedado claro, clica aqu para ver la transcripcin del cuento
clsico infantil Pulgarcito.
VERSO TEXTUAL
PULGARCITO
Erase una vez un leador y una leadora que tenan siete hijos,
todos ellos varones. El mayor tena diez aos y el menor, slo siete.
Puede ser sorprendente que el leador haya tenido tantos hijos en tan
poco tiempo; pero es que a su esposa le cunda la tarea pues los haca
de dos en dos. Eran muy pobres y sus siete hijos eran una pesada carga
ya que ninguno poda an ganarse la vida. Sufran adems porque el
menor era muy delicado y no hablaba palabra alguna, interpretando
como estupidez lo que era un rasgo de la bondad de su alma. Era muy
pequeito y cuando lleg al mundo no era ms gordo que el pulgar,
por lo cual lo llamaron Pulgarcito.
Este pobre nio era en la casa el que pagaba los platos rotos y
siempre le echaban la culpa de todo. Sin embargo, era el ms fino y el
ms agudo de sus hermanos y, si hablaba poco, en cambio escuchaba
mucho.
Sobrevino un ao muy difcil, y fue tanta la hambruna, que esta

pobre pareja resolvi deshacerse de sus hijos. Una noche, estando los
nios acostados, el leador, sentado con su mujer junto al fuego, le
dijo:
-T ves que ya no podemos alimentar a nuestros hijos; ya no me

resigno a verlos morirse de hambre ante mis ojos, y estoy resuelto a
dejarlos perderse maana en el bosque, lo que ser bastante fcil pues
132
mientras estn entretenidos haciendo atados de astillas, slo
tendremos que huir sin que nos vean.
Ay! -exclam la leadora- seras capaz de dejar t mismo

perderse a tus hijos?
Por mucho que su marido le hiciera ver su gran pobreza, ella no

poda permitirlo; era pobre, pero era su madre. Sin embargo, al pensar
en el dolor que sera para ella verlos morirse de hambre, consinti y
fue a acostarse llorando.
Pulgarcito oy todo lo que dijeron pues, habiendo escuchado

desde su cama que hablaban de asuntos serios, se haba levantado muy
despacio y se desliz debajo del taburete de su padre para orlos sin ser
visto. Volvi a la cama y no durmi ms, pensando en lo que tena que
hacer.
Se levant de madrugada y fue hasta la orilla de un riachuelo

donde se llen los bolsillos con guijarros blancos, y en seguida regres
a casa. Partieron todos, y Pulgarcito no dijo nada a sus hermanos de lo
que saba. Fueron a un bosque muy tupido donde, a diez pasos de
distancia, no se vean unos a otros. El leador se puso a cortar lea y
sus nios a recoger astillas para hacer atados. El padre y la madre,
vindolos preocupados de su trabajo, se alejaron de ellos sin hacerse
notar y luego echaron a correr por un pequeo sendero desviado.
Cuando los nios se vieron solos, se pusieron a bramar y a llorar a

mares. Pulgarcito los dejaba gritar, sabiendo muy bien por dnde
volveran a casa; pues al caminar haba dejado caer a lo largo del
camino los guijarros blancos que llevaba en los bolsillos. Entonces les
dijo:
-No teman, hermanos; mi padre y mi madre nos dejaron aqu,

pero yo los llevar de vuelta a casa, no tienen ms que seguirme.
Lo siguieron y l los condujo a su morada por el mismo camino

que haban hecho hacia el bosque. Al principio no se atrevieron a
entrar, pero se pusieron todos junto a la puerta para escuchar lo que
hablaban su padre y su madre.
En el momento en que el leador y la leadora llegaron a su casa,

el seor de la aldea les envi diez escudos que les estaba debiendo
desde haca tiempo y cuyo reembolso ellos ya no esperaban. Esto les
devolvi la vida ya que los infelices se moran de hambre. El leador
mand en el acto a su mujer a la carnicera. Como haca tiempo que no
coman, compr tres veces ms carne de la que se necesitaba para la
cena de dos personas.
Cuando estuvieron saciados, la leadora dijo:-Ay! qu ser de

nuestros pobres hijos? Buena comida tendran con lo que nos queda.
Pero tambin, Guillermo, fuiste t el que quisiste perderlos. Bien deca
yo que nos arrepentiramos. Qu estarn haciendo en ese bosque?
Ay!: Dios mo, quizs los lobos ya se los han comido! Eres harto
inhumano de haber perdido as a tus hijos. El leador se impacient al
133
fin, pues ella repiti ms de veinte veces que se arrepentiran y que ella
bien lo haba dicho. l la amenaz con pegarle si no se callaba. No era
que el leador no estuviese hasta ms afligido que su mujer, sino que
ella le machacaba la cabeza, y senta lo mismo que muchos como l
que gustan de las mujeres que dicen bien, pero que consideran
inoportunas a las que siempre bien lo decan. La leadora estaba
deshecha en lgrimas.
-Ay! dnde estn ahora mis hijos, mis pobres hijos?Una vez lo
dijo tan fuerte que los nios, agolpados a la puerta, la oyeron y se
pusieron a gritar todos juntos:-Aqu estamos, aqu estamos!Ella
corri de prisa a abrirles la puerta y les dijo abrazndolos:-Qu
contenta estoy de volver a verlos, mis queridos nios! Estn bien
cansados y tienen hambre; y t, Pierrot, mira cmo ests de
embarrado, ven para limpiarte. Pierrot era su hijo mayor al que amaba
ms que a todos los dems, porque era un poco pelirrojo, y ella era un
poco colorina.
Se sentaron a la mesa y comieron con un apetito que deleit al

padre y la madre; contaban el susto que haban tenido en el bosque y
hablaban todos casi al mismo tiempo.
Estas buenas gentes estaban felices de ver nuevamente a sus hijos

junto a ellos, y esta alegra dur tanto como duraron los diez escudos.
Cuando se gast todo el dinero, recayeron en su preocupacin anterior
y nuevamente decidieron perderlos; pero para no fracasar, los
llevaran mucho ms lejos que la primera vez.
No pudieron hablar de esto tan en secreto como para no ser odos

por Pulgarcito, quien decidi arreglrselas igual que en la ocasin
anterior; pero aunque se levant de madrugada para ir a recoger los
guijarros, no pudo hacerlo pues encontr la puerta cerrada con doble
llave. No saba que hacer; cuando la leadora les dio a cada uno un
pedazo de pan como desayuno, pens que podra usar su pan en vez de
los guijarros, dejndolo caer a migajas a lo largo del camino que
recorreran; lo guard, pues, en el bolsillo.El padre y la madre los
llevaron al lugar ms oscuro y tupido del bosque y junto con llegar,
tomaron por un sendero apartado y dejaron a los nios.
Helos ah, entonces, de lo ms afligidos, pues mientras ms

caminaban ms se extraviaban y se hundan en el bosque. Vino la
noche, y empez a soplar un fuerte viento que les produca un susto
terrible. Por todos lados crean or los aullidos de lobos que se
acercaban a ellos para comrselos. Casi no se atrevan a hablar ni a
darse vuelta. Empez a caer una lluvia tupida que los cal hasta los
huesos; resbalaban a cada paso y caan en el barro de donde se
levantaban cubiertos de lodo, sin saber qu hacer con sus manos.
Pulgarcito se trep a la cima de un rbol para ver si descubra

algo; girando la cabeza de un lado a otro, divis una lucecita como de
un candil, pero que estaba lejos ms all del bosque. Baj del rbol; y
cuando lleg al suelo, ya no vio nada ms; esto lo desesper.
134
Sin embargo, despus de caminar un rato con sus hermanos hacia
donde haba visto la luz, volvi a divisarla al salir del bosque.
Llegaron a la casa donde estaba el candil no sin pasar muchos

sustos, pues de tanto en tanto la perdan de vista, lo que ocurra cada
vez que atravesaban un bajo. Golpearon a la puerta y una buena mujer
les abri. Les pregunt qu queran; Pulgarcito le dijo que eran unos
pobres nios que se haban extraviado en el bosque y pedan albergue
por caridad. La mujer, vindolos a todos tan lindos, se puso a llorar y
les dijo: -Ay! mis pobres nios, dnde han venido a caer? Saben
ustedes que esta es la casa de un ogro que se come a los nios?
-Ay, seora! -respondi Pulgarcito que temblaba entero igual que

sus hermanos-, qu podemos hacer? Los lobos del bosque nos
comern con toda seguridad esta noche si usted no quiere cobijarnos
en su casa. Siendo as, preferimos que sea el seor quien nos coma;
quizs se compadecer de nosotros, si usted se lo ruega.
La mujer del ogro, que crey poder esconderlos de su marido

hasta la maana siguiente, los dej entrar y los llev a calentarse a la
orilla de un buen fuego, pues haba un cordero entero asndose al palo
para la cena del ogro.
Cuando empezaban a entrar en calor, oyeron tres o cuatro fuertes

golpes en la puerta: era el ogro que regresaba. En el acto la mujer hizo
que los nios se ocultaran debajo de la cama y fue a abrir la puerta. El
ogro pregunt primero si la cena estaba lista, si haba sacado vino, y en
seguida se sent a la mesa. El cordero estaba an sangrando, pero por
eso mismo lo encontr mejor. Olfateaba a derecha e izquierda,
diciendo que ola a carne fresca.
-Tiene que ser -le dijo su mujer- ese ternero que acabo de
preparar lo que sientes.
-Huelo carne fresca, otra vez te lo digo -repuso el ogro mirando de

reojo a su mujer- aqu hay algo que no comprendo.
Al decir estas palabras, se levant de la mesa y fue derecho a la

cama.
-Ah! -dijo l- As que me quieres engaar, maldita mujer! No s

por qu no te como a ti tambin! Suerte para ti que eres una bestia
vieja. Esta caza me viene muy a tiempo para festejar a tres ogros
amigos que deben venir en estos das.
Sac a los nios de debajo de la cama, uno tras otro. Los pobres se
arrodillaron pidindole misericordia; pero estaban ante el ms cruel
de los ogros quien, lejos de sentir piedad, los devoraba ya con los ojos
y deca a su mujer que se convertiran en sabrosos bocados cuando ella
les hiciera una buena salsa. Fue a coger un enorme cuchillo y mientras
se acercaba a los infelices nios, lo afilaba en una piedra que llevaba en
la mano izquierda. Ya haba cogido a uno de ellos cuando su mujer le
dijo:
135
-Qu queris hacer a esta hora? No tendris tiempo maana por
la maana?
-Cllate -repuso el ogro- as estarn ms tiernos.
-Pero todava tenis tanta carne -replic la mujer-; hay un

ternero, dos corderos y la mitad de un puerco.
-Tienes razn -dijo el ogro-; dales una buena cena para que no
adelgacen, y llvalos a acostarse.
La buena mujer se puso contentsima, y les trajo una buena

comida, pero ellos no podan tragar de puro susto. En cuanto al ogro,
sigui bebiendo, encantado de tener algo tan bueno para festejar a sus
amigos. Bebi unos doce tragos ms que de costumbre, que se le
fueron un poco a la cabeza, obligndolo a ir a acostarse. El ogro tena
siete hijas muy chicas todava. Estas pequeas ogresas tenan todas un
lindo colorido pues se alimentaban de carne fresca, como su padre;
pero tenan ojitos grises muy redondos, nariz ganchuda y boca grande
con unos afilados dientes muy separados uno de otro. An no eran
malvadas del todo, pero prometan bastante, pues ya mordan a los
nios para chuparles la sangre.
El ogro tena siete hijas muy chicas todava. Estas pequeas

ogresas tenan todas un lindo colorido pues se alimentaban de carne
fresca, como su padre; pero tenan ojitos grises muy redondos, nariz
ganchuda y boca grande con unos afilados dientes muy separados uno
de otro. An no eran malvadas del todo, pero prometan bastante,
pues ya mordan a los nios para chuparles la sangre.
Las haban acostado temprano, y estaban las siete en una gran

cama, cada una con una corona de oro en la cabeza. En el mismo
cuarto haba otra cama del mismo tamao; ah la mujer del ogro puso
a dormir a los siete muchachos, despus de lo cual se fue a acostar al
lado de su marido.
Pulgarcito, que haba observado que las hijas del ogro llevaban
coronas de oro en la cabeza y temiendo que el ogro se arrepintiera de
no haberlos degollado esa misma noche, se levant en mitad de la
noche y tomando los gorros de sus hermanos y el suyo, fue despacito a
colocarlos en las cabezas de las nias, despus de haberles quitado sus
coronas de oro, las que puso sobre la cabeza de sus hermanos y en la
suya a fin de que el ogro los tomase por sus hijas, y a sus hijas por los
muchachos que quera degollar.
La cosa result tal como haba pensado; pues el ogro, habindose

despertado a medianoche, se arrepinti de haber dejado para el da
siguiente lo que pudo hacer la vspera. Sali, pues, bruscamente de la
cama, y cogi su enorme cuchillo:-Vamos a ver -dijo- cmo estn estos
chiquillos; no lo dejemos para otra vez.
Subi entonces al cuarto de sus hijas y se acerc a la cama donde

estaban los muchachos; todos dorman menos Pulgarcito que tuvo
mucho miedo cuando sinti la mano del ogro que le tanteaba la
136
cabeza, como haba hecho con sus hermanos. El ogro, que sinti las
coronas de oro:
-Verdaderamente -dijo- buen trabajo habra hecho! Veo que

anoche beb demasiado.
Fue en seguida a la cama de las nias donde, tocando los gorros

de los muchachos:
-Ah! -exclam- aqu estn nuestros mozuelos!, trabajemos con

coraje.
Diciendo estas palabras, degoll sin trepidar a sus siete hijas. Muy
satisfecho despus de esta expedicin, volvi a acostarse junto a su
mujer.
Apenas Pulgarcito oy los ronquidos del ogro, despert a sus

hermanos y les dijo que se vistieran rpido y lo siguieran. Bajaron muy
despacio al jardn y saltaron por encima del muro. Corrieron durante
toda la noche, tiritando siempre y sin saber a dnde se dirigan.
El ogro, al despertar, dijo a su mujer:
-Anda arriba a preparar a esos chiquillos de ayer.Muy sorprendida

qued la ogresa ante la bondad de su marido sin sospechar de qu
manera entenda l que los preparara; y creyendo que le ordenaba
vestirlos, subi y cul no sera su asombro al ver a sus siete hijas
degolladas y nadando en sangre. Empez por desmayarse (que es lo
primero que les ocurre a casi todas las mujeres en circunstancias
parecidas).
El ogro, temiendo que la mujer tardara demasiado tiempo en

realizar la tarea que le haba encomendado, subi para ayudarla. Su
asombro no fue menor que el de su mujer cuando vio este horrible
espectculo. -Ay! qu hice? -exclam-. Me la pagarn estos
desgraciados, y en el acto!
-Ech un tazn de agua en la nariz de su mujer, hacindola volver

en s:
-Dame pronto mis botas de siete leguas -le dijo- para ir a

agarrarlos.
Se puso en campaa, y despus de haber recorrido lejos de uno a

otro lado, tom finalmente el camino por donde iban los pobres
muchachos que ya estaban a slo cien pasos de la casa de sus padres.
Vieron al ogro ir de cerro en cerro, y atravesar ros con tanta facilidad
como si se tratara de arroyuelos. Pulgarcito, que descubri una roca
hueca cerca de donde estaban, hizo entrar a sus hermanos y se meti l
tambin, sin perder de vista lo que haca el ogro.
ste, que estaba agotado de tanto caminar intilmente (pues las

botas de siete leguas son harto cansadoras), quiso reposar y por
casualidad fue a sentarse sobre la roca donde se haban escondido los
muchachos.
137
Como no poda ms de fatiga, se durmi despus de reposar un
rato, y se puso a roncar en forma tan espantosa que los nios se
asustaron igual que cuando sostena el enorme cuchillo para cortarles
el pescuezo.
Pulgarcito sinti menos miedo, y les dijo a sus hermanos que

huyeran de prisa a la casa mientras el ogro dorma profundamente y
que no se preocuparan por l. Le obedecieron y partieron raudos a
casa.
Pulgarcito, acercndose al ogro, le sac suavemente las botas y se

las puso rpidamente. Las botas eran bastante anchas y grandes; pero
como eran mgicas, tenan el don de adaptarse al tamao de quien las
calzara, de modo que se ajustaron a sus pies y a sus piernas como si
hubiesen sido hechas a su medida. Parti derecho a casa del ogro
donde encontr a su mujer que lloraba junto a sus hijas degolladas.
-Su marido -le dijo Pulgarcito- est en grave peligro; ha sido

capturado por una banda de ladrones que han jurado matarlo si l no
les da todo su oro y su dinero. En el momento en que lo tenan con el
pual al cuello, me divis y me pidi que viniera a advertirle del estado
en que se encuentra, y a decirle que me d todo lo que tenga disponible
en la casa sin guardar nada, porque de otro modo lo matarn sin
misericordia. Como el asunto apremia, quiso que me pusiera sus botas
de siete leguas para cumplir con su encargo, tambin para que usted
no crea que estoy mintiendo.La buena mujer, asustadsima, le dio en el
acto todo lo que tena: pues este ogro no dejaba de ser buen marido,
aun cuando se comiera a los nios. Pulgarcito, entonces, cargado con
todas las riquezas del ogro, volvi a la casa de su padre donde fue
recibido con la mayor alegra.Hay muchas personas que no estn de
acuerdo con esta ltima circunstancia, y sostienen que Pulgarcito
jams cometi ese robo; que, por cierto, no tuvo ningn escrpulo en
quitarle las botas de siete leguas al ogro porque ste las usaba
solamente paraperseguir a los nios. Estas personas aseguran saberlo
de buena fuente, hasta dicen que por haber estado comiendo y
bebiendo en casa del leador. Aseguran que cuando Pulgarcito se calz
las botas del ogro, parti a la corte, donde saba que estaban
preocupados por un ejrcito que se hallaba a doscientas leguas, y por
el xito de una batalla que se haba librado.
Cuentan que fue a ver al rey y le dijo que si lo deseaba, l le traera

noticias del ejrcito esa misma tarde. El rey le prometi una gruesa
cantidad de dinero si cumpla con este cometido.
Pulgarcito trajo las noticias esa misma tarde, y habindose dado a

conocer por este primer encargo, gan todo lo que quiso; pues el rey le
pagaba generosamente por transmitir sus rdenes al ejrcito; adems,
una cantidad de damas le daban lo que l pidiera por traerles noticias
de sus amantes, lo que le proporcionaba sus mayores ganancias. Haba
algunas mujeres que le encargaban cartas para sus maridos, pero le
pagaban tan mal y representaba tan poca cosa, que ni se dignaba
tomar en cuenta lo que ganaba por ese lado.
138
Despus de hacer durante algn tiempo el oficio de correo, y de
haber amasado grandes bienes, regres donde su padre, donde la
alegra de volver a verlo es imposible de describir. Estableci a su
familia con las mayores comodidades. Compr cargos recin creados
para su padre y sus hermanos y as fue colocndolos a todos, formando
a la vez con habilidad su propia corte.
ACTIVIDAD SOBRE EL CUENTO PULGARCITO.

COMPRENSIN LECTORA
PARA PENSAR
1. Qu papel cumple la familia en la sociedad moderna?
2. Crees que las relaciones familiares han cambiado con el paso del
tiempo?
Contesta las siguientes cuestiones sobre el contexto de produccin:
Ojo: Si necesitas, haz una bsqueda en Internet.
1. Quin es el autor del cuento?

2. Dnde se puede encontrar ese gnero?
3. Ya has ledo otros cuentos de hadas? Cules?
4. Crees que es provechosa la lectura de esos textos? Por qu?
Tras leer el cuento, contesta las siguientes preguntas sobre el enredo:
1. Por qu los siete hijos eran una carga pesada para sus padres? Por
qu el leador y su esposa dieron el nombre de Pulgarcito a su hijo menor?
2. Qu llev a la pobre pareja a querer deshacerse de sus hijos?
3. Cules fueron los planes de la pareja para abandonar a sus hijos?
4. Cmo consigui Pulgarcito que la mujer del ogro le diera todas las
riquezas del Ogro?
5. Qu dicen las personas que no creen que Pulgarcito minti a la mujer
del Ogro para tomarle las riquezas?
6. Cmo se convirti Pulgarcito en salvador de su familia?
FONTES DAS IMAGENS

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PRONUNCIACIN
Pronunciacin
escucha
amplia
AMPLA
PRCTICA
Ahora escucha esta cancin. Es una de las favoritas de los nios. A ellos
les gusta esconder las manos a espaldas y sacarlas cuando cantan de un dedo
particular.
PURGARCITO
Pulgarcito,
dnde ests?
Aqu estoy!
Aqu estoy!
Cmo est
usted?
Muy bien,
gracias!
Ya me voy. Ya
me voy.
Seor ndice,
dnde ests?
Aqu estoy!
Aqu estoy!
Cmo est
usted?
Muy bien,
gracias!
Ya me voy. Ya
me voy.
Seor Medio,
dnde ests?
Aqu estoy!
Aqu estoy!
Cmo est
usted?
Muy bien,
gracias!
Ya me voy. Ya
me voy.
Seor Anular,
dnde ests?
Aqu estoy!
Aqu estoy!
Cmo est
usted?
Muy bien,
gracias!
Ya me voy. Ya
me voy.
Seor Meique,
dnde ests?
Aqu estoy!
Aqu estoy!
140
Cmo est
usted?
Muy bien,
gracias!
Ya me voy. Ya
me voy.
Referencia: http://www.juegosycanciones.com/pulgarcito.html [1] - por Doug Shivers . Msica
interpretada por Allan Fonseca
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.juegosycanciones.com/pulgarcito.html

141
CIBERACTIVIDADES
ACTIVIDAD DE PORTAFOLIO (E-VOZ)

PUNTUACIN TOTAL DE LA ACTIVIDAD: 10,0
Tu Lista compra.
Necesitas ir al supermercado porque en tu casa te faltan algunas

cosas. Elabora un dilogo con una persona que vive contigo. Apunta los
productos que te faltan y especifica la cantidad de cada uno.

Pulgarcito
Busca un compaero(a) para leer contigo el cuento Pulgarcito en el

tpico Pronunciacin. Debis leer la parte destacada que est en color
azul oscuro. Graba la lectura y envala a tu tutor. Como es una actividad en
pareja, por favor, especifica quines van a participar diciendo tu nombre y
apellido, as como el de tu compaero(a).
Para la grabacin, utilizas el programa Audacity

Fiestas populares
En la parte de cultura.net de esta clase, abordamos una fiesta popular

hispanoamericana: El da de los muertos. Busca en Internet
conocimientos sobres fiestas populares de Espaa y de Hispanoamrica.
Haz esta actividad en grupo de modo que cada uno investigue una fiesta
popular a ser definida con tu tutor. La fecha de esta actividad debe ser
marcada por l. Te proponemos algunas: Clica aqu
A continuacin te damos algunas sugerencias de sitios:
http://www.spain-culture.com/spanish-festivals.aspx [1]
http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,369,a,0,m,1218&r=ReP-
9721-DETALLE_REPORTAJESPADRE [2]
AUTOEVALUACIN
142
Soy capaz
No soy
Necesito
capaz
mejorar
Hablar de pesos, medidas, cantidades y envases.
Indicar el nombre y valor de la moneda de algunos
lugares del mundo.
Indicar el nombre y valor de la moneda de algunos
lugares del mundo.
COMENTARIOS
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.spain-culture.com/spanish-festivals.aspx
2. http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,369,a,0,m,1218&r=ReP-
9721-DETALLE_REPORTAJESPADRE

143
CULTURA.NET
Mira estas imgenes:
fonte [1]
fonte [2]
fonte [3]
fonte [4]
VERSO TEXTUAL
Qu te sugieren estas imgenes?

De qu asunto tratan?
Ser de fotografa?
Ser de toros?
Ser de fiestas?
Si es de fiestas, qu fiestas seran?
Dnde ocurre?
144
ESCUCHA Y CANTA!
fonte [5]
Ahora, escucha la cancin popular Uno de enero:
VERSO TEXTUAL
Uno de Enero
Uno de Enero,
dos de Febrero,
tres de Marzo,
cuatro de Abril,
cinco de Mayo,
seis de Junio,
siete de Julio San Fermn.
A Pamplona hemos de ir,
con una media,
con una media,
a Pamplona hemos de ir
con una media y un calcetn.
REFERENCIAS
Algunos nombres forman el femenino de forma distinta, es decir,

por medio de terminaciones especiales (-esa, -isa, -ina -triz) que
llamamos de sufijos.
ESCUCHAR MS
ESCUCHAR MS MSICA AHORA!
Play.me [6]
145
fonte [7]
PRCTICA
Ahora, CANTA LA CANCIN! Vete a CIBERACTIVIDADES, graba la
cancin y envala a tu portafolio individual.
1. sta es una cancin popular. Qu cosas cuentan las

canciones populares?
HBITOS
SLO MENTIRAS
CULTURA DE UN PUEBLO
COSTUMBRES
ver la respuestas
PRCTICA:
fonte [8]
2. Muchas de las canciones dicen mucho de la cultura de un pueblo,

de la gente, del pas, de la regin que describen. Sabes algo de la ciudad
espaola llamada Pamplona? Haz una investigacin en Internet u otras
fuentes de investigacin. Busca el mapa de Espaa y observa dnde est
ubicada la ciudad. Ahora contesta las preguntas:
fonte [9]
a) A qu comunidad pertenece Pamplona?
fonte [10]
PAS VASCO
NAVARRA
ANDALUCA
146
GALICIA
ver la respuestas
b) Cul es la capital de Navarra?
SALAMANCA
PAMPLONA
ver la respuestas
c) VERDAD o MENTIRA? Una de las fiestas ms famosas de la

capital de Navarra es San Fermines.
VERDAD
MENTIRA
ver la respuestas
d) En qu mes se celebran las fiestas de San Fermn?
ENERO
JULIO
ver la respuestas
e) Qu es el encierro?
fonte [11]
Una carrera delante de los toros por algunas calles de Pamplona.
Es una bebida que se toma en la comunidad de Navarra
ver la respuestas
f) Para qu sirve el chupinazo?
fonte [12]
Para anunciar con cohete el final de las fiestas.
147
Para anunciar con cohete el principio de las fiestas.
ver la respuestas
g) Qu es La Comparsa?
fonte [13]
Es un grupo de turistas que van a ver las fiestas.
Es un grupo de muecos simblicos que desfila por las calles de

Pamplona durante las fiestas.
ver la respuestas
MULTIMEDIA
Jenny Benedicto es la ganadora del II Concurso de Videos de
Sanfermin.tv y Kukuxumusu por su corto "Ya falta menos". Ve el video:
Para visualizar este vdeo acesse o Ambiente Solar.
VDEO 1: YA FALTA MENOS (GANADOR CONCURSO VIDEOS

SANFERMN 2009)
MULTIMEDIA
Ve el video y escucha el comentario de los pequeos sobre la fiesta de
los San Fermines:
VDEO 2: EL ENCIERRO VISTO POR LOS NIOS. SAN FERMN
CANTA MS!
Conoce ms sobre la fiesta de San Fermn:
http://www.bandapamplonesa.com/audios.html [14]
http://www.sanfermin.com/index.php/en/multimedia/sanfermin-
radio [15]
http://www.sanfermin.com/radio_sf/reproductor.html [16]
CANTA MS!
Aprende ms sobre la fiesta de los San Fermines:
148
http://www.sanfermin.com/ [17]
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.fiestasdesanfermin.com
4. http://www.bandapamplonesa.com/sanfermin.html
5. http://www.sanfermin.com
6. http://www.4shared.com/get/138492428/79925757/Bandas_du_sud_o
uest_-_7_julio_de_san_Fermin.html
14. http://www.bandapamplonesa.com/audios.html
15. http://www.sanfermin.com/index.php/en/multimedia/sanfermin-radio
16. http://www.sanfermin.com/radio_sf/reproductor.html
17. http://www.sanfermin.com/

149
CONVERSANDO
Estimad@ alumn@,

comunicativas:
Pedir objetos de forma atenuada.
Pedir ayuda de forma atenuada.
Pedir un favor de forma atenuada.
Dar una orden o instruccin.
PRTICA
DILOGO A: BARAJA DE CARTAS
fonte [1]
Imagnate
Qu estn haciendo ests personas?
Dnde estn?
Luis, Alberto y otros amigos pasan una tarde agradable jugando a las
cartas.

150

preguntas:
1-Qu instrucciones da Alberto a su amigo que no sabe jugar bien a las

cartas?
a- Le sugiere a su amigo que deje una carta en la mesa y coja otra.
b- Le sugiere a su amigo que no deje ninguna carta en la mesa y coja

otra.
c- Le sugiere a su amigo que coja dos cartas y deje una en la mesa.
2-Qu favor le pide Alberto a Luis?
a- Que le traiga la baraja de cartas que est en la mesa.
b- Que le traiga las fichas de domin que estn en la estantera

pequea.
c- Que le traiga la baraja de cartas que est en la estantera pequea.
3-En qu habitacin est la baraja de cartas?
a- En la habitacin que est al lado de la cocina.
b- En la habitacin que est entre el pasillo y la cocina.
c- En la habitacin que est al final del pasillo.
4-Por qu uno de los amigos se queja cuando sabe qu van a empezar la

partida otra vez?
a- Porque estaba enfadado.
b- Porque le haban tocado cartas buenas.
c- Porque le haban tocado cartas malas.
5-A quin le toca repartir la baraja de cartas?
a- Le toca a Alberto.
b- Le toca a Luis.
c- Le toca al amigo 2.
151
RESPUESTAS
1- A
2- C
3- C
4- B
5- A
ACTIVIDAD DEL DILOGO A.
1. Pedimos un
A. Llevas razn.
objeto de forma atenuada.
2. Pedimos B. Qu pena!/ Qu
ayuda de forma atenuada. lstima!
C. DEJA esta carta y

3. Damos la COGE otra. / PUEDES
razn a una persona. DEJAR esta carta y

COGER otra
4. Damos un D. Me echas una

orden o instruccin. mano?
5. Expresamos E. Podras
traerme?/ Me alcanzas
la pena. esos/esas?
RESPUESTAS
1- E
2- D
3- A
4- C
5- B
AYUDA
dilogo.
CLICA AQU
LUIS: Yo quiero tres cartas.

152
ALBERTO: Tres? Espera. Toma, aqu tienes.
AMIGO 1: Alberto, me echas una mano? Todava no s jugar

bien y no quiero perder.
ALBERTO: Pero si es muy fcil. A ver, djame ver tus cartas.

Mira, esta carta no vale nada, la puedes dejar en la mesa y coger
otra.
AMIGO 1: Ah, es cierto. Gracias.
LUIS: Pero, Alberto, aqu faltan muchas cartas. Esta baraja

est completa?
ALBERTO: Llevas razn, Luis. Me haras un favor?
LUIS: Qu quieres?
ALBERTO: Podras ir a la habitacin y traerme la baraja de

cartas que est en la estantera pequea?
LUIS: Qu habitacin? La del final del pasillo o la de al lado

de la cocina?
ALBERTO: La del final del pasillo. Gracias.
LUIS: Ahora vuelvo.
ALBERTO: Bueno, chicos, entonces tendremos que empezar la

partida de nuevo con la otra baraja de cartas.
AMIGO 2: Qu pena, con las cartas tan buenas que me haban

tocado!
ALBERTO: No te quejes tanto, que t al final siempre ganas.
LUIS: Aqu estn las cartas.
ALBERTO: Muy bien. A quin le toca repartir?
LUIS: Te tocaba repartir a ti.
ALBERTO: Vale. Preparados para empezar de nuevo?
LUIS: Vamos all.
PRTICA
DILOGO B: LA GYMKANA
153
fonte [2]
Qu hacen estas personas?
Quines son?
Estn practicando algn deporte?
Dnde estn? En un estadio? En una escuela?
Alejandra, Alicia y Pablo estn preparando una gymkana en la que

participarn tanto los padres como los alumnos del curso.
fonte [3] 1- En relacin al plano del tesoro:
a- Alicia ha terminado de dibujarlo.
b- Alicia no ha terminado de dibujarlo.
c- Alicia no ha comenzado a hacerlo.
2- Qu juegos ha trado Mara?
a- Ha trado algunos juegos de mesa: las damas, el parchs y el

rompecabezas.
b- Ha trado algunos juegos de mesa: el parchs, el domin y el

ajedrez.
c- Ha trado algunos juegos de mesa: el resta uno, el ajedrez y el

parchs.
3- Qu va a hacer Alicia?
a- Ir al despacho del director a recoger las camisetas de los equipos.
b- Ir al despacho del director a recoger los lpices de colores.
c- Ir al despacho del director a recoger el cartel.
4- Qu le pide Alejandra a Pablo?
154
a- Que l ayude a colgar la piata en el techo.
b- Que l coja los lpices de colores.
c- Que l siga con el plano del tesoro.
5- Qu van a hacer Juan y Rafa respectivamente?
a- Juan va a inflar los globos y Rafa va a ayudar a colocar el cartel en

la pared y a colgar la piata en el techo.
b- Juan va a ayudar a colgar la piata en el techo y a inflar los globos

y Rafa va a ayudar a colocar el cartel en la pared.
c- Juan va a ayudar a colocar el cartel en la pared y Rafa va a inflar los

globos y ayudar a colgar la piata en el techo.
RESPUESTAS
1- B
2- B
3- A
4- C
5- A
ACTIVIDAD DEL DILOGO B.

Qu decimos cuando?
1. Pe dimos un
A. S. /Claro. /Por
favor de forma atenuada. supuesto.
2. Pedimos B. Vuelvo
enseguida. / Vuelvo en
que alguien no tarde.
cinco minutos.
3.
Contestamos C. No tardes mucho.

afirmativamente a un
pedido.
4. Queremos D. Me haras un
favor?/ Me haces un
expresar que no tardamos.
155
favor? Puede (s), por
favor
RESPUESTAS
1- D
2- C
3- A
4- B
AYUDA
dilogo.
CLICA AQU
ALEJANDRA: Alicia, ya has terminado de dibujar el plano del

tesoro?
ALICIA: No, todava no. Adems an tengo que escribir las pistas
para que lo encuentren.
ALEJANDRA: Esta tarde tiene que estar todo listo. Mara ha trado
los juegos de mesa?
ALICIA: S, ha trado el parchs, el domin y el ajedrez.
ALEJANDRA: Perfecto. Ms tarde voy a llamar a Juan y a Rafa para
que inflen todos los globos.
ALICIA: Me haces un favor?
ALEJANDRA: S.
ALICIA: Me alcanzas esos lpices de colores?
ALEJANDRA: Claro. Toma.
ALICIA: Gracias.
PABLO: Alicia, el director me ha dicho que tienes que ir a su
despacho a recoger las camisetas de los equipos.
ALICIA: Ah, es cierto. Vuelvo enseguida.
ALEJANDRA: No tardes mucho. An nos queda mucho trabajo y no
tenemos mucho tiempo.
ALICIA: No, no, vuelvo en cinco minutos.
ALEJANDRA: Pablo, podras seguir t con el mapa del tesoro? Es
que todava no est terminado.
PABLO: S.
JUAN: Hola, chicas! Hemos venido a ayudaros.
ALEJANDRA: Qu bien! Juan, podras echarme una mano
inflando esos globos? Y t, Rafa, necesitara que me ayudaras a
colocar este cartel en la pared y a colgar la piata en el techo.
JUAN: Por supuesto!
RAFA: Manos a la obra!
FONTES DAS IMAGENS
156
1. http://1.bp.blogspot.com/_WGCDSt1UGc4/RXf9CbYmoLI/AAAAAAAAA
Bk/bZ3WP_mwiCw/s400/Sicilianos.jpg
2. http://www.abrahamlincoln.edu.pe/lincolnnews/25/data/imggra/activid
ades/gymkana%204to%206.JPG
3. http://platea.pntic.mec.es/dgarciac/c0506/tif2web08/mapa_del_tesoro.
htm

157
GRAMTICA
Gramtica
Uso y forma
Prctica
LOS ARTCULOS EN ESPAOL. EL NEUTRO LO.

Ya has estudiado los artculos antes. Ahora vamos a repasarlos y a
ampliar ms tu conocimiento sobre este asunto.
1. Lee el fragmento ( -- Revista El Semanal, N 691 Del 21 al 27 de enero

de 2001. pg. 20.) abajo:
LOS ALIMENTOS EL ANAN UNAS PASTAS LO

SUPERFICIAL UNA DIETA
fonte [1]
A)- Busca, como en el ejemplo que te damos, qu palabras se posponen a

el, los, la, las.
RESPUESTAS
Respuesta: el se antepone a planeta; los se antepone a

cientficos y pases; la se antepone a cuenca; las se antepone a
olas.
B)- Las palabras a las que se refieren pertenecen a la categora de los:
1. adjetivos
2. adverbios
3. verbos
4. sustantivos
158
RESPUESTAS
Respuesta: 4. sustantivos
C)- Busca en el diccionario y di cules sustantivos son masculinos y

cules son femeninos.
RESPUESTAS
Respuesta: Sustantivos masculinos: planeta, cientficos, pases;

sustantivos femeninos: cuenca, olas.
D)- Los sustantivos sufren variacin en nmero? Separa los que estn
en singular y los que estn en plural.
RESPUESTAS
Respuesta: S, los sustantivos sufren variacin en nmero.

Sustantivos en singular: planeta, cuenta; sustantivos en plural:
cientficos, olas.
E)- Puedes poner las palabras el, los, la, las en cada uno de los
cuadros?
MASCULINO FEMENINO
SINGULAR
PLURAL
RESPUESTAS
F)- Ahora rellena la afirmacin abajo con las palabras del recuadro:
Las palabras del cuadro anterior son y se anteponen al
o a cualquier palabra/oracin que tenga valor de sustantivo
159
indicndole el y el y atribuyndole carcter
, preciso.
RESPUESTAS
Las palabras del cuadro anterior son variables y se anteponen al

sustantivo o a cualquier palabra/oracin que tenga valor de sustantivo
indicndole el gnero y el nmero y atribuyndole carcter definido,
preciso.
2. Lee ahora otro fragmento ( -- Cancin Eres t, de Juan Carlos

Caldern. Copyright by Ed. Musicales Polygram S.A. / Mercury.)
a) Qu palabras se posponen a una, un?
RESPUESTAS
Respuesta: Se posponen a una las palabras promesa y

maana; se pospone a un la palabra poema.
b) Las palabras a las que se refieren pertenecen a la categora de los:
1. adjetivos
2. adverbios
3. verbos
4. sustantivos
RESPUESTAS
Respuesta: 4. sustantivos
c) Busca en el diccionario y di cules sustantivos son masculinos y cules

son femeninos.
RESPUESTAS
Respuesta: Sustantivo masculino: poema; sustantivos

femeninos: promesa y maana
160
d) Los sustantivos estn en singular o en el plural?
RESPUESTAS
Respuesta: Los sustantivos estn en singular.
e) Puedes poner las palabras una/un en el lugar adecuado?
MASCULINO FEMENINO
SINGULAR
PLURAL unos unas
RESPUESTAS
f) Ahora rellena la afirmacin abajo con las palabras del recuadro:
Las palabras del cuadro anterior son y se anteponen al
o a cualquier palabra/oracin que tenga valor de sustantivo
indicndole el y el y atribuyndole carcter
, no preciso.
RESPUESTAS
Las palabras del cuadro anterior son variables y se anteponen al

sustantivo o a cualquier palabra/oracin que tenga valor de sustantivo
indicndole el gnero y el nmero y atribuyndole carcter indefinido,
no preciso.
OJO!
Las preposiciones + los artculos determinados:
A + EL = AL
DE + EL = DEL
AL y DEL son las nicas contracciones que aparecen escritas en

espaol. Las dems expresiones con preposicin van separadas: a la, de la,
en el, en la, en esa, por el, de este, de l, de ella etc.
161
Entonces... Adnde vas para... ver una pelcula, comprar sellos,
tomar un caf, hablar por telfono, abrir una cuenta, tomar el autobs,
enviar una carta, comprar medicinas, comprar tabaco...?
Ej.: Para comprar sellos voy al estanco.
EL USO DE UN O EL CON SUSTANTIVOS FEMENINOS:
Observa:
Los sustantivos femeninos que comiencen con a o ha tnicas van

acompaados de las formas un / el (sin embargo, en plural van acompaados
de los artculos en femenino). Los adjetivos que acompaan al sustantivo no
sufren alteracin (siguen en el femenino).
VAMOS A LA PRCTICA:
fonte [2]
Lee el fragmento abajo y rellena los espacios con los artculos y si

necesario usa las preposiciones:
fonte [3]
LOS ALIMENTOS DEL SEXO
REFERENCIAS
Revista Pronto. Ao 7 - N 329 Mircoles 20 de noviembre de

2002.
Hay otras buenas opciones para dieta. Los duraznos,
por ejemplo, contienen magnesio, que ayuda produccin de
hormonas y al metabolismo energtico y proteico. El anan, rico en vitamina

C, es utilizado frecuentemente en tratamientos homoeopticos para tratar la
impotencia, y la zanahoria posee betacaroteno o vitamina A, que ayuda a
162
incrementar hormonas sexuales. En general, los aliados para
estas batallas son las verduras verdes, los frutos ricos en vitamina C y
mariscos. No por nada dicen que justamente en el mar naci
Afrodita, la diosa amor. Las especias como el curry, el
jengibre, pimienta de Cayena, que tienen la propiedad de
calentar el cuerpo, tambin deberan ser elegidas por los amantes dispuestos
(...).
RESPUESTAS
Hay otras buenas opciones para UNA dieta. Los duraznos, por
ejemplo, contienen magnesio, que ayuda A LA produccin de
hormonas y al metabolismo energtico y proteico. El anan, rico en
vitamina C, es utilizado frecuentemente en tratamientos
homoeopticos para tratar la impotencia, y la zanahoria posee
betacaroteno o vitamina A, que ayuda a incrementar LAS hormonas
sexuales. En general, los aliados para estas batallas son las verduras
verdes, los frutos ricos en vitamina C y LOS mariscos. No por nada
dicen que justamente en el mar naci Afrodita, la diosa DEL amor. Las
especias como el curry, el jengibre, LA pimienta de Cayena, que tienen
la propiedad de calentar el cuerpo, tambin deberan ser elegidas por
los amantes dispuestos (...).
EL ARTCULO NEUTRO LO
Por lo que estudiamos, los sustantivos en espaol pueden ser, en cuanto

al gnero, (el planeta, un poema, etc.) o (una
promesa, un poema, una tiza etc.). No hay sustantivos neutros (neutro en

cuanto al gnero significa que no es ni femenino, ni masculino; el latn
presentaba esa clase de palabras). Los artculos que acompaan a los
sustantivos (el, la, los, las, un, una, unos, unas) flexionan segn el gnero, o
sea, si la palabra es femenina, se usan los artculos femeninos la(s), una(s) y,
si masculina, los artculos el, los, un(os).
RESPUESTAS
Por lo que estudiamos, los sustantivos en espaol pueden ser, en

cuanto al gnero, MASCULINOS (el planeta, un poema, etc.) o
FEMENINOS (una promesa, un poema, una tiza etc.). []
Hay, sin embargo, un ARTCULO clasificado como NEUTRO, el LO.

Como no hay sustantivos neutros, LO no acompaa a sustantivos, como los
dems artculos, y tampoco a verbos. LO acompaa a otra clase de palabras,
los ADJETIVOS, ADVERBIOS, ORACIONES INTRODUCIDAS POR QUE o
PREPOSICIONES. LO sirve para sustantivar. Observa los ejemplos y rellena
las afirmaciones con las palabras del recuadro:
163
El hombre MODERNO; Los aos PASADOS.
Estas palabras hablan del nombre, son .
El ao 2500 est LEJOS; Somos MEJORES que antes?
Estas palabras hablan del verbo, son . (tambin pueden
hablar del adjetivo o de otros adverbios).
RESPUESTAS
ADVERBIOS ADJETIVOS
Podemos sustantivar estas clases de palabras (adjetivos y adverbios); al

hacerlo usamos el neutro LO. Observa:
VERSO TEXTUAL
Para entender lo moderno, hay que conocerlo a fondo.
(= todo lo que es moderno)
Lo presente para m es todo lo que me constituye, incluyndose

mi pasado y mi futuro.
(= todo lo que es presente)
Lo mejor de la vida es vivirla, simplemente.
(= las cosas mejores)
Observa que cuando usamos LO nos referimos a todo un CONCEPTO, a

toda una idea que aquel nombre puede abarcar. LO atribuye al nombre una
amplitud mayor de significado que los artculos determinados. Observa los
ejemplos:
1.ADJETIVOS Y ADJETIVOS + QUE

2.ADVERBIOS Y ADVERBIOS + QUE
3.DELANTE DE QUE, AL INTRODUCIR ORACIONES
4.DELANTE DE DE , PARA REFERIRNOS A ALGO QUE NO SE QUIERE O NO SE PUEDE
ESPECIFICAR (NORMALMENTE LOS INTERLOCUTORES SABEN DE QU SE TRATA):
1.ADJETIVOS Y ADJETIVOS + QUE
En este caso, el adjetivo puede presentar plural si se refiere a sustantivos

en plural y tambin flexiona en cuanto al gnero (masculino o femenino):
Lo bonito de la vida est en nunca saber qu nos espera maana.
Fjate lo modernas que son estas bicicletas. En mi niez no eran as.
2.ADVERBIOS Y ADVERBIOS + QUE
164
adverbios y adverbios + que
Los adverbios no flexionan ni en nmero ni en gnero, o sea, no tienen plural
ni formas femeninas o masculinas. Son invariables:
Me parece que lo mejor es esperar con calma, el tiempo lo cura

todo.
3.DELANTE DE QUE, AL INTRODUCIR ORACIONES
Lo que pas, pas. Agua pasada no mueve molino.
4.DELANTE DE DE , PARA REFERIRNOS A ALGO QUE NO SE QUIERE O NO SE PUEDE

ESPECIFICAR (NORMALMENTE LOS INTERLOCUTORES SABEN DE QU SE TRATA):
Oye, Menche, cmo quedamos sobre lo de maana?
FONTES DAS IMAGENS

1. http://noticias.seguroagricola.com/fotos/sequia1.jpg
imgurl=http://www.directoalpaladar.com/images/alimentos_crudos.jpg&i
mgrefurl=http://alimentacaoviva.blogspot.com/2008_01_16_archive.html
&usg=__QdV6sPPmr17aEgsU1h9Qd_RVYZ4=&h=241&w=206&sz=16&hl=
pt-
BR&start=9&itbs=1&tbnid=BjP_E5aFRJQqMM:&tbnh=110&tbnw=94&prev
=/images%3Fq%3DAlimentos%2Bdel%2Bsexo%26hl%3Dpt-BR%26rlz%
3D1T4GGLL_pt-BRBR356BR356
imgurl=http://www.directoalpaladar.com/images/alimentos_crudos.jpg&i
mgrefurl=http://alimentacaoviva.blogspot.com/2008_01_16_archive.html
&usg=__QdV6sPPmr17aEgsU1h9Qd_RVYZ4=&h=241&w=206&sz=16&hl=
pt-
BR&start=9&itbs=1&tbnid=BjP_E5aFRJQqMM:&tbnh=110&tbnw=94&prev
=/images%3Fq%3DAlimentos%2Bdel%2Bsexo%26hl%3Dpt-BR%26rlz%
3D1T4GGLL_pt-BRBR356BR356

165
GRAMTICA
Gramtica
Uso y forma
Prctica
Conoces la cantante Mercedes Sosa?
fonte [1]
HAYDE MERCEDES SOSA
Naci en San Miguel de Tucumn el 9 de julio de 1935 y muri en

Buenos Aires el 04 de octubre de 2009. Fue una cantante que habl mucho
de Amrica Latina y posee una gran produccin discogrfica. Tiene
canciones grabadas con algunos cantantes brasileos como Fagner, Gal
Costa, Chico Buarque y Milton Nascimento.
Algunos de sus discos:
VERSO TEXTUAL
166
REFERENCIAS
http://www.lastfm.com.br/music/Mercedes+Sosa/+images
http://www.lastfm.com.br/music/Mercedes+Sosa/+images?
page=2
http://www.lastfm.com.br/music/Mercedes+Sosa/+images?
page=3
LECTURA ADICIONAL
Infrmate ms:
http://www.mercedessosa.com.ar/biografia.htm [2]
Escucha la cancin TODO CAMBIA, de Julio Numhauser. Presta

atencin a la pronunciacin, variante argentina. Observa el uso del neutro
lo. A continuacin, explica gramaticalmente el uso de LO (artculo neutro)
y EL/LA (artculos definidos) en las estructuras formadas con el verbo
"cambiar":
167
ESCUCHAR
TODO CAMBIA (JULIO NUMHAUSER /ARGENTINA)
AYUDA
CLICA AQU PARA VER LA TRANSCRIPCIN
TODO CAMBIA (JULIO

NUMHAUSER /ARGENTINA)
Cambia el sol en su
carrera,
Cambia lo superficial, Cuando la noche subsiste,
Cambia tambin lo profundo, Cambia la planta y se viste
Cambia el modo de pensar, De verde la primavera.
Cambia todo en este mundo.
Cambia el pelaje la fiera,
Cambia el clima con los aos, Cambia el cabello el anciano,
Cambia el pasto y su rebao Y as como todo cambia,
Y as como todo cambia, Que yo cambie no es extrao.
Que yo cambie no es extrao.
Pero no cambia mi amor,
Cambia el ms fino brillante, Por ms lejos que me
De mano en mano su brillo, encuentre,
Cambia el nido el pajarillo, Ni el recuerdo, ni el dolor
Cambia el sentir un amante De mi pueblo y de mi gente.
Cambia el rumbo el caminante, Lo que cambi ayer

Aunque esto le cause dao, Tendr que cambiar maana,
Y as como todo cambia, As como cambio yo
Que yo cambie no es extrao. En estas tierras lejanas.
Cambia, todo cambia (4x)
REFERENCIAS
Referencia del audio:

http://www.4shared.com/get/75583177/abe8b804/Mercedes_Soza-
Todo_Cambia.html
Referencia sobre el artculo neutro lo:
Adaptado de:
168
BRUNO, Ftima Cabral; MENDONZA, Maria Anglica. HACIA EL
ESPAOL (nivel intermedio). So Paulo: Editora Saraiva, 1998.
VERBO "JUGAR" EN PRESENTE DE INDICATIVO:
JUGAR VERBO IRREGULAR
Ejemplos:
Manuel juega a la pelota.
Alberto juega a la baraja con sus amigos.
Nosotros jugamos al baloncesto.
Ellos jugaron al ajedrez ayer.

fonte [3]
APRENDE MS
Escucha la cancin instrumental de Eres t.
REFERENCIAS
referencia del audio

http://www.4shared.com/get/64968272/acea00e3/Mocedades_-
_Eres_t.html [4]
FONTES DAS IMAGENS

1. http://pt.wikipedia.org/wiki/Mercedes_Sosa
2. http://www.mercedessosa.com.ar/biografia.htm
3. http://linguaespanhola.wordpress.com/category/2%C2%B0-e-
m/gerundio
4. http://www.4shared.com/get/64968272/acea00e3/Mocedades_-
_Eres_t.html

169
CONEXIONES
Conexiones
Lxico
Ampla
Te gustan los juegos? Conoces otros tipos de juegos? Sabes jugar
alguno?
Si quieres conocerlos, pulsa aqu y ya lo vers:
JUEGOS
ACTIVIDADES
1- Ahora que ya conoces otros tipos de juegos, manos a la obra!

Relaciona los nombres del rectngulo siguiente con su respectiva imagen.
170
1- 2- 3- 4-
5- 6- 7- 8-
9- 10- 11- 12 -
RESPUESTAS
1-Parchs
2-Cubo mgico
3-Rompecabezas
4-Ajedrez
5-Tres en raya
6-Juego de Las damas
7-Domin
8-Baraja
9-Juego de los palillos
10- Resta uno
11. boliche
12- Poker
REFERENCIAS
Imagen 01: atlantida65.iespana.es/.../imagenes/parchis.jpg
171
Imagen 02: ricardopeugrassi.com/.../10/350_cubo_magico.jpg
Imagen 03: www.takala.com.ar/.../Rompecabezas-4-piezas.jpg
Imagen 04: lateclaconcafe.blogia.com/upload/200801221859...
Imagen 05: http://www.adrada.es/primaria/juegosdemesa.html
Imagen06: electrosertec.pt/esert/components/com_virtuem...
Imagen 07: jogolaxia.com/.../files/artigos/jogo-domino.jpg
Imagen 08: - valleverdest.files.wordpress.com/.../cartas1.jpg
Imagen 09: http://www.adrada.es/primaria/juegosdemesa.html
Imagen 10: www.mercadolibre.com.uy/jm/img?

s=MLU&f=112469...
Imagen 11: www.babelmundo.com.pt/.../voc_jugar_boliche.jpg
Imagen 12: www.juegos-depoker.com/.../juegos-de-casino.jpg
www.juegos-depoker.com/
FONTES DAS IMAGENS

172
CONEXIONES
Conexiones
Lxico
Ampla
Ahora ya sabes que el juego es una actividad que se utiliza para la
diversin y el disfrute de los participantes Qu tal ampliar tus
conocimientos sobre los juegos? Ahora vas a escuchar algunos tipos de
juegos.
VERSO TEXTUAL
Juegos populares: la mayora de ellos no se conoce su origen y

a lo largo de lo tiempo han pasado de padres a hijos. Un ejemplo de
este tipo de juego es el Rugby.
Juegos tradicionales: han sido transmitidos de generacin en

generacin, y son de origen muy lejano. Estn ligados a la historia,
cultura y tradiciones de un pas. Un ejemplo de este tipo de juego es el
chito o petanca.
Juegos de mesa: utilizan como herramienta central el tablero

donde se sigue el estado, los recursos y el progreso de los participantes
usando smbolos fsicos. Ejemplos de estos juegos son: ajedrez,
parchs.
El parchs
Juegos de naipes: utilizan la baraja como herramienta

principal. Ejemplos de estos tipos de juegos son: la baraja espaola, la
baraja francesa.
Videojuegos: son los juegos que controla un ordenador y

utilizan herramientasvirtuales que se pueden manipular.
Juegos de rol: los participantes asumen el papel de los

personajes del juego. Un ejemplo de este tipo de juego es el Dungeons
& Dragons.
ACTIVIDADES
1-Practicamos a practicar un poco ms? Ahora, relaciona los tipos de

juegos con sus respectivas imgenes.
A-Juegos
de rol
173
B-Juegos
de naipes
C-Juegos
tradicionales
D- Juegos
de mesa
RESPUESTAS
FONTES DAS IMAGENS

174
PRONUNCIACIN
ACENTUACIN Y ENTONACIN DEL ESPAOL

Cuando pronunciamos una palabra en espaol, hay, en la mayora de
ellas, una slaba que marcamos ms, como en: bailar, casa, geogrfica, entre
otras. Las slabas subrayadas se llaman slaba tnica y el tipo de acento que
utilizamos al pronunciarla se conoce como acento fontico. Las slabas no
subrayadas son las slabas tonas.
Algunas veces tenemos que marcar en la lengua escrita las palabras con
un acento grfico (tilde). Esto va a depender de las reglas de acentuacin de
la lengua espaola
ALGUNOS ASPECTOS DE LA ACENTUACIN:
fonte [1]
PALABRA AGUDA: la que tiene la ltima slaba tnica. Ej.: tambin,

beber, inters, caf. Se acentan grficamente cuando las palabras acaban en
N, S y VOCAL.
PALABRA GRAVE O LLANA: la que tiene la penltima slaba tnica. Ej.:

fcil, carcter. Se acentan grficamente cuando las palabras NO acaban en
N, S ni VOCAL.
PALABRA ESDRJULA: la que tiene la antepenltima slaba tnica. Ej.:

matemticas, fsica. Se acentan grficamente todas las palabras.
PALABRA SOBRESDRJULA: la slaba tnica es anterior a la

antepenltima slaba. Ej.: dgamelo, cuntamelo.
Se acentan grficamente todas las palabras.
175
REFERENCIAS
4.bp.blogspot.com/_yKvJaj27fnw/SrX_nWNv84I/AA...alextalia.blogspot.com/20
-acentuacion...
ACTIVIDADES:
Observa las palabras abajo. Algunas tienen el acento en la ltima slaba;

otras, en la penltima; y otras, en la antepenltima o anterior a esta. Intenta
poner cada palabra en su columna correspondiente:
Palabras acentuadas Palabras acentuadas Palabras acentuadas

en la ltima slaba en la penltima slaba en la antepenltima slaba
o anterior a esta
caf discurso qutaselo
RESPUESTAS
Puedes imaginarte una slaba inacentuada como un tringulo pequeo

y una inacentuada como un tringulo grande? Vas a escuchar cada palabra y
despus intenta repetirla:
176
REFERENCIAS
Actividades adpatadas de:

CORTS MORENO, Maximiano. DIDCTICA DE LA PROSODIA DEL
ESPAOL: LA ACENTUACIN Y LA ENTONACIN. Madrid:
Edinumen, 2002, pp. 114-117.
MS PRCTICA
Te acuerdas de la obra Bodas de sangre de Federico Garca Lorca que

vimos en la clase 1?
Muy bien, vamos a aprender un poco ms. Atencin a la acentuacin y

entonacin del espaol.
ACTIVIDADES
APRENDE MS:
Fonte:
La obra es intitulada:
CLICA AQU
Los personajes son:
LA MADRE..
LA NOVIA.
LA SUEGRA.
LA MUJER DE LEONARDO.
LA CRIADA.
LA VECINA.
MUCHACHAS.
LEONARDO.
EL NOVIO.
EL PADRE DE LA NOVIA.
LA LUNA.
177
LA MUERTE (como mendigo).
LEADORES.
MOZOS.
Ahora, vamos a escuchar el fragmento del Acto Primero/Cuadro

Primero. Observa la acentuacin y entonacin del espaol:
AYUDA
Si no te ha quedado comprensible, lee el texto:
CLICA AQU
ACTO PRIMERO
CUADRO PRIMERO
NOVIO.-(Entrando.) Madre.
MADRE.-Qu?
NOVIO.-Me voy.
MADRE.-Adnde?
NOVIO.-A la via. (Va a salir.)
MADRE.-Espera.
NOVIO.-Quiere algo?
MADRE.-Hijo, el almuerzo.
NOVIO.-Djelo. Comer uvas. Deme la navaja.
MADRE.-Para qu?
NOVIO.-(Riendo.) Para cortarlas.
MADRE.-(Entre dientes y buscndola.) La navaja, la navaja...
Malditas sean todas y el bribn que las invent.
NOVIO.-Vamos a otro asunto.
MADRE.-Y las escopetas y las pistolas y el cuchillo ms pequeo, y
hasta las azadas y los bieldos de la era.
NOVIO.-Bueno.
MADRE.-Todo lo que puede cortar el cuerpo de un hombre. Un
hombre hermoso, con su flor en la boca, que sale a las vias o va a
sus olivos propios, porque son de l, heredados...
NOVIO.-(Bajando la cabeza) Calle usted.
MADRE.- ... y ese hombre no vuelve. O si vuelve es para ponerle una
palma encima o un plato de sal gorda para que no se hinche. No s
cmo te atreves a llevar una navaja en tu cuerpo, ni cmo yo dejo a
la serpiente dentro del arcn.
NOVIO.-Est bueno ya?
MADRE.-Cien aos que yo viviera, no hablara de otra cosa.
Primero tu padre; que me ola a clavel y lo disfrut tres aos
escasos. Luego tu hermano. Y es justo y puede ser que una cosa
pequea como una pistola o una navaja pueda acabar con un
178
hombre, que es un toro? No callara nunca. Pasan los meses y la
desesperacin me pica en los ojos y hasta en las puntas del pelo.
[]
REFERENCIA
Referencia (fragmento de la obra:)

http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bk000099.pdf
[2] (Visite a aula online para realizar download deste arquivo.)
Este fragmento es el comienzo del libro y uno de los ms significativos.

En l se cuenta la historia de la familia y todo lo acontecido en ella. La
muerte del padre y un hijo, por arma blanca. La madre, como consecuencia,
no quiere darle a su hijo ningn cuchillo o navaja, temiendo un final comn.
El hijo lo toma a broma por haberlo odo demasiadas veces y no toma en

serio a su madre.
El texto est lleno de metforas refirindose siempre a los cuchillos

como la muerte. Adems tambin hay muchos smbolos refirindose a la
juventud y la vida de un hombre joven rota por cuchillos y navajas.
En definitiva, el tema de la muerte y la juventud se deja ver por todo el

fragmento, lleno de figuras literarias.
REFERENCIA
http://pdf.rincondelvago.com/bodas-de-sangre_federico-garcia-
lorca_4.html [3]
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.google.com.br/imgres?q=smartics&hl=pt-
BR&gbv=2&biw=1680&bih=933&tbm=isch&tbnid=Xo05hbx310gNNM:&im
grefurl=http://www.taringa.net/posts/info/3569355/Acentos-Perdidos-_--
Que-pasa-con-Nuestra-Ortografia-
_.html&docid=vrNtL2kuQTj6iM&imgurl=http://blocs.xtec.cat/smartics/file
s/2009/05/acento.gif&w=250&h=218&ei=913FTpfWJOno0QHX4Yn8Dg&z
oom=1&iact=rc&dur=138&sig=107971905920174068735&page=3&tbnh=12
7&tbnw=146&start=73&ndsp=41&ved=1t:429,r:30,s:73&tx=80&ty=51
2. http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bk000099.pdf
3. http://pdf.rincondelvago.com/bodas-de-sangre_federico-garcia-
lorca_4.html

179
CIBERACTIVIDADES

VAMOS A JUGAR
Elige el juego y elabora un dilogo en el que invitas a alguien (o ms

personas) a jugar contigo. Graba el dilogo y envalo a tu tutor.

FRAGMENTO BODAS DE SANGRE
Basndote en la acentuacin y entonacin observadas en el tpico 4

Pronunciacin, vuelve a escuchar y leer el fragmento de la obra Bodas
de Sangre de Federico Garca Lorca. Esta actividad deber ser hecha en
parejas: una persona ser el novio y la otra, la madre. Graba el fragmento
poniendo atencin en la acentuacin y entonacin y envalo al tutor.
ACTIVIDAD DE FORO
LA SEMANA SANTA
Comenta el tpico 6 Cultura.net. Da tu opinin sobre el contenido y

los videos que muestran los monumentos de la Semana Santa en Espaa.
VIDEO 1: MONUMENTOS DE LA SEMANA SANTA EN ESPAA
VIDEO 2: SEMANA SANTA DE SEVILLA (Montaje sobre la Semana Santa
en Sevilla)
VIDEO 3: PROCESIN POR LA CATEDRAL EN LA TARDE DE VIERNES
SANTO 2007 EN SEVILLA.
PROCESIN POR LA CATEDRAL EN LA TARDE DE VIERNES SANTO
2007 EN SEVILLA.
VIDEO 4: LA SEMANA SANTA EN SEVILLA
Qu te han parecido? Hay alguna semejanza de la Semana Santa en
Espaa con relacin a la Semana Santa de tu pas?
AUTOEVALUACIN
180
Soy Necesito No
capaz mejorar soy
capaz
Pedir objetos de forma atenuada.
Pedir ayuda de forma atenuada.
Pedir un favor de forma atenuada.
Dar una orden o instruccin.
COMENTARIOS
181
CULTURA.NET
LA SEMANA SANTA DE SEVILLA
En Espaa, la Semana Santa tiene una gran relevancia. Se celebran, as,

varias procesiones, algunas son ms recogidas y modestas, pero otras tienen
fama internacional, como por ejemplo las de la Semana Santa de Sevilla. Esta
es una de las fiestas religiosas ms populares de Espaa.
Goya - Semana Santa en tiempo pasado en Espaa
fonte [1]
QU SON LAS COFRADAS? Las cofradas son asociaciones de fieles

cristianos que se han unido para fines cristianos muy diversos.
fonte [2]
CUL ES EL ORIGEN DE LAS COFRADAS CATLICAS? El origen de

las COFRADAS CATLICAS est en las reuniones de Jess y sus apstoles y
discpulos, o con Mara y los apstoles reunidos en el cenculo despus de la
muerte y resurreccin de Jess, y llegan hasta hoy. El origen de las
COFRADAS DE SEMANA SANTA o de Pasin lo encontramos a finales del
siglo XV o XVI.
Las cofradas de Semana Santa o de Pasin nacieron para contemplar la

Pasin y Muerte de Cristo e imitarla mediante actos penitenciales
182
CONVOCATORIA DE CULTOS
Es costumbre en las cofradas sevillanas realizar las CONVOCATORIAS

DE CULTOS mediante carteles, que se colocan en las fachadas de los templos
a los que pertenecen las distintas cofradas y en las columnas de las gradas
de la CATEDRAL DE SEVILLA.
fonte
NAZARENOS, PENITENTES Y ACLITOS
Representan -junto a los costaleros- EL ALMA MATER DE NUESTRA

SEMANA SANTA y sin ningn gnero de dudas es uno de los hechos que
hacen que la de Sevilla sea la ms importante del mundo.
Existen tres tipos de nazarenos: los nazarenos de cirio, los de insignia y

los de cruz (llamados PENITENTES). A diferencia de los nazarenos, estos
ltimos no levan los clsicos capirotes.
LOS NAZARENOS DE HOHENLEITER - DOMINGO DE RAMOS
Francisco Hohenleiter de Castro (1889-1968), aunque sevillano de

adopcin y devocin, naci en 1889 en la ciudad de Cdiz. Su pintura
costumbrista la plasm en la serie de nazarenos conocida comnmente como
"LOS NAZARENOS DE HOHENLEITER", fue publicada hacia finales de los
aos veinte y comienzos de los treinta del siglo pasado (razn por la cual no
incluye todas las tnicas de todas las hermandades actuales), en una serie de
publicaciones anuales sobre Semana Santa denominada "Sevilla y la Semana
Santa".
183
Secuencia de las imgenes: Sagrada Cena La Hiniesta; San Roque La
Estrella; Amargura El amor
fonte [3]
Algunos nazarenos llevan caramelos en sus bolsillos para regalar a los
nios pequeos.
En el recorrido de las cofradas se puede ver a otros sevillanos que hacen

su estacin de penitencia:
-ACLITOS: Algunos se sitan delante del paso con unos ciriales que se
llevan alzados cuando el paso anda y se bajan cuando para. Otros llevan el
incienso, que va dejando en el ambiente ese olor tan caracterstico.
184
- PERTIGUEROS: Mandan sobre los aclitos. Delante de cada paso se
sita un pertiguero con una vara o prtiga de plata (con ella dan las rdenes
a los aclitos). Su vestimenta es de terciopelo con bordados y llevan gran
medalla de plata sobre su pecho.
BANDAS DE MSICA Y BANDAS DE CORNETAS Y TAMBORES
Detrs de un paso de Cristo la msica debe

ser
de
una BANDA DE CORNETAS Y
TAMBORES o una
agrupacin musical.
Los pasos de virgen van acompaados por

BANDAS DE MSICA completas.
Las cofradas ms austeras llevan MSICA DE
CAPILLA delante del Cristo. Suele ser interpretada
por instrumentos de viento (oboe, fagot...)
REFERENCIA
Adaptado de:
http://www.semana-santa.org/ [4]
Observa los vdeos abajo:
MONUMENTOS DE LA SEMANA SANTA EN ESPAA
VIDEO 1: MONUMENTOS DE LA SEMANA SANTA EN ESPAA
http://www.youtube.com/watch?v=B79biLKfDLg [5]
VIDEO 2: SEMANA SANTA DE SEVILLA (Montaje sobre la Semana

Santa en Sevilla)
185
http://www.youtube.com/watch?v=UEMexfzoDd4&feature=related [6]
VIDEO 3: PROCESIN POR LA CATEDRAL EN LA TARDE DE VIERNES

SANTO 2007 EN SEVILLA.
http://www.youtube.com/watch?v=jpl5Gi6UBcc&feature=related [7]
VIDEO 4: LA SEMANA SANTA EN SEVILLA
http://www.youtube.com/watch?v=Gq2-kDOz9GE [8]
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.wga.hu/art/g/goya/9g/95/9508draw.jpg
2. http://www.secret-tenerife.com/images/cofradia.jpg
3. http://www.arrakis.es/~nautylus/nazarenos/hohen01.html
4. http://www.semana-santa.org/
5. http://www.youtube.com/watch?v=B79biLKfDLg
6. http://www.youtube.com/watch?v=UEMexfzoDd4&feature=related
7. http://www.youtube.com/watch?v=jpl5Gi6UBcc&feature=related
8. http://www.youtube.com/watch?v=Gq2-kDOz9GE

186
AULA 05: LAS REBAJAS
CONVERSANDO
Estimad@ alumn@,

comunicativas
Pedir informacin de un material.
Pedir valoracin.
Expresar obligacin.
Expresar enfado.
Expresar falta de obligacin.
PRTICA
DILOGO A: DE COMPRAS
Observa:
Media hora despus
fonte [1]
De dnde viene esta pareja?

Del cine? De un centro comercial?
Qu llevan?
Diana y su marido Jess aprovechan las rebajas para irse de compras.
187

preguntas:
1. Qu le regala Jess a Diana?
a- Una falda que est de oferta y slo cuesta 20 euros.

b- Unas gafas de sol que estn de oferta y slo cuestan 20 euros.
c- Una blusa que est de oferta y slo cuesta 20 euros.
2Qu quiere comprar Jess en la seccin de caballero?
a- Unos zapatos baratos que le sirvan para ir elegante al trabajo.

b- Unos pantalones baratos que le sirvan para ir elegante al trabajo.
c- Unos vaqueros baratos que le sirvan para ir elegante al trabajo.
3-Qu le recuerda Diana a Jess?
a- Que l necesita comprar unas gafas de sol nuevas.

b- Que l necesita comprar unas camisas nuevas.
c- Que l necesita comprar unas mallas de ciclismo nuevas.
4-Por qu Jess y Diana no pueden tardar con las compras?
a- Porque van a cenar con la madre de Diana a las seis.

b- Porque van a merendar con la madre de Diana a las seis.
c- Porque van al cine a las seis.
5-Qu van a comprar Jess y Diana, cada uno, respectivamente, para

no tardar mucho con las compras?
a- La escalera para la cocina y los pantalones.

b- Las mallas de ciclismo y la escalera para la cocina.
c- Los pantalones y la escalera para la cocina.
RESPUESTAS
1-C
2-B
3-A
4-B
5-C
188
1.
A. Est de oferta.
Pedimos valoracin.
2.
Queremos decir que

B. Me molesta que.?
una mercanca est con el
precio bajo/ms bajo.
3. C. Tienes
que/Tenemos que/
Expresamos enfado.
Hay que
D. Cunto
4.
cuesta/n?/ Cunto es?
Expresamos Qu precio tiene/n?
obligacin.
Cunto vale/n?
RESPUESTAS
1-D
2-A
3-B
4-C
AYUDA
dilogo.
CLICA AQU
DIANA: Mira que blusa ms bonita, Jess.

JESS: S, es muy bonita. Podras probrtela.
fonte [2]
DIANA: S. A ver , qu tal?

JESS: Te queda perfecta. Ests muy guapa con ella.
DIANA: Y adems est de oferta. Slo cuesta 20 euros.
JESS: Llvatela, que yo te la regalo.
DIANA: Ay, gracias, cario.
JESS: Ahora vamos a la seccin de hombres porque quiero
encontrar unos pantalones baratos que me sirvan para ir elegante al
189
trabajo.
DIANA: No te olvides de que tambin necesitas unas gafas de sol
nuevas.
JESS: Ay, Diana, no soy un nio. Me molesta que me recuerdes a
cada momento lo que tengo que hacer.
DIANA: Bueno, perdona, no tienes por qu ponerte as, Jess.
JESS: S, es verdad. Lo siento mucho. Estoy estresado por el
trabajo. Llevas razn y gracias por recordarme lo de las gafas.
Tambin tenemos que comprar unas mallas de ciclismo para m y
unas escaleras para la cocina.
DIANA: Ah, es verdad. Entonces es mejor que nos demos prisa
porque mi madre nos espera a las seis para merendar.
JESS: Entonces mientras yo me compro los pantalones t podras
ir a comprar la escalera.
DIANA: De acuerdo. Nos vemos aqu en media hora.
JESS: Estupendo.
PRCTICA
DILOGO B: EN UNA TIENDA
fonte
Dnde estn estas personas?

Qu se puede comprar en este sitio?
Roberto quiere comprarse una cmara de fotos en una tienda que est
de rebajas y le gustara que algn vendedor le ayudara a elegir una.

preguntas:
190
1-Por qu Roberto necesita que un vendedor le oriente en su compra?
a- Porque quiere comprar una cmara y no sabe cul elegir.

b- Porque quiere comprar una computadora y no sabe cul elegir.
c- Porque quiere comprar una televisin y no sabe cul elegir.
2-Qu debe hacer Roberto para encontrar a la seorita encargada de la

seccin de cmaras?
a- Seguir hasta el final del pasillo y subir al tercer piso.

b- Seguir hasta el final del pasillo y subir al primer piso.
c- Seguir hasta el final del pasillo y bajar al primer piso.
3-Qu cmara quiere comprar Roberto?
a- Una cmara moderna, grande, que saque buenas fotos y que no se

estropee con facilidad.
b- Una cmara cara, pequea, que saque buenas fotos y que no se estropee
con facilidad.
c- Una cmara barata, pequea, que saque buenas fotos y que no se
estropee con facilidad.
4-Qu modelo le recomienda a Roberto la seorita Garca?
a- Un modelo antiguo, de buena calidad que est de oferta y tiene un ao

de garanta
b- Un modelo barato, de buena calidad que est de oferta y tiene un ao
de garanta.
c- Un modelo caro pero de buena calidad que tiene dos aos de garanta.
5-Qu accesorios tiene la cmara que le ha gustado a Roberto?
a- Una batera recargable y una funda de plstico con correa.

b- Una batera recargable y una funda de tela sin correa.
c- Una batera recargable y una funda de plstico sin correa.
6-La vendedora le recomienda a Roberto otra cmara mejor?
a- S, le recomienda una mejor en relacin calidad-precio.

b- No, pues la que le ha recomendado es la mejor en relacin calidad-
precio.
c- S, le recomienda una ms cara y moderna.
RESPUESTAS
1-A
2-B
3-C
4-B
5-A
6-B
191

1.
A. En qu puedo
ayudarle?/ Buenos das,
qu quera? Cmo la/lo
Pedimos informacin
quiere?
de un material.
2.
B. Puedo probarlo?
Pedimos ms
informaciones sobre un
producto.
3.
C. Qu accesorios
tiene / Qu colores
Atendemos a un tiene?
cliente.
4.
D. De qu est
Preguntamos si
hecho/a?
podemos usar un
producto para ver si
funciona.
RESPUESTAS
1-D
2-C
3-A
4-B
AYUDA
dilogo.
CLICA AQU
ROBERTO: Buenos das.

DEPENDIENTA: Buenos das.
ROBERTO: Me gustara que alguien me orientara porque quiero
192
comprarme una cmara y no s cul elegir.
DEPENDIENTA: Al final del pasillo, ver unas escaleras. Suba al
primer piso y all encontrar a la seorita Garca. Ella es la
encargada de la seccin de cmaras.
ROBERTO: Gracias.
DEPENDIENTA: De nada.
ROBERTO: Es usted la seorita Garca?
SEORITA GARCA: S, dgame, en qu puedo ayudarle?
ROBERTO: Me gustara comprar una cmara barata, que sea
pequea y que saque buenas fotos. Pero me gustara que no se
estropease a los dos das de usarla.
SEORITA GARCA: Mire, este modelo est de oferta y ya se lo ha
llevado mucha gente porque es barato y de buena calidad. Adems
tiene un ao de garanta.
ROBERTO: Umm... No s. Me gusta el diseo de esa otra cmara,
puedo probarla?
SEORITA GARCA: Lo siento, pero no puede probarla aqu. Slo se
pueden probar en el mostrador. Es por motivos de seguridad.
ROBERTO: Ah, de acuerdo. Y qu accesorios tiene este modelo?
SEORITA GARCA: Tiene una batera recargable y una funda con
correa.
ROBERTO: De qu est hecha la funda?
SEORITA GARCA: Creo que es de plstico. No es muy buena, pero
puede comprar otra mejor aqu mismo por quince euros.
ROBERTO: Bien. Me recomienda otra cmara mejor?
SEORITA GARCA: La que le he recomendado es la mejor en
relacin calidad-precio. Venga conmigo al mostrador y prubela,
seguro que le convence.
ROBERTO: Est bien. Vamos a probarla.
FONTES DAS IMAGENS

1. http://comps.fotosearch.com/comp/BNS/BNS356/adolescente-pareja-
compras_~bn264007.jpg
2. http://www.gifmania.com.pt/relogios/relojes-arena/Hglass.gif

193
GRAMTICA
COMPARATIVOS Y COMPARATIVOS CULTOS LATINOS
COMPARAR.
(Del lat. comparre).
1. tr. Fijar la atencin en dos o ms objetos para descubrir sus relaciones

o estimar sus diferencias o semejanza.
REFERENCIA
TIPO_BUS=3&LEMA=comparac%F3n [1]
Existen tres grados del adjetivo: positivo, comparativo y superlativo.
GRADO POSITIVO: expresa una cualidad sin dar idea de intensidad.

GRADO COMPARATIVO: expresa una cualidad indicando una variacin o
comparacin.
Se dividen en:
a) grado comparativo de superioridad;

b) grado comparativo de inferioridad;
c) grado comparativo de igualdad.
GRADO SUPERLATIVO: expresa una cualidad del nombre en su grado mximo.
Se dividen en:
a) grado superlativo absoluto: expresa una cualidad en su grado ms

elevado;
b) grado superlativo relativo: se hace referencia a otros nombres.
REFERENCIA
194
Superioridad
www.inmegen.gob.mx/mambo/index.php?option=com...
www.bragancanet.pt/turismo/index.php?page=sho...
Inferioridad
www.leegar.com.ar/.../11/publicidad-ropa-01.jpg
conteudo.arcauniversal.com/.../fortaleza_11.jpeg
dusinfernus.wordpress.com/2009/05/
notibebe.blogspot.com/2009_01_01_archive.html
REFERENCIA
Comparativos
blogdoyogue.blog.uol.com.br/arch2008-09-14_20...
sol.sapo.pt/blogs/jaguar/archive/2008/01/14/P...
www.sleeptracker.es/leichter_aufwachen.php
cafeebolos.blogspot.com/2009/03/calem-me-esse...
pedradeajuda.files.wordpress.com/2008/05/sile...
FORMAS ESPECIALES DE GRADO:
195
REFERENCIA
Irregulares
tinus.escribirte.com.ar/8026/garra-lolibro-qu...
www.fotosearch.es/OJO216/pe0067581/
www.aulaparticulardeingles.com.br/dicionarioi...
ceipgrancapitan.es/.../plantilla/El_paisaje.htm
www.precisareformas.com/cocina
www.mijardin.es/La_Terraza_180_49998c82e2ecb.htm
Compara:
fonte [2]
196
fonte [3]
1. Forma frases comparativas de inferioridad, igualdad o superioridad

segn tu opinin utilizando los adjetivos que estn entre parntesis
a) Vivir en el
(campo) es vivir en la
(ciudad). (seguro)
b) Salir de vacaciones con
(amigos) es salir con la
(familia). (divertido)
c) Dormir en una
(hamaca) es dormir en una
(cama). (cmodo)
d) Pagar con
(tarjeta) es pagar con
(dinero). (prctico)
e) Jugar al
197
(ajedrez) es jugar a las
(cartas). (aburrido)
REFERENCIA
Imgenes a:
ddan.wordpress.com/2008/02/
www.corpoandes.gov.ve/?q=node/160
Imgenes b:
revelacoes.wordpress.com/
www.coopevictoria.com/victoria/Mayo_2008_08.htm
Imgenes c:
www.depapaya.org/.../04/02/la-hamaca-colombiana
produto.mercadolivre.com.br/MLB-97041349-jogo...
Imgenes d:
drsubasta.com/drs/Blog/2008_02_01_archive.html
espacioseuropeos.com/?p=1156
Imgenes e:
http://www.ceipsanfernando.com/ampa.html
RESPUESTAS
a) Ms / menos seguro que

b) Ms / menos divertido que
c) Ms / menos cmodo que
d) Ms / menos prctico que
e) Ms / menos aburrido que
REFERENCIA
Cuestin adaptada de: FANJUL, Andrin (Org.). GRAMTICA Y

PRCTICA DE ESPAOL PARA BRASILEOS. So Paulo: Moderna,
2005.
2. Mira las imgenes y haz comparaciones:
a)
198
RESPUESTAS
El elefante es ms alto / gordo que el ratn
El ratn es ms bajo / delgado
b)
fonte [4]
RESPUESTAS
El payaso es ms alegre que el rey.
El rey es ms triste que el payaso.
c)
fonte [5]
199
RESPUESTAS
El chico rubio es ms rico que el chico moreno.

El chico rubio tiene ms dinero que el chico moreno.
El chico moreno es ms pobre que el chico rubio.
El chico moreno tiene menos dinero que el chico rubio.
d)
fonte [6]
RESPUESTAS
El perro de arriba es ms bonito que el perro de abajo.

El perro de abajo es ms feo que el perro de arriba.
3. Ordena los siguientes dados para formar frases y transcrbelas.
a) No esperaba / fuerte / un fro / tan / como / este.
b) Mi equipo / goles / ha metido / tantos / como la liga pasada.
c) No conozco / tan / bueno / ningn hombre / como l.
d) No tengo / suerte / tanta / como t.
200
e) me va / tan / Este pantaln / como ridculo / grande.
f) tanto / una profesional / nada / Julia / como.
RESPUESTAS
a) No esperaba un fro tan fuerte como este.

b) Mi equipo ha metido tantos goles como la liga pasada.
c) No conozco ningn hombre tan bueno como l.
d) No tengo tanta suerte como t.
e) Este pantaln me va tan grande como ridculo.
f) Julia nada tanto como una profesional.
4. Rellena los huecos con TAN, TANTO, TANTOS, TANTA o TANTAS,

segn convenga.
a) Los
(weblogs) me aburren como los artculos de
(economa).
b) Para ese
(puesto) piden experiencia como para aquel.
c) No es normal que tengamos problemas con
(cuentas) como cuando ganbamos menos.

d) El
(alcohol) provoca casi enfermedades como el
(tabaco).
e) Los
201
(sueldos) de nuestro sector nunca haban sido bajos
como ahora.
REFERENCIA
Imgenes a: www.ticbolivia.net/boletin.php?co=5&cod=58
www.aturma.com/.../economia/modulo_%204.html
Imagen b: www.america.gov/.../ejournalusa/1208.html
Imagen c: yollegoafindemes.carrefour.es/blog/2009/01/26...
Imgenes d: antihipertensivos.blogspot.com/
www.absolutgijon.com/di-adios-al-tabaco/
Imagen e: www.quebarato.com.co/clasificados/sueldo-mens...
RESPUESTAS
a) Tanto
b) Tanta
c) Tantos
d) Tantas
e) Tan
REFERENCIA
Cuestin adaptada de: FANJUL, Andrin (Org.). GRAMTICA Y

PRCTICA DE ESPAOL PARA BRASILEOS. Moderna, So Paulo;
2005
FONTES DAS IMAGENS

TIPO_BUS=3&LEMA=comparac%F3n
2. http://aromperlanoche.files.wordpress.com/2007/08/ricos-pobres.jpg
3. http://www.dtvb.ibilce.unesp.br/adjetivos_contrastivos/nb_gordo_magr
o.jpg
4. http://harpo.blogcindario.com/2007/02/00681-harpo-y-el-rey.html
5. http://jampas.files.wordpress.com/2009/03/rico_e_pobre.jpg
6. http://www.dtvb.ibilce.unesp.br/adjetivos_contrastivos/nb_bonito_feio.
jpg

202
CONEXIONES
Conexiones
Lxico
practica
LXICO
fonte [1]
Te gusta hacer compras? Imagina que vas a El Corte Ingls para

comprar algunos productos que estn de rebajas. Si quieres conocerlos, pulsa
aqu y ya los vers:
DE COMPRAS
ELECTRNICA
INFORMTICA
ELECTRODOMSTICOS
MODA
DEPORTES
JUGUETES
ELECTRNICA
Televisin
Videocmara
Auriculares
Mando a distancia
Cmara digital
INFORMTICA
Escner
Ordenador porttil
Ordenador sobremesa
Impresora
Ratn
ELECTRODOMSTICOS
Lavavajillas
Frigorfico
Licuadora
Batidora
Freidora
203
MODA
Vaquero
Jersey
Traje
Americana
Leotardos
DEPORTES
Cinta de correr
Prismticos
Baln
Casco
Tienda de campaa
JUGUETES
Mueca
Peluche
Coches
Balancn
Trenes
Disfraces
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.google.com.br/imgres?q=fazer+compras&um=1&hl=pt-
BR&client=firefox-a&sa=N&rls=org.mozilla:pt-
BR:official&biw=833&bih=886&tbm=isch&tbnid=dhY1P_YkJ9KT3M:&img
refurl=http://nickmartins.com.br/atualidades/fazer-compras-emagrece-diz-
pesquisa/&docid=fP9dAAYuXCB68M&imgurl=http://nickmartins.com.br/a
tualidades/wp-
content/uploads/2010/03/c1.jpg&w=400&h=392&ei=WifWTr7rM8n6ggeM
wum1AQ&zoom=1&iact=hc&vpx=109&vpy=210&dur=347&hovh=222&hov
w=227&tx=110&ty=89&sig=101505848099849812445&page=1&tbnh=161&t
bnw=164&start=0&ndsp=16&ved=1t:429,r:0,s:0

204
CONEXIONES
Conexiones
Lxico
practica
PRCTICA:
1- Ahora que ya conoces algunos productos, manos a la obra! Relaciona
el nombre que est en el rectngulo con su respectiva imagen:
A
Mueca
-
B
Auricular
-
Cmara C
digital -
D
Lavavajillas
-
Cinta de E
correr -
F
Traje
-
G
Vaquero
-
H
Frigorfico
-
Prismticos I-
Balancn J
-
205
REFERENCIA
Imagen A:
http://www.elcorteingles.es/tienda/electronica/browse/productDetail.jsp?
pcProduct=true&productId=A2346&navAction=jump&navCount=0&categoryId=999.0
Imagen B:
http://www.elcorteingles.es/deportes/asp/Ver_Producto/producto.asp?
hddref=000019972
Imagen C:
http://www.elcorteingles.es/tienda/juguetes/browse/productDetailCultural.jsp?
pcProduct=true&productId=A119118&navAction=jump&navCount=0&categoryId=999
Imagen D:
pcProduct=true&productId=A122976&navAction=jump&navCount=0&categoryId=99
Imagen E:
isProduct=true&pcProduct=&productId=A230216&navAction=push&categoryId=999.
Imagen F:
http://www.elcorteingles.es/multitienda/producto/producto2.asp?
hddref=116111&cpam=0740&tpam=ssc&ccat=&ecip=550&ecipd=-
1&ecis=225
Imagen G:
hddref=115261&cpam=1677&tpam=ssc&ccat=0279&ecip=540&ecipd=
-1&ecis=225
Imagen H:
hddref=000022566
Imagen I: http://www.elcorteingles.es/hogar/producto/producto.asp?
hddref=34264&cpam=184&tpam=ssc&ccat=53
Imagen J:
http://www.elcorteingles.es/hogar/producto/producto.asp?
hddref=32815&cpam=186&tpam=ssc&ccat=79
RESPUESTAS
A - Auricular
B-Cinta de correr
206
C- Balancn
D- Cmara digital
E- Mueca
F-Traje
G- Vaquero
H-Prismticos
I-Frigorfico
J-Lavavajillas
02- Completamos la lista de la compra? Pon los nombres del

rectngulo en el sitio adecuado en la lista abajo.
Moda Electrodomsticos Informtica Deporte Juguetes
Cantidad Productos Seccin
02
04
03
05
01
06
REFERENCIA
Imagen:
isProduct=true&pcProduct=&productId=A122133&navAction=push&categoryId=999.3
Imagen:
hddref=116107&cpam=0740&tpam=ssc&ccat=&ecip=550&ecipd=-
1&ecis=225
Imagen:
http://www.elcorteingles.es/informatica/producto/producto.asp?
referencia=15216304780
207
Imagen:
http://www.elcorteingles.es/hogar/producto/producto.asp?
hddref=27274&cpam=13&tpam=ssc
Imagen:
hddref=000023291
Imagen:
isProduct=true&pcProduct=&productId=A2350&navAction=push&categoryId=999.05
RESPUESTAS
Juguetes
Moda
Informtica
Electrodomsticos
Deporte
Electrnica
FONTES DAS IMAGENS

208
PRONUNCIACIN
VARIANTES DEL ESPAOL

A la hora de ensear las diferencias en la pronunciacin (y entonacin)
del espaol de Amrica y de Espaa hay que tomar en consideracin las
variedades dialectales: las geogrficas, las generacionales o temporales, y las
socioculturales.
fonte [1] Haensch (2001, p.70). Algunas diferencias con relacin a este aspecto:
DIFERENCIAS DE LA PRONUNCIACIN AMERICANA FRENTE A

LA PENINSULAR QUE SE DAN EN TODA O CASI TODA AMRICA
Seseo: pronunciacin de c ante e e i, y de z como s. Ej: celos, cine,

zapato.
DIFERENCIAS QUE SE DAN EN UNA SERIE DE PASES

Yesmo: pronunciacin de la ll como y. Existe en extensas zonas. El
yesmo se ha conservado en ciertas zonas andinas (altiplano de Colombia,
Nario, Per), pero como ocurre tambin en Espaa, el yesmo va ganando
terreno.
Aspiracin de la s
La aspiracin de la s en final de slaba y de palabra, como en el espaol

meridional, est muy extendida en el rea rioplatense, en Chile y el rea del
Caribe. Ej.: Estn ustedes listos? = Ehtn uhtedeh lihtoh?
FENMENOS FONTICOS DE NIVEL INCULTO

Se presentan ejemplos de la pronunciacin coloquial, popular y vulgar
que se dan tambin en el espaol peninsular. Como ejemplos, tenemos la
pronunciacin de los grupos bue-, hue- y vue- como ge: bueno (geno),
huevo (gevo), vuelto (gelto).
Adaptado de:
HANSCH, Gnther. Espaol de Amrica y espaol de Europa. Panace@. vol.
2, nmero 6, 12/2001, p.70.
Escucha la pronunciacin de algunas variantes del espaol de Amrica.

Intenta observar las diferencias a travs de los videos.
VIDEOS
Video 1: Propaganda sobre los peligros de Internet Espaa
http://www.youtube.com/watch?v=xSdIVX_bw2I [2]
0:58
Video 2: TV Cultura - Entrelinhas - Mario Bellatin Mxico
209
http://www.youtube.com/watch?v=vAWXauIQ2rk [3]
7:15
Video 3: Hugo Chvez y los pobres del Per
http://www.youtube.com/watch?v=7pR0MX0ZHOU [4]
9:09
Video 4: Proyecto Sndrome Down Patrocinio Costa Rica
http://www.youtube.com/watch?v=KLIH856gXKk [5]
2:46
Video 5:Castelli - Telecom Argentina 2008
http://www.youtube.com/watch?v=rmc2zZ0rI-E [6]
1:01
Video 6: Nios de otro planeta?- propaganda cambio climtico Chile
http://www.youtube.com/watch?v=Iae2e2m8euc [7]
0:49
Video 7: Mercedes Sosa Cancin con todos
http://www.youtube.com/watch?v=icrCSlBGkl0 [8]
2:22
FONTES DAS IMAGENS

1. http://1.bp.blogspot.com/_x8mumgaBU-
A/SVJUlkju47I/AAAAAAAALeQ/q8y9wdzyV70/s400
2. http://www.youtube.com/watch?v=xSdIVX_bw2I
3. http://www.youtube.com/watch?v=vAWXauIQ2rk
4. http://www.youtube.com/watch?v=7pR0MX0ZHOU
5. http://www.youtube.com/watch?v=KLIH856gXKk
6. http://www.youtube.com/watch?v=rmc2zZ0rI-E
7. http://www.youtube.com/watch?v=Iae2e2m8euc
8. http://www.youtube.com/watch?v=icrCSlBGkl0

210
CIBERACTIVIDADES
COMPARACIONES ENTRE FIESTAS

Comenta el tpico 6 Cultura.net. Da tu opinin sobre el contenido, los
videos y los audios que muestran la fiesta de los muertos.
Qu te pareci la fiesta de los muertos? Conoces alguna fiesta semejante
en tu pas? Compara con otras fiestas populares que conoces y acurdate
de utilizar los comparativos estudiados en el tpico 2 Gramtica.

NECESITO
Imagnate que necesitas comprar un producto o ms de uno (ordenador,
maletas, guitarra). Elabora un dilogo en el que vas a una tienda a
comprar el producto que necesitas. La tienda donde vas a comprar est de
rebajas. Quieres saber todos los detalles del producto, como garanta,
precio, color, etc. Haz esta actividad en parejas. Graba la actividad y
envala a tu tutor.
ACTIVIDAD DE CHAT:
VARIANTES DEL ESPAOL

Comenta el tpico 4 Pronunciacin. Da tu opinin sobre el contenido y
los videos que muestran algunas las diferencias entre el espaol de Espaa
y el espaol de Amrica .
VIDEO 1: PROPAGANDA SOBRE LOS PELIGROS DE INTERNET - ESPAA

VIDEO 2: TV CULTURA - ENTRELINHAS - MARIO BELLATIN MXICO
VIDEO 3: HUGO CHVEZ Y LOS POBRES DEL PER
VIDEO 4: PROYECTO SNDROME DOWN PATROCINIO COSTA RICA
VIDEO 5: CASTELLI - TELECOM ARGENTINA - 2008
VIDEO 6: NIOS DE OTRO PLANETA?- PROPAGANDA CAMBIO
CLIMTICO CHILE
VIDEO 7: MERCEDES SOSA CANCIN CON TODOS
Qu te parecieron? Qu diferencias percibes en la pronunciacin de

los hablantes?
211
AUTOEVALUACIN
No
Soy Necesito
soy
capaz mejorar
capaz
Pedir informacin de un material.
Pedir valoracin.
Expresar obligacin.
Expresar enfado.
Expresar falta de obligacin.
FONTES DAS IMAGENS

212
CULTURA.NET
EL DA DE LOS MUERTOS
fonte [1]
DA DE MUERTOS EN MXICO, A TRAVS DE LOS OJOS DEL ALMA-

MICHOACN-
POR EDUARDO MERLO JUREZ (ARQUOLOGO MEXICANO )
"Segn la creencia de la civilizacin mexicana antigua, cuando el

individuo muere su espritu contina viviendo en Mictln, lugar de
residencia de las almas que han dejado la vida terrenal. Dioses benevolentes
crearon este recinto ideal que nada tiene de tenebroso y es ms bien
tranquilo y agradable, donde las almas reposan plcidamente hasta el da,
designado por la costumbre, en que retornan a sus antiguos hogares para
visitar a sus parientes. Aunque durante esa visita no se ven entre s,
mutuamente ellos se sienten.
El calendario ritual seala dos ocasiones para la llegada de los muertos.

Cada una de ellas es una fiesta de alegra y evocacin. Llanto o dolor no
existen, pues no es motivo de tristeza la visita cordial de los difuntos. La
exagerada hospitalidad de los mexicanos es proverbial. Esta se manifiesta a
la menor provocacin, an ms si los visitantes son sus parientes ya
fallecidos. Hay que deleitarlos y dejarlos satisfechos con todo aquello que es
de su mayor agrado y asombro: la comida.
Desde remotas pocas hasta la actualidad, el banquete mortuorio

resplandece en todas las moradas nacionales, desde los humildes jacales o
casas rsticas, hasta los palacios y mansiones.
La comida ritual se efecta en un ambiente regiamente aderezado en el

que vivos y muertos se hacen compaa.
Cada pueblo y regin ofrece variados diseos e ideas para este evento,
pero todos con la misma finalidad: recibir y alimentar a los invitados, y
convivir (o tal vez conmorir), con ellos.
213
REFERENCIA
http://www.diademuertos.com/Tradicion.html
En el culto a los muertos se preparan comidas especiales que sern

ofrecidos a los muertos.
fonte
Pan de muerto es un platillo especial del Da de Muertos. Es un panecillo

dulce que se hornea en diferentes figuras, desde simples formas redondas
hasta crneos, adornado con figuras del mismo pan en forma de hueso y se
espolvorea con azcar.
fonte
CALAVERITAS son las rimas cortas (de cuatro versos) y satricas sobre
las calaveras humanas o los grabados que ilustran las calaveras o los
esqueletos.
Las rimas son epitafios humorsticos que comentan las acciones de

personas an vivas:
214
fonte [2]
RELACIN CON ESPAA:
A los espaoles no les gustaban las fiestas y creencias paganas. Los ritos
sangrientos les daban miedo y asco. Movieron las fiestas de los muertos a
noviembre, para ligarlas con las celebraciones catlicas de Da de los Fieles
Difuntos y Todos los Santos. Mezclaron las costumbres espaolas con las
indgenas y de esta manera se form el Da de Muertos.
Hoy en da las celebraciones del Da de Muertos en algunos lugares se

mezclan con la fiesta americana de Halloween, aunque las dos tienen
diferente sentido y origen.
REFERENCIA
http://de-los-muertos.blogspot.com
ANUNCIO MUSICAL DE TV AZTECA PARA EL DA DE MUERTOS
El canal de televisin mexicano TV Azteca nos ofrece una cancin para el

Da de Muertos imitando el concepto de la cancin del verano. Claro est, el
bailecito no poda faltar!
VIDEO 8: DA DE MUERTOS - TVA
http://www.youtube.com/watch?v=iDYlsMIbcEs [3]
0:21
OBSERVA LA LETRA
Se acerca el da de la flaca
Toda la gente se pone a temblar
De camino viene la calaca
y aqu en Azteca
Vamos a festejar
Divirtete, gzala, cntala
que la flaca a ti te bailar
Divirtete, gzala, cntala
que la flaca a ti te bailar
yo qu no!
Fuente:
http://profespagnol.blogspot.com/search/label/Canciones%
20para%20el%20d%C3%ADa%20de%20muertos
215
fonte
Aunque no lleve cancin, aqu les dejo el segundo anuncio:
VIDEO 9: DA DE MUERTOS
Video: http://www.youtube.com/watch?v=nYHsilbeaZM [4]

0:39
VIDEO 10: LA PULQUERA - EL DA DE LOS MUERTOS
Video: http://www.youtube.com/watch?v=x-hZjZvS8l0 [5]

4:22
AYUDA
SI QUIERES, LEE LA LETRA
LA PULQUERA
EL DA DE MUERTOS
No hay razones por las que la abandon

Hay razones por las que no la olvid
Y cantar con su voz para no decir adis
Y cantar y cantar mil canciones
Yo soy el viento en este mundo que te susurra al odo,

Que pongas velas en mi lecho
Y esperes anochecer con tu pauelo y tu vestido
Quiero tenerte entre mis brazos

Quiero esta noche estar contigo
Yo soy la muerte que baila contigo hasta el amanecer
Y t, alumbraste mi camino
Y bailaremos con los muertos hasta ver el sol nacer

Y al llegar el mes de noviembre veo tu rostro envejecer

Hay razones por las que no la olvid
Y cantar con su voz para no decir adis
216
Y pensar que os traer, nuestra muerte una gran felicidad
No hay razones, no hay razones

Y cantar con su voz, y cantar mi cancin
Esta noche de fiesta mi alma subir

T eres vida en mi muerte
A tu lado me tendrs
Si me tiendes la mano el baile podr empezar
Referencia:
http://profespagnol.blogspot.com/search/label/Canciones%
20para%20el%20d%C3%ADa%20de%20muertos [6]
EUGENIA LEN - LA LLORONA

Extracto del corto "Hasta los huesos" donde Eugenia Len pone voz a La
Catrina para interpretar la
cancin Llorona, con arreglos de Marco Moret. Una interpretacin
inmejorable
">
fonte
VIDEO 11: LLORONA - EUGENIA LEN (VOZ)
Para visulizar este vdeo acesse o Ambiente Solar.
http://www.youtube.com/watch?v=9E7wgUTKM0c [7]
2:59
AYUDA
SI QUIERES, LEE LA LETRA.
NO S QUE TIENEN LAS FLORES LLORONA, LAS FLORES DEL

CAMPOSANTO
NO S QUE TIENEN LAS FLORES LLORONA, LAS FLORES DEL
CAMPOSANTO
QUE CUANDO LAS MUEVE EL VIENTO LLORONA, PARECE QUE
217
ESTN LLORANDO
QUE CUANDO LAS MUEVE EL VIENTO LLORONA, PARECE QUE
ESTN LLORANDO
AY DE M LLORONA, LLORONA DE AZUL CELESTE
AY DE M LLORONA, LLORONA DE AZUL CELESTE
AUNQUE LA VIDA ME CUESTE NO DEJAR DE QUERERTE
AUNQUE LA VIDA ME CUESTE NO DEJAR DE QUERERTE
DOS BESOS LLEVO EN EL ALMA LLORONA QUE NO SE APARTAN
DE M
DOS BESOS LLEVO EN EL ALMA LLORONA QUE NO SE APARTAN
DE M
EL LTIMO DE MI MADRE LLORONA Y EL PRIMERO QUE TE DI
EL LTIMO DE MI MADRE LLORONA Y EL PRIMERO QUE TE DI
APRENDE MS
QUIN ES EUGENIA LEN?
Eugenia Len naci en Mxico. Es una de las cantantes ms reconocidas

y representativas del mundo de habla espaola. Comenz su carrera a
principios de los aos 70 en el Movimiento de la Nueva Trova. Empez la
carrera como solista en 1982.
fonte [8]
Eugenia Len interpretando "La Llorona" en el "Rquiem a Frida

Kahlo", ciudad de Monterrey, Nuevo Len, el 15 de mayo del 2008.
VIDEO 12: EUGENIA LEN "LA LLORONA"
http://www.youtube.com/watch?v=p8IqNhsAPhk [9]
2:39
AYUDA
SI QUIERES, LEE LA LETRA
Salas del templo un da, Llorona

Cuando al pasar yo te vi;
Salas del templo un da, Llorona
Cuando al pasar yo te vi;
218
Hermoso huipil llevabas, Llorona
Que la Virgen te cre.
Hermoso huipil llevabas, Llorona
Que la Virgen te cre.
Ay de mi Llorona, Llorona,
Llorona de azul celeste,
Ay de mi Llorona, Llorona,
Llorona de azul celeste,
No dejar de quererte Llorona
Aunque la vida me cueste.
No dejar de quererte Llorona
Aunque la vida me cueste.
Todos me dicen el negro Llorona
negro pero carioso
Todos me dicen el negro Llorona
negro pero carioso
Yo soy como el chile verde Llorona
picante pero sabroso
Yo soy como el chile verde Llorona
picante pero sabroso
LECTURA ADICIONAL
Ms informaciones sobre Eugenia Len:
http://www.eugenialeon.com/index.php?view=article&id=74%3Ala-
cantante-eugenia-leon-durante-su-actuacion-el-viernes-
pasado&option=com_content&Itemid=3 [10]
Mira esta otra versin en video de La llorona cantada por CHAVELA

VARGAS:
VIDEO 13: CHAVELA VARGAS - LA LLORONA
http://www.youtube.com/watch?v=vFD-HxPpP_U [11]
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.google.com.br/imgres?q=el+dia+dos+mortos&um=1&hl=pt-
BR&client=firefox-a&rls=org.mozilla:pt-
BR:official&biw=833&bih=886&tbm=isch&tbnid=bZDKmd3GcD4L8M:&im
grefurl=http://inconscientecoletivo.net/halloween-perde-em-popularidade-
para-o-dia-dos-mortos-na-america-
latina/&docid=s8uyzlOKHxhMlM&imgurl=http://inconscientecoletivo.net/
wp-
content/uploads/2009/10/dia_de_los_muertos.lg.jpg&w=600&h=446&ei=
EyrWToHOIYrZgAf4pcCuAQ&zoom=1
q=esuqeleto+mexicano+tocando+viol%C3%A3o&um=1&hl=pt-
BR&client=firefox-a&rls=org.mozilla:pt-
BR:official&biw=833&bih=886&tbm=isch&tbnid=mS1ODY27oln5wM:&img
219
refurl=http://cronicasdaregina2.blogspot.com/2010_10_31_archive.html&
docid=VdX_tq4Ksly3NM&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_bLG_hUjYsr
E/TM_VJfIfbDI/AAAAAAAAEmY/FrZPrujd0uU/s1600/dia-de-los-
muertos1.gif&w=250&h=438&ei=wyvWTr3XD-
Tk0QGu5OHxAQ&zoom=1&iact=rc&dur=469&sig=1015058480998498124
45&page=3&tbnh=160&tbnw=91&start=27&ndsp=15&ved=1t:429,r:11,s:27&
tx=38&ty=73
3. http://www.youtube.com/watch?v=iDYlsMIbcEs
4. http://www.youtube.com/watch?v=nYHsi1beaZM
5. http://www.youtube.com/watch?v=x-hZjZvS8l0
6. http://profespagnol.blogspot.com/search/label/Canciones%20para%
20el%20d%C3%ADa%20de%20muertos
7. http://www.youtube.com/watch?v=9E7wgUTKM0c
8. http://www.esmas.com/espectaculos/artistas/409034.html
9. http://www.youtube.com/watch?v=p8IqNhsAPhk
10. http://www.eugenialeon.com/index.php?view=article&id=74%3Ala-
cantante-eugenia-leon-durante-su-actuacion-el-viernes-
pasado&option=com_content&Itemid=3
11. http://www.youtube.com/watch?v=vFD-HxPpP_U

220
CONVERSANDO
Estimad@ alumn@,

comunicativas:
Tranquilizar y consolar.
Prometer y comprometerse.
Amenazar.
Advertir.
Aconsejar.
Proponer y sugerir.
CONVERSANDO
DILOGO A: DILOGO A: MI CORTE DE PELO
fonte [1]
Imagnate...
Dnde se da la situacin?
Qu hace la seorita?
Ins va a su saln de belleza habitual a cortarse el pelo y a hacerse la

manicura.
221
ESCUCHAR

preguntas:
1- Hace cunto tiempo que Ins y Marta no se ven?
A. Hace poco tiempo.

B. Hace mucho tiempo.
C. Hace un mes.
2- Por qu hace tiempo que Ins no va al saln de belleza donde trabaja

Marta?
A. Porque Ins ha estado viajando durante dos meses por Argentina.

B. Porque Ins ha estado enferma durante dos meses.
C. Porque Ins ha estado viajando durante dos meses por Alemania.
3- Qu han hecho con el pelo de Ins en una peluquera en Alemania?
A. Le han cortado el pelo muy mal y ahora le queda horrible.

B. Le han cortado el pelo muy bien y ahora le queda precioso.
C. No le han cortado el pelo y ahora le queda horrible.
4- Qu le asegura Marta a Ins acerca de su pelo?
A. Que le va a hacer un corte de pelo increble y que Ins va a quedar

preciosa.
B. Que le va a poner una mascarilla nutritiva y que Ins va a quedar
preciosa.
C. Que no le va a hacer ningn corte de pelo.
5- Qu le aconseja Marta a Ins acerca de su pelo?
A. Que no se corte ms el pelo.

B. Que no deje que nadie ms le corte el pelo.
C. Que no deje otra persona que no sea ella cortarle el pelo.
6- Qu propone Marta mientras le corta el pelo a Ins?
A. Le propone a Ins que lea una revista.

B. Le propone a Ins que Sonia le haga la manicura.
C. Le propone que mire la tele.
222
7- Qu le gustara hacer a Ins antes de que Marta le corte el pelo?
A. Le gustara hacerse la manicura.

B. Le gustara ir al bao.
C. Le gustara que Marta le lavara el pelo y le pusiera una mascarilla
nutritiva.
8- Al fin, qu har Ins en el saln de belleza?
A. Se cortar el pelo y se har la manicura

B. Se lavar, se pondr una mascarilla y se cortar el pelo. Adems, se
har la manicura.
C. Se lavar, se pondr una mascarilla y se (ha teido el pelo). Adems se
har la manicura.
RESPUESTAS
1. B
2. C
3. A
4. A
5. C
6. B
7. C
8. B
1. Tranquilizamos y
Te aseguro que/ Te
consolamos a alguien.
prometo que
2. Prometemos y nos
Que sea la ltima vez
comprometemos a hacer algo.
que
C. No te preocupes./
3. Advertimos a alguien.
No pasa nada./ Todo tiene
solucin.
4. Amenazamos a alguien.
223
D. Te advierto que
RESPUESTAS
1- C
2- A
3- D
4- B
AYUDA
CLICA AQU
INS: Hola, Marta. Buenos das.

MARTA: Hola, Ins! Cunto tiempo sin verte!
INS: S, es verdad. Es que he estado dos meses viajando por
Alemania.
MARTA: Ah, qu suerte!
INS: S, pero ahora tengo un problema. Mira, me han cortado el
pelo muy mal en una peluquera de all y ahora me queda horrible.
MARTA: Bueno, mujer, no te preocupes. No pasa nada. Todo tiene
solucin!
INS: Seguro que se puede arreglar?
MARTA: Mira, te aseguro que te voy a hacer un corte de pelo
increble y que vas a quedar preciosa.
INS: Menos mal. Me quedo mucho ms tranquila.
MARTA: Pero que sea la ltima vez que dejas que otra persona que
no sea yo te corte el pelo, eh?
INS: Es que pareca una persona muy profesional.
MARTA: Ummm, no te fes de las apariencias, Ins.
INS: S, llevas razn.
MARTA: Mientras yo te corto el pelo, Sonia te har la manicura, de
acuerdo?
INS: Muy bien. Me gustara que antes de cortarme el pelo me lo
lavaras y me pusieras una mascarilla nutritiva.
MARTA: Muy bien. Algo ms?
INS: No.
MARTA: Pues manos a la obra
DILOGO B: NECESITO IR A LA PELUQUERA

Mira a estas chicas de abajo:
224
fonte [2]
Qu pasa?
Por qu estn sorprendidas?
Laura y Maribel son dos amigas que estn pensando en ir a la peluquera

porque van a ir a una fiesta.
ESCUCHA EL DILOGO

preguntas:
1- Qu tipo de peinado piensa llevar Laura para la fiesta?
A. Un peinado con la mitad del pelo suelto.

B. Un peinado con el pelo suelto.
C. Un peinado con el pelo recogido.
2- Qu tipo de peinado le sugiere Maribel a Laura?
A. Un peinado con el pelo suelto.

B. Un peinado con el pelo recogido.
C. Un peinado moldeado.
3- Cul es la opinin de Maribel sobre el peinado moldeado?
A. Cree que el peinado moldeado le quedara perfecto.

B. No est segura si el peinado moldeado le quedara bien.
C. El peinado moldeado slo dura algunos meses.
4- A qu hora ha pedido Laura la cita para ir a la peluquera?
A. A las tres y media.

B. A las ocho de la maana.
C. A las seis de la tarde.
5- Maribel pide a Laura que avise a alguien sobre lo de la fiesta. A

quin?
225
A. A Sabrina
B. A la hermana de Maribel.
C. A la hermana de Laura.
RESPUESTAS
1. C
2. A
3. B
4. C
5. A
Qu decimos cuando... ?
Crees que?/ Qu te
1. Aconsejamos a alguien.
parece si?/ Y a m?
qu?
2. Proponemos y
Te aconsejo que/ Te
sugerimos algo.
recomiendo que
3. Expresamos
Si yo fuera t.../Yo creo
incertidumbre.
que/ No estara mal
4. Pedimos una opinin. No s si.../ Tengo una

duda, es que
RESPUESTAS
1- B
2- C
3- D
4- A
AYUDA
dilogo.
226
CLICA AQU
LAURA: Maribel, crees que me sentara bien un peinado con el

pelo recogido para la fiesta?
MARIBEL: Umm, si yo fuera t, me cortara un poco el pelo y lo
llevara suelto.
LAURA Por qu?
MARIBEL: Porque ests ms guapa con el pelo suelto. El pelo
recogido te hace la cara muy fina.
LAURA: S, llevas razn.
MARIBEL: Y a m? Qu peinado me sentara bien?
LAURA: Yo creo que te quedara muy bien un moldeado.
MARIBEL: No s si me gusta mucho el pelo rizado.
LAURA: Pero no seas tonta El moldeado slo dura algunos meses.
Luego volvers a tener el pelo liso como siempre.
MARIBEL: Y qu maquillaje me pongo?
LAURA: No estara mal un poco de brillo de labios, una sombra de
ojos clarita y algo de colorete, pero que no se note demasiado.
MARIBEL: T te vas a hacer la manicura? Es que no s si tengo las
uas largas como para eso.
LAURA: Bueno, al menos podrn ponerte algo de esmalte para que
estn ms bonitas.
MARIBEL: Y a qu hora has pedido la cita para ir a la peluquera?
LAURA: Tenemos cita a las 6 de la tarde.
MARIBEL: Pero tenemos que ir a recoger los vestidos primero.
LAURA: S, no te preocupes, que he pensado en todo.
MARIBEL: Muy bien. Voy a ir preparndome para esta tarde.
Cuando ests lista, avsame y nos vamos.
LAURA: De acuerdo. Te llamar dentro de un rato. Hasta luego.
MARIBEL: Hasta luego. Ah, Laura, y no olvides avisar a Sabrina
para la fiesta de esta noche.
LAURA: S, voy a llamarla ahora mismo.
MARIBEL: Adis, Laura.
LAURA: Adis.
FONTES DAS IMAGENS

1. http://index.es/tarhely/636/kepek/salon_de_belleza.jpg
2. http://www.zancada.com/wp-content/imagenes//imagenesamigas-
21.jpg

227
GRAMTICA
Gramtica
Uso y forma
Prctica
EL PRETRITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO
fonte [1]
El pretrito imperfecto de subjuntivo se forma a partir de la 3 persona

plural del pretrito indefinido de indicativo. Se saca la desinencia del plural
RON del pretrito indefinido, sustituyndola por RA o SE,
desinencias del pretrito imperfecto.
PRETRITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO DE LOS VERBOS REGULARES

CANTAR
YO Cant-ARA/Cant-ASE
T Cant-ARAS/Cant-aSES
L/ELLA/USTED Cant-ARA/Cant-ASE
NOSOTROS(AS) Cant-RAMOS/Cant-ASEMOS
VOSOTROS(AS) Cant-ARAIS/Cant-ASEIS
ELLOS/ELLAS/USTEDES Cant-ARAN/Cant-ASEN
Para escutar acesse o Ambiente

Solar.
COMER VIVIR
Com-IERA/COM-IESE Viv-IERA/Viv-IESE
Com-IERAS/COM-IESES Viv-IERAS/Viv-IESES
Com-IERA/COM-IESE Viv-IERA/Viv-IESE
Com-IRAMOS/COM-IESEMOS Viv-IRAMOS/Viv-IESEMOS
Com-IERIAS/COM-IESEIS Viv-IERIAS/Viv-IESEIS
Com-IERAN/COM-IESEN Viv-IERAN/Viv-IESEN
228
Para escutar acesse o Ambiente Para escutar acesse o Ambiente
Solar. Solar.
EJEMPLO
Por ejemplo: CantaRON CantaRA o CantaSE
QUINO. Mafalda 5. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 2008.
Como podis observar, el pretrito imperfecto presenta dos formas

RA/SE en todas las tres conjugaciones. Se usa la que quieras porque no
hay cambio de significado entre ellas. Para nosotros brasileos es ms fcil la
forma con SE, semejante a la del portugus.
OJO!
Los verbos irregulares del pretrito imperfecto siguen la misma regla
de los regulares, o sea, sustituimos la desinencia RON de la 3 persona
plural del pretrito indefinido por la terminaciones RA/SE. Sin
embargo, hay que tener en cuenta las formas irregulares del pretrito
indefinido. As que:
CLICA AQU
REFERENCIA
Adaptado de:
BENTEZ, Pedro y GELABERT, Maria Jos. BREVE GRAMTICA:
ESPAOL LENGUA EXTRANJERA. Barcelona: Wagner Idiomas y
Difusin, 1995, p. 24.
De acuerdo con Purtolas (2001, p.56), el pretrito imperfecto tiene una

significacin temporal muy variable, dependiendo de las construcciones.
Puede expresar: a) ANTERIORIDAD al momento del habla (Quiz se lo
DIJERAN); b) SIMULTANEIDAD con respeto a una referencia anterior al
momento del habla (Me disgust que se MARCHARA); c) POSTERIORIDAD
con respeto a una referencia anterior (Le peda que se MARCHARA).
Para Fanjul (2005), se usa el pretrito imperfecto:
CON TAL VEZ, QUIZ(S) Y PODA (SER) QUE:
229
Expresa acontecimientos posibles en relacin con un tiempo pasado,
explcito o presupuesto.
Ej.:
1. Ayer no vino, TAL VEZ estuviera enfermo.
2. QUIZ(S) encontrara con quien hablar.
3. PODA (SER) QUE conociera a otras personas.
CON OJAL (QUE):
Expresa deseo que tiene poca o ninguna posibilidad de realizarse.
Ej.:
1. OJAL terminaran la reforma en el plazo.
REFERENCIA
Adaptado de:
FANJUL, Adrin (org.). GRAMTICA Y PRCTICA DE ESPAOL
PARA BRASILEOS. So Paulo: Moderna, 2005, p.142.
MIRANDO DE CERCA
Fanjul (2005) y Matte Bon (2006) trazan comparaciones entre el
presente de subjuntivo y el pretrito imperfecto de subjuntivo. A
continuacin, una tabla contrastiva entre los dos.
Ojal me toque la lotera!

fonte [2]
VERSO TEXTUAL
PRESENTE
1. Posibilidad en el presente.
230
Ej.: Est muy cansado. Tal vez no salga.
2. Deseo visto como ms realizable.
Ej.: Ojal me toque la lotera.

PRETRITO IMPERFEITO
1. Posibilidad en el pasado.
Ej.: No sali ayer. Tal vez estuviera muy cansado.
2. Deseo visto como menos realizable.
Ej.: Ojal me tocara la lotera.
REFERENCIA
Adaptado de:
PARA BRASILEOS. So Paulo: Moderna, 2005, p.142.
FONTES DAS IMAGENS

1. http://3.bp.blogspot.com/_PQpdjOsAVLQ/SfIY6MoeifI/AAAAAAAAAF0
/4v5S-xmc73Q/s320/donald-estudiando.gif
2. http://images02.olx.com.br/ui/2/13/77/36670677_1.jpg

231
GRAMTICA
Gramtica
Uso y forma
Prctica
ACTIVIDADES
1) Completa la tabla con las formas que faltan:
HABLAR HACER DECIR SER
HABLARA/HABLASE DIJERA/DIJESE
FUERAS/FUESES
HICIERA/HICIESE
HICIRAMOS/HICISEMOS
DIJERAIS/DIJESEIS
HABLARAN/HABLASEN FUERAN/FUESEN
RESPUESTAS
HABLAR HACER DECIR SER

HICIERA/HICIESE FUERAS
HABLARAS/HABLASES HICIERAS/HICIESES DIJERAS/DIJESES
HABLARA/HABLASE DIJERA/DIJESE FUERAS
HABLRAMOS/HABLSEMOS DIJRAMOS/DIJSEMOS FURAMOS
HABLARAIS/HABLASEIS HICIERAIS/HICIESEIS FUERAIS
HICIERAN/HICIESEN DIJERAN/DIJESEN
2) Completa las frases utilizando el pretrito imperfecto de subjuntivo:
1. Me pidi que la (LLAMAR) a las seis de la
maana.
Mis tos me dijeron que (ESTUDIAR) ms.
Si (PARTIR, T) por la noche, sera mejor.
Si (BEBER, VOSOTROS) menos, no pasarais
vergenza.
Ojal que yo (TENER) ms tiempo para estudiar
fonte [1]
lenguas.
Nos gustara que todos (VENIR) a mi fiesta de
cumpleaos.
Cario, si (ACOSTARSE) antes, no tendras sueo
durante todo el da.

El profesor nos dijo que (LEER) dos libros para el
fonte [2]
prximo examen.
232
Si en el restaurante (HABER) mejor comida,
estara ms lleno.
RESPUESTAS
a) llamara/llamase
b) estudiara/estudiase
c) partieras/partieses
d) bebierais/bebieseis
e) tuviera/tuviese
f) vinieran/viniesen
g) te acostaras/te acostases
h) leyramos/leysemos
i) hubiera/hubiese
3) Relaciona las columnas segn convenga:
a) Llueve demasiado. Quiz actuase de modo irreflexivo.
b) Estaba muy enfadado. Tal vez estuviera en una reunin.
Quiz a su novia no le gustara la

c) No lleg a viajar.
pelcula de terror.
d) No contest a mis Ojal pudiera dar una vuelta en la

llamadas. playa.
Poda ser que el vuelo estuviera

e) Fue solo al cine.
retrasado.
RESPUESTAS
(B) Quiz actuase de modo irreflexivo.

(D) Tal vez estuviera en una reunin.
(E) Quiz a su novia no le gustara la pelcula de terror.
(A) Ojal pudiera dar una vuelta en la playa.
(C) Poda ser que el vuelo estuviera retrasado.
233
4) Termina las frases utilizando el pretrito imperfecto de subjuntivo:
a) No habra tanta desigualdad en el mundo si...
b) Ira a t fiesta si...
c) Ellas seran ms bonitas si...
d) Tendramos que participar ms activamente si...
e) No vera pelculas dobladas si...

fonte [3]
f) Sofa vendra si...
POSIBLES RESPUESTAS
a) los ricos no ganaran/ganasen muchsmo ms que los dems.

b) tuviera/tuviese un acompaante.
c) no hablaran/hablasen tantas tonteras.
fonte [4]
d) no pudiramos/pudisemos tantas actividades.
e) fueran/fuesen mal hechas.
f) conociera/conociese mejor la ciudad.
5) Convivir con nuestra familia es muy complicado. Sin embargo, padres

e hijos tienen deseos. Abajo tenemos un cuadro con algunos verbos. Elige el
verbo adecuado y crea frases usndolos:
DESEO DE LOS PADRES DESEO DE LOS HIJOS
NOS GUSTARA QUE NUESTRO ME GUSTARA QUE MIS

HIJO... PADRES...
fonte [5]
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
234
POSIBLES RESPUESTAS
REFERENCIA

PARA BRASILEOS. So Paulo: Moderna, 2005.
BENTEZ, Pedro y GELABERT, Maria Jos. BREVE GRAMTICA:

ESPAOL LENGUA EXTRANJERA. Barcelona: Wagner Idiomas y
Difusin, 1995.
MARQUZ, Gabriel Garca. EL AMOR EN LOS TIEMPOS DEL

CLERA. 6 ed. Buenos Aires: Debolsillo, 2005.
MATTE BON, Francisco. GRAMTICA COMUNICATIVA DEL

ESPAOL. Tomo I. 10 reimp. Espaa, Edelsa, 2006.
PURTOLAS, Julio Rodrgues et al. LENGUA CASTELLANA Y

LITERATURA. 1 Bachillerato. Madrid: Ediciones Akal, 2001.
QUINO. MAFALDA 5. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 2008.
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.shutterstock.com/pic-25948330/stock-photo-woman-in-bed
-trying-to-wake-up.html
2. http://www.shutterstock.com/pic-41514778/stock-photo-woman-and-a-
pile-of-books.html
3. http://www.shutterstock.com/pic-8086429/stock-photo-celebration-
hands-holding-the-glasses-of-champagne-and-wine-making-a-toast-shallow
-dof.html
4. http://www.shutterstock.com/pic-15117592/stock-vector-grunge-film-
countdown.html
5. http://www.shutterstock.com/pic-15247939/stock-photo-family-having-
picnic-in-park.html

235
CONEXIONES
Conexiones
Lxico
Amplia
LXICO
fonte [1]
Vas con frecuencia al peluquero? Te gusta ponerte guapa? Entonces,

pulsa aqu y escucha los nombres de algunos productos de belleza.
01-Practicamos un poco ms? Ahora que ya conoces algunos productos

de belleza, mira las imgenes abajo y escribe el nombre de cada producto.
236
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
REFERENCIAS
Imagen 01:
http://www.elcorteingles.es/perfumeria/VerProducto/ASP/producto.asp?
CodigoZona=M&CodigoCatalogo=13517811413
Imagen 02:
http://www.elcorteingles.es/perfumeria/VerProducto/Asp/producto.asp?
CodigoCatalogo=13516414540&CodigoZona=M
Imagen 03: https://espacioseguro.com/siscopel/index.php?...
Imagen 04:
Imagen 06:
Imagen 08:
Imagen 09:
RESPUESTAS
01-Laca de uas
02-Polvo compacto
03-Bigudes
04-Barra de labios
05-Secador de pelo
06-Brocha de polvo
07-Cepillo de pelo
08-Corrector de orejas
237
09-Mascara de pestaas
10-Navaja
FONTES DAS IMAGENS

1. http://www.google.com.br/imgres?q=todos+os+tipos+de+acess%C3%
B3rios+para+maquiagem&start=343&um=1&hl=pt-BR&client=firefox-
a&sa=N&rls=org.mozilla:pt-
BR:official&biw=1680&bih=947&tbm=isch&tbnid=OpkOnJxuOsuToM:&im
grefurl=http://makelookss.tumblr.com/page/2&docid=VOxq53hTeKY__M
&imgurl=http://data.whicdn.com/images/14344168/tumblr_lqwn25DlIj1qk
0fy6o1_500_large.jpg&w=500&h=332&ei=Ii_WTvi9G-
jf0QG27e2gAg&zoom=1&chk=sbg&iact=hc&vpx=326&vpy=493&dur=2354
&hovh=183&hovw=276&tx=115&ty=97&sig=101505848099849812445&pag
e=9&tbnh=128&tbnw=171&ndsp=45&ved=1t:429,r:19,s:343

238
CONEXIONES
Conexiones
Lxico
Amplia
AMPLA
Te gusta leer los cmics?
Conoces Mnica?
SOUSA, Mauricio de. MNICA Y SU PANDILLA (en espaol). Brasil: Editor Panini Comics, 2009,
nmero 1 (pginas 58-65)
Sabes que a los nios les gusta mucho hacer travesuras. Pues, ah sigue
una historia muy divertida. Enseguida, te daremos una pequea historia
pero hace falta ordenarla. Haz la enumeracin de la secuencia. Observa los
dilogos y las imgenes.
VERSO TEXTUAL
IMGENES
239
240
Escribe tu respuesta aqu
AYUDA
Si has tenido dificultad, escucha el audio. Hay algunas vietas que ya
estn con la respuesta que aparecen en la parte superior a la derecha en
color rojo.
Si no has conseguido ordenar, pulsa para ver la respuesta.
RESPUESTAS
241
RESPUESTAS:
1, 4, 6, 12, 7, 9, 16, 8, 3, 11, 13, 10, 14, 20, 21, 19, 18, 22, 17, 23, 5, 2,
15, 24.
REFERENCIA
SOUSA, Mauricio de. MNICA Y SU PANDILLA (en espaol).

Brasil: Editor Panini Comics, 2009, nmero 1 (pginas 58-65).
FONTES DAS IMAGENS

242
PRONUNCIACIN
ESCUCHA
fonte [1]
CLASIFICACIN ENTONOLGICA
En clases anteriores hemos estudiado algo sobre la entonacin. Ahora,
vamos a aprender un poco ms. Son cuatro las entonaciones bsicas:
ACTIVIDADES
1. Vas a escuchar un dilogo con 10 enunciados. Presta atencin a la
entonacin de cada enunciado y relaciona a cul de las cuatro lneas
dibujadas se parece ms.
Ejemplo: 1 A.
RESPUESTAS
ENTONACIN DECLARATIVA: enunciados 1, 2 y 6.

ENTONACIN INTERROGATIVA: enunciados 4 y 8.
243
ENTONACIN SUSPENDIDA: enunciados 3 y 7.
ENTONACIN ENFTICA: enunciados 5, 9 y 10.
2. Sigue abajo 10 tems. Cada tem se compone de cuatro enunciados.

Pulsa sobre el nmero, escucha el enunciado y contesta a cul entonacin
corresponde: (.), (!), (?) o (...).
Ejemplo: 1. (.)
RESPUESTAS
1. (.)
2. (?)
3. (!)
4. (.)
5. (...)
6. (!)
7. (?)
8. (...)
9. (.)
10. (!)
REFERENCIA
Adaptado de:
CORTS MORENO, Maximiano. DIDCTICA DE LA PROSODIA DEL
ESPAOL: LA ACENTUACIN Y LA ENTONACIN. Edinumen:
Madrid, 2002, (p. 123-124 y 127).
VERSO TEXTUAL
De acuerdo con CORTS MORENO (2002, p. 123), no todas las

preguntas tienen una entonacin interrogativa. Las preguntas
pronominales, como en enunciado 1 Cundo vendr tu ta?, tienen
una entonacin no interrogativa, prcticamente como la de un
enunciado declarativo.
FONTES DAS IMAGENS

1. http://paginaspersonales.deusto.es/airibar/Fonetica/APAO/Componente
s/Llisterri_ej.gif

244
CIBERACTIVIDADES
EL CORTE DE PELO!
Mira la imagen y el fragmento de texto:
ARTS, Jos Siles. <strong>Historias para conversar.</strong> 3 ed. Madrid: SGEL, 1995.
EL POETA JULIO PALACIOS ERA CONOCIDO NO SLO POR SUS

VERSOS, SINO TAMBIN POR LA LONGITUD DE SU CABELLERA, QUE LE
CAA HASTA LOS HOMBROS. UN DA ENTR EN UNA PELUQUERA QUE
NO ERA LA SUYA HABITUAL Y PIDI QUE LE CORTARA EL PELO DE LA
MISMA MANERA QUE LO LLEVABA. A CONTINUACIN SE ABSORBI
EN LAS NOTICIAS SOBRE FTBOL EN EL PERIDICO DEL DA, PUES
ERA MUY AFICIONADO A ESTE DEPORTE.
- YA EST! DIJO EL PELUQUERO COMPLACIENTE AL CABO DE

UN RATO.
[...]
Contina el dilogo entre Julio Palacios y el peluquero.
REFERENCIA
ARTS, Jos Siles. HISTORIAS PARA CONVERSAR. 3 ed.

Madrid: SGEL, 1995.

245
En el saln
T y un amigo(a) necesitan ir a la peluquera. Haz un dilogo con un
compaero(a) de clase en que uno ser el cliente y el otro el peluquero/la
peluquera. Dile qu quieres y especifica otros servicios que necesitas en la
peluquera. Al final, habla sobre el precio. Graba el dilogo y envalo a tu
tutor.
ACTIVIDAD DE FORO
PINTURAS
Estudia el tpico 6 Cultura.net. Qu te pareci este tpico acerca de las
pinturas relacionadas a momentos histricos y de las pinacotecas
nacionales con proyeccin internacional? Elige UNA de las obras
presentadas y emite tu opinin. Utiliza algunas expresiones estudiadas en
tpico 2 Gramtica en el que se usa el Pretrito Imperfecto de
Subjuntivo, o sea, acontecimientos posibles en relacin con un tiempo
pasado, explcito o presupuesto (TAL VEZ, QUIZ(S) y PODA (SER) QUE)
y/o expresiones de deseo que tiene poca o ninguna posibilidad de
realizarse (OJAL (QUE)).
AUTOEVALUACIN
No
Soy Necesito
soy
capaz mejorar
capaz
Tranquilizar y consolar.
Prometer y comprometerse.
Amenazar
Advertir
Aconsejar
Proponer y sugerir
COMENTARIOS
FONTES DAS IMAGENS
246
CULTURA.NET
PINTURAS RELACIONADAS A MOMENTOS HISTRICOS

Importancia y lugar que ocupan las principales obras pictricas del
mundo hispano en la historia de la pintura universal.
LAS MENINAS DE VELZQUEZ
fonte [1]
Las Meninas (1656) de Diego Velzquez, hoy se encuentra en el Museo

del Prado. La obra, originalmente bautizada como La familia, fue salvada de
un incendio en 1750 y hasta 1819 no pasa al Museo del Prado y recibe el
nuevo ttulo. La obra retrata la familia de Felipe IV. Se puede ver a la infanta
Margarita Teresa de Habsburgo, hija de Felipe IV, sus damas de compaa,
sus criados, una enanita y una chiquilla que juega con el perro. En el lado
izquierdo hay un autorretrato de Velzquez, al fondo un hombre que trae
luminosidad al dibujo. El nombre meninas hace referencia a las damas de
compaia.
Aunque su reconocimiento como pintor universal haya sido un poco

tardio, Velzquez ha inspirado a artistas en todo el mundo. Su cuadro Las
Meninas inspir a artistas universales como Pablo Picasso ( --
http://search.it.online.fr/covers/?m=1656 (cuadro las meninas de Picasso)) ,
Francisco de Goya ( -- http://search.it.online.fr/covers/?m=1656 (cuadro las
meninas de Goya)) y otros.
Francisco de Goya, Las Pablo Picasso, Las

Meninas, 1778 Meninas, 1957
247
fonte [2] fonte [3]
LAS SEORITAS DE AVIN
fonte [4]
Las seoritas de Avin (1907) es una pintura que rompe con el

paradigma impuesto por la burguesa tradicional al retratar a cinco mujeres
desnudas. Son prostitutas de la calle de Avin de Barcelona, en formas
geomtricas, que atacan directamente a la moral burguesa. Con este cuadro
Picasso introduce el cubismo, tendencia que combina planos, volmenes,
luces y colores.
EL GUERNICA DE PICASSO
Lleno de aspectos simblicos, este cuadro es la representacin del caos
en que se qued la ciudad de Guernica despus del bombardeo por los
alemanes en 1937 durante la guerra civil. Picasso eterniza el drama humano
con esta obra que fue presentada dos semanas despus del bombardeo como
un reflejo del sufrimiento humano a causa de la guerra.
fonte [5]
Es incuestionable el valor artstico y humanstico del Guernica (1937),

pintado en blanco, negro, y una variada gama de grises, lo que da al cuadro
una profunda carga simblica.
No, la pintura no est hecha para decorar las habitaciones. Es un

instrumento de guerra ofensivo y defensivo contra el enemigo. (Pablo
Picasso)
MULTIMEDIA
Mira el Guernica en 3D:
Video 1: Guernica en 3D
248
AUTORRETRATOS DE FRIDA KAHLO
Es imposible comprender la obra de Frida Kahlo si uno no conoce

la historia de su vida. Sus dibujos retratan sus experiencias de vida,
sus angustias, sus miedos y principalmene sus sentimientos por Diego,
su marido, con quien mantuvo una relacin conflictiva. La mayor parte
de la obra de Frida Kahlo son autorretratos en formatos pequeos, son
casi 200 ejemplares.
Tela, Diego en Mi Pensamiento

fonte [6]
fonte [7]
249
Este retrato es un grito de libertad contra el adulterio de Diego
Rivera con su hermana Cristina. Aqu Frida niega su pelo y sus
vestidos que Rivera tanto apreciaba. Su pelo cortado y esparcido por el
suelo es una forma de mostrar la confusin en que se encuentra su
alma.
fonte [8]
CUADROS DE LA REVOLUCIN MEXICANA DE EMILIANO ZAPATA

En 1910 la poblacin campesina de Mxico liderada por Francisco
Madero empieza el movimiento que conocemos por Revoluciln Mexicana.
La lucha por reivindicaciones agrarias y derechos laborales logr el apoyo de
lderes populares como Emiliano Zapata, que se convirti en verdadero
hroe de la historia mexicana.
VERSO TEXTUAL
Emiliano Zapata fue un revolucionario mexicano que ha marcado

la historia con su figura de lder del pueblo. Con reivindicaciones
agrarias el joven general se convierte en un smbolo con proporciones
msticas y religiosas, adems de conseguir muchos seguidores.
La Revolucin Mexicana penetr en la sociedad inflando los

nimos e hizo que surgieran los muralistas mexicanos, quienes
crearon el arte revolucionario ms importante.
Zapata ha sido motivo de inspiracin para pintores, grabadores y

naturalistas que, con un lenguaje plstico formal, solemne y
cuestionador, rasgos del realismo y del cubismo, han recreado la figura
emblemtica del revolucionario.
Con la ayuda de las fotografas de poca, muchos artistas

mexicanos representaron a Zapata en muros, galeras, en cuadros de
caballete, y otros. Los cuadros de Zapata han conseguido que la gente
reconozca sobre la importancia de este hombre para la historia poltica
de Mxico. Vemos al lado el cuadro de Alberto Gironella, que ha
utilizado los colores negro y rojo para presentar al revolucionario
tiroteado por corcholatas.
Entre los artitas que representaron a Zapata est Diego Rivera,

que lo pint como "un zapatista mstico'', como dijo David Alfaro
Siqueiros en Me llamaban el Coronelazo, que a su vez pint a Zapata
como "santo''.
MULTIMEDIA
Video 2: Fotos de Emiliano Zapata
250
IMPORTANCIA DE VELZQUEZ EN LA PINTURA UNIVERSAL
Diego Rodrguez de Silva y Velzquez, conocido como Diego

Velzquez, naci en Sevilla el 6 de junio de 1599 y falleci en Madrid el
6 de agosto de 1660. Es uno de los mayores representantes del barroco
espaol y una de las figura de mayor proporcin universal en el mundo
del arte.
Diego Velzquez como pintor del rey Felipe IV,pint trazos

importantes de su poca. Entre sus obras ms importantes estn La
fbula de Aracn o Las Hilanderas (1658) y el ms famoso de todos
sus cuadros: La familia de Felipe IV o Las Meninas (1656).
IMPORTANCIA DE PICASSO EN LA PINTURA UNIVERSAL DEL SIGLO XX
Pablo Ruiz Picasso (1881-1973), pintor espaol de gran

proporcin universal, posee una extensa y variada obra que se divide
en perodo azul, perodo rosa y perodo negro.
Como pionero del cubismo, Picasso pinta Las seoritas de

Avin (1907), cuadro en que representa a un grupo de prostitutas en
formas geomtricas. Despus del cubismo intenta expresar su arte en
diversas tendencias hasta que se identifica con el expresionismo; su
punto mximo de esta tendencia es Guernica (1937), en el cual con
una profunda carga simblica y fondo dramtico, expresa el
sufrimiento humano.
PINACOTECAS CON PROYECCIN INTERNACIONAL
VERSO TEXTUAL
LECTURA ADICIONAL
Aprende ms sobre el arte: www.munal.com.mx [9]
251
REFERENCIAS
http://acertodecontas.blog.br/artigos/frida-kahlo-palavra-e-
imagem-em-uma-obra-fascinante/ [10]
http://html.rincondelvago.com/emiliano-zapata_1.html [11]
http://misojosven.blogspot.com/2009/04/diego-velazquez-
grandes-pintores.html [12]
http://perso.wanadoo.es/alonsocano1601/Cano13/Museos [13]
http://es.wikipedia.org/wiki/Guernica (cuadro [14])
http://pacogaray.tripod.com/ [15]
http://www.turismoporespana.com.ar/museos-de-espana/ [16]
http://es.wikipedia.org/wiki/Museo_del_Prado [17]
http://www.esp.andalucia.com/ciudades/sevilla/museos.htm
[18]
http://www.elmuseo.org/ [19]
http://www.museos.buenosaires.gov.ar/mam.htm [20]
http://www.artemercosur.org.uy/museos/argentina/mus.html
[21]
http://blogs.infolatam.com/latamblog/2008/08/01/los-
principales-museos-de- latinoamerica-y-sus-sitios-web/ [22]
http://www.klepsidra.net/klepsidra14/fox.html [23]
FONTES DAS IMAGENS

1. http://pt.wikipedia.org/wiki/As_Meninas_(Vel%C3%A1zquez
2. http://search.it.online.fr/covers/?m=1656
3. http://search.it.online.fr/covers/?m=1656
4. http://www.laits.utexas.edu/spn328/pintu/picas/lasse.html
5. http://www.revistadehistoria.com.br/v2/home/?go=detalhe&id=1709
6. http://bethccruz.blogspot.com/2009/03/frida-kahlo-pintora-
mexicana.html
7. http://bethccruz.blogspot.com/2009/03/frida-kahlo-pintora-
mexicana.html
8. http://acertodecontas.blog.br/artigos/frida-kahlo-palavra-e-imagem-em
-uma-obra-fascinante
9. http://www.munal.com.mx
10. http://acertodecontas.blog.br/artigos/frida-kahlo-palavra-e-imagem-
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11. http://html.rincondelvago.com/emiliano-zapata_1.html
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13. http://perso.wanadoo.es/alonsocano1601/Cano13/Museos
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16. http://www.turismoporespana.com.ar/museos-de-espana/
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17. http://es.wikipedia.org/wiki/Museo_del_Prado
18. http://www.esp.andalucia.com/ciudades/sevilla/museos.htm
19. http://www.elmuseo.org/
20. http://www.museos.buenosaires.gov.ar/mam.htm
21. http://www.artemercosur.org.uy/museos/argentina/mus.html
22. http://blogs.infolatam.com/latamblog/2008/08/01/los-principales-
museos-de-%20%20%20%20%20latinoamerica-y-sus-sitios-web/
23. http://www.klepsidra.net/klepsidra14/fox.html

253

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Disciplina

Lngua Espanhola III A Compreenso e Produo

Prof. Ktia Cilene David da Silva

Crditos desta disciplina

Setor Tecnologias Digitais - STD

Centro de Produo I - (Material Didtico)

Aula 01: La boda de Luca ....................................................................................................................... 01

Aula 02: Me siento mal ............................................................................................................................. 55

Aula 03: La lista de la compra................................................................................................................112

Aula 04: Un Da De Juegos......................................................................................................................150

Aula 05: Las rebajas................................................................................................................................187

Aula 06: El saln de belleza.....................................................................................................................221

OBS.: Alguns recursos de multimdia utilizados em nossas aulas, como

PALAVRA DA COORDENADORA DA DISCIPLINA DE LNGUA ESPANHOLA III A -

Para ver o video acesse o Ambiente Solar

Esta asignatura se divide em seis clases:

AULA 1: LA BODA DE LUCA

NAVEGACIN: INTRODUCCIN: CONVERSANDO:

Funciones pragmticas y comunicativas:

* Preguntar por una persona y responder.

* Saludar y responder a un saludo.

*Formular buenos deseos.

*Aceptar una propuesta, ofrecimiento o invitacin.

Dilogo A: La buena noticia

Dilogo B: Los preparativos

Das de la semana invariables y Contraste Pretrito Perfecto y Pretrito

La entonacin del espaol

Actividad de e-voz: Y ahora?

Actividad de foro: Al debate!

El mundo hispano: mayas, aztecas e incas

AULA 2: ME SIENTO MAL

Funciones pragmticas y comunicativas:

*Preguntar por el estado de salud de una persona.

*Preguntar por el estado general de las cosas y responder.

*Interrumpir e indicar que se puede reanudar el discurso.

*Indicar que se sigue un relato con inters.

*Pedir y dar permiso.

*Introducir un tema y reaccionar.

Dilogo B: Soy mam

Pronombres tonos de objeto directo

Ciclos de la vida y reproduccin

Fonemas vibrantes del espaol

Actividad de e-voz: Hola, Sandra!

Actividad de Chat: Disfruta del sexo con libertad

Actividad de chat: RTVE

CULTURA.NET: Diversidad lingstica de Espaa:

Rosala de Castro Msica gallega

AULA 3: LA LISTA DE LA COMPRA

Funciones pragmticas y comunicativas:

*Hablar de pesos, medidas, cantidades y envases.

*Indicar el nombre y valor de la moneda de algunos lugares del mundo.

*Comparar productos y precios.

Dilogo B: Monedas y billetes

El gnero femenino en espaol

Verbo costar en presente de indicativo

Cantidades, envases y medidas

PRONUNCIACIN: Cuento infantil: Pulgarcito

Actividad de e-voz: Tu lista de compra

Actividad de e-voz: Pulgarcito

Actividad de webconferencia: Fiestas populares

CULTURA.NET: Fiestas de Sanfermn

Funciones pragmticas y comunicativas:

*Pedir informacin de un material.