Bijlage 3 Feedback op lesontwerp en toelichting
(domeinexperts stap 7 -)
Student: Isa Schlicher
Vakgebied:
Klas: PEH16VA
Kennis over (kinderen in) de
groep is nadrukkelijk verwerkt
in de omschrijving van de
beginsituatie van de groep,
zowel in pedagogische zin
(gedrag, groepsverhoudingen,
groepsdynamiek) als in
didactische zin
(vakspecifieke beginsituatie).
De lesdoelen zijn afgestemd
op de beginsituatie. In de
formulering ervan wordt
zichtbaar dat kennis van
vakdidactiek en leerlijnen
op een logische manier is
verwerkt.
Werk- en
groeperingsvormen zijn
afgestemd op specifieke
kenmerken van de groep n op
specifieke kenmerken van
vakdidactiek.
Werk- en
groeperingsvormen zijn
(klassikaal)
Docent/student: Julia Rejman
Stagegroep:
Datum feed-forward: 11-04-2017
Voldoet Bijstelling gewenst: wat kan student
aan doen om product op dit onderdeel
gewens te verbeteren?
te
situatie
Voor een betere overzicht kun je de
beginsituatie verdelen in drie
kopjes.
- Algemene informatie: vertel
over de klas. Hoeveel
leerlingen etc.
- Voorkennis: Wat weten de
kinderen al?
- Werkvorm: welke
werkvormen ga je deze les
toepassen?
De algemene informatie en
voorkennis heb je goed benoemd.
Maar welke werkvormen ga je
tijdens je les toepassen? Kan je ze
kort benoemen?
Ik mis je persoonlijke leerdoel
Je lesdoelen zijn SMART
geformuleerd. Goede lesdoelen.
Goed dat je de kerndoel vermeld
hebt.
x Je kan benoemen wat voor groepjes
je gaat maken.
Voorbeeld: Ik koppel de drukke
kinderen aan de rustige kinderen.
(Je hoeft in je lesvoorbereiding nog
niet uitleggen waarom je dat doet)
x Goed!
functioneel ondersteunend bij
het behalen van de lesdoelen.

De proces- en productdoelen x Goed!

worden expliciet gevalueerd
met de kinderen.

De werkvormen die worden Leg nadruk op uitleg.

gehanteerd bij evaluatie zijn
Bespreek met de kinderen:
passend bij vakdidactiek en
sluiten aan op specifieke - Zijn alle geluiden hetzelfde?
kenmerken van de groep. - Waarom niet?
- Is de geluid van een klap op
de buik harder dan het geluid
van een klap op je
voorhoofd?
*Een aanzet tot samenwerkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten
minste drie lesontwerpen
**Een aanzet tot ontdekkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste
n lesontwerp

Opmerkingen
Goede lesvoorbereiding. Hier en daar ontbreken paar dingen. Sommige dingen
zijn goed maar kunnen nog aangevuld worden.
In je lesverantwoording vertel je dat de kinderen aan de slag gaan in groepjes.
Vertel meer over de samenstelling. Koppel deze aan je typering en je
overdenking. Waarom maak je deze groepjes? Welke kinderen zet je bij elkaar en
waarom?
Goede uitleg bij samenwerkend leren!
Je bent goed bezig Isa! Veel dingen zijn goed en kunnen een kleine uitbreiding
krijgen. Focus je even op beschrijven van de samenstelling van groepen. Hoe ga
jij de sfeer in de klas verbeteren? Hoe maak je de groepjes?
Succes!

Groetjes,
Julia Rejman