Bijlage 3 Feedback op lesontwerp en toelichting (klassikaal)

(domeinexperts * stap 7 -)

Student: Ven, Helma van de Docent: Ledoux. G.

Vakqebied: N&T Stagegroep: 5
Klas: Datum feed-forward OT 4-2017
=

Voldoet Bijstelling gewenst: wat kan student doen om

Kennis over (kinderen in) de groep is
nadrukkelijk venverkt in de omschrijving
van de beginsituatie van de groep, zowel
in pedagogische zin (gedrag,
groepsverhoudingen, groepsdynamiek) als
in didactische zin (ve!gp!f!e
beginsituatie).
aan product op dit onderdeel te verbeteren?
gewenste
situatie
+ Begin situatie kun je naast de concrete inhoudelijk
situatie aanvullen met informatie over de manier
waarop kinderen in het verleden met N&T gewerkt
hebben. Ook kan literatuur hier een rol in spelen.
Je verklaart dan waarom het practicum een
geschikte werkvorm voor dze groep is.

De lesdoelen zijn afgestemd op de + Je beschrijft je lesdoelen uitgebreid en koppelt

beginsituatie. ln de formulering ervan wordt sterk aan de TULE doelen.
zichtbaar dat kennis van yg!!g!gg! en Ook beschrijf je afdoende de succescriteria.
leerliinen op een logische manier is
veruerkt.

Werk- en groeperingsvormen zijn + Je maakt expliciet duidelijk waar en hoe je de

afgestemd op specifieke kenmerken van
de groep n op specifieke kenmerken van
vakdidactiek.
Werk' en groeperingsvormen zijn
functioneel ondersteunend bij het behalen
van de lesdoelen.
De proces- en productdoelen worden
expliciet gevalueerd met de kinderen.
De werkvormen die worden gehanteerd bij
evaluatie zijn passend bij vakdidactiek en
sluiten aan op specifieke kenmerken van
de groep.
vakdidactiek (in dit geval het 5 stappen plan) vorm
geeft in je les.
Toch geef je niet elke fase op de juiste manier
vorm. Heb voldoende aandacht voor de
didactische asoecten van elke fase.
+ Je beschrijf in het lesvoorbereidingsformulier
relatief weinig over het leerproces van kinderen
(kolom: 'Wat doet de leerling'.).
D kern van N&T is werken met cht materialen
waarbii hand-on minds-on altiid het vertrek punt is.
+ Door stap 4 beter vorm te geven werk je vanzelf
aan de evaluatie van je les en product doelen.
Vervolgens kun je deze ook nog strakker
benoemen
+ Zie hier boven

n aanzet samenwerkend leren krijgt op een logische minste drie lesontwerpen

**Een aanzet tot ontdekkend leren krijgt op een logische wljze plek in ten minste n lesontwerp

Opmerkingen

Beste Helma en klasgenoten,

Het is moeilijk om met een kruisje een oordeel te vellen over een lesvoorbereidingsformulier. Jullie
staan pas aan het begin van je opleiding. Geen van jullie lessen voldoet dus aan het ideaal. Toch
hebben jullie al veel bereikt. De les van Helma is een sterk voorbeeld. Vandaar dat ik bij alle
onderdelen een + heb gezet aangevuld met feedback.

Hopelijk kunnen jullie hiermee verder ontwkkelen.

Met vriendelijke groet,