RECURSOS Y CONSEJOS PARA PROTEGER

A NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES

EL ACOSO
EN INTERNET Y CMO DENUNCIARLO
,
.. , ... , ......
... '*
1

Internet:
UNA OPORTUNIDAD, UN DESAFO

sus Aunque los comienzos de internet se Para los nios, nias y adolescentes, las TIC
el mximo goce de
para garantizar posibl es. remontan a la dcada del 60, es recin desde son el modo natural de comunicacin entre
los riesgos
derechos, evitando el comienzo del siglo XXI que su utilizacin se ellos y de interaccin con el mundo, por eso se
expande. En 2015 se calcula que la cantidad los llama nativos digitales.
de internautas en todo el mundo supera los
3,200 millones. Un estudio reciente, seala a las personas
entre los 12 y 20 aos de edad (27.9%)
UN UNIVERSO
como
En El Salvador ms del 29,7% de la poblacin grupo prioritario entre los usuarios de redes
AL ALCANCE esta conectada a internet, y ms de 1.8 sociales en Centroamrica y el Caribe.
DEL DEDO millones de salvadoreos y salvadoreas Tambin relevante es que el 83% de los
utilizan redes sociales.(1) usuarios consideran a las redes sociales como
Una biblioteca, una sala de juegos, un lugar
una fuente fundamental de informacin,
de encuentro, un canal de comunicacin, un Estos nmeros demuestran el gran impacto siendo Facebook la que visitan ms frecuencia
espacio de expresin, un museo, un viaje que las llamadas tecnologas de la (85.8%). (2)
Todo eso es internet. comunicacin y la informacin (TIC: la
televisin, telfonos celulares, internet) Para padres y madres, estas nuevas formas de
Al alcance de un dedo, encontramos tienen en nuestra vida cotidiana y, sobre comunicacin plantean una serie de desafos a
diversin, vida social, informacin, arte todo, en el modo en que nos comunicamos la hora de garantizar los derechos de la niez y
o lo que se nos pueda ocurrir. entre nosotros y con el mundo. adolescencia y de protegerlos de los riesgos
que existen en el ciberespacio.
)

(1) BANCO MUNDIAL BIRF AIF (2014)

(2) Estudio 2015 de Redes Sociales para Centroamrica y El Caribe, de #ilifebelt
 2

Los derechos
DE NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES EN LA ERA DE INTERNET
La Convencin sobre los Derechos del Nio (CDN,
ratificada por el Estado de El Salvador en 1990) garantiza
a cada nio, nia y adolescente el derecho a opinar y ser
escuchado (art. 12), la libertad de expresin, incluida la
libertad de buscar, recibir y difundir informacin (art.13),
la libertad de asociacin y asamblea y el derecho a la
informacin (art. 17), entre otros. Aunque la Convencin
fue redactada antes de que internet se convirtiera en una
herramienta que usamos todos los das, sta es muy
pertinente cuando se trata de que los nios, nias y
adolescentes accedan, publiquen y compartan
contenidos en lnea. Con el rpido desarrollo de las TIC
en la ltima dcada, estos derechos estn ms vigentes
que nunca.

Tanto internet como las redes sociales pueden ser una

iStock.com/Aldo Murillo
herramienta poderosa para la realizacin de los derechos
de la niez y adolescencia si se utiliza con
responsabilidad. Como padres y madres, es una
oportunidad y un desafo acompaarlos en este camino
de aprendizaje. Conversar con ellos sobre el uso
responsable de la web es el punto de partida para eso.
3
Los adultos encargados del cuido y
desarrollo de nios, nias y adolescentes
son los indicados para asegurarles una
experiencia constructiva al hacer uso de
las TIC .
RECOMENDACIN
El sitio web www.protecciononline.com,
contiene informacin para nios,
nias, adolescentes, jvenes y adultos
sobre buenas prcticas, prevencin,
consejos, recursos informticos,
para realizar una navegacin
ms segura en internet.
La regulacin DE LAS REDES SOCIALES
Antes de decidir ingresar como miembro a una Adems, la mayora de las redes sociales tiene
red social, es importante conocer sus trminos edades de admisin. Por ejemplo, Facebook,
y condiciones. Cuando esos cambian, lo que Twitter o Google+ no admiten usuarios o
sucede frecuentemente, es necesario usuarias menores de 13 aos.
informarse sobre cules fueron los cambios y
para qu se realizaron. Hay redes sociales especialmente diseadas
para los nios, nias y adolescentes, como
La mayora de las redes sociales coinciden en Penguin Club, Togetherville, Kidswirl, entre
algunas cuestiones importantes. Por ejemplo: otras, que incluyen filtros y controles de
contenidos, adems de moderadores
No permiten la difusin de contenidos automticos y humanos en sus foros y salas de
sexuales o material pornogrfico, con chat. Por otra parte, estas redes tienen
expresa mencin de todos aquellos que secciones con recomendaciones claras y
estn relacionados con nios, nias y precisas para los padres y madres.
adolescentes.
No admiten el lenguaje violento o que incite
al odio.
No admiten la discriminacin en ninguna de
sus formas.
Prohben la creacin de perfiles que no
representen a una persona real o que
usurpen la identidad de una persona real.
No admiten las expresiones que ofendan a
personas, grupos o comunidades.

Amigos y contactos
Las herramientas tecnolgicas posibilitaron
establecer nuevos vnculos con muchsimas
personas, estn cerca o en distintas partes del
mundo.
Estos nuevos contactos no requieren un
conocimiento previo cara a cara, y pueden
surgir como vnculos netamente virtuales, a
travs de un amigo o amiga en comn, de un
chat o de ver una foto en un perfil y solicitar la
incorporacin como contacto, entre otras
for
mas.
Es bueno que nios, nias y adolescentes
comprendan la diferencia entre amigos o
amigas y contactos.
Un contacto no necesariamente tiene mucha
informacin sobre nosotros. Un amigo o amiga
en cambio, suele saber dnde vivimos, conoce
a nuestra familia, comparte nuestra vida.
Un contacto se entera cundo es nuestro
cumpleaos y puede dejarnos un saludo
afectuoso en el muro de Facebook, pero no
est invitado a compartir nuestra fiesta.
Hacer un contacto solo requiere un clic.
Hacernos amigo o amiga de alguien es un
recorrido en el cual vamos conocindonos e
intercambiando informacin sobre nuestras
vidas.
La comunicacin virtual es una opcin pero
no reemplaza un encuentro entre amigos.
4
AMISTAD
VIRTUAL
El contacto con los amigos a travs de
Facebook es la motivacin principal para
su uso: amigos que ya se tienen, amigos
que se recuperan, conocidos que se
frecuentan poco en forma personal. Esto
significa que los amigos virtuales quedan
en segundo lugar, porque el gran
atractivo es enterarse de lo que hacen los
amigos que ya se tienen, facilitar los
encuentros sociales con ellos y tambin
intercambiar opiniones y sentimientos
personales.
De todos modos, es indispensable
prestar atencin a las amistades
virtuales de los nios, nias y
adolescentes.
 5

La privacidad
Muchas de las cosas que hace 50 aos se
consideraban privadas o sin inters, hoy por el
contrario son temas privilegiados en las redes
sociales.
Muchos nios, nias y adolescentes deciden
compartir informacin vinculada a su imagen
personal, sus rutinas y sus pensamientos en las
comunicaciones online. Las fotos, por ejemplo,
ocupan un lugar central en los
intercambios
virtuales: permiten identificar fsicamente al
interlocutor, son el punto de partida de
conversaciones y hasta permiten evaluar la
veracidad o falsedad de los perfiles.
Cuando nos registramos en una red social, el
sistema nos ofrece la posibilidad de agregar
ms informacin a nuestro perfil y de
configurar su privacidad.
Establecer los parmetros de privacidad suele
presentar cierto grado de complejidad. En el
caso de nios, nias y adolescentes, es
importante que padres, madres o adultos a
cargo puedan conversar con ellos sobre
cules van a ser los criterios de privacidad
CONFIGURAR LA PRIVACIDAD EN FACEBOOK
Estas capturas de pantalla muestran dnde
elegir la configuracin de la privacidad en
nuestro perfil y publicacaciones de Facebook.
Por ejemplo, si deseamos que solamente
nuestros amigos puedan ver lo que publicamos
debemos:
-Ingresar en la opcin Configuracin, luego la
opcin Privacidad, como muestran las
imgenes.
que aplicarn respecto de la informacin que
suben a internet. Es necesario conversar sobre
esto y permitirles pensar, elegir y determinar por
s mismos, con el consejo de un adulto, cmo y
con quin quieren compartir su informacin.
Adems, para cada actualizacin de estado,
foto o contenido cualquiera que se publique, es
posible indicar un tipo de privacidad especfica,
como muestra la imagen.
Una vez publicada la informacin en las redes
sociales, deja de pertenecer solamente al usuario.

As, por ejemplo, elegimos si compartimos

nuestra informacin con toda la red, con
nuestros contactos, con los contactos de
nuestros contactos o simplemente si hay parte
de esa informacin que no queremos compartir.
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ADOLESCENTES Y PRIVACIDA
La tarea de supervisin de Dlos padres y Revisar, sin que
madres o cuidadores y cuidadoras debe
necesariamente ir de la mano con la
construccin de un vnculo de confianza que
permita un dilogo fluido, para que compartan
con nosotros sus preocupaciones e
inquietudes y, de ese modo, podamos
ayudarlos a que superen sus dificultades.
PARA CONVERSAR CON LOS NIOS Y NIAS
Le contaras a un desconocido o
desconocida dnde, cundo y con quin
vas a pasar tus vacaciones?
Dejaras abierta la puerta de tu
casa?
Aceptaras la invitacin para ir a la
casa de alguien que conociste en un
transporte pblico?
lo sepan, los correos electrni-
cos o los telfonos celulares es, a largo plazo,
fuente de decepcin para los nios, nias y Juanito.. Hace tres horas
adolescentes que, lejos de sentirse acompaa- que ests frente a la
dos por los adultos, perciben estas acciones compu, ya hemos acordado
como actitudes de control y vigilancia. As, se el horario
vuelven ms reservados aun y se alejan de para el uso
quienes pueden ayudarlos a resolver sus del internet,
ocasionales problemas. ahora toca
hacer otras
actividades.
Pegaras fotos de tu cumpleaos en las
paredes de tu colonia?
Pondras un aviso en un diario contando a
dnde vas a ir a bailar?
Algunas de estas preguntas causan risa
cuando se refieren a la vida fuera de las
computadoras y celulares. Y en la vida
online?

riesgos en internet Algunos

Los nios, nias y adolescentes estn expuestos a otros riesgos en internet, algunos de
estos se relacionan con situaciones:
#WeProtect es una respuesta global para luchar
Comerciales: que reciban mensajes no deseados (spam), que sus movimientos en la contra el abuso y la explotacin sexual en lnea
web sean seguidos, que se capture su informacin personal o que visiten sitios de de nias, nios y adolescentes. En esta
apuestas. A su vez, podran ingresar sin permiso (hackear) sitios o usuarios, descargar iniciativa participan 63 pases, 30 organizaciones
material ilegal, entre otros. no gubernamentales y las 20 principales
compaas de tecnologa, que se han
Violentas: que reciban o encuentren (o que produzcan o difundan) contenidos comprometido en una alianza global para detener
violentos, que sean acosados, agredidos o abusados (o que acosen o agredan a otros). estos crmenes.

Sexuales: que reciban o encuentren contenidos pornogrficos, que se encuentren
personalmente con extraos que conocieron en la web. Tambin podran producir o
subir material pornogrfico a la red.
ticas: que reciban o encuentren (o que produzcan o difundan) contenidos racistas o
que fomenten malos hbitos.
En El Salvador, UNICEF implementa el proyecto
Proteccin de nias, nios y adolescentes contra
la violencia, abuso y explotacin sexual en lnea,
con el apoyo del Reino Unido. El proyecto tiene
como principales socios a la Polica Nacional Civil
(PNC) y a la Fiscala General de la Repblica
(FGR), y su objetivo es mejorar la investigacin de
delitos y la atencin y proteccin de las vctimas y
capacitar a fiscales y policas; as como a
estudiantes de centros educativos, padres,
madres y docentes, sobre los riesgos del uso
inadecuado del internet, las medidas de
proteccin para prevenir ser vctimas de delitos
y las instituciones a las que puede acudir en
busca de ayuda.

Por su parte TIGO est llevando a cabo una serie

de actividades para contribuir con est iniciativa.

iStock.com/Dori OConnell
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El acoso y la
discriminacin NI VCTIMAS
EN INTERNET NI VICTIMARIOS
El acoso se refiere al acto de perseguir o molestar
a alguien, y la discriminacin es cualquier acto
que pretenda excluir a una persona o grupo por
sus
caractersticas fsicas, su religin, etnia, condicin Otra forma frecuente de Todos estos actos estn explcitamente
social, econmica, orientacin sexual o preferencia discriminacin en internet es la prohibidos en los trminos y condiciones de las
poltica. Hay muchas otras formas de falta de herramientas que diferentes redes sociales, y tambin por diversos
discriminacin en internet: permitan navegar a las personas tratados internacionales.
con discapacidad auditiva o
Correos o mensajes con burlas, insultos u visual.
ofensas.
Cadenas de correos o mensajes en las que se
insulta, se amenaza o se invita a excluir a una
persona de un grupo o comunidad.
Grupos en las redes sociales que invitan a ANSES

sumarse en contra de una persona en particular o

a excluirla de las actividades, ya sea en internet,
la escuela o la comunidad.
Grupos en las redes sociales que invitan a
sumarse en contra de una comunidad o de una
idea o de una religin. iStock.com/vgajic
Juegos creados para pegarle o tirarle cosas
a determinada persona.
Es indispensable que nios, nias y adolescentes consecuencias en la vida real de la conciencia es una de las mejores maneras
comprendan que tras el perfil de un usuario o usuaria persona afectada. de prevenir tanto que realicen como que
de una red social hay una persona y que, por lo sean vctimas de situaciones de acoso o
tanto, cualquier acto de agresin, violencia, burla, Conversar, intercambiar opiniones, discriminacin.
acoso o discriminacin realizado en internet tiene reflexionar y ayudar a la toma de
9
UNIDOS POR UNA INFANCIA
QU HACER FRENTE A UN PROTEGIDA EN LAS TIC
CASO
DE ACOSO EN INTERNET?
En septiembre de 2015, Tigo El Salvador,
GSMA y UNICEF El Salvador realizaron un
taller sobre proteccin de los nios, nias y
Las
un redes sociales, junto a las TIC, nos abren solucionan
los el problema. Cerrar los
adolescentes
perfiles
nuevo universo en el cual mltiples y diversas en las redes sociales, tampoco.
interacciones son posibles. Este nuevo No echarle la culpa a internet: la queja
universo es un espacio, por su misma sobre el medio o la prohibicin de su Reflexionar junto a l o ella sobre cules
esencia, de libertad y horizontalidad. uso no son las herramientas con las que
cuenta para protegerse.
Defender la libertad de las plataformas
digitales es defender que todos sean igual Alentarlo para que no se sienta
de libres para expresarse sin ser avergonzado y comparta la situacin
agredidos o discriminados. con sus docentes, amigos y amigas.
Mantener el secreto hace ms fuerte a
Si un nio, nia o adolescente est siendo quien o quienes lo discriminan o acosan.
vctima de acoso y discriminacin, se
recomienda: Prevenir cualquier actitud de
revancha: es esencial que nios, nias
Ser equilibrados en la evaluacin del y adolescentes comprendan que no
problema: sin minimizarlo ni tiene sentido responder a la
sobredimensionarlo. discriminacin con ms discriminacin.
 en lnea, con el fin de tomar acciones sobre el
Consultar con la escuela y los organismos tema.
dedicados a combatir este tipo de acciones.
En marzo de 2016, ICMEC, UNODC, UNICEF El
Salvador y la iniciativa #Weprotect realizaron el
Congreso Regional para Mxico, Centroamrica y
Repblica Dominicana, Unidos por una Infancia
protegida en las TIC, que reuni en
San Salvador a expertos de diferentes pases
y disciplinas relacionadas con la proteccin de la
niez y adolescencia. Este encuentro puso de
manifiesto la necesidad de intensificar los
DNDE
DENUNCIAR
Para denunciar un caso de abuso o discriminacin en internet es importante realizar
la denuncia en la plataforma en la que est alojado el contenido
discriminatorio (Facebook, Twitter, Instagram, entre otros).
esfuerzos en la lucha contra el abuso y la
explotacin sexual infantil en lnea, un
fenmeno que ha crecido en los ltimos aos
en Amrica Latina.
El evento permiti compartir y conocer
las buenas prcticas, perspectivas y
contexto actual en la regin, adems de
capacitar a los actores claves responsables
de la prevencin, investigacin, persecucin
penal, atencin integral y enjuiciamiento.
OFICINAS DE ATENCIN
CIUDADANA (ODAC):

Adems, pide ayuda, avisa o denuncia en las siguientes instituciones

pblicas:

1. POLICA NACIONAL CIVIL

(PNC)
UNIDAD DE INVESTIGACIN DE DELITOS INFORMTICOS:
2511-1422 cibercrimen@pnc.gob.sv
UNIDAD ESPECIALIZADA CONTRA LA TRATA
DE PERSONAS Y DELITOS CONEXOS
2511-1242, 2511-1169 y 2511-1000
3. Juntas de Proteccin de la Niez y de la Adolescencia (JPNA) 1110
San Salvador...... 2501-6606 / 2207-3020
Ahuachapn...... 2497-5437
Santa Ana.......... 2406-6927
Sonsonate......... 2406-9005
San Salvador....2316-9019
Chalatenango... 2529-1427
San Vicente...... 2327-7305 La Libertad....... 2529-0229 4. Instituto Salvadoreo para el Desarrollo Integr
al
La Libertad........ 2556-3515 de la Niez y la Adolescencia (ISNA)
Soyapango....... 2529-1630
Cuscatln...........2306-1272 La Paz............... 2327-7412 Chalatenango.. 2301-1463
Ahuachapn..... 2420-8406
Cabaas.............2312-7469 Cabaas........... 2382-0111 Cuscatln......... 2327-7604 Delegacin de Occidente.......... 2447-0868
Santa Ana......... 2420-8636
La Paz.................2316-9023 Usulutn........... 2662-4476 Morazn........... 2622-2913 Delegacin de Chalatenango.... 2301-2842
Sonsonate........
San 2420-8516
Vicente....... 2312-7412 San Miguel...... 2622-2701 La Unin........... 2622-2810 Delegacin Central..................... 2221-7121
Usulutn........... 2605-2613 Delegacin de Soyapango......... 2294-4939
San Miguel....... 2605-2611
Morazn............ 2605-2657
La Unin............ 2605-2622

Delegacin de Usulutn............. 2624-

2. FISCALA GENERAL DE LA REPBLICA (FGR) 0713
2593-7190 (lnea gratuita) 2624-0997
UNIDAD FISCAL ESPECIALIZADA CONTRA LA Delegacin de Oriente............... 2661-
TRATA Y EL TRFICO ILCITO DE PERSONAS: 0031
2661-0852
2593-6091 y 2593-6093
Oficinas Centrales....................... 2511
1242
2511 1169
2511 1000
 11

Recursos y consejos
PARA PROTEGER A NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES UN ALIADO
EN LA WEB FUNDAMENTAL
: EL DILOGO
La adultos debemos usar las tecnologas y Estar atentos a los cambios de conducta - Generar espacios de confianza para que
navegar por internet, experimentando y de los nios, nias y adolescentes. nios, nias y adolescentes puedan comentar
aprendiendo cules son sus posibilidades, Alertar sobre los riesgos de dar informacin sus dudas o las situaciones que les parezcan
servicios y funciones. Es una excelente forma extraas o incmodas.
indiscriminadamente.
de comprenderlos mejor y de facilitar el
Conocer los contactos con los que - Tratar de que internet y los hbitos sobre su
dilogo con los nios, nias y adolescentes.
se comunican, y advertirles sobre los uso sean un tema de conversacin habitual
Conocer las caractersticas de las redes con los nios, nias y adolescentes.
riesgos vinculados a la suplantacin o robo
sociales, foros y otros sitios en los que - Conocer sus intereses en internet, y
de identidad.
participen. compartir con ellos tiempo de navegacin,
especialmente con los y las ms pequeas.
Establecer normas y pautas razonables,
discutindolas con ellos. Una buena idea s
e anotarlas y exponerlas cerca de l a
computadora para no olvidarlas.
Regular el acceso a internet no solo desde
computadoras, tablets y laptops, sino
tambin desde los telfonos celulares yos
otr dispositivos mviles.
Utilizar los filtros y las funciones de control e
d contenido. iStock.com/KentWeakley

Dentro de lo posible, acompaar sus

actividades en internet.
ENSEAR A LOS NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES
A NAVEGAR RESPONSABLEMENTE
A medida que los nios, nias y adolescentes
crecen, es necesario que aprendan a utilizar
internet de forma segura y responsable
cuando estn solos. Por eso, es fundamental
que les enseemos a:
No intercambiar informacin personal,
contraseas o datos de la familia con
desconocidos, ni subirlos o publicarlos en
sitios pblicos.
Comprender en qu consiste la
privacidad. Explicarles la importancia de
proteger sus datos personales con
ejemplos de la vida cotidiana, para que
entiendan que esa informacin puede ser
utilizada en su contra.
Respetar la privacidad de amigos,
conocidos y familiares no identificando a
las personas que aparecen en sus fotos o
videos sin su autorizacin, y a hacerse
respetar cuando se sientan incmodos por
alguna referencia a ellos en algn
sitio, solicitando su eliminacin.
Actuar responsablemente cuando se
encuentren con contenidos inapropiados.
12
GEORREFERENCIAMIENTO
No revelar ni compartir sus contraseas. Y imgenes podran ser
no elegir la opcin recordar la contrasea retransmitidos.
cuando se utilizan computadoras pblicas.
Evitar encontrarse personalmente con gente
que conocieron en la red sin la supervisin
de un adulto de confianza.
Comunicarse responsable y
respetuosamente:
recordarles que si sienten vergenza de
decir algo a la cara, no lo enven por correo
electrnico, chat o SMS, ni lo publiquen en
una pgina web. Deben recordar que detrs
de un nick o perfil hay una persona, y se
deben seguir las mismas reglas de
educacin y respeto que garantizan la
convivencia en la vida real.
Si se vende la computadora, eliminar toda
la informacin personal que pueda
contener. El mtodo ms seguro es
formateando el disco duro antes de
entregarla.
Cuidar la informacin personal que guarda
en el telfono celular, y evitar
prestarlo a personas que no sean de
confianza, porque esos datos o
Muchos telfonos y algunas redes sociales, a participar de juegos virtuales, tambin tienen aplicaciones se vinculan con cuentas
travs de aplicaciones como Foursquare, ciertos riesgos. en redes sociales, un nio podra estar
ofrecen la posibilidad de ubicar transmitiendo su ubicacin a
geogrficamente al usuario o al contenido. Si Es importante, en principio, consultar si los desconocidos. Para evitar eso, lo mejor
bien estas tecnologas permiten encontrar a nios, nias y adolescentes estn usando es revisar la configuracin y asegurarse
los amigos o amigas que estn cerca o estas tecnologas y si sus trminos que se comparte la informacin solo
permiten su uso a menores de 18 aos. Si estas con personas de confianza.
13

IMAGEN Y FUTURO LA WEBCAM

JUEGOS EN RED
Algunos juegos en red desarrollan las
capacidades de nios, nias y
adolescentes. Otros pueden vulnerar la
privacidad de los datos o presentar
contenidos violentos, prejuiciosos o
discriminatorios.
Para reducir los impactos negativos
que pueden tener, es aconsejable
dedicar tiempo a jugar juntos y
as poder orientar a los nios y
nias y adolescentes acerca de sus
contenidos.
Es importante conversar con los nios, nias
y adolescentes sobre cmo los podra
afectar en el futuro la difusin de las imge-
nes que comparten en el presente. Hay que
recordarles que los datos, fotos y videos
que suben hoy a la red pueden permanecer
para siempre, y podran ser usados para
perjudicarlos. Muchas veces, lo que hoy
puede resultar una broma, fuera del contex-
to adecuado, puede repercutir negativa-
mente en su reputacin.
Decidir con quin participamos de una conver-
sacin en video es parte de las alternativas que
generan las nuevas tecnologas y sobre las
cuales debemos orientar a los nios, nias y
adolescentes. Las transmisiones de video de
los chats o mensajeras pueden ser grabadas, y
estos videos pueden ser utilizados perjudicial-
mente. As, deben tener en cuenta que es
preferible no filmar actos de la vida ntima. Y
mucho menos deben estos ser compartidos en
la web, ni siquiera restringiendo quines
podrn verlos, ya que esos filtros pueden even-
tualmente ser violados o nuestra confianza
puede verse defraudada.

Por otra parte, existen otros juegos, en

los que los participantes interactan en
un ambiente virtual representados por
un avatar. Este tipo de intercambios
pueden tambin incluir la
transferencia de informacin personal.
Conversar con los nios acerca de la
informacin que se comparte
contribuye a generar conciencia sobre
los riesgos.

iStock.com/fotostorm
 14

GLOSARIO

Ciberacoso: es cuando un nio, nia o Grupo: es un espacio similar a la pgina, al pueden compartir su situacin sentimental, sus
adolescente es atormentado, amenazado, que se le agrega un foro o un mbito de vnculos familiares e, incluso, su nmero de telfono.
acosado, humillado o avergonzado por un discusin en el cual usuarios y usuarias
adulto por medio de internet, medios conversan sobre diferentes tpicos Por lo general, las redes sociales no admiten que
interactivos, tecnologas digitales o relacionados con el tema que los convoca. los usuarios o usuarias tengan ms de un perfil o
telfonos mviles. que un perfil no se corresponda con una persona
Pgina: adems de perfiles, las redes sociales real. Sin embargo, obtener ms de una identidad
es cuando un nio, nia o como Facebook tambin admiten la creacin
Ciberbullying: de pginas, que son espacios cuyo objetivo
es un procedimiento relativamente sencillo.

adolescente es atormentado, amenazado, especfico es reunir a personas que comparten

acosado, humillado o avergonzado por otro
nio, nia o adolescente por medio de internet,
medios interactivos, tecnologas digitales o
telfonos mviles.
Grooming: se llama as a la conducta de una
los mismos intereses.
En general, las pginas de Facebook estn
dedicadas a productos, marcas, artistas,
pelculas de cine, etc. En esos espacios los
usuarios y usuarias intercambian informacin
relacionada con el tema que los convoca.
Sexting: (contraccin de sex y texting) es un
trmino que se refiere al envo de contenidos
erticos o pornogrficos por medio de telfonos y
otros dispositivos electrnicos. Comenz haciendo
referencia al envo de mensajes de texto (o SMS)
de naturaleza sexual.

persona adulta quien realiza acciones

deliberadas para establecer lazos de amistad Perfil: es la identidad que una persona tiene
Sextortion o sextorsin: la persona que
con nios, nias y adolescentes en internet obtiene fotos o vdeos con contenido sexual o
en las redes sociales. Puede incluir desde la
con el objetivo de obtener una satisfaccin ertico, chantajea o amenaza a la vctima con
fecha de nacimiento hasta el lugar donde
sexual mediante imgenes erticas o publicarlos si no le enva ms fotos o accede a
trabaja o estudia, pasando por
pornogrficas del nio, nia o adolescente hacer lo que le exige.
muchas de sus preferencias en cuestiones
incluso, como preparacin para un
como msica, libros, cine o moda. Adems, los
encuentro. usuarios y usuarias
PAl'I ... 1-\E 11E AMtNA'ZA,.l
1'010. ll'ITEll.l'IET,
C1H:1',Aeo~AN. l'A~I
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Este texto es una adaptacin del documento
Internet Segura. Redes sociales sin riesgos ni
discriminacin (2011), de UNICEF Argentina
y del Instituto Nacional contra la Discriminacin,
la Xenofobia y el Racismo. Con autorizacin
expresa de los autores es publicada por Tigo
El Salvador y UNICEF El Salvador.