Gua de Actividades

Unidad 3: Fase 3 Gestin del Riesgo.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Estrategia de aprendizaje basada en Proyectos (ABP), es una estrategia de enseanza que tiene sus races en
el enfoque constructivista (Eduteka, 2013).
Esta estrategia de enseanza constituye un modelo de instruccin autntico en el que los estudiantes planean,
implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real ms all del aula de clase (Blank,
1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997).
Para la consolidacin de la construccin del proyecto se tienen los siguientes elementos:
Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.

Claramente definidos, con inicio, desarrollo y final.

Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.

Se ocupa de problemas del mundo real.

Temticas a desarrollar: Unidad No.3.

Nmero de semanas: 6 Fecha: 3 de abril al Momento de Entorno:

14 de mayo de 2017 evaluacin: Colaborativo
Intermedio
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase No.3 Formular planes para la prevencin de riesgos.
Productos
Productos acadmicos y
acadmicos y Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad
ponderacin de la colaborativa*
colaborativa
actividad individual
Realizar la lectura de los Una vez cada
contenidos de la unidad 3 integrante haya Un documento por grupo. No se
(bibliografa requerida y Intervenciones y realizado su aporte, evaluarn trabajos
complementaria). aportes acadmicos deben construir en presentados de forma
realizados en el foro equipo una matriz con individual. El trabajo se enva
Cada uno de los integrantes de la Fase 2 tres (3) programas por el entorno colaborativo.
del grupo debe participar en para el plan de
el foro de la Fase 3 en el Ponderacin de la Prevencin de riesgos Estructura del trabajo
Entorno de Aprendizaje actividad para la organizacin, Portada (1 pgina)
Colaborativo y proponer un empresa o comunidad Introduccin (1 pgina, se debe
programa y sus proyectos 50 de los 175 analizada en la Fase 2. describir la comunidad, empresa,
correspondientes (por lo puntos totales de la etc., que se est analizando y
menos dos proyectos) para la actividad. La matriz debe una introduccin al tema de esta
organizacin, empresa o contener: programas, Fase.
comunidad analizada en la proyectos, objetivos, Matriz (mximo 3 pginas) link
Fase 2 de forma individual. metas, actividades y de la presentacin.
recursos; como se Conclusiones (1 pgina, se
Cada estudiante debe describe en la gua. deben redactar en dos o tres
retroalimentar el aporte prrafos (no vietas)
realizado por al menos dos de Una semana antes de la Bibliografa (mximo 1 pgina)
sus compaeros de grupo, finalizacin de la Extensin mxima del trabajo
comparando sus aportes para entrega del trabajo, 7 pginas.
poder elegir cuales recibirn la
programas reportarn en la programacin por Formato del trabajo
matriz de la gua especfica grupos de la Tamao hoja: carta
para la actividad. sustentacin del Mrgenes: superior, inferior,
trabajo, actividad que izquierdo y derecho: 2,5 cm
se realizar va Skype, Interlineado: sencillo
en la cual el director (a) Texto: Arial 11 puntos
o tutor (a) encargado Formato de entrega: PDF
del grupo indicar el
orden de cada Nombre del archivo
participante en la Numero de grupo Nombre de la
sustentacin, por lo actividad.
tanto todos deben Ej. 1 Fase3
saber sobre todo el
tema. Publicacin
El trabajo se debe cargar en
125 de los 175 el Entorno de Evaluacin y
puntos totales de la Seguimiento
actividad. correspondiente.

Ponderacin de la actividad
175 puntos (35%)
 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes

Para el desarrollo de los trabajos Apropiarse de conceptos y

colaborativos es importante que los procedimientos relacionados con
estudiantes asuman un rol dentro del la aplicacin objeto de estudio.
grupo para lograr un buen trabajo en
equipo. Teniendo en cuenta las Recopilar, organizar y procesar la
competencias y potenciales de cada informacin de acuerdo a las
Al inicio de cada actividad cada
integrante del grupo y la actividad a fuentes indicadas.
estudiante debe hacer su primera
desarrollar, se recomiendan los
intervencin en el foro, definir su rol
siguientes roles: Aplicar lo aprendido en la solucin
dentro del grupo y con el apoyo del viga
de etapas del proyecto.
del tiempo definir un cronograma de
- LDER: Verifica que el equipo asuma
actividades.
sus responsabilidades individuales y
grupales. Busca mantener el inters por
cumplir con los objetivos de la actividad
conforme a la gua propuesta. Hace la
entrega del producto final en el Entorno
de Evaluacin y seguimiento.
 - COMUNICADOR: Genera la
comunicacin entre los miembros del
grupo y entre el tutor y el grupo. Puede
motivar al grupo para tener un buen
trabajo de grupo.

- UTILERO: Sugiere y proporciona

material y herramientas para
desarrollar el trabajo.

- VIGA DEL TIEMPO: Propone un

cronograma y controla el tiempo
establecido en el mismo. Verifica que el
grupo cumpla con los tiempos pactados.

- RELATOR: Conslida y sintetiza la

informacin para la construccin del
trabajo.

Recomendaciones por el docente:

Cada estudiante explica claramente sus programas, proyectos, objetivos, metas, actividades y recursos y las
presenta de acuerdo con la indicacin de la gua.
Cada estudiante estudia toda la temtica sobre el tema seleccionado.
Todos los estudiantes deben estar presentes va Skype el da de la sustentacin.
Presentar el documento final de forma colaborativa por el entorno de seguimiento y evaluacin el da indicado.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA, es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: Gestin del Riesgo.
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Presenta el programa con
Presenta el programa con No realiza su aporte
Participacin algunos de sus
todos sus componentes. individual. 25
individual. componentes.
Puntos = 25 Puntos = 10 Puntos = 0
Realiza aportes a los
Realiza aportes significativos No realiza aportes a los
programas de sus
Aportes a la a los programas de sus programas propuestos
compaeros, pero estos no
construccin del compaeros por sus compaeros. 5
son significativos.
conocimiento.
Puntos = 5 Puntos = 2 Puntos = 0

No tiene conocimiento
Tiene conocimiento de todo Tiene conocimiento parcial
Sustentacin trabajo del proyecto o no
del proyecto. del proyecto. 20
final sustenta.
Puntos = 20 Puntos = 10 Puntos = 0
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: Evaluacin de Riesgos Ambientales.
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El informe no responde a
El documento presenta una Aunque el informe presenta una
Estructura y excelente estructura y estructura base, el mismo la estructura y al formato
formato del presentacin, y cumple con el carece de algunos elementos del solicitado y tiene una 40
trabajo. formato exigido cuerpo solicitado deficiente presentacin.

Puntos = 40 Puntos = 20 Puntos = 0

La matriz se desarrolla La matriz se desarroll pero no
Presentacin adecuadamente con los cumple con los criterios No presenta la matriz
40
matriz. criterios solicitados. solicitados.
Puntos = 40 Puntos = 20 Puntos = 0
Puntualidad El grupo asiste puntualmente a Se presentan a la sustentacin
y la sustentacin y su pero sta es desordenada y se No asistieron a la
organizacin presentacin fue organizada. observa pleno conocimiento de sustentacin. 25
en la la temtica desarrollada.
sustentacin Puntos = 25 Puntos = 15 Puntos = 0
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: Evaluacin de Riesgos Ambientales.
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
La redaccin es excelente, las No hay errores de ortografa y el
El informe presenta
ideas estn correlacionadas y documento presenta una
deficiencias en la
Redaccin y el cuerpo del texto es aceptable articulacin de las
redaccin y errores 10
ortografa. ideas y la estructura de los
coherente en su totalidad. ortogrficos.
prrafos.
Puntos = 10 Puntos = 5 Puntos = 0
Se maneja de manera
Aunque presenta referencias,
inadecuada el uso de citas
El manejo de citas y stas no se articulan
Referencias y referencias. El
referencias es satisfactorio. adecuadamente con el trabajo, 10
Bibliogrficas. documento presenta copia
no se incluyen citas en el texto.
textual de otros autores.
Puntos = 10 Puntos = 5 Puntos = 0
Calificacin final 175