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ESCUELA M. TERESA MARCHANT C.

COELEMU

PLANIFICACIN LENGUAJE Y COMUNICACIN UNIDAD 1 2017


ASIGNATURA: PROFESOR: Paulina Rivera Valenzuela
Lenguaje y C
FECHA: Marzo - CURSO: 2 B
Abril
SELLOS: ACTITUDES:
El establecimiento Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al
entrega una disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede
educacin inclusiva y obtener a partir de ella.
un aprendizaje de Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por
calidad medio de la comunicacin oral y escrita.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse
y valorarse.
Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el
que se sitan.

OBJETIVO DE HABILIDAD INDICADORES DE EVALUACIN SECUENCIA TEMTICA DE


APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS

Desarrollar el Leer Escogen textos en el aula, la Lectura


gusto por la biblioteca o internet para investigar o (variados textos)
lectura, leyendo entretenerse.
habitualmente Leen peridicos, revistas y artculos
diversos textos. en internet para informarse sobre
temas de su inters.
Leen durante un tiempo definido (10
a 15 minutos), manteniendo la
atencin en el texto.
Comentan los libros que han ledo.
Solicitan ms libros sobre un tema o
autor que les haya gustado.
Recomiendan a sus compaeros
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libros que les hayan gustado.


Expresan por qu les gust un texto
ledo.

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OBJETIVO DE HABILIDAD INDICADORES DE EVALUACIN SECUENCIA TEMTICA DE


APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS

Comprender y Comprender Solicitan que les lean o relean un Comprensin lectora


disfrutar versiones cuento. obras de la literatura
completas de Mencionan emociones como:
obras de la experimentadas a partir de un texto cuentos folclricos y de
literatura, escuchado. autor
narradas o ledas Mencionan textos que les hayan
por un adulto, gustado.
como: Comentan aspectos de sus vidas que
cuentos se relacionan con los textos
folclricos y de escuchados.
autor Emiten opiniones sobre las acciones
poemas de los personajes.
fbulas Describen una parte del texto que les
leyendas haya gustado.
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Recrean episodios de un cuento


escuchado mediante distintas
expresiones artsticas.

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OBJETIVO DE HABILIDAD INDICADORES DE EVALUACIN SECUENCIA TEMTICA DE


APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS

Leer en voz alta Leer Leen correctamente las palabras de Lectura


para adquirir un texto adecuado para su edad.
fluidez: Leen textos en voz alta, respetando
pronunciando el punto seguido y punto aparte.
cada palabra con Leen las oraciones sin vacilar frente a
precisin, aunque cada palabra.
se autocorrijan en
contadas
ocasiones
respetando el
punto seguido y el
punto aparte
sin detenerse en
cada palabra
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OBJETIVO DE HABILIDAD INDICADORES DE EVALUACIN SECUENCIA TEMTICA DE


APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS

Asistir Examinar Visitan la biblioteca frecuentemente Visitas a la biblioteca:


habitualmente a la para leer y buscar informacin. Seleccionar libros u otros de
biblioteca para Seleccionan y leen libros y revistas su interes
encontrar de su inters.
informacin y Piden sugerencias de libros al
elegir libros, encargado del CRA o al docente que
cuidando el los acompaa.
material en favor Exploran libros y los comparten con
del uso comn. pares y adultos.
Manipulan los libros de manera
cuidadosa.
Respetan normas de conducta
acordadas para el buen uso de la
biblioteca.
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OBJETIVO DE HABILIDAD INDICADORES DE EVALUACIN SECUENCIA TEMTICA DE


APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS

Escribir Escribir Escriben al menos una vez a la Escribir frecuentemente


frecuentemente, semana un texto con un formato que textos como ancdotas y
para desarrollar la se adecue a sus necesidades. recados,
creatividad y Expresan sus preocupaciones,
expresar sus sentimientos o experiencias en una
ideas, textos como bitcora, diario de vida, agenda, etc.
poemas, diarios de
vida, ancdotas,
cartas, recados,
etc.

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APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS

Escribir con letra Escribir Escriben con letra legible. Escritura


clara, separando Separan cada palabra con un
las palabras con espacio.
un espacio para
que puedan ser
ledas por otros
con facilidad.

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APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS
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Planificar la Observar Explican oralmente la narracin que Escritura


escritura, Conversar van a escribir.
generando ideas a Escribir Sealan el tema sobre el que van a
partir de: escribir.
observacin de Expresan qu informacin van a
imgenes incluir en un texto.
conversaciones Escriben una secuencia de los
con sus pares o el hechos que incluirn en su narracin.
docente sobre
experiencias
personales y otros
temas

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OBJETIVO DE HABILIDAD INDICADORES DE EVALUACIN SECUENCIA TEMTICA DE


APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS

Escribir, revisar y Escribir Escriben un prrafo que transmite Escritura (Crear textos
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editar sus textos Revisar claramente un mensaje. breves)


para satisfacer un Editar Marcan las oraciones en las cuales Ancdotas y recados
propsito y Trasmitir falta mayscula o punto final y las
transmitir sus corrigen.
ideas con claridad. Incorporan palabras recientemente
Durante este aprendidas.
proceso: Evitan el uso de palabras que no
organizan las especifican adecuadamente el
ideas en oraciones referente (este, la cosa, la cuestin).
que comienzan con Evitan la repeticin de palabras.
mayscula y Corrigen las faltas de concordancia
terminan con de gnero y nmero entre sustantivo y
punto adjetivo.
utilizan un Revisan la ortografa de acuerdo con
vocabulario un criterio establecido por el docente.
variado Mejoran la presentacin del texto
mejoran la para publicarlo.
redaccin del
texto a partir de
sugerencias de los
pares y el docente
corrigen la
concordancia de
gnero y nmero,
la ortografa y la
presentacin

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OBJETIVO DE HABILIDAD INDICADORES DE EVALUACIN SECUENCIA TEMTICA DE


APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS

Incorporar de Incorporar Usan adecuadamente en la escritura Incorporar el vocabulario


manera pertinente de textos, las palabras aprendidas. nuevo en su escritura
en la escritura el Utilizan un vocabulario variado y
vocabulario nuevo preciso para transmitir mensajes.
extrado de textos
escuchados o
ledos.

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OBJETIVO DE HABILIDAD INDICADORES DE EVALUACIN SECUENCIA TEMTICA DE


APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS

Incorporar de Incorporar Usan adecuadamente en sus Ampliacin de vocabulario en


manera pertinente intervenciones orales, las palabras sus intervenciones orales
en sus aprendidas.
intervenciones Conversan con otras personas acerca
orales el de las nuevas palabras aprendidas.
vocabulario nuevo Recuentan historias escuchadas o
extrado de textos ledas, utilizando el vocabulario del
escuchados o texto de origen.
ledos. Utilizan un vocabulario variado y
preciso para transmitir mensajes.

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OBJETIVO DE HABILIDAD INDICADORES DE EVALUACIN SECUENCIA TEMTICA DE


APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS

Interactuar de Interactuar Se presentan, usando su nombre Interactuar con las


acuerdo con las completo y entregando informacin convenciones sociales al:
convenciones bsica sobre ellos mismos. presentarse a s mismo y
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sociales en Saludan a pares y adultos cuando se a otros


diferentes encuentran con ellos durante el da. saludar
situaciones: Preguntan si pueden tomar objetos preguntar
presentarse a s de otras personas antes de hacerlo. expresar opiniones,
mismo y a otros Esperan el momento adecuado de sentimientos e ideas
saludar una conversacin para hablar. situaciones que
preguntar Agradecen a pares y adultos cada requieren el uso de
expresar vez que reciben ayuda. Piden frmulas de cortesa
opiniones, senti disculpas cuando la situacin lo -----fbulas------
mientos e ideas amerita.
situaciones que
requieren el uso
de frmulas de
cortesa como por
favor, gracias,
perdn, permiso

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