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Y SUS ACTUALIZACIONES
El proceso estuvo liderado por Benjamn Bloom, Doctor en Educacin de la Universidad de Chicago
(USA). Se formul una Taxonoma de Dominios del Aprendizaje, desde entonces conocida como
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Taxonoma de Bloom, que puede entenderse como Los Objetivos del Proceso de Aprendizaje . Esto
quiere decir que despus de realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante debe haber adquirido
nuevas habilidades y conocimientos.
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TAXONOMA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO (1 9 5 6 )
CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN ANLISIS SINTETIZAR EVALUA R
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REVISIN DE LA TAXONOMA DE BLOOM (ANDERSON & KRATHWOHL, 2001)
CATEGORA RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
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pasadas. perspectivas en probar el efecto
Averige el relacin con de distintos tipos
significado de un diferentes de msica en la
trmino no familiar problemas.] produccin de
presente en un - comparar huevos de
artculo. Analice - deconstruir gallina.]
una serie numrica - delinear - producir
y prediga cul ser - estructurar [Escriba un diario
el prximo - integrar. desde el punto
nmero.] de vista de un
- comparar soldado.
[Explique por qu Construya un
el corazn se hbitat para las
parece a una aves acuticas
bomba. Escriba locales. Monte
acerca de una de una obra teatral
sus experiencias basada en un
que se asemeje a captulo de una
la de los novela que est
colonizadores de leyendo.]
su regin. Use un - disear
diagrama de Venn - construir
para demostrar - idear
cmo se asemejan - trazar
y difieren dos libros - elaborar.
de Garca
Mrquez.]
- explicar [Dibuje
un diagrama que
explique cmo la
presin del aire
afecta el clima.
Proporcione
detalles para
justificar por qu
aconteci la
Revolucin
Francesa, cundo
y cmo sucedi.
Describa cmo la
tasa de inters
afecta la
economa.]
- parafrasear
[Parafrasee un
discurso de Simn
Bolvar.]
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TAXONOMA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL (CHURCHES, 2008 )
CATEGORA RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
Descripcin Recuperar, Construir Llevar a cabo o Descomponer en Hacer juicios en Juntar los
rememorar o significado a partir utilizar un partes materiales o base a criterios y elementos para
reconocer de diferentes tipos procedimiento conceptuales y estndares formar un todo
conocimiento que de funciones, sean durante el determinar cmo utilizando la coherente y
est en la estas escritas o desarrollo de una estas se relacionan comprobacin y la funcional;
memoria. grficas. representacin o o se crtica. generar, planear
de una interrelacionan, o producir para
implementacin. entre s, o con una reorganizar
estructura elementos en un
completa, o con un nuevo patrn o
propsito estructura.
determinado.
Ejemplos de utilizar vietas hacer correr recombinar comentar en un programar
Verbos para (bullet pointing) bsquedas (ejecutar) enlazar blog filmar
el mundo resaltar avanzadas cargar validar revisar animar
digital marcar hacer jugar hacer publicar blogear
(bookmarking) bsquedas operar ingeniera moderar video blogear
participar en la Booleanas hackear inversa colaborar (video
red social hacer (hacking) (reverse participar en blogging)
(social periodismo en subir archivos a engineering) redes mezclar
bookmarking) formato de blog un servidor cracking (networking) remezclar
marcar sitios (blog jurnalism) compartir recopilar reelaborar participar en
favoritos Twittering editar informacin de probar un wiki (wiki-
(favouriting/loc (usar Twitter) medios (media ing)
al categorizar clipping) publicar
bookmarking) etiquetar mapas videocasting
buscar, hacer comentar mentales
bsquedas en anotar podcasting
Google suscribir dirigir
(googling) transmitir
Actividades + Recitar/Narrar/ + Resumir + Ilustrar [Corel, + Encuestar [survey + Debatir [Procesador + Producir
digitales Relatar [Procesador [Procesador de Inkscape, GIMP, monkey, encuestas y de Texto, grabar Pelculas [Movie
de Texto, Mapa Texto, Mapas Paint, Herramientas votos embebidos, sonido, podcasting, Maker, Pinnacle
mental, herramientas Conceptuales, diarios en lnea, herramientas para Mapas Conceptuales, Studio, Premier de
de presentacin] en blogs, Herramientas para redes sociales, Salas de conversacin, Adobe,
+ Examen/Prueba construccin crear dibujos Procesador de Texto, Mensajera eyespot.com,
[Herramientas en colaborativa de animados, Hoja de Clculo, Instantnea, Correo pinnacleshare.com,
lnea, Procesador de documentos, Wiki] narraciones digitales correo electrnico, electrnico, cuts.com,
Texto, Hojas ndice] + Recolectar histricas, dibujos Foros de discusin, Conferencias por Animoto.com,
+ Tarjetas para [Procesador de animados con Telfonos celulares y video] dvolver.com]
memorizar Texto, Mapa mental, hipermedios] mensajes de texto] + Participar en + Presentar
(Flashcards) publicar en la Web, + Simular + Usar Bases de Paneles [Procesador [Powerpoint,
[Moodle, Hot diarios en blogs y [Distribucin en Datos [Relacionales; de Texto, salas de Impress, Zoho,
Potatoes] paginas sencillas de planta, herramientas Bases de Datos que conversacin, Photostory, Comic
+ Definicin construccin grficas, Sketchup de utilizan MySQL y Mensajera life, hypercomic]
[Procesador de Texto colaborativa de Google, Software Microsoft Access, Instantnea, Correo + Narrar Historias
(construccin de documentos, Wiki] Crocodile que simula Bases de datos electrnico, Pneles de [Procesador de
vietas y listas), + Explicar experimentos de planas que utilizan discusin, conferencias Texto, Mixbooks,
Mapas mentales [Procesador de ciencias] Hoja de Clculo, por video] Desktop
sencillos, Wiki, Texto, Mapas + Esculpir o Wikis, Sistemas de + Informar Publishing,
Glosario de Moodle, Conceptuales, Demostrar Informacin [Procesador de Texto, podcasting,
pruebas en las que publicar en la Web, [Presentaciones, Geogrfica o GIS] blogs, Wikis, pginas photostory,
se llenan espacios en Autopublicaciones grficas, captura de + Resumir Web, Desktop voicethread, Comic
blanco] simples, diarios en pantalla, [Procesador de texto, Publishing] life, dvolver.com]
+ Hecho/Dato blog, construccin conferencias usando publicar en la Web] + Evaluar [Procesador + Programar
[Procesador de Texto colaborativa de audio y video] + Elaborar mapas de Texto, blogs, Wikis, [Lego Mindstorms
(vietas y listados), documentos, Wiki] + Presentar que establecen pginas Web, Desktop & Robolab,
Mapas mentales, + Mostrar y contar [Autopublicaciones relaciones [Mapas Publishing, Mapas Scratch, Alice,
Internet, foros de [Procesador de simples, Presentador Conceptuales, Mentales] Game Maker]
discusin, correo Texto, Multimedia, Google Diagramas Causa + Investigar [Modelos + Proyectar
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electrnico] presentaciones Docs, Zoho, Skype, Efecto, Anlisis para resolver [Procesador de
+ Hoja de multimedia, Tablero interactivo mediante mtodos de problemas de Texto, Diagramas
trabajo/libro herramientas de para colaboracin planeacin informacin (CMI), Gantt y PERT,
[Procesador de audio, herramientas utilizando estratgica (DOFA), Internet] calendarios, CMap
Texto, Mapa mental, de video, Mapa herramientas Grafico de Mximo, + Opinar [Procesador Tools]
Web, Actividades en mental] virtuales, Minmo e de texto] + Blogging y
las que se llenan + Listar [Procesador conferencias usando Implicaciones (PMI), + Concluir video blogging
espacios en blanco] de Texto, Mapas audio y video] Diagramas de Venn, [Procesador de Texto, [Blogger,
+ Etiqueta Conceptuales] + Entrevistar mtodo de las 6 Desktop Publishing, Wordpress,
[Procesador de + Etiquetar [Procesador de Preguntas (qu, Presentaciones Edublogs,
Texto, herramientas [Procesador de Texto, Mapas quin, cundo, multimedia]. Bloglines]
grficas] Texto, Mapas mentales, podcast, dnde, cmo, por + Persuadir + Vodcast,
+ Lista [Procesador Conceptuales, vodcast, Audacity, qu), Cmap Tools] [Procesador de Texto, podcast,
de Texto (vietas y Grficas, Skype] + Informar software para videocasting,
listados), Mapas herramientas en + Ejecutar [Podcast, [Procesador de texto, argumentar, casting en
mentales, lnea (Ajaxdraw)] vodcast, pelculas, Desktop Publishing, presentaciones, mapas pantalla
Publicacin en la + Bosquejar conferencias usando Hoja de Clculo, conceptuales] [Voicethread,
Web (pgina [Procesador de audio y video, Voz herramientas de + Comentar, moderar, Skype, Elluminate,
personal en la web, Texto, Mapa mental] sobre protocolo IP Presentacin, revisar, publicar live classroom]
diario usando blog)] + Hacer Bsquedas (VoIP), grabar audio publicar pginas Web [Pneles de discusin, + Planear
+ Reproduccin avanzadas y y/o voz, Presentador o entradas en Blogs] Foros, Blogs, Wikis, [Inspiration, Cmap
[Procesador de Texto Booleanas multimedia, colaborar + Grficar [Hoja de Twitter, discusiones en tools, Free mind,
dictar y tomar [Funciones utilizando Clculo, cadena, salas de Procesador de
notas, publicar en la avanzadas de herramientas digitalizadores, conversacin] Texto, Calendarios]
Web una pgina bsqueda (Google, electrnicas] herramientas de + Colaborar [Paneles + Usar nuevos
personal, diario en etc.)] + Editar graficacin en lnea] de discusin, Foros, juegos
blog, herramientas + Alimentar un [Herramientas de + Usar Hoja de Blogs, Wikis, Twitter, [Gamemaker,
grficas, sala de diario en Blog sonido y video, editar Clculo [Calc, discusiones en RPGmaker]
conversacin, correo [Bloglines, Blogger, un Wiki, Microsoft Excel, cadena, salas de + Moldear
electrnico, foros de WordPress, etc.] Autopublicaciones herramientas en conversacin, video [Sketchup, Blender,
discusin] + Publicar a diario simples, desarrollar lnea para Hojas de conferencias, Maya3d PLE,
+ Marcar [Blogging, Myspaces, de manera clculo] Mensajera Autocad]
[Navegadores de Bebo, Facebook, compartida un + Hacer Listas de Instantnea, mensajes + Cantar [Final
Internet que utilizan Bloglines, Blogger, documento] verificacin de texto, video y audio Notepad, Audacity,
marcadores y Ning, Twitter] + Jugar [Procesador de texto, conferencias] Podcasting,
favoritos, + Categorizar y [Videojuegos de rol Herramientas para + Trabajar en redes powerpoint]
herramientas Web etiquetar [Delicious, multijugador en lnea encuestar, Encuestas [Redes sociales de + Usar Productos
2.0 como del.icio.us] etc.] (MMORPG), en lnea, Hojas de trabajo en la Web, para medios
+ Redes sociales + Etiquetar, simulaciones como clculo] conferencias en audio [Autopublicaciones,
[Facebook, registrar Global Conflicts] + Graficar [Hojas de y video, correo Movie Maker,
Myspaces, bebo, comentarios [Foros clculo, electrnico, GIMP, Paint.net,
Twitter, diigo, de discusin, digitalizadores, telecomunicaciones, Tuxpaint, Alice,
Digg.com] Lectores de archivos herramientas en Mensajera Flash, Podcasting].
+ Buscadores PDF, Blogs, Firefox, lnea para Mapas Instantnea, clases + Elaborar
bsicos [Motores de Zotero] mentales] virtuales] Publicidad
bsqueda, catlogo + Suscribir [Autopublicaciones,
de biblioteca, [Agregadores GIMP, Paint.net,
Clearinghouses] (lectores) RSS e.j. Tuxpaint, Movie
Bloglines, Google Maker]
Reader, etc., + Dibujar [Paint,
extensiones de GIMP, Paint.net,
Firefox] Tuxpaint, Picnick]
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BLOOM MODELO SAMR (Ruben Puentedura)
Redefinicin
CREAR
TRANSFORMACIN
EVALUAR Las TIC permiten la creacin de nuevas actividades
de aprendizaje, antes inconcebibles
EVALUAR
Modificacin
ANALIZAR
APLICAR Las TIC permiten un rediseo significativo de las
actividades de aprendizaje
Ampliacin
APLICAR
COMPRENDER Las TIC actan como una herramienta sustituta
directa, pero con mejora funcional
MEJORA
Sustitucin
RECORDAR
Las TIC actan como una herramienta sustituta
directa, sin cambio funcional
(Diagrama inspirado en el trabajo de Rubn Puentedura2, Andrew Churches3 & Kathy Schrock4)
2
http://www.hippasus.com/rrpweblog/
3
http://edorigami.wikispaces.com/Bloom%27s+Digital+Taxonomy
4
http://www.schrockguide.net/samr.html
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