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Tarea de investigacin

1. Definiciones de pensamiento:
a) Segn Piaget:
Capacidad que empieza a desarrollarse en la etapa preoperacional y que tiende a
la organizacin a travs de esquemas y a la adaptacin de dos procesos,
asimilacin y acomodacin, en busca de equilibrio.
b) Segn Vigotsky:
Facultad de concebir representaciones de la realidad cuyo desarrollo es una
construccin social, que se hace posible a travs de la interaccin con el medio
que nos rodea, para luego ser procesado a travs de un lenguaje egocntrico (el
de los infantes) y finalmente constituir un lenguaje interiorizado.
c) Segn Kantor:
El pensamiento consiste en la manipulacin manifiesta e implcita de cosas y
situaciones como procesos preliminares frecuentemente dirigidos a prcticamente
otras actividades inmediatas, son anticipatorias o acciones instrumentales que
hacen el camino o proveen los detalles para una actividad o ajuste que seguir en
un momento apropiado.
2. Tipos de pensamiento:
a) Pensamiento deductivo:
El razonamiento deductivo constituye ese tipo de pensamiento que permite inferir
una conclusin a partir de una serie de premisas. Es decir, es un proceso mental
que parte de lo general para alcanzar lo particular.
Este tipo de pensamiento se enfoca en la razn y el origen de las cosas. Requiere
un anlisis detallado de los aspectos sobre el problema para poder ir induciendo
conclusiones y posibles soluciones.
Ejemplo:
b) Pensamiento crtico
El pensamiento crtico es un proceso mental que se basa en analizar, entender y
evaluar la manera en que se organizan los conocimientos que pretenden
representar las cosas.
El pensamiento crtico pues, evala analticamente las ideas para llevarlas a
conclusiones concretas. Estas conclusiones estn basadas en la moral, lo valores
y los principios personales del individuo.
c) Pensamiento inductivo:
El razonamiento inductivo define una forma de pensar opuesta al pensamiento
inductivo. As pues, esta forma de razonar se caracteriza por buscar explicaciones
sobre lo general.
Parte de lo especfico para obtener conclusiones a gran escala. Busca situaciones
lejanas para convertirlas en similares y, de esta manera, generaliza las situaciones
pero sin llegar a una comprobacin.
d) Pensamiento investigativo:
El pensamiento investigativo se centra en la investigacin de las cosas. Lo hace
de una manera minuciosa, interesada y persistente. En este sentido, este tipo de
razonamiento incorpora tanto actitudes como procesos cognitivos. El pensamiento
investigativo requiere una forma de pensar en la que se elaboren de forma
constante cuestiones y preguntas a resolver.
e) Pensamiento sistemtico:
El pensamiento sistemtico o sistmico es ese tipo de razonamiento que se da en
un sistema formado por distintos subsistemas o factores interrelacionados. Consta
de un tipo de pensamiento altamente estructurado que tiene como objetivo
comprender una visin ms completa y menos simple de las cosas. Trata de
comprender el funcionamiento de las cosas y resolver los problemas que originan
sus propiedades.
f) Pensamiento creativo:
El pensamiento creativo implica procesos cognitivos que presentan la facultad de
crear. Este hecho motiva la elaboracin de elementos novedosos o distintos al
resto mediante el pensamiento. As pues, el pensamiento creativo puede definirse
como la adquisicin de conocimiento caracterizado por la originalidad, la
flexibilidad, la plasticidad y la fluidez.
g) Pensamiento de sntesis:
El pensamiento de sntesis se caracteriza por el anlisis de los distintos elementos
que constituyen las cosas. Su objetivo principal consiste en reducir las ideas
referentes a un tema determinado. Consta de un tipo de razonamiento vital para
el aprendizaje y el estudio personal. El pensamiento de sntesis permite un mayor
recuerdo de los elementos, ya que a estos se les somete a un proceso de
resumen.
h) Pensamiento interrogativo:
El pensamiento interrogativo est basado en las preguntas y los cuestionamientos
de aspectos importantes. Utiliza la interrogacin para ir desglosando poco a poco
las caractersticas especficas del tema a tratar. De este modo, el pensamiento
interrogativo define una forma de pensar que aparece a partir del uso
de preguntas. En este razonamiento nunca falta un por qu, ya que es este
elemento el que permite el desarrollo del propio pensamiento y la adquisicin de la
informacin.
i) Pensamiento divergente:
El pensamiento divergente, tambin conocido como pensamiento lateral, es un
tipo de razonamiento que discute, duda, y busca alternativas de forma constante.
Es un proceso de pensamiento que permite generar ideas creativas a travs de la
exploracin de mltiples soluciones. Constituye la anttesis del pensamiento lgico
y tiende a aparecer de forma espontnea y fluida.
j) Pensamiento convergente:
Por su lado, el pensamiento convergente resulta un tipo de razonamiento opuesto
al pensamiento divergente. Se caracteriza por funcionar a travs de asociaciones
y relaciones entre elementos. No posee la capacidad de imaginar, buscar o
indagar pensamientos alternativos, y suele conducir al establecimiento de una sola
idea.
k) Pensamiento synvergente:
Este tipo de razonamiento, de reciente aparicin y acuado por Michael Gelb,
hace referencia a la combinacin entre el pensamiento divergente y el
pensamiento convergente. As pues, es una forma de pensar que incluye los
aspectos detallistas y evaluadores del pensamiento convergente, y los relaciona
con los procesos alternativos y novedosos referentes al pensamiento divergente.
l) Pensamiento conceptual:
El pensamiento conceptual implica el desarrollo de la reflexin y la autoevaluacin
de los problemas. Se encuentra estrechamente relacionado con el pensamiento
creativo y su objetivo principal consiste en encontrar soluciones concretas.
Se caracteriza por el desarrollo de cuatro operaciones intelectuales principales:
1. Supraordinacin: consiste en relacionar conceptos especficos con los
conceptos ms amplios en los que se encuentran incluido.
2. Infraordinacin: consiste en relacionar conceptos especficos incluidos
dentro de conceptos ms amplios y generalizados.
3. Isoordinacin: trata de una relacin particular de dos conceptos y tiene
como objetivo definir las caractersticas peculiares de los conceptos, a
travs de la relacin con otros.
4. Exclusin: consiste en detectar elementos que se caracterizan por ser
diferentes o no iguales a los otros elementos.
m) Pensamiento metafrico:
El pensamiento metafrico se basa en el establecimiento de nuevas conexiones.
Es un tipo de razonamiento altamente creativo, pero no se centra en crear u
obtener elementos nuevos, sino relaciones nuevas entre elementos existentes.
Con este tipo de pensamiento se consigue crear historias, desarrollar la
imaginacin y generar, a travs de estos elementos, nuevas conexiones entre
aspectos bien diferenciados pero que comparten algunos aspectos.
n) Pensamiento tradicional:
El pensamiento tradicional se caracteriza por la utilizacin de procesos lgicos. Se
enfoca en la solucin y se centra en la bsqueda de situaciones reales parecidas
para encontrar elementos que puedan resultar tiles para su resolucin. Suele
desarrollarse mediante esquemas rgidos y pre-elaborados. Constituye una de las
bases del pensamiento vertical, en el que la lgica adquiere un rol unidireccional y
desarrolla un camino lineal y consistente.
Bibliografa:
- Piaget, J. (1968/1976). El lenguaje y el pensamiento en el nio. Estudio sobre la
lgica del nio (I). Buenos Aires: Editorial Guadalupe.
- Vigotsky, L. (1934). Pensamiento y lenguaje. Buenos Aires, Fausto, 1998.
- Kantor, J. R ( 1924-1926) Principles of Psychology. New York: Knopf. Vol. I y II.
Webgrafa:
- Gratacs, M. (2017). Los 15 Tipos de Pensamiento Principales - Lifeder.
Accedido el 9 de abril del 2017