INFORMACIN DEL PROGRAMA.

Estimado aprendiz, el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le da una cordial

bienvenida al programa de formacin complementaria virtual Elementos de
mquinas.

Presentacin y justificacin.

La produccin industrial que basa sus procesos productivos en el uso de

maquinaria mecnica, requiere que el talento humano afn a ella, posea
conocimientos tcnicos y tecnolgicos de los fundamentos tanto de dise como
de funcionamiento de los mecanismos de transmisin y transformacin de
movimiento y de los elementos que los conforman, lo cual le permitir actuar
tcnicamente en la verificacin de las condiciones apropiadas de operacin y en
los peridicos procesos de mantenimiento que la maquinaria requiere.

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, responde al este sector productivo,

ofreciendo el programa de formacin Elementos de Mquinas, en la lnea
tecnolgica de Produccin y Transformacin. Este programa desarrolla los
conocimientos fundamentales de las caractersticas del trabajo con elementos de
mquinas. El programa de formacin va dirigido a aprendices del rea industrial,
bachilleres, operarios y poblacin en general relacionada con mantenimiento y
mecnico industrial.

De esta manera el SENA, una vez ms aporta a la formacin de competencias

laborales mediante un programa de vanguardia cuyo objetivo primordial es
entregarle a la sociedad colombiana profesionales capaces de enfrentar los retos
del actual contexto laboral.

Objetivos generales.

Identificar y analizar los mecanismos y elementos que integran las mquinas o

equipos industriales.
Identificar los diferentes sistemas de trasmisin que se pueden emplear en las
mquinas o equipos industriales.
Identificar los elementos que se emplean para acoplar y desacoplar los ejes o
arboles de una mquina o equipo industrial.

Poblacin objetivo.

El programa de formacin est dirigido a Trabajadores, Tcnicos, Tecnlogos o

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Ingenieros preferiblemente en los campos afines al Mecnico, Industrial o de
Produccin, interesados en el tema de elementos de mquinas.

Requisitos de ingreso.

Se requiere que el aprendiz tenga dominio de los elementos bsicos relacionados

con el manejo de herramientas informticas y de comunicacin: correo electrnico,
chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de clculo, software para
presentaciones, Internet, navegadores y manejo de dispositivos que capturan
video (Cmaras fotogrficas, cmaras de video, etc) herramientas necesarias para
la formacin virtual.

Beneficios.

Los beneficios que obtendr el aprendiz al terminar el programa de formacin son

los siguientes:

Laboral y profesional: Ser un ciudadano que contribuya al mejoramiento de la

productividad del pas, a partir del conocimiento de los diferentes elementos de
mquinas.
Personal: Ser una persona que genere impacto positivo en el crecimiento
econmico y en el mejoramiento de su calidad de vida.

Duracin y certificacin.

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) certificar el programa de formacin

elementos de mquinas, con una duracin de 40 horas.

Una vez finalice este programa, el sistema notificar al aprendiz a travs de su

correo electrnico el estado final; si su estado es certificado recibir las
indicaciones para realizar la descarga del certificado en lnea desde el sistema
dispuesto por la entidad.

El proceso para generar el certificado se describe en el espacio Informacin del

programa.

Contenidos.

El programa consta de 4 unidades temticas, con una duracin estimada de 10

horas cada una. Los temas que se desarrollan son:

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 Unidad 1. Mecanismos de mquinas.
Componentes de una mquina.
Mecanismos.
Sntesis de mecanismos.
Excntricas y levas.

Unidad 2. Elementos de transmisin.

Transmisin por correas.
Transmisin por cadenas.
Transmisin por engranajes.

Unidad 3. Elementos de rodadura y pivote.

Rodamientos.
Operaciones con rodamientos.
Cojinetes.

Unidad 4. Acoplamientos de elementos de mquinas.

Acoplamientos fijos.
Acoplamientos mviles.
Sistemas de frenos.

Por cada unidad se tienen disponibles materiales de formacin, materiales de

apoyo y actividades. Las fechas para el desarrollo de cada unidad temtica son
indicadas por el instructor de manera oportuna a travs de anuncios y otros
espacios que a bien considere, por ello se recomienda revisar diariamente la
plataforma virtual.

Competencia y resultados de aprendizaje.

Competencia.
Corregir fallas y averas de los elementos mecnicos y/o mecanismos de
acuerdo a su funcin y especificaciones tcnicas.

Resultados de aprendizaje.
Identificar los mecanismos que integran una mquina de acuerdo a la
funcin que cumplen.
Seleccionar sistema de transmisin de acuerdo a los parmetros de diseo.
Seleccionar elementos de rodadura de acuerdo a las necesidades del
sistema mecnico.
Determinar el tipo de sistema de acoplamiento de acuerdo a las
condiciones de transmisin de movimiento.

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Criterios de evaluacin y promocin.

Identifica los componentes constitutivos de una mquina de acuerdo a su

funcin.
Clasifica los mecanismos segn la accin de transmisin o transformacin de
movimiento que cumplen.
Disea un sistema de mecanismos de barras articuladas siguiendo el
procedimiento tcnico establecido.
Dibuja el diagrama de desplazamiento de un mecanismo leva-seguidor de
acuerdo a la ley de desplazamiento del seguidor.
Selecciona las correas de una transmisin de acuerdo a los parmetros de
diseo del sistema de transmisin por correas.
Selecciona el sistema sprocket, pin de una transmisin de acuerdo a los
parmetros de diseo del sistema de transmisin por cadenas.
Calcula las variables de un sistema de engranajes de acuerdo a las
caractersticas de diseo del sistema de transmisin por engranajes.
Selecciona rodamientos segn las condiciones de funcionamiento y
dimensiones del elemento de rodadura.
Indica el procedimiento tcnico establecido, para el cambio de rodamientos.
Identifica fallas de cojinetes de friccin de acuerdo al estado fsico de los
mismos.
Selecciona acoplamientos de acuerdo a las caractersticas de los equipos
implicados en el sistema de transmisin de movimiento.
Clasifica diferentes sistemas de frenos de acuerdo al principio de operacin.

Metodologa.

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la

formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas en ambientes
virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y
vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del

aprendiz sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de
la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de
conocimiento:

El instructor Tutor.
El entorno.
Las TIC.
El trabajo colaborativo.

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Horas de estudio.

El programa est diseado para que el aprendiz dedique alrededor de 2 horas

diarias por unidad. En total son 40 horas distribuidas a travs de las unidades
temticas.

La metodologa de trabajo est sustentada en la interaccin permanente entre los

integrantes del programa. Esto implica que es importante la lectura y anlisis de
los materiales de aprendizaje (de manera individual), as como la activa
participacin en los foros de discusin y las distintas actividades que permiten la
interaccin e intercambio de experiencias entre todos los participantes (trabajo
grupal).

El aprendiz virtual tendr lmite de periodos establecidos para el envo de las

actividades de enseanza aprendizaje - evaluacin, los cuales sern publicados
oportunamente por el instructor en los anuncios del programa.

Espacios de comunicacin con el instructor.

La comunicacin con el instructor se realizar a travs de las diferentes

herramientas que ofrece la plataforma como son: foros de discusin, mensajera
interna, sesiones en lnea, correo electrnico, entre otros.

Software requerido.

Para visualizar todos los contenidos del programa de forma ptima, es necesario
que descarguen e instalen los siguientes programas en su computador:

Adobe Reader: Programa que permite visualizar todos los archivos en formato
PDF.
Adobe Flash Player: Aplicacin multimedia que es necesaria para visualizar las
animaciones, videos y todas las partes interactivas que tiene el programa.
Adobe Shockwave Player: Plugin para la reproduccin de contenido multimedia
en el navegador de internet.
Adobe Authorware Player: Necesaria para visualizar archivos multimedia.
Java: Lenguaje de programacin que le permitir ver todas las aplicaciones
diseadas con este programa.
WinRar: Algunos archivos estn comprimidos con este programa y para
acceder a ellos se requiere el programa instalado.
WinZip: Programa para comprimir archivos sin perder calidad ni velocidad en
ellos.

Se recomienda verificar muy bien si el computador en el que desarrollar su labor

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como aprendiz tiene el software mencionado, de lo contrario debe dirigirse a la
opcin del men principal del programa de formacin: Induccin a la plataforma /
Software requerido para trabajar en la plataforma; en donde se encuentran los
enlaces a los sitios Web para su descarga.

Si tiene dudas consulte al instructor, l est en capacidad de guiarlo a travs del

espacio Foro de dudas e inquietudes.

Importante: Se recomienda usar el navegador google chrome, esto con el fin de

garantizar una correcta visualizacin y navegacin en la plataforma.

Reglas de convivencia en ambientes virtuales de aprendizaje.

Este programa de formacin virtual que ofrece el SENA tiene como eje central el
desarrollo humano integral, es decir, est centrado en el saber y en el ser, por esta
razn se entiende la convivencia como la armona social que se logra con el
bienestar individual y colectivo.

A continuacin, se da a conocer el declogo de convivencia de formacin virtual

SENA:

El respeto, la tolerancia, dignidad y responsabilidad son los principios que

deben guiar el desarrollo de este proceso de formacin y las distintas formas
de interaccin entre sus integrantes.
Este es un espacio de aprendizaje en el que las diferencias ideolgicas,
polticas, culturales, raciales y religiosas no tienen relevancia. Por ello es
impropio dejar en los foros mensajes que inciten a abordar estos temas.
La puntualidad es parte del xito en el mbito personal y laboral, por ello el
aprendiz es responsable de realizar y enviar las actividades en el tiempo
establecido y el instructor informar oportunamente de los avances en el
programa. Para esto es necesario tener en cuenta el cronograma del
programa.
Las actividades deben ser enviadas a travs del botn Actividades. No deben
utilizarse los foros ni el correo electrnico del instructor para enviar trabajos, ya
que por estos medios no sern calificados.
Es indispensable leer cuidadosamente el material de cada unidad, ya que es el
insumo para el desarrollo de las actividades del programa.
La sinceridad es un principio de vida y tambin de este programa, por ello no
se aceptan copias de trabajos, ni textos bajados totalmente de internet, es
vlida la referencia, ya que sirve para contextualizar, pero el propsito de este
proceso es crear e innovar, no copiar y pegar.
Cuando se tomen ideas textuales de autores se deben respetar sus derechos,
haciendo las respectivas citas y referencias bibliogrficas, segn las normas
establecidas.

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 El aprendiz que copie actividades ser sancionado con una calificacin de 0
(cero) en la actividad y, adems, se har acreedor a la sancin que el instructor
le imponga.
El aprendiz debe leer diariamente los anuncios del programa, para enterarse
de las novedades del mismo.
El aprendiz debe dedicar al menos dos (2) horas diarias para cubrir el
contenido de cada unidad temtica.
Si se presenta cualquier problema de ingreso a la plataforma, es fundamental
la comunicacin con el instructor a travs del correo electrnico.
El aprendiz debe participar constantemente en los foros de discusin,
utilizando un lenguaje respetuoso y corts al referirse a sus compaeros e
instructor, teniendo en cuenta que no es adecuado escribir en mayscula
sostenida, ya que en internet esto equivale a gritar. A cambio, se puede utilizar
asteriscos y guiones para enfatizar y subrayar.
El aprendiz debe revisar las respuestas a las dudas enviadas al instructor.
Antes de preguntar algo en el foro de dudas e inquietudes se recomienda leer
los interrogantes de sus compaeros y las respuestas dadas por el instructor,
es posible que ya se haya formulado y se da respuesta a esa pregunta.
Cuando solicite o pregunte algo, use por favor y gracias, nunca de rdenes.
Buenas palabras y buenos modos cuestan poco y agradan a todos.
Respetar las opiniones de los dems y realizar aportes constructivos que
enriquezcan el aprendizaje que aporta al proceso formativo, de lo contrario, se
pierde la oportunidad de aprender colaborativamente y compartir
conocimientos, experiencias o percepciones.
Respetar el tema del foro. Si se publican contenidos de un tema diferente al
propuesto, se aade ruido al dilogo, ya que los dems notan que se est
descontextualizado del tema y dinmica planteada.
Ser educado en las discusiones. Fundamentar las opiniones con argumentos, y
no con groseras o descalificaciones y respetar las opiniones de los dems,
aunque no se compartan, por ello se invita a ser constructivo.
El uso de esta plataforma es acadmico, por ello es impropio utilizar alguno de
sus espacios para hacer publicidad de algn producto, persona o entidad.
Si alguien no respeta las normas de convivencia aqu mencionadas notifique al
instructor.

NETIQUETA (Normas de cortesa en Internet).

Las normas de cortesa en internet son una serie de pautas que debemos conocer
y seguir a travs de la red, para establecer una comunicacin asertiva y para
lograr un mejor uso del tiempo y los recursos.

Debido a las particularidades de la virtualidad, es necesario utilizar algunos

convencionalismos que ya se han establecido internacionalmente, para poder
comunicarnos efectivamente y evitar malos entendidos.

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A continuacin, se describen algunas reglas que se deben tener en cuenta a la
hora de establecer una comunicacin a travs de un ambiente virtual:

Cuando se ingresa a una nueva cultura (y el internet tiene su propia cultura) se

corre el riesgo de cometer algunos errores sociales. Quizs se pueda ofender a
personas sin querer hacerlo, o tal vez se llegue a malinterpretar lo que otros
dicen. Por eso, se invita a tener siempre en mente que al otro lado de la
pantalla hay un ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos.
Se recomienda no escribir nada que no dira frente a frente a otra persona.
Ser corts y amable en la comunicacin, aunque no se est de acuerdo con las
ideas del otro. No tiene sentido volver personal una argumentacin; siempre es
posible dar una retroalimentacin acerca de las ideas, sin necesidad de agredir
a los dems.
Perdonar los errores de otras personas. No todos son expertos en internet y
quizs cometan faltas o hagan demasiadas preguntas, por ello es
trascendental ser tolerante.
No usar maysculas. En la red esto equivale a gritar.
Reconocer siempre los derechos de autor, dando el crdito a quien gener la
idea, a la fuente que se consult o al recurso en el que se bas la informacin.
Evitar el envo de correo comercial no solicitado. Si se hace, el servidor de
correo puede ser incluido en las listas negras, y muchos servidores de internet
se niegan a aceptar mensajes que procedan o hayan pasado por l. Incluso, si
no se tiene carcter publicitario, los envos masivos y no solicitados de
convocatorias, noticias, entre otros, tambin se consideran Spam (correo
basura).
No reenviar mensajes en cadena, falsas alarmas de virus.

Foros de discusin.

Existen tres tipos de foros:

Foro social: Zona de encuentro y esparcimiento que le da la posibilidad de

conocer a sus compaeros.
Foro de dudas e inquietudes: Ideal para plantear al instructor dudas en
relacin a los materiales de formacin, calificaciones, actividades,
inconvenientes para acceder al material del programa o espacios de la
plataforma.
Foros temticos: Espacio para reflexionar, argumentar y contra - argumentar
sobre una cuestin especfica. Este foro es calificable.

Los foros estn disponibles durante todo el proceso de formacin. Para conocer
los aspectos a tener en cuenta en el contenido y presentacin de sus
intervenciones en el foro, es importante descargar el documento Gua para un
buen uso de los foros y pasos para participar, el cual est disponible en la opcin

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Informacin del programa.

Aprobacin.

Para aprobar el programa de formacin y obtener la respectiva certificacin, el

aprendiz debe lograr todos los resultados de aprendizaje definidos para la
formacin, es decir debe aprobar todas las actividades propuestas (actividades,
evaluaciones, foros temticos, entre otros). La informacin sobre las actividades
de cada unidad est disponible en el cronograma de actividades, all se indican las
fechas necesarias para que el aprendiz pueda programar su agenda de estudio.

Cronograma de actividades.

La informacin contenida en este espacio es vital para el desarrollo del programa

de formacin, ya que sirve para organizar la agenda personal, planear la
participacin, adquirir las competencias necesarias, garantizar el cumplimiento y
aprobacin de los resultados de aprendizaje (RAP) y obtener la certificacin.

Las fechas de cada una de las unidades temticas sern informadas por el
instructor oportunamente a travs de anuncios, correos electrnicos, entre otros.

Resultado de Aprendizaje a
Unidad Temtica Tipo de Evidencia
alcanzar
Verificar y/o actualizar la
informacin registrada en el
aplicativo senasofiaplus.
Realizar la induccin al
programa de formacin Participar en el "Foro Social"
Actividades Iniciales.
identificando cada uno de los
espacios de la plataforma. Presentar prueba de
"Diagnstico de saberes
previos"

Evidencia 1. De
conocimiento:
Identificar los mecanismos Prueba de conocimiento.
Unidad 1.
que integran una mquina de
Mecanismos de Evidencia 2. De desempeo:
acuerdo a la funcin que
mquinas. Foro temtico.
cumplen.
Evidencia 3. De producto:
Actividad entregable.
Unidad 2. Seleccionar sistema de Evidencia 1. De
Elemento de transmisin de acuerdo a los conocimiento:

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 transmisin. parmetros de diseo. Prueba de conocimiento.
Evidencia 2. De desempeo:
Foro temtico.
Evidencia 3. De producto:
Actividad entregable.
Evidencia 1. De
conocimiento:
Seleccionar elementos de Prueba de conocimiento.
Unidad 3.
rodadura de acuerdo a las
Elementos de Evidencia 2. De desempeo:
necesidades del sistema
rodadura y pivote. Foro temtico.
mecnico.
Evidencia 3. De producto:
Actividad entregable.
Evidencia 1. De
conocimiento:
Unidad 4. Determinar el tipo de sistema Prueba de conocimiento.
Acoplamientos de de acoplamiento de acuerdo a
Evidencia 2. De desempeo:
elementos de las condiciones de transmisin
Foro temtico.
mquinas. de movimiento.
Evidencia 3. De producto:
Actividad entregable.

Revisin de notas.

Las evidencias son recolectadas en el proceso de formacin con la orientacin y

asesora permanente del instructor/tutor, utilizando mtodos, tcnicas e
instrumentos de evaluacin seleccionados (para este caso foros, evaluaciones,
talleres autnomos, trabajos colaborativos, etc.), pueden ser evidencias de
conocimiento o de desempeo (de proceso y de producto), las cuales permiten
reconocer los resultados de aprendizaje alcanzados por el aprendiz acorde a lo
planteado en el Diseo Curricular del programa de formacin.

El instructor tendr disponible 48 horas para revisar y calificar las actividades que
son presentadas por cada aprendiz. Sus notas y retroalimentaciones podrn ser
consultadas en la opcin Mis Calificaciones del men principal de la plataforma.

El instructor, luego de publicar las notas finales, dar un tiempo entre 1 y 2 das
para que revise sus calificaciones y su estado final dentro del programa de
formacin, si tiene alguna duda u observacin al respecto debe publicarla en el
foro de dudas e inquietudes, donde se le dar una respuesta oportuna. Terminado
este tiempo el instructor har el cierre definitivo del programa.

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Esquema de calificacin SENA.

En el SENA se emplea como esquema de calificacin el mostrado en la siguiente

tabla.

Letra Significado
A Aprobado
D No Aprobado

Para lograr un resultado de aprendizaje (RAP) debe aprobar (A) todas las
evidencias correspondientes a ese RAP, y para obtener el certificado debe
aprobar todos los resultados de aprendizaje (RAP); es decir deben aprobar (A)
todas las evidencias propuestas para poder certificarse.

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