Catalogo TEA Escolar y Clinica PDF

Futuro
Solidaridad
Calidad
Integridad
Progreso
Compromiso
Expansin
Respeto
Experiencia tica
Va nguar d i a I g u a ld a d
Liderazgo
Excelencia
Innovacin
Honestidad
REPRESENTANTE AUTORIZADO
Esfuerzo
Creatividad
Sganos en las redes sociales.
MADRID Fray Bernardino Sahagn, 24 - 28036 Tel.: 912 705 000 Fax: 913 458 608 e-mail: madrid@teaediciones.com
BARCELONA Pars, 211, 2. - 08008 Tel.: 932 379 590 Fax: 932 377 382 e-mail: barcelona@teaediciones.com
BILBAO Bidebarrieta, 12, 1.-E - 48005 Tel./Fax: 944 163 032 e-mail: bilbao@teaediciones.com
SEVILLA Balbino Marrn, 8 Portal A - 4. Planta MOD 14 - 41018 Tel.: 954 933 216 Fax: 954 643 045 e-mail: sevilla@teaediciones.com
ZARAGOZA Paseo Independencia 22, 9.-B - 50004 Tel.: 976 218 306 e-mail: zaragoza@teaediciones.com
SERVICIOS ESCOLARES Fray Bernardino Sahagn, 24 - 28036 Tel.: 912 705 000 Fax: 913 458 608 e-mail: serviciosescolares@teaediciones.com
Espaa
Espaa Representantes
Representantes
autorizados
autorizados
BADAJOZ
BADAJOZ LA LAGUNA
LA LAGUNA
ICSE
ICSE PALMA
PALMA
DE MALLORCA
DE MALLORCA
BALEAR
BALEAR
TESTTEST
c/ Mara
c/ Mara
del Cristo
del Cristo
Ossuna,Ossuna,
14 1438204
38204
Tenerife
Tenerife c/Parellades,12
c/Parellades,12
3-Despacho
3-Despacho
22 22
07003
07003
PalmaPalma
CEPSCEPS
MULTIPROFESIONAL
MULTIPROFESIONAL Tel.: 620
Tel.:296 296090
620090 97171971
37 71
28 37 28
C/ Madrid,
C/ Madrid,
8 06800
8 06800
Mrida Mrida Tel.: 922
Tel.:264
922870
264870
Fax: 922
Fax:315
922173
315 173
e-mail:e-mail:
mariarigofl
mariarigofl
exas@hotmail.com
exas@hotmail.com
Tel.: 924
Tel.:301
924660
301660
Fax: 924
Fax:301
924760
301 760 e-mail:e-mail:
icsetf@icse.es
icsetf@icse.es
e-mail:e-mail:
ceps@cop.es
ceps@cop.es LAS LAS
PALMAS
PALMAS
ICSE
ICSE PAMPLONA
PAMPLONA
DMT
DMT
DE PSICOLOGA
DE PSICOLOGA
c/ Monasterio
c/ Monasterio
de Yarte,
de Yarte,
2 - Trasera
2 - Trasera
GRANADA
GRANADA c/ Luisc/Doreste
Luis Doreste
Silva, 11,
Silva,
1 11, 1 3101131011
PamplonaPamplona
LIBRERA
LIBRERA
I-MAGINA
I-MAGINA 3500435004
Las Palmas
Las Palmas
(Gran (Gran
Canaria)
Canaria) Tel.: 948
Tel.:252
948992
252992
Mvil:
Mvil:
628 611628816
611 816
Batera
Batera
de de c/ Ancha
c/ Ancha
de Gracia,
de Gracia,
8 18002
8 18002
Granada
Granada Tel./Fax:
Tel./Fax:
928 380
928304
dmtdepsico@cop.es
dmtdepsico@cop.es
Evaluacin
Evaluacin
de los
de los Tel.: 958
Tel.:252
958350
252350
Fax: 958
Fax:535
958046
libreria@icse.es
libreria@icse.es
VALENCIA
VALENCIA
DISTEST
DISTEST
e-mail:e-mail:
imagina@libreriaimagina.com
imagina@libreriaimagina.com MLAGA
MLAGA
Procesos
ProcesosLectores
Lectores LIBRERA
LIBRERA
RAYUELA
RAYUELA c/ Blgica,
c/ Blgica,
24 - pta.
24 2- pta.
46021
2 46021
Valencia
Valencia
Cuestionario
Cuestionario
parapara www.libreriai-magina.com
www.libreriai-magina.com
c/ Crcer,
c/ Crcer,
1 29015
1 29015
Mlaga Mlaga Tel.: 963
Tel.:606
963341
606341Fax: 963
Fax:223
963131
223 131
en Secundaria
en Secundaria LA CORUA
LA CORUA e-mail:e-mail:
distest@teaediciones.com
la Evaluacin
la Evaluacin
de de ITES
ITES Tel.: 952
Tel.:219
952697
219/ 952
697 220
/ 952786
220786
Fax:952
Fax:210
952636
210 636
De 12
Dea 12
18 aaos
18 aos y Bachillerato
y Bachillerato Monasterio
Monasterio
de Caaveiro,
de Caaveiro,
4 bajo4Dbajo D e-mail:rayuela@libreriarayuela.com
e-mail:rayuela@libreriarayuela.com VALLADOLID
VALLADOLID
ASE-PSIK
ASE-PSIK
Problemas
Problemas
en en 1501015010
La Corua
La Corua www.libreriarayuela.com
www.libreriarayuela.com
c/ Recondo,
c/ Recondo,
27 - 127
izda.
- 1 izda.
47007 47007
Valladolid
Valladolid
De 12
Dea 12
18 aaos
18 aos Adolescentes
Adolescentes Tel.: 981
Tel.:262
981251
262 Fax:
251 981
Fax:140
981539
140 539 MURCIA
MURCIA
DIMAPS
DIMAPS Tel.: 983
Tel.:218
983029
218029Fax: 983
Fax:397
983588
397 588
e-mail:e-mail:
coruna@libreriaites.com
coruna@libreriaites.com e-mail:e-mail:
asepsike@asepsike.com
c/ Avda.
c/ Avda.
Juan Carlos
Juan Carlos
I, 7 bajo
I, 7 bajo
30008
30008
MurciaMurcia
www.libreriaites.com
Tel.: 968
Tel.:285
968585
285585
Fax: 968
Fax:284968082
284 082 VIGOVIGO
ITES
ITES
e-mail:e-mail:
dimaps@teaediciones.com
dimaps@teaediciones.com c/ Alcalde
c/ Alcalde
Gregorio
Gregorio
Espino,Espino,
85 bajo
85 bajo
36205 36205
Vigo Vigo
www.dimaps.es
www.dimaps.es Tel.: 986
Tel.:265
986159
265159
Fax: 986
Fax:265
986168
265 168
www.teaediciones.com
e-mail:e-mail:
vigo@libreriaites.com
Batera
Batera
de Pruebas
de Pruebas Extranjero
Extranjero GUATEMALA
GUATEMALA
PER
PER
Evaluacin
Evaluacin de Razonamiento
de Razonamiento UNIVERSIDAD
UNIVERSIDADDEL VALLE
DEL VALLE
EDICIONES
EDICIONES
LIBROLIBRO
AMIGO AMIGO
EIRL EIRL
DE GUATEMALA
DE GUATEMALA
Conductual
Conductualde lade la Tel.: (+502)2364
Tel.: (+502)2364
/ 0336/ al
0336
40 /alExtensin
40 / Extensin
391/ 391/
Tel.: (+511)
Tel.: (+511)
441 3616
441 /3616
999 789028
/ 999 789028
ARGENTINA
ARGENTINA
Funcin
Funcin
Ejecutiva
Ejecutiva
e-mail:e-mail:
libroamigo@edicioneslibroamigo.com
De 9De
a 18
9 aaos
18 aos EDITORIAL
EDITORIAL
ATLANTE
ATLANTE
S.R.L.S.R.L.
(+502)22025326
(+502)22025326
/ 317 Fax:
/ 317(+502)
Fax: (+502)
2369 8329
2369 8329
libroamigo@gmail.com
e-mail:e-mail:
materialpsicometrico@uvg.edu.gt
De 2De
a 52aos
a 5 aos - Versin
- Versin
Infantil
Infantil
- - Tel.: (+54-11)
Tel.: (+54-11)
49616506
49616506
Fax (+54-11)
Fax (+54-11)
49637141
49637141
http://uvg.edu.gt/investigacion/cie/psicometrico.html
www.edicioneslibroamigo.com
De 3Dea 63aos
a 6 aos e-mail:e-mail:
info@editorialatlante.com.ar
www.editorialatlante.com.ar
HONDURAS
HONDURAS PORTUGAL
PORTUGAL
LIBRERA
LIBRERA
UNIVERSO
UNIVERSO
S. DE S.
R.L.
DEDE
R.L.
C.V.
DE C.V. CEGOC-TEA
CEGOC-TEA
CHILE
CHILE Tel.: (+5042)231
Tel.: (+5042)231
1861 (Tegucigalpa)
1861 (Tegucigalpa)
/ / Tel.: (+351)
Tel.: (+351)
213 191
213985/960
191 985/960
/ /
Tel.: (+504)
Tel.: (+504)
557 4971
557 (San
4971Pedro
(San Pedro
Sula) Sula) Fax: (+351)
Fax: (+351)
213 191
213999
191 999
SELCAPSELCAP
S.A. S.A.
/(+504) /(+504)
440 0025
440 (La
0025
Ceiba)
(La Ceiba) e-mail:e-mail:
Flopes@cegoc.pt
Flopes@cegoc.pt
Tel: (+562)28804830
Tel: (+562)28804830
Evaluacin
Evaluacin
y y E-mail:E-mail:
info@selcap.cl
info@selcap.cl e-mail:e-mail:
e-mail:e-mail:
marlon.padilla@universohn.com
marlon.padilla@universohn.com www.cegoc.pt
www.cegoc.pt
Prevencin
Prevencinde lade la www.selcap.cl
www.selcap.cl www.myuniverso.com
www.myuniverso.com
PUERTO
PUERTO
RICORICO
Evaluacin
Evaluacin Adiccin
Adiccin
a Internet,
a Internet, COLOMBIA
COLOMBIA
MXICO
MXICO EUROAMERICANA
EUROAMERICANA
de EDICIONES
de EDICIONES
CORP.CORP.
Global
Global
del Estrs
del Estrs Mvil
Mvil
y Videojuegos
y Videojuegos PSEA.PSEA.
S.A.S.S.A.S.
VESALIUS,
VESALIUS,
S.A. DE
S.A.
C.V.
DE C.V. Tel:7877262549/6178833
Tel:7877262549/6178833
- Fax:7877283363
- Fax:7877283363
Oficina
Ofimatriz
cina matriz
en Monterrey
en Monterrey E-mail:info@euroamericanapr.com
E-mail:info@euroamericanapr.com
Postraumtico
Postraumtico De 12
Dea 12
17 aaos
17 aos
Psiclogos
Psiclogos
Especialistas
Especialistas
Asociados
Asociados
S.A.S.S.A.S.
Tel.: (81)
Tel.:8333-3035
(81) 8333-3035
/ (81) /8347-2407
(81) 8347-2407
/ / www.euroamericanapr.com
www.euroamericanapr.com
Tel.: (+57-1)6354774
Tel.: (+57-1)6354774
Fax: (+57-1)
Fax: (+57-1)
2570341
2570341
Adaptada
Adaptada
a los a los e-mail:e-mail:
info@pseaconsultores.com
/ / Fax: (81)
Fax:8347-2450
(81) 8347-2450 Sucursal
Sucursal
en Ponce
en Ponce
A partir
A partir
de 18deaos
18 aos criterios
criterios
de DSM-5
de DSM-5 e-mail:e-mail:
direccion@vesalius.com.mx
direccion@vesalius.com.mx Telfono:
Telfono:
787-284-0087
787-284-0087
Fax: 787-840-2284
Fax: 787-840-2284
mercadeo@pseaconsultores.com
www.pseaconsultores.com
www.pseaconsultores.com mexico@vesalius.com.mx
mexico@vesalius.com.mx E-mail:E-mail:
info@euroamericanapr.com
http://pruebaspsicologicasvesalius.com
http://pruebaspsicologicasvesalius.com www.euroamericanapr.com
INFORMES
INFORMES COSTA
COSTA
RICARICA
Sucursal
Sucursal
en Monterrey
en Monterrey
INFORMES
INFORMES
Tel.: (81)
Tel.:8333-4141
(81) 8333-4141 REPBLICA
REPBLICA
DOMINICANA
DOMINICANA
LIBRERA
LIBRERA
LEHMANN
LEHMANN e-mail:e-mail:
lmendoza@vesalius.com.mx
DESARROLLO,
DESARROLLO,
S.R.L.S.R.L.
Tel.: (+506)
Tel.: (+506)
25224848
25224848
Fax: (+506)
Fax: (+506)
22330713
22330713 http://pruebaspsicologicasvesalius.com
Tel.: (+1809)412
Tel.: (+1809)412
4411 /4411
Fax: (+809)
/ Fax: (+809)
412 8747
412 8747
e-mail:e-mail:
servicio@librerialehmann.com
servicio@librerialehmann.com Sucursal
Sucursal
en Mxico,
en Mxico,
D. F. D. F. e-mail:e-mail:
adm.servicios@desarollord.com
/ /
www.librerialehmann.com
www.librerialehmann.com Tel: (55)
Tel:55644156/55745797/55749587/
(55) 55644156/55745797/55749587/ ma.cruz@desarollord.com
ma.cruz@desarollord.com
Inventario
Inventario
Multifsico
Multifsico ECUADOR
ECUADOR
- Guayaquil
- Guayaquil
GRAUITOGRAUITO
CLIENTES
e-mail:e-mail:
0180001800
CLIENTES 822 57822
otorres@vesalius.com.mx
70 57 70
desarrollo_reclutamiento@yahoo.com
www.desarrollord.com
de Personalidad
de Personalidadde de SIRALSIRAL http://pruebaspsicologicasvesalius.com
Sistema
Sistema
de de
Minnesota-2
Minnesota-2 Tel.: (04)
Tel.:2286882
(04) 2286882
Ext. 101/
Ext.(04)
101/6028035
(04) 6028035 REPBLICA
REPBLICA
DE PANAM
DE PANAM
Evaluacin
Evaluacin
de Nios
de Nios Adultos
Adultos e-mail:e-mail:
teaecuador@siral.com.ec
teaecuador@siral.com.ec NICARAGUA
NICARAGUA
De 3De
a 18
3 aaos
18 aos Reestructurado
Reestructurado PROYECTOPROYECTO
SINCO,
SINCO,
S.A. S.A.
y Adolescentes
y Adolescentes
www.siral.com.ec
www.siral.com.ec Tel.: (+507)
Tel.: (+507)
3981960
3981960
/ 65755989
/ 65755989
LIBRERA
LIBRERA
UNIVERSO
UNIVERSO
S.A. S.A.
Tel.:(+Tel.:(+
505) 22505)
70 22
96 70
43 96 43 E-mail:info@proyectosinco.com
E-mail:info@proyectosinco.com
ECUADOR
ECUADOR
- Quito
- Quito e-mail:e-mail:
marlon.padilla@universohn.com direccion@proyectosinco.com
direccion@proyectosinco.com
LIBRERA
LIBRERA
STUDIUM
STUDIUM
LibreraLibrera
MatrizMatriz www.proyectosinco.com
www.proyectosinco.com
www.myuniverso.com
www.myuniverso.com
Tel.: 00-593-2-2257549
Tel.: 00-593-2-2257549
/ 3318664
/ 3318664
Fax: (+593-2)
Fax: (+593-2)
3317909
3317909
REPBLICA
REPBLICA
DE PANAM
DE PANAM
QuQu
puedo
puedo e-mail:e-mail:
plazamayor@studium.ec
plazamayor@studium.ec PARAGUAY
PARAGUAY
MEDITEC MEDITEC
QuQu
puedo
puedo hacer
hacer
cuando
cuando LIBRERA
LIBRERA
STUDIUM
STUDIUM
Sucursal
Sucursal
ShyrisShyris EDICIONES
EDICIONES
TCNICAS
TCNICAS
PARAGUAYAS
PARAGUAYASSRL SRL
Tel.: (+507)
Tel.: (+507)
2695328
2695328
/ Fax: (+507)
/ Fax: (+507)
2640588
2640588
Tel.: 00-593-2-2266973
Tel.: 00-593-2-2266973
/ 2271343
/ 2271343
/ 2276754
/ 2276754 Tel.:(+595-21)
Tel.:(+595-21)
496-778
496-778
/ 390-396
/ 390-396
/ 370-343
/ 370-343
hacer
hacer
cuando
cuando Fax: 00-593-2-2255-666
Fax: 00-593-2-2255-666 e-mail:e-mail:
ventas@etp.com.py
ventas@etp.com.py
/ /
e-mail:e-mail:
meditec@meditecpanama.com
www.meditecpanama.com
evavallejo@etp.com.py
EL SALVADOR
EL SALVADOR www.etp.com.py
www.etp.com.py
MACHN MACHN
Y VEJARANO,
Y VEJARANO, URUGUAY
URUGUAY
S.A. deS.A.
C.V.
deLibrera
C.V. Librera
la Casita
la Casita PER PER RENARTRENART
LIBROS.
LIBROS.
De 6De
a 12
6 aaos
12 aos Tel.: 00-503-2207-4725/2243-9090
Tel.: 00-503-2207-4725/2243-9090 E-TRADING
E-TRADING
& SUPPLY
& SUPPLY Tel.:598
Tel.:598
2487 1954
2487 ,+598
1954 ,+598
24873754,
24873754,
+598 2480
+598 3754
2480 3754
De 6De
a 12
6 aaos
12 aos Fax: (503)
Fax: 2208
(503) 2778
2208 2778 Tel.: (+511)
Tel.: (+511)
2414636
2414636
Tel./Fax:
Tel./Fax:
(+511)(+511)
4471375
4471375 E-mail:E-mail:
renartlibros@gmail.com
e-mail:e-mail:
pruebaspsicologicas@lacasitaonline.com
pruebaspsicologicas@lacasitaonline.com e-mail:e-mail:
info@e-trading.pe
info@e-trading.pe
e-mail:e-mail:
info@lacasitaonline.com
info@lacasitaonline.com www.e-trading.pe
www.e-trading.pe
Instituto de formacin online
El e-learning de la evaluacin psicolgica aplicada
Convocatorias en 2017
Tutor
online
Febrero
15 Octubre
18
NOVEDAD NOVEDAD CURSOS DISPONIBLES
Deteccin, prevencin Actualizacin en el tratamiento Deteccin, Prevencin Intervencin Las Inteligencias Mltiples.
e intervencin del acoso de los trastornos de ansiedad. e Intervencin clnica Cmo aplicarlas en
en el mbito escolar Un enfoque Cognitivo- en conducta suicida en poblacin adoptiva Educacin Infantil y
Emocional y Transdiagnstico. Primaria.
P.V.P. P.V.P. P.V.P. P.V.P. P.V.P.
275,00 275,00 275,00 275,00 295,00
Cmo detectar e intervenir Trastornos de conducta Manejo del Duelo Evaluacin e Intervencin Enuresis y Encopresis:
en Maltrato y problemas de y Afrontamiento en Alzheimer Evaluacin
y Abuso Sexual Infantil comportamiento. a la muerte y otras Demencias e intervencin
Evaluacin e intervencin
295,00 325,00 295,00 295,00 125,00
Funciones ejecutivas
Evaluacin con el test Evaluacin e Intervencin y trastorno por dficit
del Dibujo: Familia, Casa, en Dislexia y otras de atencin con Evaluacin e intervencin Evaluacin
rbol y Rosal. Aplicacin, dificultades de Lecto- hiperactividad: en los Trastornos del y Diagnstico
uso e interpretacin escritura Evaluacin e intervencin Espectro Autista Infanto-Juvenil
325,00 325,00 295,00 295,00 495,00
Ms informacin en nuestra pgina web:

2 ndice
ACOSO ESCOLAR ADAPTACIN ANSIEDAD, INTELIGENCIA PROGRAMAS

JUEGOS TERAPUTICOS
Y ADICCIONES Y CONDUCTA DEPRESIN Y DESARROLLO: DE INTERVENCIN
Y ESTRS Individuales
APTITUDES:
Bateras generales
PERSONALIDAD
NEUROPSICOLOGA
APRENDIZAJE
Y ESTUDIO INTELIGENCIA
Y DESARROLLO:
IDIOMAS
Colectivos
Y MEMORIA
AUTISMO
INTELIGENCIA PSICOPATOLOGA
EMOCIONAL Y FORENSE
LECTOESCRITURA
Y LENGUAJE
AUTOESTIMA
Y AUTOCONCEPTO
ORIENTACIN
ATENCIN VOCACIONAL
PEDAGGICOS
Y DE RENDIMIENTO
CALIDAD DE VIDA
Y BIENESTAR
LIBROS DE INTERVENCIN
PROYECTIVOS
SIMULACIN
CREATIVIDAD
TRASTORNOS
DE ALIMENTACIN
ndice 3
ndice
6 Inteligencia y desarrollo: A
Individuales
A-2, Batera de Aptitudes para 3 y 4 de la ESO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
13 Inteligencia y desarrollo: A-D, Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Colectivos A-EP, Cuestionario de Autoestima para Educacin Primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
16 Aptitudes: Bateras A-RE-HA, Anlisis del Retraso del Habla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
generales ABAS-II, Sistema de Evaluacin de la Conducta Adaptativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
ABC Dislexia, Programa de Lectura y Escritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
20 Atencin ACE, Alteracin del Comportamiento en la Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
24 Creatividad ACRA, Escalas de Estrategias de Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
ACS, Escalas de Afrontamiento para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
26 Lectoescritura y lenguaje ADI-R, Entrevista para el Diagnstico del Autismo-Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
32 Aprendizaje y estudio ADIS TRISTEZA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
ADITEC, Evaluacin y Prevencin de la Adiccin a Internet, Mvil y Videojuegos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
34 Pedgogicos y de ADOS-2, Escala de Observacin para el Diagnstico del Autismo - 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
rendimiento AECS, Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
36 Idiomas AEI, Aptitudes en Educacin Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
AF-5, Autoconcepto Forma 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
37 Memoria AGL, Atencin Global-Local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
39 Orientacin vocacional ANILLAS, Test para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
ANIMALES RABIOSOS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
40 Autoestima y ANOMIA, La dificultad para recordar las palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
autoconcepto ASPA, Cuestionario de Asercin en la Pareja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
41 Inteligencia emocional AULA NESPLORA, Test de Atencin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
AUTOESTIMA SANA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
43 Valores AVE, Acoso y Violencia Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
45 Personalidad
B
52 Psicopatologa y forense
BAIRES, Test de Aptitud Verbal Buenos Aires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
61 Simulacin
BAPAE, Batera de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
63 Autismo BAS-II, Escala de Aptitudes Intelectuales,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
65 Adaptacin y conducta BASC, Sistema de Evaluacin de la Conducta de Nios y Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
BAS, Batera de Socializacin 1, 2 y 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
72 Ansiedad, depresin y BAT-7, Batera de Aptitudes de TEA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
estrs BATTELLE, Inventario de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
BEI, Batera Escolar Informatizada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
77 Calidad de vida y
BENDER, Test Guestltico Visomotor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
bienestar BFQ-NA, Cuestionario Big Five de Personalidad para Nios y Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
79 Trastornos de BINGO DE LAS EMOCIONES, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
alimentacin BPR, Batera de Pruebas de Razonamiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
BRIEF-P, Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva - Versin Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
80 Neuropsicologa BRIEF-2, Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
89 Formacin online BTDA-2, Batera de Aptitudes para 1 y 2 de la ESO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
BTDN, Batera de Aptitudes para 1 y 2 de E. Primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
90 Juegos teraputicos BTDN-6, Batera de Aptitudes para 5 y 6 de E. Primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
92 Libros de intervencin BTI, Batera TEA Inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
94 Programas de C
intervencin
CACIA, Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
101 Proyectivos
CAEPO, Cuestionario de Afrontamiento al Estrs para Pacientes Oncolgicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
103 Librera especializada CAMDEX-DS, Prueba de Exploracin Cambridge Revisada para la Valoracin de los Trastornos Mentales
107 Servicios escolares en Adultos con Sndrome de Down o con Discapacidad Intelectual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
CAMDEX-R, Prueba de Exploracin Cambridge Revisada para la Valoracin de los Trastornos Mentales
111 Evaluacin online en la Vejez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
114 Correccin mecanizada CAPI-A, Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva en Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
CAQ, Cuestionario de Anlisis Clnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
116 Pedidos y normas
CARAS-R, Test de percepcin de diferencias Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
CAS, Cuestionario de Ansiedad Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
CDI, Inventario de Depresin Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
CDS, Escala de Depresin para Nios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
CEA, Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
4 ndice
CECAD, Cuestionario Educativo-Clnico: Ansiedad y Depresin . . . . . 73 EPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios y Adultos (Formas A y J) 49
CEG, Test de Comprensin de Estructuras Gramaticales . . . . . . . . . . 28 ESFA, Escala de Satisfaccin Familiar por Adjetivos . . . . . . . . . . . . . 48
CEP, Cuestionario de Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 ESPA29, Escala de Estilos de Socializacin Parental en la Adolescencia 50
CET-DE, Cuestionario Estructural Tetradimensional para la Depresin . 74 ESPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios . . . . . . . . . . . . . . . 50
CHTE, Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio . . . . . . . . . . . 32 ESQUIZO-Q, Cuestionario Oviedo para la Evaluacin de la Esquizotipia 60
CIE-10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 ESTRATEGIAS de DETECCIN de la SIMULACIN, Un manual clnico
CIPSA, Cuestionario de Intereses Profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . 38 multidisciplinar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
CLAVES para la elaboracin de informes de evaluacin . . . . . . . . . . 104 EVALUACIN DE LA DOCENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
CLAVES para la Evaluacin con tests psicolgicos . . . . . . . . . . . . . . 104 EVALUACIN PSICOLGICA, Concepto, proceso y aplicacin
CLIFTON, Procedimientos de Evaluacin de Ancianos de Clifton . . . . 65 en las reas de desarrollo y de la inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
COLETAS Y VERDI, Juego para la Prevencin, la Deteccin y EVALUACIN PSICOLGICA, Concepto, mtodos y estudio de casos 106
el Tratamiento del Abuso Sexual Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 EVALUACIN PSICOLGICA EN LA INFANCIA Y LA
CMO MEJORAR TUS HABILIDADES SOCIALES . . . . . . . . . . . . . 106 ADOLESCENCIA, Casos Prcticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
CMO SUPERAR EL DESCONTROL EMOCIONAL . . . . . . . . . . . . . 106 EXPLORA, Cuestionario para la Orientacin Vocacional y Profesional . .38
CMO SUPERAR EL PNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
COMPETEA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 F
CONVES, Evaluacin de la Convivencia Escolar . . . . . . . . . . . . . . 111
CONVES, Materiales de Prevencin y de Intervencin en Acoso Escolar 51 FBULAS DE DSS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
CRTEX, Programa para la Estimulacin y el Mantenimiento FACTOR g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Cognitivo en Demencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 FACTOR g-R, Test de Inteligencia No Verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
CPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios . . . . . . . . . . . . . . . . 50 FDT, Test de los Cinco Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
CPS, Cuestionario de Personalidad Situacional . . . . . . . . . . . . . . . . 46 FI-R, Formas Idnticas-Revisado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
CREA, Inteligencia Creativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 FRIDA, Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de
CRI-A, Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos . . . . 76 Drogas en Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
CRONMETROS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 FROSTIG, Programa para el Desarrollo de la Percepcin Visual . . . . 100
CSAT-R, Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia . . . . . . . . . . . . . 21 FROSTIG, Test para el Desarrollo de la Percepcin Visual . . . . . . . . . . 35
CTC, Cuestionario TEA Clnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 FTT, Test de los Cuentos de Hadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
CTI, Inventario de Pensamiento Constructivo . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
CUBRECAVI, Cuestionario Breve de Calidad de Vida . . . . . . . . . . . . 77
G
CUIDA, Cuestionario para la Evaluacin de Adoptantes, Cuidadores, GOT, Gua para Orientadores y Tutores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Tutores y Mediadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 GUA ABAS-II, Uso clnico e interpretacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
CUMANES, Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Escolar . . . . . 81 GUA de interpretacin y evaluacin de casos clnicos con el PAI . . . . 54
CUMANIN, Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil . . . . . 81 GUA PARA COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO Y LAS
CURRCULO CAROLINA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 RELACIONES TEMPRANAS DEL RECIN NACIDO (NBO) . . . . . . . 105
CYBERBULLYING, Screening de Acoso entre Iguales . . . . . . . . . . . 51
H
D H-T-P, (Casa, rbol, Persona) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
d2, Test de Atencin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 HARRIS, Test de Dominancia Lateral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
DERA, Cuestionario de Desajuste Emocional y Recursos Adaptativos HPL, Test de Homogeneidad y Preferencia Lateral . . . . . . . . . . . . . . 87
en Infertilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
DHAC, Desarrollo de las Habilidades Cognitivas . . . . . . . . . . . . . . . 98 I
DIE (1, 2, 3), Diagnstico Integral del Estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
DIVISA, Test de Discriminacin Visual Simple de rboles . . . . . . . . . 22 IAC, Inventario de Adaptacin de Conducta . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
DP-3, Perfil de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 IATP, Inventario de Adjetivos para la Evaluacin de los Trastornos de la
DSA, Programa de Desarrollo Socio-Afectivo . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
DSM-5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 IDER, Inventario de Depresin Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
DST-J, Test para la Deteccin de la Dislexia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 IECI, Inventario de Estrs Cotidiano Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
IHE, Inventario de Hbitos de Estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
E INFOWISC-IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
InTEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
E-TEAEDICIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 INTELIGENCIA APLICADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
EAE, Escalas de Apreciacin del Estrs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 IPP-R, Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado . . 39
EBP, Escala de Bienestar Psicolgico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 ISRA, Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad . . . . . . . . 73
ECL-1 y 2, Evaluacin de la Comprensin Lectora, . . . . . . . . . . . . . 28 ITPA, Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas . . . . . . . . . . . . . . . 29
ECOMPLEC, Evaluacin de la Comprensin Lectora . . . . . . . . . .
EDAF, Evaluacin de la Discriminacin Auditiva y Fonolgica . . . .
.
.
. 26
. 31 J
EDAH, Evaluacin del Trastorno por Dficit de Atencin con
J-1, Batera de Aptitudes para 1 y 2 de Bachillerato . . . . . . . . . . . 109
Hiperactividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
EDI-3, Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria. . . . . .
EFAI, Evaluacin Factorial de las Aptitudes Intelectuales . . . . . . . .
.
.
.
.
78
17
K
EGEP-5, Evaluacin Global del Estrs Postraumtico . . . . . . . . . . . . 59 KUDER-C, Registro de Preferencias Vocacionales . . . . . . . . . . . . . . 39
EHS, Escala de Habilidades Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
EL BAL DE LOS RECUERDOS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 L
EL ENEMIGO EN EL ESPEJO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
EL JUEGO DE LAS HABILIDADES SOCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . 90 LA INTEGRACIN SENSORIAL EN LOS NIOS, . . . . . . . . . . . . . . . 104
EL JUEGO DE LAS PISTAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 LAEA, Listado de Adjetivos para la Evaluacin del Autoconcepto . . . . .40
EL JUEGO SOBRE EL ACOSO ESCOLAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 LAS ESTRELLAS FUGACES NO CONCEDEN DESEOS . . . . . . . . . .97
EL PLANETA DE LOS PSIMON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 LAS NUEVAS ADICCIONES, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
EMMA, Cuestionario de Evaluacin Multimedia y Multilinge de la LOLE, Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Autoestima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 LSB-50, Listado de Sntomas Breve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
EMPECEMOS, Programa para la Intervencin en Problemas LURIA-DNA, Diagnstico Neuropsicolgico de Adultos . . . . . . . . . . 89
de Conducta Infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 LURIA-INICIAL, Evaluacin Neuropsicolgica en la Edad Preescolar . . 89
ENFEN, Evaluacin Neuropsicolgica de las Funciones
Ejecutivas en Nios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 M
EOD, Escala Observacional del Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 MACARTHUR, Inventario de Desarrollo Comunicativo . . . . . . . . . . 30
EPP, Escala de Evaluacin de la Psicomotricidad en Preescolar . . . . . . 36 MATRICES, Test de Inteligencia General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
EPQ-R, Cuestionario de Personalidad de Eysenck-Revisado . . . . . . . . 49 MATRICES-TAI, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
ndice 5
ME VAN A AYUDAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MFF-20, Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas . . . . . . . . .
.
.
93
88
R
MI FAMILIA HA CAMBIADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90 REGIA, Rehabilitacin Grupal Intensiva de la Afasia . . . . . . . . . . . . . 99
MI PRIMER LIBRO DE TERAPIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 RELAJACIN PARA NIOS Y ADOLESCENTES,. . . . . . . . . . . . . . 100
MMPI-2, Informe interpretativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 REY, Test de Copia de una Figura Compleja . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
MMPI-2, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 . . . 56 RIAS, Escalas de Inteligencia de Reynolds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
MMPI-2-RF, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 RIST, Test de Inteligencia Breve de Reynolds. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Reestructurado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 RORSCHACH, Psicodiagnstico de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
MMPI-A, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota para
Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 S
MMSE, Examen Cognoscitivo Mini-Mental . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
MOLDES, Tests de Estrategias Cognitivo Emocionales . . . . . . . . . . . 42 SCIP-S, Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatra . . . . . . . . . 83
MONIT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95 SCQ, Cuestionario de Comunicacin Social . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
MP-R, Escalas de Desarrollo Merrill Palmer-Revisadas . . . . . . . . . . . . . 7 SDMT, Test de Smbolos y Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
MSCEIT, Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso . . . . . 41 SENA, Sistema de Evaluacin de Nios y Adolescentes. . . . . . . . . . . 68
MUECOS SEXUADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 SERVICIOS DE CORRECCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
MVR, Memoria Visual de Rostros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 SIMS, Inventario Estructurado de Simulacin de Sntomas . . . . . . . . 61
MY, Tests de Memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 SIV, Cuestionario de Valores Interpersonales . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
SmartBRAIN, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
N SOC, Escala de Dificultades de Socializacin de Cantoblanco . . . . . . 65
SOCIOMET, Programa para la Realizacin de Estudios Sociomtricos . 34
N-2, Batera de Aptitudes para 3 y 4 de Educacin Primaria . . . . . . . 108 SOCIOMTRICO, SER, SEPI, EIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
NEO PI-R, Inventario de Personalidad NEO Revisado . . . . . . . . . . . . 47 SOFTWARE EDUCATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
NeuronUP, Plataforma WEB para la Rehabilitacin y estimulacin SPECI, Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil . 65
Neuropsicolgicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 SPV, Cuestionario de Valores Personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
STAI, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . . . . . . 72
O STAIC, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Nios . . . . . . . . . 72
STAXI-2, Inventario de Expresin de Ira Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . 75
Olimpiadas Felinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
STAXI-NA, Inventario de Expresin de Ira Estado-Rasgo en Nios y
P Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
STROOP, Test de Colores y Palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
PAI-A, Inventario de Evaluacin de la Personalidad para Adolescentes. 54
PAI, Inventario de Evaluacin de la Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . 53 T
PATA NEGRA, Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
PCL-R, Escala de Evaluacin de Psicopata de Hare Revisada . . . . . . . 59 T2-F, Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas . . . . . . . . . . . . . . . 102
PDA-R, Programa de Desarrollo de Aptitudes para el Aprendizaje TAEL, Test for the Assessment of the English Language . . . . . . . . . . 36
Escolar Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 TAELIS, Test for the Assessment of the English Language in the School 36
PEABODY, Test de Vocabulario en Imgenes, PPVT-III . . . . . . . . . . . 29 TALE, Test de Anlisis de Lecto-Escritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
PIAAR-R, Programa de Intervencin para Aumentar la Atencin y la TALLER DE MEMORIA, (Niveles 1 y 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Reflexividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 TAMADUL, Cuestionario Clnico de Personalidad para
PIC-A, Prueba de Imaginacin Creativa en Adultos . . . . . . . . . . . . . 24 Adolescentes y Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
PIC-J, Prueba de Imaginacin Creativa para Jvenes . . . . . . . . . . . . 25 TAMAI, Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptacin Infantil . . . . 70
PIC-N, Prueba de Imaginacin Creativa para Nios . . . . . . . . . . . . . 25 TAT, CAT-A Y CAT-H, Tests de Apercepcin Temtica . . . . . . . . . . . 101
PIELE, Programa Instruccional para la Educacin y Liberacin TAVEC, Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense . . . . . . . . . 88
Emocional Aprendiendo a Vivir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 TAVECI, Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense Infantil . . . . 88
PIP-STOP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 TCI, Test de Creatividad Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
PLON-R, Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada . . . . . . . . . . . . 29 TEA, Tests de Aptitudes Escolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
PMA, Aptitudes Mentales Primarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 TECA, Test de Empata Cognitiva y Afectiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
PORTEUS, Test de Laberintos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 TCNICAS DE RELAJACIN Y AUTOCONTROL EMOCIONAL,
PPG-IPG, Perfil e Inventario de Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Curso Prctico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
16 PF-5, Cuestionario Factorial de Personalidad (b) . . . . . . . . . . . . . .44 TEDI-MATH, Test para el Diagnstico de las Competencias
16 PF-APQ, Cuestionario de Personalidad para Adolescentes . . . . . . 49 Bsicas en Matemticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
PRIMARIA-R, Test de Aptitudes Cognoscitivas Revisada . . . . . . . . . . 15 TEMA-3, Test de Competencia Matemtica Bsica. . . . . . . . . . . . . . 35
PROESC, Evaluacin de los Procesos de Escritura . . . . . . . . . . . . . . 26 TESEN, Test de los Senderos para la Evaluacin de las Funciones
Programa SEA, Desarrollo de Habilidades Sociales, Emocionales y de Ejecutivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Atencin plena para jvenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99 TIDA,Test de Inteligencia de Daltonismos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
PROLEC-R, Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores, Revisada . 27 TIG, Test de Inteligencia General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
PROLEC-SE-R, Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores y TO-1, Test de Observacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Deteccin de la Dislexia - Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 TOMAL, Test de Memoria y Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
PSYMAS, Cuestionario de Madurez Psicolgica . . . . . . . . . . . . . . . 67 TOMM, Test de Simulacin de Problemas de Memoria . . . . . . . . . . . 62
TONI-2, Test de Inteligencia No Verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Q TP-R, Toulouse-Piron-Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
TPT, Test de Personalidad de TEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Q-PAD, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70 TRATAMIENTO DE DISFUNCIONES SEXUALES, Manual Teraputico . 98
QU ES LA INTELIGENCIA?, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 TRVB,Test de Retencin Visual de Benton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
QU PUEDO HACER CON LA ENFERMEDAD MENTAL? . . . . . . . . . 92 TSA, Test de Siluetas para Adolescentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
QU PUEDO HACER CUANDO ESTALLO POR CUALQUIER COSA? . .93
QU PUEDO HACER CUANDO ME DA MIEDO EQUIVOCARME? . . . 92 U
QU PUEDO HACER CUANDO ME DA MIEDO IRME A LA CAMA? . .93
UNO ENTRE UN MILLN, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
QU PUEDO HACER CUANDO ME OBSESIONO DEMASIADO? . . 93
QU PUEDO HACER CUANDO ME PREOCUPO DEMASIADO? . . . 93
QU PUEDO HACER CUANDO ALGO NO ES JUSTO? . . . . . . . . . . 92
W
QU PUEDO HACER CUANDO REFUNFUO DEMASIADO? . . . . 93 WCST, Test de Clasificacin de Tarjetas de Wisconsin . . . . . . . . . . . . .89
QU PUEDO HACER PARA VENCER MIS MANAS? 93
6 Inteligencia y desarrollo: Individuales
BAS-II
Escalas de Aptitudes
Intelectuales (c)
C. D. Elliott, P. Smith y
K. McCullogh
Adaptadores:
D. Arribas y S. Corral
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual. El BAS-II es una de las ms prestigiosas bateras Evaluacin del funcionamiento intelec-
Tiempo: Entre 25 y 45 de origen europeo para evaluar en profundidad tual.
minutos los tests principales la inteligencia de los nios y los adolescentes. Diagnstico de casos con necesidades
y entre 35 y 70 minutos la Formada a su vez por dos bateras, BAS-II Infan- educativas especiales: problemas o tras-
aplicacin completa. til (2:6 a 5:11 aos) y BAS-II Escolar (6:0 a 17:11 tornos del aprendizaje, altas capacidades,
Edad: De 2 aos 6 meses a aos), supone una herramienta de evaluacin etc.
17 aos 11 meses. psicolgica apropiada para los mbitos clnico, Valoracin de los puntos cognitivos fuer-
educativo y neuropsicolgico. tes y dbiles.
Correccin La parte cognitiva ofrece un CI que resume la inte-
Evaluacin de tipo no verbal para nios
online mediante con discapacidad auditiva, verbal, no cas-
ligencia general y el razonamiento (ndice Gene-
www.teacorrige.com tellano-parlantes o extranjeros.
ral; IG), y unos ndices de aptitud intelectual que
evalan aspectos concretos de esa capacidad ge- Valoracin de los dficit en los procesos
neral: ndice verbal (IV), Razonamiento perceptivo intelectuales subacentes para elaborar
planes de intervencin.
(RP; hasta los 5:11 aos), Razonamiento no verbal
(RNV; a partir de los 6:0 aos) e ndice espacial (IE). Evaluacin de los resultados de los planes
de intervencin.
Las puntuaciones que se obtienen en los diferen- Prediccin del rendimiento acadmico.
tes tests principales y diagnsticos cubren una
amplia variedad de aptitudes especficas. Adems,
cuenta con dos tests de rendimiento que propor- Los estudios realizados con la muestra de tipifi-
cionan una medida tipificada de las habilidades cacin espaola (N=1.725) avalan las bondades
numricas y de escritura bsicas. Algunos de los del BAS-II como medida precisa y eficiente de la
principales usos del BAS-II son los siguientes: inteligencia.
Ref. Descripcin sin IVA con IVA

Juego completo BAS-II Infantil+Escolar (Manuales, Kit correccin
1I1900 968,20 1171,52
Infantil y Escolar, Cuadernos de estmulos, Material manipulativo)
Juego completo BAS-II Infantil (Manuales, Kit correccin Infantil,
1I1901 707,10 855,59
Cuadernos de estmulos y Material manipulativo)
Juego completo BAS-II Escolar (Manuales, Kit correccin Escolar,
1I1902 626,76 758,38
Cuadernos de estmulos y Material manipulativo)
Kit correccin INFANTIL (25 Cuadernillos de anotacin INFANTIL, Pin
1I1903 74,26 89,85
gratuito de 25 usos)
Kit correccin ESCOLAR (25 Cuadernillos de anotacin ESCOLAR, Pin
1I1904 74,26 89,85
gratuito de 25 usos)
1I1921 Ejemplar Razonamiento numrico (RN) A Escolar (pq.25) 104,50 126,45
1I1922 Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) A Escolar (pq.25) 31,50 38,12
1I1923 Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) B Escolar (pq.25) 31,50 38,12
1I1924 Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) C Escolar (pq.25) 31,50 38,12
1I1925 Ejemplar Aritmtica y ortografa (A/O) Escolar (pq.25) 47,00 56,87
Inteligencia y desarrollo: Individuales 7
MP-R
Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer Revisadas (c)
G. H. Roid y J. L. Sampers
Las Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer-R (MP-R) ciones a color o imitar al examinador haciendo
Adaptadores: F. Snchez-Snchez,
P. Santamara, son una batera de tests de aplicacin individual ciertos movimientos, lo que permiten captar y
I. Fernndez y D. Arribas destinada a la evaluacin global del desarro- mantener la atencin incluso de los nios ms
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) llo infantil y que explora especficamente las pequeos.
cinco principales reas del mismo (desarrollo
Aplicacin: Individual. cognitivo, lenguaje y comunicacin, desarro- Las escalas MP-R combinan diversas fuentes de
Tiempo: Entre 30 y 60 llo motor, desarrollo socio-emocional y con- informacin (observacin, ejecucin y cuestio-
minutos aproximadamente. ducta adaptativa) en nios de 0 meses a 6 aos narios para padres o profesores) que permiten
Edad: De 1 a 78 meses y medio. obtener una visin completa y precisa del nivel
(de 0 a 6 aos y medio).
de desarrollo del nio, identificar los posibles re-
La organizacin de las pruebas y de los materiales trasos y logros evolutivos alcanzados y evaluar
sigue la progresin natural del desarrollo infantil. la progresin y los cambios en cada una de las
La evaluacin est basada en tareas muy participa- reas de desarrollo (especialmente de los nios
tivas y atractivas en las que el nio debe manipular prematuros o con capacidades del lenguaje ex-
juguetes llamativos, utilizar lminas con ilustra- presivo disminuidas).

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de cada batera, 25 Hojas
1I1800 1.007,86 1.219,51
Resumen, Cuadernos de estmulos A y B, Material manipulativo)
1I1821 Cuadernillos Cognitiva (pq.25) 70,50 85,31
1I1822 Cuadernillos Motricidad gruesa (pq.25) 34,00 41,14
1I1823 Cuadernillos Lenguaje expresivo. (pq.25) 14,50 17,55
1I1824 Cuadernillos Lenguaje expresivo Padres (pq.25) 14,50 17,55
1I1825 Cuadernillos Socioemocional (pq.25) 14,50 17,55
1I1826 Cuadernillos Conducta adaptativa y autocuidado (pq. 25) 14,50 17,55
1I1827 Cuadernillos Estilo temperamento (pq.25) 14,50 17,55
1I1830 Hoja Resumen resultados (pq.25) 7,25 8,77
RIAS
Escalas de Inteligencia de Reynolds (b)
C. R. Reynolds R. W. Kamphaus
Los profesionales tienen que rentabilizar cada da

Adaptadores: P. Santamara e ms el tiempo de trabajo de que disponen. Por
I. Fernndez (Dpto. I+D+i de TEA ello requieren con mayor frecuencia tests que
Ediciones)
guarden una buena relacin entre la informacin
Aplicacin: Individual. que proporcionan y el tiempo de aplicacin que
Tiempo: 40 minutos requieren y que a su vez vengan avalados por
aproximadamente para amplios estudios de fiabilidad y validez y baremos
evaluar la inteligencia y la actualizados y representativos de la poblacin es-
memoria (30 minutos para paola. Las escalas RIAS se han desarrollado con
inteligencia; 10 minutos este doble objetivo.
para memoria).
Edad: De 3 a 94 aos. El RIAS proporciona una completa y fiable eva-
luacin de la inteligencia y la memoria de per-
sonas con edades entre 3 y 94 aos en apenas
40 minutos. Ha sido diseado para que su apli-
cacin, su correccin y su interpretacin resulten
sencillas.
Se compone de seis subtests (dos de inteligen-

cia verbal, dos de inteligencia no verbal y dos de verbal e Inteligencia no verbal. El manual de
memoria) y ofrece puntuaciones en Inteligen- la adaptacin espaola incluye diversos estudios
cia general, Memoria general, Inteligencia de fiabilidad (consistencia interna, test-retest),
validez (correlaciones con WISC-IV, WAIS-III, anli-
sis de grupos clnicos), as como baremos por
edades construidos a partir de una muestra de
ms de 2.000 casos pertenecientes a la pobla-
cin espaola y ajustados al censo en las variables
sexo, edad, regin geogrfica y nivel educativo
completado.

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos anotacin, Cuadernos de
1I1601 263,44 273,98
elementos 1, 2 y 3)
1I1631 Cuadernillos de anotacin (pq.25) 90,75 109,81
RIST
Test de Inteligencia Breve de Reynolds (b)
R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds
Medida de screening muy breve y eficaz de la inteligencia. Se compone de 2 subtests del RIAS y
Adaptadores: P. Santamara e ofrece un ndice de Inteligencia General.
I. Fernndez (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Aplicacin: Individual. Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuaderno
1I1602 124,85 129,84
Tiempo: Entre 10 y 15 de elementos 1)
minutos. 1I1632 Cuadernillos de anotacin (pq.25) 28,00 33,88
Edad: De 3 a 94 aos.
aracin
En prep
DP-3
Perfil de Desarrollo (b)
G. D. Alpern
El Perfil de Desarrollo DP-3 es la ltima versin, nativas: mediante entrevista a los padres o mediante
Adaptadores: F. Snchez-Snchez
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) completamente renovada y actualizada del Deve- un cuestionario que responden estos de forma inde-
lopmental Profile (Alpern, Boll y Shearer, 1986) y es pendiente.
Aplicacin: Individual y considerado en la actualidad como el mejor instru-
colectiva. mento de evaluacin del desarrollo de su tipo. Su brevedad, su flexibilidad y su amplio mbito
Tiempo: Variable, unos 35 Permite evaluar de forma rpida las cinco principa- de aplicacin (desde el nacimiento hasta los 12:11
minutos. les reas del desarrollo infantil (Cognicin, Motrici- aos) la hacen una excelente prueba de screening
Edad: De 0:0 a 12:11 aos. dad, Socioemocional, Comunicacin y Conducta de los problemas de desarrollo y para el seguimiento
adaptativa) y ofrece un ndice global de desarrollo de los nios en riesgo, tanto en el mbito clnico
del nio. Dispone de dos formas de aplicacin alter- como en el escolar.
Ayudas solidarias TEA Ediciones 2016

En este pasado 2016 hemos podido repartir nuestra contribucin
solidaria con tres proyectos educativos, honestos e ilusionantes.
Como el ao pasado, repetimos nuestra ayuda a la India y por
primera vez apoyamos un hermoso proyecto en Marruecos.
www.amigosdeodisha.org http://it-willbe.org (www.acciongeoda.org
En la India repetimos colabora- Igualmente volvemos a traba- Finalmente y por primera vez
cin con AMIGOS DE ODISHA jar con ITWILLBE.ORG con su vamos a participar en un pro-
en el proyecto Transicin al proyecto educativo para nios yecto en Marruecos a travs de
instituto. Se trata de la am- por debajo del umbral de la nuestros amigos de ACCIN
pliacin del Programa de re- pobreza en la comunidad de GEODA, colaborando en su
fuerzo educativo en en el Blo- Rajeev Nagar, estado de Har- Proyecto TESSAOUT: Aula de
que de Chakapad, regin tribal yana, India. Pretende mejorar Educacin Infantil en el Valle
Odisha, India y cuyo objetivo la educacin de nios y nias de Tessaout, Marruecos. Este
es ayudar al mantenimiento de con escasos o nulos recursos proyecto intenta mejorar la
la infraestructura de 5 centros econmicos apoyando con cobertura de acceso y calidad
de ENF (Educacin No Formal), clases extraescolares para re- de la educacin de los nios y
potenciar el programa me- forzar la dbil educacin que nias de 3 a 6 aos de este va-
diante la apertura de 2 nuevos reciben en los centros del go- lle, fortalecer las capacidades
centros de refuerzo y apoyar bierno y asesorar y concienciar pedaggicas y educativas del
la realizacin de sus Annual a las familias de la importancia profesorado y disminuir la bre-
Sport que favorezcan la mo- de la educacin de sus hijos. cha de gnero en el acceso a la
tivacin y socializacin de los educacin en el medio rural.
jvenes de dichos centros.
a
a de tod os nue str os clie nte s en nuestro trabajo porque sin ella ser
anz de
Agradecemos enormemente la confi rio que nos permite contribuir a mejorar las condiciones de vida
imposible generar este fondo solidade los ms vulnerables que son los nios y nias de estas regiones.
muchas personas, especialmente
MATRICES GUA RPIDA DE USO
Test de Inteligencia General (b)

Fernando Snchez-Snchez, Francisco J. Abad y Pablo Santamara (Dpto. I+D+i TEA Ediciones)
MATRICES es una prueba diseada para la eva- indistintamente, lo que la hace una prueba ideal
Aplicacin: Individual o luacin de la inteligencia general en nios, para la evaluacin tanto de poblaciones normales
colectiva. adolescentes y adultos. Es una prueba de razona- como de poblaciones especiales (discapacidad
Tiempo: 40 minutos miento inductivo basada en estmulos no verba- intelectual, altas capacidades).
aproximadamente. les (Matrices), que es uno de los mejores y ms
Edad: De 6 a 79 aos. potentes estimadores de la inteligencia fluida Las instrucciones de aplicacin han sido disea-
(Gf ) y de la capacidad general o factor g. das para permitir una aplicacin no verbal de la
prueba apoyndose en gestos e ilustraciones, lo
Dispone de diferentes niveles graduados en difi- que unido al carcter no verbal de la tarea permite
Correccin
cultad que permiten evaluar con precisin y efi- su utilizacin con personas que no dominan el
online mediante
cacia desde los 6 aos (1. de E. Primaria) hasta idioma o que tienen dificultades con el lenguaje,
www.teacorrige.com
los 79 aos. la audicin o la comunicacin. Dispone de bare-
mos para cada curso adems de baremos por
Discrimina CI Gracias a su desarrollo psicomtrico basado en edad construidos a partir de una muestra actual y
la TRI, los diferentes niveles pueden ser aplicados representativa de ms de 12.000 personas.
desde 40 a 160
Nivel A 1. E. Primaria (6-7 aos)
Nivel B 2. y 3. E. Primaria (7-9 aos)
Nivel C 4. a 6. E. Primaria (9-12 aos)
1. y 2. ESO (12-14 aos) Adultos con nivel educativo BAJO (19 a 74 aos):
Nivel D
2. ESO (13-14 aos) Sin estudios o con estudios primarios.
3. y 4. ESO (14-16 aos) Adultos con nivel educativo MEDIO (19 a 74 aos): Con
Nivel E C.F.G. Medio (15 aos) estudios secundarios (BUP, ESO o similar).
1. y2. Bach (16-18 aos) Adultos con nivel educativo ALTO (19 a 74 aos):
Nivel F C.F.G. Superior (17 aos) Con Bachillerato o estudios superiores o universitarios.

Juego completo (Manual, Gua de uso rpido,1 Ejemplar A y B, 1 Cuadernillo
2I2100 107,53 111,83
C, D, E y F, Kit correccin 25 usos)
2I2120 Ejemplar Nivel A (unidad) 4,64 5,61
2I2121 Ejemplar Nivel B (unidad) 4,64 5,61
2I2190 Pin correccin Niveles A y B (25 usos)* 16,48 19,94
2I2122 Cuadernillo Nivel C (unidad) 6,70 8,11
2I2123 Cuadernillo Nivel D (unidad) 6,70 8,11
2I2124 Cuadernillo Nivel E (unidad) 6,70 8,11
2I2125 Cuadernillo Nivel F (unidad) 6,70 8,11
2I2101 Kit correccin Niveles C, D, E y F (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)* 16,48 19,94
2I2131 Hojas de respuestas para escner (pq.50) 18,50 22,39
* El pin corrige todos los niveles
En prep
aracin MATRICES-TAI
Test Adaptativo Informatizado (b)
Fernando Snchez-Snchez, Pablo Santamara (Dpto. I+D+i TEA de Ediciones)
y Francisco J. Abad
Es un Test Adaptativo Informatizado (TAI) diseado para la evaluacin de la inteligencia general
en nios, adolescentes y adultos mediante ordenador.
INFOWISC-IV (c)
M. Sueiro (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Programa informtico de ayuda a la correccin e interpretacin del WISC-IV.

4S1400 Pin con 10 informes. 154,94 187,48
4S1400a De 3 a 5 pines (cada pin) 129,11 156,22
4S1400b De 6 a 10 pines (cada pin) 103,30 124,99
4S1400c Ms de 10 pines (cada pin) 77,47 93,74
BATTELLE
Inventario de Desarrollo (a)
J. Newborg y otros
Evaluacin de las habilidades fundamentales del nio en las dis-

tintas reas del desarrollo (Personal/Social, Adaptativa, Motora,
Adaptadores: M. V. de la Cruz y Comunicacin y Cognitiva) y diagnstico de las posibles deficien-
M. Gonzlez (Dpto. I+D+i de TEA cias o retrasos.
Ediciones)
Aplicacin: Individual.
Tiempo: De 10 a 30 min. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
la prueba de screening; de
60 a 90 min. el inventario Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, 25 Hojas de
1I0900 304,42 316,60
completo. screening, 5 Cuadernos)
Edad: 0 a 95 meses. 1I0931 Cuadernillos de anotacin (pq.25) 56,25 68,06

1I0932 Hoja de anotacin screening (pq.25) 18,25 22,08
EOD
Escala Observacional del Desarrollo
F. Secadas
Diagnstico del desarrollo evolutivo, descripcin de los procesos y secuencias temporales de las principa-
les reas del desarrollo y mtodos de intervencin educativa para la recuperacin del retraso.
Tiempo: Variable.
Aproximadamente 20
minutos.
Edad: De 0 a 6 aos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
3I0570 EOD 50,12 52,12
TOMAL
Test de Memoria y Aprendizaje (b)
C. R. Reynolds y E. D. Bigler
Batera para la evaluacin en profundidad de la memoria y el aprendizaje mediante 10 tests principales,

4 tests complementarios y 5 ndices: Memoria verbal, Memoria no verbal, Memoria compuesta,
Adaptadores: E. Goikoetxea Recuerdo demorado y Aprendizaje.
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Tiempo: 45 minutos aprox.
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, 25 Cuadernillo
Edad: De 5 a 19 aos. 1I1200 248,01 257,93
de anlisis, Material manipulativo)
1I1230 Cuadernillo de anotacin y Cuadernillo de anlisis (pq.25) 74,75 90,45
TONI-2
Test de Inteligencia No Verbal (b)
L. Brown, R. J. Sherbenou y S. K. Johnsen
Apreciacin de la capacidad para resolver problemas sin influencia del lenguaje, de la cultura y de las
Adaptadores: M. V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) habilidades motrices.
Tiempo: Variable,
15 minutos Ref. Descripcin sin IVA con IVA
aproximadamente. Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Cuaderno de
1I0800 74,93 77,93
lminas)
Edad: De 5 aos 0 meses
a 85 aos 11 meses. 1I0830 Hojas de anotacin (pq.25) 17,75 21,48
Inteligencia y desarrollo: Colectivos 13
aracin
En prep
FACTOR g-R
Test de Inteligencia No Verbal (b)
R. B. Cattell y R. H. WeiB
Los tests de factor g se disearon con el propsito de la persona y mantener su valor predictivo
de apreciar la inteligencia individual por medio para un amplio conjunto de comportamien-
Adaptador: David Arribas de pruebas que redujesen en la medida de lo po- tos concretos.
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones sible la influencia de otros factores, tales como la 3. Proporcionar una prueba de fcil aplicacin y
fluidez verbal, el nivel cultural o el contexto cul- correccin, con el mximo ahorro de tiempo.
Aplicacin: Individual o
colectiva. tural. Son pruebas de tipo no verbal y para su
La aportacin de esta nueva prueba con respecto a
realizacin se requiere nicamente que la persona
Tiempo: 18 minutos sus predecesoras es triple. En primer lugar, cuenta
de trabajo efectivo; perciba la posibilidad de relacin entre formas y
con nuevos baremos representativos de los es-
aproximadamente 40 figuras abstractas.
minutos incluyendo las
colares entre los 8 y los 18 aos de edad (de 4. de
instrucciones de aplicacin. El Factor g-R consta de 4 tests (Series, Clasifica- Educacin Primaria a 2. de Bachillerato), as como
cin, Matrices y Condiciones) que se aplican con de adultos evaluados en diferentes contextos.
Edad: De 8 aos en
adelante. tiempos independientes y que aprecian diferentes Adems, incluye nuevos tems que mejoran la
aspectos de la inteligencia fluida. Los principales capacidad de discriminacin de los tests en el
objetivos que se pretendi alcanzar al disear y rango superior, disminuyendo por tanto el efecto
Correccin
online mediante construir estos tests fueron: techo de las pruebas. Por ltimo, se ha eliminado la
ww.teacorrige.com 1. Crear un instrumento psicomtrico adecuado, necesidad de aplicar una escala distinta en funcin
con la mayor fiabilidad y validez posibles, y ba- de la edad, tal y como suceda con las escalas 2 y 3
sado en un amplio fundamento terico. del anterior Factor g, utilizndose la misma versin
2. Reducir al mximo las influencias procedentes para todas las edades, desde los 8 a los 70 aos.
del aprendizaje cultural o del contexto social
FACTOR g
Adaptadores: A. Cordero,
M. V. de la Cruz, M. Gonzlez
(Escalas 1, 2 y 3) (b)
y N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de R. B. Cattell y A. K. S. Cattell
TEA Ediciones).
Aplicacin: Individual y Evaluacin de la capacidad mental general o factor g.

colectiva.
Tiempo: Escala 1: 40 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
minutos aproximadamente. 2I0500 Juego completo Escala 1 Manual, 25 Ejemplares) 74,14 77,11
Escala 2 y 3: 12 minutos y 2I0520 Ejemplares Escala 1 (pq.25). 31,25 37,81
medio de trabajo efectivo,
aproximadamente 30 Juego completo Escala 2 (10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
2I0601 45,81 47,64
autocorregibles)
minutos incluyendo las
instrucciones de aplicacin. 2I0621 Cuadernillo Escala 2A (pq.10) 16,50 19,97
2I0623 Cuadernillo Escala 2B (pq.10) 16,50 19,97
Edad: Escala 1: de 4 2I0633 Hojas de respuestas autocorregibles Escala 2 (pq.25) 16,75 20,27
a 8 aos; adultos con
Juego completo Escala 3
deficiencia mental. Escala 2I0602 45,81 47,64
(10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
2: de 8 a 14 aos y adultos
2I0622 Cuadernillo escala 3 (pq.10) 16,50 19,97
con nivel cultural medio.
Escala 3: a partir de 15 aos 2I0634 Hojas de respuestas autocorregibles Escala 3 (pq.25) 16,75 20,27
y nivel cultural alto.
14 Inteligencia y desarrollo: Colectivos
TIG
Test de Inteligencia General (Niveles 1 y 2) (b)
A. Cordero, N. Seisdedos, M. Gonzlez y M. V. de la Cruz
Evaluacin general del Factor g, entendido como la capacidad de abstraccin y comprensin de rela-
Aplicacin: Individual y ciones aplicadas a problemas no verbales.
colectiva.
Tiempo: TIG-1, 15 minutos.
TIG-2, 30 minutos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: TIG-1, a partir de Juego completo 1 (Manual, 10 Cuadernillos 1, 25 Hojas de respuestas,
2I0900 43,04 44,76
10 aos hasta adultos de Plantillas)
niveles educativos bajo y Juego completo 2 (Manual, 10 Cuadernillos 2, 25 Hojas de respuestas,
2I1000 43,04 44,76
medio; TIG-2, a partir de 14 Plantillas)
aos hasta adultos de nivel 2I0920 Cuadernillos 1 (pq.10) 15,70 19,00
educativo elevado. 2I1020 Cuadernillos 2 (pq.10) 15,70 19,00
2L3030 Hoja de respuestas manual/mecanizada (pq.50) 18,50 22,39
in completa
Co lecc
NOVEDAD
Pack
completo
sin IVA con IVA

3A0000 136,00 141,44
+ info: pg. 93
Inteligencia y desarrollo: Colectivos 15
NOVEDAD
Batera de
Pruebas de
Razonamiento
BPR
P. Elosua
L. S. Almeida
Batera de Pruebas de Razonamiento (b)

P. Elosua y L. S. Almeida
La Batera de Pruebas de Razonamiento Nivel 1: De 4. a 6. de Primaria (9 - 12

www.teaediciones.com (BPR) permite la evaluacin de la capacidad de ra- aos).
zonamiento en distintas aptitudes clave: Razona- Nivel 2: De 1. a 3. de ESO (12 - 15 aos).
miento abstracto (Ra), Razonamiento verbal
Aplicacin: Individual o (Rv), Razonamiento numrico (Rn), Razona- Nivel 3: De 4. de ESO a 2. Bachillerato y
colectiva. CFGM (15 - 18 aos).
miento prctico (Rp), Razonamiento espacial
Tiempo: Entre 45 y 60 (Re) y Razonamiento mecnico (Rm), estas dos Las caractersticas de cada prueba de la BPR se re-
minutos aproximadamente. ltimas a partir de los 12 aos. Cada aptitud puede lacionan con las destrezas, conocimientos y moti-
Edad: De 9 a 18 aos (4 evaluarse aisladamente o junto con otras para ob- vaciones de los alumnos. Esto permite justificar el
Primaria a 2 Bachillerato). tener un ndice de Razonamiento general (Rg). uso de la BPR en el contexto escolar, clnico, social
El BPR tiene 3 niveles graduados por dificultad o forense con la finalidad de analizar posibles di-
Correccin para poder aplicarlos a diferentes edades: ficultades en el aprendizaje y adquisicin de los
online mediante conocimientos.
ww.teacorrige.com
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de cada nivel, Kit correccin 25
2B1800 125,38 130,40
usos)
Juego completo Euskera (Manual, 5 Cuadernillos Euskera de cada nivel,
2B1803 240,00 249,60
Kit correccin 25 usos)
2B1801 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos) 11,59 14,02
2B1821 Cuadernillo nivel 1 (pq.10) 57,70 69,82
2B1824 Cuadernillo Euskera nivel 1 (pq.10) 100,00 121,00
PRIMARIA-R Nuevos
Baremos
Tests de Aptitudes Cognoscitivas - Revisados (b)
R. C. Thorndike, E. Hagen e I. Lorge
Los Tests de Aptitudes Cognoscitivas - Revi- 2. Aptitud para identificar tamaos, posicio-
sados, PRIMARIA-R I y II, constituyen una serie nes o cantidades.
Adaptadores: A. Cordero, integrada de pruebas que tratan de apreciar los 3. Aptitud para establecer relaciones y clasi-
M. V. de la Cruz y N. Seisdedos factores que ms influyen en el aprendizaje es- ficar objetos.
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) colar.
4. Aptitud para manejar relaciones y concep-
Aplicacin: Individual tos cuantitativos.
y colectiva (en grupos En ambos niveles se utiliza material pictrico que
reducidos). requiere instrucciones orales para su aplicacin. En esta nueva versin, PRIMARIA-R, se ha llevado
Tiempo: Variable, Ambos estn constituidos por cuatro subtests que a cabo una renovacin de los materiales, ms
aproximadamente una hora. aprecian las siguientes reas del desarrollo concep- actuales y atractivos, y se han incluido nuevos
Edad: PRIMARIA-R I: alumnos tual del nio: baremos actualizados y completos a partir de
de 1 de primaria ( 6 a 7 aos). ms de 2.000 casos, con el objetivo de que los test
PRIMARIA-R II: alumnos de 2 1. Aptitud para reconocer objetos o identifi- PRIMARIA-R I y II sigan siendo un instrumento de
de primaria ( 7 a 8 aos). car acciones por medio de su representa- referencia en el mbito escolar.
cin grfica o la indicacin de su uso.
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Ejemplares I, 10 Ejemplares II, Pin 25
2I2000 101,29 105,34
Disponible aplicacin correcciones)
online en 2I2001 Kit correccin I (25 Ejemplares I, Pin 25 usos) 89,06 107,76
www.e-teaediciones.com 2I2002 Kit correccin II (25 Ejemplares II, Pin 25 usos) 89,06 107,76
1 uso e-teaediciones PRIMARIA-R I (aplicacin online, perfil e informe
4I0019 4,34 5,25
interpretativo)
1 uso e-teaediciones PRIMARIA-R II (aplicacin online, perfil e informe
4I0020 4,34 5,25
interpretativo)
16 Aptitudes: Bateras generales
BAT-7 EXTRACTO DEL MANUAL
Batera de Aptitudes de TEA (b)

D. Arribas, P. Santamara, F. Snchez-Snchez e I. Fernndez-Pinto
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
El BAT-7 es una batera para la evaluacin de siete de Cada nivel incluye 7 tests que pueden aplicarse por
Aplicacin: Individual y
las aptitudes ms importantes del sistema cognitivo: separado o conjuntamente, teniendo en cuenta los
colectiva.
Aptitud verbal (V), Aptitud espacial (E), Atencin siguientes tiempos de trabajo efectivo por aptitud:
Tiempo: Variable, 2 horas (A), Razonamiento abstracto (R), Aptitud num-
aprox. la batera completa.
rica (N), Aptitud mecnica (M) y Ortografa (O). Verbal: 12 minutos.
Edad: Escolares de 12 Espacial: 15 minutos.
aos en adelante (1 ESO a
Est enfocada a la evaluacin de escolares y de adul- Atencin: 8 minutos.
2 Bachillerato) y adultos.
tos en diferentes mbitos. Se estructura en 3 niveles Razonamiento: 20 minutos.
de dificultad creciente (E, M y S), cada uno de ellos Numrica: 20 minutos.
Correccin y obtencin de adecuado para evaluar a los siguientes tipos de po- Mecnica: 12 minutos.
informe interpretativo blacin: Ortografa: 10 minutos.
online mediante
www.teacorrige.com La aplicacin y la correccin de la batera pueden
realizarse por diferentes medios. Una opcin es apli-
Disponible aplicacin car la batera o alguno de sus tests por Internet y ob-
online en tener automticamente el perfil de resultados y un
www.e-teaediciones.com informe interpretativo. Tambin puede aplicarse en
papel y corregirse online.
Caractersticas como la novedad de las tareas, la

eficiencia de la evaluacin, la flexibilidad de la
aplicacin, el amplio abanico de puntuaciones, el
desarrollo psicomtrico basado en la TRI o la repre-
sentatividad y actualidad de las muestras hacen del
BAT-7 una de las bateras ms completas existentes
Nivel elemental (E): Escolares de 1. a 2. de
en el mercado.
ESO y adultos sin formacin o con estudios
obligatorios finalizados.
Nivel medio (M): Escolares de 3. a 4. de
ESO y adultos con estudios de bachillerato o
ciclos formativos de grado medio.
Nivel superior (S): Escolares de 1. a 2. de
Bachillerato, adultos con estudios universita-
rios o ciclos formativos de grado superior y
procesos de seleccin de personal.
Incluye informe para el
profesional y para el candidato

2B1700 Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de cada nivel, Kit correccin 25 usos) 147,52 153,42
2B1702 Juego completo nivel Elemental (Manual, 10 Cuadernillos nivel Elemental, Kit correccin 25 usos) 114,73 119,32
2B1703 Juego completo nivel Medio (Manual, 10 Cuadernillos nivel Medio, Kit correccin 25 usos) 114,73 119,32
2B1704 Juego completo nivel Superior (Manual, 10 Cuadernillos nivel Superior, Kit correccin 25 usos) 114,73 119,32
2B1701 Kit correccin (25 Hojas de respuestas manual/mecanizadas, Pin gratuito 25 usos) 11,94 14,45
2B1721 Cuadernillos nivel Elemental (pq.10) 59,40 71,87
2B1722 Cuadernillos nivel Medio (pq.10) 59,40 71,87
2B1723 Cuadernillos nivel Superior (pq.10) 59,40 71,87
2B1706 Juego completo Cataln (Manual, 5 Cuadernillos de cada nivel Cataln, Kit correccin 25 usos) 147,52 153,42
2B1707 Juego completo nivel Elemental Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Elemental, Kit correccin 25 usos) 114,73 119,32
2B1708 Juego completo nivel Medio Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Medio, Kit correccin 25 usos) 114,73 119,32
2B1709 Juego completo nivel Superior Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Superior, Kit correccin 25 usos) 114,73 119,32
2B1705 Kit correccin Cataln (25 Hojas de respuestas manual/mecanizadas Cataln, Pin gratuito 25 usos) 11,94 14,45
2B1725 Cuadernillos nivel Elemental Cataln (pq.10) 59,40 71,87
2B1726 Cuadernillos nivel Medio Cataln (pq.10) 59,40 71,87
2B1727 Cuadernillos nivel Superior Cataln (pq.10) 59,40 71,87
9INF19 E-INFORME (10 informes) BAT-7 87,81 106,25
1 uso e-teaediciones Batera Completa (aplicacin online, perfil e informe interpretativo) (pg. 113) 13,91 16,83
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de informe psicopedaggico y profesional 12,00 14,52
Aptitudes: Bateras generales 17
EFAI Baremos
con 23.793
personas
Evaluacin Factorial de las Aptitudes Intelectuales (b)
P. Santamara, D. Arribas, J. Perea y N. Seisdedos (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
EFAI es una batera de aplicacin de referen- Aptitud espacial

Aplicacin: Individual y cia en la evaluacin de las aptitudes inte- Aptitud numrica
colectiva.
lectuales que permite evaluar de una forma Razonamiento abstracto
Tiempo: Una hora, muy completa y con un enfoque homogneo
aproximadamente. Razonamiento verbal
a personas con diferente formacin.
Edad: Desde los 7 aos en Memoria
adelante. EFAI 1 (2 a 4 de
Evala la capacidad para resolver gilmente
Primaria), EFAI 2 (5 y 6 de
problemas de muy diverso tipo, mantener Las cinco pruebas se recogen en un nico
Primaria y 1 de ESO),
EFAI 3 (1 a 4 de ESO, Ciclo una adecuada flexibilidad intelectual y realizar cuadernillo y se evalan con tems variados,
formativo grado medio y procesos lgicos de deduccin e induccin. de gran capacidad de discriminacin y pre-
adultos). Est formado por cuatro bateras, cada una sentados a todo color. El tiempo de aplicacin
EFAI 4 (Bachillerato, Ciclo es breve aunque, para garantizar la calidad de
dirigida a un nivel de edad o de formacin di-
formativo grado superior,
ferente, y compuestas por cinco tests: la evaluacin, cada subtest se aplica con su
universitarios y adultos).
propio tiempo.
Disponible aplicacin
online en As mismo ofrece puntuaciones en Inteligen-
www.e-teaediciones.com cia general, Inteligencia no verbal e Inteli-
gencia verbal, as como una serie de ndices
del estilo de respuesta del sujeto (rapidez/
eficacia).
INSTRUCCIONES
En esta prueba hay varios ejercicios sobre los vehculos que viste al principio
del test. En cada ejercicio hay una pregunta y cuatro posibles respuestas, donde
slo una de ellas es correcta.
Tienes que elegir la que creas correcta y marcarla en la Hoja de respuestas,

igual que has hecho en los ejercicios anteriores.
A continuacin fjate en estos ejemplos para poder entrenarte.
E13 El vehculo ms lento de todos era...
A la bicicleta B el coche C el avin D el globo
E14 En la hoja haba...

A un submarino B cuatro coches C diez vehculos D dos motocicletas
2I1601 Juego completo EFAI 1 (Manual, 25 Ejemplares + Hojas de Memoria, 25 Hojas de informacin, 25 Hojas de correccin) 151,41 157,47
Las respuestas correctas a estos dos ejemplos son: A en E1 y C en E2.
Cuando el examinador te lo indique debers pasar la pgina y comenzar a con-

testar ejercicios semejantes a los que acabas de hacer. Marca una sola respuesta
Juego completo EFAI 2 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de informacin, 25 Hojas de en cada ejercicio.
2I1602 115,52 120,14

Trabaja tan rpidamente como te sea posible, pero sin cometer errores.
respuestas autocorregibles)
Juego completo EFAI 3 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de informacin, 25 Hojas de STOP ESPERA, NO PASES LA PGINA.
2I1603 SIGUE, PASA A LA SIGUIENTE
115,52 120,14 29
respuestas autocorregibles).
Juego completo EFAI 4 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de informacin, 25 Hojas de
2I1604 115,52 120,14
respuestas autocorregibles).
2I1621 EFAI 1 Ejemplar y Hoja de memoria (pq.25) 105,75 127,96
2I1622 EFAI 2 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10) 46,80 56,63
2I1631 EFAI 1 Hojas de correccin (pq.25) 10,00 12,10
2I1632 EFAI 2 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25) 19,75 23,90
2I1641 EFAI 1 Hojas de informacin (pq.25) 9,50 11,50
2I1642 EFAI 2 Hojas de informacin (pq.25) 9,50 11,50
2I1643 EFAI 3 y 4 Hojas de informacin (pq.25) 9,50 11,50
Juego completo EFAI 1 Cataln (Manual, 25 Ejemplares Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 25 Hojas de
2I1605 151,41 157,47
informacin, 25 Hojas de correccin)
Juego completo EFAI 2 Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 10 Hojas de
2I1606 115,52 120,14
informacin, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
2I1607 115,52 120,14
2I1608 115,52 120,14
2I1625 EFAI 1 Cuadernillos Cataln (pq.25) 107,50 130,08
1 uso e-teaediciones Batera Completa (aplicacin online, perfil e informe interpretativo) (pg. 113) 10,00 12,10
18 Aptitudes: Bateras generales
PMA

Factor Verbal: Capacidad para comprender
y expresar ideas con palabras.
Factor Espacial: Capacidad para imaginar y
Aptitudes Mentales Primarias (b)
concebir objetos en dos y tres dimensiones.
Factor Razonamiento: Capacidad para
Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones resolver problemas lgicos, comprender y
planear.
Factor Numrico: Capacidad para manejar
nmeros y conceptos cuantitativos.
Aplicacin: Individual y Apreciacin de factores cognitivos bsicos que
Factor Fluidez: Capacidad para hablar y
colectiva. permiten una estimacin de la inteligencia gene- escribir sin dificultad.
ral.
Tiempo: 26 minutos.
Edad: A partir de 10 aos.
Disponible aplicacin Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas 82,09 85,37
2B0401
autocorregibles)
online en
www.e-teaediciones.com 2B0429 Cuadernillos (pq.10) 25,20 30,49
2B0430 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25) 32,25 39,02
1 uso e-teaediciones por factor (aplicacin online, perfil e informe
4,34 5,25
interpretativo)
AEI Verbal Cuantitativa Espacial
Aptitudes en Educacin Infantil

(Preescolar-2) (a) Memoria Visomotricidad
M. V. de la Cruz (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Evala los aspectos aptitudinales ms importantes para el aprendizaje en la etapa de Educacin Infantil.
colectiva.
Tiempo: 60 minutos
aproximadamente. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: 4 y 5 aos. 2R2300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares) 60,15 62,56
2R2320 Ejemplares (pq.25), 48,00 58,08
Correccin y obtencin de
informe interpretativo 4I0024 1 uso e-teaediciones (correccin y obtencin de informe interpretativo) 4,34 5,25
online mediante Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de informe
8,30 10,04
www.e-teaediciones.com psicopedaggico y profesional
TEA
Tests de Aptitudes Escolares (a)
L. L. Thurstone y Th. G. Thurstone
Evala las aptitudes fundamentales para el aprendizaje escolar: Verbal, Razonamiento, Numrica.
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Ediciones
Juego completo TEA-1 (10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
2B0501 70,15 72,96
autocorregibles)
colectiva. 2B0521 Cuadernillos TEA-1 (pq.10) 24,10 29,16
2B0531 Hojas de respuestas autocorregibles TEA-1 (pq.25) 20,50 24,81
Tiempo: Nivel 1: 26 min., Juego completo TEA-2 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de
Nivel 2: 42 min. y Nivel 3: 2B0502 70,15 72,96
27 min.
2B0522 Cuadernillos TEA-2 (pq.10) 24,10 29,16
Edad: De 8 a 12 aos 2B0532 Hojas de respuestas autocorregibles TEA-2 (pq.25) 20,50 24,81
(Nivel 1), de 11 a 14 (Nivel 2) Juego completo TEA-3 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de
y de 14 a 18 (Nivel 3). 2B0503 70,15 72,96
2B0523 Cuadernillos TEA-3 (pq.10) 24,10 29,16
2B0533 Hojas de respuestas autocorregibles TEA-3 (pq.25) 20,50 24,81
Aptitudes: Bateras generales 19
BAPAE
Batera de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar (a)
M V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evala las aptitudes bsicas requeridas para el aprendizaje en los primeros cursos escolares: Comprensin
verbal, Aptitud numrica y Aptitud perceptivo-visual.
colectiva.
Tiempo: 2R0500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares 1 y 2) 48,66 50,61
Aproximadamente 60
2R0520 Ejemplares 1 (pq.25) 14,75 17,85
minutos.
2R0521 Ejemplares 2 (pq.25) 14,75 17,85
Edad: 6 y 7 aos (BAPAE- l),
7 y 8 aos (BAPAE-2).
BTI
Batera TEA Inicial (a)
J. E. Garca, D. Arribas y E. J. Uriel
Evala las aptitudes intelectuales ms importantes en el primer ciclo de la Educacin Primaria: Apti-
tud verbal, Razonamiento abstracto, Memoria, Atencin, Lectura y Comprensin de conceptos.
colectiva. Adems de estas 6 aptitudes, la BTI proporciona una Puntuacin Global resumen de la ejecucin de
la batera.
Tiempo: 60 minutos
aproximadamente.
Edad: 6 y 7 aos (1 y 2 de Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Primaria). Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de correccin, 25 Hojas
2B1600 130,77 136,00
de Memoria)
2B1620 Ejemplares y Hojas de Memoria (pq.25) 111,75 135,22
2B1630 Hojas de correccin (pq.25) 10,00 12,10
20 Atencin
Incorpora una medida del CONTROL de la IMPULSIVIDAD
CARAS-R
Test de Percepcin de Diferencias-Revisado (a)
L. L. Thurstone
Adaptadores: El test CARAS-R evala la aptitud para percibir carcter sencillo y ldico, es una tarea muy bien
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones rpida y correctamente semejanzas y diferen- aceptada por los sujetos evaluados.
Aplicacin: Individual y cias en patrones de estimulacin parcialmente
colectiva. ordenados. En esta versin revisada del test se incluyen ba-
Tiempo: 3 minutos. remos nuevos a partir de una amplia muestra a
Mide las aptitudes perceptivas y atencionales nivel nacional que supera los 12.000 escolares.
Edad: De los 6 a los 18
aos.
mediante 60 tems grficos constituidos por dibu- Tambin se han incluido nuevas medidas de
jos esquemticos de caras con trazos elementales. rendimiento en la prueba, de forma que adems
La tarea a realizar consiste en determinar cul de de cuantificar el nmero de aciertos, se propone
las tres caras que conforman cada elemento es cuantificar el nmero de errores y poder as ex-
diferente de las otras dos. Se puede aplicar indi- traer adicionalmente informacin sobre si el pa-
Baremos
vidual o colectivamente en un tiempo muy redu- trn de respuesta del evaluado ha sido impulsivo
con 12.190 cido, 3 minutos aproximadamente. Debido a este o no.
personas
2A4200 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 25,15 26,16
2A4220 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 17,25 20,87
AGL
Atencin Global-Local (a)
M. J. Blanca, C. Zalabardo, B. Rando, D. Lpez-Montiel y R. Luna
Evala la rapidez y precisin perceptivas con atencin dividida, as como la habilidad diferencial para
procesar rasgos globales y locales de un estmulo visual.
colectiva.
Tiempo: Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Aproximadamente 10
minutos. Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles, 25
2A3900 53,68 55,83
Hojas de entrenamiento)
Edad: De 12 a 18 aos (1
de ESO a 2 de Bachillerato). Hojas de respuestas autocorregibles y Hojas de entrenamiento
2A3930 40,75 49,31
(pq.25)
Atencin 21
CSAT-R Accsit Premio TEA Ediciones
Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia - Revisada (a)

M. Servera y J. Llabrs
La Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia Estilo de respuesta (C)

Aplicacin: Individual. - Revisada (CSAT-R) es una versin de las deno- Capacidad de atencin sostenida (A)
Tiempo: 7 minutos minadas tareas de ejecucin continua o Conti- Capacidad de atencin sostenida (d)
y 30 segundos nuous Performance Test (CPT) para la medida de
aproximadamente. ndice
la capacidad de atencin sostenida en nios. de validez
Edad: Escolares de 6 a de los
10 aos (de 1. a 4. de Ed. ndice
La tarea se aplica por ordenador, por lo que re- resultados globales de
Primaria)
sulta sencilla y motivante para los nios. Consiste atencin
en presionar la barra espaciadora del teclado cada Aciertos (A)
Errores de comisin (E)
Aplicacin, correccin vez que aparece en pantalla una secuencia de n- Tiempo de reaccin (TR)
Puntuaciones
y obtencin de informe meros determinada. Su aplicacin ahora es online,
generales
interpretativo de manera que no requiere un software adicional,
online mediante sino simplemente tener conexin a Internet. Asi- Tipos
www.teacorrige.com mismo se ha llevado a cabo una actualizacin del de errores de
manual y del informe de resultados, con el obje- comisin
tivo de facilitar su su utilizacin y su interpretacin Perseveracin (Ep)
Distraccin (Ed)
en el mbito escolar y clnico. El nuevo informe de Impulsividad (Ei)
la CSAT-R contiene informacin numrica y grfica Azar (Ea)
de los resultados de la prueba, adems de un in-

forme narrativo detallado de los mismos.

4S4500 Juego completo (Manual, Pin 25 usos) 57,54 69,62
4S4590 Pin de 25 usos 35,98 43,54
d2
Test de Atencin ( a)
R. Brickenkamp
Medida de la atencin selectiva y de la concentracin mediante la evaluacin de distintos aspectos

Adaptadores: N. Seisdedos como la velocidad, la precisin, la estabilidad o el control atencional.
colectiva.
Tiempo: Variable, entre 8 y Ref. Descripcin sin IVA con IVA
10 minutos.
2A3400 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 42,00 43,68
Edad: Nios (a partir de
8 aos), adolescentes y 2A3430 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 20,75 25,11
adultos.
22 Atencin
DIVISA
Test de Discriminacin Visual Simple
de rboles (a)
J. Santacreu, P. Shih Ma y M. A. Quiroga
Aplicacin: Individual y Evaluacin mediante ordenador de los proble-

colectiva. mas atencionales.
Tiempo:
Aproximadamente 10-15
minutos.
4S4400 Juego completo (Manual y Pin de 25 usos) 57,97 70,14
4S4490 Pin de 25 usos 34,77 42,07
Aplicacin, correccin
y obtencin de informe
interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
FI-R Incorpora una medida del CONTROL de la IMPULSIVIDAD
Formas Idnticas-Revisado (a) Baremos con 5.927 personas

L. L. Thurstone
El test Formas Idnticas-R permite evaluar las ap- han incluido nuevas medidas de rendimiento
Adaptadores:
titudes perceptivas y atencionales de los esco- que tienen en cuenta tanto los aciertos como
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones lares y los adultos. Compuesta por 60 conjuntos los errores, lo que posibilita extraer informacin
de elementos grficos, se trata de una tarea muy sobre la precisin y el grado de impulsividad del
Aplicacin: Individual y bien aceptada por los evaluados consistente en evaluado. Adems, cuenta con nuevos baremos,
colectiva.
identificar qu figura es igual a un modelo. Su elaborados a partir de una muestra superior a los
Tiempo: 4 minutos. aplicacin puede ser individual o colectiva y re- 5.400 casos, y con un nuevo diseo de los ma-
Edad: Escolares de 4 a 6 quiere un tiempo muy reducido de 4 minutos. teriales, pensado para facilitar su utilizacin por
de E. primaria (9 a 12 aos) parte del profesional.
y adultos (19 a 50 aos).
La presente edicin supone una versin comple-
tamente revisada y actualizada de la prueba. Se
online en Ref. Descripcin sin IVA con IVA
www.e-teaediciones.com 2A4300
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos y 25 Hojas de respuestas 44,81 46,60
autocorregibles)
2A4330 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25) 22,50 27,23
2A4320 Cuadernillos (pq. 10) 12,20 14,76
1 uso e-teaediciones (aplicacin online, perfil e informe
4I0022 4,34 5,25
interpretativo)
TO-1
Test de Observacin (a)
Aplicacin: Individual y F. Rosel
colectiva.
Evaluacin de la capacidad de atencin voluntaria, concentracin y rapidez de percepcin visual.
Tiempo: 5 minutos.
Edad: Adolescentes y
adultos.
Disponible aplicacin 2A2700 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 27,34 28,43
online en 2A2730 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 19,00 22,99
www.e-teaediciones.com 4I0083 1 uso e-teaediciones (aplicacin online, perfil e informe interpretativo) 4,34 5,25
Atencin 23
TP-R Incorpora una medida del CONTROL de la IMPULSIVIDAD
Toulouse-Piron-Revisado (a) Baremos con 9.895 personas

E. Toulouse y H. Piron
Evaluacin de las aptitudes perceptivas y de atencin sostenida.

Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
colectiva.
Tiempo: 10 minutos de Ref. Descripcin sin IVA con IVA
trabajo efectivo. Juego completo (Manual, 25 Ejemplares manual/mecanizados, Plantilla
2A1500 22,96 23,88
Edad: A partir de 17 aos. correccin)
2L4830 Ejemplares manual/mecanizados (pq. 50) 18,50 22,39
EDAH Premio TEA Ediciones
Evaluacin del Trastorno por Dficit

de Atencin con Hiperactividad (b)
A. Farr y J. Narbona
Evaluacin de los principales rasgos del TDAH (Trastorno por dficit de atencin) y de los Trastornos
de Conducta que puedan coexistir con el sndrome.
Tiempo: Entre 5 y 10
minutos aproximadamente.
Edad: De 6 a 12 aos (1 a Ref. Descripcin sin IVA con IVA
6 de Primaria). 2P4000 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 44,68 46,47
2P4020 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 20,50 24,81
AULA NESPLORA
Test de Atencin
AULA es un test de atencin avanzado que utiliza la realidad virtual para facilitar el diagnstico del
Aplicacin: Individual. Trastorno por Dficit de Atencin con/sin Hiperactividad (TDAH) mediante una tarea de ejecucin con-
Tiempo: 20 minutos, tinua o CPT (Continuos Performance Test). Una vez analizada la ejecucin del nio/a el sistema devuelve
aproximadamente. un informe.
sin IVA
Pack completo (licencia AULA + usos ilimitados 1 mes + Gafas de realidad virtual
5Q0016 Samsung Gear - VR + soporte mvil Samsung + con Aula preinstalado + pulsador 499,00
Flic) (compromiso de permanencia 6 meses a 99/mes)
5Q00183 Cuota mensual (usos ilimitados) 99,00
IVA 21% no incluido en los precios
24 Creatividad
CREA Premio TEA Ediciones
Inteligencia Creativa (a)

F. J. Corbaln, F. Martnez, D. Donolo, C. Alonso, M. Tejerina
y R. M. Limiana
Apreciacin de la inteligencia creativa a travs de una evaluacin cognitiva de la creatividad individual

Aplicacin: Individual y segn el indicador de generacin de cuestiones, en el contexto terico de bsqueda y solucin de pro-
colectiva.
blemas.
Tiempo:
Aproximadamente 10
minutos.
Edad: Desde los 6 aos Ref. Descripcin sin IVA con IVA
hasta adultos. Juego completo (Manual, 25 Ejemplares A, 25 Ejemplares B, 25 115,56 120,18
2A3600 Ejemplares C)
2A3631 Ejemplar A (10 aos hasta adultos) (pq.25) 32,00 38,72
2A3632 Ejemplar B (12 aos hasta adultos) (pq.25) 32,00 38,72
2A3633 Ejemplar C (6 a 16 aos) (pq.25) 32,00 38,72
VDEO DE LAS
PIC-A
PRUEBAS PIC
Prueba de Imaginacin Creativa en Adultos (a)

T. Artola, J. Barraca, P. Mosteiro, I. Ancillo, B. Poveda y N. Snchez
El PIC-A es un instrumento pensado para medir el

Se estructura de forma similar al PIC-N y al PIC-J,
Aplicacin: Individual y pensamiento divergente en universitarios y adul-
ya que consta de cuatro juegos que evalan las
colectiva. tos de todas las edades. Su creacin responde a
siguientes variables: Fantasa, Fluidez, Flexibilidad,
Tiempo: Variable, la demanda de disponer de un instrumento de
Originalidad, Elaboracin, Detalles especiales y T-
aproximadamente 45 evaluacin de la creatividad dirigido a adultos.
tulo. Adems de obtener una puntuacin por cada
minutos. A pesar de la complejidad que subyace a la eva-
una de estas facetas, proporciona una puntuacin
Edad: De 18 aos en luacin de la creatividad, el PIC-A es una prueba
de Creatividad Grfica, otra de Creatividad Na-
adelante. sencilla, fcil de aplicar y objetiva en su correccin.
rrativa y una Puntuacin General de creativi-
dad. La estimacin del pensamiento divergente
que puede obtenerse con la PIC-A resulta espe-
cialmente til a la hora de detectar personas con
un potencial creativo an sin desarrollar, personas
capaces de construir interpretaciones originales a
partir de la experiencia cotidiana.
2A4100 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Cuadernillos de correccin) 86,74 90,21
2A4120 Ejemplares y Cuadernillos de correccin (pq. 25) 69,50 84,10

Creatividad 25
PIC-N VDEO DE LAS

PRUEBAS PIC
Prueba de Imaginacin Creativa para Nios (a)

T. Artola, I. Ancillo, P. Mosteiro y J. Barraca
Evala la creatividad narrativa y grfica a travs del uso de la fantasa del nio, mediante un conjunto
Aplicacin: Individual y de divertidas tareas.
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 40
minutos.
Edad: De 8 a 12 aos
(3 a 6 de Primaria). 2A3800 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Cuadernillos de correccin) 88,12 91,64
PIC-J
VDEO DE LAS
PRUEBAS PIC
Prueba de Imaginacin Creativa para Jvenes (a)

T. Artola, J. Barraca, C. Martn, P. Mosteiro, I. Ancillo y B. Poveda
Evala la creatividad narrativa y grfica en adolescentes y jvenes mediante tareas de pensamiento

Aplicacin: Individual y divergente.
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 45
minutos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: De 12 a 18 aos Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Cuadernillos de
2A4000 89,34 92,91
correccin)
(1 ESO a 2 Bachillerato).
TCI
Test de Creatividad Infantil (a)
M. Romo, V. Alfonso y M. J. Snchez-Ruiz
Evala las potencialidades creativas en alumnos de Educacin Primaria mediante una prueba figu-
rativa.
colectiva.
Aproximadamente 45 2A0300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Pegatinas) 131,74 137,01
minutos. 2A0320 Ejemplares y pegatinas (pq.25) 108,25 130,98
Edad: De 6 a 12 aos
(De 1 a 6 de Educacin
Primaria).
26 Lectoescritura y lenguaje
ECOMPLEC VDEO
DE PRESENTACIN
Evaluacin de la Comprensin Lectora (b)

J. A. Len, I. Escudero y R. Olmos
La competencia lectora y, ms especficamente, discontinuos), en los diferentes niveles de repre-

comprender cualquier material escrito, constituye sentacin (ms profunda o ms superficial) y ante
hoy un prerrequisito para el aprendizaje significa- varios tipos de comprensin (cientfica, orientada
Aplicacin: Individual y tivo. Esta estrecha relacin entre comprensin y a metas, metacognitiva). Esta informacin per-
colectiva. aprendizaje plantea un problema de gran trascen- mite identificar las dificultades concretas de los
Tiempo: 60 minutos dencia para el mbito educativo y para la socie- alumnos y delimitar si son debidas a un problema
aproximadamente. dad en su conjunto: cmo los alumnos, a pesar en la aplicacin de estrategias adecuadas de lec-
Edad: De 9 a 11 aos de que saben leer, no comprenden lo que leen y tura, a la falta de conocimientos o la dificultad
(ECOMPLEC-Pri; 4. y 6. de E. no consiguen adquirir nuevos conocimientos de para realizar inferencias.
Primaria) y de 13 a 15 aos manera eficiente. El ECOMPLEC permite evaluar
(ECOMPLEC-Sec; 2. y 4. de
ESO). la competencia lectora de forma similar a como El ECOMPLEC est estructurado en dos etapas in-
se realiza en los estudios PISA. Adems de un n- dependientes: ECOMPLEC-Pri y ECOMPLEC-Sec.
dice de comprensin lectora global, permite
analizar el rendimiento de los alumnos en dis-
Correccin tintos tipos de textos (narrativos, expositivos y
online mediante
www.teacorrige.com

Juego completo Primaria + Secundaria (Manual, 10 Cuadernillos
2R3600 Primaria, 10 Cuadernillos Secundaria, 25 Hojas de respuestas 157,58 163,88
Primaria, 25 Hojas de respuestas Secundaria, 2 Pin 25 correcciones)
Juego completo Primaria (Manual, 10 Cuadernillos Primaria, Kit
2R3601 111,43 115,89
correccin 25 usos)
Juego completo Secundaria (Manual, 10 Cuadernillos Secundaria,
2R3602 111,43 115,89
Kit correccin 25 usos)
2R3605 Kit correccin Primaria (25 Hojas de respuestas escner, Pin 25 usos) 22,40 27,10
Kit correccin Secundaria (25 Hojas de respuestas escner, Pin 25
2R3606 22,40 27,10
usos)
2R3621 Cuadernillos Primaria (pq.10) 38,30 46,34
2R3622 Cuadernillos Secundaria (pq.10) 38,30 46,34
PROESC
Evaluacin de los Procesos de Escritura (b)
F. Cuetos, J. L. Ramos y E. Ruano
Evaluacin, partiendo de los conocimientos aportados por la psicologa cognitiva, de cada uno de los
aspectos que constituyen el sistema de escritura y sus posibles dificultades. La batera consta de seis
Aplicacin: Individual y pruebas destinadas a evaluar ocho aspectos diferentes de la escritura: dominio de las reglas ortogr-
colectiva. ficas, de acentuacin y de conversin fonema-grafema, el uso de las maysculas y de los signos
Tiempo: Variable, de puntuacin, el conocimiento de la ortografa arbitraria y la planificacin de textos narrativos
entre 40 y 50 minutos y expositivos.
aproximadamente.
Edad: De 8 a 15 aos
(de 3 de Primaria a 4 de
Secundaria). Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles A, 25
2R2700 66,67 69,34
Hojas de respuestas autocorregibles B)
Hojas de anotacin autocorregibles A + Hojas de anotacin
2R2730 48,25 58,38
autocorregibles B (pq.25)
Lectoescritura y lenguaje 27
NOVEDAD PROLEC-SE-R
Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores en Secundaria y
Bachillerato - Revisada (b)
F. Cuetos, D. Arribas y J. L. Ramos (Dpto. I+D de TEA Ediciones)
El PROLEC-SE-R es una batera de trece pruebas para Su principal finalidad es profundizar en la evaluacin de los
evaluar y detectar dificultades lectoras en adolescentes casos que hayan sido detectados con sospechas de dificul-
de 12 a 18 aos (de 1. de ESO a 2. de Bachillerato). tades en la versin screening, as como obtener un completo
Su aplicacin permite obtener informacin sobre los perfil lector de la persona, con puntuaciones CI (media = 100;
Aplicacin: Individual y tres principales procesos de la lectura a estas edades: Dt = 15) de cada proceso, un ndice general de lectura (IGL)
colectiva. procesos lxicos, sintcticos y semnticos. Incluye dos y una valoracin de mltiples subprocesos que sirve para el
Tiempo: Variable, 45 modalidades de aplicacin: la versin screening y la ba- desarrollo de planes de intervencin personalizados. El PRO-
minutos aproximadamente tera completa. La versin screening est formada por LEC-SE-R, sin perder la filosofa de los productos de la familia
la versin screening y las pruebas 1 a 6 y se puede aplicar a grupos numerosos PROLEC, incluye mejoras notables que pretenden facilitar la
90 minutos la batera o individualmente en aproximadamente 45 minutos. Con labor de los profesionales e investigadores del mbito educa-
completa. ella se obtiene una visin general sobre la presencia de tivo. La posibilidad de obtener un screening rpido de proble-
dificultades en cada proceso y prueba y se indica el nivel mas en lectura, la ampliacin del mbito de aplicacin hasta
Edad: Adolescentes entre los 18 aos, la inclusin de nuevas tareas, la evaluacin de la
lector del alumno o la alumna en comparacin con otras
12 y 18 aos (de 1. de ESO
personas del mismo curso. Una de las finalidades princi- comprensin oral para detectar casos de dislexia e hiperlexia,
a 2. de Bachillerato).
pales de esta versin es pues la de realizar evaluaciones el nuevo diseo y formato de los materiales, la correccin por
colectivas en centros educativos con el fin de recoger Internet o la completa tipificacin son solo algunas de las
informacin gilmente sobre un amplio nmero de es- novedades respecto del anterior PROLEC-SE, lo que hace que
tudiantes (aulas, cursos o incluso centros completos). La esta nueva versin est llamada a ser un referente nacional e
batera completa aade las pruebas 7 a 13 a las anterio- internacional para la deteccin de dificultades y la evaluacin
res, las cuales requieren necesariamente de una sesin de la lectura.
individual de unos 45 minutos adicionales de duracin.

Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos pruebas 1 a 6, Cuaderno de
2R3700 105,00 109,20
estmulos pruebas 7 a 13, Kit correccin 25 usos)
Juego screening (Manual, 5 Cuadernillos pruebas 1 a 6, Kit correccin
2R3701 75,00 78,00
screening 25 usos )
Juego completo Cataln (Manual, 5 Cuadernillos Cataln pruebas 1 a 6,
2R3702 Cuaderno de estmulos Cataln pruebas 7 a 13, kit correccin Cataln 25 105,00 109,20
usos)
Juego screening Cataln (Manual, 5 Cuadernillos Cataln pruebas 1 a 6, kit
2R3703 75,00 78,00
correccin screening 25 usos )
2R3704 Kit correccin (25 Cuadernillos de anotacin, Pin 25 usos) 11,59 14,02
2R3705 Kit correccin screening (25 Hojas de respuestas mecanizadas, Pin 25 usos) 11,59 14,02
2R3706 Kit correccin Cataln (25 Cuadernillos de anotacin Cataln, Pin 25 usos) 11,59 14,02
2R3740 Cuadernillos pruebas 1 a 6 (pq.10) 54,00 65,34
2R3741 Cuaderno de estmulos pruebas 7 a 13 30,00 36,30
2R3730 Cuadernillos de anotacin (pq.25) 11,59 14,02
2R3742 Cuadernillos Cataln pruebas 1 a 6 (pq.10) 54,00 65,34
2R3743 Cuaderno de estmulos Cataln pruebas 7 a 13 30,00 36,3
2R3731 Cuadernillos de anotacin Cataln (pq.25) 11,59 13,61
PROLEC-R EXTRACTO
DEL MANUAL
Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores, Revisada (b)

F. Cuetos, B. Rodrguez, E. Ruano y D. Arribas (Dpto. I+D de TEA Ediciones)
Evaluacin de los procesos que intervienen en la comprensin de material escrito y deteccin de

dificultades en la capacidad lectora: Identificacin de letras, Reconocimiento de palabras, Procesos
Aplicacin: Individual. sintcticos y Procesos semnticos.
Tiempo: Variable,
de 20 a 40 minutos Ref. Descripcin sin IVA con IVA
aproximadamente. Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuaderno de
2R3200 105,26 109,47
Edad: De 6 a 12 aos (1 a lminas)
6 de Educacin Primaria). 2R3230 Cuadernillos de anotacin (pq.25) 24,50 29,65
Juego completo Cataln (Manual, 25 cuadernillos de anotacin Cataln,
2R3201 107,09 111,37
Cuaderno de estmulos Cataln)
2R3231 Cuadernillos de anotacin Cataln (pq.25) 32,25 39,02
ECL-1 y 2
Evaluacin de la Comprensin Lectora (a)
M. V. de la Cruz
Valoracin del nivel de comprensin lectora en escolares, estructurado en dos niveles.

Aplicacin: Colectiva e 2R2001 Juego completo ECL-1 (Manual, 25 Ejemplares) 41,26 42,91
individual. 2R2020 Ejemplar ECL-1 (pq.25) 20,75 25,11
Tiempo: Aproximadamente 2R2002 Juego completo ECL-2 (Manual, 25 Ejemplares) 54,14 56,31
30 minutos.
2R2021 Ejemplar ECL-2 (pq.25) 35,00 42,35
Edad: De 6 a 8 aos (ECL-1) 2R2003 Juego completo ECL-1 Euskera (Manual, 25 Ejemplares Euskera) 49,49 51,47
y de 9 a 10 aos (ECL-2).
2R2022 Ejemplar ECL-1 Euskera (pq.25) 20,75 25,11
2R2004 Juego completo ECL-2 Euskera (Manual, 25 Ejemplares Euskera) 64,00 66,56
2R2023 Ejemplar ECL-2 Euskera (pq.25) 37,50 45,38
BAIRES
Test de Aptitud Verbal Buenos Aires (a)
N. Cortada de Kohan
Adaptador: P. Santamara (Dpto. Evaluacin de la comprensin verbal mediante pruebas de sinnimos y definiciones.
I+D+i de TEA Ediciones)
colectiva. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Tiempo: Variable: forma Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas 53,74 55,89
completa 25 minutos y 2A3700
autocorregibles)
forma reducida 8 minutos, 2A3720 Cuadernillos (pq.10) 22,60 27,35
aproximadamente.
2A3730 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25) 21,00 25,41
Edad: De 16 aos en
adelante. 4I0035 1 uso e-teaediciones (aplicacin online, perfil e informe interpretativo) 4,34 5,25
online en
www.e-teaediciones.com
CEG
Test de Comprensin de Estructuras Gramaticales (a)
E. Mendoza, G. Carballo, J. Muoz y M. D. Fresneda
Evaluacin de la comprensin de construcciones gramaticales de diferente dificultad. Permite tanto inter-

pretacin cuantitativa (elementos acertados) como cualitativa (anlisis de los modelos de error).
Tiempo: Variable,
entre 15 y 20 minutos
Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles,
Edad: De 4 a 11 aos. 2R3000
Cuaderno)
114,52 119,10
2R3030 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25) 29,00 35,09

ITPA
Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas (b)
S. A. Kirk, J. J. McCarthy y W. D. Kirk
Deteccin de posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicacin (deficiencias en la percepcin,

interpretacin o transmisin), causa de la mayora de los problemas relacionados con el aprendizaje
Adaptadores: S. Ballesteros y
A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA escolar.
Ediciones)
Aplicacin: Individual. Ref. Descripcin sin IVA con IVA

Tiempo: Variable, 60 2R1000 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuadernos 1 y 2) 277,80 288,91
2R1031 Cuadernillos de anotacin (pq.25) 77,00 93,17
Edad: De 3 y 10 aos.
PEABODY
Test de Vocabulario en Imgenes, PPVT-III (b)
Ll. M. Dunn, L. M. Dunn y D. Arribas, Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
La tercera versin del PEABODY, una de las prue- el sujeto debe indicar qu ilustracin representa
bas ms prestigiosas para la evaluacin de aspec- mejor el significado de una palabra dada por el
Aplicacin: Individual. tos verbales, recoge las investigaciones y mejoras examinador. Existen diferentes criterios de co-
Tiempo: Variable, acumuladas durante 50 aos para conseguir un mienzo y terminacin en funcin de la edad y el
entre 10 y 20 minutos instrumento de gran precisin.
aproximadamente. nmero de errores cometidos, lo que hace que
generalmente no supere los 15 minutos de sesin.
Edad: De 2 aos y medio Peabody tiene dos finalidades: evaluar el nivel de
a 90 aos. vocabulario receptivo y hacer una deteccin El proceso de construccin de la prueba, basado
rpida de dificultades o screening de la aptitud en la Teora de Respuesta al tem, asegura que
verbal. nicamente se aplican los elementos adecuados
al nivel aptitudinal del examinando. La adaptacin
Con un amplio rango de aplicacin que va desde espaola ha contado con una muestra representa-
los 2 aos y medio a los 90 aos, contiene 192 tiva superior a los 2.500 sujetos procedentes de 21
lminas con cuatro dibujos cada una en las que provincias de Espaa.

Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Cuaderno de
2R3100 121,69 126,56
estmulos)
2R3130 Hoja de anotacin (pq. 25) 31,25 37,81
PLON-R
Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada (b)
G. Aguinaga, M. L. Armentia, A. Fraile, P. Olangua y N. Uriz
Prueba para la deteccin de alumnos de riesgo dentro del desarrollo del lenguaje, as como la eva-
luacin inicial de los aspectos fundamentales del mismo. Se valoran aspectos de fonologa, morfolo-
ga-sintaxis, contenido y uso del lenguaje.

Tiempo: Variable, entre 10 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos de anotacin de 3, 4, 5 y 6
2R2900 162,97 169,49
aos, Cuaderno de estmulos, Lminas, Fichas)
y 12 minutos.
2R2930 Cuadernillo de anotacin 3 aos (pq.25) 31,25 37,81
Edad: De 3 a 6 aos. 2R2931 Cuadernillo de anotacin 4 aos (pq.25) 31,25 37,81
TALE
Test de Anlisis de Lecto-Escritura
J. Toro y M. Cervera
Determinacin de los niveles generales y las caractersticas especficas de la lectura y escritura, en un momento
dado del aprendizaje.

9788477741879 Manual 11,54 12,00
Aplicacin: Individual. 9788477749127 Administracin (Sobre 1) 4,81 5,00
Tiempo: Variable. 9788477749134 Lectura (Sobre 2) 4,81 5,00
9788477749141 Escritura (Sobre 3) 3,85 4,00
Edad: De 6 a 10 aos (1 a
4 EP). 9788477749158 Resultados (Sobre 4) 4,81 5,00
8477740798 Manual Cataln 10,58 11,00
8477749167 Administracin Cataln (Sobre 1) 5,77 6,00
8477749175 Lectura Cataln (Sobre 2) 5,77 6,00
8477749183 Escritura Cataln (Sobre 3) 3,85 4,00
8477749191 Resultados Cataln (Sobre 4) 5,77 6,00
MACARTHUR
Inventario de Desarrollo Comunicativo (a)
Jackson-Maldonado, D. Thal, V. A. Marchman, L. Fenson, T. Newton y B. Conboy
Evaluacin de los niveles de lenguaje y comunicacin de nios pequeos. Consta de dos inventarios:
Adaptadores: S. Lpez, C. Gallego, 1.Vocalizaciones, primeras palabras y gestos (8 a 15 meses). 2.Vocalizaciones, palabras y gramtica (16 a
P. Gallo, A. Karousou, 30 meses).
S. Mariscal y M. Martnez.
Tiempo: Variable, entre 60 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
y 90 minutos. Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin - 8 a 15
2R0600 128,52 133,66
Edad: Nios de 8 a 30 meses, 25 Cuadernillos de anotacin - 16 a 30 meses)
meses. 2R0631 Cuadernillos de anotacin 8-15 meses (pq.25) 49,00 59,29
2R0632 Cuadernillos de anotacin 16-30 meses (pq.25) 49,00 59,29
A-RE-HA
Anlisis del Retraso del Habla
E. M. Aguilar y M. Serra
Ofrece las bases tericas, el procedimiento, los protocolos y el material para realizar la evaluacin y el perfil
fontico-fonolgico del habla infantil entre 3 y 6 aos.
Tiempo: Variable.
Edad: De 3 a 6 aos.
9788447539512 Manual. 40,38 42,00
9788447539529 *A-RE-PA (Cataln) 40,38 42,00
EDAF
Evaluacin de la Discriminacin Auditiva y Fonolgica
M. F. Brancal, F. Alcantud, A. M. Ferrer y M. E. Quiroga
Consta de cinco subtests: Discriminacin de sonidos del medio, Discriminacin figura-fondo, Discrimi-
nacin fonolgica en palabras, Discriminacin fonolgica en logotomas y Memoria secuencial auditiva.
Tiempo: De 30 a 45
Juego completo (Manual, 5 protocolos de anotacin,
Edad: 2 a 7 aos. 9788489963481
Cuaderno de imgenes, CD)
64,42 67,00
5C0316 Protocolos de anotacin (pq.10) 12,50 13,00
DST-J
Test para la Deteccin de la Dislexia en Nios (b)
A. J. Fawcett, R. I. Nicholson
Prueba de screening para la deteccin de nios que se encuentren en situacin de riesgo de fracaso en
Adaptadores: la lectura. El test se compone de 12 pruebas fciles de aplicar y atractivas para los nios que evalan
I. Fernndez-Pinto, S. Corral aspectos cuya capacidad de prediccin de la dislexia est avalada empricamente.
y P. Santamara

Tiempo: Variable, entre 25 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Lminas, CD,
2R3500 150,71 156,74
y 45 minutos. 15 Cuentas + antifaz)
Edad: De 6 aos y medio a 2R3530 Cuadernillos de anotacin (pq. 25) 53,75 65,04
11 aos y medio.
Cronmetros
Ref. Descripcin sin IVA con IVA Ref. Descripcin sin IVA con IVA
*5P0183 CRNOMETRO RELOJ DIGITAL 14,93 18,07 *5P0667 CRONMETRO 74,63 90,30
UN TIEMPO MECNICO
Contador cuenta adelante y hacia atrs con 1/5 seg. contador 30 min. Caja
memoria del ltimo tiempo. Alarma acstica metlica, dimetro 50 mm.
y visual. Fijacin mediante imn, sobremesa y
colgar. Tres niveles de volumen.

*5P0185 CRNOMETRO RELOJ DIGITAL 20,10 24,32
EN DOS TIEMPOS SEPARADOS.
Contador cuenta adelante y hacia atrs con
memoria del ltimo tiempo. Alarma acstica
y visual con iluminacin. Fijacin mediante
imn, sobremesa y clip para colgar. Tres
niveles de volumen.
32 Aprendizaje y estudio
ACRA
Escalas de Estrategias de Aprendizaje (a)
J. M Romn y S. Gallego
Evaluacin del uso, por parte de los estudiantes, de estrategias cognitivas facilitadoras del aprendizaje
Aplicacin: Individual y escolar. Sus cuatro escalas evalan estrategias de adquisicin, codificacin y recuperacin de la informa-
colectiva.
cin y estrategias de apoyo al procesamiento.
Tiempo: Variable, 50
minutos aproximadamente
para la prueba completa
(puede ser fraccionada). Ref. Descripcin sin IVA con IVA
2R1900 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas) 36,08 37,52
Edad: De 12 a 16 aos
(alumnos de Enseanza 2R1920 Cuadernillos (pq.10) 13,80 16,70
Secundaria Obligatoria). 2R1930 Hojas de respuestas (pq.25) 6,00 7,26
CEA
Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje (a)
J. A. Beltrn, L. Prez y M. I. Ortega
Cuestionario que evala cuatro grandes procesos o escalas: sensibilizacin, elaboracin, personali-
Aplicacin: Individual y zacin y metacognicin. A su vez estos se subdividen en once subescalas correspondientes a las 11
colectiva. grandes estrategias de aprendizaje.
Tiempo: Variable, Incluye informe para el tutor
de 30 a 40 minutos
aproximadamente. y para el alumno
4 de la ESO).
2R0800 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos) 82,61 85,91
Correccin y obtencin de 2R0801 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 63,76 77,15
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
CHTE
Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio (a)
M. lvarez y R. Fernndez
Diagnstico de una serie de factores que, de forma directa e indirecta, inciden en la tarea del estudio:
Nuevos Actitud general hacia el estudio, Lugar de estudio, Estado fsico del escolar, Plan de trabajo, Tcnicas de
Baremos estudio, Exmenes y ejercicios, y Trabajos. Incluye pautas para la elaboracin de un programa de mtodos
de estudio.
Tiempo: Variable, 30 2H1000 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil) 33,37 34,70
2H1021 Ejemplares (pq.25) 9,75 11,80
Edad: De 11 a 17 aos. 2H1031 Hojas de perfil (pq.25) 6,00 7,26
2H1001 Juego completo Cataln (25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil) 33,37 34,70
Disponible aplicacin 2H1022 Ejemplares Cataln (pq.25) 9,75 11,80
online en
www.e-teaediciones.com 2H1032 Hojas de perfil Cataln (pq.25) 6,00 7,26
4I0029 1 uso e-teaediciones (aplicacin online, perfil e informe interpretativo) 6,96 8,42
Aprendizaje y estudio 33
DIE (1, 2, 3)
Diagnstico Integral del Estudio (a)
M. Prez, E. Rodrguez, M. N. Cabezas y A. Polo
Evaluacin de la conducta de estudio en su totalidad, aportando vas para el trabajo preventivo y co-
Aplicacin: Individual y rrectivo de los hbitos, tcnicas y estrategias de estudio. Incluye una prueba prctica para evaluar la
colectiva. capacidad de estudio.
Tiempo: 30 minutos
el cuestionario y 30
la parte prctica, Ref. Descripcin sin IVA con IVA
aproximandamente. Juego completo 1 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
2R2401 71,10 73,94
autocorregibles, 25 Prcticas)
Edad: DIE 1: 9 a 11 aos 2R2421 Cuadernillo Nivel 1 (pq.10) 10,60 12,83
(5 y 6 EP). DIE 2: 12 a 16
aos (1 a 4 ESO). DIE 2R2431 Hojas de respuestas autocorregibles Nivel 1 (pq.25) 17,50 21,18
3: A partir de 16 aos y 2R2441 Prctica Nivel 1 (pq.25) 20,50 24,81
adultos (1 Bachillerato a
Juego completo 2 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
Universidad). 2R2402 71,10 73,94
2R2422 Cuadernillo Nivel 2 (pq.10) 10,60 12,83
2R2432 Hojas de respuestas autocorregibles Nivel 2 (pq.25) 17,50 21,18
2R2442 Prctica Nivel 2 (pq.25) 22,00 26,62
Juego completo 3 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
2R2403 71,10 73,94
2R2423 Cuadernillo Nivel 3 (pq.10) 10,60 12,83
2R2433 Hojas de respuestas autocorregibles Nivel 3 (pq.25) 17,50 21,18
2R2443 Prctica Nivel 3 (pq.25) 22,00 26,62
IHE
Inventario de Hbitos de Estudio (a)
F. Fernndez
Aplicacin: Individual y Apreciacin de la forma y condiciones en que el estudiante realiza su tarea y fallos que limitan su
colectiva. eficacia en el estudio. Incluye propuestas de programas para la mejora de los hbitos de estudio. Est
Tiempo: Variable, 15 compuesto por 90 elementos que se agrupan en cuatro escalas: Condiciones ambientales del estudio,
minutos aproximadamente. Planificacin del estudio, Utilizacin de materiales y Asimilacin de contenidos.
Edad: De 12 aos en
adelante (desde 6EP).

Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
2H0100 47,74 49,65
autocorregibles)
2H0122 Cuadernillos (pq.10) 9,50 11,50
2H0130 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25) 25,25 30,55
2H0101 Juego completo Euskera (Manual, 25 Ejemplares, Plantilla) 40,47 42,09
2H0121 Ejemplar Euskera (pq.25) 17,00 20,57
34 Pedaggicos y de rendimiento
GOT
Gua para Orientadores y Tutores
E. Nuevo, y S. Morales
La Gua para Orientadores y Tutores es una estudio, la autoestima y el autoconcepto, la so-

Edad: De 12 aos en gua digital de acceso a travs de Internet que in- lucin de conflictos y la mejora de la conviven-
adelante (ESO, Bachillerato y cluye una amplia y variada recopilacin de activi- cia, la inteligencia emocional, la orientacin
Ciclos Formativos). dades, modelos de programacin y otros recursos vocacional, etc.
para trabajar las tareas de tutora con alumnos
de Educacin Secundaria, Bachillerato y Ciclos Todas las actividades se presentan en un formato
Formativos. que permite la impresin en papel y la modifi-
Disponible online en
www.e-teaediciones.com/got cacin de su contenido para adaptarlo a las ne-
Contiene una extensa y prctica informacin para cesidades de cada caso. Tambin se incluye una
trabajar temas tan variados como las tcnicas de completa seleccin de la legislacin educativa
general y la normativa vigente en cada una de las
Comunidades Autnomas.
El acceso a la Gua se realiza mediante un cdigo

personal que permite un nmero ilimitado de
accesos y se acompaa de un completo manual
impreso en el que podr encontrar la fundamen-
tacin terica de los recursos incluidos.

3A0014 Gua para Orientadores y Tutores 198,53 206,47
SOCIOMET
Programa para la Realizacin de Estudios Sociomtricos (a)
J. Gonzlez y F. J. Garca
SOCIOMET es un programa informtico dise- flexible que permite incluir nominaciones positi-
ado para la elaboracin automtica de anlisis vas y negativas, directas e indirectas, ofreciendo
Aplicacin: En grupos de sociomtricos. Va dirigido fundamentalmente a al profesional una gran cantidad de informacin.
hasta 35 personas. nios y adolescentes en contexto escolar, aunque La utilizacin de SOCIOMET supone una drstica
Tiempo: Variable. tambin se puede emplear con grupos de adul- reduccin del tiempo necesario para realizar este
Edad: Nios, adolescentes tos en contexto laboral. Proporciona abundante anlisis, as como de los errores y los problemas
y adultos. informacin sobre las relaciones sociales entre prcticos que conlleva la elaboracin del socio-
los evaluados, el clima social, la existencia de grama.
subgrupos y el tipo sociomtrico de cada com-
ponente del grupo. SOCIOMET incluye la monografa Evaluacin de
Puede descargar el la competencia social entre iguales, en la que
programa y su manual en El profesional introduce las respuestas de los se profundiza en los fundamentos tericos de la
web.teaediciones.com/ evaluados a un cuestionario sociomtrico e in- sociometra y los tipos sociomtricos. Tambin in-
sociomet.aspx mediatamente obtiene informacin numrica y cluye un completo manual de uso que contiene
grfica sobre la distribucin de las nominaciones todas las instrucciones necesarias para su utiliza-
en el grupo y la valoracin de cada persona que es cin y la interpretacin de la gran cantidad de in-
clasificada como preferida, rechazada, ignorada, formacin que proporciona.
controvertida o media. Se trata de un programa

4S1700 Juego completo (Monografa, Pin 3 grupos) 173,13 180,06
4S1710 Monografa: Evaluacin de la competencia social entre iguales 30,12 31,32
4S1790 Pin de 1 grupo 83,57 101,12
4S1791 De 3 a 6 pines de 1 grupo (precio por pin) 58,50 70,79
4S1792 De 7 a 10 pines de 1 grupo (precio por pin) 50,16 60,69
4S1793 Ms de 10 pines de 1 grupo (precio por pin) 41,79 50,57
Pedaggicos y de rendimiento 35
TEDI-MATH
Test para el Diagnstico de las Competencias Bsicas en Matemticas (b)
J. Grgoire, M. P. Nol y C. van Nieuwenhoven
Extensa batera que permite describir y aprender las dificultades que presentan los nios en 6 grandes
Adaptadores: M. J. Sueiro y J. Perea mbitos de conocimiento numrico.
Tiempo: Variable, entre 45
y 60 minutos.
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuadernos de
Edad: Nios de 4 a 8 aos 2R0300 354,94 369,14
estmulos A-B-C, Material manipulativo)
(de 2 de Educacin Infantil 2R0330 Cuadernillos de anotacin (pq.25) 82,50 99,83
a 3 de Educacin Primaria).
TEMA-3
Test de Competencia Matemtica Bsica - 3 (b)
H. P. Ginsburg y A. J. Baroody
Evala conceptos y habilidades formales e informales en diferentes campos matemticos: Conteo,

Adaptadores: M. C. Nez e I. Lozano. comparacin de numeros, lectura de los nmeros y los signos, dominio de los hechos numricos, habili-
dades de clculo y comprensin de conceptos.
y 45 minutos.
Edad: Nios de 3 a 8:11 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, Cuaderno de estmulos,
aos. 2R3400 144,43 150,21
Material manipulativo)
2R3420 Ejemplares (pq.25) 48,00 58,08
FROSTIG
Test de Desarrollo de la Percepcin Visual (b)
M. Frostig
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Prueba para la evaluacin de retrasos en la madurez perceptiva de nios con dificultades de aprendizaje.
Ediciones. Evala los siguientes aspectos de la percepcin visual: Coordinacin visomotora, Discriminacin figu-
ra-fondo, Constancia de forma, Posiciones en el espacio y Relaciones espaciales.
colectiva.
Tiempo: Variable, en torno
a 45 minutos.
2R1300 Juego completo (Manual, 5 Cuadernos del alumno, Lminas) 79,24 82,41
Edad: De 4 a 7 aos.
2R1320 Cuadernillos del alumno (pq.10) 52,20 63,16
36 Pedaggicos y de rendimiento
EPP
Escala de Evaluacin de la Psicomotricidad en Preescolar (a)
M. V. de la Cruz y M. C. Mazaira
Escala que nos permite evaluar mediante la observacin de ciertas conductas, en nios de 4 a 6 aos,
las siguientes reas: Locomocin, Equilibrio, Coordinacin de piernas, brazos y manos y Esquema
Aplicacin: Individual corporal.
y colectiva (en pequeos
grupos).
Tiempo: Variable, entre 20 2R1600 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin) 27,34 28,43
y 30 minutos.
2R1630 Hojas de anotacin (pq.25) 17,00 20,57
Edad: De 4 a 6 aos.
Disponibles 2 versiones
Idiomas con distinta dificultad
INFORME
TAEL
INTERPRETATIVO
Test for the Assessment of the

English Language (a)
Aplicacin: Individual y F. Bazaga y F. Marn
colectiva. Este instrumento realiza, en un breve periodo de tiempo,
Tiempo: 50 minutos una evaluacin completa del nivel comunicativo en lengua
aproximadamente. inglesa de una persona, permitiendo clasificar al sujeto en
Edad: Adolescentes y diferentes niveles. Estos niveles puedenser tiles en procesos
adultos. de seleccin y para agrupar a los sujetos en grupos homo-
gneos de cara a la enseanza. Consta de 100 elementos
Correccin y obtencin de que evalan los aspectos ms relevantes: Comprensin
informe interpretativo Lectora, Expresin Escrita, Comprensin Auditiva, Ex-
online mediante presin Oral.
www.teacorrige.com
2R2600 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos, CD) 89,56 93,14
2R2601 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos) 37,68 45,59
2R2620 Cuadernillos (pq.10). 28,30 34,24
Juego completo TAEL B (Suplemento tcnico, CD,10 Cuadernillos, Kit
2R2602 89,56 93,14
correccin 25 usos)
2R2621 Cuadernillos B (pq.10) 28,30 34,24
TAELIS
Test for the Assessment of the English Language In the School (a)
P. Santamara
colectiva.
Evaluacin del nivel de ingls de nios y adolescentes. La prueba evala Expresin escrita, Expresin oral,
Tiempo: 45 minutos. Comprensin auditiva y Comprensin escrita.
Edad: De 11 a 16 aos
(6 Primaria a 2 de
Bachillerato). Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos Nivel 1, 10 Cuadernillos Nivel 2,
2R3300 105,87 110,10
Kit correccin 25 usos, CD)
informe interpretativo 2R3301 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos) 37,68 45,59
online mediante 2R3320 Cuadernillo Nivel 1 (pq.10) 18,80 22,75
www.teacorrige.com 2R3321 Cuadernillo Nivel 2 (pq.10) 18,80 22,75
Memoria 37
MY
Tests de Memoria (b)
C. Yuste
Evala la memoria inmediata de tipo grfico y de palabras, nmeros y relatos.

colectiva.
Tiempo: Variable, segn el
nivel aplicado (entre 12 y 20 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
minutos de promedio).
Juego completo Elemental (Manual, 10 Hojas presentacin Playa y Granja,
Edad: Nivel Elemental (7-8 2A1901 56,15 58,40
25 Hojas de respuestas Playa y Granja, Plantilla de correccin)
aos), Nivel I (8-10 aos),
Nivel II (10-13 aos) y Nivel Juego completo Niveles I,II,III (Manual, 10 Cuadernillos N-III, 25 Hojas de
2A1902 51,86 53,93
III (14-18 aos). Desde 1 respuestas Niveles I,II y III, Plantillas de correccin)
de Primaria hasta 2 de 2A1921 Hojas presentacin playa (pq.10) 5,00 6,05
Bachillerato. 2A1922 Hojas presentacin granja (pq.10) 5,00 6,05
2A1923 Cuadernillo N-III (pq.10) 5,00 6,05
2A1931 Hojas de respuestas Playa (pq.25) 12,50 15,13
2A1932 Hojas de respuestas Granja (pq.25) 12,50 15,13
2A1933 Hojas de respuestas N-I (pq.25) 8,00 9,68
2A1934 Hojas de respuestas N-II (pq.25) 8,00 9,68
2A1935 Hojas de respuestas N-III (pq.25) 8,00 9,68
MVR
Memoria Visual de Rostros (b)
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de la memoria a medio plazo de rostros de personas y datos asociados con ellas.
colectiva.
Aproximadamente 15
2A3500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles A, 25 Hojas B) 58,69 61,04
minutos.
2A3530 Ejemplares autocorregibles A + Hojas B (pq.25) 50,00 60,50
adultos.
38 Orientacin vocacional
EXPLORA INFORME
PROFESIONAL
Cuestionario para la Orientacin

Vocacional y Profesional (a)
INFORME
J. M. Martnez Vicente y P. Santamara PSICOPEDAGGICO
(Dpto. I+D+ide TEA Ediciones)
colectiva.
Cientfico- Empresarial-
Tiempo: 30 minutos Tcnico-manual
investigador persuasivo
aproximadamente.
Edad: Adolescentes
y adultos (12 aos en
adelante). Oficina-
Artstico-creativo Social-asistencial
administracin
Aplicacin, correccin
y obtencin de informe
interpretativo EXPLORA se ha diseado con la finalidad de ayudar Ofrece informacin sobre seis grandes campos
online mediante a las personas a identificar aquellos campos pro- profesionales vinculados al modelo de Holland
www.teacorrige.com fesionales que ms se adaptan a sus intereses, y que estn asociados a una serie de caractersticas
habilidades y caractersticas personales. Puede personales como creencias, metas, valores, estilos de
Puede realizarse la compra ser utilizado para asesorar y orientar a nivel indivi- resolver problemas, etc. EXPLORA no solo tiene en
de usos por la plataforma de dual o grupal, a la vez que puede ayudar a concre- cuenta las preferencias por determinadas profesio-
EXPLORA en tar los posibles itinerarios formativos a seguir o la nes o actividades sino tambin las habilidades que
www.teacorrige.com profesin hacia la que dirigirse. Es aplicable tanto el sujeto considera que posee y sus caractersticas
a estudiantes como a adultos necesitados de personales autopercibidas. Esta informacin per-
asesoramiento profesional. mite ofrecer tanto un perfil global como diferen-
ciado en estos aspectos que resulta muy til en la
labor de orientacin.

sin IVA con IVA 2H1600 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos) 68,11 70,83
1 uso de aplicacin
online 1,09 1,32
1 uso de correccin 2H1601 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos) 29,00 35,09
online 1,15 1,39
1 uso de informe 2H1620 Cuadernillos (pq.10) 18,30 22,14
online 8,79 10,64
2H1602 Juego completo Cataln (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos) 68,11 70,83
2H1603 Kit correccin Cataln (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos) 29,00 35,09
2H1621 Cuadernillos Cataln (pq.10) 18,30 22,14
9INF15 Pin 10 informes online 87,81 106,25
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de informe
12,00 14,52
psicopedaggico y profesional
CIPSA
Cuestionario de Intereses Profesionales (a)
J. L. Fernndez Seara y F. Andrade
Apreciacin de la estructura diferencial y jerarquizacin (social y econmica) de los intereses vocacionales

en diversas reas laborales.
colectiva.
Tiempo: Variable, 30 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
minutos, aproximadamente. 2H0300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares) 38,25 39,78
Edad: A partir de 13 aos. 2H0320 Ejemplares (pq.25) 25,75 31,16
Orientacin vocacional 39
IPP-R
Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Apreciacin de los intereses en 15 campos de actividad profesional, teniendo en cuenta las profesio-
Aplicacin: Individual y nes y las actividades correspondientes.
colectiva.
Tiempo: Variable, entre
30 y 50 minutos.
Edad: Adolescentes y Ref. Descripcin sin IVA con IVA
adultos. 2H0200 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos) 70,15 72,96
Juego completo Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln, Kit correccin
2H0202 70,15 72,96
25 usos)
Correccin y obtencin de 2H0201 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos) 29,00 35,09
online mediante
www.teacorrige.com 2H0221 Cuadernillos Cataln (pq.10) 18,80 22,75
9INF04 E-INFORME (10 informes) IPP-R 87,81 106,25
1 uso e-teaediciones IPP-R (aplicacin online, perfil e informe
4I0059 13,91 16,83
interpretativo)
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de informe 7,50 9,07
online en
KUDER-C
Registro de Preferencias Vocacionales (a)
G. F. Kuder
colectiva.
Evaluacin de los intereses en diez campos de preferencias: Aire libre, Mecnico, Clculo, Cientfico,
Tiempo: Variable, entre 30 Persuasivo, Artstico, Literario, Musical, Asistencial y Administrativo.
y 60 minutos.
adultos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas,
2H0500 66,45 69,11
Plantillas de correccin)
Juego completo Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln, 25 Hojas de
2H0502 66,45 69,11
respuestas, Plantillas de correccin)
2H0521 Cuadernillos Cataln (pq.10) 14,30 17,30
2H0530 Hojas de respuestas (pq.25) 9,25 11,19
40 Autoestima y autoconcepto
A-EP
Cuestionario de Autoestima para Educacin Primaria (b)
R. Ramos, A. I. Gimnez, M. A. Muoz-Adell y E. Lapaz
Proporciona una medida global de la autoestima en nios.

colectiva.
Tiempo: 2P6200 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 64,43 67,01
Aproximadamente 10-15 min.
6 de Educacin Primaria).
AF-5
Autoconcepto Forma 5 (b)
F. Garca y G. Musitu
Es un cuestionario compuesto por 30 elementos que evalan el autoconcepto de la persona evaluada en
sus vertientes Social, Acadmica/Profesional, Emocional, Familiar y Fsica.

2P4400 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 38,25 39,78
2P4401 Juego completo Euskera (25 Ejemplares autocorregibles) 47,40 49,30
colectiva.
2P4431 Ejemplares autocorregibles Euskera (pq.25) 25,50 30,86
Tiempo:
Aproximadamente entre 10 Juego completo Cataln (Manual, separata Cataln, 25 Ejemplares
2P4402 47,40 49,30
y 15 minutos. autocorregibles Cataln)
2P4432 Ejemplares autocorregibles Cataln 25,75 31,16
Edad: Desde los 10 aos
hasta adultos (A partir de 5
de Educacin Primaria).
EMMA
Cuestionario de Evaluacin Multimedia y Multilinge de la Autoestima (b)
R. Ramos y P. Santamara
Evala la autoestima de nios y adolescentes en diversos idiomas y con la posibilidad de adaptar la evalua-
cin a discapacidades de tipo visual o auditiva. Permite obtener puntuaciones de Autoestima global y de sus
principales facetas: Acadmica, Socioemocional y Deportiva.
Tiempo: 15 minutos 4S1500 Juego completo (Manual, DVD, Pin 25 usos) 67,31 81,45
aproximadamente. 4S1590 Pin de 25 Usos 39,77 48,12
Edad: De 9 a 13 aos (4
Primaria a 1 ESO).
LAEA Accsit Premio TEA Ediciones
Listado de Adjetivos para la Evaluacin del Autoconcepto (b)

M. Garaigordobil
Proporciona una medida del autoconcepto global de la persona y contiene elementos referentes a
caractersticas fsico-corporales, intelectuales, sociales y emocionales.
Tiempo: Entre 10 y 15 2P7800 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares) 40,57 42,19
minutos.
2P7820 Ejemplares (pq.25) 17,25 20,87
Inteligencia emocional 41
MSCEIT VDEO
PRESENTACIN
Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salo- INFORME

vey-Caruso (b) INTERPRETATIVO
J. D. Mayer, P. Salovey y D. R. Caruso
El MSCEIT es un test diseado para evaluar Baremos con

Adaptadores: N. Extremera
y P. Fernndez-Berrocal
13.290
la inteligencia emocional, mediante una
personas
prueba de habilidad cuyas respuestas re-
colectiva.
presentan aptitudes reales para resolver
problemas emocionales. Proporciona pun-
Tiempo: Entre
tuaciones vlidas y fiables en cada una de
30 y 45 minutos,
aproximadamente. las cuatro reas principales de la inteligen-
cia emocional: 1) Percepcin emocional,
Edad: A partir de 17
aos. 2) Facilitacin emocional, 3) Compren-
sin emocional y 4) Manejo emocional.
online mediante
www.teacorrige.com
2P8300 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos) 110,15 114,56
2P8301 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos) 42,02 50,84
2P8320 Cuadernillos (pq.10) 37,2 45,01
9INF11 E-INFORME (10 informes) MSCEIT 90,04 108,95
CTI Baremos con

7.942 personas
Inventario de Pensamiento Constructivo
(Una medida de la inteligencia emocional) (b)
S. Epstein
Evaluacin de la inteligencia experiencial concebida como los pensamientos automticos diarios,

Adaptadores: constructivos o destructivos, que se relacionan con el ajuste emocional y con el xito en la vida.
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Pensamiento
Aplicacin: Individual y constructivo Optimismo Optimismo exagerado
colectiva. Deseabilidad
global ingenuo Pensamiento estereotipado
Tiempo: Entre 15 y 30 Ingenuidad
minutos, aproximadamente. Autoaceptacin
Afrontamiento Ausencia de sobreg. negativa Pensamiento polarizado
Edad: Adolescentes y emocional Ausencia de hipersensibilidad Pensamiento
Suspicacia Validez
adultos. Ausencia de rumiaciones categrico Intransigencia
Afrontamiento Pensamiento positivo
Creencias paranormales
informe interpretativo conductual Orientacin a la accin Pensamiento
Pensamiento supersticioso
online mediante Responsabilidad esotrico
www.teacorrige.com
Pensamiento
mgico
online en
Incluye informe 2P4820 Cuadernillos (pq.10) 18,80 22,75
para el profesional 9INF08 E-INFORME (10 informes) CTI 87,81 106,25
y para el candidato 4I0008 1 uso e-teaediciones (aplicacin online, perfil e informe interpretativo) 13,91 16,83
42 Inteligencia emocional
TECA
Test de Empata Cognitiva y Afectiva (a)
B. Lpez-Prez, I. Fernndez-Pinto (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y F. J. Abad.
Apreciacin de la capacidad emptica desde una aproximacin cognitiva y afectiva. Evala una di-
mensin global de empata y cuatro escalas especficas: Adopcin de perspectivas, Comprensin
Aplicacin: Individual y emocional, Estrs emptico y Alegra emptica.
colectiva.
Edad: Adolescentes a partir
de 16 aos y adultos. 2P7720 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 21,00 25,41
Juego completo Euskera (Manual, separata Euskera, 25 Ejemplares
2P7702 53,05 55,17
autocorregibles Euskera)
2P7721 Ejemplares autocorregibles Euskera (pq.25) 29,00 35,09
MOLDES
Test de Estrategias Cognitivo - emocionales (b)
P. Hernndez-Guanir
Evaluacin de las estrategias o moldes mentales con los que una persona interpreta, evala y reac-
ciona ante la realidad. Su conocimiento facilita la comprensin, manejo y modificacin de las emociones
Aplicacin: Individual y y los comportamientos.
colectiva.
Edad: Adolescentes a partir Ref. Descripcin sin IVA con IVA
de los 14 aos y adultos. 2P8900 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos) 101,51 105,57
2P8901 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 49,26 59,60
9INF16 E-INFORME (10 informes) MOLDES 87,81 106,25
online mediante
www.teacorrige.com
Espontaneidad vital
Ajuste
Implicacin directa Desplazamiento emocional DES
MOL LES
Optimizacin
Hiperanlisis Atribucin al temperamento
TA
Hipercontrol anticipatorio
Anticipacin aversiva
Atribucin social del xito
Atribucin mgica MEN
Evaluacin selectiva negativa Anticipacin esfuerzo y costo
Hostiligenia Precisin y supervisin
Afrontamiento borroso Atribucin falta de esfuerzo
Inflacin-Decepcin Evaluacin positiva Implicacin vital
Focalizacin en la carencia Transformacin rentabilizadora Negatividad
Imantacin por lo imposible Autoconviccin volitiva
ENCUADRES Discordancia
Anticipacin devaluativa Control emocional anticipatorio Evitacin
Disociacin emocional Atribucin internalista xito Defensividad
Reclusin Atribucin a las estrategias
DIMENSIONES Atribucin externa
Oblicuidad cognitiva Automotivacin proactiva Operatividad
Justificacin de los fallos Anticipacin constructiva previsora Optimizacin positivizante
Optimizacin preparatoria
Optimizacin autopotenciadora
Valores 43
SPV Baremos
con 11.719
Cuestionario de Valores Personales (b) personas
L. V. Gordon
Apreciacin de seis valores personales que ayudan a determinar cmo las personas afrontan los pro-
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) blemas de la vida cotidiana.
Colectiva.
Practicidad Resultados Variedad
Tiempo: 15 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes
aspirantes a la universidad Claridad en la
y adultos. Orden
Decisin y Mtodo meta a conseguir
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com

2H1300 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos) 69,56 72,34
2H1301 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 47,83 57,87
Baremos
SIV con 12.198
personas
Cuestionario de Valores Interpersonales (b)
L. V. Gordon
Evala las principales motivaciones que guan el comportamiento de las personas en sus relaciones
sociales.
Adaptadores: A. Cordero,
N. Seisdedos y M V. de la Cruz
Estmulo Conformidad Reconocimiento
Colectiva.
Independencia Benevolencia Liderazgo
Edad: Adolescentes que
van a iniciar estudios
universitarios y adultos.
Correccin
online mediante Ref. Descripcin sin IVA con IVA
www.teacorrige.com 2H0600 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos) 69,56 72,34
2H0601 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 47,83 57,87
44 Personalidad
BFQ-NA
Cuestionario BIG FIVE de Personalidad para Nios y Adolescentes (b)
C. Barbaranelli, G. V. Caprara y A. Rabasca
Adaptadores: V. del Barrio, M. A. Evaluacin de las 5 dimensiones del modelo de los Cinco grandes en la estructura de la personalidad:
Carrasco y F. P. Holgado Conciencia, Apertura, Extraversin, Amabilidad e Inestabilidad Emocional.
colectiva.
Tiempo: 30 minutos
aproximadamente.
2P6500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, Kit correccin 25 usos) 89,25 92,82
Correccin y obtencin de 2P6501 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 35,45 42,89
informe interpretativo Juego completo Cataln (Manual, 25 Ejemplares Cataln, Kit correccin
2P6502 89,25 92,82
online mediante 25 usos Cataln)
2P6503 Kit correccin Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 35,45 42,89
www.teacorrige.com
9INF07 E-INFORME (10 informes) BFQ-NA 87,81 106,25
online en
Baremos con 115.000
16PF-5 profesionales
Cuestionario Factorial de Personalidad (b)

R. B. Cattell, A. K. S Cattell y H. E. P. Cattell
Estilos de respuesta
Evaluacin de 16 escalas Escalas
Adaptadores: N. Seisdedos primarias y 5 dimensiones
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) globales de la personali-
dad en sujetos normales.
colectiva.
Tiempo: Variable, unos 45 Dimensiones globales
minutos.
Edad: A partir de los 16 aos.
online mediante
www.teacorrige.com
online en
www.e-teaediciones.com Ref. Descripcin sin IVA con IVA
2P1304 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos, Gua) 159,14 165,51
Juego completo Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln, Kit 159,14 165,51
2P1305
correccin 25 usos, Gua)
2P1322 Cuadernillos Cataln (pq.10) 36,70 44,41
Karson, Karson y ODell: 16PF-5. Una gua para su interpretacin en la
2P1370 28,73 29,88
prctica clnica
9INF13 E-INFORME (10 informes) 16PF5 92,70 112,17
Personalidad 45
CUIDA INFORME
INTERPRETATIVO
Cuestionario para la Evaluacin de Adoptantes,

Cuidadores, Tutores y Mediadores (b)
F. A. Bermejo, I. Estevez, M. I. Garca, E. Garca-Rubio, M. Lapastora,
P. Letamenda, J. Cruz, A. Polo, M. J. Sueiro y F. Velzquez
Aplicacin: Individual y Cuidado responsable
colectiva. Cuidado afectivo
Medida de catorce variables Altruismo
Tiempo: 45 minutos Apertura
Sensibilidad hacia los dems
de personalidad fundamen- Agresividad
aproximadamente. Asertividad
tales en el establecimiento y
Edad: Adultos. mantenimiento de relaciones
Autoestima
Capacidad de resolver problemas
interpersonales, especialmente Empata
en situaciones de asistencia y Equilibrio emocional Deseabilidad social
cuidado. Independencia ndice de invalidez
Flexibilidad ndice de inconsistencia
informe interpretativo Reflexividad de respuestas
online mediante Sociabilidad
www.teacorrige.com Baremos Tolerancia a la frustracin
con 70.850 Capacidad de establecer vnculos afectivos o de apego
personas Capacidad de resolucin del duelo
online en
9INF17 E-INFORME (10 informes) CUIDA 90,04 108,95
TPT
Baremos
con 80.465 profesionales
Test de Personalidad de TEA (b)

S. Corral, J. Perea, A. Pamos y N. Seisdedos (Dpto. de I+D +i de TEA Ediciones)
El TPT ha sido desarrollado para satisfacer las ne- Incorpora una escala de control (Sinceridad), y como
cesidades de muchas empresas y organizaciones resumen unitario de toda la personalidad ofrece una
colectiva. que necesitan de instrumentos nuevos, recientes puntuacin criterial de estimacin del xito en la
y capaces de evaluar dimensiones especialmente vida profesional. Consta de 160 elementos que
Tiempo: Unos 30 minutos
aproximadamente. demandadas por los profesionales de Recursos se contestan en una escala de 4 grados de frecuen-
Humanos. cia de la conducta. Concebido especialmente para
Edad: Adultos.
el mbito laboral, es aplicable
tambin en otros contextos (edu-
Correccin y obtencin de Escalas
Inters por otras culturas cativo o personal).
informe interpretativo Desajuste
Disponibilidad
online mediante Ansiedad
Inteligencia social
www.teacorrige.com Depresin
Tolerancia al estrs
Integracin social Factores
Trabajo en equipo
Disponible aplicacin Autoconcepto Estabilidad emocional
Autoexigencia profesional
online en Tolerancia y flexibilidad Apertura mental
Dinamismo y actividad
www.e-teaediciones.com Adaptacin a los cambios Responsabilidad
Tesn y constancia

2P5104 71,23 74,08
25 usos)
9INF01 E-INFORME (10 informes) TPT 87,81 106,25
46 Personalidad
Baremos
CPS con 94.725 profesionales Sinceridad
Deseabilidad Social
Control
Cuestionario de Personalidad
Situacional (b) Estabilidad Emocional
Ansiedad
J. L. Fernndez-Seara,
Autoconcepto
Escalas Validez
N. Seisdedos y M. Mielgo Eficacia
Confianza-seguridad
Aplicacin: Individual y Evaluacin de 15
colectiva. rasgos de perso-
Independencia
Dominancia
Factores
nalidad y 3 estilos Control Cognitivo de 2.
Tiempo: 35 minutos Orden
aproximadamente. o tendencias com- Sociabilidad Ajuste
Ajuste Social
portamentales en Liderazgo
Edad: Adolescentes y Agresividad Independencia
adultos. situaciones laborales, Tolerancia Consenso
sociales y personales. Inteligencia Social Extraversin
Integridad-honestidad
informe interpretativo Ref. Descripcin sin IVA con IVA
online mediante
www.teacorrige.com
Disponible aplicacin 2P3520 Cuadernillos (pq.10) 12,90 15,61
online en
9INF14 E-INFORME (10 informes) CPS 87,81 106,25
PPG-IPG
Perfil e Inventario de Personalidad (b)
L. V. Gordon
Nuevos
Adaptadores: ICCE (Instituto Baremos
Calasanz de Ciencias de la
Educacin) y N. Seisdedos
Evaluacin de 8 rasgos bsicos de la perso-
Aplicacin: Individual y nalidad y una medida de autoestima.
colectiva.
Tiempo: Variable,
entre 20 y 25 minutos.
Edad: A partir de 14 aos
(2 ciclo de la ESO,
Bachillerato y adultos).
2P2300 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos.) 69,56 70,23
Correccin online mediante
www.teacorrige.com
CEP
Cuestionario de Personalidad (b)
J. L. Pinillos
Evaluacin de los siguientes rasgos de personalidad: Estabilidad emocional (control), Extraversin
social y Paranoidismo, junto con una medida de la sinceridad.
colectiva.
Tiempo: Entre 20 y 25 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
minutos aproximadamente. Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
2P0100 45,81 47,64
autocorregibles)
2P0130 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25) 20,50 24,81
Personalidad 47
NEO PI-R
Inventario de Personalidad NEO Revisado (b)
P. T. Costa y R. R. McCrae
Correccin y obtencin de informe

Adaptadores : A. Cordero, A. Ofrece una medida de las 5 principales dimensiones interpretativo
Pamos y N. Seisdedos (Dpto. de la personalidad y de 30 facetas o rasgos, segn online mediante
I+D+i de TEA Ediciones) el modelo de los cinco grandes. www.teacorrige.com
colectiva.
Tiempo: 2P4303 Juego completo NEO PI-R (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 50 usos) 95,00 98,80
Aproximadamente 40
Juego completo NEO FFI (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles,
minutos el NEO PI-R y 15 2P4302 75,30 78,31
25 Hojas de resumen)
minutos el NEO-FFI. Juego completo NEO PI-R Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln,
2P4306 123,22 128,15
Edad: Adultos en el NEO- Kit correccin 25 usos)
PI-R. A partir de 16 aos en 2P4304 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Hoja resumen, Pin 25 usos) 29,00 35,09
el NEO-FFI. 2P4320 Cuadernillos NEO PI-R (pq.10) 31,70 38,36
2P4321 Ejemplares autocorregibles NEO FFI (pq.25) 36,25 43,86
2P4330 Hoja Resumen (pq.25) 9,25 11,19
2P4322 Cuadernillos Cataln NEO PI-R (pq.10) 31,70 38,36
online en
www.e-teaediciones.com 2P4323 Cuadernillos Euskera (pq.10) 31,70 38,36
2P4324 Ejemplares autocorregibles NEOFFI Euskera 36,25 43,86
9INF03 E-INFORME (10 informes) NEO PI-R 87,81 106,25
Baremos
COMPETEA (b)
con 63.195 profesionales
para directivos,
cuerpos de seguridad, coaching/
D. Arribas y J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) desarrollo, sanitarios
Cuestionario de autoinforme dirigido especfi-

rea intrapersonal: Autocontrol, Estabi-
camente a la evaluacin de las competencias
lidad emocional, Seguridad en s mismo y
tal como se entienden actualmente en el con-
Aplicacin: Individual y Resistencia a la adversidad.
texto laboral.
colectiva.
rea interpersonal: Comunicacin, Esta-
Tiempo: En torno a 30 Se evalan las 20 competencias ms frecuen- blecimiento de relaciones, Negociacin,
minutos.
temente recogidas en los diccionarios de Influencia y Trabajo en equipo.
Edad: Adultos. competencias de las empresas, agrupadas en
rea desarrollo de tareas: Iniciativa, Inno-
cinco reas:
vacin, Orientacin a resultados, Capacidad
de anlisis y Toma de decisiones.
informe interpretativo rea entorno: Conocimiento de la em-
online mediante presa, Visin, Orientacin al cliente, Aper-
www.teacorrige.com tura e Identificacin con la empresa.
rea gerencial: Direccin, Liderazgo y Pla-
online en nificacin.
Juego completo Cataln
2P7902 133,65 139,00
(Manual, 10 Cuadernillos Cataln, Kit correccin 25 usos)
Incluye inform 2P7921 Cuadernillos Cataln (pq.10) 38,40 46,46

e
para el profesi 2P7925 Cuadernillos en Ingls (pq. 10) 38,40 46,46
onal
y para el cand 9INF09 E-INFORME (10 informes) COMPETEA. 92,70 112,17
idato
48 Personalidad
aracin
En prep
DAS
Escala de Ajuste Didico (b)
G. B. Spanier
La Escala de Ajuste Didico es un cuestionario Adems, gracias a su formato de autocorregible,

R. Martn Lanas, breve que evala la relacin de pareja a travs se pueden obtener los resultados al momento y
A. Cano Prous y M. I. Beunza Nuin
de 4 subescalas (Consenso didico, Satisfaccin comparar los perfiles de ambas partes de la pareja
didica, Expresin afectiva y Cohesin di- para comprender mejor dnde residen las mayo-
Aplicacin: Individual
y colectiva (a un solo dica) aportando tambin una puntuacin total res diferencias.
miembro de la pareja o a de Ajuste didico.
ambos). Por sus buenos resultados psicomtricos y por su
Tiempo: 10 minutos. Una de las principales ventajas de la escala es que, sencillez, es un cuestionario ampliamente exten-
Edad: Adultos. dadas sus caractersticas y neutralidad, se puede dido y usado en investigacin e intervencin.
usar con parejas con cualquier tipo de orientacin
sexual que convivan juntas, independientemente
de su estado civil.
ASPA
Cuestionario de Asercin en la Pareja (b)
M. J. Carrasco
Evaluacin de 4 estrategias para afrontar situaciones conflictivas que pueden surgir en la convivencia
marital: Asertiva, Agresiva, Sumisa y Agresivo - Pasiva.
y colectiva (a un solo
miembro de la pareja o a
ambos).
Tiempo: 15 minutos Ref. Descripcin sin IVA con IVA
aproximadamente en cada 2P3400 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas) 36,08 37,52
escala. 2P3420 Cuadernillos (pq.10) 13,80 16,70
Edad: Adultos. 2P3430 Hojas de respuestas (pq.25) 9,75 11,80
ESFA Accsit Premio TEA Ediciones
Escala de Satisfaccin Familiar por Adjetivos (b)

J. Barraca y L. Lpez-Yarto
Instrumento breve y sencillo (27 tems), diseado para dar una medida global de las dinmicas y cons-
colectiva. tructos relacionados con la familia.
Tiempo: 10 minutos
aproximadamente. Construido con adjetivos, trata de evocar respuestas preferentemente afectivas, para medir los senti-
mientos, positivos o negativos, que se despiertan en el sujeto y que tienen su origen en las interacciones
de los 16 aos y adultos. (verbales o fsicas) que se producen entre l y los dems miembros de su familia.
Disponible aplicacin Ref. Descripcin sin IVA con IVA

online en 2P3700 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 29,54 30,72
www.e-teaediciones.com 2P3720 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 20,75 25,11
Personalidad 49
EPQ-R
Cuestionario de Personalidad de Eysenck-Revisado (b)
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Apreciacin de tres dimensiones bsicas de la personalidad: Extraversin, Neuroticismo y Psicoticismo,

junto con una escala complementaria de Disimulo que permite medir la deseabilidad social.
Adaptadores: G. Ortet, M. I.
Ibez, M. M. Ipola y F. Silva
colectiva. 2P3900 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 53,79 55,94
Tiempo: Entre 15 y 30 2P3930 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 31,75 38,42

minutos. 2P3901 Juego completo Cataln (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 57,97 60,29
Edad: A partir de 16 aos. 2P3931 Ejemplares autocorregibles Cataln (pq.25) 40,00 48,40
EPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios y Adultos (Formas A y J) (b)
H. J. Eysenck ,S. B. G. Eysenck
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones.
Evaluacin de tres dimensiones bsicas de la personalidad: Inestabilidad o emocionabilidad, Extraversin
Aplicacin: Individual y y Dureza, con una escala de Sinceridad.
colectiva.
Tiempo: 20 minutos
aproximadamente el Ref. Descripcin sin IVA con IVA
EPQ-J y 30 minutos
2P0301 Juego completo A (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles - 16 aos) 47,53 49,43
aproximadamente el EPQ-A.
2P0323 Ejemplares autocorregibles A (pq.25) 34,25 41,44
Edad: Forma J de 10 a 14 2P0302 Juego completo J (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles - 11 a 14 aos) 47,53 49,43
aos (Baremos de 5 de 2P0324 Ejemplares autocorregibles J (pq.25) 34,25 41,44
Primaria y 2 de la ESO).
Forma A, a partir de 16 aos.
16 PF-APQ
Cuestionario de Personalidad
para Adolescentes (b) Afabilidad Vigilancia
J. M. Schuerger Razonamiento Abstraccin
Estabilidad Privacidad
emocional Aprensin
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) Dominancia Apertura al cambio
Evaluacin de 16 variables de la personalidad y 5 di- Animacin Autosuficiencia
Aplicacin: Individual y mensiones globales en adolescentes. Incluye una Atencin normas Perfeccionismo
colectiva. seccin dedicada a la evaluacin de preferencias ocu- Atrevimiento Tensin
Tiempo: Entre 50 y 70 minutos. pacionales y otra a los problemas personales. Sensibilidad
Edad: Adolescentes entre
12 y 19 aos (De 1 a 2 de
Bachillerato).
Correccin y obtencin de 2P5302 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos) 86,08 89,52
informe interpretativo 2P5303 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos) 29,00 35,09
online mediante 2P5320 Cuadernillos (pq.10) 23,20 28,07
www.teacorrige.com 2P5304 Juego completo Euskera 89,39 92,97
2P5321 Cuadernillo Euskera (pq.10) 23,20 28,07
Disponible aplicacin 9INF12 E-INFORME (10 informes) 16PF-5 APQ 87,81 106,25
online en 4I0032 1 uso e-teaediciones (aplicacin online, perfil e informe interpretativo) 13,91 16,83
50 Personalidad
ESPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios (b)
R. W. Coan y R. B. Cattell
Evaluacin de 13 factores primarios (Reservado/Abierto, Inteligencia baja/alta, Afectado emocional-

Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones. mente/Estable, Calmoso/Excitable, Sumiso/Dominante, Sobrio/Entusiasta, Despreocupado/Consciente,
Cohibido/Emprendedor, Sensibilidad dura/blanda, Seguro/Dubitativo, Sencillo/Astuto, Sereno/Aprensivo
Aplicacin: Individual y y Relajado/Tenso) y tres grandes dimensiones globales (Ansiedad, Extraversin y Excitabilidad/Dureza).
colectiva.
Tiempo: De 30 a 40
minutos aproximadamente
cada parte.
Edad: De 6 a 8 aos (De 1
a 3 de Primaria).
Correccin 2P0600 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos) 31,69 32,96
online mediante 2P0601 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos) 10,93 13,23
www.teacorrige.com
CPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios (b)
R. B. Porter y R. B. Cattell
Evaluacin en los 14 rasgos de primer orden Reservado/Abierto, Inteligencia baja/alta, Afectado emo-
Adaptadores: ICCE cionalmente/Estable, Calmoso/Excitable, Sumiso/Dominante, Sobrio/Entusiasta Despreocupado/Cons-
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones. ciente, Cohibido/Emprendedor, Sensibilidad dura/blanda, Seguro/Dubitativo, Sencillo/Astuto, Sereno/
Aplicacin: Individual y Aprensivo, Menos o ms integrado y Relajado/Tenso. Y en las 3 dimensiones globales: Ansiedad, Extra-
colectiva. versin y Excitabilidad / Dureza.
Tiempo: Dos sesiones
de 35 minutos
aproximadamente cada Ref. Descripcin sin IVA con IVA
una. 2P0900 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit de correccin) 41,92 43,60
Edad: De 8 a 12 aos (De 2P0901 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos) 20,75 25,11
3 de Primaria a 1 de la 2P0920 Cuadernillos (pq.10) 12,90 15,61
ESO).
ESPA29
Escala de Estilos de Socializacin Parental en la Adolescencia (b)
G. Musitu y F. Garca
Evaluacin de las relaciones entre padres e hijos mediante la valoracin de las reacciones de los proge-
nitores ante 29 situaciones relevantes de la vida diaria. Estas valoraciones permiten obtener medidas de
la Aceptacin/ Implicacin y Coercin /Imposicin que manifiesta cada padre, as como medidas ms
especficas: Afecto, Indiferencia, Dilogo, Displicencia, Privacin, Coercin Verbal y Coercin Fsica.
Aplicacin: Individual y Adems, permite clasificar a cada progenitor dentro de un estilo de socializacin: Autoritativo, Indulgente,
colectiva. Autoritario o Negligente.
Tiempo: 20 minutos
aproximadamente.
Edad: De 12 a 18 aos. 2P5000 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 54,69 56,88
(De 1 de la ESO a 2 de
Bachillerato).
Psicopatologa y forense 51
CYBERBULLYING VDEO DE
PRESENTACIN
Screening de Acoso entre Iguales (a)

M. Garaigordobil
Aplicacin: Individual y La violencia entre iguales, acoso escolar o bu- sencia de acoso escolar o violencia entre iguales
colectiva. llying constituye un grave problema escolar muy en sus versiones presencial o tradicional (bu-
Tiempo: 20 minutos, extendido y que se asocia con consecuencias llying) y tecnolgica (cyberbullying). El adoles-
aproximadamente. psicolgicas negativas para todos los implicados, cente debe indicar si durante el ltimo ao ha
Edad: De 12 a 18 aos. tanto los acosadores como los acosados. En las sufrido violencia por parte de sus compaeros,
ltimas dcadas, las formas ms tradicionales de si la ha ejercido sobre otros o si la ha observado.
bullying han ido evolucionando a nuevos forma- Ello permite alertar sobre posibles problemasIdentificacin:
de
PERFIL
tos, que se sirven de las nuevas tecnologas y pue- Victimizacin, Agresin, Observacin y Victi- Edad: Sexo:
den llegar a tener efectos an ms devastadores. mizacin agresiva del evaluado, as como cono-
Baremo:
cer sus reacciones subjetivas como consecuencia
Responsable de la aplicacin:
El test Cyberbullying es un instrumento dise- de los mismos.
ado para realizar un screening rpido de la pre- NDICES GLOBALES PD
M
I
ESCALAS DE ACOSO PD
A
2Q0500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares) 58,35
B
60,68
2Q0520 Ejemplares (pq.25) 32,00
C 38,72
Identificacin:
Garaigordobil, M.: Cyberprogram 2.0. Programa de intervencin D
PERFIL
9788436831610 21,63 22,50
para prevenir y reducir el ciberbullying Edad: E Sexo: Fecha de aplicacin:
F
Baremo:
G
Responsable de la aplicacin:
H
AVE M
NDICES GLOBALES
ndice global de acoso

PD
I
II
FACTORES
Factor hostigamiento
Factor intimidacin
PD
Acoso y Violencia Escolar (a)

I Intensidad del acoso
III Factor exclusin
ESCALAS DE ACOSO PD
IV Factor agresiones
I. Piuel y A. Oate A Hostigamiento
ESCALAS CLNICAS PD
B Intimidacin
Ans Ansiedad
C Amenazas
Ept Estrs postraumtico
D Coacciones
Evaluacin de la violencia y el acoso psicol- Dis Distimia
Aplicacin: Individual y gico y fsico en el entorno escolar mediante
E Bloqueo social
Aut Disminucin autoestima
F Exclusin social
colectiva. Flb Flashbacks
la valoracin de los factores de riesgo ms G Manipulacin social
Tiempo: De 25 a 35 frecuentes y los daos ms significativos que H Agresiones
Som Somatizacin
minutos aproximadamente. Neg Autoimagen negativa

habitualmente aparecen en los nios acosa- FACTORES PD
Des Autodesprecio
Edad: De 7 a 18 aos dos. I
ESCALA DE CONTROL PD
(de 2 de Primaria a 2 de II
Con Contradicciones
Bachillerato). III
IV
ESCALAS CLNICAS PD
Correccin online mediante 2P6800 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos) 79,85 83,04 Copyright 2006
perfil generado d
Ans
www.teacorrige.com 2P6801 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos) Ept
57,97 70,14 Prohibida la repro
2P6802 Juego completo Cataln (Manual, Kit correccin 25 usos)Dis 79,85 83,04
2P6803 Kit correccin Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos) Aut 57,97 70,14
Flb
Som
CONVES
Neg
Des
ESCALA DE CONTROL PD
Con
Materiales de Prevencin y de Intervencin en Acoso Escolar (a)
M. Garca y E. Vaca
Copyright 2006, 2012 by TEA Ediciones, S.A.U.
perfil generado desde www.teaediciones.com
Objetivo: Orientar y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o correctivo cuando sea necesario, y Prohibida la reproduccin total o parcial. Todos los derechos reservados.
sugerir guiones de entrevistas con acosados y con agresores.

2T2001 Juego completo Primaria (25 Ejemplares, Gua) 108,14 112,47
2T2002 Juego completo Secundaria (25 Ejemplares, Gua) 108,14 112,47
NOVEDAD ADITEC
Evaluacin y Prevencin
de la Adiccin a Internet,
Mvil y Videojuegos (b)
M. Chliz, C. Marco y C. Chliz.
El ADITEC permite evaluar y detectar posibles pulso o la presencia de obsesin y perturbacin.

problemas de adiccin a las nuevas tecnolo- La correccin de los cuestionarios se realiza online
gas (Internet, telfono mvil y videojuegos) desde la plataforma TEAcorrige, consumindose
en jvenes y adolescentes, as como el de pre- un uso por cada cuestionario corregido.
venir el desarrollo de la dependencia en aquellos
que ya comienzan a manifestar problemas relacio- El programa de prevencin se divide en tres
nados con su uso inadecuado. mdulos dirigidos a jvenes de entre 10 y 16
aos. Sus objetivos son informar, sensibilizar y en-
Correccin y obtencin de Consta de tres cuestionarios (ADITEC-I, ADI- trenar en las habilidades necesarias para hacer un
informe interpretativo TEC-M y ADITEC-V). Estn dirigidos a jvenes de correcto uso de las tecnologas. Cada mdulo est
online mediante entre 12 y 17 aos y es posible aplciarlos de forma estructurado en tres sesiones de unos 50 minutos
www.teacorrige.com conjunta o independientemente. Permiten medir de duracin cada una, en las que se emplean dis-
variables relevantes como el grado de abuso, la tintas tcnicas y recursos multimedia.
existencia de dificultades para controlar el im-

Juego completo (Manual, Kit correccin I 25 usos, Kit correccin M 25 usos,
2Q1000 114,00 118,56
Kit correccin V 25 usos, Programa de prevencin online)
2Q1001 Kit correccin Internet (25 Ejemplares Internet, Pin de 25 usos) 17,25 20,87
2Q1002 Kit correccin Mvil (25 Ejemplares Mvil, Pin de 25 usos) 17,25 20,87
2Q1003 Kit correccin Videojuegos (25 Ejemplares Videojuegos, Pin de 25 usos) 17,25 20,87
FRIDA
Premio TEA Ediciones
Factores de Riesgo Interpersonales para el
Consumo de Drogas en Adolescentes (a)
R. Secades, J. L. Carballo, J. R .Fernndez, O. Garca, y E. Garca
Deteccin de la probabilidad que tiene el adoles-

Aplicacin: Individual y cente de consumir alguna sustancia psicoactiva
colectiva. en funcin de las puntuaciones en los distintos
Tiempo: Entre 15 y 20 factores de riesgo interpersonales, los cuales tie-
minutos aproximadamente. nen que ver con el mbito escolar, con el grupo
Edad: Adolescentes de 12 a de amigos y con el mbito familiar.
16 aos (De 1 a 4 de la ESO).

www.teacorrige.com

2P6700 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos) 61,93 64,41
2P6701 Kit correccin (25 Ejemplares manual/mecanizado, Pin 25 usos) 49,26 59,60
PAI
Inventario de Evaluacin de la Personalidad (c) INFORME
INTERPRETATIVO
Leslie C. Morey
Permite una evaluacin comprehensiva de la psi- Escalas

Adaptadores: copatologa en adultos mediante 22 escalas: 4 es-
M. Ortiz-Tallo, P. Santamara calas de validez (Inconsistencia, Infrecuencia, Im-
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), V. presin negativa e Impresin positiva), 11 escalas
Cardenal y M. P. Snchez.
clnicas (Quejas somticas, Ansiedad, Trastornos
Aplicacin: Individual o relacionados con la ansiedad, Depresin, Mana,
colectiva. Paranoia, Esquizofrenia, Rasgos lmites, Rasgos an-
Tiempo: 45 minutos tisociales, Problemas con el alcohol y Problemas
aproximadamente. con las drogas), 5 escalas de consideraciones
Edad: Adultos. para el tratamiento (Agresin, Ideaciones suici-
das, Estrs, Falta de apoyo social y Rechazo al trata-
Correccin y obtencin de miento) y dos escalas de relaciones interperso-
informe interpretativo nales (Dominancia y Afabilidad). Adems, incluye
online mediante 30 subescalas que proporcionan una informacin
www.teacorrige.com ms pormenorizada.
Disponible aplicacin Adems del mbito clnico y forense es empleado

online en tambin en procesos de seleccin de personal (p.
www.e-teaediciones.com ej. seleccin de fuerzas armadas y seguridad).
El PAI destaca por su claridad en la interpreta-

cin y la exhaustiva informacin que propor-
ciona. Informa adems de aquellos tems crticos
que requieren la atencin inmediata del profe-
sional. La amplia cantidad de informacin clnica-
mente relevante que ofrece lo convierte en una
excelente opcin para la evaluacin de la psicopa-
tologa de adultos en mltiples contextos.

Juego completo (Manual tcnico, Manual de aplicacin, 10
2P9400 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos, Gua de casos) 174,45 181,43
Juego completo Cataln (Manual tcnico, Manual de aplicacin, 10

2P9402 Cuadernillos Cataln, Kit correccin 25 usos, Gua de casos) 174,45 181,43
9INF18 E-INFORME (10 informes) PAI 169,74 205,39
GUA de interpretacin
y evaluacin de casos clnicos con el PAI
M. Ortiz-Tallo, V. Cardenal y M. P. Snchez
Gua prctica de gran utilidad para la interpretacin del PAI que incluye casos reales.

2P9470 Gua de interpretacin y evaluacin de casos clnicos con el PAI 25,88 26,92
aracin
En prep
PAI-A
Inventario de Evaluacin de la Personalidad para Adolescentes (c)
Leslie C. Morey
Evaluacin de las caractersticas de personalidad ms relevantes en la valoracin clnica y forense de

Adaptadores: V. Cardenal,
M. Ortiz-Tallo y P. Santamara adolescentes (12 a 18 aos).
MUECOS SEXUADOS. FAMILIA MEDIUM
Edad: a partir de 3 aos

hasta la adolescencia.
Familia anatmica con articulaciones de bra- tona para apoyar en el control de esfnteres
zos y piernas, representacin de la lengua, y enuresis.
dedos de la mano definidos, representacin
de genitales detallados, de la menstruacin y Son especialmente adecuados para peritajes,
la orina. Incorpora accesorios para gesticular psicoterapia, educacin sexual, control de esfn-
cinco emociones y un cuento La pip jugue- teres, enuresis, violencia fsica, sexual, etc.

00FP700 Muecos sexuados. (Familia Medium) 339,00 410,19
MMPI-2-RF
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2
Reestructurado (c)
Y. S. Ben-Porath y A. Tellegen Nueva escala de exageracin
de problemas de memoria
Adaptadores: P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) (sesgo de respueta)
Nueva versin del MMPI cuyas principales inno-
Aplicacin: Individual y vaciones son:
colectiva. les amenazas a la interpretacin de un protocolo:
Tiempo: Variable, entre 35 Reduccin sustancial del nmero de tems y Ausencia de respuesta al contenido y Exage-
y 50 minutos. del tiempo de aplicacin.
racin o minimizacin de sntomas. Sus 42
Edad: Adultos. Nuevo conjunto de escalas que permiten escalas sustantivas permiten una evaluacin efi-
una evaluacin ms eficiente, centrada en ciente y actualizada de las variables clnicamente
el contenido y coherente en su estructura y relevantes en distintas reas de la personalidad y
organizacin. la psicopatologa.
Consta de 338 tems que requieren un tiempo Para cada escala se incluyen hiptesis interpretativas
de aplicacin de entre 35 y 50 minutos, sustan- de sntomas clnicos, tendencias comportamentales
www.teacorrige.com
cialmente menor que el MMPI-2, y ha sido fruto y caractersticas de la personalidad asociadas, as
de un laborioso y complejo proceso de desarrollo como consideraciones de tipo diagnstico y tera-
y validacin. Contiene ocho escalas de validez putico a tener en cuenta.
que permiten detectar eficazmente las principa-
Interrogante
Inconsistencia de respuesta
Infrecuencia
Psicopatologa infrecuente Problemas conductuales juveniles
Validez Quejas somticas infrecuentes Abuso de sustancias
Validez de los sntomas Externalizacin Agresin
Sesgo de respuesta Activacin
Virtudes inusuales
Validez del ajuste
Problemas familiares
Pasividad interpersonal
Alteraciones emocionales Evitacin social Interpersonales
Alteraciones del pensamiento Dimensiones globales Timidez
Alteraciones del comportamiento Misantropa
Desmoralizacin
Quejas somticas Esttico-literarios
Intereses Mecnico-fsicos
Escasez emociones positivas
Clnicas reestructuradas Desconfianza
Conducta antisocial
Ideas persecutorias
Agresividad-revisada Personalidad
Emociones negativas disfuncionales
Psicoticismo-revisada
Experiencias anormales Patolgica
Falta de control-revisada
Activacin hipomaniaca
Neuroticismo-revisada
Malestar general Introversin-revisada
Quejas gastrointestinales
Quejas dolor cabeza Somticas/Cognitivas
Ideacin suicida
Quejas neurolgicas
Indefensin/Desesperanza
Quejas cognitivas
Inseguridad
Ineficacia
Internalizacin Estrs/Preocupaciones
Ansiedad
Propensin a la ira
Miedos incapacitantes
Miedos especficos

NOVEDAD 9INF24 E-INFORME (10 informes) MMPI-2-RF 169,74 205,39
MMPI-2
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 (c)
J. N. Butcher, J. R. Graham, Y. S. Ben-Porath, A. Tellegen, W. Grant Dahlstrom y B. Kaemmer
El MMPI es uno de los instrumentos ms importan-

tes y utilizados en la evaluacin de psicopatologa en
Adaptadores: A. vila-Espada adultos en los contextos clnicos, mdicos, forenses y
y F. Jimnez-Gmez
de seleccin de personal. El MMPI-2 recoge la expe-
Aplicacin: Individual y riencia de ms de 60 aos de investigacin y aporta
colectiva. una gran riqueza de informacin sobre la estructura
Tiempo: Variable, en torno de la personalidad y sus posibles trastornos con 3
a 60 minutos. escalas de validez, 10 escalas bsicas, 15 de con-
Edad: Adultos. tenido, 18 suplementarias y 31 subescalas.

Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos,libro de Claves, Kit
2P4102 290,02 301,62
correccin 25 usos, CD)
2P4183 Kit correccin 25 usos (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos). 115,64 139,92
2P4120 Cuadernillos (pq.10). 40,90 49,49
3P4110 Claves para la evaluacin con el MMPI-2 41,26 42,91
Jimnez, F.: Evaluacin psicolgica forense. Vol. IV. Contribucin
9788481961508 26,92 27,99
de las tcnicas de Minnesota y Millon.
A
UEV S
n N SCALA
MMPI-2
r a c i E
re p a a s
ev
En p con nu
I N
EDI C
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 (c)
J. N. Butcher, J. R. Graham, Y. S. Ben-Porath, A. Tellegen,W. Grant Dahlstrom y B. Kaemmer
IA-TP Premio TEA Ediciones
Inventario de Adjetivos para la Evaluacin

de los Trastornos de la Personalidad (b)
Aplicacin: Individual y J. M. Tous, N. Pont y R. Muios
colectiva.
Tiempo: Evaluacin de los trastornos de la personalidad del Eje II del DSM en poblacin normal.
Aproximadamente entre 10
y 15 minutos.
adultos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares Varn, 25 Ejemplares Mujer, 2 Pin
2P6000 78,74 81,89
correccin 25 usos)
Correccin y obtencin de 2P6002 Kit correccin M (25 Ejemplares mujer, Pin 25 usos) 29,00 35,09
informe interpretativo 2P6001 Kit correccin V (25 Ejemplares varn, Pin 25 usos) 29,00 35,09
online mediante
www.teacorrige.com
MMPI-A
Inventario Multifsico de Personalidad
de Minnesota para Adolescentes (c)
J. N. Butcher, C. L. Williams, J. R. Graham, R. P. Archer,
A. Tellegen, Y. S. Ben-Porath y B. Kaemmer
Adaptadores: El MMPI-A representa la primera revi- Ms que una simple tipifica-

F. Jimnez-Gmez
y A. vila-Espada. sin del MMPI para su uso especiali- cin del instrumento original,
zado en la evaluacin psicolgica de el MMPI-A incorpora nue-
Aplicacin: Individual y adolescentes. Incluye las 10 conoci- vos elementos y escalas con
colectiva. das escalas clnicas (Hipocondra, contenidos especficamente
Tiempo: Variable, entre 45 Depresin, Histeria de conversin, relevantes en los jvenes. En
y 60 minutos. Desviacin psicoptica, Masculini- concreto, se han construido
Edad: De 14 a 18 aos. dad-Feminidad, Paranoia, Psicastenia, nuevos elementos acordes
Esquizofrenia, Hipomana e Introver- con el desarrollo y la psico-
sin social), junto con 31 subescalas patologa de los adolescen-
Correccin y obtencin de (p. ej., Depresin subjetiva, Rumia- tes, se han creado nuevas
informe interpretativo cin, Quejas somticas, Hipersensibi- escalas de contenido (p. ej.,
online mediante lidad, Amoralidad o Evitacin social), Problemas escolares, Bajas
www.teacorrige.com 21 escalas de contenido (p. ej., Preo- aspiraciones y Alienacin)) y
cupaciones por la salud, Pensamiento suplementarias (dos para eva-
extravagante, Hostilidad o Indicado- luar Problemas de alcohol y
res negativos de tratamiento) y 6 es- drogas y una para evaluar
calas suplementarias (p. ej., Escala Inmadurez)) y se ha reducido
revisada de alcoholismo de MacAn- sustancialmente el nmero de
drew o Inmadurez). elementos.

2P5202 Kit correccin 25 usos (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos) 115,64 139,92
9INF23 E-INFORME (10 informes) 169,74 205,39
TAMADUL
Cuestionario Clnico de Personalidad para Adolescentes y Adultos (b)
P. Hernndez-Guanir y G. A. Hernndez-Delgado
El TAMADUL evala distintos problemas clnicos

conocer cules pueden ser sus influencias ac-
tomando como punto de partida los posibles
tuales y aportando una visin ms amplia de la
Aplicacin: Individual y sndromes y desajustes generalmente consi-
colectiva. personalidad.
derados en las taxonomas del DSM y la CIE.
Tiempo: A partir de los resultados en el test es posible
Aproximadamente 40 Este instrumento proporciona informacin a
conocer el grado de adaptacin de la per-
minutos. travs de diversas escalas, como por ejemplo:
sona en los diferentes mbitos de su vida
Edad: Adolescentes y Bienestar subjetivo, Malestar Psicolgico,
(incluyendo la relacin consigo misma, con los
adultos, a partir de los 15 Inadaptacin personal, Social, Laboral o Aca-
aos. dems, con el mundo y con el trabajo) y cul
dmica y Familiar, Autodesajuste, Ansiedad,
es el grado de bienestar experimentado, lo
Depresin, Adiccin, Anorexia, Somatizacin,
que constituye un aspecto importante de cara
Conflictividad interpersonal, Disociacin, Des-
Correccin online mediante a orientar el proceso teraputico. Adems de
ajuste normativo, Desmotivacin, etc.
www.teacorrige.com ello, evala el estilo educativo familiar en el
que se ha desarrollado la persona, permitiendo

2Q0300 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos) 101,29 105,34
2Q0301 Kit correccin (25 Hojas de respuestas manual/escner, Pin 25 usos) 34,15 41,32
2Q0320 Cuadernillos (pq.10) 21,10 25,53
CTC
Cuestionario TEA Clnico (b)
D. Arribas, S. Corral y J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de rasgos patolgicos o problemticos que pueden estar presentes en la personalidad normal.
Aplicacin: Individual y Permite la obtencin de un ndice de Patologa General (IPG) que resume el grado de afectacin del
colectiva. sujeto.
Tiempo: Variable, entre Psicoticismo
20 y 30 minutos. Paranoidismo
Desajuste Depresin
Edad: Adultos.
Hipocondra
Correccin y obtencin de Ansiedad

informe interpretativo Vulnerabilidad al estrs Inestabilidad
online mediante Neuroticismo
www.teacorrige.com
Hostilidad
Lmite
Descontrol Consumo de alcohol y sustancias
online en Descontrol emocional
Manipulacin de la imagen Sinceridad

Deseabilidad social

2P8702 79,56 82,74
25 usos)
9INF10 E-INFORME (10 informes) CTC 54,64 66,11
Adaptadores:
CAQ
N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) Cuestionario de Anlisis Clnico (b)
S. E. Krug
colectiva.
Evaluacin de 12 variables clnicas de la personalidad que nos servir para completar la informacin que
Tiempo: Variable, entre 30 se obtiene a travs de otras pruebas de personalidad no psicopatolgicas.
y 45 minutos.
adultos.
2P1000 Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas y perfil) 42,62 44,32
Disponible aplicacin 2P1030 Hoja de respuestas y perfil (pq.25) 9,25 11,19
online en 4I0061 1 uso e-teaediciones (aplicacin online, perfil e informe interpretativo) 6,96 8,42
Depresin Depresin Depresin baja Apata

Hipocondriasis Agitacin Paranoia
suicida ansiosa energa - retirada
Desviacin Desajuste Distorsin Desajuste

Esquizofrenia Psicoastenia Culpabilidad
psicoptica psicolgico motivacional general
NOVEDAD EGEP-5 Premio TEA Ediciones
Evaluacin Global del Estrs Postraumtico (c)

M. Crespo y M. M. Gmez y C. Sobern
La EGEP-5 es un instrumento de medicin me- de sus especificaciones, la escala proporciona

diante autoinforme que permite la evaluacin, informacin normativa acerca de la intensidad
Aplicacin: Individual. el diagnstico y la caracterizacin del tras- de distintos tipos de sntomas (Sntomas intru-
Tiempo: 30 minutos torno de estrs postraumtico en adultos. sivos, Evitacin, Alteraciones cognitivas y del
aproximadamente. estado de nimo y Alteraciones en la activa-
Edad: Adultos a partir de Se basa en su predecesora la EGEP (Premio TEA cin y reactividad).
18 aos. 2011), a la que ha actualizado ajustando su co-
rreccin al actual DSM-5 y est compuesta por La sencillez de su aplicacin y su correccin y sus
58 tems divididos en 3 secciones que hacen adecuadas propiedades psicomtricas hacen
referencia a la evaluacin de los acontecimien- de la EGEP-5 una herramienta muy til para
tos traumticos, la sintomatologa y el funciona- diagnosticar TEPT, obteniendo informacin
miento del individuo. sobre la experiencia traumtica sufrida por
la persona, el tipo y la intensidad de la sinto-
matologa que presenta as como las reas
Los aspectos que se evalan van en paralelo a
del funcionamiento cotidiano que se han
los criterios diagnsticos del DSM-5. Adems de visto alteradas.
permitir el diagnstico del TEPT y la valoracin

2Q1100 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares+Hojas de correccin) 63,38 65,92
2Q1120 Ejemplares + Hoja de correccin (pq. 25) 29,00 35,09

Kit correccin (25 Ejemplares, 25 Hojas de correccin, Pin 25 usos) SOLO
2Q1101 29,00 35,09
PARA USUARIOS DEL EGEP
PCL-R
Escala de Evaluacin de Psicopata de Hare - Revisada (c)
R. D. Hare
Se trata del instrumento de referencia a nivel in- periciales, actas de juicios, historial laboral, valo-
ternacional para la evaluacin de la psicopata raciones de iguales, etc. El profesional emplear
en la poblacin penitenciaria y en la prctica aproximadamente 60 minutos en la revisin de la
Adaptadores: R. Torrubia, informacin colateral y los expedientes.
clnica y forense. Los centenares de estudios
R. Poy, J. Molt, Philip R.
Grayston y S. Corral (Dpto. I+D+i publicados hasta la fecha han demostrado su
de TEA Ediciones) capacidad para detectar determinados perfiles El PCL-R proporciona una puntuacin general de
delictivos as como predecir reincidencias, que- Psicopata y puntuaciones en 2 factores (Inter-
Aplicacin: Individual. brantamientos de condena y conducta antisocial personal/Afectivo y Desviacin social) y en 4
Tiempo: Variable. dentro y fuera de los centros penitenciarios. facetas (Interpersonal, Afectiva, Estilo de vida,
Edad: Adultos. Antisocial). Los estudios de fiabilidad y validez
Se compone de 20 tems que el evaluador tarda realizados con una muestra espaola de poblacin
aproximadamente 15 minutos en valorar con 0, 1 penitenciaria han demostrado el fuerte paralelismo
Correccin online mediante 2 puntos, a partir de la informacin recogida du- que existe entre las versiones original y espaola
www.teacorrige.com rante una entrevista semiestructurada, en la que as como su eficacia y utilidad en nuestro contexto.
puede emplear entre 90 y 120 minutos, incluida
en el instrumento, y de la documentacin dispo-
nible sobre el sujeto: historial delictivo, informes

Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, 25 Guas entrevista, 5
2P8400 220,90 229,74
Cuadernos evaluacin.)
2P8401 Kit correccin (25 Hojas de puntuacin, Pin 25 usos) 29,00 35,09
2P8420 Gua entrevista (pq. 25) 87,00 105,27
2P8440 Cuaderno de evaluacin (pq. 5) 34,80 42,11
LSB-50 VIDEO
DE PRESENTACIN
Listado de Sntomas Breve (b)

L. de Rivera y M. R. Abun
El Listado de Sntomas Breve (LSB-50) es un instru- lgico. Permite la obtencin de 3 ndices globales,
Aplicacin: Individual y mento clnico cuya finalidad es la identificacin y cada uno de los cuales es indicativo de diferentes
colectiva. aspectos del sufrimiento psicopatolgico general.
valoracin de sntomas psicolgicos y psicosom-
Tiempo: Variable, entre 5 y ticos en adultos. Ha sido desarrollado a partir de la
10 minutos. Su brevedad, la claridad y sencillez de los tems, la
experiencia de los autores con otros cuestionarios
Edad: Adultos. de medida de sntomas. inclusin de nuevas dimensiones (Sueo estricto
y Sueo ampliada) y su mayor consistencia facto-
El cuestionario se compone de 7 escalas principa- rial, hacen del LSB-50 una herramienta fundamen-
Correccin tal para los profesionales del mbito clnico.
les, 2 subescalas y 1 escala de Riesgo psicopato-
online mediante
www.teacorrige.com
Minimizacin
las Magnificacin
Psicorreaccin Esca
Hipersensibilidad
Obsesin-compulsin
Ansiedad Validez ndice global de severidad
Hostilidad Nmero de sntomas positivos
Somatizacin ndices ndice de riesgo psicopatolgico
Depresin
Alteraciones del sueo
Alteraciones del sueo ampliada

2P9803 Juego completo Cataln (Manual, Kit correccin Cataln 25 usos) 46,37 48,22
2P9801 Kit correccin (25 Ejemplares autocorregibles, Pin 25 usos) 19,70 23,84
2P9802 Kit correccin Cataln (25 Ejemplares Cataln, Pin 25 usos) 19,70 23,84
ESQUIZO-Q Premio TEA Ediciones
Cuestionario Oviedo para la Evaluacin de la Esquizotipia (c)

E. Fonseca, J. Muiz, S. Lemos, M. Paino y U. Villazn
Evaluacin breve de los rasgos de la personalidad esquizotpica o la propensin a la psicosis en ado-

Aplicacin: Individual y lescentes. Consta de 51 tems que evalan 10 escalas y 3 dimensiones de segundo orden. Adems,
colectiva.
incluye una versin abreviada de 23 tems (Ejemplar autocorregible breve) destinada a los casos en los
Tiempo: Variable, Entre 4 y que se necesita realizar un screening rpido.
8 minutos.
Correccin
www.teacorrige.com 2P9000
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, 25 Ejemplares
91,81 95,48
autocorregibles breves)
2P9030 Ejemplares autocorregibles breves (pq.25) 20,25 24,50
Simulacin 61
SIMS
PERFIL DE RESULTADOS
CON COMENTARIOS
Inventario Estructurado de Simulacin de Sntomas (c)

M. R. Widows y G. P. Smith
La simulacin de sntomas es un problema al que se enfrentan en su prctica mltiples profesionales de dis-

Adaptadores: H. Gonzlez, tintos mbitos. Su evaluacin y deteccin es todo un desafo que requiere de instrumentos que faciliten dicha
P. Santamara labor. La adaptacin espaola del SIMS surge precisamente con esa intencin, proporcionar a los profesionales
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) una herramienta breve, fiable y vlida para explorar patrones de falseamiento y exageracin de sntomas psi-
copatolgicos y neurocognitivos.
colectiva.
Compuesto de 75 tems de verdadero-falso, se caracteriza por su brevedad, su sencilla interpretacin y su gran
Tiempo: 15 minutos
aproximadamente. versatilidad, adaptndose a las diferentes necesidades que requieran los mbitos clnicos, laborales, mdico-le-
gales y forenses.
Edad: Adultos.
La Puntuacin Total del SIMS permite establecer la sospecha de simulacin. Posteriormente, el anlisis de las
Correccin elevaciones en las puntuaciones de las escalas que lo componen permite observar qu sintomatologa se pre-
online mediante
senta de forma atpica, o bien, de qu manera el individuo intenta simular un trastorno en particular. Para cada
www.teacorrige.com
una de las cinco escalas, as como para la puntuacin total, se proporcionan puntos de corte para considerar
sospecha de simulacin.
Deterioro Trastornos
Psicosis amnsicos
neurolgico
Trastornos
Baja inteligencia
afectivos

Instituto de formacin online

El e-learning de la evaluacin
psicolgica aplicada
CURSOS DISPONIBLES Cursos dinmicos e interactivos que combinan la

NOVEDAD Deteccin, prevencin e intervencin Manejo del duelo y afrontamiento a la informacin terica con la experiencia prctica y
del acoso en el mbito escolar muerte el asesoramiento de sus tutores. La formacin es
NOVEDAD
Actualizacin en el tratamiento Evaluacin e intervencin en los completamente online y todos los cursos estn
de los trastornos de ansiedad. Un Trastornos del Espectro Autista (TEA) tutorizados por los profesionales que los han creado.
enfoque Cognitivo-Emocional y Evaluacin e intervencin en dislexia y
Transdiagnstico. otras dificultades de lecto-escritura
en el mbito escolar Deteccin, Evaluacin y diagnstico infanto-juvenil Convocatorias en 2017
Prevencin e Intervencin en conducta Trastornos de conducta y problemas
suicida de comportamiento - Evaluacin e
FEBRERO OCTUBRE
Intervencin clnica en poblacin intervencin LUN MAR MIR JUE VIE SB DOM LUN MAR MIR JUE VIE SB DOM
adoptiva Funciones ejecutivas y Trastorno por 30 31 01 02 03 04 05 25 26 27 28 29 30 01

Las Inteligencias Mltiples. Cmo Dficit de Atencin con Hiperactividad - 06 07 08 09 10 11 12 02 03 04 05 06 07 08
aplicarlas en Educacin Infantil y Evaluacin e intervencin 13 14 15 16 17 18 19 09 10 11 12 13 14 15
Primaria Evaluacin con el Test del Dibujo: Figura 20 21 22 23 24 25 26 16 17 18 19 20 21 22
Evaluacin e intervencin en Alzheimer Humana, Casa, rbol, Familia y Rosal - 27 28 01 02 03 04 05 23 24 25 26 27 28 29
y otras demencias Aplicacin, uso e interpretacin 30 31 01 02 03 04
Cmo detectar e intervenir en maltrato Enuresis y Encopresis: Evaluacin e
y abuso sexual infantil intervencin
62 Simulacin
TOMM
Test de Simulacin de Problemas de Memoria (c)
T. N. Tombaugh
El TOMM es una prueba de memoria de reco- resultados de simuladores con los de pacientes
Adaptadores: nocimiento visual de 50 tems que permite dis- genuinos con diferentes trastornos neurolgicos
R. Vilar-Lpez, criminar entre los sujetos que simulan problemas y psicolgicos, estableciendo la capacidad discri-
M. Prez y A. E. Puent de memoria y los que realmente los padecen. La minatoria de la prueba.
habilidad para detectar el engao o la exagera-
cin de los problemas de memoria es particu- El TOMM puede ser usado como parte de una ba-
Tiempo: Entre 15-20 larmente importante en la evaluacin cognitiva, tera psicolgica extensa en numerosos mbitos,
ya que su deterioro est asociado a una amplia entre los que se incluyen servicios de atencin
Edad: Adolescentes y variedad de daos con base orgnica. ambulatoria, hospitales y gabinetes de prctica
adultos.
privada. La correccin se realiza mediante un ejem-
La prueba, basada en la investigacin cognitiva plar autocorregible que permite una correccin
y neuropsicolgica, ha sido avalada por mlti- gil y fiable.
ples estudios de investigacin que comparan los

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin autocorregibles,
2P9500 113,61 118,15
Cuadernos de estmulos 1, 2 y 3)
2P9530 Cuadernillos de anotacin autocorregibles (pq.25) 34,75 42,05
ESTRATEGIAS de DETECCIN
de la SIMULACIN
Un manual clnico multidisciplinar (a)
H. Gonzlez, P. Santamara (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y P. Capilla (coordinadores)
Disponible formato Este manual clnico multidisciplinar presenta la de evaluacin y deteccin y las claves, estrategias
electrnico evidencia ms reciente y actualizada sobre la de- y protocolos de deteccin por patologas, inclu-
(libro completo y cada teccin de simulacin de trastornos psicolgi- yendo casos reales ejemplificados.
captulo independiente) cos y fsicos.
en nuestra tienda online
Entre las patologas que especficamente son
| 19 Rene a destacados autores del campo nacional e abordadas se encuentran el dao cerebral trau-
internacional para presentar las principales estra- mtico, los trastornos por ansiedad, afecti-
1. La simulacin como estilo de respuesta
tegias y tcnicas de deteccin y evaluacin. vos, somatoformes, psicopticos, psicticos,
Hctor Gonzlez Ordi
Pablo Santamara Fernndez
Pilar Capilla Ramrez adaptativos y de la personalidad, as como el
Puedes engaar a la gente durante algn
tiempo.
tiempo, incluso puedes engaar a alguna
gente durante mucho tiempo, pero no puedes
engaar a todo el mundo todo el
Los distintos captulos que componen el libro esguince cervical, la cervicalgia y la lumbalgia
describen el marco terico y conceptual donde se crnica y la fibromialgia y sndrome de fatiga
Jack Lemmon en
En bandeja de plata (The Fortune Cookie)
de Billy Wilder. United Artists, 1966.
Introduccin: somos buenos mentirosos

y malos detectores de mentiras
enmarca la simulacin, las principales estrategias crnica.
Podramos decir, sin temor a equivocarnos, que casi
todo el mundo miente; es ms,
que la mentira es una conducta consustancial al ser
humano (Martnez Selva, 2005;
Feldman, 2010). Mentir implica distorsionar deliberadamente
la informacin con
el fin de engaar a los dems (Vrij, 2001). De hecho,
lo hacemos y lo hacemos con
bastante frecuencia a lo largo de nuestras mltiples
interacciones sociales. Los es-
tudiantes universitarios admiten mentir un promedio
de dos veces al da y la gente
en general al menos una vez al da, en una de cada
cuatro interacciones sociales por
trmino medio (DePaulo, Kashy, Kirkendol,Wyer
y Epstein, 1996), y un promedio

de tres veces durante el transcurso de una conversacin
de diez minutos, especial-
mente si deseamos agradar o impresionar a nuestro
interlocutor (Feldman, Forrest
y Happ, 2002). El empleo de diversas estrategias
para distorsionar la informacin
buscando un fin determinado es una parte constituyente
del proceso de interac-
cin social, conocido, aceptado y consensuado por
3A0030 Libro en papel 41,64 43,31

las partes integrantes, siempre y
cuando dichas estrategias se encuentren dentro de
los dominios de lo socialmente
admisible (Kashy y DePaulo, 1996).
3A003000 Libro completo en formato e-book 24,76 29,96

Simu.indb 19
08/05/12 13:53
Cada captulo independiente en formato e-book 5,07 6,13
Autismo 63
EXTRACTO
DEL MANUAL
ADOS-2
Escala de Observacin para el Diagnstico del Autismo - 2 (c)
C. Lord, M. Rutter, P. C. DiLavore, S. Risi, K. Gotham, S. L. Bishop, R. J. Luyster y W. Guthrie
La Escala de Observacin para el Diagnstico tico del TEA. Tras corregir el protocolo y obtener las
del Autismo - 2 (ADOS-2) es una evaluacin estan- puntuaciones del algortimo, se podr realizar el diag-
Adaptadores: T. Luque
darizada y semiestructurada de la comunicacin, la nstico a partir de los puntos de corte establecidos.
interaccin social y el juego o el uso imaginativo de Como principal novedad en el ADOS-2 se incluye un
Aplicacin: individual. materiales para personas con sospecha de tener un nuevo mdulo para los nios ms pequeos (12
Tiempo: entre 40 y 60 trastorno del espectro autista. - 30 meses), el mdulo T. Adems, se han actualizado
minutos (cada mdulo). La escala est estructurada en cinco mdulos (T, el manual y los protocolos de todos los mdulos, con
Edad: desde los 12 meses 1, 2, 3 y 4), cada uno destinado a personas con una pautas mejoradas para la aplicacin, codificacin e
hasta adultos. edad cronolgica y un nivel de lenguaje deter- interpretacin, y, en el caso de los mdulos 1, 2 y 3,
minado. El ADOS-2 se puede aplicar a personas de tambin se presentan nuevos algoritmos revisados.
Correccin online mediante edades, niveles de desarrollo y comunicacin ver- Finalmente, el ADOS-2 tambin incluye una nueva
www.teacorrige.com bal muy diferentes (desde nios a partir de los 12 puntuacin comparativa para determinar el grado
meses a adultos, desde aquellos sin habla a aque- de severidad de los sntomas asociados al autismo
llos con un habla fluida). observados, en el caso de los mdulos 1, 2 y 3.
Cada uno de los mdulos est compuesto por un Los antiguos usuarios del ADOS podrn adquirir el
conjunto de actividades que proporcionan contex- kit de actualizacin del ADOS-2 para poder contar
tos estandarizados donde el evaluador puede ob- con estas novedades. El kit contiene el manual y los
servar o no la presencia de ciertos comportamientos protocolos de todos los mdulos del ADOS-2, ade-
sociales y comunicativos relevantes para el diagns- ms de los materiales adicionales especficos para la
aplicacin del mdulo T.

Juego completo (Manual, Kits de correccin mdulos T-1-2-3-4,
2Q0600 2.640,00 3.194,40
Material manipulativo)
2Q0605 Kit correccin mdulo T (10 Protocolos T, Pin 10 usos) 27,19 32,90
2Q0606 Kit correccin mdulo 1 (10 Protocolos 1, Pin 10 usos) 27,19 32,90
SCQ ADI-R
Cuestionario Entrevista
de Comunicacin Social (b) para el Diagnstico
M. Rutter A. Bailey y C. Lord del Autismo-Revisada (b)
M. Rutter, A. Le Couteur y C. Lord
Adaptadores: J. Perea y P. Breve instrumento de evalua-
Santamara (Dpto. I+D+i de TEA cin destinado al screening de
Ediciones) Adaptadores: Completa entrevista
los trastornos del espectro au- V. Nanclares-Nogus,
tista, mediante observacin de estructurada para el
Aplicacin: Individual y A. Cordero y P. Santamara
la conducta del nio. (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) diagnstico de los
colectiva.
trastornos del espec-
Tiempo: Entre 10 y 15 Aplicacin: Individual. tro autista.
minutos.
Tiempo: Entre 1 horas y 2 horas.
Edad: Edad mental mayor de 2 aos.
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
2P5900 respuestas autocorregibles A, 25 Hojas de 83,63 86,98 Juego completo (Manual, 10
2P6400 117,49 122,19
respuestas autocorregibles B) Entrevistas + algoritmos)
Hojas de respuestas autocorregibles A Toda 2P6420 Entrevistas y algoritmos (pq.10) 86,10 104,18
2P5931 37,25 45,07
la vida (pq.25)
Hojas de respuestas autocorregibles B
2P5932 37,25 45,07
Situacin actual (pq.25)
64 Adaptacin y conducta
INFORME
ABAS-II INTERPRETATIVO
Sistema de Evaluacin de la Conducta Adaptativa (b)

P. L. Harrison y T. Oakland
El ABAS-II es un instrumento de evaluacin de la Escalas

conducta adaptativa desde el nacimiento hasta
los 89 aos. Su objetivo es proporcionar una eva- Comunicacin
Habilidades acadmicas
luacin completa de las habilidades funciona- Autodireccin
les diarias de una persona en distintas reas o Ocio
contextos con el fin de determinar si es capaz de Social
desenvolverse en su vida cotidiana sin precisar la Utiliz. recursos comunitarios
Vida en el hogar
Adaptadores: D. Montero ayuda de otras personas. Salud y seguridad
e I. Fernndez-Pinto Autocuidado
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) La informacin sobre la conducta adaptativa del Empleo
evaluado se recoge por medio de ejemplares que
colectiva. son completados por sus padres y profesores, en
el caso de los nios y adolescentes y, en el caso
Tiempo: 20 minutos por
ejemplar, aproximadamente.
de los adultos, por personas adultas allegadas al ndices
sujeto evaluado (familiares, compaeros, cuida-
Edad: De 0 a 89 aos. Conceptual
dores..) o bien de manera autoinformada. Social
Prctico
La evaluacin de la conducta adaptativa consti- Conducta adaptativa general
Correccin y obtencin de tuye, en muchos casos, un complemento esencial
informe interpretativo de la evaluacin de la inteligencia, trastornos del
online mediante espectro autista, TDAH, deterioro cognitivo, etc. La
www.teacorrige.com utilizacin de este tipo de instrumentos se erige
cada vez ms como un requisito imprescindible
para realizar diagnsticos tales como el de disca-
pacidad intelectual.

Juego completo (Manual, 10 Ejemplares de cada tipo, 2 Pines correccin 25
2P9700 222,79 231,70
usos, Gua de interpretacin)
2P9701 Kit correccin Infantil - Padres (0 a 5 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 45,62 55,20
2P9702 Kit correccin Infantil - Profesores (2 a 5 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 45,62 55,20
2P9703 Kit correccin Escolar - Padres (5 a 21 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 45,62 55,20
2P9704 Kit correccin Escolar - Profesores (de 5 a 21 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 45,62 55,20
2P9705 Kit correccin Adultos (16 a 89 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 45,62 55,20
GUA ABAS-II
Uso clnico e interpretacin
T. Oakland y P. L. Harrison
Gua dirigida a profesionales de la salud mental presentan discapacidad intelectual, trastornos jorar las habilidades adaptativas, proporciona
que utilizan el ABAS-II o que trabajan con pobla- de la atencin, autismo, trastornos conductuales casos ilustrativos del uso del ABAS-II en la eva-
ciones cuyas habilidades adaptativas constituyen y emocionales, dao cerebral, demencia, altera- luacin y en la planificacin de intervenciones,
un foco de preocupacin. ciones del desarrollo, problemas de aprendizaje, describe los estndares y recomendaciones que
Proporciona informacin prctica acerca del trastornos psicticos, apopleja o trastornos rela- afectan al uso del ABAS-II y revisa las investigacio-
uso clnico y la interpretacin de los resulta- cionados con el consumo de sustancias. nes disponibles sobre la conducta adaptativa y
dos del ABAS-II para la evaluacin de una gran Adems, este libro hace un considerable nfasis sus componentes.
diversidad de poblaciones, como son las que en las estrategias de intervencin dirigidas a me-

2P9770 ABAS-II, Uso clnico e interpretacin 36,05 37,49
Adaptacin y conducta 65
CLIFTON
Procedimientos de Evaluacin de Ancianos de Clifton (b)
A. H. Pattie y C.J. Gilleard
Evaluacin y diagnstico del grado de deterioro y dependencia en ancianos, mediante una medida de
evaluacin cognitiva y una valoracin de la conducta que puede ser cumplimentada por un familiar, cui-
Adaptadores: J. Perea dador o persona cercana.
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)

Tiempo: Variable, 25 2C1700
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares CAS, 25 Ejemplares BRS,
49,22 51,19
minutos aproximadamente. 25 Hojas de laberintos)
2C1720 Ejemplares CAS (pq.25). 19,25 23,29
Edad: Ancianos.
2C1731 Ejemplar BRS (pq.25) 10,00 12,10
2C1732 Hoja Laberintos (pq.25) 9,75 11,80
SOC Premio TEA Ediciones
Escala de Dificultades
de Socializacin de Cantoblanco (b)
O. Herrero, S. Escorial y R. Colom
colectiva.
Evaluacin de tres rasgos de personalidad: Impulsividad, Ausencia de miedo y Bsqueda de sensacio-
Tiempo: 20 minutos
nes asociados a problemas de socializacin.
aproximadamente.
de 13 aos y adultos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Correccin online
mediante
www.teacorrige.com
VDEO
DE PRESENTACIN
SPECI
Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil (b)
M. Garaigordobil y C. Maganto
El SPECI, es un instrumento diseado para identi-

ficar en pocos minutos la presencia problemas Retraimiento
Aplicacin: Individual. Somatizacin
emocionales y de conducta en nios entre los
Tiempo: 10 minutos 5 y los 12 aos de edad (de 3. de Educacin In- Ansiedad
aproximadamente.
fantil a 6. de Educacin Primaria) mediante las Infantil-dependiente
Edad: Nios de entre 5 respuestas de sus profesores a los tems. Problemas de pensamiento
y 12 aos (desde 3. de
Educacin Infantil a 6. de Atencin-hiperactividad
Educacin Primaria). Se trata de un cuestionario multidimensional de Conducta perturbadora
enfoque psicomtrico compuesto por 10 tems. Rendimiento acadmico
Adems, permite la obtencin de tres puntua- Depresin
ciones globales: Problemas internalizantes,
Conducta violenta
Problemas externalizantes y Total.

2Q0200 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 43,90 45,66
2Q0220 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 22,00 26,62
ACE
Alteracin del Comportamiento en la Escuela (a)
A. Arias, L. M. Ayuso, G. Gil e I. Gonzlez
Evaluacin del grado de desviacin conductual del alumno en el aula como base para ampliar la eva-
Aplicacin: Individual y luacin o programar la intervencin posterior.
colectiva.
Edad: De 3 a 13 aos 2P6600 Juego completo (Manual, 100 Ejemplares) 63,65 66,20
(Educacin Infantil y
Primaria). 2P6620 Ejemplares (pq.100) 50,00 60,50
ACS
Escalas de Afrontamiento para Adolescentes (a)
E. Frydenberg y R. Lewis
Evaluacin de 18 estrategias que utilizan los ado- de afrontamiento, Reduccin de la tensin, Accin
lescentes para afrontar sus problemas: Buscar apoyo social, Ignorar el problema, Autoinculparse, Reser-
social, Concentrarse en resolver el problema, Esfor- varlo para s, Buscar apoyo espiritual, Fijarse en lo
zarse y tener xito, Preocuparse, Invertir en amigos positivo, Buscar ayuda profesional, Buscar diversio-
ntimos, Buscar pertenencia, Hacerse ilusiones, Falta nes relajantes y Distraccin fsica.
Adaptadores: J. Perea y
N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas, 25 Hojas
Aplicacin: Individual y 2P3100
de perfil)
45,90 47,74
colectiva.
Tiempo: 10 minutos
aproximadamente. 2P3130 Hojas de respuestas (pq.25) 9,75 11,80
Edad: De 12 a 18 aos. 2P3131 Hojas de perfil (pq.25) 9,75 11,80
A-D
Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas (a)
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de los aspectos antisocial y delictivo de la conducta desviada.
colectiva.
y 15 minutos. 2P2000 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares) 21,89 22,77
Edad: De 11 a 19 aos. 2P2020 Ejemplares (pq.25) 9,75 11,80
CACIA
Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente (b)
A. Capafns y F. Silva
Evaluacin de procesos bsicos y habilidades de autocontrol imprescindibles para la consecucin

Aplicacin: Individual y efectiva del autocontrol en nios y adolescentes.
colectiva.
minutos, segn la edad. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: De 11 a 19 aos 2P1900 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 46,37 48,22
(De 6 de Primaria a 2 de
Bachillerato).
CAPI-A
Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva
en Adolescentes (b)
J. M. Andreu
colectiva.
Tiempo: Variable, entre 10 Evala y distingue entre la agresividad premeditada, para conseguir un objetivo y la agresividad im-
y 15 minutos. pulsiva, como respuesta a una amenaza.
Edad: Adolescentes, de 12
a 17 aos.
PSYMAS
Cuestionario de Madurez Psicolgica (b)
F. Morales, E. Camps y U. Lorenzo
El PSYMAS, ofrece informacin sobre el nivel global de madurez psicolgica del adolescente y tres de
Aplicacin: Individual y sus componentes (Autonoma, Identidad y Orientacin al trabajo), junto con una puntuacin para el
colectiva. control de la deseabilidad social.
Tiempo: 10 minutos,
aproximadamente.
www.teacorrige.com 2P9901 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 23,93 28,96
NOVEDAD SENA MANUAL DE

APLICACIN
Sistema de Evaluacin de Nios y Adolescentes (b)

I. Fernndez-Pinto, P. Santamara, F. Snchez-Snchez,
M. A. Carrasco y V. Del Barrio
El SENA es un instrumento dirigido a la detec- de problemas exteriorizados, ndice de problemas
Aplicacin: Individual o cin de un amplio espectro de problemas contextuales, ndice de recursos personales).
colectiva. emocionales y de conducta desde los 3 hasta
los 18 aos. El SENA permite la integracin de la informa-
minutos los cuestionarios cin procedente de varias fuentes o infor-
Tambin permite detectar reas de vulnerabi-
para padres y profesores; madores, esto es, el profesional puede obtener
lidad que predisponen al evaluado a presentar
entre 30 y 40 minutos informacin sobre un nio o adolescente por
problemas ms severos. Algunas de estas reas
los cuestionarios de medio de las respuestas de sus padres, de sus pro-
son los problemas de regulacin emocional, la
autoinforme. fesores y del propio evaluado. Para ello dispone
bsqueda de sensaciones, la rigidez o el aisla-
Edad: De 3 a 18 aos. Nivel de tres cuadernillos diferentes segn el infor-
miento.
1 INFANTIL (3-6 aos); Nivel mador (autoinforme, padres o profesores) que
2 PRIMARIA (6-12 aos); Asimismo, evala la presencia de ciertos recur- pueden utilizarse aislada o conjuntamente,
Nivel 3 SECUNDARIA (12-18 sos psicolgicos que actan como factores pro- segn estime ms conveniente el profesional.
aos). tectores ante diferentes problemas y que pueden Adems se ha diseado una entrevista para poder
utilizarse para apoyar la intervencin. Algunos de evaluar a los nios de 6 a 8 aos.
estos recursos evaluados por el SENA son la au-
Aplicacin y correccin En resumen, el SENA es un instrumento de gran
toestima, la competencia social o la inteligencia
online mediante inters y utilidad en diferentes contextos (es-
emocional.
www.teacorrige.com colar, clnico, forense) ya que permite obtener
Adicionalmente, el SENA proporciona varios n- una visin panormica y comprehensiva de la
dices globales que permiten resumir las pun- persona evaluada de una forma sencilla y relati-
tuaciones obtenidas en las distintas escalas y que vamente rpida, incluyendo sus principales reas
muestran el funcionamiento del evaluado en va- problemticas, sus vulnerabilidades y sus recursos
rias reas ms generales (ndice total de proble- disponibles.
mas, ndice de problemas interiorizados, ndice
Depresin
Ansiedad Hiperactividad e impulsividad
Ansiedad social Problemas de atencin
Somatizacin Agresividad
Conducta desafiante
Problemas de control de la ira
Problemas de conducta
Consumo de sustancias
Problemas de la conducta alimentaria
Problemas de aprendizaje
Esquizotipia

Juego completo (Manual tcnico, Manual de aplicacin, 90 Ejemplares [10 de
2Q0800 159,65 166,04
cada tipo], 1 Pin de correccin 90 usos)
2Q0870 Kit correccin Infantil-Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
2Q0871 Kit correccin Infantil-Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
2Q0872 Kit correccin Primaria-Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
2Q0873 Kit correccin Primaria-Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
2Q0874 Kit correccin Primaria-Autoinforme (6 a 8 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
2Q0875 Kit correccin Primaria-Autoinforme (8 a 12 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
2Q0876 Kit correccin Secundaria-Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
2Q0877 Kit correccin Secundaria-Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
2Q0878 Kit correccin Secundaria-Autoinforme (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
Juego completo Cataln (Manual tcnico, Manual de aplicacin, 90
2Q0801 159,65 166,04
Ejemplares Cataln [10 de cada tipo], 1 Pin de correccin 90 usos)
2Q0890 Pin 25 usos (para evaluaciones online) 38,11 46,11
2Q0880 Kit correccin Infantil-Familia Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
2Q0881 Kit correccin Infantil-Escuela Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
2Q0882 Kit correccin Primaria-Familia Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
2Q0883 Kit correccin Primaria-Escuela Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
Kit correccin Primaria-Autoinforme Cataln (6 a 8 aos) (25 Ejemplares, Pin
2Q0884 38,11 46,11
25 usos)
Kit correccin Primaria-Autoinforme Cataln (8 a 12 aos)
2Q0885 38,11 46,11
(25 Ejemplares, Pin 25 usos)
2Q0886 Kit correccin Secundaria-Familia Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
2Q0887 Kit correccin Secundaria-Escuela Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
2Q0888 Kit correccin Secundaria-Autoinforme Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 38,11 46,11
NOVEDAD
BASC
Sistema de Evaluacin de la Conducta de Nios y Adolescentes (b)
C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus
Evaluacin multimtodo y multidimensional del comportamiento y la autopercepcin de nios y ado-

Adaptadores:
J. Gonzlez, S. Fernndez, lescentes.
E. Prez y P. Santamara
Aplicacin: Individual y Ref. Descripcin sin IVA con IVA

colectiva. Juego completo (Manual, 10 Ejemplares de cada tipo, Pin de 80 usos, 10
2P5700 178,45 185,59
Tiempo: Variable, entre Historias clnicas, 10 Cuadernillos de observacin)
10 y 20 minutos los 2P5701 Kit correccin P-1 (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 44,34 53,65
cuestionarios para padres y 2P5702 Kit correccin P-2 (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 44,34 53,65
tutores y aproximadamente 2P5703 Kit correccin P-3 (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 44,34 53,65
30 minutos el autoinforme. 2P5704 Kit correccin T-1 (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 44,34 53,65
Edad: De 3 a 18 aos. Nivel 2P5705 Kit correccin T-2 (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 44,34 53,65
1 (3 - 6 aos); Nivel 2 (6-12 2P5706 Kit correccin T-3 (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 44,34 53,65
aos); Nivel 3 (12-18 aos). 2P5707 Kit correccin S-2 (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 44,34 53,65
Autoinforme a partir de los 2P5708 Kit correccin S-3 (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 44,34 53,65
8 aos.
2P5728 Cuadernillo observacin (pq.25) 20,25 24,50
2P5729 Historia clnica (pq.25) 31,50 38,12
Correccin online en
www.teaediciones.com/basc
IAC Baremos
con 2.091
Inventario de Adaptacin de Conducta (b) adolescentes
M. V. de la Cruz y A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin del grado de adaptacin del adolescente en las reas personal, familiar, escolar y social.
colectiva.
a 30 minutos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
Edad: Adolescentes partir 2P0400
autocorregibles)
30,61 31,83
de 12 aos.
1 uso e-teaediciones IAC (aplicacin online, perfil e informe
4I0018 6,96 8,42
interpretativo)
EHS
Escala de Habilidades Sociales (a)
E. Gismero
Evaluacin de la capacidad de asercin y de las habilidades sociales en adolescentes y adultos.

colectiva.
Tiempo: 15 minutos Ref. Descripcin sin IVA con IVA
aproximadamente.
Edad: Adolescentes a 2P4520 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 21,00 25,41
partir de 12 aos (1 de la
ESO) y adultos.
NOVEDAD Q-PAD
Cuestionario para la Evaluacin de Problemas en Adolescentes (b)
C. Sica, L. Rocco Chiri, R. Favilli e I. Marchetti
Prueba rpida y sencilla de aplicar y corregir para cidas por programas de intervencin...
Adaptadores: P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) la deteccin y evaluacin de problemas en
mbito clnico: evaluacin inicial, evaluacin de
adolescentes (12-18 aos). Incluyen las variables
las intervenciones o de la mejora clnica, evalua-
ms relevantes: Ansiedad, Depresin, Insatisfac-
Aplicacin: Individual y cin psiquitrica...
cin corporal, Problemas en las relaciones con los
colectiva.
dems, Problemas familiares, Incertidumbre sobre mbito forense: evaluacin en contextos de
Tiempo: Variable, de 30 a su futuro, Riesgo psicosocial, Abuso de sustancias, tribunales de menores o tribunales ordinarios,
40 minutos.
Autoestima y bienestar. peritajes...
Edad: De 8 aos en
adelante. mbito escolar-educativo: apoyo en labores de Investigacin: Por sus satisfactorias propieda-
orientacin psicopedaggica o vocacional, detec- des psicomtricas, su brevedad y su evaluacin
cin de dificultades de adaptacin y problemas de amplio espectro resulta un cuestionario muy
Correccin y obtencin de en adolescentes, orientacin de intervenciones adecuado para su aplicacin tambin en investi-
informe interpretativo psicopedaggicas, evaluacin colectivas y scree- gacin como medida complementaria o central
online mediante ning de problemas, anlisis de las mejoras produ- del estudio.
www.teacorrige.com

2Q0900 Juego completo (Manual, 10 cuadernillos, Kit correccin 25 usos). 75,00 78,00
2Q0902 75,00 78,00
25 usos).
2Q0901 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos). 28,14 34,05
2Q0920 Cuadernillos (pq.10). 11,20 13,55
2Q0921 Cuadernillos Cataln (pq.10). 22,50 27,23
TAMAI
Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptacin Infantil (b)
P. Hernndez-Guanir Inadaptacin general
Inadaptacin personal
Inadaptacin escolar
El TAMAI est destinado a la apreciacin del Inadaptacin social
grado de adaptacin, ofreciendo la novedad de Insatisfaccin familiar Escalas
Insatisfaccin con los hermanos
distinguir, en cada uno de los aspectos clsicos de Educacin adecuada del padre
Aplicacin: Individual y sta, unos subfactores que se asocian entre s for- Educacin adecuada de la madre
colectiva. mando conglomerados o clusters que permiten Discrepancia educativa
Pro-imagen y Contradicciones
Tiempo: Variable, de 30 a determinar las races de la inadaptacin. Tambin
40 minutos. incluye la evaluacin de las actitudes educado-
ras de los padres. Infravaloracin
Edad: De 8 aos en Regresin
adelante. Indisciplina
Es una de las pruebas ms utilizadas por los pro-
Conflicto con las normas
fesionales espaoles e hispanoamericanos para Desconfianza social
Correccin y obtencin de evaluar la posible existencia de problemas o tras- Relaciones con los padres
informe interpretativo tornos en nios y jvenes tanto en el rea perso- Insatisfaccin con el ambiente familiar Internalizacin
online mediante Hipomotivacin
nal, como escolar, social y familiar. Y ello, no solo Somatizacin
www.teacorrige.com como instrumento de diagnstico o evaluacin, Depresin
sino como herramienta de valoracin del cambio Timidez
Introversin
en diferentes programas de intervencin. Educacin adecuada del padre
Educacin adecuada de la madre

BAS
Batera de Socializacin 1, 2 y 3 (a)
F. Silva y M. C. Martorell
Evaluacin de la socializacin de nios y adolescentes, en ambientes escolares y extraescolares.
colectiva.
Tiempo: Variable 20
minutos, aproximadamente. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: De 6 a 15 aos (BAS Juego completo BAS 1 y 2 (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles 1, 25
2H0700 61,19 63,64
1 y 2) y de 11 a 19 aos Ejemplares autocorregibles 2)
(BAS 3). 2H0701 Juego completo BAS-3 (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 42,85 44,56
2H0720 Ejemplares autocorregibles BAS-1 (pq.25) 22,50 27,23
2H0724 Ejemplares autocorregibles BAS-2 (pq.25) 22,50 27,23
Disponible aplicacin 2H0725 Ejemplares autocorregibles BAS-3 (pq.25) 32,75 39,63
online del BAS-3 en 4I0031 1 uso e-teaediciones BAS-3 (aplicacin online, perfil e informe interpretativo) 6,96 8,42
AECS
Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales (a)
M. Moraleda, A. Gonzlez Galn y J. Garca-Gallo
Aplicacin: Individual y Evaluacin de la competencia social del adolescente y de los aspectos que facilitan o dificultan su adap-
colectiva. tacin social.
Tiempo: 45 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes de 12
a 17 aos (1 y 2 ciclos de Ref. Descripcin sin IVA con IVA
la ESO). Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de
2P4200 45,90 47,74
Juego completo Cataln (Manual, 5 Cuadernillos Cataln, 25
2P4272 45,90 47,74
s Hojas de respuestas autocorregibles)
Moraleda, M.: Educar en la competencia social. Un programa
9788483161289 11,01 11,45
para la tutora con adolescentes
Moraleda, M.: Comportamientos sociales hbiles en la
847986088X 9,62 10,00
infancia y adolescencia
cin
72 Ansiedad, depresin y estrs
STAI
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (b)
C. D. Spielberger, R. L.Gorsuch y R. E. Lushene
Autoevaluacin de la ansiedad como estado transitorio (Ansiedad/Estado) y como rasgo latente (An-
Adaptadores: G. Buela-Casal., A.
siedad/Rasgo).
Guilln-Riquelme y N. Seisdedos
Cuberto (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
colectiva.
adultos.
STAIC
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Nios (b)
C. D. Spielberger
Autoevaluacin de la ansiedad en nios y adolescentes como estado transitorio y como rasgo latente.
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
colectiva.
y 20 minutos.
CAS
Cuestionario de Ansiedad Infantil (b)
J. S. Gillis
Permite efectuar una rigurosa exploracin psicolgica de los trastornos de ansiedad en nios de los
Adaptadores:
primeros niveles de escolaridad, mediante un material de fcil aplicacin, correccin e interpretacin.
D. E. Gmez y M. T. Pulido.
colectiva.
y 30 minutos. 2P2100 Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles) 31,30 32,55
Edad: De 6 a 8 aos. 2P2131 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25) 20,00 24,20
Ansiedad, depresin y estrs 73
CECAD Premio TEA Ediciones
Cuestionario Educativo-Clnico: Ansiedad y Depresin (b)

L. Lozano, E. Garca Cueto y L. M. Lozano
Evaluacin global de la ansiedad, la depresin y cuatro aspectos relacionados: inutilidad, irritabilidad,

Aplicacin: Individual y pensamientos automticos y sntomas psicofisiolgicos.
colectiva.
minutos.
Edad: A partir de 7 aos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA

www.teacorrige.com
ISRA
Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (b)
J. J. Miguel Tobal y A. R. Cano Vindel
Evaluacin de respuestas Cognitivas, Fisiolgicas y Motoras ante distintas situaciones, y evaluacin de

reas situacionales o rasgos especficos: Ansiedad ante la evaluacin, Ansiedad interpersonal, Ansiedad
fbica y Ansiedad ante situaciones habituales o de la vida cotidiana.
colectiva.
Tiempo: Variable, 50 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil - Sistema
minutos aproximadamente. 2P1700 47,65 49,56
de respuestas, 25 Hojas de perfil - Rasgos especficos)
Edad: A partir de 16 aos. 2P1720 Ejemplares (pq.25) 19,25 23,29
2P1730 Hoja de perfil - Sistema de respuestas (pq.25) 9,25 11,19
2P1731 Hoja de perfil - Rasgos especficos (pq.25) 9,25 11,19
PERFIL
DE RESULTADOS
CDS
Escala de Depresin para Nios (b)
M. Lang y M. Tisher
Instrumento de evaluacin de la depresin en nios y adolescentes, tanto en los aspectos globales (el
Aplicacin: Individual y positivo y el depresivo) como en los especficos (8 escalas).
colectiva.
y 40 minutos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
2P1200 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, Juego de tarjetas) 35,29 36,70
Edad: Entre 8 y 16 aos.
2P1201 Kit de correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos) 6,91 8,36
Juego completo Euskera (Manual, Separata Euskera, Kit correccin 25
Correccin 2P1202 46,99 48,87
usos)
online mediante 2P1203 Kit correccin Euskera (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 29,50 35,70
www.teacorrige.com
CET-DE
Cuestionario Estructural Tetradimensional para la Depresin (b)
F. Alonso-Fernndez
Instrumento til para la tipificacin, la detecccin, el diagnstico y la representacin grfica de las depre-
siones, tanto en las actividades clnicas cotidianas como en los planes de investigacin.
Tiempo: Variable, entre 10 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
y 15 minutos. Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Ejemplares breve,
2P1800 61,53 63,99
25 Ejemplares ETD)
Edad: Adolescentes a
2P1820 Ejemplares (pq.25) 23,50 28,44
partir de 12 aos y adultos.
2P1821 Ejemplar Breve (pq.25) 14,50 17,55
2P1822 Ejemplar ETD (pq.25) 23,25 28,13
9788493028947 Alonso Fernandez, F.: Claves de la depresin 9,33 9,70
Rodrguez, R. y Alonso-Fernandez, F.: Depresin. Todas las
9788494505904 16,35 17,00
respuestas para entenderla y superarla
CDI
Inventario de Depresin Infantil (b)
M. Kovacs
Adaptadores: V. del Barrio Evaluacin de la sintomatologa depresiva en nios mediante dos escalas: Disforia (Humor depresivo,
y M. A. Carrasco. tristeza y preocupacin) y Autoestima negativa (Juicios de ineficacia). Ofrece una puntuacin total de
Depresin.
(en nios pequeos
y poblacin clnica) y
colectiva (poblacin no
clnica para investigacin o
rastreo de casos).
Tiempo: Entre 10 y 25 2P5630 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 37,50 45,38
minutos.
IDER
Inventario de Depresin Estado-Rasgo (b)
C. D. Spielberger
Evaluacin del componente afectivo de la depresin mediante dos escalas: Estado y Rasgo; y cuatro
Adaptadores: G. Buela-Casal y subescalas: Eutimia-E, Distimia-E, Eutimia-R y Distimia-R.
D. Agudelo.
colectiva.
Tiempo: Variable, entre 7 y
10 minutos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: Adolescentes,
jvenes y adultos.
Ansiedad, depresin y estrs 75
STAXI-NA
Inventario de Expresin de Ira Estado -Rasgo en Nios y Adolescentes (b)
C. D. Spielberger
Evala los diferentes componentes de la ira: Experiencia, Expresin, Control, y de sus facetas como
Estado y como Rasgo.
Adaptadores: V. del Barrio
y A. Aluja.
2P6100 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares Autocorregibles) 54,39 56,57
Tiempo: 2P6130 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 35,75 43,26
Aproximadamente 15 - 30
minutos.
STAXI-2
Inventario de Expresin de Ira Estado - Rasgo (b)
C. D. Spielberger
Ofrece una evaluacin que distingue los diferentes componentes de la ira: Experiencia, Expresin y
Control, as como de sus facetas como Estado y como Rasgo. Estructurado en 6 escalas y 5 subescalas,
Adaptadores: J. J. M. Tobal, permite obtener un ndice de cada una de ellas y un ndice general del test.
M. I. Casado, A. Cano y
C. D. Spielberger.

colectiva. 2P4900 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 59,26 61,63
Tiempo: 2P4930 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 37,75 45,68
Aproximadamente 15 - 30
minutos.
hasta adultos.
EAE
Escalas de Apreciacin del Estrs (b)
J. L. Fernndez-Seara y M. Mielgo
Evaluacin de la incidencia y la intensidad con que afectan a la vida de cada sujeto las diferentes situacio-
nes estresantes. Se compone de cuatro escalas independientes:
Estrs General
Escalas Acontecimientos Estresantes en Ancianos
Estrs Socio-Laboral
Estrs en la Conduccin
colectiva.
Tiempo: Variable, en torno Ref. Descripcin sin IVA con IVA
a 20 minutos cada escala. Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de cada forma, 25 Hojas de
2P2900 23,96 24,92
Edad: Adultos. respuestas)
2P2921 Cuadernillos General (pq.10) 3,90 4,72
2P2922 Cuadernillos Ancianos (pq.10) 3,90 4,72
2P2923 Cuadernillos Socio-laboral (pq.10) 3,90 4,72
2P2924 Cuadernillos Conduccin (pq.10) 3,90 4,72
2P2930 Hojas de respuestas (pq.25) 6,75 8,17
IECI Premio TEA Ediciones
Inventario de Estrs Cotidiano Infantil (b)

M. V. Trianes, M. J. Blanca, F. J. Fernndez-Baena, M. Escobar y E. F. Maldonado
Evaluacin de las respuestas que se emiten en la infancia como reaccin a estresores cotidianos, consti-
tuidos por multitud de pequeas dificultades del da a da que pueden estar pesando sobre los nios sin
Aplicacin: Individual y que seamos conscientes de ello.
colectiva.
y 25 minutos. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Edad: De 6 a 12 aos (de 1 2P9300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 52,17 54,26
a 6 de E. Primaria). 2P9320 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 19,75 23,90
CAEPO
Cuestionario de Afrontamiento al Estrs para Pacientes Oncolgicos (b)
M. T. Gonzlez
Evaluacin del afrontamiento al estrs mediante 7 dimensiones o escalas, cada una de las cuales
corresponde a una determinada estrategia de afrontamiento.
Tiempo: Variable,
aproximadamente 25
Edad: Adultos. 2P5500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 52,58 54,68
CRI-A
Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos (b)
R. H. Moos
Identificacin de las estrategias de afrontamiento (de aproximacin y de evitacin) empleadas por

Adaptadores: T. Kirchner y adultos ante problemas y situaciones estresantes.
M. Forns
Tiempo: Variable, entre 10 2P8500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 73,45 76,39
y 30 minutos.
Edad: Adultos.
Calidad de vida y bienestar 77
CUBRECAVI
Cuestionario Breve de Calidad de Vida (a)
R. Fernndez-Ballesteros y M. D. Zamarrn
Salud (subjetiva, objetiva y psquica).
Integracin social.
Evaluacin multidimensional de la calidad de Habilidades funcionales.
vida en los ancianos. compuesto por 21 subes- Actividad y ocio.
Aplicacin: Individual y calas agrupadas en las nueve dimensiones si- Calidad ambiental.
colectiva.
guientes: Satisfaccin con la vida.
Tiempo: 20 minutos Educacin.
aproximadamente. Ingresos.
Edad: Adultos mayores de Servicios sociales y sanitarios
65 aos.
Correccin online mediante Ref. Descripcin sin IVA con IVA

www.teacorrige.com 2P7300 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos) 62,99 65,51
EBP
Escala de Bienestar Psicolgico (a)
J. Snchez Cnovas
Evaluacin del grado en que el sujeto percibe su propia satisfaccin en varios mbitos de su vida: Bienestar
Psicolgico Subjetivo, Bienestar Material, Bienestar Laboral y Relaciones con la Pareja.
colectiva.
a 20 minutos.
Edad: A partir de los 17
aos. 2P2200 Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas) 46,46 48,32
DERA Premio TEA Ediciones
Cuestionario de Desajuste Emocional

y Recursos Adaptativos en Infertilidad (b)
C. Moreno, R. Antequera y C. Jenaro
Evaluacin de los recursos adaptativos en sujetos infrtiles que optan por la reproduccin asistida, a la vez
que nos proporciona informacin de la posible presencia o ausencia de desajuste emocional.
colectiva.
Edad: A partir de 19 aos. 2P7400 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 44,68 46,47
9788436822519 Moreno C.: Infertilidad y reproduccin asistida. 21,63 22,50
9788497566940 Moreno, C.: Infertilidad 14,90 15,50
78 Trastornos de alimentacin
EDI-3
Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria (c)
D. M. Garner
Instrumento de evaluacin de los rasgos y constructos psicolgicos que se han mostrado clnicamente
ms relevantes en personas con trastornos de la conducta alimentaria (TCA).

Adaptadores: P. Elosua, A. Lpez-
Juregui Juego completo (Manual EDI-3, Manual RF, 10 Cuadernillos EDI-3, 25
y F. Snchez-Snchez 2P8800 Hojas de respuestas autocorregibles EDI-3, 25 Hojas de perfil EDI-3, 25 146,86 152,73
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) Ejemplares autocorregibles EDI-3-RF)
2P8801 Juego completo EDI-3-RF (Manual RF, 25 Ejemplares autocorregibles) 61,19 63,64
Aplicacin: Individual y 2P8820 Cuadernillos EDI-3 (pq.10) 10,20 12,34
colectiva.
2P8830 Hojas de respuestas autocorregibles EDI-3 (pq.25) 20,75 25,11
Tiempo: Variable, 2P8831 Ejemplares autocorregibles EDI-3-RF (pq.25) 37,50 45,38
aproximadamente 20
2P8832 Hojas de perfil (pq.25) 9,25 11,19
minutos.
Edad: Muestras clnicas: Juego completo Euskera (Manual EDI-3, Manual RF, Manual Euskera, 10
2P8802 Cuadernillos EDI-3 Euskera, 25 Hojas de respuestas autocorregibles EDI-3, 165,23 171,84
de 12 aos en adelante.
25 Hojas de perfil, 25 Ejemplares autocorregibles EDI-3-RF)
Muestras no clnicas: de 10
aos en adelante. 2P8821 Cuadernillos EDI-3 Euskera (pq.10) 10,20 12,34
IMAGEN
Evaluacin de la Insatisfaccin con la Imagen Corporal (b)
N. Solano y A. Cano
Instrumento de evaluacin, de fcil y rpida aplicacin, de la insatisfaccin con la imagen corporal en

Aplicacin: Individual y sus tres principales componentes: cognitivo-emocional, perceptivo y comportamental.
colectiva.
Tiempo: 10 minutos
Edad: A partir de 11 aos. 2T2300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 55,08 57,28
2T2330 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 37,50 45,38
TSA
Test de Siluetas para Adolescentes (b)
C. Maganto y S. Cruz
Evaluacin de la insatisfaccin y la distorsin de la imagen corporal en adolescentes. Ofrece puntos de

corte especficos para establecer el riesgo de trastorno de la conducta alimentaria.
colectiva.
Tiempo: 10 minutos
Edad: Adolescentes de 14
a 18 aos.
Trastornos de alimentacin 79
EL ENEMIGO EN EL ESPEJO
De la insatisfaccin corporal al trastorno alimentario
D. Kirszman y M. C. Salgueiro
El Enemigo en el Espejo se ocupa de una patologa que afecta y amenaza a una parte importante de la pobla-
cin joven del mundo occidental, cuyas expresiones polares son la anorexia y la bulimia nerviosas.

3A0004 El enemigo en el espejo 41,26 42,91
el ca t lo go co m p le to de libros en nuestra
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80 Neuropsicologa
NOVEDAD BRIEF-P
Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva - Versin Infantil (b)
G. A. Gioia, K. A. Espy, P. K. Isquith
ndice global de funcin ejecutiva

Adaptadores: E. Bausela y T. Luque El cuestionario de Evaluacin Conductual de la ndice de autocontrol inhibitorio
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones) Funcin Ejecutiva Versin Infantil (BRIEF-P) es
ndice de flexibilidad
ndice de metacognicin emergente
una versin del BRIEF adaptada a nios de 2 a 5
aos. Permite la evaluacin de los aspectos ms
colectiva.
cotidianos, conductuales y observables de las fun-
Tiempo: Entre 10 y 15 ciones ejecutivas.
minutos, aproximadamente. Inhibicin
Flexibilidad
Edad: De 2 a 5 aos. El cuestionario puede ser respondido por la fami- Control emocional
lias y por la escuela del nio, quienes indicarn la Memoria de Trabajo
Correccin frecuencia con que determinados comportamien- Planificacin y Organizacin
online mediante tos del nio resultan problemticos.
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TDAH
Trastornos del espectro autista
El perfil de resultados muestra el perfil de afecta- Trastornos del lenguaje
Prematuriedad
cin de las distintas facetas de las funciones ejecuti- Trastornos conductuales de origen orgnico
vas, presentes con frecuencia en: Otros trastornos del desarrollo

2N1600 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos) 60,00 62,40
2N1601 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos) 37,00 44,77
2N1602 Juego completo Cataln (Manual, Kit correccin 60,00 62,40
2N1603 Kit correccin Cataln (25 Ejemplares Cataln, Pin 25 usos) 37,00 44,77
n
raci
E n pr
epa
BRIEF-2
Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva-2 (b)
G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy y L. Kenworthy
El BRIEF-2 es la prueba de referencia a nivel interna- bin para que el profesional planifique los obje-
cional para la evaluacin de las funciones ejecutivas tivos de la intervencin y seleccione las tcnicas
Adaptadores: por parte de padres, madres y profesores. Permite ms adecuadas en cada caso particular.
M. J. Maldonado Belmonte,
evaluar los aspectos ms cotidianos y conductua-
C. Fournier del Castillo,
R. Martnez Arias, les de las funciones ejecutivas con una satisfacto- ndice global de funcin ejecutiva
J. Gonzlez Marqus, ria validez ecolgica. Dispone de dos formas del ndice de regulacin conductual
J. M. Espejo-Saavedra Roca cuadernillo (BRIEF-2 Familia y BRIEF-2 Escuela) que ndice de regulacin emocional
y P. Santamara pueden aplicarse por separado o conjuntamente ndice de regulacin cognitiva
y que requieren indicar el grado de frecuencia con Inhibicin
que aparecen una serie de conductas en el nio o Flexibilidad
Aplicacin: Individual o Control emocional
colectiva. adolescente.
Iniciativa
Tiempo: 10 minutos Memoria de Trabajo
aproximadamente. El perfil de resultados muestra el perfil de afecta- Planificacin
Edad: De 5 a 18 aos. cin de las distintas facetas de las funciones eje- Supervisin de s mismo
cutivas, presentes con frecuencia en trastornos Supervisin de su tarea
conductuales de origen orgnico, dificultades
de aprendizaje, problemas de atencin/hiperac-
Trastornos conductuales de origen orgnico
tividad (TDAH), trastornos del espectro autista, Dificultades de aprendizaje
trastornos emocionales y de conducta y otros Problemas de atencin/hiperactividad (TDAH)
trastornos del desarrollo. Los resultados pueden Trastornos del espectro autista
resultar de utilidad para el diagnstico, pero tam- Trastornos emocionales y de conducta
Otros trastornos del desarrollo.
Neuropsicologa 81
CUMANES
Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Escolar (c)
J. A. Portellano, R. Mateos y R. Martnez Arias
CUMANES es una batera para evaluar el nivel del Comprensin audioverbal

Comprensin de imgenes
Aplicacin: Individual. desarrollo neuropsicolgico global de los nios e
Fluidez fonolgica
Tiempo: Variable, incide especialmente en la evaluacin de las fun- Fluidez semntica
Lenguaje
aproximadamente 40-50 ciones mentales superiores que ms influyen en los Leximetra
minutos. procesos de aprendizaje y en la conducta durante * Comprensin lectora
la infancia. * Velocidad lectora
Edad: De 7 a 11 aos. Escritura audiognsica
Nace de la experiencia acumulada a partir de la

Visopercepcin
creacin y uso del CUMANN y con el objetivo de
evaluar el nivel de madurez neuropsicolgica en
el rango de edad inmediatamente superior (de
Correccin 7 a 11 aos). Est compuesto por 12 subesca-
Funcin ejecutiva Tiempo
online mediante las agrupadas en 6 reas que permiten obtener Errores
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un perfil con los puntos fuertes y dbiles en el
desarrollo de cada nio. Adems, tambin ofrece
una puntuacin global que resume el nivel de ma- Memoria verbal
durez neuropsicolgica (ndice de Desarrollo neu- Memoria Memoria visual
ropsicolgico).
Sus resultados permiten profundizar en la com- Manual

prensin del funcionamiento del nio y de sus Lateralidad
Podal
Ocular
problemas, siendo de gran utilidad para orientar la
intervencin neuropsicolgica y educativa tanto en
nios sanos como en los que presentan alteraciones
cognitivas o emocionales. Ritmo

Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, Cuaderno de
2N1200 146,32 152,17
estmulos, Visor, Pelota)
Kit correccin (25 Cuadernillos de anotacin, 25 Ejemplares,
2N1201 79,23 95,87
Pin 25 usos)
CUMANIN
Premio TEA Ediciones
Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil (c)

J. A. Portellano, R. Mateos, R. Martnez Arias, M. J. Granados y A. Tapia
Sistema integrado para la exploracin del nivel

de madurez neuropsicolgica para nios en Psicomotricidad, Lenguaje articulatorio, Lenguaje
Aplicacin: Individual. edad preescolar, evaluando las cuatro funcio- expresivo, Lenguaje comprensivo, Estructuracin es-
nes mentales bsicas: Lenguaje, Memoria, Mo- pacial, Visopercepcin, Memoria icnica, Ritmo, Flui-
Tiempo: Variable, Entre 30
y 50 minutos. tricidad y Sensorialidad a travs de 13 escalas: dez verbal, Atencin, Lectura, Escritura y Lateralidad.
Edad: De 3 a 6 aos.

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin,
2N0300 113,52 118,06
Cuadernos de lminas)
2N0330 Cuadernillos de anotacin (pq.25) 52,25 63,22
82 Neuropsicologa
TESEN
Test de los Senderos para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas (c)
J. A. Portellano y R. Martnez Arias
El Test de los Senderos (TESEN) es una prueba de cri- Est compuesto por 4 pruebas (o senderos)
bado para evaluar el funcionamiento ejecutivo de diferentes que permiten evaluar una variedad
los jvenes y adultos mediante una tarea de plani- ms amplia de componentes incluidos en las
Aplicacin: Individual. ficacin visomotora. Est basado en el Trail Making funciones ejecutivas, como son la capacidad
Tiempo: Test (TMT), que es una de las pruebas ms clsicas y para planificar, la memoria de trabajo, la
Aproximadamente 10 utilizadas para evaluar el funcionamiento ejecutivo, flexibilidad mental, la alternancia, la aten-
minutos. aunque incorpora numerosas novedades y ventajas cin sostenida, la memoria prospectiva, la
Edad: De 16 a 91 aos. con respecto a este. velocidad de procesamiento perceptivo y
la fluidez de la respuesta motora.
Correccin
www.teacorrige.com 2N1400 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos) 106,09 110,33
2N1401 Kit correccin (25 Ejemplares, 25 Hojas de anotacin, Pin 25 usos) 72,14 87,29
ANILLAS
Test para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas (c)
J. A. Portellano y R. Martnez Arias
El Test de las Anillas es una nueva prueba creada para evaluar las funciones ejecutivas y hacer un rpido
cribado de su estado. Por este motivo se centra especialmente en la medida de la capacidad de plani-
ficacin, que es uno de los componentes esenciales y ms sensibles de las mismas.
Tiempo: Variable,
aproximadamente 10-15
Edad: Adultos a partir de Juego completo (Manual, Cuaderno de estmulos, 25 Hojas de anotacin,
18 aos. 2N1100 104,33 108,5
Tablero con aros)
2N1130 Hojas de anotacin (pq.25) 10,25 12,4
VDEO
ENFEN
PRESENTACIN
Evaluacin Neuropsicolgica de las Funciones Ejecutivas en Nios (c)

J. A. Portellano, R. Martnez-Arias y L. Zumrraga
Evaluacin del nivel de madurez y del rendi- especialmente en la evaluacin de las Funcio-
Aplicacin: Individual. miento cognitivo en actividades relacionadas nes Ejecutivas (FE) del cerebro. La batera est
Tiempo: Variable, con las Funciones Ejecutivas en nios. El proceso compuesta por cuatro pruebas (Fluidez verbal,
aproximadamente 20 madurativo en la infancia se encuentra estrecha- Construccin de senderos, Construccin con
minutos. mente relacionado con el desarrollo del cerebro. anillas y Resistencia a la interferencia) que
Edad: De 6 a 12 aos. El ENFEN es una nueva batera para evaluar el de- miden diferentes componentes de las FE.
sarrollo madurativo global de los nios que incide

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin + senderos,
2N1000 177,81 184,92
Cuaderno de estmulos, Tablero con aros)
2N1030 Cuadernillos de anotacin + senderos (pq.25) 75,50 91,36
Neuropsicologa 83
SCIP-S
Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatra (b)
O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. Gmez- Benito, S. E. Purdn
El SCIP-S es una prueba de screening cognitivo adems de una puntuacin total que resume su
Aplicacin: Individual. especficamente desarrollada para detectar los estado actual. Dispone de tres formas paralelas de
Tiempo: principales dficits cognitivos que presentan las la prueba que permiten evaluar a los pacientes en
Aproximadamente 15 personas con algn tipo de enfermedad mental, varias ocasiones, evitando as el efecto de apren-
minutos. (esquizofrenia y trastorno bipolar) aunque tam- dizaje. Esto, unido a su brevedad, hace del SCIP-S
Edad: Adultos. bin puede utilizarse con otras poblaciones para una prueba ideal para la prctica clnica ya que se
evaluar el estado cognitivo de adultos sin enfer- pueden utilizar distintas formas en la evaluacin
medad mental. Est compuesta por 5 pruebas inicial y en las diferentes visitas de seguimiento.
breves que exploran la memoria, la atencin, Adems, ofrece baremos para poblacin gene-
la funcin ejecutiva y la velocidad de pro- ral o comunitaria (adultos sanos) en funcin de
cesamiento. Los resultados permiten obtener la edad y del nivel educativo as como baremos
un perfil de los dficits cognitivos del paciente, especficos para pacientes psiquitricos.

2N1300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares) 40,31 41,92
2N1330 Ejemplares (pq.25) 25,50 30,86
MMSE
Examen Cognoscitivo Mini-Mental (b)
M. F. Folstein, S. E. Folstein P. R. McHugh y G. Fanjiang
Adaptacin espaola de una de las pruebas clnicas ms reconocidas y utilizadas para la valoracin de las
Adaptadores: A. Lobo, P. Saz y G.
funciones cognitivas y del estado mental en adultos.
Marcos
Tiempo: Variable, entre 5 y 2N0600 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin) 40,02 41,62
15 minutos. 2N0630 Hojas de anotacin (pq.25) 25,75 31,16
o adultos con sospecha de
deterioro cognitivo.
BENDER
Test Guestltico Visomotor
L. Bender
Se trata de un test no-verbal, consistente en la copia de nueve figuras geomtricas. Partiendo de los dibu-
jos realizados se estudia la funcin guestltica integradora y a travs de ella, las posibles perturbaciones
orgnicas funcionales, nerviosas y mentales. Posee un considerable valor clnico para la exploracin del
Aplicacin: Individual. desarrollo de la inteligencia infantil y en el diagnstico de los diversos sndromes clnicos de deficiencia
Tiempo: Variable, entre 15 mental, afasia, desrdenes cerebrales orgnicos, psicsis mayores, simulacin de enfermedades y psico-
y 30 minutos. neurosis.
9788475093086 L. Bender: El test guestltico visomotor. (Contiene lminas) 36,54 38,00
4C0240 Juego de lminas 16,89 20,44
84 Neuropsicologa
CAMDEX-DS
Prueba de Exploracin Cambridge Revisada para la Valoracin de los
Trastornos Mentales en Adultos con Sndrome de Down o con Discapaci-
dad Intelectual (b)
S. Ball, T. Holland, F. Huppert, P. Treppner y K. Dodd
Adaptadores: S. Esteba-Castillo, R. El CAMDEX-DS permite la evaluacin de la de-

Novell i Alsina, M. Vil i mencia y de otros trastornos mentales y f- La prueba est integrada por las siguiente seccio-
Alsina y N. Ribas i Vidal. sicos en personas con sndrome de Down u nes:
otro tipo de discapacidad intelectual. En este
Aplicacin: Individual. Una entrevista estructurada con un infor-
colectivo, el diagnstico de demencia resulta
Tiempo: Variable, mante (familiar o cuidador).
muy complejo dado que el deterioro cognitivo
1 hora y 40 minutos
aproximadamente. o funcional observado puede ser resultado de Una breve entrevista clnica estructurada
la discapacidad intelectual previa y no tanto del con el paciente.
Edad: Adultos con
sndrome de Down o desarrollo de algn tipo de demencia, y por la di-
con alguna discapacidad ficultad aadida a la hora de obtener informacin Una breve batera neuropsicolgica
intelectual. fiable por parte del propio paciente en casos de (CAMCOG-DS) que permite valorar aquellos
discapacidad intelectual severa. Por ello, el CAM- aspectos que se ven deteriorados en caso
DEX-DS pone especial nfasis en la identificacin de demencia: orientacin, lenguaje (com-
de algn cambio con respecto al mejor nivel de prensin y expresin), memoria (remota,
funcionamiento de la persona y en la obtencin reciente, nuevos aprendizajes), atencin,
de informacin fiable de los sntomas presentes praxis, pensamiento abstracto y percep-
por parte de un informante. cin.

Juego completo (Manual, Cuaderno de estmulos, 25 Cuadernillos de
2C2300 159,14 165,51
anotacin)
2C2330 Cuadernillos de anotacin (pq.25) 74,00 89,54
CAMDEX-R
Prueba de Exploracin Cambridge Revisada
para la Valoracin de los Trastornos Mentales en la Vejez (b)
Adaptadores: S. Lpez-Pousa M. Roth, F. A. Huppert, C. Q. Mountjoy y E. Tym
Tiempo: Variable, Diagnstico clnico preciso de las formas ms frecuentes de demencia as como otros trastornos mentales
1 hora y 20 minutos frecuentes en la vejez.
aproximadamente.
Edad: Adultos ancianos.

Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin,
2C2000 162,97 169,49
Cuaderno de figuras)
Neuropsicologa 85
TRVB
Test de Retencin Visual de Benton (b)
A.-L. Benton
Examen de la percepcin visual y las actividades visoconstructoras. Diagnstico de anomalas en el rea

Adaptadores: de la patologa cerebral y evaluacin del nivel premrbido de la inteligencia afectada por algn defecto
Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones orgnico.
Tiempo: Variable, para Ref. Descripcin sin IVA con IVA
cada forma, 5 minutos
aproximadamente. 2C0200 Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas, Cuaderno de lminas) 64,00 66,56
Edad: A partir de 8 aos. 2C0230 Hojas de respuestas (pq.25) 9,25 11,19
PORTEUS
Test de Laberintos (b)
S. D. Porteus
Evala la aptitud para formar y ejecutar un plan de trabajo, uno de los componentes de las funciones
ejecutivas mediante 12 laberintos de dificultad creciente.
Tiempo:
Aproximadamente 25 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 100 Hojas de anotacin, Juego de 12 blocs
minutos. 2N0200 138,91 144,47
laberintos)
Edad: A partir de 3 aos. 2N0230 Hojas de anotacin (pq.25) 9,50 11,50
REY
Test de Copia de una Figura Compleja (b)
A. Rey
Adaptadores: M. Victoria de
la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Prueba clsica de gran utilidad clnica y muy usada en neuropsicologa para la evaluacin de la capacidad
Ediciones)
visoperceptiva y visomotora y de la memoria visoespacial.
Tiempo:
Aproximadamente 10
Edad: De 4 a 15 aos y 2C0400 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin) 27,34 28,43
adultos con alteraciones 2C0430 Hojas de anotacin (pq.25) 9,50 11,50
cognitivas.
86 Neuropsicologa
SDMT
Test de Smbolos y Dgitos (b)
A. Smith
Deteccin rpida de disfunciones cognitivas en nios y adultos mediante una tarea clsica de susti-
tucin de smbolos por dgitos. Es unas de las pruebas de referencia para la evaluacin de los sntomas
Adaptador: David Arribas
cognitivos en la esclerosis mltiple.
colectiva, segn la forma de Ref. Descripcin sin IVA con IVA
aplicacin (oral o escrita). 2N0700 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles) 42,23 43,92
Tiempo: Aproximadamente 2N0730 Ejemplares autocorregibles (pq.25) 20,75 25,11
10 minutos.
FDT
Test de los Cinco Dgitos (b) M. Sed
Evaluacin de la velocidad de procesamiento cognitivo y de aspectos especficos de la atencin y
de las funciones ejecutivas, como el control atencional, la alternancia y la resistencia a la interferencia.
Aproximadamente 5 2N0800 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Cuaderno de estmulos) 61,93 64,41
minutos. 2N0830 Hojas de anotacin (pq.25) 27,25 32,97
STROOP
Test de Colores y Palabras (b)
C. J. Golden
Una de las pruebas ms utilizadas para la deteccin de problemas neuropsicolgicos, daos ce-
Adaptadores:
rebrales y evaluacin de la interferencia.
Tiempo:
minutos. 2C1000 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares) 62,51 65,01
Edad: De 7 a 80 aos. 2C1020 Ejemplares (pq.25) 48,00 58,08
Neuropsicologa 87
HARRIS
Test de Dominancia Lateral (a)
A. J. Harris
Evaluacin del patrn de dominancia lateral de la mano, del pie y del ojo, aspecto muy relevante
en las dificultades con la lectura y la escritura.
Tiempo: Variable, entre 1C0200 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Material manipulativo) 192,48 200,18
10 y 15 minutos.
1C0230 Hojas de anotacin (pq. 25) 17,00 20,57
HPL
Tests de Homogeneidad y Preferencia Lateral (a)
J. L. Gmez Castro y M. J. Ortega Lpez
Evaluacin de la homogeneidad y de la dominancia lateral de la mano, el ojo y el pie. Muy til

para el examen de personas con perturbaciones en el lenguaje oral o escrito, en la motricidad o en
la orientacin espacial.
Tiempo:
minutos. Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, 25 Cuestionarios de
1C0400 126,85 131,92
observacin)
Edad: De 4 a 9 aos.
1C0430 Hojas de anotacin (pq.25) 12,25 14,82
1C0431 Cuestionarios de observacin (pq.25) 6,00 7,26
TIDA
Test de Identificacin de Daltonismos (a)
J. Lillo Jover
Deteccin y diagnstico de anomalas en la visin de los colores, como el daltonismo, la ceguera crom-
tica y la acromatopsia.
Tiempo:
minutos. 2C1600 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin) 60,15 62,56
2C1630 Hojas de anotacin (pq.25) 13,00 15,73
88 Neuropsicologa
MFF-20
Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas (b)
E. D. Cairns y J. Cammock
Evaluacin del estilo cognitivo reflexivo o impulsivo que muestran los nios ante tareas ambiguas.
Adaptadores: G. Buela-Casal,
H. Carretero-Dios y M. de los
Santos Roig.

2R2800 Juego completo (Manual, Cuaderno de lminas, 25 Hojas de anotacin) 59,41 61,79
2R2830 Hojas de anotacin (pq.25) 8,75 10,59
y 20 minutos.
TAVECI
Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense Infantil (b)
M. J. Benedet, M. A. Alejandre y A. Pamos
Evala el funcionamiento del sistema de aprendizaje y de memoria en nios y permite determinar la

posible presencia de trastornos en el mismo e identificar los procesos alterados. Mmide la curva de
Aplicacin: Individual. aprendizaje, la estabilidad del aprendizaje, la retencin de la informacin a corto y a largo plazo, el uso
Tiempo: de estrategias de aprendizaje y la susceptibilidad a la interferencia.
Aproximadamente 40
minutos.
2N0520 Ejemplares (pq.25) 57,25 69,27
TAVEC
Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense (b)
M. J. Benedet y M. A. Alejandre
Evaluacin neuropsicolgica detallada de las habilidades cognitivas generales: Memoria y Capacidades

Aplicacin: Individual. para el aprendizaje.
Tiempo:
Aproximadamente 40 En la ltima edicin se ha llevado a cabo una revisin profunda de las normas de aplicacin hacindolas
minutos. ms claras y prcticas.
Adultos con o sin dao
cerebral. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
2N0120 Ejemplares (pq.25) 57,25 69,27
Neuropsicologa 89
LURIA-DNA
Diagnstico Neuropsicolgico de Adultos (c)
L. Christensen, D. Manga y F. Ramos
Examen neuropsicolgico de los procesos corticales superiores (Lenguaje, Memoria, Atencin y

Aplicacin: Individual. Funciones visoespaciales) y sus trastornos siguiendo el modelo de Luria.
Tiempo:
Aproximadamente 50
Edad: Adultos y nios a 2N0400
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Caja con
270,50 281,32
partir de 7 aos (materiales material Christensen)
diferentes). 2N0430 Cuadernillos de anotacin (pq.25) 82,50 99,83
5C0031 Cuadernillo del nio LURIA DNI (pq.5) 2,88 3,00
5C0032 Cuadernillo del examinador LURIA DNI (pq.5) 8,65 9,00
Manga. D. y Ramos F.: Neuropsicologa de la edad escolar
9788477740827 10,58 11,00
(LURIA DNI)
9788436253405 DVD. Diagnstico neuropsicolgico de Luria-Christensen 7,44 9,00
LURIA-INICIAL
Evaluacin Neuropsicolgica en la Edad Preescolar (c)
F. Ramos y D. Manga
Evaluacin del funcionamiento ejecutivo y lingstico, de la velocidad de procesamiento y de la memo-

Aplicacin: Individual. ria inmediata en nios pequeos siguiendo el modelo de Luria.
Tiempo:
Aproximadamente 60
Edad: De 4 a 6 aos. Juego completo (Manual, 25 Cuadernos de examen, Cuaderno de
2N0900 132,38 137,68
lminas, Material auxiliar)
2N0930 Cuadernos de examen (pq.25) 55,25 66,85
WCST Test de Clasificacin de Tarjetas de Wisconsin (c)

R. K. Heaton, G. J. Chelune, J. L. Talley, G. G. Kay y G. Curtiss.
Evaluacin neuropsicolgica de varios componentes de las funciones ejecutivas, como el razonamiento

abstracto, la formacin de categoras, la solucin de problemas y la perseveracin.
Adaptadores: M. Victoria de
la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
2C1800 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Tarjetas) 330,45 343,67
Tiempo: Variable. 2C1830 Cuadernillos de anotacin (pq.25) 17,75 21,48
Edad: De 6 aos y medio a
89 aos.
90 Juegos teraputicos
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones

ADIS TRISTEZA (a)
N. J. BISENIU Y M. NORRIS
Aplicacin: Individual y colectiva.
Ref. Descripcin sin IVA con IVA Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
2J0100 Adis Tristeza. 95,46 115,51 Edad: Nios y adolescentes desde 6 a 18 aos.
2J0400 El bingo de las emociones 95,46 115,51
Juego de ayuda para que los nios su-
2J0200 Acoso escolar 95,46 115,51
peren el duelo y la prdida. El juego les
2J0700 Habilidades sociales 95,46 115,51 ayuda a superar su pena expresando
2J0300 Mi familia ha cambiado 95,46 115,51 sus sensaciones, relacionadas con la
2J0600 Planeta de los Psimon 95,46 115,51 prdida, en un ambiente abierto, de
2J0800 Animales rabiosos 95,46 115,51 apoyo y de atencin personal.
EL PLANETA DE LOS PSIMON (a) BINGO DE LAS EMOCIONES (a)

E. B. VOGEL M. MITLIN
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo: 45 minutos, aproximadamente. Juego de ayuda para aprender a conocer a
Edad: Nios y adolescentes de 8 a 14 aos. los dems, a asumir el riesgo de compartir
experiencias personales con un grupo y a
responder a los otros con empata.
Juego teraputico para ensear ha-
bilidades cognitivo-conductuales a
nios y adolescentes. Durante el Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
juego aprenden a reconocer los
Edad: A partir de 6 aos y adultos con
pensamientos negativos y sus retraso cognitivo.
efectos destructivos y a iden-
tificar nuevos pensamientos
ms positivos.
ANIMALES RABIOSOS (a)
K. MARIAH
B. BERG Tiempo: 45 minutos, aproximadamente.
Edad: Nios y adolescentes desde los 8 aos.
EL JUEGO DE LAS Juego de ayuda para apren-

der a expresar los sentimientos
HABILIDADES SOCIALES (a) de rabia y clera de una forma
adaptativa y adecuada.

Tiempo: 45 minutos, aproximadamente.
Edad: Nios y adolescentes desde los 8 aos.
Programa de intervencin en forma de
juego para nios y adolescentes que
han de afrontar situaciones para en- EL JUEGO SOBRE
sear a los nios y adolescentes EL ACOSO ESCOLAR (a)
una serie de actitudes y com-
portamientos especficos Aplicacin: Colectiva.
que aumentan las inte- Tiempo: Variable, segn criterio del terapeuta.
racciones positivas y Edad: Nios y adolescentes desde los 8 aos.
gratificantes con sus
compaeros. Programa de intervencin en forma de juego con el
que se pretende cambiar las actitudes y comporta-
mientos de los tres grupos involcurados en el acoso
MI FAMILIA escolar o bullying: los acosadores, las vctimas y los
HA CAMBIADO (a)
espectadores.
Aplicacin: Colectiva. Programa de intervencin en forma de juego para nios y adoles-

Tiempo: Variable, segn criterio del terapeuta. centes que han de afrontar situaciones familiares difciles como la
Edad: Nios y adolescentes desde los 8 aos. separacin o el divorcio de sus padres.
Juegos teraputicos 91
OLIMPIADAS FELINAS COLETAS Y VERDI

Juego para el entrenamiento y Juego para la prevencin, la deteccin
generalizacin de habilidades de y el tratamiento del Abuso Sexual Infantil (b)
afrontamiento(a)
En
pre L. RODRGUEZ Y M. A. DE LA CRUZ
par
M. NGELES DE LA CRUZ aci
n
Aplicacin: Individual. Premio TEA Ediciones
Edad: De los 6 a los 12 aos.
colectiva.
Edad: Apartir de los 7 aos.
Con el objetivo de la prevencin
del ASI, trabaja
El juego Olimpiadas felinas es un juego de mesa muy sencillo para posibles estra-
el entrenamiento de distintas habilidades de afrontamiento a partir de tegias para que
los 7 aos, aproximadamente. Su objetivo es entrenar y repasar las prin- el nio pueda
cipales habilidades de afrontamiento para conseguir una completa protegerse ante
adaptacin de los nios y nias a su entorno social. Para ello, se ha em- un posible abuso
pleado una metodologa ldica que facilite la implicacin y el aprendi- (c o m o pedir
zaje de dichas habilidades. Las actividades planteadas durante el juego ayuda o apren-
estn basadas en las tcnicas cognitivo-conductuales de modelado, der a identificar los contactos
ensayo conductual o role-playing, retroalimentacin y refuerzo. Se pre- fsicos adecuados con un adulto).
tende que los nios y las nias puedan aprender diferentes estrategias Tambin facilita la labor de deteccin
de afrontamiento y las generalicen a diferentes situaciones. precoz de signos indicadores de que pueda
haber algn comportamiento inadecuado por parte de un adulto,
sin olvidar que el contexto ldico potencia la verbalizacin espon-
tnea del abuso por parte del menor.
EL JUEGO DE LAS PISTAS

Actividades creativas para mejorar 2J0900 Coletas y Verdi 135,06 163,42
la comunicacin social (a)
CREATIVE THERAPY STORE Adaptador: J. Perea
UNO ENTRE UN MILLN

Aplicacin: Individual o colectiva.
Edad: De los 6 a los 12 aos. El juego de la autoestima (a)
M. NASS Y M. NASS Adaptador: J. Perea
El Juego de las Pistas tiene

el objetivo de proporcio-
Aplicacin:
nar a los terapeutas, los Colectiva (de 2 a 4
maestros y los padres jugadores).
un conjunto de recur- Edad: De los 6 a los
sos que pueden utilizar 12 aos.
a)
para ayudar a los nios
y adolescentes con
trastornos del espec-
tro autista u otros
problemas so-
cioemocionales a
prestar atencin y a Uno entre un milln es un entretenido juego de cartas diseado
comprender las ex- para ayudar a mejorar la autoestima de nios y preadolescen-
presiones faciales, tes. Basado en una dinmica de juego similar al popular juego de
el lenguaje corporal cartas UNO, resulta divertido, sencillo y fcil de aprender.
y otros aspectos de la comuni-
cacin social.
2J1000 El juego de las pistas 131,13 158,67 2J1100 Uno entre un milln 36,07 43,64
92 Libros de intervencin
O LEC CIN COMP
A C LET
EL AE
NOVEDAD BL NU
N
NI
PO
PA
DIS
CK
3A0000 Coleccin completa Qu puedo hacer (un libro de cada ttulo) 136,00 141,44
3A0015 Me preocupo demasiado 15,76 16,39
NOVEDAD 3A0022 Em preocupo massa (versin cataln) 17,80 18,51
3A0016 Refunfuo demasiado 15,76 16,39
3A0017 Estallo por cualquier cosa 17,80 18,51
3A0018 Me da miedo irme a la cama 17,80 18,51
3A0019 Me obsesiono demasiado 15,76 16,39
3A0020 Vencer mis manas 15,76 16,39
3A0021 La enfermedad mental 17,80 18,51
3A0022 Cuando algo no es justo 17,80 18,51
NOVEDAD 3A0023 Cuando me da miedo equivocarme 17,80 18,51
NOVEDAD
ME DA MIEDO EQUIVOCARME J. B. TONER Y C. A. B. FREELAND
Adaptador: Tamara Luque (Dpto. I+D+i TEA Ediciones)
Es habitual tener miedo de cometer errores. Sin embargo, Qu puedo hacer cuando me da miedo equivocarme es un
a veces este miedo puede resultar problemtico cuando libro que pretende ayudar a los nios y a sus padres y
hace que una persona deje de hacer actividades que le madres a identificar los pensamientos y creencias que
gustan por miedo a no destacar en ellas, entregue las ta- fomentan el miedo a cometer errores y a afrontar las
reas fuera de plazo por su excesivo perfeccionismo, eche la emociones negativas relacionadas con l, empleando
culpa a los dems de sus errores, tenga una imagen nega- para ello estrategias y tcnicas basadas en los principios
tiva de s misma o sea incapaz de tomar decisiones por el de la psicologa cognitivo-conductual. Este libro es un
miedo a elegir la opcion equivocada. Comprender y aceptar recurso completo y atractivo para ensear, motivar y dar
los errores puede ayudar a los nios y nias a recuperarse fuerzas a los nios para enfrentarse a los errores. Est
ms fcilmente de las contrariedades de la vida y animarles dirigido a padres y madres que quieran emplearlo con
a perder el miedo de aprender cosas nuevas. sus hijos de forma independiente o bien dentro de un
contexto teraputico como material de apoyo durante
la intervencin a propuesta del profesional.
ALGO NO ES JUSTO LA ENFERMEDAD

MENTAL
J. B. TONER Y C. A. B. FREELAND
CLARKE, L. A. Y B. MATTHEWS
Adaptador: J. Perea Brand
Qu puedo hacer cuando algo no es justo. Es un libro Adaptador: J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
que pretende ayudar a los nios a afrontar las difciles
Un libro para ayudar a que los nios
emociones relacionadas con la envidia y los celos. Para
cuyos padres tienen enfermedades
ello emplea estrategias y tcnicas basadas en principios
mentales se sientan mejor y puedan
de la psicologa cognitivo-conductual. Este libro interac-
tivo de autoayuda es un recurso completo y atractivo a
comprender a la persona enferma.
ensear, motivar y dar fuerzas a los nios para enfren-
tarse a la envidia. Es de gran ayuda para los terapeutas,
que pueden utilizarlo para que padres e hijos trabajen
juntos durante la intervencin.
Libros de intervencin 93
D. HUEBNER, ILUSTRACIONES DE B. MATTHEWS
ME PREOCUPO demasiado VENCER MIS MANAS

Adaptadores: J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) Adaptadores: J. Perea e I. Fernndez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
K
Un libro para ayudar a los nios a librarse de hbitos

Un libro para ayudar a los nios a
feos y molestos como morderse las uas, chuparse
vencer la ansiedad, proporciona
el dedo, retorcerse el pelo, meterse el dedo en la
pautas claras y eficaces para
nariz o chupar la ropa entre otros.
aprender a manejar la ansiedad y
la preocupacin que les generan
las situaciones cotidianas.
REFUNFUO demasiado ESTALLO por cualquier cosa

Adaptador: J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Adaptador: I. Fernndez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Un libro para ayudar a los nios a Un libro para ayudar a los nios a superar sus
superar el negativismo empleando problemas con la ira y a responder de forma mas
tcnicas que les lleven a focalizar su tranquila y eficaz cuando algo sale mal.
atencin en los aspectos positivos
de las situaciones.
ME DA MIEDO irme a la cama ME OBSESIONO demasiado

Adaptador: S. Corral (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) Adaptador: F. Snchez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Un libro para ayudar a los nios a superar

los problemas para irse a la cama (pesa- Un libro de ayuda interactivo que permite a los
dillas, acostarse tarde, problemas para re- nios dominar las habilidades necesarias para li-
lajarse) y conseguir as que duerman brarse de los pegajosos pensamientos e impulsos
lo suficiente y de manera autnoma. del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC) y para
tener una vida ms feliz.
M. A. NEMIROFF Y J. ANNUNZIATA Adaptador: J. Perea (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual. ME VAN A AYUDAR: MI PRIMER LIBRO

Edad: Nios de 5 a 9 aos DE TERAPIA
El TDA explicado a los nios
Un libro ameno y pedaggico
Un libro para ayudar a los nios para dar respuesta a las pre-
que padecen TDA y a sus padres guntas que se puede plantear
a comprender los trastornos por un nio que tiene que acudir al
dficit de atencin. terapeuta.
Ref. sin IVA con IVA Ref. sin IVA con IVA
3A0011 26,50 27,56 3A0010 26,50 27,56
94 Programas de intervencin
CRTEX
Programa para la Estimulacin
y el Mantenimiento Cognitivo en Demencias
M. A. Maroto, , T. Snchez, J. L. Berrocosa, V. Blanco y C. Saavedra
Aplicacin: Individual y Recopilacin y seleccin de ejercicios desarro- formato digital que podrn utilizar los profesio-
colectiva. llados por los psiclogos de la Asociacin de nales que trabajan a diario en la rehabilitacin
Tiempo: Variable, familiares de enfermos de Alzheimer de Tres neuropsicolgica y, especialmente, en el mbito
dependiendo de las sesiones. Cantos (AFA-3 Cantos) con el objetivo de man- de la gerontologa. Las fichas estn organizadas en
tener y conservar durante el mayor tiempo po- dos niveles en funcin del grado de deterioro de
Edad: Adultos mayores con
deterioro cognitivo o con sible las capacidades cognitivas de personas los pacientes (leve o moderado), con 8 mdulos
demencia leve o moderada. afectadas por algn tipo de demencia. Est diferentes: Atencin, Clculo, Funciones ejecu-
compuesto por un total de 700 ejercicios en tivas, Gnosias, Lenguaje, Memoria, Orienta-
cin y Praxias.
Disponible DEMO en
www.teacorrigecom
(Usuario: demo@teaediciones.com Juego completo (Manual, Pin para acceso ilimitado al gestor de
Contrasea: demo 2T2500 180,07 217,88
contenidos)
Una vez seleccionado
el CRTEX, pulse la opcin DEMO)
Plataforma WEB para la Rehabilitacin

y estimulacin Neuropsicolgicas
Mediante miles de ejercicios, juegos y simuladores se pueden trabajar tanto las principales funciones
cognitivas (Orientacin, Atencin, Memoria, Lenguaje, Funciones ejecutivas, Gnosias, Praxias, Habilidades
visuoespaciales o Cognicin social) como las actividades de la vida diaria y las habilidades sociales.
El formato de las diferentes actividades, que puede ser por ordenador, en papel y lpiz o tctil, permite al
NeuronUP est alojada en un sistema terapeuta adaptar y personalizar las caractersticas de cada actividad al nivel del usuario concreto.
Cloud Computing, es decir, es una
pgina web a la que el profesional
podr acceder en cualquier mo-
mento y desde cualquier lugar
para revisar los resultados de sus pa-
cientes, planificar las sesiones, consul-
tar ejercicios, etc.
colectiva.
Tiempo: Variable.
Edad: Nios, adolescentes
y adultos.
ORIENTACIN atencin
praxias MEMORIA lenguaje
OCIO trabajo funciones ejecutivas
GNOSIAS fluidez COMPRENSIN
Habilidades visoespaciales
CONGNICIN SOCIAL Planificacin
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
m s in fo rmacin en
Solicit e .com
Participacin social vocabulario
r o n u p @ te aediciones
RAZONAMIENTO neu
Programas de intervencin 95
TALLER DE MEMORIA
(NIVELES 1 y 2) (a)
M. A. Maroto
Programa con dos niveles de dificultad para el desarrollo de la memoria y otros aspectos cognitivos en
personas mayores.

Aplicacin: Colectiva. 2T1700 Juego completo Nivel 1 (Manual, 15 Cuaderno de actividades/tareas) 131,58 136,84
Tiempo: Doce 2T1720 Cuaderno de actividades /tareas nivel 1(unidad) 6,39 7,73
sesiones de una hora 2T2100 Juego completo Nivel 2 (Manual, 15 Cuadernos de actividades/tareas) 153,00 159,12
aproximadamente cada 2T2120 Cuaderno de actividades /tareas nivel 2 (unidad) 8,70 10,53
nivel.
Edad: Adultos.
EL BAL DE LOS RECUERDOS

Manual de Estimulacin Cognitiva
para Enfermos de Alzheimer en Ambiente Familiar
D. Losada (Coordinador)
Permite trabajar: atencin y percepcin, orientacin, memoria, lenguaje, razonamiento y clculo, msica;,-
motricidad y manualidades, y actividades de la vida diaria.

8493126675 Bal de los recuerdos 192,31 200,00
MONIT Consulte precios en nuestra web

El videojuego contra el Bullying
Nesplora
Monit es un programa para desarrollar habilidades sociales con el objetivo de prevenir el acoso escolar
o bullying.
Existen tres packs distintos: pack Clnicas para su uso en un entorno de tratamiento profesional, pack
Familias destinada al uso en el entorno familiar, pack Colegios para el trabajo en el aula en grupo con
alumnos.
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Cuida tu memoria
Educamigos, S. L.
Smartbrain especialmente diseado para cuidar y tratar cualquier caso de deterioro cognitivo:
deterioro cognitivo leve, enfermedad de Alzheimer y otra demencia similar, dao cerebral, etc.
LOLE
Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito (a)
M. A. Mayor y B. Zubiauz
LOLE es un mtodo para desarrollar la conciencia del grupo o alumno concreto. El LOLE tiene tres obje-
fonolgica necesaria para reconocer palabras y, tivos: promover la conciencia fonolgica para que
por tanto, puede servir como base de cualquier los alumnos se inicien en la lectura en condiciones
sistema de enseanza de la lectura. Se compone ptimas; prevenir posibles dificultades lectoras
de 32 unidades didcticas que plantean tareas futuras y reeducar a los nios que han desarrollado
de complejidad creciente por medio de diferentes problemas en la lectura. Est dirigido fundamen-
actividades que han de ser resueltas por el nio talmente a nios de Educacin infantil que estn
mediante el lenguaje oral. La estructuracin del aprendiendo a leer aunque tambin puede utilizarse
Aplicacin: Individual y programa es flexible y la duracin y distribucin con fines clnicos con nios de Educacin Primaria
colectiva. de las sesiones puede adaptarse a las necesidades que presenten dificultades en el aprendizaje de la
Tiempo: Variable, entre 30 y lectura.
40 minutos cada sesin.
Edad: De 3 a 5 aos y
nios con dificultades en el Ref. Descripcin sin IVA con IVA
aprendizaje de la lectura. Juego completo (Manual, Cuaderno de lminas, Rompecabezas,
2T2400 185,47 192,89
Domin de cartulina, Tarjetas, CD con dibujos y registros)
ABC Dislexia
Programa de Lectura y Escritura
P. Outn
Programa estructurado de intervencin en dislexia. Compuesto por cuatro mdulos, correspondientes
a las letras B, D, P y T.
Tiempo: Variable, en torno Juego completo (Cuadernos del profesor B, D, P y T, Cuadernos de
a 45 minutos cada sesin. 2T2200 59,71 62,10
actividades B, D, P y T y juego de letras)
Edad: A partir de los 5 aos. 2T2221 Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra B 10,38 12,56
2T2222 Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra D 10,38 12,56
2T2223 Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra P 10,38 12,56
2T2224 Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra T 10,38 12,56
DSA
Programa de Desarrollo Socio-Afectivo
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y M. C. Mazaira
Su objetivo es estimular el desarrollo afectivo y social de los escolares a travs de actividades que se
pueden integrar en la programacin escolar. Se pretende ayudar a los escolares a reconocer, clasificar y
aceptar sentimientos, a conocerse a s mismo, aprender a comunicarse, pertenecer y actuar en un
grupo y a desarrollar procesos de pensamiento que ayuden a elegir conductas personalmente satisfac-
torias y socialmente constructivas.

Aplicacin: Colectiva. 2T0700 Juego completo (Manual, 4 juegos de lminas) 45,50 47,32
Tiempo: Variable.
Las ESTRELLAS FUGACES

No Conceden Deseos
R. Ramos (coordinador)
Programa de prevencin, evaluacin e intervencin por duelo en el contexto escolar.

colectiva.
Tiempo: Variable.
Edad: Educacin infantil,
primaria y secundaria. 4S1600 Juego completo (Manual, CD con materiales para su impresin) 61,19 63,64
VDEO
EMPECEMOS
DE PRESENTACIN
Programa para la intervencin en problemas de conducta infantiles (a)

E. Romero, P. Villar, M. A. Luengo, J. A. Gmez-Fraguela, Z. Robles
El programa para padres y madres de EmPe- a sus hijos el contexto oportuno para obedecer.
Cemos tiene como objetivos fundamentales en- Adems, se les entrena en el uso de consecuencias
trenar a las familias en habilidades eficaces paralgicas y naturales y en estrategias de resolucin de
potenciar las conductas prosociales de sus hijos yproblemas para ser practicadas con los nios. Las
para reducir sus comportamientos problemticos. tcnicas de entrenamiento utilizadas son diversas y
suelen incluir instruccin didctica, modelado, ro-
Se trata de un programa estructurado en el que le-playing y prctica en el hogar.
las familias aprenden a potenciar las interac-
ciones positivas con los nios a travs del juego El programa EmPeCemos constituye un instrumento
o de otras actividades compartidas. Las familias de intervencin completo, efectivo, comprensible y
aprenden a prescindir de rdenes innecesarias, de fcil puesta en prctica.
a establecer los lmites con ms claridad y a dar

2T2600 Juego completo (Manual, DVD con videos y fichas para las sesiones) 90,18 93,79
PIELE
Programa Instruccional para la Educacin y Liberacin Emocional
Aprendiendo a Vivir (a)
P. Hernndez y M. D. Garca
Programa para desarrollar los aspectos afectivos y sociales de la personalidad.

colectiva. Juego completo (Manual, 3 Cuadernos unidades y 10 Cuadernillos de
2T0801 139,11 144,67
respuestas)
Tiempo: Variable. 2T0820 Cuaderno de unidades (unidad) 27,01 32,68
Edad: A partir de 10 aos. 2T0830 Cuadernillos de respuestas (pq.10) 32,40 39,20
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(memoria, atencin, razonamiento, coordinacin viso-motora).
PIAAR-R
Programa de Intervencin para Aumentar la Atencin
y la Reflexividad (Niveles 1 y 2) (a)
B. Gargallo
Refuerzo de algunas funciones bsicas: Discriminacin, Atencin, Razonamiento, Demora de respuesta,
Autocontrol verbal, Anlisis de detalles, Uso de estrategias cognitivas y de escudriamiento.

Juego completo Niveles 1 y 2 (Gua del profesor, 1 Cuaderno del
2T0900 54,64 56,83
alumno de cada nivel, Juego de lminas N-1)
2T0921 Cuaderno del alumno Nivel 1 (unidad) 9,45 11,43
2T0920 Cuaderno del alumno Nivel 2 (unidad) 9,45 11,43
DHAC
Desarrollo de las Habilidades Cognitivas:
I Razonamiento abstracto; II Razonamiento Verbal
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y M. C. Mazaira
Programa de fcil aplicacin que, por medio de ejercicios sencillos, permite la mejora de algunos procesos
bsicos de pensamiento que posibiliten comportamientos inteligentes en situaciones nuevas. Mediante la in-
terrelacin entre observacin e interpretacin, pensamiento inductivo-deductivo y procesos de anlisis
y sntesis, se trabaja el razonamiento verbal y abstracto.

2T1500 Juego completo (Manual del profesor, 3 Cuadernos de ejercicios) 62,43 64,93
2T1520 Cuaderno de ejercicios (unidad) 21,38 25,87
TRATAMIENTO
DE DISFUNCIONES SEXUALES
para
Incluye CD
n a m ie n to en
entre
relaja nc i
Manual Teraputico (c) M. Mus
Programa para el tratamiento y terapia de 6 disfunciones sexuales (Inapetencia sexual, Disfuncin erc-
til, Eyaculacin precoz, Eyaculacin retardada, Disfuncin orgsmica y vaginismo) y de las parafilias. Para
cada disfuncin se incluye una breve presentacin terica dirigida al terapeuta y un conjunto de fichas
ilustradas que recogen las diversas etapas o fases de la terapia que sern utilizadas por los pacientes.
Incluye un captulo
para la evaluacin y la Ref. Descripcin sin IVA con IVA
stornos
intervencin de los tra 2T1400 Manual teraputico 63,65 66,20
paraflicos
PDA-R
Programa de Desarrollo de Aptitudes
para el Aprendizaje Escolar Revisado
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), M. C. Mazaira y M. I. Pardo de Vera
Programa para estimular o reforzar en el nio aquellas capacidades que estn en la base del aprendizaje
y que tienen una importancia decisiva en su posterior desarrollo.

2T1100 Juego completo (Manual, 1 Cuaderno del alumno) 31,61 32,87
2T1120 Cuaderno del alumno (unidad) 12,80 15,49
NOVEDAD Programa SEA

Desarrollo de Habilidades Sociales,
Emocionales y de Atencin plena para jvenes en el aula (a)
L. Celma Pastor y C. Rodrguez Ledo
El programa SEA pretende mejorar en los jve-

nes su capacidad para reconocer los sentimientos Para favorecer el dinamismo de las sesiones las
propios y ajenos y su habilidad para manejarlos, tcnicas utilizadas son diversas e incluyen desde
es decir, pretende mejorar su inteligencia so- actividades de relajacin y role-playing, hasta se-
cioemocional. El programa se estructura en 18 siones de escucha o de visionado de vdeos. Todas
sesiones semanales en las que se llevan a cabo ellas cuentan con un formato bien estructurado
distintas actividades tanto individuales como y todos los materiales necesarios para facilitar el
colectivas. A lo largo de las sesiones se trabajan desarrollo de la sesin. El programa ha sido espe-
diferentes aspectos para el entrenamiento en ha- cialmente diseado para su empleo en el mbito
bilidades socioemocionales, tales como la Aten- escolar, pudindose ajustar la duracin a una
cin y comprensin emocional, la Regulacin sesin de tutora. Sin embargo, puede ser una
y reparacin emocional y la Regulacin y herramienta de gran utilidad en otros contextos
adaptacin social. Todo ello a la vez que se tra- (clnico, social, etc.) en los que se trabaje con j-
baja de forma transversal la atencin plena (min- venes.
dfulness), empleada como recurso de apoyo en la
mitad de las sesiones.

Juego completo (Manual, 3 Cuadernos del alumno, DVD con video y
2T2700 75,00 78,00
audios para trabajar en las sesiones)
2T2720 Cuaderno del alumno (unidad) 10,50 12,71
REGIA
Rehabilitacin Grupal Intensiva de la Afasia (a)
M. L. Berthier, C. Green Heredia, R. Jurez Ruiz de Mier, J. Pablo Lara y F. Pulvermller
REGIA es una tcnica de rehabilitacin del len- comunicacin.

guaje que se ha diseado para ser aplicada a pa- La terapia est estructurada en un atractivo for-
cientes adultos que padecen afasia secundaria a mato de juego lingstico que consiste en el in-
lesiones de diverso origen: ictus, traumatismos tercambio y emparejamiento de un total de 1.100
crneo-enceflicos, tumores, enfermedad de tarjetas con ilustraciones distribuidas en seis cate-
Alzheimer, afasia primaria progresiva y otras goras atendiendo al contenido verbal que represen-
demencias. tan (sustantivos, pares mnimos, colores, nmeros,
adjetivos y frases o acciones). Estas ilustraciones han
Se trata de una terapia grupal en la que participan sido cuidadosamente seleccionadas para trabajar
dos o tres pacientes con la asistencia de un tera- las palabras y conceptos ms tiles para la vida coti-
peuta y un co-terapeuta (opcional). La terapia se diana de los pacientes. Los estudios realizados acerca
aplica de forma intensiva (sesiones de tres horas de la eficacia de esta modalidad de terapia muestran
diarias durante 10 das consecutivos) y tiene como su capacidad para promover la reorganizacin corti-
objetivo la estimulacin del lenguaje oral y la res- cal del procesamiento del lenguaje.
triccin de otras modalidades compensatorias de
Aplicacin:
Preferentemente colectiva.
Tiempo: 3 horas diarias
2C2200 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de registro, Tarjetas) 309,78 322,17
durante 2 semanas
consecutivas (30 horas). 2C2230 Hojas de registro (pq. 25) 17,25 20,87
Edad: Adultos.
PIP-STOP
El Pip-stop est formado por un sensor de humedad y una alarma sonora, que ayudan al nio a despertarse en el
momento preciso (cuando las primeras gotas de orina mojan el sensor). sto constituye un aprendizaje que conduce
a que el nio controle la miccin.

5P0253 Pip-stop 66,12 80,01
5P0170 Rejilla Pip-Stop mini 12,40 15,00
Edad: Preferiblemente a 9788436822991 Bragado, C: Enuresis nocturna 20,67 21,50
partir de 5 aos. 9788432312632 Caceres, J. Cmo ayudar a tu hijo si se hace pis en la cama 9,62 10,00
FROSTIG
Programa para el Desarrollo de la Percepcin Visual (a) M. Frostig
La obra consta de cuatro partes: una gua para el maestro y, por de la percepcin visual: coordinacin visual motora, percepcin de
separado, tres cuadernos para el alumno correspondientes a la figura-elemento, constancia perceptora, percepcin de la posicin
los niveles elemental, intermedio y avanzado. Los libros para el y de las relaciones en el espacio. Cada uno est preparado para lograr,
alumno presentan ejercicios de habilidad para las cinco reas en gradual progresin de lo simple a lo complejo, un acercamiento a la
percepcin visual ptima, ofreciendo adems un programa de entrena-
miento para el desarrollo de la misma.

Colectiva. 9788485320288 Gua del maestro 13,46 14,00
Edad: De 4 a 8 aos. 9786077743828 Nivel elemental 13,94 14,50
9786077743835 Nivel intermedio 13,94 14,50
9786077743842 Nivel avanzado 13,94 14,50
RELAJACIN PARA NIOS Y ADOLESCENTES

Adaptadores: I. Bller.
El Entrenamiento Autgeno
R. Kemmler
Aplicacin: Individual. Mtodos de relajacin que ayudan a superar problemas de miedo, dolor, agresividad o falta de control.

3I0013 Kemmler, R.: Relajacin para nios y adolescentes. El entrenamiento autgeno 20,36 21,17
Gonzlez, J. F.: Procedimientos de relajacin (CD-ROM, libro): Tcnica de Jacobson (tensin y distensin
9788497276092 15,38 16,00
muscular) Tcnica global de Shultz (basada en la concentracin mental)
Ramrez, J. F.: Curso de relajacin progresiva para nios y adultos (Gua-CD). Cara A: respiracin, tensin y
9788478892938 relajacin, concentracin y relajacin dinmica. Cara B: relajacin progresiva de Jacobson y entrenamiento 19,23 20,00
autgeno de Schultz
TCNICAS DE RELAJACIN Y AUTOCONTROL EMOCIONAL

Curso Prctico
M. Escudero Este curso ofrece tanto a los profesionales de la salud como a todas aquellas personas interesadas en aprender o
incrementar su capacidad de relajacin y autocontrol emocional 9 mtodos de entrenamiento sistematizado:
ejercicios tensin-distensin, induccin directa, relajacin diferencial, respiracin, tcnica autgena (con
ejercicios de respiracin, peso y calor) y tcnica autgena (con ejercicios de regulacin cardaca, abdominal y
Tiempo: Variable. frescor en la frente), toma de consciencia sensorial, sugestin, imaginacin y meditacin.
Edad: Variable, segn la tcnica a seguir.

2T1600 Tcnicas de relajacin. Curso Prctico 67,31 70,00
Escudero, M.: Relajacin completa (CD) Contiene dos mtodos de relajacin: Mtodo integral
8487842070 13,80 16,70
y Mtodo por sugestin
Proyectivos 101
TAT, CAT-A Y CAT-H

Tests de Apercepcin Temtica (c)
H. A. Murray
Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, con-
flictos, etc.) en situaciones clnicas y normales.
Adaptadores:

Tiempo: Variable. 2C0500 Juego completo TAT - CAT (Manual, lminas de los 3 tipos) 167,29 173,98
Edad: CAT de 3 a 10 aos y 2C0501 Manual y lminas TAT 77,06 80,14
TAT de 14 aos en adelante. 2C0502 Manual y lminas CAT-A 47,53 49,43
2C0503 Manual y lminas CAT-H 47,53 49,43
FTT
Test de los Cuentos de Hadas (c)
C. Coulacoglou
Evaluacin dinmica de los rasgos de la personalidad en nios as como de sus interacciones, de manera
Adaptadores:
objetiva y psicomtricamente fiable.
Tiempo: Variable, 45 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
minutos aproximadamente. 2C1500 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, lminas) 90,45 94,07
Edad: De 7 a 12 aos. 2C1530 Cuadernillos de anotacin (pq.25) 32,00 38,72
Pata Negra
Test (c)
L. Corman
Prueba proyectiva que utiliza el mtodo de expresin libre a partir de estmulos perceptivos, para identi-
Adaptadores: ficar los conflictos profundos de la personalidad especialmente en las primeras etapas de la vida.
Tiempo: Variable, una hora
aproximadamente.
Edad: De 4 a 15 aos, 2C1900 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Lminas) 49,52 51,50
preferentemente. 2C1930 Hojas de anotacin (pq.25) 17,75 21,48
102 Proyectivos
RORSCHACH
Psicodiagnstico de, (c) H. Rorschach y H. Zulliger
Mtodo proyectivo de psicodiagnstico creado para la evaluacin de diversos aspectos de la personali-

dad profunda.

Tiempo: Variable. 2C0640 Lminas 128,27 155,21
Edad: Jvenes y Adultos. 2C0630 Hojas de anotacin (pq.25) 25,00 30,25
8471121123 Bohm, E.: Manual psicodiagnstico del Rorschach 38,17 39,70
8488909136 Exner, J. E : Principios de interpretacin del Rorschach 28,85 30,00
9788488909152 Exner, J. E. y Sendn. : Manual de interpretacin del Rorschach 28,85 30,00
9788488909244 Exner, J. E.: Manual de codificacin del Rorschach 28,85 30,00
El Rorschach en sujetos no-pacientes: tablas normativas
9788488909145 21,16 22,01
(muestra argentina) Espaol/Ingls
FBULAS DE DSS (c)

L. Dss
Test proyectivo para el diagnstico de complejos inconscientes y conflictos de comportamiento.

Adaptadores: A. cordero 2C1100 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin) 31,71 32,98
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) 2C1130 Hojas de anotacin (pq.25) 9,50 11,50
Tiempo: Variable.
T2F
Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas (c)
C. Maganto y M. Garaigordobil
Evaluacin, de manera objetiva y precisa, de los aspectos madurativos y emocionales del nio.

Aplicacin: Individual y 2C2100 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin) 58,75 61,10
colectiva.
Tiempo: Variable, 15 Portuondo, J. A.: Test proyectivo de Karen Machover. El dibujo
minutos aproximadamente. 9788497427388 11,54 12,00
de la figura humana
H-T-P
(Casa-rbol-Persona) Manual y Gua de Interpretacin de la Tcnica
del Dibujo Proyectivo (c)
J. N. Buck y W. L. Warren
Evaluacin de la forma en que los sujetos experimentan su yo en relacin con los dems y con su ambiente
Adaptadores: I. Fernndez y J. Perea
familiar. Facilita la proyeccin de los elementos de la personalidad del paciente y sus reas de conflicto.
Tiempo: Variable, entre 30 y
2C0700 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de interpretacin) 64,87 67,46
90 minutos.
2C0730 Cuadernillos de interpretacin (pq.25) 35,25 42,65
Edad: De 8 aos en adelante.
Librera especializada 103
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ABUSO SEXUAL,
MALTRATO Y VIOLENCIA
FORENSE Y JURDICA
AUTOESTIMA
HABILIDADES SOCIALES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
AUTISMO Y TGD
ANSIEDAD Y ESTRS
DEPRESIN
FOBIAS Y OBSESIONES
ADICCIONES
HIPERACTIVIDAD
ATENCIN
INTELIGENCIA
COGNICIN
MEMORIA
NEUROPSICOLOGA
CREATIVIDAD
APRENDIZAJE
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EVALUACIN PSICOLGICA
TERAPIA, INTERVENCIN Y
TRATAMIENTO
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FICHAS DE RECUPERACIN
LENGUAJE
LOGOPEDIA
MANUALES DIAGNSTICOS
DICCIONARIOS
PSICOGERIATRA
PSICOMETRA
METODOLOGA
RELAJACIN
TRASTORNOS ALIMENTARIOS
TERAPIA SEXUAL
TERAPIA DE PAREJA
EDUCACIN SEXUAL
104 Librera especializada
LAS NUEVAS ADICCIONES LA INTEGRACIN SENSORIAL

EN LOS NIOS
Alimento, sexo, compras, juego, televisin,
trabajo e internet A. J. Ayres
F. Alonso-Fernndez
El objetivo de este libro es ayudar a
padres, educadores y profesionales a
reconocer problemas en la integra-
Este libro aborda el tema de las adiccin sensorial de los nios enseando
ciones psicosociales, adicciones en una nueva forma de ver y entender el
las que no hay una sustancia qumica aprendizaje y el comportamiento.
responsable, con un criterio mixto:
cientfico y humanista.

La integracin sensorial
3A0025 35,51 36,93
en los nios
3A0009 Las nuevas adicciones 27,47 28,57
CLAVES PARA LA
CLAVES PARA LA EVALUACIN ELABORACIN DE INFORMES
CON TESTS PSICOLGICOS DE EVALUACIN
S. Urbina
O. Lichtenberger, N. Mather, N. Kaufman y A. Kaufman
Gua prctica para conocer todos los
aspectos esenciales relacionados con Gua prctica destinada para que los
el uso e interpretacin de los tests profesionales de la evaluacin sean ca-
psicolgicos. Un libro de consulta paces de elaborar informes adecuados,
imprescindible para todo psiclogo, completos, ordenados, rigurosos y com-
elaborado por una de las autoras ms prensibles. Se analizan las diversas partes
prestigiosas en ese campo. de que debe constar un buen informe y
se presentan numerosos casos prcticos
procedentes de varios contextos. Una
Ref. Descripcin sin IVA con IVA gran ayuda para mejorar un aspecto en
3A0012 Claves para la evaluacin 41,26 42,91 el que muchos profesionales experimentan dificultades.
con tests psicolgicos

QU ES LA INTELIGENCIA? 3A0013 Claves para la elaboracin 41,26 42,91
de informes de evaluacin
Ms all del efecto Flynn

James R. Flynn
A lo largo del siglo xx se vio que el INTELIGENCIA APLICADA

CI de las personas aumentaba con el
paso de los aos, un fenmeno deno-
R. J. Sternberg, J. C. Kaufman, E. L. Grigorenko
minado efecto Flynn en honor al pro-
fesor que lo investig. Son las nuevas
generaciones ms inteligentes que sus En este libro encontrar un programa
predecesoras? Podemos aumentar de desarrollo de la inteligencia basado
nuestra inteligencia? Estas son solo al- en la perspectiva de la teora de la inte-
gunas de las preguntas que J. R. Flynn ligencia exitosa, segn la cual las perso-
se plantea en este apasionante libro, el cual supone una de nas necesitan tres tipos de habilidades:
las ms importantes, creativas y novedosas contribuciones al creativas, analticas y prcticas para
estudio de la inteligencia humana de los ltimos aos. tener xito en la vida.
Qu es la inteligencia?
3A0026 34,27 35,64 3A0027 Inteligencia aplicada 41,26 42,91
Ms all del efecto Flynn
Librera especializada 105
GUA PARA COMPRENDER ANOMIA

EL COMPORTAMIENTO
Y LAS RELACIONES La dificultad para recordar las palabras
TEMPRANAS DEL RECIN F. Cuetos
NACIDO (NBO) Libro de referencia para
profesionales y estudiosos
J. K. Nugent, C. H. Keefer, S. Minear, L. C. Johnson e Y. Blanchard
del lenguaje.
Manual del Sistema de Observacin Con-
ductual del Recin Nacido (NBO). Propor-
La anomia es el trastorno caracterizado
ciona al profesional un procedimiento
por la dificultad para recuperar las pala-
sistemtico para ayudar a los padres a
bras al hablar, un dficit que acompaa
responder adecuadamente a las necesi-
no slo a muchas lesiones cerebrales sino
dades individuales del nio durante los
tambin al proceso normal de envejecimiento y a ciertas enfer-
tres primeros meses de vida.
medades degenerativas como el Alzheimer. Este libro nos ofrece
bases para determinar la causa, evaluar la gravedad y elaborar
Ref. Descripcin sin IVA con IVA programas de rehabilitacin.
Juego completo (Gua,
2T0200 25 Cuadernillos de 51,40 53,46 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
anotacin)
Cuadernillos de anotacin 3A0008 Anomia 27,47 28,57
2T0230 15,75 19,06
(pq.25)
DSM-5 Autor:American Psychiatric Association (APA)

9788498358100 DSM-5 Manual 110,58 115,00
9788498358094 DSM-5 Gua de consulta 45,19 47,00
9788498358513 DSM-5 Gua de bolsillo 43,27 45,00
9788498359237 DSM-5 Manual de diagnstico diferencial 44,23 46,00
9788498359220 DSM-5 Preguntas de autoevaluacin 47,12 49,00
Esta nueva edicin del Manual Diagnstico y Estadstico de Trastornos Mentales es producto de ms
de 10 aos de esfuerzo de cientos de expertos internacionales en todas las reas de salud mental.
Se ha elaborado unaobra de referenciaquedefine y clasifica los trastornos mentales con el
objetivo de mejorar los diagnsticos, tratamientos y en la investigacin. Como complemento
se comercializa la Gua de Consulta de los criterios diagnsticos del DSM-5.
VALORACIN DE RIESGO CURRCULO CAROLINA

DE DISTINTOS TIPOS DE VIOLENCIA
Evaluacin y Ejercicios para Bebs y Nios
HCR-20 V3. VALORACIN DEL SVR-20. MANUAL DE Pequeos con Necesidades Especiales
RIESGO DE VIOLENCIA (a) VALORACIN DEL RIESGO DE
VIOLENCIA SEXUAL (a) N. M. Johnson-Martin, K. G. Jens, S.M. Attermeier
Autor: K.S. Douglas, S.D. Hart, C.D.
Webster y H. Belfrage. Adaptacin: K. y B. J. Hacker R. Lutkins y M. V. de La Cruz (Dpto.
Autor: D.P. Boer, S. Hart, P.R. Kropp
Arbach-Lucioni y A. Andrs-Pueyo y Ch.D. Webster. Adaptacin: A. I+D+i de TEA Ediciones)
Predecir y gestionar el riesgo de violencia Andrs-Pueyo y S. Lpez (Grupo de
fsica en aquellas personas con una ele- Estudios Avanzados en Violencia)
vada probabilidad de manifestar compor- Gua para valorar el riesgo de compor-
tamientos violentos. tamientos de abuso y agresin sexuales Aplicacin: Individual.
sobre cualquier tipo de vctimas.
Ref. sin IVA con IVA Tiempo: Variable.
9788447539406 25,00 26,00 Ref. sin IVA con IVA Edad: Desde el nacimiento hasta el
9788447527656 25,00 26,00 nivel de desarrollo correspondiente a los
S.A.R.A. MANUAL PARA 24 meses.
LA VALORACIN DEL RIESGO DE RSVP. PROTOCOLO PARA LA
Valoracin e intervencin para nios con limitaciones leves,
VIOLENCIA CONTRA LA PAREJA (a) VALORACIN DEL RIESGO DE
VIOLENCIA SEXUAL (a) moderadas o mltiples. Abarca 5 reas: Cognicin, Comunica-
Autor: P. Randall, S.D. Hart, C.D. cin, Adaptacin social, Motricidad fina y Motricidad gruesa.
Webster y D. Eaves. Adaptacin: A. Autor: S.D. Hart, P.R. Kropp, D.R.
Andrs Pueyo y S. Lpez (Grupo de Laws, J. Klaver, C. Logan y K.A. Watt. Ref. Descripcin sin IVA con IVA
Estudios Avanzados en Violencia) Adaptacin I. Loinaz, T. Nguyen, J.C.
Navarro y A. Andrs-Pueyo Juego completo (Manual, 25
Protocolo de prediccin del riesgo de vio- 2T1200 72,80 75,71
Cuadernillos de anotacin)
lencia especfico para su uso en conflictos Conjunto de factores de riesgo de natura-
de pareja. leza dinmica y una serie de innovaciones Cuadernillos de anotacin
2T1230 35,75 43,26
que facilitarn la realizacin de juicios pro- (pq.25)
nsticos. Se puede utilizar de forma inde-
Ref. sin IVA con IVA pendiente o complementaria con el SVR-20.
9788447529711 25,00 26,00
Ref. sin IVA con IVA
9788447539420 25,00 26,00
106 Librera especializada
CMO SUPERAR EL
DESCONTROL EMOCIONAL
EVALUACIN PSICOLGICA A. Cataln
EN LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
CASOS PRCTICOS 9788461381197
Cmo superar el descontrol
18,27 19,00
C. Maganto, J. A. Amador, R. Gonzlez (Coordinadores) emocional (Manual y CD)
Gua prctica dirigida a solucionar los pro-

blemas psicolgicos que aparecen ms CIE-10
frecuentemente en la infancia y la adoles-
cencia. Dcima revisin de la clasificacin
internacional de enfermedades.
Trastornos mentales y del
comportamiento
Evaluacin psicolgica en
3A0002 36,64 38,11
la infancia y adolescencia Ref. Descripcin sin IVA con IVA
9788487548123 Descripciones Clnicas y Pautas 51,00 53,04

para el Diagnstico
9788487548208 Criterios Diagnsticos de 51,75 53,82

Investigacin
EVALUACIN PSICOLGICA 8487548288 Pautas diagnsticas y de 26,26 27,31
actuacin en atencin primaria
Concepto, mtodo y estudio de casos 9788479034900 Libro de casos de la CIE-10 39,42 41,00
R. Fernndez-Ballesteros
Clasificacin de la CIE-10 de
9788479034917 los trastornos mentales y del 39,42 41,00
Obra actualizada, adaptada al nuevo comportamiento para nios y
grado de Psicologa. Se explican los con- adolescentes
ceptos, modelos y mtodos bsicos de
la evaluacin psicolgica, as como el
proceso de evaluacin, y se combinan los
2. E
DICI
N aspectos tericos con los prcticos. CMO SUPERAR EL PNICO
(Con o sin agorafobia) E. Roca
Evaluacin psicolgica.
9788436825480 Concepto, mtodo y 63,46 66,00 Ref. Descripcin sin IVA con IVA
estudio de casos Cmo superar el pnico. (Manual
8493115681 18,27 19,00
y CD)
AUTOESTIMA SANA E. Roca
Ref. Descripcin sin IVA con IVA EVALUACIN PSICOLGICA

Autoestima sana
97884935481 20,19 21,00
(Manual y CD) Concepto, proceso y aplicacin en las reas
del desarrollo y de la inteligencia
CMO MEJORAR C. Moreno
TUS HABILIDADES SOCIALES
Programa de asertividad, autoestima
e inteligencia emocional E. Roca Revisin exhaustiva de los instrumentos
y tcnicas disponibles en el campo de la
evaluacin psicolgica.
Cmo mejorar tus Ref. Descripcin sin IVA con IVA
849311569X habilidades sociales. 20,19 21,00
(Manual y CD) Evaluacin psicolgica
9788496094536 75,00 78,00
(2 Tomos)
107
Servicios escolares
Les presentamos en las pginas siguientes los servicios que ofrecemos
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la labor de acompaamiento e intervencin de los orientadores en los Centros Escolares.
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Edad: 4 y 5 aos.
Aptitudes en Educacin Infantil 8,30
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de
Tiempo: 60 minutos aproximadamente.
informe psicopedaggico y profesional.
EXPLORA Edad: Alumnos de ESO y Bachillerato.

Cuestionario para la Orientacin Vocacional y Profesional 12,00
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de Tiempo: 30-50 minutos.
BAT-7 Edad: Escolares de 12 aos en adelante (1 ESO a 2

Bachillerato) y adultos.
Batera de Aptitudes de TEA 12,00
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de Tiempo: 2 horas aprox. la batera completa.
BAT-7 + EXPLORA Servicio de prstamo de material, correccin

y entrega de informe psicopedaggico y 19,20
profesional

Tiempo: Una hora aproximadamente.
EFAI Edad: Desde los 7 aos en adelante, EFAI 1 (2. a 4.
Evaluacin Factorial de las Aptitudes Intelectuales de Primaria). EFAI 2 (5. y 6. de Primaria y 1. de 7,00
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de ESO), EFAI 3 (Ciclo formativo de grado medio y adultos)
informe . EFAI 4 (Ciclo formativo grado superior, universitarios y
adultos).
IPP-R mbito de aplicacin: Alumnos de E.S.O. y

Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales -Revisado Bachillerato. 7,50
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de Tiempo de aplicacin: 30-50 minutos.
informe .
SOCIOMTRICO mbito de aplicacin: Desde 1 Primaria a 2 de

J. E. Garca , E. J. Uriel Miana Bachillerato.
Muy til para: Conocer las relaciones grupales,
aprovechar los liderazgos, evitar rechazo, prevenir
acosos y organizar acciones de integracin.
REAS: AMISTAD, RECHAZO
Y LIDERAZGO
Sociogramas de Amistad, Rechazo, y

Liderazgo para el centro.
5,00
Informe individual para cada alumno y para
el orientador.
Matrices de Amistad, Rechazo y Liderazgo.
Matriz de distancias sociomtricas.
Tabla de estudio de motivaciones sociales.
Servicio de prstamo de material, correccin y
entrega de resultados.
108 Servicios escolares
El precio de las siguientes Bateras oscila entre ENVO GRATUIT

O
7 y 15,45 Euros en funcin de las reas elegidas. DE MATERIAL
Incluye el material de evaluacin y los informes de LA DEVOLUCI
N,
resultados para las familias y para el centro. A CARGO DEL C
ENTRO
BTDN
1 y 2 Aptitudes Autoestima
de Educacin Primaria Inteligencia general Acadmica

Razonamiento abstracto Fisiolgica
J. E. Garca Rincn, E. J. Uriel Miana Aptitud verbal (vocabulario y razonamiento) Satisfaccin en la convivencia
Aptitud numrica (habilidad y razonamiento)

El comienzo de la escolaridad obliga- Aptitud perceptiva (visual y auditiva)

Padre
toria es el momento adecuado para

Memoria (visual y auditiva)

Madre
Colegio
hacer el estudio psicopedaggico
Aprendizajes Con los compaeros de clase
que permita la orientacin eficaz del

Conocimiento terico manual Sociomtrico
Eficacia manual Amistad
alumno. Eficacia visual Rechazo
Eficacia auditiva
Lectura
Cultura
N-2
3 y 4
de Educacin Primaria
Aptitudes Aprendizajes
J. E. Garca Rincn
y Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones Inteligencia general Rapidez lectora
Razonamiento abstracto Comprensin lectora
Aptitud verbal Conocimientos previos
Especialmente diseada para facilitar (Vocabulario y razonamiento) Personalidad
la planificacin de acciones preven- Aptitud numrica
(Clculo y razonamiento)
tivas y de orientacin que garanticen Aptitud espacial
Sociomtrico
el aprendizaje y eviten problemas de Memoria (Visual y auditiva)
conducta asegurando una mejor inte- Atencin Amistad
gracin al nuevo ciclo. Rechazo
BTDN-6
5 y 6 Al finalizar la Educacin Primaria es necesario un conocimiento profundo de las caractersticas
personales de cada sujeto, as como de sus cualidades y posibilidades personales, de las adqui-
de Educacin Primaria siciones culturales que ha conseguido y de las no logradas, de las dificultades e impedimientos
J. E. Garca Rincn, que puedan estorbar su maduracin personal y su progreso en el desarrollo de sus aptitudes.
E. J. Uriel Miana
Aptitudes Adquisiciones culturales Adaptacin y motivacin
Inteligencia general Cultura lingsica Familiar
Razonamiento abstracto Cultura matemtica Social
Aptitud verbal (vocabulario y Cultura experiencial Fisiolgica
razonamiento) Emocional
Aptitud numrica (habilidad y Lectura Motivacin escolar
razonamiento)
Aptitud espacial Habilidad lectora
Sociomtrico
Atencin * Rapidez
Memoria auditiva (verbal y
* Comprensin Sociomtrico de elecciones
numrica) Personalidad y percepciones ilimitadas
Memoria visual Escala de integracin social
Inteligencia prctica
Servicios escolares 109
BTDA-2 Aptitudes Adaptacin Lectura

Inteligencia general Familiar Comprensin

1 y 2 de ESO
Razonamiento abstracto
Aptitud verbal
Escolar
Social
Velocidad
Ortografa
J. E. Garca Rincn, E. J. Uriel Miana (vocabulario y Intereses escolares Cultura
razonamiento) Personalidad
Estudio
La necesidad de la orientacin en la Aptitud numrica
adolescencia es incuestionable y esta (habilidad y Actitud, motivacin, Sociomtrico
batera ofrece la mejor respuesta a razonamiento) hbito Sociomtrico
Aptitud espacial Condiciones de elecciones y
esta demanda. Explora un conjunto
de reas comunes a las dems bate-
Inteligencia prctica ambientales y percepciones ilimitadas
Memoria visual personales Escala de integracin
ras, facilitando la continuidad y cohe- Memoria auditiva Organizacin social
rencia al seguimiento del alumno. (verbal y numrica)
Atencin
A-2
3 y 4 de ESO
Aptitudes Aprendizajes
J. E. Garca Rincn
Inteligencia general Comprensin lectora
Razonamiento abstracto Ortografa
Razonamiento verbal Talento prctico
Batera pensada para facilitar la Vocabulario
orientacin de los alumnos que ter- Razonamiento numrico Autoconcepto
minan los estudios correspondientes Habilidad numrica Acadmico
Razonamiento espacial No acadmico
a la Enseanza Secundaria Obligato- Percepcin visual Estilo atribucional
ria y antes de iniciar los estudios de Memoria visual
Bachillerato. Memoria auditiva Madurez profesional
Estudio Personalidad
Actitud
Condiciones ambientales Estudio sociomtrico
Disposicin fsica y psicolgica

Organizacin Sociomtrico de elecciones y
Hbito

percepciones ilimitadas
Escala de integracin social
J-1
1 y 2 Bachillerato
TEA Ediciones Aptitudes Estudio
Un instrumento muy til para encauzar con acierto el Aptitud acadmica Autoconcepto
futuro profesional de los alumnos.

Aptitud verbal
Intereses profesionales
Aptitud numrica
Razonamiento abstracto Personalidad
Aptitud mecnica
Aptitud espacial Sociomtrico
Atencin Sociomtrico de elecciones y
Ortografa percepciones ilimitadas
Memoria Escala de integracin social
110 Servicios escolares
Evaluacin y generacin de informes

psicolgicos acerca de los aspectos
clave en el desarrollo del alumno.
Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Variable (de 1 a 2 horas y media). Q u t i p o d e i n for m e s
Edad: De 1. de Educacin Primaria a 2. de Bachilerato
p ued en ob ten erse ?
Informe narrativo individual para
Ni v e l es de aplicacin y test s: cada alumno, redactado de forma
clara, para que sea til para padres y
tutores no profesionales de la Psicolo-
1 E. Primaria: PRIMARIA-R (Aptitudes), CARAS-R (Evaluacin de ga o la Pedagoga.
las aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-1 (eva-
luacin de la comprensin lectora). Informe de grupo para el centro, con-
2 E. Primaria: PRIMARIA-R (Aptitudes), CARAS-R (Evaluacin de teniendo los datos estadsticos y tc-
las aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-1 (evalua- nicos ms significativos, as como una
cin de la comprensin lectora). ficha de cada alumno para conservar
3 E. Primaria: EFAI-1 (Aptitudes), CARAS-R (Evaluacin de las ap- en su expediente.
titudes peceptivas y de atencin), ECL-1 (evaluacin
de la comprensin lectora).
4 E. Primaria: EFAI-1 (Aptitudes), FI-R (Evaluacin de las aptitudes Qu op c i on es d e ap l i c a -
peceptivas y de atencin), ECL-2 (Evaluacin de la
comprensin lectora). ci n exi st en ?
5 E. Primaria: EFAI-2 (Aptitudes), FI-R (Evaluacin de las aptitudes
peceptivas y de atencin), ECL-2 (Evaluacin de la
comprensin lectora).
6 E. Primaria: EFAI-2 (Aptitudes), FI-R (Evaluacin de las aptitudes A Opcin compra. El centro escolar dis-
perceptivas y de atencin), BFQ-NA (Cuestionario de pone del material necesario para aplicar
personalidad). las pruebas y del personal adecuado
1 E.S.O.: EFAI-2 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes percep- para ello. TEA Ediciones aporta la Hoja
tivas y de atencin), BFQ-NA (Cuestionario de personali-
de respuestas, el Manual del BEI, la co-
dad), CHTE (Cuestionario de hbitos y tcnicas de estudio).
2 E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes percep- rreccin mecanizada de las pruebas y los
tivas y de atencin),BFQ-NA (Cuestionario de personali- informes correspondientes.
dad), IPP-R (Intereses y preferencias profesionales). B Opcin alquiler. En esta opcin la apor-
3 E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes percep- tacin de TEA Ediciones incluye los ele-
tivas y de atencin), AECS (Actitudes y estrategias cogniti-
mentos de la opcin A ms el alquiler
vas sociales), CHTE (Cuestionario de hbitos y tcnicas de
estudio). del material no fungible (Cuadernillos y
4 E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), TO-1 (Concentracin y rapidez de Manuales).
percepcin visual), AECS (Actitudes y estrategias sociales), C Opcin llave en mano. Esta es la opcin
IPP-R (Intereses y preferencias profesionales). ms completa y supone que TEA Edicio-
1 Bachillerato: EFAI-4 (Aptitudes), TO-1 (Concentracin y rapidez nes se responsabiliza de todo el proceso,
de percepcin visual), CTI (Inventario de pensa-
que incluye el contenido de la opcin B y
miento constructivo), CHTE (Cuestionario de hbi-
tos y tcnicas de estudio). adems la aportacin del personal nece-
2 Bachillerato: EFAI-4 (Aptitudes), TO-1(Concentracin y rapidez sario para aplicar la batera.
de percepcin visual), CTI (Inventario de pensa-
miento constructivo), IPP-R (Intereses y preferencias
profesionales). @ Solicite presupuesto: a
serviciosescolares@teaediciones.com
uebas
la elecc in de pr
Flexib ilidad en
Primaria ESO
IVA 21% 1 y 2 3 y 4 5 y 6 y Bachillerato
sin IVA con IVA sin IVA con IVA sin IVA con IVA sin IVA con IVA
Opcin A (Mnimo 10 alumnos) 9,18 11,11 12,62 15,27
Opcin B (Mnimo 10 alumnos) 10,00 12,10 14,34 17,35 10,90 13,19 16,23 19,64
111
Servicios Escolares
CONVES
Evaluacin de la Convivencia Escolar
SERVICIO DE EVALUACIN ESTUDIO MATERIALES DE INTERVENCIN Conjunto de fichas de

DIAGNSTICO trabajo completamente
Autor: J. E. Garca Rincn. Autores: F. Manuel Garca Rincn y
E. Vaca Lpez. desarrolladas y presenta-
Aplicacin: Colectiva. Consistente en: suministro
das en dos versiones: una
Tiempo de aplicacin: 10 -15 de cuestionarios y manual Objetivo: Orientar y facilitar las
intervenciones de tipo preventivo o
para Educacin Primaria
minutos. del aplicador, lectura y co-
correctivo cuando sea necesario, y (18 fichas) y otra para En-
mbito de aplicacin: De 2 de rreccin mecanizada, ela-
sugerir guiones de entrevistas con seanza Secundaria (14
Primaria a 2 Bachillerato. boracin de un completo acosados y con agresores. fichas).
informe con tablas y grfi-
Presentacin: Paquetes de 25
Precio ( sin IVA) cas y estudio comparativo. juegos, conteniendo 25 ejemplares
Diagnostica: la sensacin de cuadernos + gua para el
Hasta 40
220,00 de acoso percibida por orientador-tutor.
alumnos
los alumnos, los tipos de
De 40 a 250
alumnos
4, 25 por alumno acoso que se manifiestan y Precio ( sin IVA)
los lugares en los que ms Juego completo
+ de 250
3,25 por alumno habitualmente se produce Primaria: paquete de 25 101,93
alumnos
el acoso. cuadernillos + una gua
+ IVA 21% Juego completo
Secundaria: paquete de 25 101,93
cuadernillos + una gua
+ IVA 4%
INFORME DE RESULTADOS
EVALUACIN PARA EL PROFESOR
DE LA DOCENCIA INFORME DE RESULTADOS

PARA EL CENTRO
Para mejorar la calidad de la enseanza

Con la aplicacin de un sencillo cuestionario a los alumnos, se investiga la percepcin que tienen
de la enseanza que reciben de sus profesores. La informacin que se obtiene permitir efectuar
cambios que contribuyan a conseguir progresos y mejoras docentes y, en definitiva, a lograr un
mejor servicio y mayores garantas en la oferta de una buena enseanza. til para los centros im-
plicados en procesos de calidad y en programas de mejora docente.
NIVELES Se elabora informacin Los profesores evaluados

Autor: J. E. Garca Rincn Individual para cada disponen de una informacin
RECOMENDABLES profesor evaluado, y tambin objetiva de cmo es sentida y
Aplicacin: Colectiva. PARA LA APLICACIN: Institucional (dirigida a la valorada su actividad docente.
Tiempo de aplicacin: 10 -15 direccin del centro) con: Reciben indicadores que le
minutos. Educacin Primaria: sugieren la conveniencia de
Resultados analticos de la seguir actuando de la misma
mbito de aplicacin: De 2 de (5 y 6). docencia de cada uno de los forma o de introducir cambios
Primaria a 2 Bachillerato profesores. que aporten progresos
Educacin Secundaria Valoraciones medias y mayores aciertos a su
Obligatoria (todos los globales de cada uno. enseanza.
Precio de este servicio cursos). Resultados globales de
todas las aulas exploradas. Los coordinadores, jefes de
1.995 ( ms 0,68 por alumno) Bachillerato (los dos Grfica, ordenada de mayor estudio y directores disponen
cursos). a menor, de los resultados de una informacin objetiva
globales de las aulas. sobre la calidad docente y la
+ IVA 21% Mdulos Profesionales. Listados alfabticos de los repercusin del trabajo de los
profesores con sus resultados profesores en los alumnos.
Enseanza Superior. en las aulas exploradas.
112
Pruebas disponibles en e-teaediciones 113
Baream os
PVP PVPPVP
La
tinm o ric
a
IVA +con
IVAIVA
Cataln Ingls
16PF-5 58,00 70,18

16PF-APQ 13,91 16,83
AEI (solo correccin) 4,34 5,25
AFA 6,96 8,42
APM 13,91 16,83
BAC - Comprensin verbal 4,34 5,25
- Tablas y Grficos 4,34 5,25
BAIRES 4,34 5,25
BAS-3 6,96 8,42
BAT-7 - Abstracto 4,34 5,25
- Atencin 4,34 5,25
- Espacial 4,34 5,25
- Numrico 4,34 5,25
- Mecnica 4,34 5,25
- Ortografa 4,34 5,25
- Verbal 4,34 5,25
- Batera Completa 13,91 16,83
BFQ 16,00 19,36
BFQ-NA 6,96 8,42
BIP 13,91 16,83
CAMBIOS 4,34 5,25
CAQ 6,96 8,42
CLAVES 4,34 5,25
COMPETEA 13,91 16,83
CPS 13,91 16,83
CTC 6,96 8,42
CTI 13,91 16,83
CUIDA 13,91 16,83
CHTE 6,96 8,42
EFAI - Espacial 4,34 5,25
- Memoria (solo correccin) 4,34 5,25
- Numrico 4,34 5,25
- Razonamiento 4,34 5,25
- Verbal 4,34 5,25
- Batera completa 10,00 12,10
ESFA 6,96 8,42
FI-R 4,34 5,25
IAC 6,96 8,42
IC-A 4,34 5,25
IPP-R 13,91 16,83
IPV 13,91 16,83
Monedas-2 4,34 5,25
NEOPI-R - 13,91 16,83
OTIS 4,34 5,25
PAI 27,00 32,67
PMA-E - Concepcin espacial 4,34 5,25
PMA-N - Clculo numrico 4,34 5,25
PMA-R - Razonamiento 4,34 5,25
PMA-V - Comprensin verbal 4,34 5,25
RP-30 4,34 5,25
TABA - Comprobacin 4,34 5,25
- Clasificacin 4,34 5,25
- Clculo 4,34 5,25
- Ortografa 4,34 5,25
- Razonamiento numrico 4,34 5,25
- Comp. Verbal 4,34 5,25
- Sinnimos 4,34 5,25
TO-1 4,34 5,25
TPT 13,91 16,83
TSAV 4,34 5,25
Descuentos de usos de cada test 50-400 401-1.000 Ms de 1.001
adquiridos en una sola compra:
16PF-5 no tiene descuentos 10% 20% 30%
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sevilla@teaediciones.com
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Si tiene que evaluar grupos numerosos de personas, nuestro servicio de

correccin colectiva mediante lectoras de marcas o escneres le permitir
obtener los resultados de una manera gil, segura y eficaz.
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durante todo el proceso.
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ABAS-II 5,06 CTC 3,06 MPS 1,52
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ACRA 1,25 CTI 3,06 MSCEIT 5,06
ACS 2,06 CUBRECAVI 1,52 MVR 1,25
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A-D 1,25 CUIDA 2,06 NEO PI-R 3,06
barcelona@teaediciones.com
AECS 2,06 D2 1,25 NEO-FFI 1,52
APM 2,06 D-48/D-70 1,25 OTIS 1,25
sevilla@teaediciones.com
AVE 3,06 DECORE 5,5 PAI 4,42
bilbao@teaaediciones.com
BAC 1,52 DIE 1/2/3 2,06 PCL-R 2,06
zaragoza@teaediciones.com
BAIRES 1,25 ECL-2 1,25 PMA 1,25
BAIRES-A 1,25 ECOMPLEC 1,52 PPG-IPG 1,52
BASC 4,5 EDI-3 1,52 PRIMARIA-R 1,25 PERFIL
BAT-7 2,06 EFAI 2,06 PSYMAS 1,25 + INFORME INTERPRETATIVO
BC 1,25 EGEP 1,25 Q-PAD 3,06
TEST PVP TEST PVP
BC-PSS 1,25 EHS 1,52 RP-30 1,25
16PF-5 20,00 EXPLORA 16,00
BFQ 5,5 EPQ A/J/R/RS 1,52 SENA 3,06
16PF-APQ 18,00 INFOWISC-IV 20,00
BFQ-NA 4,42 ESPQ 1,25 SIMS 4,42
ABAS-II 19,00 IPP-R 16,00
BIP 3,06 EXPLORA 2,06 SIV 1,52
AEI 8,30 IPV 13,00
BO 1,25 FACTOR G 2/3 1,25 SOC 1,52
APM 16,00 MMPI-2 25,00
BPA-1/2 1,52 FI-R 1,25 SOSIA 3,06
BAT-7 16,00 MMPI-2-RF 25,00
BS 1,25 FRIDA 3,06 SPV 1,52
BFQ 19,00 MMPI-A 25,00
BTA-R 2,06 GMA 1,25 TABA 1,52
BFQ-NA 18,00 MOLDES 17,00
C. LETRAS 1,25 IAC 1,52 TAEL 3,06
BIP 17,00 MSCEIT 19,00
CACIA 1,52 IA-TP 2,06 TAELIS 2,06
CAQ 13,00 NEO PI-R 17,00
CAMBIOS 1,25 IG-2 1,25 TAMADUL 3,06
CAQ 3,06 IHE 1,52 TAMAI 3,06 CEA 13,00 PAI 25,00
CDS 1,25 IPP-R 3,06 TEA-1 1,25 COMPETEA 17,00 Q-PAD 17,00
CECAD 3,06 IPV 3,06 TEA-2 1,25 CPS 17,00 SENA 8,50
CEP 1,52 JSS 5,06 TEA-3 1,25 CTC 13,00 SOSIA 17,00
CESQT 1,52 KUDER 1,52 TIG 1/2 1,25 CTI 17,00 TPT 17,00
CHTE 1,52 LSB-50 1,25 TISD 1,25 CUIDA 16,00
CLA 5,5 MATRICES 1,25 TO-1 1,25

CLAVES 1,25 MMPI-2 4,42 TP-R 1,25
COE 1/2/3 1,25 MMPI-2-RF 4,42 TPT 3,06 E P R E S U P U E S TO S I N O E N C U E N T R A E N E S
SOLICIT TAS TA
BL AS
COMPETEA 3,06 MMPI-A 4,42 LA PRUEBA QUE USTED NECESITA COR
REGIR
O S I Q U I E R E CO R R E G I R S U S P R O P I A S P R
UEBA
S
Servicios de correccin 115
Correccin colectiva
Mediante lectora ptica o escner

Requiere el uso de hojas de correccin mecanizada. Entrega de
Devolucin de resultados en formato electrnico o papel. resultados en
Importe mnimo de este servicio: 85 (ms 21% IVA)
Servicios complementarios PRECIO HOJAS

de correccin mecanizada de correccin mecaniz
ada
(paquetes de 50 hoja
Importe mnimo de cualquiera de estos servicios s)
85,00 euros +21%IVA
Grabacin de datos de cabecera 0,43
18,50
Ajuste a perfil de personalidad 0,96
Lectura de hoja sin correccin 0,28
Carga manual de hojas de respuesta (por hoja) 2,00
0,47
+ IVA
Lectura plicas o cabeceras
21%
Grabacin cdigo de barras 0,27
Incorporacin de puntuaciones a BBDD del cliente 1,00
Ponderacin de factores 0,76
Correccin individual
Disponible para las pruebas sombreadas

en las tablas de la pgina 38 Entrega de
en
No requiere uso de hojas especiales. resultados
Para menos de 25 hojas.
Incremento de 2 por hoja corregida
(sobre tabla de precios).
116 Pedidos y normas
1 Cmo realizar los pedidos 4 Gastos de envo

1.1. Si ya es cliente de TEA Ediciones No se cobrarn gastos de envo en los pedidos cuyo importe antes de IVA
sea superior a 270 y el destino est en la Pennsula Ibrica. Para Baleares,
Puede hacer sus pedidos: Canarias, Ceuta y Melilla, dicho importe mnimo ser de 650 . Se reper-
cutirn los gastos de envo cuando se requieran transportes especiales o
Personalmente en nuestras oficinas de Madrid, Barcelona, urgentes. En los pedidos de importes inferiores los gastos de envo irn
Bilbao, Sevilla y Zaragoza. incluidos en la factura.

5
Por nuestra tienda online.
Cantidades mnimas
Por fax.
Las pruebas editadas por TEA se distribuyen en cantidades mnimas
Por telfono. segn sea la naturaleza del material:
Por e-mail. Elementos fungibles: Ejemplares, Hojas de respuestas, de anota-
a travs de nuestros representantes autorizados podr adquirir cin o de perfil, paquetes de 25 unidades (pq. 25).
todo el material editado por TEA y al mismo precio en todo el Elementos reutilizables y cuadernillos de tests colectivos, paque-
territorio nacional. tes de 10 unidades (pq.10).
1.2. Si an NO es cliente de TEA Ediciones Hojas de respuestas para correccin mecanizada (pq. 50), para
correccin manual (pq. 25).
Puede utilizar cualquiera de los sistemas anteriores (excepto el telfono). Juego completo: Consta de una unidad de cada uno de los ar-
tculos que forman parte de la prueba, para poder conocerla en
En estos casos debe enviar la documentacin acreditativa de su titulacin
su totalidad. En la mayora de las pruebas se incluye en el juego
si desea adquirir pruebas de venta restringida (segn normas deontol-
completo un paquete de los elementos fungibles (est indicado
gicas).
en cada prueba).
2 Formas de pago Las peticiones deben ajustarse a mltiplos de esas cantidades.

Los precios que figuran en catlogo (salvo indicacin contraria) se refieren
Importes inferiores a 90 , al contado.
a las cantidades mnimas de venta.
En metlico.
Contra reembolso.
6 Otras condiciones
Los Precios estn sujetos al IVA establecido legalmente y TEA Ediciones
Cheque nominativo, por adelantado o en el momento de adquirir
mantiene todo el ao el precio del Catlogo (excepto cuando sea err-
su material.
neo) si se trata de materiales de su propio fondo editorial; en los pro-
Tarjeta de crdito Master Card o VISA. cedentes de otros centros o del extranjero los precios podrn alterarse
en funcin de los precios de compra o de importacin. Los materiales
Transferencia a nuestro banco. en distribucin se identifican con
3 Forma de envo 7 NO SE ADMITEN DEVOLUCIONES

Los envos se realizarn por agencia. Las devoluciones slo sern admitidas en el caso de que exista un error
por parte de TEA en el suministro del material solicitado y que se pro-
duzca la reclamacin en un plazo no superior a 15 das a partir de la re-
cepcin del pedido.
Normas deontolgicas COPYRIGHT,

propiedad intelectual
Segn normas de la American Psychological Association, asumidas La reproduccin, por cualquier medio de una parte o de la totalidad de
por el Consejo General de la Psicologa de Espaa, las pruebas se cla- una prueba, est rigurosamente prohibida por la Ley de Propiedad Inte-
sifican en tres niveles que determinan las posibilidades de adquisicin lectual (Texto refundido de 12 de abril de 1996). TEA Ediciones, S.A. en
de acuerdo con la formacin y titulacin especficas del solicitante. su nombre y en representacin de los autores de las pruebas que edita,
ltimos perjudicados del delito de reproduccin ilegal, se reserva el de-
Detrs del nombre de cada prueba se indica entre parntesis el nivel recho de iniciar las acciones oportunas contra aquellas organizaciones o
profesional requerido para la adquisicin de la misma. personas que violen la citada ley.
(a): Formacin y experiencia en el mbito concreto de aplicacin.

En beneficio de la pro
(b): Conocimiento sobre la teora de los tests y mtodos estadsti- fesin y en el suyo pro
utilice pruebas origin pio
cos, garantizado por la correspondiente titulacin acadmica. ales en su prctica pro
y abstngase de entre fes ional
nar en los tems de los
tests
(c): Titulacin superior en Psicologa, Psiquiatra o Psicopedagoga
y experiencia profesional en diagnstico clnico.
TEA Ediciones se reserva el derecho de

venta de su material
Espaa
Espaa Representantes
Representantes
autorizados
autorizados
BADAJOZ
BADAJOZ LA LAGUNA
LA LAGUNA
ICSE
ICSE PALMA
PALMA
DE MALLORCA
DE MALLORCA
BALEAR
BALEAR
TESTTEST
c/ Mara
c/ Mara
del Cristo
del Cristo
Ossuna,Ossuna,
14 1438204
38204
Tenerife
Tenerife c/Parellades,12
c/Parellades,12
3-Despacho
3-Despacho
22 22
07003
07003
PalmaPalma
CEPSCEPS
MULTIPROFESIONAL
MULTIPROFESIONAL Tel.: 620
Tel.:296 296090
620090 97171971
37 71
28 37 28
C/ Madrid,
C/ Madrid,
8 06800
8 06800
Mrida Mrida Tel.: 922
Tel.:264
922870
264870
Fax: 922
Fax:315
922173
315 173
e-mail:e-mail:
mariarigofl
mariarigofl
exas@hotmail.com
exas@hotmail.com
Tel.: 924
Tel.:301
924660
301660
Fax: 924
Fax:301
924760
icsetf@icse.es
icsetf@icse.es
e-mail:e-mail:
ceps@cop.es
ceps@cop.es LAS LAS
PALMAS
PALMAS
ICSE
ICSE PAMPLONA
PAMPLONA
DMT
DMT
DE PSICOLOGA
DE PSICOLOGA
c/ Monasterio
c/ Monasterio
de Yarte,
de Yarte,
2 - Trasera
2 - Trasera
GRANADA
GRANADA c/ Luisc/Doreste
Luis Doreste
Silva, 11,
Silva,
1 11, 1 3101131011
PamplonaPamplona
LIBRERA
LIBRERA
I-MAGINA
I-MAGINA 3500435004
Las Palmas
Las Palmas
(Gran (Gran
Canaria)
Canaria) Tel.: 948
Tel.:252
948992
252992
Mvil:
Mvil:
628 611628816
611 816
Batera
Batera
de de c/ Ancha
c/ Ancha
de Gracia,
de Gracia,
8 18002
8 18002
Granada
Granada Tel./Fax:
Tel./Fax:
928 380
928304
dmtdepsico@cop.es
dmtdepsico@cop.es
Evaluacin
Evaluacin
de los
de los Tel.: 958
Tel.:252
958350
252350
Fax: 958
Fax:535
958046
libreria@icse.es
libreria@icse.es
VALENCIA
VALENCIA
DISTEST
DISTEST
e-mail:e-mail:
imagina@libreriaimagina.com
imagina@libreriaimagina.com MLAGA
MLAGA
Procesos
ProcesosLectores
Lectores LIBRERA
LIBRERA
RAYUELA
RAYUELA c/ Blgica,
c/ Blgica,
24 - pta.
24 2- pta.
46021
2 46021
Valencia
Valencia
Cuestionario
Cuestionario
parapara www.libreriai-magina.com
www.libreriai-magina.com
c/ Crcer,
c/ Crcer,
1 29015
1 29015
Mlaga Mlaga Tel.: 963
Tel.:606
963341
606341Fax: 963
Fax:223
963131
223 131
en Secundaria
en Secundaria LA CORUA
LA CORUA e-mail:e-mail:
la Evaluacin
la Evaluacin
de de ITES
ITES Tel.: 952
Tel.:219
952697
219/ 952
697 220
/ 952786
220786
Fax:952
Fax:210
952636
210 636
De 12
Dea 12
18 aaos
18 aos y Bachillerato
y Bachillerato Monasterio
Monasterio
de Caaveiro,
de Caaveiro,
4 bajo4Dbajo D e-mail:rayuela@libreriarayuela.com
e-mail:rayuela@libreriarayuela.com VALLADOLID
VALLADOLID
ASE-PSIK
ASE-PSIK
Problemas
Problemas
en en 1501015010
La Corua
La Corua www.libreriarayuela.com
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c/ Recondo,
c/ Recondo,
27 - 127
izda.
- 1 izda.
47007 47007
Valladolid
Valladolid
De 12
Dea 12
18 aaos
18 aos Adolescentes
Adolescentes Tel.: 981
Tel.:262
981251
262 Fax:
251 981
Fax:140
981539
140 539 MURCIA
MURCIA
DIMAPS
DIMAPS Tel.: 983
Tel.:218
983029
218029Fax: 983
Fax:397
983588
397 588
e-mail:e-mail:
coruna@libreriaites.com
coruna@libreriaites.com e-mail:e-mail:
c/ Avda.
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Juan Carlos
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ARGENTINA
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Funcin
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2369 8329
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LIBRERA
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Evaluacin
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Inventario
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Evaluacin
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De 3De
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18 aos Reestructurado
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SINCO,
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y Adolescentes
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3981960
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