Son los que proporcionan los argumentos ms

slidos para establecer relaciones causales entre

la variable independiente y las dependientes
debido a que tienen un buen control de las
fuentes de la validez interna.
 La validez interna se La validez externa
refiere a la trata sobre la
rigurosidad del posibilidad de
diseo. generalizar los
resultados.
 Diseo de pretest posttest con un grupo de
control no equivalente.

Series temporales ininterrumpidas con un

grupo.

Series temporales ininterrumpidas con grupos

de control

Diseos de sujeto nico.

 Es un diseo muy utilizado porque en este,
para las muestras no se aleatoriza, sino que es
toman los grupos tal y como ya estn
formados.

La diferencia con un diseo pretest posttest

de grupo control es que la creacin de grupos
no es aleatoria.
 A No Aplica Aplica Aplica

Pretest

Posttest
ASIGNACIN
GRUPO

Tratamiento
aleatoria
B No Aplica No Aplica
aleatoria aplica
 Pueden darse amenazas a la validez interna
debido a su diseo ya que los grupos pueden
diferir mucho.

La estrategia para disminuir este error es que

se utilizan grupos lo ms similar posible en sus
caractersticas, como lo pueden ser el tamao,
calificaciones, actitudes, nivel socioeconmico,
edad, puntuaciones pretest, etc.
 En este diseo se trabaja con un solo grupo,
pero se aplican una gran cantidad de
observaciones previas antes de aplicar la
variable independiente y posteriormente se
vuelven a realizar una gran cantidad de
observaciones posteriores a la aplicacin.
 GRUPO

A
OBSERVACIONES

4
3
1
2

Etc. TRATAMIENTO
Aplica

OBSERVACIONES
4
3
1
2

Etc.
 Condiciones para validez.

1. Observaciones en periodos de tiempo

equivalente.
2. Prever baja mortalidad experimental.
3. Tratamiento claramente identificable y
replicable.
 Es un diseo igual al anterior slo que se
agrega una pieza clave que le da mayor validez
interna sobre todo si se llegan a realizar lo
grupos al azar.
 GRUPO

B
A
OBSERVACIONES

4
3
1
2

Etc. TRATAMIENTO
Aplica

No aplica

OBSERVACIONES
4
3
1
2

Etc.
 En este tipo de diseos no se utilizan grupos,
sino que se aplica a un solo sujeto para
determinar relaciones causa efecto a partir de
casos individuales.

Se utiliza mucho en sujetos con necesidades

educativas especiales para determinar
programas de intervencin.
1. Valoracin (medicin) continua de una conducta
en un lapso de tiempo.
2. Se aplica el tratamiento y se continua midiendo la
conducta.
3. Se deja de aplicar el tratamiento y se continua
midiendo.
4. Se vuelve aplicar el tratamiento midiendo de forma
permanente la conducta.
5. A partir de las mediciones se extraen conclusiones
sobre la eficiacia del tratamiento, comparando
puntuaciones antes y despus, adems ratificando
nuevamente la influencia que puede tener la
variable independiente sobre la dependiente.