RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

SMK NEGERI 1 BANYUDONO

SEKOLAH STANDAR NASIONAL ( SSN )/ BERSERTIFIKAT ISO 9001:2008

Jl. Kuwiran No.03 Telf./Fax. 0271 781834 Banyudono Boyolali 57373

E-mail : smknbanyudono@gmail.com/ Website: smkn1banyudono.sch.id

Sekolah : SMK Negeri 1 Banyudono

Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Tingkat/Semester : XI/ I
Materi Pokok : Menjelaskan tentang konfirmasi saldo piutang
dan laporan rekapitulasi piutang

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (satu kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong,kerjasama,toleran,damai), santun, responsifdan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan ,dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola
administrasi keuangan entitas.
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk
menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat
diperbandingkan.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi
internal dalam pembelajaran akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi
3.1. Menjelaskan menjelaskan tentang konfirmasi saldo piutang dan laporan rekapitulasi
piutang
4.1 Membuat surat konfirmasi saldo piutang dan laporan rekapitulasi piutang

C. Indikator.
1. Menjelaskan tentang konfirmasi saldo piutang dan laporan rekapitulasi piutang
2. Membuat surat konfirmasi saldo piutang dan laporan rekapitulasi piutang.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelaskan tentang konfirmasi saldo piutang dan laporan rekapitulasi piutang
2. Membuat surat konfirmasi saldo piutang dan laporan rekapitulasi piutang.

E. Materi Ajar
Konfirmasi Saldo Piutang adalah formulir yang menyajikan jumlah kewajiban debitur
pada tanggal tertentu dan disertai dengan rinciannya. Tujuan konfirmasi saldo piutang untuk
memenuhi tujuan eksistensi, keakuratan, serta pisah batas.

Jenis-jenis Konfirmasi Piutang yang digunakan

Konfirmasi Positif

Komunikasi dengan debitur untuk mengkonfirmasi apakah saldo yang diminta pihak
penerima sudah benar.

Formulir konfirmasi yang kosong

Jenis konfirmasi positif yang tidak menyatakan jumlah pada konfirmasi tetapi meminta
penerimanya mengisi saldo atau melengkapi informasi lain.

Konfirmasi Faktur
 Jenis konfirmasi positif lainnya dimana setiap faktur akan dikonfirmasi, dan bukan saldo
piutang usaha pelanggan secara keseluruhan

Konfirmasi negatif

Jenis konfirmasi yang ditujukan juga kepada debitur tetapi hanya meminta respon jika
debitur tidak setuju dengan jumlah yang dinyatakan.

Penetapan Waktu

Bukti yang paling dapat diandalkan dari konfirmasi adalah bukti yang baru diperoleh jika
konfirmasi itu dikirim sedekat mungkin dengan tanggal neraca.

Keputusan sampling

Faktor utama yang mempengaruhi ukuran sample untuk mengkonfirmasi piutang usaha
adalah :

- Salah saji yang dapat ditoleransi

- Risiko inheren

- Risiko pengendalian

- Risiko yang dicapai dari pengujian substansif lainnya

- luran Jenis konfirmasi

Menyelenggarakan pengendalian

Setelah item yang akan dikonfirmasi dipilih, auditor harus menyelenggarakan

pengendalian atas konfirmasi itu hingga dikembalikan dari pelanggan

Menindaklanjuti non respon

Konfirmasi yang dikirim tetapi tidak dikembalikan oleh pelanggan tidak boleh dianggap
sebagai bukti audit yang signifikan. Untuk setiap konfirmasi positif yang tidak dikembalikan ,
auditor dapat memeriksa dokumentasi untuk memverifikasi eksistensi dan keakuratan setiap
transaksi penjualan yang membentuk saldo akhir piutang usaha.

Analisis perbedaan

Jika permintaan konfirmasi dikembalikan oleh pelanggan, maka harus menentukan

penyebab setiap perbedaan yang dilaporkan. Jenis perbedaan dalam konfirmasi yang sering
dilaporkan adalah :

- Pembayaran telah dilakukan

 - Barang belum diterima

- Barang telah dikembalikan

- Kesalahan klerikal dan jumlah yang diperdebatkan

- Menarik kesimpulan

1. Konfirmasi saldo piutang akhir

bulan
Konfirmasi yang dikirim kepada
pelanggan hanya menyajikan saldo
piutang pada akhir bulan saja.
 2. Konfirmasi Satuan Piutang
Surat konfirmasi yang dikirim
kepada pelanggan berisi:
. Saldo kewajiban pelanggan pada
awal bulan.
. Mutasi debet dan kredit selama
sebulan beserta penjelasan rinci
setiap transaksi.
. Saldo kewajiban pelanggan pada
akhir bulan.

F. Model / Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific learning
Model pembelajaran : Discovery learning
Metode pembelajaran : Latihan, Diskusi, Tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka 10 Menit
dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
 dicapai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi
konfirmasi saldo piutang dan laporan
rekapitulasi piutang
5. Membentuk kelompok siswa heterogen dengan
menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat
kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama dll
Inti Mengamati 70 Menit
Guru menjelaskan materi tentang konfirmasi
saldo piutang dan laporan rekapitulasi piutang
(guru mengajukan masalah)

Guru meminta siswa mengamati (membaca)

melalui buku teks maupun sumber lain tentang an
memahami masalah secara individu dan
mengajukan hal-hal yang belum dipahami terkait
masalah yang disajikan

Jika ada siswa yang mengalami masalah, guru

mempersilahkan siswa lain untuk memberikan
tanggapan. Bila diperlukan, guru memberikan
bantuan secara klasikal melalui pemberian
scaffolding (suatu teknik pemberian dukungan
belajar secara terstruktur).

Guru meminta siswa memahami informasi

dengan menggunakan bahasa sendiri.

Menanya
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk mengajukan pertanyaan, tentang informasi
yang belum bisa dipahami siswa dalam kegiatan
 mengamati dengan cara berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tentang konfirmasi saldo
piutang dan laporan rekapitulasi piutang
Mengumpulkan informasi/ Eksplorasi/
Ekperimen
Menunjuk siswa heterogen dengan menerapkan
prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan
berpikir, jenis kelamin, agama dll
Guru memberi kesempatan pada peserta didik
untuk mengumpulkan data dan informasi
konfirmasi saldo piutang dan laporan rekapitulasi
piutang
Guru memberikan soal yaitu berupa menjelaskan
mengenai konfirmasi saldo piutang dan laporan
rekapitulasi piutang.
Mengasosiasi/ Menganalisis/ Mengolah Informasi
Siswa secara aktif menyelesaikan soal tersebut
dengan cara mencocokkan konfirmasi saldo
piutang dan pelaporan rekapitulasi piy\utang
dengan benar.
Sesekali guru berkeliling ke masing-masing
kelompok memberikan arahan dalam memecahkan
kasus/soal yang diberikan.
Menguraikan kembali informasi atau mengolah
informasi yang diperoleh konfirmasi saldo piutang
dan laporan rekapitulasi piutang sehingga dapat
menambah keluasan dan kedalaman dan dapat
mencari solusi dari berbagai sumber informasi
yang berbeda.
Mengkomunikasikan
 Menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi
kelompok dalam bentuk tulisan tentang konfirmasi
saldo piutang dan laporan repkapitulasi piutang.
Memberikan pendapat, masukan, tanya jawab
selama proses diskusi.

Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati
sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi
sikap : disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa
ingin tahu, peduli lingkungan.
Penutup Guru menyimpulkan materi yang dibahas dan 10 Menit
mengevaluasi pertanyaan dari siswa.
Guru memberi tugas untuk mempelajari tentang
konfirmasi saldo piutang dan laporan rekapitulasi
saldo piutang
Menutup kegiatan pembelajaran dengan salam

H. Alat/Media/Sumber Belajar
1. Alat Pembelajaran
a. Laptop
b. LCD
2. Media Pembelajaran
a. Powerpoint
b. Handout latihan soal
3. Sumber pembelajaran
Keiso, Weygandt, Warfield. Akuntansi Intermediate. Diterjemahkan oleh Herman
Wibowo. Jilid 1. Jakarta : Erlangga, 2002
Mardiasmo. Akuntansi Keuangan Dasar. Edisi 2. Yogyakarta : BPFE, 2000

I. Penilaian Pembelajaran

1. Teknik penilaian :
a. Tes : ( Tes tertulis/teori)
 b. Non-tes : pengamatan, penilaian diri, penilaian antar peserta didik, jurnal guru.
2. Bentuk instrumen :
a. Soal Tes Tertulis
No Soal Bobot
1. Apa yang dimaksud dengan konfirmasi saldo piutang? 4
2. Bagaimana bentuk konfirmasi saldo piutang? 4
Jumlah 8
Kunci Jawaban :

1. Konfirmasi Saldo Piutang adalah formulir yang menyajikan jumlah kewajiban debitur
pada tanggal tertentu dan disertai dengan rinciannya.Tujuan konfirmasi saldo piutang
untuk memenuhi tujuan eksistensi, keakuratan, serta pisah batas.
2. Bentuk konfirmasi saldo piutang ada 2, yaitu:
a. Konfirmasi saldo piutang akhir bulan yaitu konfirmasi yang dikirim kepada
pelanggan hanya menyajikan saldo piutang pada akhir bulan saja
b. Konfirmasi Satuan Piutang, Surat konfirmasi yang dikirim kepada pelanggan berisi:
Saldo kewajiban pelanggan pada awal bulan, utasi debet dan kredit selama sebulan
beserta penjelasan rinci setiap transaksi, Saldo kewajiban pelanggan pada akhir bulan.

NORMA PENILAIAN

NOMOR BOBOT
1 4
2 4
JUMLAH 8

Jumlah Skore
Nilai akhir : 2

b. Non-tes : menggunakan lembar observasi/pengamatan

 FORMAT PENILAIAN OBSERVASI
SIKAP SPRITUAL DAN SOSIAL PESERTA DIDIK

Petunjuk
Lembaran ini diisi oleh guru pada saat dan setelah pelaksanaan pembelajaran. Pada kolom sikap
spiritual dan sosial, tuliskan skor angka 1-4. Kemudian, tuliskan jumlah dan rata-rata skor pada
kolom yang tersedia. Konversikan rata-rata skor tersebut tersebut ke dalam nilai kualitatif berikut
ini :

Interval Nilai Kualitatif

3,66 4,00 SB (Sangat Baik)
2,66 3,33 B (Baik)
1,66 2,33 C (Cukup)
< 1,33 K (Kurang)

Nama Sekolah : SMK N 1 BANYUDONO

Kelas : XI AKUNTANSI 2
Kompetensi Dasar : Menjelaskan menjelaskan tentang konfirmasi saldo piutang dan
laporan rekapitulasi piutang
Materi Pokok : konfirmasi saldo piutang dan rekapitulasi piutang
Periode Penilaian : s.d November 2015

orSktalTo
RataRata-
Sikap Spiritual dan Sosial

KualitatifNilai
Deskripsi
1. Jujur

8. Damai
6. Kerjasama

9. Responsif
2. Disiplin
3. Tangg. jawab

7. Santun
5. Gtng Royong

10.Proaktif
4. Toleran

No Nama Siswa
agamaTaatmenjalankan

1. AGNINTA ARDININGTYAS

2. AISYAH ARUM PANGESTI

3. ANA DWI WAHYUNI

4. ANISA MUTIARA
SOLLIKHA

5. ANNA MUSLIMAH
6. AVIVI NUR CAHAYA

7. DEWI SEPTIANA

8. DEWI SUCI IKA RAHAYU

9. DICKY ADI MUSTOFA

10. DIGNA YONA

RAMADHANTY

11 DITA RISMAWATI

12 DWI SEPTI LESTARI

13 DYAH AGUSTININGRUM

14 DYAH AYU PRATIWI

15 INDAH PUTRI
SETYANINGRUM

16 KRISI NANDA RAMADANI

17 LAURA ANGGUN KUSUMA

18 LUSY MAYASARI

19 MILA NUR INDAH SARI

20 NADIA DWI KUSUMA

21 NOVIA SHELLY RACHEL

NIRMALASARI

22 NOVITA SARI HANDAYANI

23 NOVY PUSPITA
ANGGRAINI

24 RETNO WULANDARI

25 RINDI CAHYANTI

26 RIO AKBAR
RAMADHAN

27 RISA TRIWULANDARI

28 SEPTYAN VOTINE
AGATHA

29 SINTA IRMA NURLITA

30 SITI NUR CHASANAH
31 SRI WIDYAWATIK

32 YULIANA KURNIAWATI

33 TIKA ANJANI

34 TRI KUSTAMI

35 TULIS SETYANINGRUM

36 WENING NOVITA

37 PINKY SILVIA PUTRI

RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek : Jujur
No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
ujian/ulangan
2. Tidak menjadi plagiat Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
(mengambil/menyalin karya orang lain
tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap Skor 3 jika 5 indikator muncul
sesuatu apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan Skor 4 jika 6 indikator muncul
5. Melaporkan data atau informasi apa
adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan
yang dimiliki

2. Aspek : Disiplin
No. Indikator Disiplin Penilaian Disiplin
1. sama sekali tidak bersikap disiplin selama proses Kurang (1)
pembelajaran.
2. menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap disiplin Cukup (2)
selama proses pembelajaran tetapi masih belum
ajeg/konsisten
3. menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin Baik (3)
selama proses pembelajaran tetapi masih belum
ajeg/konsisten
4. menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin Sangat baik (4)
selama proses pembelajaran secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.

3. Aspek : Tanggungjawab
No. Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab
 1. Melaksanakan tugas individu Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
dengan baik ditunjukkan peserta didik
2. Menerima resiko dari Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan peserta
tindakan yang dilakukan didik
3. Mengembalikan barang yang Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
dipinjam didik
4. Meminta maaf atas kesalahan Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta
yang dilakukan didik

4. Aspek : Toleran
No. Indikator Toleran Penilaian Toleran
1. Tidak mengganggu teman yang berbeda Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator
pendapat yang konsisten ditunjukkan peserta
didik
2. Menghormati teman yang berbeda suku, Skor 2 jika 2 indikator kosisten
agama, ras, budaya, dan gender ditunjukkan peserta didik
3. Menerima kesepakatan meskipun berbeda Skor 3 jika 3 indikator kosisten
dengan pendapatnya ditunjukkan peserta didik
4. Dapat mememaafkan Skor 4 jika 4 indikator konsisten
kesalahan/kekurangan orang lain ditunjukkan peserta didik

5. Aspek : Gotong Royong

No. Indikator Gotong Royong Penilaian Gotong Royong
1. Saling membantu dalam mengerjakan Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
tugas kelompok
2. Bersama-sama dalam mengerjakan tugas Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
kelompok
3. Mengajak teman untuk membantu teman Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
lain yang mengalami kesulitan
4. Membagi pekerjaan/tugas berdasarkan job Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
description yang telah disepakati

6. Aspek : Kerjasama
No. Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
kelompok ditunjukkan peserta didik
2. Kesediaan melakukan tugas Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
sesuai kesepakatan didik
3. Bersedia membantu orang Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
lain dalam satu kelompok didik
yang mengalami kesulitan
4. Rela berkorban untuk teman Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta
lain didik
7. Aspek : Santun
No. Indikator Santun Penilaian Santun
1. Baik budi bahasanya (sopan ucapannya) Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
3. Mengekspresikan wajah yang cerah Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator
4. Berperilaku sopan Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

8. Aspek : Damai
No. Indikator Damai Penilaian Damai
1. Menghargai teman dalam setiap Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
menjalankan aktivita
2. Kebersamaan menjadi bahagian dalam Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
pergaulan
3. Menghormati dan menghargai setiap Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
perbedaan yang ada
4. Mengindari konflik atau petentangan dalam Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
perggaulan

9. Aspek : Responsif
No. Indikator Responsif Penilaian Responsif
1. Acuh (tidak merespon) 1 (Kurang)
2. Ragu-ragu/bimbang dalam merespon 2 (Cukup)
3. Lamban memberikan respon/tanggapan 3 (Baik)
4. Cepat merespon/menanggapi 4 (Sangat Baik)

10. Aspek : Proaktif

No. Indikator Proaktif
1 berinisiatif dalam bertindak
2 mampu menggunakan kesempatan
3 memiliki prinsip dalam bertindak (tidak
ikut-ikutan)
4 bertindak dengan penuh tanggung jawab
Penilaian Proaktif
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator
Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

11. Aspek : Taat Menjalankan Agama

No. Indikator Ketaatan Menjalankan Penilaian Ketaatan Menjalankan Agama
Agama
1 Disiplin (selalu tepat waktu) dalam Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
menjalankan agamanya
2 Teratur dalam menjalankan agamanya Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
3 Bersungguh-sungguh menjalankan Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator
ajaran agama
4 Berakhlak/berperilaku santun dan Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
menghargai orang lain
 Boyolali , 28 September 2015

Guru Pamong Praktikan / Mahasiswa PPL

Dra. Sri Maryatun Anissa Restuti Amalia

NIP. 196512242005012002 NIM. K7412025