PLAN ANUAL DE TRABAJO.

DATOS GENERALES

1.1.-DREP : PUNO.

1.2.-UGEL : MELGAR.

1.3.- IEP : 72 659.

1.4.- LUGAR : AYAVIRI.

1.5.- MODALIDAD : PRIMARIA EBR.

1-6.- DIRECTOR : Lic. HOPLITO ADRIAN CANDIA VILLALTA.

JUSTIFICACIN : El presente Plan Anual de Trabajo se ha reformulado de acuerdo a los nuevos lineamientos de Poltica Educativa actual, teniendo en cuenta los 8
compromisos, con la finalidad de optimizar y mejorar la gestin de los aprendizajes, el mismo que permita el uso adecuado de diferentes estrategias pedaggicas y el uso correcto de los
instrumentos educativos, con el objetivo de mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

I.
II.DIAGNSTICO EN RELACIN A LOS INDICADORES

N COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

Inters de los alumnos por mejorar sus
aprendizajes.
Docentes predispuestos a mejorar su prctica
pedaggica.
Progreso anual de los aprendizajes
1 Materiales educativos proporcionados por el
de todos y todas los estudiantes
Ministerio de Educacin.
Poco apoyo de los padres de
familia en la formacin de sus
hijos.
Algunos docentes poco
comprometidos con su labor
pedaggica.
Materiales educativos que no son
utilizados adecuadamente.
Los padres de familia estn dedicados a
sus actividades econmicas (comercio,
agriculturas y ganadera).
Resistencia al cambio e indiferencia de
algunos docentes.
Desconocimiento del manejo, uso y la
importancia de los materiales educativos

2 Retencin interanual de estudiantes
3 Uso efectivo del tiempo en la IE
100% de material educativos distribuidos
oportunamente.
60% de docentes que usan pedaggicamente
los materiales educativos.
100% de materiales educativos distribuidos
oportunamente.
60% de docentes que usan pedaggico 10% de
docentes que llegan tarde a la IE.
Estudiantes que no respetan a los horarios de
ingreso a la institucin educativa.
Prdida de tiempo por actividades
extracurriculares.
El 9.7% de estudiantes retirados por Estudiantes que provienen de
causas exgenas, hogares de bajos recursos
fundamentalmente por razones econmicos..
econmicas.
Falta de comunicacin entre la IE y
un pequeo porcentaje de padres de
familia de los alumnos retirados.
10% de docentes que llegan tarde a
la IE. Despreocupacin de los padres de
Estudiantes que no respetan los familia.
horarios de ingreso a la institucin
educativa.
Prdida de tiempo por actividades
extracurriculares.
Limitada infraestructura que obliga
 N COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

Limitada infraestructura que obliga la atencin la atencin de estudiantes en doble

de estudiantes en doble turno. turno.

Contina interrupcin al desarrollo de las Contina interrupcin al Programacin de reuniones en forma

4 Uso efectivo del tiempo en el aula
Uso adecuado de las rutas de
5 aprendizaje de comunicacin y
matemtica
Uso adecuado de los materiales y
recursos educativos(Textos,
6 60% de docentes que usan
cuadernos de trabajo y material
concreto)
Gestin del clima escolar favorable
7
al logro de aprendizajes
Elaboracin del Plan Anual de
8 Trabajo con participacin de los
docentes (PAT)
sesiones de aprendizaje.
Predisposicin e informe de los docentes Entrega tarda de Rutas del
en informarse sobre los alcances de las
Rutas del Aprendizaje.
Dotacin de materiales (fascculos de
rutas del Aprendizaje) a docentes de IE. Resistencia al cambio de algunos
Desarrollo del curso virtual de Rutas del
Aprendizaje que fortalece al
conocimiento y aplicacin de rutas del
Aprendizaje.
Docentes predispuestos al
acompaamiento permanente y
oportuno del equipo directivo y de los
especialistas.
Algunos docentes que utilizan los
cedernos en forma eficiente.
La institucin educativa no cuenta con
directivos y personal docente no
completos.
Un gran porcentaje de docentes se
compromete con los propsitos
institucionales.
Existencia de una hora de tutora en la
distribucin horaria de la institucin.
Docentes predispuestos a contar con el
documento que permita una direccin
para cumplimiento de las actividades
programadas.
desarrollo de las sesiones de
aprendizaje.
Los docentes no aceptaron la aplicacin de
aprendizaje debido que los
docentes ya contaban con una
programacin curricular anual.
docentes.
Retiro de la posicin de docentes
de los fascculos de Rutas de
aprendizaje por algunos
directores al finalizar el ao
2013.
Dificultad de la incorporacin de
las rutas en la planificacin
curricular.
100% de materiales educativos
distribuidos oportunamente el
pedaggicamente los
materiales educativos.
Equipo directivo con inestabilidad
en el cargo lo que imposibilita
la continuidad de una gestin.
Existencia de diversas posiciones
ideolgicas que sectoriza la
comunidad educativa.
40% de docentes no cumplen
con las actividades
programadas.
continua que perjudica el normal
desarrollo de las actividades educativas.
las rutas del aprendizaje debido a que la
planificacin curricular (PA) se formula
en el mes de diciembre de ao anterior y
marzo de ao actual.
Desconocimiento del directivo sobre la
disposicin de uso de los fascculos de
rutas del aprendizaje(algunos directivos
recogieron los fascculos al finalizar el
ao lectivo)
40% de docentes que no usan los
materiales educativos por tener timidez
muy esenciales.
Equipo directivo con inestabilidad en el
cargo lo que imposibilita la continuidad
de una gestin.
Resistencia al cambio docentes no
predispuestos a cambiar de actitudes.

III. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

 N COMPROMISO
Progreso anual de los
1 aprendizajes de todos y todas los
estudiantes
Retencin interanual de
2 culminan el ao escolar y se matriculan el
estudiantes
3 Uso efectivo del tiempo en la IE
Uso efectivo del tiempo en el
4
aula
Uso adecuado de las rutas de
5 aprendizaje de comunicacin y
matemtica
Uso adecuado de los materiales
y recursos educativos(Textos,
6
cuadernos de tr8abajo y material
concreto)
Gestin del clima escolar
7 favorable al logro de
aprendizajes
Elaboracin del Plan Anual de
8 Trabajo con participacin de los
docentes (PAT)
IV. ACTIVIDADES
INDICADORES
Porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio en comunicacin y matemtica
Porcentaje de estudiantes matriculados que
siguiente
Porcentaje de jornadas no laboradas que han
sido recuperadas.
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades
acadmicas.
Porcentaje de estudiantes que incorporan las
orientaciones de las rutas de aprendizaje de
comunicacin y matemtica en la programacin
y ejecucin curricular.
Porcentaje de docentes que hacen uso
adecuado de los materiales y recursos
educativos en el desarrollo del proceso
pedaggico.
Porcentaje de estudiantes y docentes que
percibe un nivel adecuado de respeto y buen
trato como rasgo del clima escolar en la IE.
Porcentaje de docentes que participan en la
elaboracin del PAT bajo el liderazgo del equipo
directivo
OBJETIVOS
Incrementar significativamente los
resultados de los niveles de aprendizaje en
comparacin al ao 2013.
Alcanzar en el ao 2014 A 168 estudiantes
matriculados en la IE.
Reducir significativamente la perdida de
horas efectivas de trabajo pedaggico en la
IE.
Reducir significativamente la perdida de
horas efectivas de trabajo pedaggico en la
IE.
Incrementar el nmero de docentes que
incorporan las orientacin de las rutas de
aprendizaje en la reas de comunicacin y
matemtica en la programacin y ejecucin
curricular.
Generar competencias de liderazgo
pedaggico para optimizar las acciones de
acompaamiento.
Garantizar la distribucin de los materiales
educativos.
Incrementar el porcentaje de docentes que
hacen uso pedaggico de los materiales
educativos para la mejora de los niveles de
aprendizaje.
Promover la prctica de respeto con los
docentes en todo momento.
Establecer principios de buen trato en la IE.
Debiendo ser lugares acogedores para
todos los agentes educativos.
Contar con el documento directriz que
permita mejorar la gestin educativa
METAS
30% de incremento en los
niveles de aprendizaje.
Alcanzar en el ao 2014 a 168
estudiantes matriculados en la
IE.
60% de horas efectivas
recuperadas para trabajo
pedaggico.
40% de docentes de la IE.
Hacen uso efectivo del tiempo
en aula.
40% de docentes
comprometidos en la
aplicacin del aprendizaje.
97% del equipo directivo
cumplen con las acciones de
acompaamiento y
retroalimentacin para
incorporar las estrategias y
orientaciones pedaggicas.
100% de materiales educativos
distribuidos oportunamente.
40% de docentes que usan
pedaggicamente los
materiales educativos.
60% de docentes contribuyen
a la generacin de un buen
clima escolar.
Docentes participan
activamente en las actividades
programadas.
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIN
a) Buen inicio del ao escolar. Matricula oportuna. Director, enero marzo Nominas de matrcula,
. profesores de virtual y fsico
. Buena acogida. aula.
Director, marzo abril Cuaderno de campo
profesores de fotografas.
aula.

Equipo directivo Diciembre marzo Plan de mejora carpetas

Plan de accin por
docentes de trabajo.
la mejora de los
organizados por
aprendizajes
reas Instrumentos de
evaluacin.

b) Aprendizajes fundamentales Distribucin de Director equipo Marzo mayo Registro de verificacin y

. textos y mariales de docentes. cuaderno de cargo.
. Otros.

c) Balance del ao escolar Celebracin del Director equipo noviembre diciembre Fichas de aplicacin
. segundo da de de docentes videos, fotografas.
. logro. estudiantes
Otros. padres de
familia.

En cada fase, a ms de las actividades de la norma tcnica se debe incluir otras que se plantearon en la matriz.

IV.1.Cuadro de distribucin de secciones

 GRADO PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO TOTAL

SECCION 1 1 1 1 1 1 6

IV.2.Horario de clases

HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

8:30 a 10 am
P R I M E R B L O Q U E
10:00 A 10.15
AM
R E C E S O
10.15 A 11.30
AM
S E GU N D O B L O Q U E
11:30 A 12:00
P.M.
A L M U E R Z 0
12:00 A 13.30
P.M.
T E R C E R B L O Q U E

V. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)

CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIN
CONEI. Adquirir para la Equipo directivo Agosto Setiembre Plan de la actividad
Gestionar ante las Instituciones de apoyo. institucin un Docentes Programa
equipo multimedia asesores Ingresos (libro de actas)
Mejorar las Alcaldes escolar Plan de trabajo y
o Desarrollo de talleres de sensibilizacin dirigidos a relaciones julio noviembre evaluacin a travs de
docentes y padres de Familia en desarrollo de humanas para un resultados
fortalecimiento de capacidades clima institucional
eficiente
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIN
APAFA. Interrelacionarse Director, Junio Julio Videos fotos, plan de
Campeonato de Padres de Familia. entre los miembros Docentes y trabajo
de la comunidad Padres de
educativa familia
RECURSOS PROPIOS.
No se cuenta con recursos propios.

OTROS. Mejorar los Director equipo Setiembre Noviembre Uso de fichas de

Desarrollo de talleres de uso pedaggico de los materiales aprendizajes de los de docentes aplicacin
educativos. estudiantes Registro de asistencia d
manipulando y los talleres
usando
adecuadamente
Las actividades deben estar necesariamente relacionadas con los compromisos de gestin.

VI. EVALUACIN (inicio, proceso y final)

Logros cualitativos y cuantitativos.

COMPONENTES RESULTADOS LOGROS CUANTITATIVOS LOGROS CUALITATIVOS MEDIOS DE SUGERENCIAS

VERIFICACIN

Ayaviri, Junio del 2014.

Lic. Hiplito Adrin CANDIA VILLALTA.

DIRECTOR.